2017年中考作文中的十大惡習

　　在寫(xiě)作文的時(shí)候，你有沒(méi)有以下的一些惡習呢?下面是小編整理的中考作文中的十大惡習，歡迎閱讀。
 

　　1、審題——若即若離

　　雖然近年來(lái)中考作文多以命題作文或是半命題出現，上海中考是前者。題目寬泛，不設審題障礙，但也并不是想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，依然要在所給話(huà)題、材料范圍內進(jìn)行審題寫(xiě)作，不可拋開(kāi)話(huà)題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會(huì )不著(zhù)邊際，偏離話(huà)題。

　　審題，5分鐘左右的時(shí)間不可吝嗇。

　　方法：“抱著(zhù)話(huà)題打滾”。要加強審題訓練，針對題目“辨字析詞”，盯準“題眼”，要深入分析題目的深刻內涵。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣

　　2、入題——千呼萬(wàn)喚

　　中考作文因字數、時(shí)間的限制，不可能寫(xiě)得太多，但有相當多的考生往往出現“入題慢”的弊病，廢話(huà)很多，以一當十的內容卻千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。引用原材料或可有可無(wú)的內容占去了很大的篇幅，重點(diǎn)部分無(wú)法展開(kāi)。

　　方法：“始于模仿、終于獨創(chuàng )”。多看名家精短美文，為我所用，在“實(shí)戰”中尋找不足，總結經(jīng)驗。

　　開(kāi)頭四原則：切題、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引起下文、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

　　3、扣題——蜻蜓點(diǎn)水

　　有的考生寫(xiě)作文，從頭到尾沒(méi)有出現話(huà)題、話(huà)題的關(guān)鍵詞或與話(huà)題相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，這樣得分自然不會(huì )理想。

　　方法：“話(huà)題”或“中心詞”在文中出現的次數不得少于五次。

　　4、立意——平庸病態(tài)

　　見(jiàn)解獨到、構思新巧、主旨積極的文章無(wú)疑是任何人都夢(mèng)寐以求的�？上У氖�，在考場(chǎng)上有的學(xué)生為了追求所謂的標新立異，甚至寫(xiě)出了令人匪夷所思的文章。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫(xiě)：“我要把愛(ài)因斯坦的大腦移植過(guò)來(lái)，為自己發(fā)財致富……”由于思想格調不高，不符合中考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

　　方法：樹(shù)立正確“三觀(guān)”，突破定向思維、線(xiàn)性思維，走向逆向思維、發(fā)散思維，視角獨特，出人意料又在情理之中，就像歐。亨利的短篇小說(shuō)一樣。

　　5、選材——陳舊蒼白

　　有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒(méi)血肉;要么議論一個(gè)道理，觀(guān)點(diǎn)+例子+結論，缺分析少論證;要么連例子都沒(méi)有，翻來(lái)覆去，空談漫議，隔靴搔癢，寫(xiě)到哪兒算哪兒，湊夠字數為原則。

　　方法：“活在當下”積累材料，迅速建立素材庫。

　　6、語(yǔ)言——非主流

　　有的考生喜歡使用縮寫(xiě)、英文單詞、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，其實(shí)這是要冒一定風(fēng)險的。有的閱卷教師對這類(lèi)語(yǔ)言很反感，就會(huì )對考生有害無(wú)利。請換位思考：你是閱卷老師，看到這樣的作文有何感受。中考大綱對于作文的要求是語(yǔ)言通順、用詞貼切，文句有表現力。因此，考生應當盡量用優(yōu)美、有內涵的語(yǔ)言來(lái)表情達意，要用最規范、最傳統的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作，最好不用或少用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言。

　　方法：禁用“人艱不拆”之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )詞兒，忌“文白夾雜”、“英漢不分”。

　　7、文體——似是而非

　　有的學(xué)生寫(xiě)的文章好像屬于“四不像”的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說(shuō)來(lái)，文體還是明朗為好。

　　方法：就中考作文而言，清楚使用記敘文，少采用或不用詩(shī)歌、戲劇、文言等體裁。

　　8、形式——千篇一律

　　考場(chǎng)作文，事關(guān)重大，不僅內容要出彩，形式上也應該不拘一格，使內容與形式相得益彰，完美統一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發(fā)現，形式創(chuàng )新的寥寥無(wú)幾，多為千篇一律、似曾相識的“老面孔”，這應當引起注意，尤其是寫(xiě)作能力強的學(xué)生，不要因為形式的“不適宜”而失去了本不該丟的分。

　　方法：先用好議論文的基礎模式，再學(xué)會(huì )運用題記、后記、演講稿、采訪(fǎng)記錄、日記體、書(shū)信體、小標題等新奇的形式來(lái)詮釋思想，表達意旨。

　　9、結篇——虎頭蛇尾

　　有的學(xué)生由于沒(méi)有分配好答題時(shí)間，以致在寫(xiě)作文時(shí)所剩時(shí)間不夠了，有的考生來(lái)不及結尾，結果或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，或干脆空在那兒。無(wú)論哪一種情況，都會(huì )被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。

　　方法：學(xué)會(huì )結尾處“呼吁”、“呼告”

　　10、卷面——亂涂亂改

　　現在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會(huì )丟失信息，老師看得吃力無(wú)疑會(huì )影響分數。我們都有這樣的感覺(jué)：書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，無(wú)形中就會(huì )多扣幾分。應予以特別重視。

　　方法：考卷不是練書(shū)法的地方，請用“楷體”或接近楷體的工整字體。養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，不會(huì )的字、詞，不懂的詞義，聯(lián)系上下文猜意思，然后查字典、詞典核準。

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