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初中記敘文開(kāi)頭結尾技巧

時(shí)間:2022-01-17 17:22:14 中考作文指導 我要投稿

2017年初中記敘文開(kāi)頭結尾技巧

  初中生寫(xiě)作文,技巧多多。日常作文運用好幾種開(kāi)頭和結尾的方法,考場(chǎng)上寫(xiě)考文,就會(huì )得心應手。小編收集了初中記敘文開(kāi)頭結尾技巧,歡迎閱讀。

2017年初中記敘文開(kāi)頭結尾技巧

  一、開(kāi)頭的5個(gè)常用技巧

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,作文也是如此。起好頭,能為順利地展開(kāi)文章打下基礎。古人寫(xiě)文章把好的開(kāi)頭比作“鳳頭”,是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”,引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭,往往能使你的文章增色不少。特別是在應試作文中,“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光,讓你的文章脫穎而出。一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭,往往能激發(fā)讀者的興趣,并為文章增添色彩。作文開(kāi)頭的方法很多,在此談?wù)劤R?jiàn)的5個(gè)方法。

  一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。也叫一步切題法,起筆點(diǎn)題,或直截了當地切入話(huà)題,或開(kāi)宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)。這種方法,樸實(shí)自然,簡(jiǎn)潔明了,直截了當,引起下文。一般來(lái)說(shuō),這種開(kāi)頭方法,隨信手拈來(lái),但畢竟出彩兒不多,如果是記敘文或者抒情散文,建議選用其他方法。

  不過(guò),就考場(chǎng)作文而言,假如你沒(méi)有把握把別的技巧玩得嫻熟,不建議在開(kāi)頭上采用過(guò)多的技巧,最好就用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法。

  《心靈的鏡子》的開(kāi)篇:“一個(gè)人看世界猶如照鏡子,鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表,而是他那形形色色的靈魂。”

  《青春無(wú)價(jià)》的開(kāi)頭:青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節,它的價(jià)值不能用金錢(qián)去衡量。

  《第一次當家》中開(kāi)頭:很巧,爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差,家里只剩下我和妹妹,作為大哥,自然挑起了當家的擔子。

  二、設置懸念法。指在寫(xiě)作中提出疑問(wèn),引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索,激發(fā)閱讀興趣,達到引人入勝的效果。

  如《一次精彩的課外活動(dòng)》:“上個(gè)周六,我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”:一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭,而我們的班主任朱老師卻微笑著(zhù)站在講臺上,最后,全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。至今,同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑?hellip;…”到底發(fā)生了什么事情呢,為什么學(xué)生哭,老師笑,而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦,怎么會(huì )那樣呢?就很想閱讀下去。

  三、情景渲染法。也就是描寫(xiě)一個(gè)情景,讓這個(gè)情景牽引出故事的開(kāi)頭。這類(lèi)開(kāi)頭方法,是記敘文的常見(jiàn)開(kāi)頭方法,建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結尾,要適時(shí)加上“于是出現了本文開(kāi)頭的那一幕”,以便于呼應開(kāi)頭。這種開(kāi)頭方法,其實(shí)跟上面的設置懸念有一定的聯(lián)系。只是,情景描寫(xiě)懸念的濃度不大,偏向于情景的渲染,而設置懸念,偏向于一個(gè)出人意外的結果,使人好奇。

  如胡小鵠《我對網(wǎng)絡(luò )的悔和愛(ài)》:

  “啪——”,一記清脆的耳光。

  男孩子坐在床上,護著(zhù)那半邊紅臉,低頭哭泣,內心充滿(mǎn)了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓斥,憤怒漲紅了他的臉。

  那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來(lái)——

  《防洪》的開(kāi)頭:突然,“轟隆”一聲,一個(gè)罕雷直轟天頂。頃刻,黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽(yáng)光,天空像是被炸開(kāi)了無(wú)數個(gè)洞,大雨沒(méi)頭沒(méi)腦的傾盆而至。很快,整個(gè)宇宙像是淹沒(méi)在水的海洋中。此文開(kāi)頭描寫(xiě)了突降暴雨的情形,形象逼真,為下文記敘防洪的動(dòng)人場(chǎng)面作了鋪墊。

  四、修辭排比法。在開(kāi)頭的時(shí)候,用上幾個(gè)修辭排比句,把文章主題的內涵,用排比句的形式寫(xiě)出來(lái)。這種修辭方法,可用于夾敘夾議類(lèi)的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是:連續把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來(lái),最好把幾個(gè)比喻句排比起來(lái)。而且建議同學(xué)們的.比喻句不要太長(cháng)。

  如胡小鵠:《他讓我明白了作為父親的堅強》:一顆流星,只有熬過(guò)了焚身的痛苦,方能劃破黑暗;一粒種子,只有承受了泥土的壓力,方能指向光明;一只蟲(chóng)子,只有沖破了黑暗的包圍,方能羽化成蝶。一位父親,只有真正做到了堅強,方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親,就是這樣的一位強者。

  五、景物開(kāi)篇法。指開(kāi)頭用自然環(huán)境描寫(xiě),渲染一種特定的氛圍,烘托人物的心理,為全文定下感情基調的方法。這種方法適應于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類(lèi)事情,在開(kāi)頭的時(shí)候,不能牽強附會(huì )地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫(xiě)作的時(shí)候,要靈活運用。

  如《秋雨,淅淅瀝瀝地下著(zhù)》:“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁地下著(zhù),嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著(zhù)。”文章一開(kāi)始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。

  二、初中記敘文結尾一個(gè)小竅門(mén)

  同學(xué)們要記住,寫(xiě)什么作文,最后的結尾一般來(lái)說(shuō)是要抒情的。結尾的時(shí)候要注意三點(diǎn)?一個(gè)再次切題,二是首尾呼應,三是抒情語(yǔ)言的優(yōu)美。

  再次切題,其實(shí)很簡(jiǎn)單,把標題內容換湯不換藥地重復一下,甚至先說(shuō)一句:“這就是XXXXXX”,接著(zhù)再抒情就行了。

  首尾呼應,要看是什么開(kāi)頭,結尾的.時(shí)候,如果能把開(kāi)頭的內容回顧一下,就顯得更舒暢了。

  語(yǔ)言?xún)?yōu)美的道理很簡(jiǎn)單。語(yǔ)言?xún)?yōu)美了,抒情才能更動(dòng)人。這種結尾,最好也用比喻排比句。

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