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橡皮的作文

時(shí)間:2023-01-03 12:46:26 狀物 我要投稿
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【精品】橡皮的作文6篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的橡皮的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】橡皮的作文6篇

橡皮的作文 篇1

  上午第四節課是數學(xué)課,葉老師要我們做幾道數學(xué)題。不一會(huì )兒,我們手上的筆就“唰唰”響起來(lái)。

  啊,不好,我把數字七寫(xiě)成一了。我拿著(zhù)橡皮,使勁檫,直到?jīng)]了痕跡為止。用完了,我隨手一放,放在了桌角旁。

  寫(xiě)完了,我滿(mǎn)意地看著(zhù)我的題目,心里暗暗地說(shuō),這次肯定達標。我正想把橡皮放回鉛筆盒,可一看,剛剛的位置上空空如也。

  我迷惑不解:“橡皮自己長(cháng)了腿?不行,我非找到你不可!

  發(fā)現目標了!原來(lái)橡皮被我手一碰,從桌角滾了下去,跑到了黃溫倫腳底下。

  不好,他要踩著(zhù)我的橡皮了,我想叫“!边@字,可怕葉老師會(huì )罰我,所以沒(méi)喊出來(lái)。

  我的橡皮最終還是被黃溫倫踩了個(gè)黑不溜秋,可他自己卻一無(wú)所知!

  我在心里抱怨著(zhù):“怎么還沒(méi)下課呀,再不下課我的橡皮就徹底完蛋了!”

  說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,鈴聲叮鈴鈴的響了,黃溫倫已走出位置,我立馬跑過(guò)去,捧著(zhù)我的橡皮,可憐地說(shuō):“你受苦了!”

橡皮的作文 篇2

  大家好,我的名字叫橡皮。我長(cháng)得方頭方腦方身子,穿著(zhù)一身土黃衣,衣服上面有印花,要問(wèn)是個(gè)啥?雪白玲瓏小兔兔,悠閑自得啃蘿卜。告訴你個(gè)好消息,我剛剛有了屬于我的家,真的好開(kāi)心呀!

  走,上我家參觀(guān)去!我的家是小主人淺藍色的文具盒,盒蓋上有一片茂密的大森林,充滿(mǎn)了神秘的色彩。打開(kāi)蓋子,就是一座三層小樓,第一層住著(zhù)鉛筆老弟的一家,他們個(gè)個(gè)高又瘦,帥氣十足。第二層分成了兩間,左邊住著(zhù)口齒伶俐的削筆刀姐姐,右邊就是我的房間,主人給我布置的非常漂亮,白色的墻壁上掛著(zhù)我們的合影,地板像打了蠟似的,油光發(fā)亮。第三層住著(zhù)直尺大哥和三角尺二哥,直尺大哥臉上有長(cháng)長(cháng)的一道紅印,是被小主人不小心用彩筆畫(huà)得,注重形象的直尺大哥為此十分懊惱,總是在大伙面前絮叨。這不,看見(jiàn)我來(lái)了,又開(kāi)始了。

  雖然生活有許多的小插曲,但是白天我們還是盡心盡力配合小主人完成作業(yè),到了晚上,我們就自由啦,互相串門(mén),談天說(shuō)地,其樂(lè )融融,快樂(lè )無(wú)比。

  怎么樣,我的家還不錯吧,有空常來(lái)我家玩呀。對了,有幫助直尺大哥的好方法,告訴我們一聲,謝謝!

橡皮的作文 篇3

  我是一塊普通的橡皮,身體是黃色的,并不引人注目。我已經(jīng)在這個(gè)小小的文具店住了很久了,卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看過(guò)我。

  直到有一天店里來(lái)了一個(gè)穿著(zhù)紅衣服的小女孩,她在文具店里轉來(lái)轉去,把我拿在手上。

  哇!終于有人看到我了,希望她會(huì )把我帶走。

  “叔叔,我要買(mǎi)這塊橡皮,多少錢(qián)?”

