鉛筆和橡皮想象作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的鉛筆和橡皮想象作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
鉛筆和橡皮想象作文1
在一個(gè)文具袋里,有兩個(gè)文具,分別是鉛筆和橡皮。
鉛筆穿著(zhù)一身粉色帶愛(ài)心的衣服,修長(cháng)的身材,像一位芭蕾舞演員一樣優(yōu)雅。橡皮穿著(zhù)一身雪白的衣服,身子細細的,像只白天鵝,她倆經(jīng)常在一起表演芭蕾舞劇《天鵝湖》。
鉛筆和橡皮本來(lái)是一對非常要好的姐妹,但今天,她們卻因為一件小事而吵了起來(lái)。鉛筆正在幫小主人寫(xiě)作業(yè),有一道題她想了半個(gè)世紀,終于想出來(lái)了,但這時(shí)候,橡皮卻把她辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的答案擦掉了。鉛筆憤怒地說(shuō):“你怎么把答案擦掉了!”
“你寫(xiě)的答案是錯的!”
“什么?你連11乘11等于121都會(huì )算錯!”
“明明等于110!”
“你胡說(shuō)!”
“我沒(méi)胡說(shuō)!”
“我不想理你了!”
“我也不想理你了!”
于是她倆一個(gè)滾到了墻角,一個(gè)跳到了窗臺。主人回來(lái)了,她正要寫(xiě)作業(yè)卻發(fā)現鉛筆不見(jiàn)了,找了大半天,終于在墻角找到了;接著(zhù)她又發(fā)現橡皮不見(jiàn)了,找呀找,在窗臺上找到了橡皮,她立刻明白是怎么回事了,于是對她倆說(shuō):“你們是一對好姐妹,應該團結友愛(ài)!
鉛筆和橡皮聽(tīng)了主人的話(huà),心想自己也有做的不對的地方,從那以后一對好姐妹又回來(lái)了,他們又跳起了喜歡的《天鵝湖》。
鉛筆和橡皮想象作文2
在我的書(shū)桌上,有一個(gè)筆袋,它里面住著(zhù)鋼筆,鉛筆,尺子……是一個(gè)和諧的大家庭。這些成員各負其責,他們分工明確,友好合作。
有一天,老師讓我們寫(xiě)練習冊,鉛筆主動(dòng)站出來(lái)說(shuō):“用我,用我,我可以為你服務(wù)!背咦诱f(shuō):“畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候可以用我!变摴P在一旁說(shuō):“都三看級了,還用鉛筆,真幼稚!倍嗝从腥さ膱(chǎng)面呀。
那次作文競賽,老師讓我們用急中鉛筆寫(xiě)字,我拿到紙,便開(kāi)始專(zhuān)心志致地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字,看著(zhù)方方正正的字,心里有些得意,不料,我把自己的“己”寫(xiě)成了巳蛇的“巳”我心急如焚,正在這時(shí)我發(fā)現橡皮沒(méi)帶,更是十萬(wàn)火急。正不知道該怎么辦時(shí),我看見(jiàn)鉛筆上帶著(zhù)橡皮,真是幸運。我連忙把錯字改成了正確的字。
過(guò)了幾天比賽結果出來(lái)了,我得了第三,我把喜訊告訴了筆袋里的小伙伴們,它們個(gè)個(gè)都很開(kāi)心。
這時(shí)鉛筆說(shuō):“我功勞!薄捌鋵(shí)我覺(jué)得橡皮功不可沒(méi)!背咦诱f(shuō)。鋼筆也來(lái)湊熱鬧。大家都來(lái)為我喝彩。
書(shū)房里撒下一串串悅耳的歡聲笑語(yǔ)。
鉛筆和橡皮想象作文3
一天,鉛筆盒里傳來(lái)了一陣吵鬧聲,我仔細一聽(tīng),原來(lái)是鉛筆和橡皮在爭論.鉛筆說(shuō):“我才是最重要的,你才不重要,小主人考試取得好成績(jì),全是我的功勞,是我幫小主人寫(xiě)出正確的'答案,工整的字體和優(yōu)美的詞句,而你卻是什么也沒(méi)有做!毕鹌ぢ(tīng)了火冒三丈,說(shuō)到:“要不是我把錯誤的答案擦掉,讓你寫(xiě)上正確的答案,小主人也不會(huì )取得好成績(jì)!便U筆聽(tīng)了哈哈大笑,說(shuō):“沒(méi)有你照樣能取得好成績(jì)!彼鼈冊匠吃郊,最后,一氣之下,橡皮跳出來(lái)躲了起來(lái)。在沒(méi)有橡皮陪伴的日子里,鉛筆也不好過(guò),因為小主人寫(xiě)錯了字,找不到橡皮去擦掉改正,作業(yè)變得一塌糊涂,還經(jīng)常受到老師的批評,鉛筆知道自己錯了,它很想讓橡皮回來(lái)。
一天,小主人找到了橡皮,高興的把它放進(jìn)了鉛筆盒,鉛筆見(jiàn)了橡皮高興極了,說(shuō):“歡迎你回家,當時(shí)我不應該對你發(fā)脾氣,更不應該瞧不起你,以后我們一塊幫小主人學(xué)習吧!”橡皮說(shuō):“好的!睆拇,它們又變成了一對好朋友。在這件事中,它們明白了,缺少誰(shuí)也不行!
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