橡皮作文 通用15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的橡皮作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橡皮作文 1
“滴滴滴……滴滴滴……”鬧鐘突然發(fā)出響聲，我急不可耐的將他關(guān)閉，然后接著(zhù)睡覺(jué)，但是手關(guān)了鬧鐘往被窩里伸進(jìn)來(lái)的時(shí)候，突摸到一個(gè)硬物，我拿過(guò)來(lái)一看，一張紙上面寫(xiě)著(zhù)：“小朋友，你好，這是來(lái)自未來(lái)的產(chǎn)物，萬(wàn)能橡皮，能把任何東西擦去，你老是悲傷，就送給你了，每天要開(kāi)心喲！”
我看著(zhù)這張紙，我又看了看橡皮，隨后便起床，然后整頓衣裳，像一匹馬一樣，狂奔出去了……我跑了很久的路后，突然發(fā)現人們都很快樂(lè )，很開(kāi)心，沒(méi)有什么需要，于是我就走下來(lái)，開(kāi)始環(huán)顧周?chē)�，突然看到一位老爺爺唉聲嘆氣，我上前詢(xún)問(wèn)。
老爺爺看到我的問(wèn)題，就嘆了一口氣，說(shuō)道：“這棵大樹(shù)被人亂涂亂畫(huà)，現在這些痕跡已經(jīng)擦不去了，我是負責管理這片區域植物的人，看到這，我很痛心啊……”我看向這棵大樹(shù)，只見(jiàn)這棵大樹(shù)很臟，都是蠟筆或者鉛筆的痕跡，我于是就拿出橡皮，向大樹(shù)擦了擦，這棵大樹(shù)就干凈了，老爺爺很感謝我，并勞煩我去把其他臟兮兮的植物也擦干凈，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬行動(dòng)。
日落，夕陽(yáng)的風(fēng)景映射在天空中，宛如一幅美畫(huà)。我總算把所有的植物整理干凈了，老爺爺也很感激我，一直在跟我道謝，我也很開(kāi)心，于是就回家了。
在回家里，我就在想，幫助人很好嘛！我很開(kāi)心，幫助人也好，接著(zhù)我拿出我的橡皮，便覺(jué)得是這塊橡皮幫助了我，謝謝橡皮。
橡皮作文 2
有人說(shuō)在寒風(fēng)中挺立的梅花最頑強；有人說(shuō)為他人遮風(fēng)擋雨的傘最懂奉獻；還有人說(shuō)那兩岸屹立的橋最有用……可我說(shuō)是默默無(wú)聞地用身體給紙帶來(lái)干凈的橡皮最高尚！
今天數學(xué)考試要用鉛筆畫(huà)圖，可我不小心畫(huà)錯了，又忘帶橡皮，我心急如焚，考試一分一分都是關(guān)鍵��！這時(shí)，同桌遞給我一塊橡皮，真是雪中送炭！我立刻擦掉錯誤點(diǎn)，成功地做完了試卷。
我看著(zhù)手中這塊橡皮，這塊橡皮是淡紫色的，有些透明像塊紫水晶，上面用黑色打出了真彩的字樣，旁邊還有一朵桃花散發(fā)出淡淡的清香�？赡苁怯玫枚嗟木壒拾�，橡皮的八個(gè)腳全磨得圓圓的。
這樣一塊橡皮，它用自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)擦掉別人的錯誤，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)地縮小。當它化為烏有時(shí)，它的生命就完結了，紙卻干干凈凈的。當我們把贊美的目光放在了梅花、松樹(shù)、蠟燭身上時(shí)，而忘記了為我們默默做貢獻做服務(wù)的橡皮。
