- 中考作文題目預測:給自己一個(gè)擁抱 推薦度:
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2016年中考作文題目預測:擁抱
一個(gè)充滿(mǎn)感情的擁抱,才能觸動(dòng)一個(gè)人的心。下面是小編整理的擁抱作文,供大家借鑒!
【作文題目】
擁抱,對我們來(lái)說(shuō)是那樣熟悉,她曾經(jīng)伴隨著(zhù)我們生命的成長(cháng),我們在一個(gè)個(gè)擁抱中漸漸長(cháng)大;擁抱,有時(shí)又是那樣陌生,離我們仿佛很遙遠。擁抱,她無(wú)言,然而我們從中可以讀到溫暖,讀到希望,讀到歉疚,讀到包容……太多太多的內涵,都需要我們用心去體會(huì )。請以"擁抱"為題寫(xiě)一篇文章。
【優(yōu)秀作文1】
茫茫人海,滾滾紅塵,回眸四望,擁抱是一道絕美的風(fēng)景。學(xué)會(huì )擁抱,便是學(xué)會(huì )欣賞,學(xué)會(huì )接受,我們便懂得享受,便擁有快樂(lè ),便走進(jìn)幸福。
學(xué)會(huì )接受吧。人生苦難或悲傷或失意或落魄或充實(shí)或寂寥,跟漫漫歷史長(cháng)河相比,何其渺小?有幸來(lái)世上走一遭已是不易,何必追求生活中事事完美呢?難以釋?xiě),大可不必。海納百川,有容乃大。一個(gè)人學(xué)會(huì )了接受,他就是一個(gè)大寫(xiě)的人,他能夠擁抱這整個(gè)世界。
欣賞著(zhù)接受,用一顆愉悅的心擁抱,我們會(huì )發(fā)現,世界原來(lái)也是很美的。不是嗎?三毛不美,但她那夢(mèng)中的橄欖樹(shù)和撒哈拉大沙漠,讓多少人如癡如醉;愛(ài)因斯坦可以說(shuō)是很丑,但他對科學(xué)所作出的貢獻舉世無(wú)雙,外貌不影響他對科學(xué)熱衷的心;梵高可以用恐怖來(lái)形容,但他對藝術(shù)的天賦與癡狂讓我們欽佩。這些人,他們原本不美,但我們悅納了他們,世界也擁抱了他們。
欣賞著(zhù)接受,用一顆平靜的心擁抱,我們會(huì )發(fā)現,遺憾也美麗。不是嗎?病魔束縛了霍金的身體,宇宙中卻彌漫著(zhù)這位科學(xué)巨匠睿智的思維;當雙耳失聰的貝多芬沉浸在音樂(lè )的世界中時(shí),他儼然扼住了命運的咽喉;張繼有落榜之痛,才有流傳千古的寒山鐘聲。世間萬(wàn)物皆有遺憾,學(xué)會(huì )悅納,不必苛求完美。
欣賞著(zhù)接受,用感恩的心擁抱,我們會(huì )發(fā)現,生命之花處處盛開(kāi)。不是嗎?如果不能成為大道,那就當一條小路;如果不能成為太陽(yáng),那就做一顆星星。學(xué)會(huì )擁抱與接受自我,我們就會(huì )擁有天使般的微笑。
但也許,要真正接納人或物并沒(méi)有我們想象中的那么簡(jiǎn)單。有時(shí),我們也會(huì )被情緒左右,意氣用事。當我們因為和朋友的爭執而氣憤時(shí),我們眼中的朋友是多么自私,多么無(wú)情;當我們因為和家人的矛盾而傷心時(shí),卻忘記了他們對我們的關(guān)心與照料,我們眼中的親情是那么遙遠。所以我們要保持理性,才能在擁抱世界時(shí)等待幸福來(lái)敲門(mén)。
玫瑰是多刺的,可是它卻象征著(zhù)美好的愛(ài)情。
陰雨是讓人煩躁的,可是雨水卻滋潤著(zhù)植物的生長(cháng)。
冬天是寒冷干燥的,可是冬雪卻保護著(zhù)土壤中那些蠢蠢欲動(dòng)的種子。
學(xué)會(huì )擁抱,是一種態(tài)度,一種氣度。我們會(huì )發(fā)現,周?chē)氖挛锸嵌嗝疵篮,多么令人賞心悅目。
【優(yōu)秀作文2】
漫步于林陰小道之上,陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉在人行道上畫(huà)出一個(gè)個(gè)斑斕的小點(diǎn),風(fēng),輕輕的,樹(shù),綠綠的,我的身心已完全陶醉于陽(yáng)光之中,真想張開(kāi)雙臂去擁抱陽(yáng)光,光,柔柔的,宛如母親的手撫摸著(zhù)我。此時(shí),我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁……
春天,當你擁抱陽(yáng)光時(shí),陽(yáng)光像一位慈愛(ài)的母親,輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草,你看,那小草正探頭探腦地鉆出地面,四處張望呢!她喚醒那涓涓的泉水,你聽(tīng),那泉水正叮叮咚咚地唱著(zhù)愉快的歌,身上流淌著(zhù)歡樂(lè )……
夏天,當你擁抱陽(yáng)光時(shí),陽(yáng)光像一位嚴厲的老師,炙曬著(zhù)廣闊的大地,郁蔥的森林。小草剛剛長(cháng)大,陽(yáng)光就教育它,讓它學(xué)會(huì )堅韌;綠葉剛吐出翠綠,陽(yáng)光就教育它,讓它學(xué)會(huì )奉獻;水稻方才長(cháng)高,陽(yáng)光就教育它,讓它努力吸收養分,積蓄力量……陽(yáng)光普照萬(wàn)物,萬(wàn)物在陽(yáng)光下學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
秋天,當你擁抱陽(yáng)光時(shí),陽(yáng)光像一位功成名就的師長(cháng),露出慈祥的笑容望著(zhù)曾經(jīng)的“學(xué)生”。小草已學(xué)會(huì )堅韌,生機盎然;蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭,已學(xué)會(huì )無(wú)私奉獻;稻子顆粒飽滿(mǎn);秋菊傲霜,紅葉帶笑,大地上黃澄澄豐實(shí)的是莊稼,紅艷艷喜慶的是楓樹(shù)、清粼粼蕩漾的是秋水……
冬天,當你擁抱陽(yáng)光時(shí),陽(yáng)光像一位和藹的老人,雖然已無(wú)夏天的炙熱,但仍紅光滿(mǎn)面,精神煥發(fā):他鼓勵松柏在寒風(fēng)中傲然挺立,他支持梅花在風(fēng)雪中散發(fā)清香,他撫弄冬風(fēng)就像在彈琴歌唱……
縱觀(guān)歷史,若不是五柳先生擁抱陽(yáng)光,他能有“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的境界嗎?若不是李白擁抱陽(yáng)光,他還能發(fā)出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海”的壯語(yǔ)嗎?若不是蘇軾擁抱陽(yáng)光,他能看見(jiàn)“水光瀲滟晴萬(wàn)好,山色空蒙雨亦奇”的佳境嗎?
我慢慢地走著(zhù)、想著(zhù),一邊擁抱著(zhù)陽(yáng)光,一邊感慨,明天,當第一縷陽(yáng)光降臨時(shí),你會(huì )擁抱它嗎?
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