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【精華】橡皮作文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的橡皮作文10篇,希望能夠幫助到大家。
橡皮作文 篇1
那天上完體育課,我回到教室,大口大口地喝水時(shí),哎呀!什么東西在我腳下,低頭一看,“什么?橡皮!沒(méi)用的東西!蔽乙荒_吧它踢出了窗外,突然,它在空中一動(dòng)不動(dòng),緊接著(zhù)它就成為了一枚導彈向我射來(lái),我立馬就跑出教室奔向操場(chǎng),它又變成了一輛汽車(chē)來(lái)追趕我,我拼命地跑啊跑啊,一轉眼又來(lái)到了辦公室門(mén)口,它又變成老師來(lái)教導我。我被橡皮耍的團團轉,“噢!橡皮老兄,對不起,我錯了,我不該把你踢出窗外!毕鹌ぢ(tīng)了我的話(huà)又變成了自己原來(lái)的模樣,我伸出手,橡皮跳到我的手里。我們成了形影不離的好朋友。
它是一個(gè)有魔力的橡皮,記得又一次上美術(shù)課,我在畫(huà)畫(huà),畫(huà)完后我準備交上去時(shí),那一塊橡皮,毫不留情地把我畫(huà)的不好的地方檫得干干凈凈,讓我重畫(huà),它一邊教導我,一邊說(shuō)我的不好之處。讓我得了一個(gè)優(yōu)加星。還有一次,我在借書(shū)時(shí),我愛(ài)看的《加菲貓》怎么也找不到,左翻翻右瞧瞧急的像熱鍋上的螞蟻團團轉,我的朋友橡皮用它的“火眼金睛”幫我找到了《加菲貓》這本書(shū)。讓我記憶猶新的是這一次,我去鄭和公園抓小魚(yú),來(lái)到池塘邊一不小心,腳沒(méi)站穩,一滑,快要落入水中時(shí),那一塊橡皮用嘴一吹,我的身子又仰了回去,穩穩當當地站著(zhù),那瞬間,是它挽救了我。這就是我的橡皮,一塊神奇而又有魔力的橡皮。
橡皮作文 篇2
叮鈴鈴,隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲,鄧老師興致勃勃地走進(jìn)教室,笑容滿(mǎn)面地說(shuō):“同學(xué)們,我們今天玩一個(gè)很好玩的游戲,叫‘搶橡皮’,游戲的規則是兩手交叉,我說(shuō)一、二、左手,你們就只能出左手,出錯手的那個(gè)人輸!
游戲開(kāi)始了,鄧老師一說(shuō)開(kāi)始,我的手快速的把橡皮搶了過(guò)來(lái),這一局我贏(yíng)了,我同桌垂頭喪氣的,我就對她說(shuō):“不要緊的,還有三局!蔽彝勒f(shuō):“謝謝你!钡诙质俏彝磊A(yíng)了,第三局也是她贏(yíng)了,最后一局了,我不由的有點(diǎn)緊張了,心想我得想想辦法了,我的同桌也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子,我對自己說(shuō)“不行,我一定要贏(yíng)她!”,于是我就集中精神,老師一說(shuō)開(kāi)始,我的手就像離弦的箭一樣把橡皮搶了過(guò)來(lái),我和她打成了平手。
這個(gè)游戲真好玩,不但考驗了我們的注意力,還考驗了我們的協(xié)調能力!
橡皮作文 篇3
一天,鉛筆和橡皮在吵架。
鉛筆對橡皮大聲地說(shuō):“我的本領(lǐng)比你大,主人要寫(xiě)作文一定離不開(kāi)我!毕鹌を湴恋卣f(shuō):“主人寫(xiě)了錯字不是必須用我嗎?”這時(shí)尺子出來(lái)了說(shuō):“你們倆都不對,我才是本領(lǐng)最大的!”橡皮和鉛筆異口同聲地問(wèn):“你有什么證據?”尺子得意地說(shuō):“當然有了!比如,上次主人做連線(xiàn)題,不是用我嗎?如果不用我,連線(xiàn)曲曲彎彎,就要受到批評!”鉛筆和橡皮都不服氣,尺子呢,心里還在美滋滋地想:“你們倆這回斗不過(guò)我了吧!”
