【精選】鉛筆橡皮作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的鉛筆橡皮作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鉛筆橡皮作文 篇1

　　畫(huà)一幅素描，你需要什么?鉛筆!可能對此有了解的人都會(huì )這么說(shuō)。是的，HB勾線(xiàn)，2B加深，B前的數字越大勾勒出的線(xiàn)條也越濃重�？墒俏乙�說(shuō)，橡皮也是一支筆，它是用來(lái)進(jìn)行調整的筆。并且，有些時(shí)候，橡皮會(huì )比鉛筆更重要。

　　四年級的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)素描了，每一個(gè)周日的上午，我都會(huì )準時(shí)出現在美校的畫(huà)室，握著(zhù)一支HB鉛筆，慢慢繪出面前的各種石膏體。一點(diǎn)一點(diǎn)，從簡(jiǎn)單的球體，畫(huà)到結構復雜的荷馬像……其中的各種滋味，各種感受，都在潛移默化地影響著(zhù)我的人生，我的思想。

　　那是一個(gè)不太尋常的早上。

　　快入秋了，天微微有些涼，卻正好映襯了我此時(shí)的心情：低落，甚至有些莫名的沮喪�；蛟S是因為學(xué)業(yè)，或許是因為家庭的困惑，使得這個(gè)周日的早上變得不一樣了，感覺(jué)有點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)�！傲_馬青年”——今天的素描，同天氣一樣，像在用灰白的冷漠神色與我對視，我的紙上出現了一筆又一筆不安分的灰線(xiàn)。眼、眉、外國人夸張的高鼻梁……這些五官形態(tài)，我得一點(diǎn)一點(diǎn)勾出�！懊靼捣置饕稽c(diǎn)，畫(huà)出層次……”老師有些著(zhù)急地指著(zhù)我的畫(huà)說(shuō)道�！班拧蔽夷闷疸U筆開(kāi)始調整：在鼻梁上加大力度，一層又一層地涂黑……下眼袋……眉弓……發(fā)界限……都無(wú)一例外地被我描黑了，我糟糕的心情被硬生生地涂在了紙上，一層又一層的，灰黑一片。

　　“哎……你怎么了……心情不好了?”老師又走了過(guò)來(lái)，看著(zhù)畫(huà)紙上的一團團黑線(xiàn)，對我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，別那么緊張，放輕松地去畫(huà)，而且……”老師轉身從我的筆袋里拿出一塊橡皮，遞給我，說(shuō)：“要學(xué)會(huì )調整�！蔽夷�默地掂量著(zhù)老師的話(huà)，用橡皮擦掉了之前被畫(huà)深的地方，又用鉛筆補上了新的`結構：漸漸地，“羅馬青年”的形象變得明朗了�！吧成场钡墓P聲也變得悅耳了“沙沙……”我記得這曾經(jīng)是我最鐘愛(ài)的聲音。

　　慢慢地，用了橡皮這支更神奇的筆，我紙上的畫(huà)像變得開(kāi)朗了。原來(lái)，我只是需要一塊橡皮來(lái)調整我的心情素描，把不開(kāi)心的線(xiàn)條，把不理智的影線(xiàn)都擦去，只留下那明朗的結構。

　　一幅清清爽爽的“羅馬青年”完成了，我的心立馬也豁然開(kāi)朗了，面對生活這一張未被畫(huà)上美好結構的白紙，我們時(shí)刻都需要一塊鉛筆，同時(shí)，更需要一塊橡皮。

鉛筆橡皮作文 篇2

　　夜深人靜，小主人明明的筆盒吵極了，你知道為什么嗎？原來(lái)是鉛筆和橡皮分別在數落對方呢！

　　事情是這樣的，今天鉛筆和橡皮在一起玩，突然鉛筆一不小心被橡皮絆倒了……

　　橡皮急忙扶起鉛筆，說(shuō)：“鉛筆哥哥，對不起１可鉛筆毫不領(lǐng)情：“就你一句對不起就OK啦！

　　我每天幫主人寫(xiě)字，晚上很晚才睡，而你天天都在睡大覺(jué)１“你以為你很Good��！

　　我也很累呀�！毕鹌�爭辯說(shuō)，“我天天幫主人改掉錯別字，如果不是我，主人的作業(yè)就會(huì )錯漏百出�！薄拔冶饶愫茫薄安�，我才好１它們你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)…..最后，鉛筆傲慢無(wú)禮地說(shuō)：“你不信我比你強，我就證明給你看！

