蝸牛的小學(xué)作文（精選20篇）
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的蝸牛小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝸牛的小學(xué)作文 篇1
蝸牛是一種軟件體動(dòng)物。它的殼有著(zhù)一圈一圈的花紋，花紋的樣式有兩種：一種是順時(shí)針，另一種是逆時(shí)針。
蝸牛有兩對觸角。長(cháng)的那一對是它的眼，可以分別亮與暗。短的那一對就好比是蝸牛的舌頭，幫助它品嘗食物的滋味。你可別小看蝸牛的那對短觸角，它的作用可大哩！有一次，我放了一些餅干渣在蝸牛面前就走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )，我又走回來(lái)看餅干渣�？墒沁@些餅干渣似乎根本沒(méi)有動(dòng)，從這個(gè)實(shí)驗我知道蝸牛不喜歡吃餅干渣。還有一次，我放了一些菜葉在它面前，之后我就在旁觀(guān)察，觀(guān)察的結果果然不出乎我的意料——蝸牛把菜葉吃完了，從這個(gè)實(shí)驗中，我知道蝸牛喜歡吃菜葉。
蝸牛的記性非常差，所以它要在自己身上帶上小蠟筆——它的粘液。它的粘液是白色的，粘粘的。它就是憑著(zhù)這粘液找到它回家的方向。你會(huì )覺(jué)得，如果蝸牛沒(méi)有呼吸的地方它是怎么活下去的呢？原來(lái)我也是不知道的，可是經(jīng)過(guò)科學(xué)老師的指點(diǎn)，我明白了：原來(lái)蝸牛呼吸的地方名叫呼吸孔，它長(cháng)在蝸牛尾巴前面一點(diǎn)。呼吸孔就是蝸�！氨亲印�，蝸�？呻x不開(kāi)這個(gè)“鼻子”。
這就是蝸牛，怎么樣可愛(ài)吧！
蝸牛的小學(xué)作文 篇2
今天，我們小組在科學(xué)課上觀(guān)察了一只蝸牛。
等徐老師給我們發(fā)好了材料（放大鏡和一個(gè)透明的塑料盤(pán)），就讓我們開(kāi)始觀(guān)察了。
我先從昨晚爸爸幫我抓的蝸牛中拿出了其中一只，把它放在了透明的盤(pán)子上�？粗�(zhù)看著(zhù)，我一直好奇地想知道：哪里有蝸牛德?tīng)栄劬湍_呢？它排屎的地方呢？后來(lái)我做了三個(gè)實(shí)驗，才知道了這些奧秘。我就說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)實(shí)驗吧。我先用手碰了碰它的頭，它沒(méi)有反應。我又碰了碰它頭頂的一對長(cháng)觸角，居然它迅速地將觸角縮進(jìn)了肉里。先停頓了會(huì )，然后繼續爬。所以，我肯定蝸牛的眼睛就是在它觸角上的那兩只黑不溜秋的小圓球。
你看，這蝸牛到底奇怪不奇怪��！
今天上午的最后一節是科學(xué)課。那一節課上，我們進(jìn)行了一個(gè)小蝸�！白灾汀钡膶�(shí)驗。徐老師先給了我們每組一個(gè)沒(méi)有食物的空盤(pán)，又給了我們一個(gè)有生魷魚(yú)，新鮮生姜，生白菜等可吃的食物。我們聽(tīng)了徐老師的講解后，把這些食物一一放在了那個(gè)盤(pán)子的最外面邊沿上，再把小組里帶來(lái)的蝸牛放在那個(gè)盤(pán)子的最中間（大概）。然后就等那些／只蝸牛去選擇它們想吃的食物了。
我們組的蝸牛非常逗人。別組的蝸牛是爬到它愛(ài)吃的食物后，就直接大口大口地吃了起來(lái)了。而我們的蝸牛是先爬到自己喜歡吃的食物后，再在所有食物上爬一遍，再回到原來(lái)選的食物邊上，最后才大口大口地吃起來(lái)。
我覺(jué)得這只蝸牛吃食物的方法跟別的蝸牛不一樣，它是一只又細心又有趣的小蝸牛！
蝸牛的小學(xué)作文 篇3
兩對短短的小棒子般的觸角，一個(gè)小房子似的硬殼，一個(gè)又軟又扁的身體與一個(gè)鮑魚(yú)一樣的腹足，這就是蝸牛。
蝸牛最?lèi)?ài)吃的就是菜葉子。別看它嘴巴小小的，里面可是有兩萬(wàn)多顆牙齒，是地球上牙齒最多的動(dòng)物。每一次我給它放了一片菜葉子，它半個(gè)小時(shí)就吃完了，還朝我擺動(dòng)著(zhù)觸角，我就再給它一片葉子，心里想：它可真是個(gè)小饞鬼！
蝸牛還是一個(gè)攀巖家，它的腹足可以泌出粘液，使它緊貼在墻�？恐�(zhù)這兩件法寶，蝸牛哪里都能去。它甚至還能在天花板上爬呢！
蝸牛喜歡在陰暗潮濕的地方生活。石頭縫里、草葉子下面泥土縫中都有它的身影。所以，為了給它提供更好的生活環(huán)境，不妨將它放在陽(yáng)光照射不到、水分十分充足的地方吧。
這就是可愛(ài)的小蝸牛，這就是我自己的小蝸牛！
蝸牛的小學(xué)作文 篇4
“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼掛著(zhù)輕輕的仰望。我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天�！边@是一首激勵人勇敢面對困難的歌曲《蝸�！�，我以前不明白里面有什么含義，經(jīng)歷了那件事情后，我卻開(kāi)始懂得......