看著(zhù)手中的橡皮，我又想起我的老師——梁老師。她不就是一塊橡皮的化身嗎？她上課十分專(zhuān)注，沉浸在課堂的境界里，下課又熱情地幫了我們不少寫(xiě)作的忙；下班后又要幫我們改作文、做課件�？梢哉f(shuō)在老師的職位上，她勤勤懇懇盡了一個(gè)老師的職責。粉筆染白了她美麗的頭發(fā)，長(cháng)期工作讓她十分勞累，但她仍然堅持站在講臺上，如今已經(jīng)是桃李滿(mǎn)天下。
橡皮已還回原主，可橡皮的品質(zhì)在我腦海中縈繞，要是人人都學(xué)習橡皮的精神，世界該多么美好、多么幸福呀！
橡皮作文 3
紅紅的文具盒里有許多文具。有一支漂亮的笑鉛筆，它修長(cháng)的身軀上面印著(zhù)好看的花紋。小鉛筆看著(zhù)自己漂亮的摸樣，得意地笑了起來(lái)，再加上小主人的疼愛(ài)，它變得越來(lái)越驕傲了。
一天，它對旁邊的橡皮說(shuō)：“喂，橡皮，你看我長(cháng)得這么修長(cháng)多漂亮��！而你生得那么矮，身上還長(cháng)滿(mǎn)了黑斑�！�
橡皮說(shuō)：“我雖然沒(méi)有你長(cháng)，沒(méi)有你漂亮，但是你寫(xiě)錯字的時(shí)候我可以幫你擦掉，咱們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)呀�！�
“住嘴，我可比你好，小主人這么疼愛(ài)我，每天愛(ài)不釋手，誰(shuí)要你幫忙呀�！�
“何必這樣說(shuō)呢？”橡皮說(shuō)：：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵得呢？”
“你就是不服氣主人疼愛(ài)我嗎�！便U筆說(shuō)。
橡皮不再理會(huì )鉛筆。
后來(lái)寫(xiě)了錯字，因為橡皮不在，鉛筆只好劃掉重新寫(xiě)上去，臟兮兮的。小主人的作業(yè)被老師批評了。就埋怨小鉛筆:“都怪你!就是你害得我被老師批評的！”
小鉛筆看著(zhù)作業(yè)本上的那些字，終于明白自己是文具大家庭的一員，沒(méi)有橡皮的幫助，寫(xiě)了錯字就沒(méi)有辦法改正，自己真的離不開(kāi)橡皮。
小鉛筆低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉對橡皮說(shuō)：“對不起，我知道錯了，以后再也不會(huì )驕傲了，我們還能做好朋友嗎？”
從此以后，小鉛筆呵橡皮，還有其他文具一起齊心協(xié)力幫助小主人，小主人的作業(yè)本上的星星也越來(lái)越多了。
橡皮作文 4
在教室里邊，有許多人聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”幾聲拍桌子巨響，從教室里傳了出來(lái)，同學(xué)們都在干什么呢？讓我們一起去看看吧。原來(lái)同學(xué)們正在玩一種有趣的游戲，叫搶橡皮。
規則是同桌兩人各自將兩只手插在一起，抱住胸口，在桌子中間放一塊橡皮，然后老師喊一二，右手，一二左手，同學(xué)們就用哪只手去抓。誰(shuí)抓到誰(shuí)就贏(yíng)。如果出錯了手就算抓到了，也只能算對方贏(yíng)。
第一局要開(kāi)始了，上場(chǎng)的人是王同學(xué)和我，我們一直開(kāi)心地看著(zhù)像皮，像是把橡皮當成了一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，時(shí)時(shí)刻刻一分一秒的眼神也不愿離開(kāi)他，我們又像黃鼠狼看見(jiàn)雞似的眼睛都綠了。我的心里想我一定要贏(yíng)不能輸，此時(shí)此刻王同學(xué)也在想：你休想贏(yíng)，我的心里面像放了一只大兔子一家一樣在里面突砰砰的`一直跳，我的小心臟十分緊張。
