往屆中考滿(mǎn)分作文：背后
美好的結果必然是快樂(lè )的，但要想獲得快樂(lè )，就必須要在這成功的背后灑下辛勤的汗水。小編收集了背后作文，歡迎閱讀。
第一篇：背后
成功和榮耀是人人都欣賞和羨慕的，然而成功的背后卻是辛勤的的汗水和努力的付出。有了海蚌對沙子一生的磨礪，才鑄就出珍珠璀璨絢麗的光芒。
數學(xué)課上，老師又在“烤”我們了。黑板上寫(xiě)著(zhù)一道刁鉆的難題，在向我們發(fā)出刁難的目光。教室里一片寂靜，同學(xué)們不是緊皺雙眉，就是咋舌搖頭。就在這時(shí)，小馬又舉起了他的手。
老師點(diǎn)名后，小馬走上講臺，開(kāi)始講解做題步驟。只見(jiàn)他拿起粉筆，一邊娓娓講述一邊在黑板上奮筆疾書(shū)，如同疤丁解牛般將難題由表及里、步步分解。那道令我們頭痛的復雜難題在他的手中漸漸化身為一個(gè)個(gè)詳盡具體的簡(jiǎn)單符號，清晰地呈現在我們面前。同學(xué)們注視著(zhù)黑板，專(zhuān)心致志聽(tīng)小馬講解，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而露出恍然大悟的神情。老師站在講臺旁，面帶微笑注視著(zhù)小馬，目光中充滿(mǎn)欣賞和贊許。此時(shí)的陽(yáng)光正透過(guò)窗，如同一束束金色的絲線(xiàn)排列在教室里，黑板散發(fā)出耀眼的光芒。
小馬講解完畢回到座位，旁邊的同學(xué)紛紛贊道：“真是更上一層樓啊!這樣的題都做的出來(lái)!”老師夸獎道：這種質(zhì)的`進(jìn)步不是一朝一夕能達到的，需要的是長(cháng)期的刻苦努力。是啊，想想我印象中的小馬，那是多少辛苦的付出才有了今天這樣的成績(jì)。
記得幾次在食堂里，班里男生飯后在高談闊論、講著(zhù)笑話(huà)，忽然有人問(wèn)：|“小馬呢?怎么沒(méi)見(jiàn)他吃飯?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“肯定在教室唄!”吃完飯，我去教室找小馬。推開(kāi)門(mén)，正午的陽(yáng)光下，一個(gè)長(cháng)長(cháng)的身影映在地板上，只見(jiàn)他全神貫注地坐在那里，右手刷刷刷地飛速移動(dòng)著(zhù)，嘴里還不停念叨著(zhù)：“四點(diǎn)共圓、兩角求和……”。架著(zhù)眼鏡的鼻尖滲出了晶瑩的小汗珠。草稿紙上爬滿(mǎn)了密密麻麻的的符號，像訓練有素的蟻兵排列有序。一只啃了幾口的面包，靜靜地躺在小馬的左手邊。我看著(zhù)這一幕，真心佩服小馬廢寢忘食的精神，不禁又想到，這三年來(lái)有多少個(gè)這樣的課后，在窗外操場(chǎng)上歡樂(lè )喧鬧的氣氛中，小馬都是這樣不為所動(dòng)地沉浸在數學(xué)王國中，認真演算、反復求證、樂(lè )此不疲。一頁(yè)頁(yè)干凈工整的改錯本、每天都堅持不懈地找來(lái)練習的難題等等。我明白了小馬優(yōu)異成績(jì)的背后，是辛勤的汗水和持之以恒的努力!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”當我們?yōu)樾●R在數學(xué)上的造詣鼓掌喝彩時(shí)，他背后為之付出的努力才是支撐點(diǎn)，這種執著(zhù)、攻堅的精神也會(huì )激勵著(zhù)我去戰勝困難、迎接挑戰!
第二篇：背后
俗話(huà)說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。要想得到一個(gè)圓滿(mǎn)美好的結果，是少不了刻苦努力的過(guò)程的。
每當回到老家，看到門(mén)上我寫(xiě)的龍飛鳳舞的“福”字時(shí)，我心中就會(huì )無(wú)比自豪。
放寒假時(shí)，我決定利用這個(gè)寒假，好好充實(shí)一下自己。干什么呢?我冥思苦想，唉，快過(guò)年了，勤學(xué)苦練這一個(gè)“福”字，回老家寫(xiě)個(gè)對聯(lián)，顯擺顯擺，就這么定了。
我立馬行動(dòng)起來(lái)，找來(lái)一本《書(shū)法大辭典》，又把家中搞得“翻天覆地”，找出了筆墨紙硯，家中這么亂，就交給媽媽了。我應先練毛筆字，顧大局為重嗎!