記得那是一個(gè)星期三，我抽下課時(shí)間，做著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的《尖子生》奧數題�！岸�？‘雞兔同籠，共有45個(gè)頭，146只腳，問(wèn)雞兔各有多少只�！趺催@么難啊，農夫也真笨，把籠子打開(kāi)數數不就行了嗎？”我抱怨著(zhù)，手不停拍打著(zhù)桌面。
“喲，我們的譚班長(cháng)怎么了，怎么這么沮喪呀？”調皮鬼余靖裝作疑問(wèn)的樣子朝我做鬼臉。
我被這道題卡住了本來(lái)就很生氣，他這樣一逗我，更是火冒三丈：“管你什么事兒呀？我做不起題不行嗎？沒(méi)看見(jiàn)我在思考嗎？還在打擾我！”我用手不停地抓著(zhù)頭發(fā)，盡管怎樣絞盡腦汁也算不出來(lái)�！疤煜逻�有你做不起的題呀？真是奇怪了，老師不是說(shuō)你挺聰明嗎？哎呦！”余靖用手指在臉上不停劃過(guò)，還不停地說(shuō)，“羞呀，羞！”我把書(shū)在桌上一扔，指著(zhù)他說(shuō)：“那你做做看！”余靖連連擺手：“老師可沒(méi)說(shuō)我聰明，你做，你做！”說(shuō)完就一溜煙跑了。
余靖雖然走了，但我這道題還沒(méi)解開(kāi)呢！我又坐回座位，冪思苦想起來(lái)�！白T，干什么呢？出去玩吧！”李欣怡跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)�！澳銊e打擾我，煩著(zhù)呢！”我輕輕推開(kāi)她�！�
有什么心事說(shuō)出來(lái)，我們替你分擔�！崩钚棱参课业��！安挥媚愎�！”我大吼。
放學(xué)了，那道題還是沒(méi)解開(kāi)�；氐郊�，我向媽媽說(shuō)了今天發(fā)生的事情，媽媽嚴厲地批評了我：“你怎么能這樣呢？同學(xué)也是為你好呀！雖然余靖有錯在先，那你也不應該跟著(zhù)他錯��！還有，人家李欣怡好心好意地幫你，你這樣對她說(shuō)，她會(huì )怎么想呢？遇到一點(diǎn)困難就大吼大叫，你平時(shí)那么崇拜周杰倫，你去聽(tīng)聽(tīng)他的《蝸�！钒�！”
晚上，我打開(kāi)電腦，認真地聽(tīng)了一遍《蝸�！�，想了很久：媽媽說(shuō)的對，遇到困難應該勇敢面對，虛心向別人請教才是呀！在哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是生活的真理��！
蝸牛的小學(xué)作文 篇5
下過(guò)雨，天晴了。我看見(jiàn)同學(xué)泠泠從花壇里抓來(lái)幾只蝸牛。這種小動(dòng)物我最喜歡了，我也去抓了一只大蝸牛。我把它放在文具盒里，可媽媽不讓我放那里面。我只有把它轉移到一次性茶杯里。
第二天早晨起床，我就去看蝸牛。誰(shuí)知杯子空空的，我的蝸牛不見(jiàn)了。我到處找我的小蝸牛。最后才在茶幾底下發(fā)現它，他還好象在散步呢。我連忙把它撿起來(lái)放到茶杯里。
放學(xué)回來(lái)，我看蝸牛在乖乖地睡覺(jué)。我一不小心把它驚醒了，它兩只觸角伸出來(lái)，被我碰了一下，它又縮進(jìn)去了。我知道這是蝸牛保護自己的好辦法。
這只蝸牛真好玩，真可愛(ài)。
蝸牛的小學(xué)作文 篇6
這只蝸牛是我在花園里發(fā)現的．我捧著(zhù)這只蝸牛到陽(yáng)臺上，它高昂著(zhù)頭，觸須左右搖動(dòng)，像在打探著(zhù)什么似的，一幅高傲的樣子。
蝸牛的高傲，更表現在它的步態(tài)和吃相中。
蝸牛的背上背著(zhù)重重的殼，慢吞吞地、大模大樣。無(wú)論走到哪里，都會(huì )留下一條粘乎乎的液體，像高貴的人留下的紀念品一樣。它常昂著(zhù)頭站在路中間，看見(jiàn)人來(lái)也不躲藏；有時(shí)非但不躲，還爬過(guò)來(lái)?yè)踝∧�，讓你嚇得狼狽不堪。