比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)老師喊：三，二，一，開(kāi)始，右手。我的手像一根箭似的向橡皮抓去，對手同學(xué)也不甘示弱，他的手像一個(gè)從外太空掉下來(lái)的隕石，直直的向橡皮飛去，我又把手速加快了許多，最后我贏(yíng)了，幸好我一把把橡皮抓起，王同學(xué)的手拍下去差一點(diǎn)被我打中了，比賽可真激烈呀！
搶象皮這個(gè)游戲太好玩了，我以后一定要天天玩。
橡皮作文 5
我有一塊小橡皮。
它的外面包著(zhù)一個(gè)透明的袋子，袋子就像小橡皮的衣服，你可別小看這塊小橡皮，它的來(lái)歷那可不簡(jiǎn)單。這塊小橡皮是我在二年級考試中，取得三門(mén)一百分的禮物。雖然想不起它的品牌，但我知道它是媽媽送給我的禮物，我一直把它放在身邊，剛得到的時(shí)候還舍不得用它呢！
我的小橡皮像雪一樣白，買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候它是長(cháng)方形，每個(gè)角都很尖。被我長(cháng)年累月擦出了弧度，就像一座彎彎的大橋。它雖然很柔韌，但不管你用什么工具，都捏不扁它。它就像《還珠格格》里面的香妃娘娘，每天都散發(fā)出香味，但現在我長(cháng)期使用它，它的香味已經(jīng)被我擦得沒(méi)有了。
我的小橡皮很樂(lè )于助人。有一次一個(gè)同學(xué)忘記帶橡皮了，我的小橡皮仿佛在說(shuō)：“小主人，把我借給他吧！同學(xué)與同學(xué)之間一定要互相幫助�！蹦憧�！這是我樂(lè )于助人的小橡皮，你也有樂(lè )于助人的小橡皮嗎？
有一次我的小橡皮不見(jiàn)了，我可著(zhù)急了！找了好久才找到它。如果沒(méi)有了小橡皮，當我們寫(xiě)錯字了，又該怎么辦吶？所以啊，小橡皮在我身邊幫了我很多忙，以后我一定要好好地感謝它呀！
這就是我樂(lè )于助人的小橡皮，它幫助我做了好多的事情，你們也有你們樂(lè )于助人的小橡皮嗎？它是怎么幫助你的呢？
橡皮作文 6
今天一大早我來(lái)到了小桔燈學(xué)校里的教室，湯老師帶我們玩了一個(gè)游戲――搶橡皮。
游戲規則是：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面。裁判發(fā)出口令“左手”和“右手”時(shí)按指令迅速出手去“搶”放在桌子上正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。
第一局開(kāi)始了，我當了這次的裁判，而丁揚和周雯卿面對面站在桌子的兩端，兩人的眼睛狠狠地看著(zhù)對方，做出了準備搶橡皮的姿勢，一句話(huà)也不說(shuō)，像個(gè)木頭人，呆呆站在那兒等著(zhù)口令。我開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，只見(jiàn)她倆雙手顫抖，“三、二、一”我跑去丁揚，親切地問(wèn)：“你吃早飯了嗎？”可她捂著(zhù)耳朵，說(shuō)：“說(shuō)不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)�！倍驮谒p手捂著(zhù)耳朵時(shí)，我大聲說(shuō)：“右手搶?zhuān) 敝芪那溲杆俚貙⒂沂稚斐�，輕而易舉地拿到了這塊長(cháng)長(cháng)的橡皮。丁揚見(jiàn)了，火冒三丈，對我大喊：“你！你！竟然敢分散我的注意力！”我笑了笑說(shuō)：“輸了，誰(shuí)讓你捂住耳朵的！”
