我的蝸牛小學(xué)作文

　　9月28日傍晚，科學(xué)王老師給大家發(fā)了一則信息：為了提前觀(guān)察蝸牛，明天帶一個(gè)不漏水的小盒子，到西二樓科學(xué)室領(lǐng)養一只蝸牛試著(zhù)飼養，我的“蝸牛作文。

　　9月29日清晨，我一到教室放下書(shū)包就捧著(zhù)透明的小盒子向西二樓科學(xué)室走去。當我漫不經(jīng)心地來(lái)到科學(xué)室，被眼前人山人海排隊領(lǐng)養蝸牛的情景給“蒙”住了，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)捧著(zhù)打開(kāi)蓋子的盒子，七嘴八舌地叫嚷著(zhù)，我只好乖乖地站在最后排隊。不一會(huì )兒，“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地跑回各自的教室上課了。

　　轉眼間，到了中午大課間。我又捧著(zhù)小盒子來(lái)到科學(xué)室，被眼前“搶”蝸牛的一幕給“驚”住了，只見(jiàn)調皮的男同學(xué)乘著(zhù)王老師吃飯不在，從窗戶(hù)爬進(jìn)去捉蝸牛。不一會(huì )兒功夫，王老師的蝸牛被洗劫一空啦！ 在回教室的路上，同學(xué)們都興高采烈地捧著(zhù)裝著(zhù)蝸牛的小盒子。 而只有我的透明盒子里是空空的，我的心里有點(diǎn)酸酸的�！拔�，看看我的蝸牛！”身后的一位同學(xué)一邊拍著(zhù)我的肩膀，一邊在炫耀她的蝸牛。我看見(jiàn)蝸牛背上有一個(gè)硬硬的殼，腹部軟軟的，正背著(zhù)硬殼靠腹部伸縮，慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地爬行。

　　望著(zhù)小蝸牛，我感覺(jué)目前雖然我的學(xué)習成績(jì)不太理想，但我要向小蝸牛一樣向著(zhù)自己的目標不停的前行，正如一首兒歌唱到： 重重的殼掛著(zhù)輕輕的仰望， 我要一步一步往上爬， 在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛。 我要一步一步往上爬， 等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉。

　　小小的天有大大的夢(mèng)想， 我有屬于我的天。 簡(jiǎn)評：從小小的蝸牛聯(lián)想到自己，升華了文章的內涵和寓意。最后一段話(huà)寫(xiě)的很好，讓人動(dòng)容。

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