2015成都中考作文真題：揮手自茲去

　　導語(yǔ)：時(shí)光真的過(guò)的很快，都注意到時(shí)間的腳步。下面是小編整理的揮手自茲去滿(mǎn)分作文，歡迎大家參考!


 

　　【作文真題】

　　在經(jīng)歷了2014年以“小小的______”為題的半命題作文后，今年的作文又回到了往年命題作文的方向。表面上雖然減少了半命題作文對學(xué)生創(chuàng )新能力和發(fā)散思維的考察，但由于“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》，實(shí)際上增加了對學(xué)生詩(shī)歌積累和理解能力的考察，難度有小幅度上升。

　　立意方面。

　　今年的題目較往年相比在立意方面受到了更多的限制。從字面意思看，“揮手自茲去”意為揮手后從此間離開(kāi)，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，立意方面就可以從“離開(kāi)”、“分別”角度著(zhù)手，寫(xiě)分離和告別。更進(jìn)一步來(lái)看的話(huà)，揮手后離去也體現了一種看淡聚散后的豪邁和灑脫，因此也可以從這方面立意著(zhù)手，寫(xiě)對離開(kāi)的灑脫和前程的憧憬。

　　選材方面。

　　如果寫(xiě)記敘文，優(yōu)先推薦的依然是通過(guò)具體的事例來(lái)傳達情感。從本題來(lái)看，最顯而易見(jiàn)的便是寫(xiě)即將初中畢業(yè)進(jìn)入高中，通過(guò)一定的結構安排來(lái)串聯(lián)一些生活學(xué)習中的瑣事，使這些瑣事形成畫(huà)面，傳遞感情。當然，如果運用其他材料也能夠表達清楚主旨，更佳。然而能否運用更具體、更有代表性的事例與情節來(lái)表達思想就成了區分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標準之一。此外，擅長(cháng)議論文的學(xué)生只要有鮮明論點(diǎn)，能選擇符合主題、主旨的論據進(jìn)行寫(xiě)作，也是可以的。

　　【優(yōu)秀作文】

　　揮手自茲去

　　時(shí)光真的過(guò)的很快，都注意到時(shí)間的腳步。

　　當媽媽把襯衫拿來(lái)時(shí)，我才知道夏天已經(jīng)過(guò)去了，當媽媽把厚厚的羽絨服拿出來(lái)時(shí)，我才發(fā)現秋天也已經(jīng)過(guò)去了。一切都是這樣的悄悄地，悄悄地，期末考試也悄悄地來(lái)到了。

　　話(huà)說(shuō)這一切來(lái)得都也太匆忙了吧。最近幾天忙著(zhù)排練話(huà)劇、背衛生知識競賽，都讓我忘記了時(shí)間，當今天張老師說(shuō)最終的boss還有20幾天就要來(lái)臨時(shí)，我才知道時(shí)間如飛逝。

　　時(shí)間有時(shí)候很充裕，但有時(shí)也很緊迫。

　　切換一個(gè)鏡頭，回到剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)時(shí)候，一些事情讓我哭笑不得[注:哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。]——全班的暑假作業(yè)讓我丟了。

　　該說(shuō)這是件丑事，不應該拿出來(lái)“曬曬”但是，覺(jué)得這個(gè)錯誤應該讓我牢記一輩子，我應該不希望還犯類(lèi)似的錯誤的。

　　還記得第一次月考，滿(mǎn)懷自信的進(jìn)入了考場(chǎng)，也滿(mǎn)懷信心的答了卷子�？嫉倪�不錯啦，具體是第幾名……對不起，我給忘了，不過(guò)那幾天確乎是有點(diǎn)得意忘形[注:形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)。]，大大咧咧，不求甚解[注:只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習或研究不認真、不深入。]。我還滿(mǎn)懷著(zhù)希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。

　　但是，落后就要挨打，說(shuō)的真的沒(méi)錯，被我超過(guò)的幾位，真的是發(fā)奮圖強起來(lái)了，期中考試讓我大跌眼鏡，還算是“遠遠”的落在的別人后面。我覺(jué)得我應該收斂一下了，不能只求細枝末節[注:比喻事情或問(wèn)題的細小而無(wú)關(guān)緊要的部分。]。

　　流水不腐戶(hù)樞不蠹[注:流動(dòng)的水不會(huì )發(fā)臭，經(jīng)常轉動(dòng)的門(mén)軸不會(huì )被蟲(chóng)蛀。比喻經(jīng)常運動(dòng)的東西不容易受侵蝕。也比喻人經(jīng)常運動(dòng)可以強身。]——流動(dòng)的水不會(huì )腐臭，常常轉動(dòng)的門(mén)軸不會(huì )被蟲(chóng)蛀蝕。這句話(huà)說(shuō)的確實(shí)是真的，是我所得到的道理啟示，也可以說(shuō)這是張老師給我的這個(gè)啟示創(chuàng )造了條件。

　　前幾天的成語(yǔ)競賽，每個(gè)同學(xué)摩拳擦掌[注:形容戰斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。]，狂背成語(yǔ)，都希望能在這個(gè)有趣又有挑戰性的競賽中取得一個(gè)好的成績(jì)。當然了，這也算是張老師希望我們這些“文盲”能夠積累多點(diǎn)的墨水吧，張老師的要求是“要質(zhì)量高的成語(yǔ)”呵呵，我反反復復的斟酌了這句話(huà)，我確乎是意識到了張老師的用意——質(zhì)量高的成語(yǔ)里必須會(huì )有關(guān)于做人、做事和學(xué)習的。張老師呵。真是用心良苦啊。讓我們自己懂得如何學(xué)習如何做人……我要感謝張老師，她給我創(chuàng )造的條件，讓我偶遇到了這個(gè)成語(yǔ)——流水不腐戶(hù)樞不蠹。我覺(jué)得對于我們來(lái)說(shuō)，這句話(huà)應該這樣理解：如果我們的腦子常常轉動(dòng)，常常流動(dòng)……

　　明天張老師給我們班的學(xué)委下了個(gè)任務(wù)：把離考試的天數寫(xiě)在黑板上。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我對這種從航天倒計時(shí)學(xué)來(lái)的方法很反感，會(huì )讓人有一種緊迫和不自在的感覺(jué)。當你輕松一下或者被某個(gè)笑話(huà)逗笑的時(shí)候，偶然看見(jiàn)黑板的字，心里會(huì )立刻涼了一大截。

　　黑板上的倒計時(shí)，就如同一個(gè)蘋(píng)果，一天被咬下一圈，不久就會(huì )露出那個(gè)又酸又澀的蘋(píng)果核。

　　緊迫了呵，我要把全部的精力放在全學(xué)生最偉大的事業(yè)上——為了期末而奮斗。

　　揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴!

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