其實(shí),所有同學(xué)都離不開(kāi)鉛筆、橡皮和尺子,它們的功勞都不小。
橡皮作文 篇4
我在床上睡著(zhù)了,做了一個(gè)讓我難忘的夢(mèng)。
我發(fā)現自己在黑暗中感到有些害怕,我想這怎么一點(diǎn)光都沒(méi)有,我在那叫了一下有人在嗎?突然有一個(gè)聲音傳入我耳朵,說(shuō)橡皮你在干什么,我說(shuō)我不是橡皮呀,他說(shuō)你是不是忘了自己是誰(shuí)了,我問(wèn)你是誰(shuí)他說(shuō)我是鉛筆,我說(shuō)不可能我不是橡皮
他說(shuō)等一下主人打開(kāi)文具盒你就可以看清楚自己了,果然過(guò)了一會(huì )我看見(jiàn)了光,我看見(jiàn)自己真的變成了橡皮,我在那里哭泣自己以后回不了家了,突然主人把我拿出去了,我發(fā)現自己本來(lái)潔白的身體變成了黑色的了,我突然又感到疼原來(lái)是因為主人在我身體上穿幾個(gè)空,我說(shuō)你也太沒(méi)有公德心了,可是我說(shuō)的他又聽(tīng)不見(jiàn),我想起自己以前對待橡皮跟他一樣,我便十分后悔。
突然我身邊有一種力量把我送回了我家,我以后也對橡皮的態(tài)度改善了。
橡皮作文 篇5
大家好,我是你們經(jīng)常使用的學(xué)習用品——橡皮。無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是辦公都少不了我。
我可以在主人寫(xiě)錯字時(shí)幫他(她)改正過(guò)來(lái),但是主人并不愛(ài)護我,有時(shí)甚至把我身上畫(huà)的亂七八糟,讓我看上去像一個(gè)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)洗澡的臟小孩。如果主人今天生氣了,就會(huì )把我抓來(lái)抓去,我的身上就 會(huì )留下幾道血印。要是主人很無(wú)聊的話(huà),就會(huì )拿起小刀把我的身體切成許多碎片,搞得我不得不去醫院搶救,為此,我少不了受一些皮肉之苦。
至今,我的生活還是如此,我真想對主人說(shuō):“請你愛(ài)護一點(diǎn)我們,我們也是有自尊的!”
橡皮作文 篇6
有一次,媽媽給我買(mǎi)了一塊橡皮,這塊橡皮粉紅色,披著(zhù)一件外套。它雖然普普通通的,但對我非常有用。
一天,我用鉛筆畫(huà)圖形,一不小心畫(huà)錯了,就用新買(mǎi)的橡皮擦干凈。畫(huà)完這個(gè)圖形,我覺(jué)得不對勁,又用橡皮擦干凈,認認真真地重新畫(huà)一遍。當我把全部圖形都畫(huà)在紙上的時(shí)候,橡皮已經(jīng)很臟了。
這時(shí),媽媽來(lái)了,她看見(jiàn)我的橡皮臟了,說(shuō):“你喜歡這塊橡皮嗎?”
我不假思索地說(shuō):“當然喜歡!
媽媽又問(wèn):“你能說(shuō)出橡皮的好處嗎?”
我脫口而出:“寫(xiě)錯字時(shí),橡皮能幫忙——能幫我們擦去錯誤的字,從這里可以看出橡皮的心地善良!
媽媽說(shuō):“對!橡皮從表面上看并無(wú)特別,但實(shí)際上卻優(yōu)點(diǎn)多多。它在默默無(wú)聞地工作,即使有人瞧不起它,它也沒(méi)有半句怨言,而是一如既往地為人奉獻。我們做人也要像橡皮一樣有內在的美,而外表的美只是一種體面的美!
聽(tīng)了媽媽的話(huà),我恍然大悟:“原來(lái)做人重要的不是外表美,而是內在美!”