蝸牛吃樹(shù)葉的樣子，更是傲慢了，大體上與毛蟲(chóng)相似。但毛蟲(chóng)啃過(guò)的葉子亂七八糟，不成樣子。它能把一張漂亮的新葉變得破爛不堪；而蝸牛很注意這一點(diǎn)，從來(lái)不象毛蟲(chóng)那樣見(jiàn)著(zhù)葉子就吃，它很挑剔、高傲，總要啃得十分整齊。瞧！它慢吞吞地吃著(zhù)，注意自己的每一口，害怕把葉子的形象弄壞。一會(huì )兒，就啃出一個(gè)精致的洞。與毛蟲(chóng)相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
哦！原來(lái)蝸牛也很高傲，也要擺架子��！
蝸牛的小學(xué)作文 篇7
我們家有兩只蝸牛。一只叫快快，另一只叫慢慢，我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)快快吧！
快快有時(shí)爬起來(lái)像一條直線(xiàn)，有時(shí)像S形�？炜祛^上有兩對觸角，一對長(cháng)，一對短，長(cháng)觸角上面有一對黑溜溜的小眼睛，觸角下面有一個(gè)小小的嘴巴，它爬得比慢慢快的多�？炜焓亲厣�，個(gè)頭小小的，背上背著(zhù)一個(gè)沉重的殼，像一座堡壘，這就是它的房子。
它總是一步一步地蠕動(dòng)，身后會(huì )有一些粘液，這就是它行走的足跡。
我家的蝸�？炜旆浅�，我睡覺(jué)時(shí)，它早已呼呼大睡。當我早上起來(lái)時(shí)，它還在夢(mèng)鄉中。
快快喜歡吃營(yíng)養又健康的卷心菜，吃得津津有味。當它向瓶口爬動(dòng)時(shí)候，好像在說(shuō)：放我出去！它在外面亂爬的時(shí)候，好像在說(shuō)：自由啦！自由啦！
蝸�？炜煜矚g生活在潮濕的泥土里。因為泥土里有水份，有植物的根莖葉，能給它提供養份，它的爬動(dòng)也給泥土帶來(lái)了氧氣。
蝸�？炜煺媸怯腥さ男�(dòng)物呀！
蝸牛的小學(xué)作文 篇8
早上，學(xué)校里，正在早自習。我和同學(xué)一起去找蝸牛，我們一人手里拿著(zhù)一根粗糙的，短短的小木棍，和一個(gè)紙折的盒子。走到校門(mén)口，校門(mén)口有一塊泥地，泥地上種著(zhù)草。我蹲下身，用小木棍在草叢中撥來(lái)?yè)苋�，呀！看這草尖上有一只小小的蝸牛。我小心翼翼的把蝸牛放進(jìn)我的紙盒子里。過(guò)了一會(huì )兒，我把它拿到我的手上，它在我手上那個(gè)慢慢的扭著(zhù)向前，留下了一條黏黏的“線(xiàn)”。那冰涼涼的觸感令人發(fā)笑。
多么可愛(ài)啊，那小觸角一伸一縮，帶著(zhù)自己的“房子”，身子一扭一扭地向前爬，我不禁看呆了。這時(shí)鈴聲響了起來(lái)，我一察覺(jué)過(guò)來(lái)，就馬上跟同學(xué)飛奔回了教室。我心里一心想著(zhù)把蝸牛帶回家，覺(jué)得時(shí)間比平時(shí)慢了好幾倍。終于，挨到放學(xué)了，我跟著(zhù)放學(xué)的隊伍走出了校門(mén)。我回到家里準備給蝸牛做一個(gè)“小院子”。
我把裝蝸牛的小紙盒放在桌上，找來(lái)一個(gè)鞋盒，一卷雙面膠，和一些彩紙、紙巾。我瞄了一眼裝蝸牛的盒子，天哪，它快爬出盒子了，它背上的殼，整個(gè)垂下來(lái)，柔軟的、粘乎乎的身體趴住紙盒，一個(gè)勁兒的向上蠕動(dòng)。真是個(gè)調皮的小家伙！我把蝸牛重新抓了回去。開(kāi)始了給蝸牛建院子的“大工程”。經(jīng)過(guò)一番建造，一個(gè)精美的蝸牛小院已完成了。底下鋪著(zhù)兩層軟軟的紙巾。盒子被隔成了3格，一格是客廳，一格是臥室，一格是玩具房。我把蝸牛放在臥室里，我想讓它睡覺(jué)。