　　明天你在家休息，我要讓你輸得心服口服１橡皮沾沾自喜，還眉飛色舞地說(shuō)：“那我們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧１第二天一早，明明來(lái)到課室，老師請大家寫(xiě)字，明明一不小心寫(xiě)錯字了，但又找不到橡皮，只好用鉛筆涂掉了。黑黑的，真惡心！

　　老師收作業(yè)時(shí)看到了，把明明訓了一頓，還在作業(yè)等級欄上寫(xiě)了個(gè)大大的“差”字。

　　還有更倒霉的事兒呢！

　　數學(xué)考試到了，平時(shí)明明的數學(xué)成績(jì)很好，今天一下子就做完了卷子。在認真仔細的檢查中發(fā)現錯了一道題。老師規定不許借別人的橡皮，不許涂掉。明明沒(méi)有橡皮，撓著(zhù)頭皮，著(zhù)急死了，這時(shí)鉛筆多么希望橡皮來(lái)幫忙��！

　　但沒(méi)辦法，最后明明只好涂掉了。黑呼呼的一團，多難看呀！

　　后來(lái)，老師把明明叫到辦公室批評了一通，還扣了他卷面分10分呢！

　　鉛筆聽(tīng)了心在流淚，后悔極了！

　　不敢抬頭看主人一眼…..放學(xué)了，鉛筆垂頭喪氣地回了家，急忙對橡皮說(shuō)，“橡皮弟弟，對不起！

　　我不應該和你抬杠，對不起１并低聲把事情經(jīng)過(guò)向橡皮說(shuō)了一遍。

　　“其實(shí)……，其實(shí)我也有錯�！毕鹌づ闹�(zhù)頭，不好意思地說(shuō)，“我也沒(méi)想到這種后果，對不起！

　　我們和好吧１“對，和好！

　　我們誰(shuí)也不離開(kāi)誰(shuí)，一起幫助主人，讓主人天天快樂(lè )，取得最好的成績(jì)１鉛筆說(shuō)著(zhù)跟橡皮緊緊地擁抱在一起，明明臉上終于綻開(kāi)了笑容。

　　從此，鉛筆和橡皮又和好如初了。主人明明在它們的幫助和自己的努力下還獲得了全市數學(xué)比賽第一名的好成績(jì)呢！

鉛筆橡皮作文 篇3

　　小主人安靜的睡了，月亮靜靜升到了空中。

　　鉛筆從文具盒中爬了出來(lái)，伸了伸懶腰，自戀的說(shuō)：“我可是小主人不可缺少的物品，沒(méi)有我，哼，小主人什么也做不成！”沉默的橡皮忍不住了：“就你？沒(méi)有你，小主人照樣可以好好學(xué)習。你寫(xiě)出來(lái)的‘廢品’不還要我去收拾嗎？”他們話(huà)不投機大吵了起來(lái)，尺子被他們的聲音吵醒了！說(shuō)道：“那你們明天比比，明天鉛筆出現橡皮不見(jiàn)；后天橡皮出現鉛筆不見(jiàn)，怎么樣？”鉛筆與橡皮異口同聲：“誰(shuí)怕誰(shuí)！”

　　第二天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，小主人用鉛筆寫(xiě)錯了一個(gè)字，卻怎么也找不到橡皮，氣得把鉛筆直接摔到桌子上，鉛筆痛的啊啊大叫。而后天寫(xiě)作業(yè)，他找到了橡皮卻找不到鉛筆，就索性把橡皮扔到了垃圾桶。

　　晚上，鉛筆與橡皮向尺子訴說(shuō)著(zhù)不平，尺子微微一笑：“看到了吧！你們倆都是互幫互助才起到各自的作用的，只有團結一心，才能幫助小主人做事�！贝藭r(shí)，橡皮和鉛筆都紅了臉……

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