第二局，我又和丁揚交戰，我的心“砰砰”直跳，因為一是我沒(méi)有充分準備；二是對手是我剛剛得罪的人呀！裁判周雯卿說(shuō)：“三、三、三”她又跑到我這里問(wèn)：“你昨晚看了什么書(shū)？”“沒(méi)有！”我回答。突然，她一下子說(shuō)：“左手搶�！彪m然我速度很快，但我出錯了手，輸了。丁揚正好出了個(gè)右手，放在橡皮上。我傷心地說(shuō)：“天吶，我好后悔呀！”丁揚在一旁哈哈大笑。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：不能只看的敵人的外表。其實(shí)看外表弱小的人，不一定會(huì )弱小。
橡皮作文 7
今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫“搶橡皮�！痹谧雷又虚g放一塊橡皮，按老師要求，誰(shuí)先抓到橡皮，且沒(méi)有出錯，誰(shuí)就贏(yíng)了。
游戲開(kāi)始，那一組的兩位選手面對面站著(zhù)，都很緊張的樣子，“三，二，一，鼻子”裁判宣布。兩個(gè)人快速頭朝橡皮撞去，“啪咚”，教室里發(fā)出響亮的兩聲，原來(lái)一個(gè)對手太急，把白板踢掉了。更好笑的是，他們的鼻子一個(gè)都沒(méi)碰到橡皮，兩個(gè)腦袋卻撞在起了，各自揉著(zhù)撞疼的地方，一搖一擺地下了臺，臺下是一片笑聲迎接他們的回歸。
輪到我了，我站在桌子西邊，雙手交叉放在胸前，時(shí)刻看著(zhù)我對面的“勁敵”，看見(jiàn)她凝神靜氣的，我不禁打了一個(gè)寒顫，生怕輸得很慘。裁判說(shuō)：“三，二，一，month”我以迅雷不及掩耳之速，把頭伸過(guò)去，用手覆蓋住橡皮，然后張開(kāi)嘴，用嘴叼起橡皮，同時(shí)，舌尖不小心碰了一下橡皮，苦澀的味道布滿(mǎn)嘴巴，為了勝利，只能忍忍了。
這個(gè)搶橡皮的游戲不僅考驗了我們的反應能力，還鍛煉了我們的專(zhuān)注力，真是太有意思了。
橡皮作文 8
愚人節的課堂上，沈老師在黑板上布置了每周要完成的作業(yè)，剛放下筆，門(mén)口就來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，沈老師只好再一次拿起粉筆來(lái)跟剛來(lái)的同學(xué)講每周作業(yè)。沈老師剛在黑板上寫(xiě)了一筆，可不見(jiàn)這只粉筆寫(xiě)出的筆畫(huà)。沈老師可能覺(jué)得寫(xiě)得還不夠重，就用力再寫(xiě)了一筆，可粉筆好像想捉弄一下沈老師，故意寫(xiě)不出來(lái)字來(lái)。
沈老師似乎發(fā)怒了，將粉筆用力在黑板上劃了一下，還是不見(jiàn)痕跡，不過(guò)卻出現了橡皮屑，沈老師好像看出了問(wèn)題，把粉筆在手上用力地按了按，粉筆竟然彎曲了！下面的同學(xué)都狂笑起來(lái)。這根本就不是什么粉筆！竟然是偽裝成粉筆的橡皮！沈老師幽默地說(shuō)了一句話(huà)：“看來(lái)粉筆跟我有仇啊�！鳖D時(shí)又是哄堂大笑。但是我覺(jué)得很奇怪，明明是粉筆怎么可能又變成橡皮呢？難道是后來(lái)的同學(xué)有魔力？
這時(shí)，沈老師說(shuō)：“現在開(kāi)始寫(xiě)作文�！蔽蚁耄哼@不就是個(gè)好靈感嗎？對，就寫(xiě)這件事。沈老師看了我的命題也贊成，還把這支“偽粉筆”拿過(guò)給我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，與粉筆差不多。乍一看，還真分不清真偽��！我想：如果把“偽粉筆”拿來(lái)給我們班的林老師寫(xiě)的話(huà)，那老師可就上不了語(yǔ)文課了......
