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2017年中考作文指導：作文技法虛實(shí)相生
下面是小編整理的2017年中考作文指導：虛實(shí)相生，歡迎閱讀。
1、化虛為實(shí)。
例(1)：于金池的《思念》結尾段“依稀中，我的眼前出現了一片草原，有一個(gè)女孩，她那隨風(fēng)飄動(dòng)的衣襟，猶如系在草原上的飄帶……”。
這樣的文章結尾段，就把“思念”這一抽象的情感化作了實(shí)的影象，既表現了深深的思念之情，起到了言已盡而回味無(wú)盡的表現效果，又再現了女孩美麗的形象。使文章生動(dòng)、優(yōu)美、富有靈氣。
例(2)：王靈芝的《媽媽的愛(ài)》結尾段“媽媽的愛(ài)，為我架起了一座美麗的彩虹橋，我踏著(zhù)它走向幸福、美好……”。
媽媽的愛(ài)，是抽象的，文章用具體形象的事物“美麗的彩虹橋”，來(lái)表現抽象的媽媽的愛(ài)，是化虛為實(shí)的寫(xiě)法。這樣，就賦予了媽媽的愛(ài)以?xún)?yōu)美的形象感，并由此順勢關(guān)聯(lián)了“踏著(zhù)它走向幸福、美好”意象，使中心鮮明、深刻;使結尾段優(yōu)美、形象。
例(3)：吳彥鵬的“作文片段練習”中的“我的回憶被一道強烈的聲波所震碎”。
回憶被喚醒是虛的，震碎的是形象的實(shí)的。此句運用了化虛為實(shí)的寫(xiě)作技法。有文采，表現力強。
例(4)：張可的“作文片段練習”中的“媽媽的這番話(huà)，猶如一陣清風(fēng)吹散了我心中的烏云，露出了我那片晴朗的天空。而心里的石頭，也好像變成了羽毛，使我變得輕松自在。”
媽媽的這番話(huà)，帶給我的感受，是抽象的難以直接表達的，此處巧妙地化虛為實(shí)(烏云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是實(shí)的)，就增強了文章的表現力，并且優(yōu)美、靈動(dòng)。
2、引實(shí)入虛。
例(1)：吳彥鵬的“作文片段練習”中的“我全天都束縛在數字與ABC之間，一個(gè)人坐在桌子前，看著(zhù)數學(xué)書(shū)上密密麻麻的阿拉伯數字，我的腦袋都大了。此時(shí)，一陣微風(fēng)將我吹回童年時(shí)光，那時(shí)多么快樂(lè )呀!和小伙伴們在藍天白云下玩耍，在綠草上、野花旁平躺。一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁，將我們帶到軟綿綿的白云上，七彩繽紛的彩虹上”。
此語(yǔ)段中，寫(xiě)學(xué)習的苦惱、受束縛是寫(xiě)實(shí)，憶童年的自由、快樂(lè )是寫(xiě)虛。“一陣微風(fēng)”巧妙的引實(shí)入虛，形成對比，反襯效果強烈，增強了文章的表現力。(當然了，童話(huà)色彩也是此語(yǔ)段的一個(gè)特色，只不過(guò)與話(huà)題無(wú)關(guān)，就免談了。)
例(2)：沈琪的《一個(gè)母親的期待》結尾段“石英鐘上的分針轉了一圏又一圈，我多么希望你能來(lái)看我，我趴在電話(huà)旁睡著(zhù)了，夢(mèng)到你在蛋糕旁為我唱生日歌”。
“睡著(zhù)了、夢(mèng)到”，就由實(shí)引到了虛。既增強了一個(gè)母親對兒子的期待之情，富有很強的表現力和感染力，又為結尾段，具有了意味深長(cháng)之妙。
例(3)：楊鳳君的《我送哥哥去死亡》中的“那高懸于醫生辦公室的”救死扶傷“招牌，我橫豎看到的都是污垢，雖涂抹著(zhù)欺世盜名的脂粉，卻依然在它的背面，遮掩不住金錢(qián)的鬼影。”