我看見(jiàn)它把頭縮進(jìn)殼里，也許是睡著(zhù)了吧。我這樣想也就沒(méi)管它，第二天我發(fā)現蝸牛竟縮在殼里不出來(lái)了，我可著(zhù)急了。我把它拿起放下，敲敲它的殼，他什么動(dòng)靜也沒(méi)有。硬硬的殼保護著(zhù)它的頭，只剩下一團殼對著(zhù)我沉默。是不是冬眠了呢？我不置可否。我想到了我一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)“蝸牛最怕水了”，我想試驗一下。我找來(lái)一個(gè)滴管，裝滿(mǎn)了水。舉到蝸牛上方輕輕的，一下一下的滴在它的殼上，它慢慢地從殼中探出頭來(lái)，好像在觀(guān)察附近的動(dòng)靜，觸角一伸一縮，似在抱怨我把它叫醒。
多么可愛(ài)、多么淘氣的小蝸牛呀！
蝸牛的小學(xué)作文 篇9
上個(gè)學(xué)期，科學(xué)老師讓我們認真觀(guān)察蝸牛。
我跑到后花園，抓了一只蝸牛，認真觀(guān)察。我觀(guān)察到他的性格的實(shí)在有些古怪。
膽子大：我剛剛回到教室，同學(xué)們叫得聲音很大，后來(lái)我才知道同學(xué)們在“開(kāi)”蝸牛賽跑比賽，我也給我的蝸“報”了名。沒(méi)想到，我的蝸�？克哪懽哟笠获R當先，成了一匹“黑馬”。決賽的時(shí)候他用了一個(gè)他不應該用的性格。
傲慢：他在開(kāi)跑的時(shí)候，一直看著(zhù)我，而且是用一雙傲慢的眼神。好像告訴我，我累了，不跑了。
高興：但在他高興的時(shí)候，誰(shuí)也擋不住他，他狂奔，一連就是幾個(gè)鐘頭，他也不覺(jué)得累。
這就是我性格古怪的蝸牛。
蝸牛的小學(xué)作文 篇10
一個(gè)雨后的早晨，我跑步回來(lái)，發(fā)現在廣場(chǎng)的花壇邊有有著(zhù)許多灰色的蝸牛，我便開(kāi)始認真觀(guān)察他們。
蝸牛背上的殼，一圈一圈的條紋像是背了一個(gè)小海螺。它的尾巴很短，像個(gè)小三角，如果不認真觀(guān)察會(huì )發(fā)現不了。它的脖子，可長(cháng)可短，神奇極了！脖子上有一個(gè)圓圓的小腦袋，腦袋上有兩對又細又長(cháng)的觸角，我的手輕輕一碰，它的觸角就消失不見(jiàn)了。這時(shí)，仔細觀(guān)察他們的身體，會(huì )發(fā)現兩條細細的黑線(xiàn)。蝸牛的眼睛就長(cháng)在這個(gè)小腦袋上的后一對觸角上，蝸牛爬得很慢，在爬行時(shí)它的身體下面一開(kāi)一收好像裙邊在擺動(dòng)。
我很好奇，為什么蝸牛會(huì )出現在雨后？就在網(wǎng)上查了一些關(guān)于他們的資料，蝸牛生長(cháng)在陰暗潮濕疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中，它最怕陽(yáng)光直射對環(huán)境反應敏感，原來(lái)蝸牛喜歡在雨后出現，是因為這些原因呀！當溫度低于5度或高于40度，它就會(huì )被凍死或熱死，最適合它們生存的溫度是16~30度。
蝸牛還有很多種類(lèi)，最常見(jiàn)的是白玉蝸牛，褐云瑪瑙蝸牛等。而且蝸牛是雌雄兩性任意兩只就可以“成親”。
大家在雨后走路時(shí)一定要小心腳下，不要把這些可愛(ài)的小蝸牛踩死了。
蝸牛的小學(xué)作文 篇11
春天來(lái)了，院子里的蝸牛更多了。放學(xué)后，我哥哥抓了很多蝸牛，把它們放在罐子里。蝸牛的主食是黃瓜，有的蝸牛一動(dòng)不動(dòng)，像小貓咪一樣，根本就是膽小鬼。有的就像天線(xiàn)寶寶，伸著(zhù)觸角拖著(zhù)“家”到處跑，簡(jiǎn)直就是“運動(dòng)員”。