寫(xiě)完作文，我還是把橡皮還給了沈老師。不知這“偽粉筆”是哪位同學(xué)放在黑板那里捉弄沈老師的。
橡皮作文 9
當鉛筆紅色的身影在紙上輕輕劃過(guò)時(shí)，一排排整齊的字便落到了紙上。一道道、一行行的痕跡，組成了各種各樣的句子，組成了一篇篇文章。她讓那些祖國花園的幼苗們，得到了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字跡，一個(gè)個(gè)完美的分數，一個(gè)個(gè)令人高興的“優(yōu)”。當橡皮黃色的身影在紙上跳舞時(shí)，那些難看的字跡便消失了，那些錯誤的答案不見(jiàn)了。她們倆是祖國大花園幼苗們的好幫手，齊心協(xié)力輔佐自己的主人�？吹阶约旱慕茏�，她們倆好不自豪！
然而，可有誰(shuí)看到，在那自豪的背后，她們倆也有默默哭泣的一面。鉛筆和橡皮雖然得到了一個(gè)又一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案，卻獻出了自己的生命。她們倆從兩個(gè)年輕美貌的姑娘，變成了兩個(gè)虛弱的老人。鉛筆因為要答出各種各樣的題目，變得越來(lái)越短。橡皮因為要改過(guò)各種各樣的錯誤，變得越來(lái)越瘦。但是，她們沒(méi)有停止，仍然在不停地寫(xiě)啊擦啊。因為，她們有一個(gè)愿望，就是輔佐主人干有意義的事情，而不是在鉛筆盒里虛度一生。漸漸地，漸漸地，她們倆原先那細長(cháng)的身影、胖胖的身影，變成了兩個(gè)又矮又瘦的身影。最后，她們倆被丟在了垃圾桶里，但她們覺(jué)得很幸福，自己的愿望完成了。
幼苗們長(cháng)大了，雖然不記得鉛筆和橡皮的來(lái)歷，但他們卻永遠記住了鉛筆和橡皮犧牲自己，奉獻他人的品質(zhì)。
橡皮作文 10
有一次，學(xué)校上語(yǔ)文課，老師讓同學(xué)們寫(xiě)生字。小玲寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字。
她連忙去鉛筆盒里找橡皮，可是鉛筆盒里根本沒(méi)有橡皮。她以為放在書(shū)包或其他地方了，又仔細的摸遍了書(shū)包的每個(gè)口袋。正著(zhù)急的時(shí)候，她看到同桌那里有一塊橡皮放著(zhù)。心想：小亮是我的朋友，他一定會(huì )同意借我的。于是小玲微笑的對小亮說(shuō)：“小亮，把你橡皮給我擦一下啊�！闭焓秩ツ玫臅r(shí)候，哪知小亮以更快的速度吧橡皮收了起來(lái)，放進(jìn)鉛筆盒里�！安唤�，你這么老是沒(méi)有橡皮的？”“我不是弄丟了嗎，我們是好朋友不會(huì )連個(gè)橡皮都不借吧�！毙×廉斪鰶](méi)聽(tīng)到似地繼續寫(xiě)字�！靶×聊悴粫�(huì )那么小氣吧，就擦一下，可以嗎？”“不行”小玲生氣的瞪了小亮一眼，說(shuō);“不借就不借，有什么了不起的，我們以后再也不是朋友了�！笨粗�(zhù)小玲了眼淚在眼眶里打轉，小亮認真的說(shuō)道：“小玲，我不借你，我是想讓你以后別老把橡皮亂扔，做事馬虎，爸媽賺錢(qián)不容易，我們不能幫爸媽賺錢(qián)但最起碼不能亂花爸媽的錢(qián)啊，現在你老是丟橡皮，鉛筆，如果不改以后肯定會(huì )丟更多值錢(qián)的東西�！闭f(shuō)完拿出一塊嶄新的橡皮對小玲說(shuō)：“給你,這是我給你買(mǎi)的，希望你能好好保存這塊橡皮�！毙×崧�(tīng)了很慚愧，激動(dòng)地說(shuō)：“對不起，小亮，我以后再也不會(huì )了�！�
從此以后小玲再也沒(méi)有掉過(guò)橡皮了，做事也不馬虎了。
橡皮作文 11
星期天，鉛筆去找橡皮玩，到了橡皮家，鉛筆說(shuō)：“我們出去玩吧！”橡皮回答道說(shuō)：“好主意�！庇谑�，他們兩個(gè)離開(kāi)了家，來(lái)到了草坪上，鉛筆說(shuō)：“哇！今天的天氣真好，雪白雪白的云朵像一個(gè)個(gè)棉花糖，火紅火紅的太陽(yáng)像一個(gè)又大又圓的火球�！便U筆說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)都流口水了。橡皮看見(jiàn)鉛筆流口水的樣子，笑得肚子都疼了。