媽媽微微點(diǎn)頭。
這塊小小的橡皮,給我上了一堂非常有意義的人生課,讓我深有感觸。
橡皮作文 篇7
大家好,我是一塊憨態(tài)可掬的橡皮。我有許許多多的兄弟姐妹,有筆直筆直的鉛筆,有五顏六色的水彩筆,有絢麗多彩的圓珠筆……它們各式各樣、五花八 門(mén),它們陪我度過(guò)一天又一天美好的生活?墒,就在這一天,“嗡……”的一聲,我被一輛大貨車(chē)運到了遙遠的北京,我流著(zhù)晶瑩剔透的眼淚和朋友們道別了。
就在這時(shí),我被放在了柜子上。每天下午四點(diǎn),就有許多活潑可愛(ài)、聰明伶俐的小朋友來(lái)看我。有一個(gè)小朋友一眼就看中了我,就把我買(mǎi)回了家。其實(shí)被買(mǎi)回 家之后,我就過(guò)上了酸甜苦辣的生活。酸:被小主人帶到了寬敞明亮的教室里,小主人把我舉得老高老高的,還洋洋得意地說(shuō)道:“你們看看我的橡皮是多么的'漂亮 !”這時(shí),大家都紛紛跑過(guò)來(lái),用臟兮兮的手摸著(zhù)我的臉蛋,我的心里別提有多酸呀!甜:終于過(guò)了一個(gè)上午,小主人把我帶回了家,用熱水給我沖了沖,轉眼間 我就變得一干二凈了,頓時(shí),我的心里就甜滋滋的?啵合挛,我照樣被帶到了干凈整潔的校園,可是,小主人顧自己上體育課和音樂(lè )課去了,我一個(gè)人孤零零的躲 在角落里哭泣。辣:每當小主人發(fā)脾氣時(shí),就會(huì )用那又尖又長(cháng)期鉛筆戳著(zhù)我,我的心像針刺一樣的痛。
我們橡皮家族就是這樣每天生活在酸甜苦辣中,但為了小主人的學(xué)習,我們也覺(jué)得值得。
橡皮作文 篇8
我家的橡皮樹(shù)是兩年前從花卉市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的,它在我家一直長(cháng)的很好.今年夏天,我媽媽為了讓它長(cháng)得更好,把它搬到樓底下曬太陽(yáng).在樓下的時(shí)候,我擔心它會(huì )被熱死.但是,它沒(méi)有被熱死,因為它的生命力很強.深秋的時(shí)候,我和媽媽一起把它搬回家.在我家中,它好像不適應新的環(huán)境,落了好多葉子.
橡皮作文 篇9
畫(huà)一幅素描,你需要什么?鉛筆!可能對此有了解的人都會(huì )這么說(shuō)。是的,HB勾線(xiàn),2B加深,B前的數字越大勾勒出的線(xiàn)條也越濃重?墒俏乙f(shuō),橡皮也是一支筆,它是用來(lái)進(jìn)行調整的筆。并且,有些時(shí)候,橡皮會(huì )比鉛筆更重要。
四年級的時(shí)候,我就開(kāi)始學(xué)素描了,每一個(gè)周日的上午,我都會(huì )準時(shí)出現在美校的畫(huà)室,握著(zhù)一支HB鉛筆,慢慢繪出面前的各種石膏體。一點(diǎn)一點(diǎn),從簡(jiǎn)單的球體,畫(huà)到結構復雜的荷馬像……其中的各種滋味,各種感受,都在潛移默化地影響著(zhù)我的人生,我的思想。
那是一個(gè)不太尋常的早上。
快入秋了,天微微有些涼,卻正好映襯了我此時(shí)的心情:低落,甚至有些莫名的沮喪;蛟S是因為學(xué)業(yè),或許是因為家庭的困惑,使得這個(gè)周日的早上變得不一樣了,感覺(jué)有點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)!傲_馬青年”——今天的素描,同天氣一樣,像在用灰白的冷漠神色與我對視,我的紙上出現了一筆又一筆不安分的灰線(xiàn)。眼、眉、外國人夸張的高鼻梁……這些五官形態(tài),我得一點(diǎn)一點(diǎn)勾出!懊靼捣置饕稽c(diǎn),畫(huà)出層次……”老師有些著(zhù)急地指著(zhù)我的畫(huà)說(shuō)道!班拧蔽夷闷疸U筆開(kāi)始調整:在鼻梁上加大力度,一層又一層地涂黑……下眼袋……眉弓……發(fā)界限……都無(wú)一例外地被我描黑了,我糟糕的心情被硬生生地涂在了紙上,一層又一層的,灰黑一片。