蝸牛的小學(xué)作文 篇12
今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，我顯得格外興奮，早早地起了床，拿著(zhù)“小睡床”里正熟睡的小蝸牛仔仔細細地打量著(zhù)這一個(gè)個(gè)可憐巴巴、沒(méi)睡好的小家伙們，不由地心想，老師讓我們帶蝸牛做一個(gè)有趣的實(shí)驗，會(huì )是什么呢？我帶著(zhù)一連串的疑問(wèn)與興奮匆匆地來(lái)到了學(xué)校。
上科學(xué)課了！老師走了進(jìn)來(lái)問(wèn)：“同學(xué)們，帶蝸牛了嗎？”大家齊聲回答：“帶了！”“那么把你的蝸牛放在棉線(xiàn)上，看看蝸牛能不能站在上面？”老師說(shuō)道。膽小的我讓同桌把蝸牛放在棉線(xiàn)上，一開(kāi)始蝸牛完全縮在殼里，不敢探出頭來(lái)，當放在棉線(xiàn)上時(shí)，它才慢慢地探出頭來(lái)看看是否安全。我倆把線(xiàn)拉直了，只見(jiàn)蝸牛倒立著(zhù)，居然還能在棉線(xiàn)上快速地爬行，好像在給我們表演雜技呢！我拿來(lái)放大鏡仔細觀(guān)察，發(fā)現有白色的東西，老師說(shuō)這是黏液，可以滋潤它的腹足。
這節課讓我發(fā)現了一個(gè)生活里的一個(gè)小秘密。
蝸牛的小學(xué)作文 篇13
今天，一只小蝸牛爬進(jìn)了廚房窗臺上的白色調色盤(pán)。我想知道它是否會(huì )在這里筑巢。
我小心翼翼地把調色板拿到房間里，放在桌子上。它靜靜地躺在盤(pán)子中間。我一看，不由想起劉禹錫的一句詩(shī)：銀盤(pán)子里的綠蝸牛。
蝸牛每天帶著(zhù)它的小房子四處爬行。它的小螺旋屋就像一個(gè)棕色的棒棒糖和一個(gè)棕色的毛球。摸摸它的小房子，又硬又粗糙，像一顆圓石子。
蝸牛又濕又涼，又軟又粘。它的眼睛有點(diǎn)不同，它們長(cháng)在觸須上，像蝴蝶的觸須，又像細長(cháng)的手臂。爬行時(shí)，它的眼睛像兩盞探照燈一樣不停地擺動(dòng)。蝸牛有長(cháng)長(cháng)的脖子和長(cháng)長(cháng)的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮濕、粘稠的液體，很像它的尿液。后面的房子隨著(zhù)身體搖擺，仿佛毛線(xiàn)團在滾動(dòng)。
當我用手輕輕觸摸它的眼睛時(shí)，它會(huì )慢慢地把眼睛縮回到觸須里，然后把觸須縮回到頭里，然后發(fā)現沒(méi)有危險，然后它又會(huì )散開(kāi)。如果你用小房子把它撿起來(lái)，它會(huì )把整個(gè)身體縮到房子里。然而，小蝸牛似乎很勇敢，也很好奇，很快就伸出手來(lái)，探頭探腦地繼續爬。如果它的殼翻了，它會(huì )拼命掙扎，試圖翻過(guò)來(lái)繼續爬。
它就這樣一直爬啊爬，好像在急著(zhù)做事。你急著(zhù)去上學(xué)嗎？它沿著(zhù)調色板一個(gè)接一個(gè)地爬行，仿佛迷路了。哦，孤獨的小蝸牛，讓我送你回家吧！
我帶他去公園的濕草地，希望他再也不要迷路，希望他能和朋友們過(guò)上更幸福的生活！
蝸牛的小學(xué)作文 篇14
在學(xué)校，我看到了一本有趣的書(shū)。有個(gè)問(wèn)題我很感興趣：蝸牛碰到鹽會(huì )變成水嗎？我決心研究這個(gè)問(wèn)題。
放學(xué)后，我飛快地跑回家。走到門(mén)口，我環(huán)顧四周：“目標鎖定�！蔽铱粗�(zhù)一只小蝸牛。我立刻拿起一片葉子，把小蝸牛放在上面，然后直接回家了。