我翻到“福”字這一頁(yè)，發(fā)現王羲之的`這個(gè)“福”字還不錯嗎!雖然仔細一看不象個(gè)“福”，但一看就有一種“飄若浮云，矯若驚龍”的氣勢。我可從未寫(xiě)過(guò)毛筆字，好在有一本書(shū)上畫(huà)著(zhù)拿筆的姿勢，我提筆就揮，不亞于一個(gè)大書(shū)法家的姿勢，可寫(xiě)得字就差遠了，歪歪扭扭，橫七豎八，還不如個(gè)狗刨的。唉，萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎!我不灰心，不氣餒，還在用心練。練了一會(huì )兒，這終于像個(gè)字啦，我洋洋得意，盡了九牛二虎之力寫(xiě)了一個(gè)最好的“福”字，我看寫(xiě)的都比王羲之的好了!媽媽回來(lái)了，我興沖沖的拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“你怎么把墨水灑了，唉，真難看!”我急忙說(shuō)“這是個(gè)‘福’字”。媽媽大吃一驚：“哈哈，這還叫字嗎?”我悲憤萬(wàn)分，決定一定要練好這個(gè)“福”字給媽媽看一下。
于是，我每天堅持練正反兩張紙，日復一日，新年近了，來(lái)到老家，我告訴爸爸我要寫(xiě)個(gè)“福”字，肯定寫(xiě)得很好，爸爸將信將疑地把毛筆給了我，我行云流水寫(xiě)出了這個(gè)“福”字，在場(chǎng)的人都嘆為觀(guān)止，用欽佩的眼光看著(zhù)我。
美好的結果必然是快樂(lè )的，但要想獲得快樂(lè )，就必須要在這成功的背后灑下辛勤的汗水。成功的碩果要由辛勤汗水澆灌出來(lái)!
第三篇：背后
你有沒(méi)有看過(guò)《背后的故事》，又或者《魯豫有約》?我很喜歡這兩個(gè)節目，它們像鑰匙打開(kāi)了一道道深藏的生命之門(mén)，仿佛把我們帶進(jìn)了生命之源，讓我們重新觸摸到美麗的彩虹、勇敢的大樹(shù)、善良的雨露、無(wú)私的陽(yáng)光，還有那純潔的天空。我們像河轍里的魚(yú)，沉浸在這背后風(fēng)雨的洗禮，感受人性之美。
每個(gè)人都有些東西藏在背后，當然你我都不例外。我的背后是某個(gè)早晨尚未做完的夢(mèng)，是我某次失敗后欲滴的淚水、是我肩上厚厚的行囊——裝載著(zhù)家人的希望、朋友的希望，可每一份希望都附帶著(zhù)一份壓力——自給的.——還是我看得見(jiàn)、似乎摸不著(zhù)的遙遠的夢(mèng)想。而你的背后是什么?我猜，會(huì )是對某人的思念，一份對家人的愛(ài)，一份對世俗的感傷，一份教書(shū)育人的責任，抑或是生活的艱辛與壓力?對，壓力，你有壓力，我也有壓力。它像背后這副中藥的藥引、生活的藥引——味苦卻治病。
許多人的背后都有傷，生活扯出的傷。它像每個(gè)人心底的那個(gè)雷區，觸碰不得。與人相處，有時(shí)候要繞過(guò)這個(gè)雷區，這是對別人的一種寬容，也是一種尊重。
也許，背后里更多的是一個(gè)人的奮斗史。我們要學(xué)會(huì )理解，并從中吸取我們所需要的生命的雨露。當我們聽(tīng)貝多芬的富有震撼心靈力量的交響樂(lè )曲時(shí)，會(huì )情不自禁地想起這樂(lè )曲的背后，一個(gè)在古典樂(lè )與現代浪漫主義音樂(lè )上有承上啟下作用的偉大音樂(lè )家的背后。那背后的勇敢、永不言敗、對音樂(lè )的永不熄滅的熱情，難道不正是我們成長(cháng)所需的陽(yáng)光與雨露嗎?
讀懂、聽(tīng)懂這背后，我們受益匪淺!
由此看來(lái)，我們似乎要多點(diǎn)了解一個(gè)個(gè)人的背后，不管是陰陰細雨，還是絲絲陽(yáng)光，了解這背后才能在人與人的心間架一座通往彼此的橋梁，才能增強心與心的交流。
我們不應該去怪罪、去批評那些在權貴面前低頭哈腰的人，也許他們的背后跟多的是堅忍與無(wú)奈。他們?yōu)榱松�，揮淚拋棄了自己的尊嚴，這樣的背后不也值得我們尊敬嗎?
學(xué)會(huì )了解背后，你會(huì )得到更多。
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