  “一塊錢(qián)!

  于是我就被這個(gè)小女孩買(mǎi)去了,她把我放進(jìn)自己的口袋里,口袋里真舒服,軟軟的。小女孩走到家,把我從口袋里掏出來(lái),放到了書(shū)桌上,我望了望四周,她的書(shū)桌很干凈,一塵不染。

  第二天早晨,小女孩把我放進(jìn)她的鉛筆盒里,帶到學(xué)校,上課做作業(yè)時(shí),她用我擦掉寫(xiě)錯的字。下課了,我一不小心掉到了地上,小女孩并沒(méi)有發(fā)現。這時(shí),一只腳重重的踩到了我身上“!疼死我了!”可能腳的主人發(fā)現了我,是個(gè)小男孩,小男孩左看右看,沒(méi)人注意到,他把我撿了起來(lái),看了看,嘴里嘀咕著(zhù):“是塊新橡皮!”我有一點(diǎn)不祥的預感。果然他把我放在課桌上,然后拿出一支削得很尖的鉛筆,想往我身上畫(huà)畫(huà),啊——好痛!我尖叫起來(lái),這時(shí)他又拿出一枚圖釘,這不會(huì )又要傷害我吧?就在這時(shí),小女孩走過(guò)來(lái)說(shuō):“咦?這不是我的橡皮嗎!怎么會(huì )在你這里?快還給我!”呼,我松了一口氣,幸好小女孩及時(shí)救了我,不然我就要被扎得痛不欲生,遍體鱗傷了。

  自從那次事件過(guò)后,小女孩每次用完文具都會(huì )及時(shí)收拾好,不讓文具再像我一樣被“陷害”了。

橡皮的作文 篇4

  今天,我迫不及待的來(lái)到教室,老師說(shuō)今天要玩捏橡皮泥的游戲,同學(xué)們都興高采烈的伸出巧手來(lái),開(kāi)始捏橡皮泥,橡皮泥左扭右躲,好像在說(shuō):“嘻嘻,抓不住我!”

  可是,我沒(méi)橡皮泥,看著(zhù)大家都一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子,我的眼淚眼淚眼眶里面打轉,都快急哭了,同桌看了,友好的說(shuō):“我們一起合作吧!蔽倚南耄禾昧,還好我有一個(gè)好同桌。我們擰開(kāi)蓋子,里面有許多橡皮泥、工具,它們擔憂(yōu)的盯著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“我不會(huì )被五馬分尸吧?”

  先捏櫻桃炸彈,我用手搓出個(gè)大個(gè)球,剛放在桌子上,它就滾動(dòng)著(zhù),嘴上好像還說(shuō):“救命呀!”同桌揉出兩個(gè)綠桿,用牙簽把它們接在一起,接下來(lái)就是葉子了,先搓成二個(gè)小球,“啪”的一聲拍下,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小球喊叫的聲音,再在前面斜著(zhù)一切,葉子出來(lái)了,大功告成,再安一個(gè)小白片,這是眼睛,把眼睛裝在圓球上,櫻桃炸彈做好了。櫻桃炸彈狠狠瞪我好像在說(shuō):“閃開(kāi)!,我要爆炸了!”

  再捏小鴨子,一個(gè)橢圓的身子,圓鼓鼓的腦袋,真可愛(ài),我揉出一個(gè)黃色的冠子,給它戴上,同桌再拍出個(gè)翅膀,小心翼翼的給它粘上,我按出兩個(gè)白片,再揉出兩個(gè)小黑球,湊在一起,就成眼睛了,給它安上,它笑瞇瞇,好像在說(shuō):“謝謝讓我看見(jiàn)光明!蔽覀冏罂从铱,總覺(jué)得少些什么,小鴨子好像急了:“我還沒(méi)嘴呢!”我們恍然大悟,同桌捏出一個(gè)小三角,給它粘上,小鴨做好了!