回到家，小蝸牛似乎知道我要干什么，迅速把頭縮進(jìn)殼里，仿佛在說(shuō)：“不，不要，快放開(kāi)我！”我看著(zhù)小蝸�？蓱z的樣子，就放心不下。觀(guān)察了半個(gè)小時(shí)，我勉強把蝸牛放回外面的草叢里�！白屛伵Ｒ患覉F聚！”
晚上，奶奶買(mǎi)了一束空心菜，上面粘著(zhù)一只蝸牛。我低聲嘀咕道：“蝸牛咸到水里會(huì )死的。那太糟糕了。小蝸牛再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了�！蔽矣窒�，“把蝸牛放進(jìn)水里就行了�！苯�(jīng)過(guò)一番心理斗爭，我終于請我奶奶和我一起做實(shí)驗。把蝸牛放在一塊玻璃上，加半勺鹽，蝸牛立即縮回到殼里。鹽被浸濕了。然后把蝸牛放進(jìn)水里，慢慢的蝸牛又動(dòng)了。
呵呵，做了這個(gè)實(shí)驗，我們都明白了，蝸牛遇到鹽不是變成水，而是體內的水滲透出來(lái)。
蝸牛的小學(xué)作文 篇15
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上只有兩種動(dòng)物可以到達金字塔的頂端，一種是鷹，另一種是蝸牛。
前者很容易想到，因為鷹不僅會(huì )飛，而且是天上的王。只有它才能配得上到達金字塔頂端的動(dòng)物。而后者則莫名其妙，為什么是一只弱小的蝸牛而不是森林之王，老虎獵豹等等。仔細想想，其實(shí)很容易找到答案，是蝸牛的堅持。
蝸牛雖然爬得很慢，但它在不斷向上爬，從不放棄，從不停止。是它的毅力把它帶到了塔頂。我們很容易想到龜兔賽跑中的烏龜。我們知道我們獲勝的機會(huì )幾乎為零，但我們在比賽中從不放棄。最終，是他的堅持給它帶來(lái)了勝利。
在現實(shí)生活中，如果我們沒(méi)有像鷹一樣的天賦和勇氣，我們應該更多地了解蝸牛精神。堅持下去，永不放棄�，F在快節奏的生活經(jīng)�？简炍覀兊膱猿�。我們總是抱怨自己沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去堅持做一件事，或者因為外界的壓力和很多阻礙，不再堅持自己喜歡的事情，卻沒(méi)有積累步驟。為什么我們千里不積小流，為什么我們成了江河大海？圣賢曾說(shuō)：“不作為，則止，有作為，則去�！边@是蝸牛精神最好的詮釋。雖然進(jìn)展緩慢，但每一步都讓我們更接近終點(diǎn)。
歷史上很多人因為他的堅持而不朽。孫中山小時(shí)候留學(xué)，深受西方教育影響。于是他把家里灶神的畫(huà)像撕了，這在中國傳統家庭里被認為是不服從的行為。他的哥哥孫梅憤怒地把他送回了家鄉，但孫中山并沒(méi)有改變他的風(fēng)格。后來(lái)，他的哥哥逐漸意識到孫中山堅持一種偉大的精神，于是他去了孫文從事革命事業(yè)�？陀^(guān)評價(jià)。
是孫中山先生一貫的堅持感動(dòng)了他的哥哥，贏(yíng)得了他的理解和支持。
我們必須堅持這種執著(zhù)的蝸牛精神，總有一天我們會(huì )到達成功的彼岸。
蝸牛雖然微不足道，但他對堅持的信念高于天空，他必須堅信堅持到底就是勝利！
蝸牛的小學(xué)作文 篇16
雨季的時(shí)候，落葉上和屋前會(huì )有一只傻傻的胖乎乎的蝸牛。我看見(jiàn)他們慢慢地爬行。一有風(fēng)吹草動(dòng)，它們就像烏龜一樣把觸角縮回到殼里，這太可笑了。
笑歸笑，我不禁在腦海里浮起一個(gè)巨大的問(wèn)號？書(shū)上說(shuō)蝸牛有眼睛。它不僅僅依靠觸須來(lái)識別方向。我左看右看，上看下看，可是蝸牛的眼睛呢？為什么我看不到？