鉛筆突然看見(jiàn)對面有一棵又高又大的桃樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了果子，可誘人啦！它他們兩個(gè)都等不及要想吃了�？墒�，中間有一條小溪，不知道怎么過(guò)去，橡皮看到旁邊有一條帆船，鉛筆說(shuō)：“還等什么，準備上船�！庇谑�，他們上了船，劃到了對岸。他們兩個(gè)摘了桃子之后就開(kāi)始吃了起來(lái)，鉛筆和橡皮一起說(shuō)道：“多么好吃的桃子呀！”
導師點(diǎn)評：
看了你的這篇文章，仿佛眼前出現了一條小溪，清秀，優(yōu)美，語(yǔ)句流暢，你的想象力豐富、大膽！這篇文章運用兩種時(shí)常出現在我們身邊的文具進(jìn)行敘述，童真童趣的修辭手法使這篇文章增添了不少的色彩，老師覺(jué)得你寫(xiě)的很不錯！故事寫(xiě)得比較完整，如能夠把段落層次描寫(xiě)的更加具體，那這篇文章一定會(huì )更好的，比如你可以用總分總三段式來(lái)把這篇文章寫(xiě)得更好！希望你看到老師的建議后再三斟酌，或許你又有了不一樣的靈感，能寫(xiě)出更好的文章。請繼續加油吧！
橡皮作文 12
我是一塊可愛(ài)的小橡皮，我的主人非常的喜歡我，經(jīng)常拿我出去炫耀。知道我是怎么來(lái)的主人身邊的嗎，告訴你吧！我是主人上英語(yǔ)課時(shí)用獎點(diǎn)換來(lái)的。得到我可不容易，主人回答對一道問(wèn)題會(huì )有一個(gè)獎點(diǎn)，二十個(gè)獎點(diǎn)才算一個(gè)章，要六個(gè)章才能得到我，我跟隨我的主人已經(jīng)一年十個(gè)月了。
我是一塊穿著(zhù)粉紅色裙子的小橡皮，有一次我來(lái)到主人上課的地方，那里有很多我的好朋友。他們的外形是各式各樣的，有正方形、長(cháng)方形、圓形······我是橢圓形的，我沒(méi)有香味，可我捏起來(lái)硬的像石頭一樣。別看我很堅硬，可是我很能干的！有一次，的主人和她的同桌比試誰(shuí)的橡皮擦字干凈，他們首先拿出一張白紙，然后用鉛筆在上面畫(huà)了兩條線(xiàn)段，主人用我不僅擦掉了線(xiàn)段，而且紙上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，可她的同桌擦的地方卻不是很干凈，主人用我贏(yíng)得了比賽。她非常高興，我也感到很自豪！
我的主人平時(shí)很愛(ài)護我，我的身上一點(diǎn)傷痕都沒(méi)有，有時(shí)我身上臟了，主人也會(huì )想盡辦法幫我變干凈！我很愛(ài)我的主人，我會(huì )一直陪著(zhù)她一起學(xué)習的!
橡皮作文 13
今天的作文課上，韓老師跟我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲——搶橡皮。
游戲規則是同桌雙手交叉抱在胸前，聽(tīng)老師發(fā)出的口令“1！2！左手！”就用左手去搶?zhuān)弧?！2！右手！”就用右手去搶?zhuān)瑑扇送瑫r(shí)搶一塊橡皮，搶到者為勝。但如果你出錯了手，即使搶到了也算失敗。
比賽開(kāi)始了，起初，我還以為我是“菜鳥(niǎo)”級別的�？赏嬷�(zhù)玩著(zhù)，覺(jué)得呢蠻有趣的。終于，我要和申同學(xué)對決了。只見(jiàn)我們兩人都目不轉睛地盯著(zhù)那塊橡皮，那個(gè)平凡的橡皮仿佛一下子成了我的“獵物”。比賽正式開(kāi)始時(shí)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“1！2！左手！”我立馬用風(fēng)一般的速度逮住了橡皮。第二局開(kāi)始了，老師說(shuō)：“1！2！右手！”結果，申同學(xué)這次出手特別快，如閃電一般，可惜的是他碰到了橡皮，沒(méi)有抓起來(lái)。于是，旁邊的一位同學(xué)嚷嚷著(zhù)說(shuō)：“申同學(xué)只是碰了一下，沒(méi)有抓住，不算�！�
最后，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我以2比1占據優(yōu)勢，取得了最終的勝利。我頓時(shí)歡呼雀躍，興奮不已。
這真是一場(chǎng)鍛煉反應力和專(zhuān)注力的游戲呀！
橡皮作文 14
今天楊老師給我們上了一堂有趣的作文課《搶橡皮》。
這個(gè)游戲規則是：同桌兩人分別站在課桌兩邊，橡皮放在課桌正中間，雙方雙手交叉放在胸前，聽(tīng)老師的左手或右手的口令，伸手去搶?zhuān)瑩尩秸邽橼A(yíng)。如果出錯手搶到了，則對方贏(yíng)。
我們搶的橡皮是白色的，長(cháng)約5厘米，寬2厘米左右，四個(gè)棱角已經(jīng)被磨圓了。
準備賽要開(kāi)始了，教室里安靜極了，只聽(tīng)到投影機發(fā)出的沙沙電流聲。我偷偷看了看對手，只見(jiàn)他死死盯著(zhù)橡皮，好像一下子能把橡皮吞肚子里一樣。我心里怦怦跳，怕自己一下子太緊張，忘了哪邊是左手，哪邊是右手，然后就在心里默念：兩個(gè)指頭是右手，一個(gè)指頭是左手。轉念又想：楊老師會(huì )讓我們出哪只手呢？這一次是我贏(yíng)，還是對方贏(yíng)呢？好幾個(gè)問(wèn)題在腦子里纏著(zhù)我
三、二、右手！我一下子沒(méi)反應過(guò)來(lái)，啪的一聲，橡皮已經(jīng)在對方手里了，對方在那兒笑得合不攏嘴。我在心里暗暗為自己打氣：不要傷心，加油，下一局一定贏(yíng)！
第二局開(kāi)始了，我吸取上次教訓，不再胡思亂想，雙眼盯著(zhù)橡皮。三、二、右手！我果斷伸出右手，搶到了橡皮，對手居然伸出了左手，但他還是沒(méi)有我快，當他發(fā)現自己出錯了手，居然還在傻傻地笑呢！
這個(gè)《搶橡皮》游戲鍛煉了我的敏捷力和反應力！
橡皮作文 15
一個(gè)星期三下午的作文課，老師站在講臺上說(shuō)：“同學(xué)們大家好，今天這一節課我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！�
“好，”同學(xué)們異口同聲地回答。
“玩什么游戲，怎么玩呢？”
“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)地好，游戲的名字叫‘搶橡皮’�！�
“‘搶橡皮’沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)�！昂昧�，同學(xué)們，我來(lái)告訴你們這個(gè)游戲怎么玩，同桌兩個(gè)手交叉，等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶?zhuān)凑绽蠋熣f(shuō)的手去搶橡皮，誰(shuí)先搶到橡皮誰(shuí)就贏(yíng)，手伸錯了也算輸�！�
比賽開(kāi)始啦，我不費吹灰之力就贏(yíng)了前兩局，到了第三局，我屏息凝神地聽(tīng)著(zhù)，“一、二——左手搶”，結果一不留神被同桌搶到了，我有點(diǎn)小失望，可我用眼睛仔細一看，哈哈，她是用右手抓的。手出錯啦！
“哦，我贏(yíng)啦！我贏(yíng)啦！”同桌大喊到。
“哈哈，你別高興的太早了，請你看看你有什么地出錯啦�！蔽艺凑凑醋韵驳卣f(shuō)道。
同桌看看我，又看看她自己說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)我什么地方錯了�！彼懿环䴕獾卣f(shuō)。
而我卻興災樂(lè )禍地說(shuō)：“老師讓左手拿，而你卻右手拿啦！”
同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說(shuō)：“真可惜呀！我又輸啦，這次本來(lái)是可以贏(yíng)得�！�
雖然我贏(yíng)了，但從中我也吸取了一些經(jīng)驗，為管干什么事情，都要認真不能馬虎，我以后再也不馬虎啦！馬虎是我們最大的天敵。
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