  看看其它同學(xué)做的,鴨子、蛋糕、花朵……,千姿百態(tài),栩栩如生。

  這次,我真開(kāi)心,真希望下次還能玩。

橡皮的作文 篇5

  我們區要創(chuàng )建國家衛生區,這星期接受?chē)覑?ài)衛會(huì )的檢查,學(xué)校里也進(jìn)行大掃除,老師讓我們擦墻。

  我們怎么擦也擦不掉頑漬,有的'同學(xué)發(fā)現橡皮可以擦掉污漬,我心想:橡皮怎么能擦掉墻上的污漬呢?我試了試,結果真的可以擦掉!沒(méi)想到橡皮還有特殊的功能?墒悄切┮呀(jīng)干了的墨水漬也擦不掉,怎么辦呢?有的同學(xué)就說(shuō)用鉛筆刮不就行了。我心想:鉛筆可以擦掉墨水漬嗎?試了試果然又擦掉了!其他同學(xué)看了都問(wèn)我們?yōu)槭裁从勉U筆在墻上畫(huà),這樣不就更臟了嗎?我們都耐心的給他們解釋。原來(lái)鉛筆也是有多用途的。

  墻都擦完了,同學(xué)們看著(zhù)煥然一新的教室,臉上都露出了燦爛的笑容,因為我們每個(gè)人都付出了汗水。當然,我們得感謝神奇的鉛筆和橡皮——因為它們的萬(wàn)能。

橡皮的作文 篇6

  自動(dòng)鉛筆是鉛筆和橡皮的結合,為什么說(shuō)是鉛筆和橡皮的結合呢?因為它們結為一體了,但它們以前卻不團結,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!

  有一天,一個(gè)名叫蓮依的女孩買(mǎi)了一支鉛筆和一塊橡皮。晚上,鉛筆與橡皮躺在桌子上聊天,忽然,一只可惡的蚊子飛到橡皮身上叮咬它,橡皮感到全身都癢癢的,就對旁邊的鉛筆說(shuō):“朋友,請幫我一下忙,把蚊子打死或趕跑,行嗎?”“誰(shuí)是你朋友呀!我才懶得動(dòng)手幫忙呢!”鉛筆輕篾地說(shuō)。橡皮無(wú)可奈何地搖了搖頭,最終只好自己艱難地翻了個(gè)身,才把蚊子趕走。

  第二天上學(xué),主人整天拿著(zhù)鉛筆“唰,唰,唰”地寫(xiě)個(gè)不停,到了晚上,由于白天的強烈工作,鉛筆累得腰酸背痛,一個(gè)人在房間里“嗚嗚嗚”大哭,橡皮尋聲望去,發(fā)現原來(lái)是鉛筆在傷心哭泣。橡皮見(jiàn)此情景,心想:哼!活該,誰(shuí)讓你昨天不幫助我呢!可剛想離開(kāi)時(shí),橡皮又心軟了,覺(jué)得這時(shí)候如果不伸出援助之手,就無(wú)法解開(kāi)它們二人之間的小小誤會(huì )。于是,它徑直地走向鉛筆身旁,一邊安慰一邊輕輕地替鉛筆捶背。橡皮的不計前嫌讓鉛筆十分感動(dòng),含著(zhù)淚水內疚地對橡皮說(shuō):“真的該好好謝謝你,希望以后我們還能成為好朋友,好嗎?”“當然可以!”面對鉛筆真誠的認錯態(tài)度,橡皮高興地回答。

  從此以后,鉛筆與橡皮就團結互助,隨處可見(jiàn)它倆緊緊拴在一塊的場(chǎng)面;后來(lái),聰明的人類(lèi)就把它們結合在一起生產(chǎn)出了自動(dòng)鉛筆——一種頂端嵌著(zhù)橡皮的鉛筆。

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