2017年中考作文指導：如何培養學(xué)生審題的技巧
審題，就是深入思考和反復推敲作文話(huà)題(包括材料)以及考試后檢查，以求理解其含義，弄清寫(xiě)作的具體要求。下面是小編整理的如何培養學(xué)生審題的技巧，歡迎大家參考!
【如何培養學(xué)生審題的技巧】
每天早上來(lái)校的第一件事就是批改作業(yè)，昨天的作業(yè)很簡(jiǎn)單，可是竟有好多同學(xué)出錯了，原因都是因為不讀題。我不止一次地強調讀題的重要性，可是孩子們還是我行我素，根本不把我的話(huà)當回事。二年級的學(xué)生了，不能總依靠家長(cháng)及老師來(lái)讀題，我一直都在思考，不經(jīng)意間發(fā)現了一篇文章，在這里和大家共享一下，希望對大家有幫助。
作為家長(cháng)要正確認識審題在孩子學(xué)習中的重要性。不要一味地將注意點(diǎn)放在孩子作業(yè)的結果上，對于出錯的結果只歸結為“不會(huì )”、“不認真”，這樣勢必將孩子引向一種錯誤的學(xué)習方式上。低年級是個(gè)起始年級，是孩子系統學(xué)習數學(xué)的起點(diǎn)，如果能正確引導孩子審題，就會(huì )加速孩子在審題中思考�？梢詮囊韵聨c(diǎn)培養孩子的審題能力:
一、認真讀題
讀題是培養審題能力的第一步，通過(guò)讀題，使孩子明確題意，為進(jìn)一步思考作準備。讀題就要求孩子眼到、口到、手到。低年級題目大多都是以圖文結合的形式，在一些情境中，孩子會(huì )去觀(guān)察與題無(wú)關(guān)的信息如白云、藍天等，所以家長(cháng)要引導孩子去注意主要信息。
認真仔細，讀準。很多孩子在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常憑經(jīng)驗做題，所以對題常會(huì )一掃而過(guò)，就動(dòng)筆了。而事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的意思發(fā)生了改變。為了培養孩子認真、嚴謹的學(xué)習習慣，我在平時(shí)的教學(xué)中要求孩子做到“字字出聲讀題慢”。低年級的孩子，尤其是一年級的孩子還沒(méi)有達到一定的默讀能力，出聲輕讀、用手指讀能幫助他們不漏字、不添字，讀懂意思。同時(shí)，要求孩子輕讀后再默看題，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
咬文嚼字，讀懂。咬文嚼字就是要善于抓住題目中的關(guān)鍵字、詞或句，準確理解其表達的意義。
古時(shí)候就有“讀書(shū)百遍，其義自現”，身為家長(cháng)給孩子的示范就是讀一遍就可以了，又怎么能要求我們的孩子認真審題呢?孩子不僅從您那兒學(xué)到的不僅僅是知識，更多的是方法。如果您在每次讀題時(shí)能做到讀兩遍、三遍，指導孩子如何來(lái)讀題，那我想孩子對審題也會(huì )更加關(guān)注。
適當解釋:家長(cháng)對孩子不理解的生字和詞語(yǔ)進(jìn)行適當解釋。
二、仔細觀(guān)察
對題目意思能正確領(lǐng)會(huì )，還需要對題目進(jìn)行正確、全面的觀(guān)察。心理學(xué)認為，在觀(guān)察的過(guò)程中自始至終地伴隨著(zhù)思維活動(dòng)。低年級題目大多都是以圖文結合的形式呈現在孩子面前的，因而在數學(xué)教學(xué)中，要提高孩子審題的能力，您還必須有意識地引導孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察，培養孩子的觀(guān)察能力，進(jìn)而提高孩子的審題能力。
觀(guān)察要有針對性。有這樣一個(gè)教學(xué)案例，在我們的數學(xué)書(shū)32頁(yè)，一位教師出示了書(shū)上的主題圖，問(wèn)孩子:小朋友，你看到了什么?孩子們踴躍發(fā)言:藍藍的天、潔白的云、青青的草地、彎彎的小溪……但都回答得不著(zhù)邊際，教師急了:你看到了哪些小動(dòng)物呢?……這種現象在低年級尤其是一年級的課堂上，我們經(jīng)常會(huì )遇到。由于孩子的年齡特點(diǎn)，他們在觀(guān)察事物的時(shí)候，往往被一些表面現象所吸引，如情境圖中艷麗的色彩、可愛(ài)的形象等。因此，我們在孩子讀圖時(shí)要有針對性地進(jìn)行引導，避免使孩子的注意力集中在一些無(wú)關(guān)的信息上。在孩子觀(guān)察主題圖時(shí)可以這樣導入:小朋友，這幅畫(huà)美嗎?在這幅美麗的圖畫(huà)中，有哪些小動(dòng)物呢?這就直接把孩子的注意力引向主要的信息，以便在我們指導下通過(guò)進(jìn)一步觀(guān)察發(fā)現數量間的特點(diǎn)和關(guān)系。在輔導孩子寫(xiě)題時(shí)，對孩子的觀(guān)察要求要指向清晰，盡量把孩子的注意力吸引到有價(jià)值的信息中去。慢慢地，孩子就能學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度來(lái)觀(guān)察畫(huà)面，尋找有用的數學(xué)信息來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
觀(guān)察要聯(lián)系孩子的生活經(jīng)驗。孩子生活在信息豐富的社會(huì )里，生活經(jīng)驗是孩子學(xué)習。數學(xué)的重要資源，孩子的學(xué)習過(guò)程就是一個(gè)經(jīng)驗的激活、利用、調整、提升的過(guò)程，是自己對生活現象的解讀。數學(xué)問(wèn)題的解決離不開(kāi)孩子的生活經(jīng)驗，數學(xué)中許多數量關(guān)系都能夠在孩子的生活中找到原型。對以圖文結合的形式呈現的問(wèn)題，在引導孩子仔細觀(guān)察畫(huà)面以后，還應充分調動(dòng)孩子的生活經(jīng)驗理解圖意。比如，在“認識人民幣”單元里，有很多問(wèn)題都是通過(guò)場(chǎng)景圖呈現各種信息的，就要充分調動(dòng)孩子買(mǎi)賣(mài)物品的生活體驗來(lái)收集信息，解決問(wèn)題。
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