“哎……你怎么了……心情不好了?”老師又走了過(guò)來(lái),看著(zhù)畫(huà)紙上的一團團黑線(xiàn),對我說(shuō):“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,別那么緊張,放輕松地去畫(huà),而且……”老師轉身從我的筆袋里拿出一塊橡皮,遞給我,說(shuō):“要學(xué)會(huì )調整!蔽夷氐嗔恐(zhù)老師的話(huà),用橡皮擦掉了之前被畫(huà)深的地方,又用鉛筆補上了新的結構:漸漸地,“羅馬青年”的形象變得明朗了!吧成场钡墓P聲也變得悅耳了“沙沙……”我記得這曾經(jīng)是我最鐘愛(ài)的聲音。
慢慢地,用了橡皮這支更神奇的筆,我紙上的畫(huà)像變得開(kāi)朗了。原來(lái),我只是需要一塊橡皮來(lái)調整我的心情素描,把不開(kāi)心的線(xiàn)條,把不理智的影線(xiàn)都擦去,只留下那明朗的結構。
一幅清清爽爽的“羅馬青年”完成了,我的心立馬也豁然開(kāi)朗了,面對生活這一張未被畫(huà)上美好結構的白紙,我們時(shí)刻都需要一塊鉛筆,同時(shí),更需要一塊橡皮。
橡皮作文 篇10
童年像一場(chǎng)美夢(mèng),使我快樂(lè )無(wú)比;童年就像藍天上的一只鳥(niǎo)兒,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在;童年像天空中的彩虹,有著(zhù)紅。橙。黃。綠。青。藍。紫各色不一,形態(tài)各不一樣,其中有我的純真,有我的可愛(ài),有我 的調皮,有我的懂事,有我的快樂(lè )。這些美麗的往事,都使我無(wú)法忘記,尤其是搶橡皮游戲讓我記憶猶新。
記得那是周五的班隊活動(dòng)課,老師來(lái)到教室笑容滿(mǎn)面地說(shuō):”我們今天玩一個(gè)有趣的游戲,名字叫‘搶橡皮’,好不好?“
”好!“同學(xué)們一聽(tīng)到玩游戲,想都沒(méi)想,就異口同聲地說(shuō)。同學(xué)們有的開(kāi)心地笑了,有的一蹦三尺高,有的使勁地拍桌子,還有的歡呼著(zhù)……那聲音如同山崩地裂,好像教室都被震得顫動(dòng)起來(lái)。老師 示意讓我們安靜下來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):”游戲規則是這樣的,兩個(gè)同學(xué)一組,首先準備一塊橡皮放在課桌的中間,再把手背在背后,老師說(shuō)完“一!二!三!左手(或右手)!”的時(shí)候,你們就伸左手( 或右手)去搶橡皮。搶到的是贏(yíng)者;沒(méi)搶到的是輸者:出錯了手也算輸。知道了嗎?“
”知道了!“同學(xué)們又異口同聲地回答道。我和張?chǎng)我唤M。張?chǎng)文贸隽艘粔K黑白相間的橡皮。我看了看這塊長(cháng)方形的橡皮,早已被張?chǎng)斡娩摴P戳了幾個(gè)不起眼的小洞,還染上了一些藍墨水,真有點(diǎn)丑陋 呀!我又輕輕地聞了聞。嗯,還好,有點(diǎn)兒香!我們都把手背在背后,等待老師發(fā)出命令!币!“耳邊響起老師的發(fā)令聲。我的眼睛一眨不眨地盯著(zhù)橡皮,此時(shí),這塊丑陋的橡皮好像成了一塊寶石似 的,生怕它被對手搶走了!倍!“全班鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)!比!“我全身的血液仿佛都停止流動(dòng)了,心里在不停地對自己說(shuō):”一定要贏(yíng),一定要贏(yíng)!老師,快快發(fā)完命令吧! “我瞟了一眼我的對手,只見(jiàn)他的臉繃得緊緊的,神情專(zhuān)注,連大氣也不敢出。于是,我趕緊調整狀態(tài),等待老師發(fā)出最后的命令!弊笫!“老師的話(huà)音剛落,我伸出左手以迅雷不及掩耳之勢去搶橡 皮!睋尩搅!搶到了!“我高高地舉起橡皮歡呼著(zhù)。搶到橡皮的同學(xué)都跟我一樣興奮得手舞足蹈。再看看,沒(méi)有搶到的同學(xué)一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球;還有的嘴巴翹得老高,嘟囔著(zhù):”再來(lái)一次,我一 定會(huì )贏(yíng)!“歡呼聲、嘆息聲久久地回蕩在教室里。
搶橡皮真有趣!搶橡皮真快樂(lè )!是呀,童年的快樂(lè )使我終生難忘,我的童年就像一個(gè)彩色的夢(mèng),這場(chǎng)夢(mèng)使我快樂(lè )無(wú)比!
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