此文段，由“救死扶傷”招牌的實(shí)，引到“污垢、脂粉、鬼影”的虛，增強了對某些醫院及醫生的金錢(qián)勢力、冷漠虛偽、骯臟黑暗的揭露與鞭韃力度。
例(4)：野夫的《江上的母親》結束語(yǔ)“讀到此時(shí)，我在北京紫竹院初春的月夜下大放悲聲，仿佛沉積了一個(gè)世紀的淚水陡然奔瀉，我似乎也看見(jiàn)了我母親在陽(yáng)光下為我留下的那把鑰匙……”
此處明顯運用了“引實(shí)入虛”的寫(xiě)法，再次表現了追念深深母恩的感傷之情，增強了文章的余味。
3、虛實(shí)相生。
例(1)：王靈芝的“作文片段練習”中的“我發(fā)現，作文原來(lái)沒(méi)有那么難寫(xiě)，我心頭的烏云散去了。天晴了，望著(zhù)遠處，覺(jué)得一切都是那么的美好。一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹開(kāi)我心中的花朵，把我吹進(jìn)了作文的天地�？粗�(zhù)夕陽(yáng)，是那么的美麗。而此時(shí)在我面前，忽然出現一條寬廣的大路，路的彼端，寫(xiě)滿(mǎn)了光明”。
此語(yǔ)段：實(shí)(我發(fā)現，作文原來(lái)沒(méi)有那么難寫(xiě))——虛(我心頭的烏云散去了)——實(shí)(天晴了，望著(zhù)遠處，覺(jué)得一切都是那么的美好。一陣微風(fēng)吹過(guò))——虛(吹開(kāi)我心中的花朵，把我吹進(jìn)了作文的天地)——實(shí)(看著(zhù)夕陽(yáng)，是那么的美麗)——虛(而此時(shí)在我面前，忽然出現一條寬廣的大路，路的彼端，寫(xiě)滿(mǎn)了光明)，可以說(shuō)，真是把虛實(shí)相生(和移情)的寫(xiě)法用到了極致，絕佳!
例(2)：賈美慧的《苦。路》中的“在這時(shí)我抬的每一次腳，感覺(jué)有千斤重�？梢惶ぴ诘厣�，又感到無(wú)比的堅硬，似乎有些硌腳。家在眼前，可感覺(jué)非常遠”。
實(shí)(在這時(shí)我抬的每一次腳)——虛(感覺(jué)有千斤重)——實(shí)(可一踏在地上)——亦實(shí)亦虛(又感到無(wú)比的堅硬，似乎有些硌腳)——實(shí)(家在眼前)——虛(可感覺(jué)非常遠)，此文段主要運用了虛實(shí)相生(和心理感受描寫(xiě))的寫(xiě)法。
例(3)：楊鳳君的《我送哥哥去死亡》中的“哥哥的路，是走上死亡的路;哥哥在這條路上，正虛弱痛苦地走著(zhù)，他走得是那么凄涼，走得是那么的無(wú)助，走得是那么地憂(yōu)傷。他多么渴望親人能伸手拉他一把，而我們，則木然地，縮回了手。我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空，如同溺水的人，身子已沉沒(méi)，手卻仍然向水面伸出，這種渴望與絕望、無(wú)助與掙扎，可憐與凄惻，又是怎樣的不幸與哀傷!”
亦實(shí)亦虛(哥哥的路，是走上死亡的路;哥哥在這條路上，正虛弱痛苦地走著(zhù)，他走得是那么凄涼，走得是那么的無(wú)助，走得是那么地憂(yōu)傷。他多么渴望親人能伸手拉他一把，而我們，則木然地，縮回了手)——虛(我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空，如同溺水的人，身子已沉沒(méi)，手卻仍然向水面伸出)——實(shí)(這種渴望與絕望、無(wú)助與掙扎，可憐與凄惻，又是怎樣的不幸與哀傷)
總之：虛實(shí)相生是經(jīng)常能用到的一種寫(xiě)作技法，使用它，往往會(huì )收到良好的表現效果。
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