于是我抓了幾只蝸牛，放在玻璃罐里，丟了幾片白菜葉子，看看蝸牛的眼睛在哪里。第一個(gè)探索目標是蝸牛。我覺(jué)得去年的眼睛應該和其他動(dòng)物一樣在嘴巴周?chē)�。我躲在�?yáng)臺下偷偷觀(guān)察睡著(zhù)的蝸牛。不一會(huì )兒，一個(gè)“大家伙”偷偷把頭探了出來(lái)，頭上的兩根觸手也伸了出來(lái)，卻看到他在樹(shù)葉上慢慢爬著(zhù)，找到了嫩葉，開(kāi)始津津有味地吃起來(lái)。我靜靜地站起來(lái)，用放大鏡仔細觀(guān)察。它的嘴太小，不能咀嚼，但它周?chē)思毤y什么也沒(méi)有。
第一個(gè)目標失敗了。
第二個(gè)目標天線(xiàn)。
我拿著(zhù)放大鏡神神秘秘地看了看四周的蝸牛，才知道它和其他動(dòng)物一樣有眼睛，眼睛也是一個(gè)小黑點(diǎn)。
第二個(gè)目標成功了。
我很高興在它的觸角頂端發(fā)現了蝸牛的眼睛。
蝸牛的小學(xué)作文 篇17
周末，我和媽媽去鄉下，我一個(gè)人走在田間路。我走著(zhù)走著(zhù)，一只爬行的小動(dòng)物慢慢走進(jìn)我的眼睛。
仔細一看原來(lái)是只小蝸牛。我突然想到我想和這只小蝸牛一起散步。所以，我只好慢慢走，怕小蝸牛跟不上。我走了幾步回頭一看，小蝸牛離我好遠。
我推到它后面，它還是爬得那么慢。我催它，我嚇它，我責怪它，蝸牛用抱歉的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)“我盡力了！”
蝸牛爬不快，但還是爬。為了到達你想去的地方，為了達到你設定的目標。
生活往往給人啟示，然而生活并不主動(dòng)把“啟示”送到門(mén)口。生活按照自己的樣子和規律走，每個(gè)人都有權利從中得到啟示。它給了每個(gè)人一個(gè)機會(huì )，但問(wèn)題是我們能否從中找到“啟示”。一個(gè)勤于思考的人，在某種意義上是一個(gè)努力尋找靈感的人，帶著(zhù)未解決的問(wèn)題和各種疑惑去尋找。想想生活本身，想想生活中的各種現象，你就會(huì )收到生活的禮物。
蝸牛的小學(xué)作文 篇18
今天，我在公園里看到一只小小的蝸牛，它十分可愛(ài)。
這只小蝸牛有著(zhù)一個(gè)小小的成螺旋狀的外殼，這是它的家。它的身子軟軟的，連一個(gè)柔毛玩具都沒(méi)有它軟，在我看來(lái)，這只蝸牛是我所見(jiàn)過(guò)的`最柔軟的東西了。它有兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的、細細的觸角，觸角的最上面有著(zhù)兩個(gè)比櫻桃還要小幾十倍的眼睛，仿佛鑲嵌著(zhù)兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。
它喜歡吃一些枯枝敗葉，它還吃植物的莖和根。蝸牛的住處就在它隨身背著(zhù)的殼里，只要一有危險，它就會(huì )把全身“塞”進(jìn)自己的家里。它常常在潮濕或下雨后的地方出現，它是目前已知動(dòng)物里速度最慢的動(dòng)物。
有一次，我撿到一只小蝸牛，跟其他同學(xué)撿來(lái)的蝸牛比賽，結果令我們大吃一驚，有的東爬爬西爬爬，有的竟然充當起“逃兵”，還有的在“群毆”……原來(lái)蝸牛還有這么多的形態(tài)，真是讓我大開(kāi)眼界。它們留下來(lái)的痕跡真是千奇百怪，與眾不同��！雖然它們進(jìn)行了一場(chǎng)超大規模的“戰爭”，但是我竟然一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，這默默無(wú)聞的精神也贊美了在工作崗位上默默奉獻的人們，這使我心生感動(dòng).....
