鉛筆、橡皮和紙_小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的鉛筆、橡皮和紙_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

　　鉛筆、橡皮和紙是好朋友，它們每天都在一起，快樂(lè )地為小主人工作�？墒亲罱�，在小主人的書(shū)桌上，經(jīng)常聽(tīng)到它們的爭吵聲。你聽(tīng)，又吵起來(lái)了――

　　“哎！橡皮，你為什么老是把我辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的字擦掉？”鉛筆生氣地問(wèn)。

　　“誰(shuí)叫你馬馬虎虎老是把字寫(xiě)錯？我如果不擦掉，那小主人的作業(yè)不就都寫(xiě)錯了嗎？真是的，我這么累，我還沒(méi)說(shuō)什么呢，你倒覺(jué)得委屈了�！毕鹌む僦�(zhù)嘴說(shuō)。

　　“就是就是，鉛筆，你也太不象話(huà)了，你寫(xiě)錯了字，老師就要打錯號，小主人再一改錯，把我弄得臟兮兮的，我該多難看��！”愛(ài)美的.紙也氣呼呼地說(shuō)。

　　“你們怎么怪起我來(lái)了？我最辛苦了，每天寫(xiě)這么多字，哪能保證一個(gè)不錯？再說(shuō)，如果我不出錯，還要你橡皮干什么？還有你，紙，每天就知道躺著(zhù)，你當然不知道寫(xiě)字有多辛苦了！我不干了，你們也不用提意見(jiàn)了，哼！”說(shuō)著(zhù)，鉛筆就自己滾到了桌子下面的角落里。

　　紙和橡皮都暗暗自喜：終于可以擺脫煩人的鉛筆了。

　　這時(shí)，小主人過(guò)來(lái)寫(xiě)作業(yè)，一看鉛筆沒(méi)有了，沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)了，小主人就在桌子上到處找，可是沒(méi)有找到，她只好先去看書(shū)。橡皮和紙非常著(zhù)急：“少了鉛筆這個(gè)好朋友，我們就不能為小主人工作了，那我們還有什么用呢？其實(shí)鉛筆最辛苦了，我們是不是太過(guò)分了……”

　　于是，它們高聲呼喊鉛筆：“好朋友，我們知道錯了，你快回來(lái)吧，咱們三個(gè)還是一起為小主人工作，好

　　嗎？”其實(shí)，躺在角落里的鉛筆，看到小主人找自己時(shí)著(zhù)急的樣子，很后悔自己的行為，正想回到書(shū)桌上呢，于是，鉛筆原諒了橡皮和紙，自己跳回桌子上，它們又成為好朋友了。

　　小主人看完書(shū)，又過(guò)來(lái)找鉛筆了，看到鉛筆就在桌子上，她納悶地搖搖頭，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，三個(gè)好朋友不約而同地笑了，它們心想：“每個(gè)人的工作雖然不同，可是都非常重要，缺少任何一個(gè)都不行，以后，我們可得注意團結了，團結就是力量嘛！”

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