我十分佩服蝸牛身上的那種精神，我也要象蝸牛一樣做一個(gè)默默為社會(huì )貢獻的人。
蝸牛的小學(xué)作文 篇19
夏天，一場(chǎng)大雨之后，我在潮濕的地方發(fā)現了一只大概和我大拇指一樣大的小蝸牛，我就把小蝸牛帶回了家，放在一個(gè)裝了半缸濕泥的魚(yú)缸里。
小蝸牛的背上有個(gè)海螺似的硬殼，有許多花紋。它累了的時(shí)候，就縮進(jìn)去休息，這個(gè)海螺似的硬殼就像它的小房子一樣。小蝸牛有兩對觸角，后面還有兩個(gè)黑色的小圓點(diǎn)，前面的一對觸角短，后面的長(cháng)一些。聽(tīng)說(shuō)前面的一對觸角相當于人類(lèi)的鼻子，后面的觸角擺來(lái)擺去的，像人類(lèi)的眼睛，四周探望著(zhù)。
蝸牛的長(cháng)相十分古怪，沒(méi)有骨骼，是軟體動(dòng)物。它的身體是灰白色的，半透明的，輕摸一下，還有黏糊糊白色的液體。
小蝸牛喜歡吃嫩葉和蔬菜。它爬行的時(shí)候是用腹足在爬行，所以爬的很慢，爬過(guò)的地方，還會(huì )留下白色的痕跡。
有一次，我把小蝸牛放在墻上爬，小蝸牛爬了很長(cháng)的時(shí)間，才爬了3分米。我看得有點(diǎn)不耐煩，于是，我用一根小樹(shù)枝碰了一下它的觸角，它把觸角一縮，就掉下來(lái)了。我以為它會(huì )摔傷，會(huì )退縮，誰(shuí)知它又爬動(dòng)了。這次，我不再欺負它了，終于，它爬上了墻，看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“我爬上來(lái)了，我成功了！”我真為它驕傲。
這就是我喜歡的小動(dòng)物——蝸牛，它既可愛(ài)又頑強，給我的課余生活帶來(lái)了快樂(lè )。
蝸牛的小學(xué)作文 篇20
春雨過(guò)后的院子里空氣清新，整個(gè)世界被春雨姑娘洗的一塵不染，一滴滴小露珠在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，像鉆石、像金幣……淘氣的小蝸牛出來(lái)散步了，它們排著(zhù)不規則的隊伍，一步一步往前走。于是，我邀請這些“不速之客”來(lái)我家做客。
坐在椅子上，我靜靜地觀(guān)察著(zhù)這些陌生的“小可愛(ài)們”，發(fā)現蝸牛的頭就像一個(gè)方向盤(pán)一樣，向右轉把頭往右邊，往左轉把頭往左邊。有一次，我用積木拼成一個(gè)跑道，蝸牛不停的扭動(dòng)著(zhù)笨重的頭，經(jīng)過(guò)好幾個(gè)小時(shí)的努力，終于走出這迷宮。我知道了成功是一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的學(xué)習出來(lái)的。
蝸牛有一個(gè)特點(diǎn)：喜歡睡覺(jué)，蝸牛就像豬一樣吃了睡，睡了吃，但我可不讓它閑著(zhù)，如果它睡覺(jué)，我會(huì )把它放入水中，它自然會(huì )醒來(lái)的。
有一次我把蝸牛放在一根棉線(xiàn)上，蝸牛就像一個(gè)雜技表演家，一會(huì )兒往前走，一會(huì )兒倒著(zhù)走，它可真是一個(gè)天真的樂(lè )天派。只見(jiàn)它一會(huì )兒扭尾巴、一會(huì )兒搖頭晃腦，高興地不得了。玩累了就走著(zhù)“鋼絲”回家去，我在它的房子里加了點(diǎn)泥土，好讓它產(chǎn)卵。我想的周到吧！
記得有一次我把放蝸牛的杯子打開(kāi)，蝸牛伸出頭東張西望，好像一個(gè)作戰的士兵在張望，看看敵方有什么動(dòng)靜。我拿出一片綠色菜葉，蝸牛聞了一下，爬了上去，吃了一口，并吞了下去。啊，蝸牛的喉嚨是透明的，它剛才吃的是綠色菜葉，所以喉嚨是綠色的，如果我給蝸牛吃菜根，那它的喉嚨就是白色的。神奇吧！
是啊，大自然還有很多奇妙的動(dòng)物、植物等著(zhù)我們這些愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)現的小朋友們去發(fā)現大自然的奧妙吧！
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