2015年南京中考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文：想想別人
那個(gè)眼神至今令我難以忘懷，警醒我要想想別人了……下面小編整理的想想別人作文，歡迎大家閱讀!
【作文真題】
巴勒斯坦詩(shī)人達維什詩(shī)歌《想想別人》的一段話(huà)：“當你做早餐時(shí)想想別人，別忘了喂鴿子……”意思就是這個(gè)世界上，有你，有我，有他(她、它)。請以“想想別人”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;②不少于600個(gè)字;③文中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名;④書(shū)寫(xiě)要工整、規范、美觀(guān)。
【優(yōu)秀作文】
想想別人
南京市一考生
那個(gè)眼神至今令我難以忘懷，警醒我要想想別人了……
細雨朦朧，遠遠地我瞅見(jiàn)一個(gè)與我同樣服飾的男孩，他顫栗在雨中，書(shū)包與身軀的不平衡流露出學(xué)生時(shí)代特有的艱辛，那彌漫在風(fēng)雨中的無(wú)助，相隔甚遠，卻仍能清晰感觸到。未開(kāi)口，母親已向他駛去。作為一個(gè)走讀生，我總這么做。
“嘿!同學(xué)，上車(chē)吧，順路嘛!”我綻出一個(gè)微笑，卻讓他抖了幾下，原就瘦弱的身子更小了。“太好了!別愣呀，快上車(chē)!”一聲驚叫發(fā)出，許是太瘦了，我竟未發(fā)現那個(gè)女人。她催促著(zhù)男孩上了車(chē)，手在衣兜里摸了一下，皺了下眉，也上了車(chē)。
“太謝謝了!太謝謝了!我們的電動(dòng)車(chē)壞路上了，幸好遇上了你們!”那女人不停地感謝著(zhù)，神情很激動(dòng)。“應該的，順路!”母親答道。雨悄悄下著(zhù)，那個(gè)女人的感謝聲仍回蕩在車(chē)中，“要沒(méi)你們，我真不知怎么辦。”我被她的話(huà)弄得不知所措，應著(zhù)：“一個(gè)學(xué)校的，應該互相幫忙。”
車(chē)停了，那個(gè)女人忽然從衣兜里一摸，將一張10元的紙幣留在車(chē)上，迅速下了車(chē)，我與母親互視著(zhù)，不知怎么辦，一個(gè)機靈，我將錢(qián)偷偷塞進(jìn)男孩書(shū)包里。那男孩下了車(chē)，走了很遠才發(fā)現了包里的錢(qián)!雨漸漸大了，他與母親說(shuō)著(zhù)話(huà)，大概詢(xún)問(wèn)怎么辦。我自以為自己真是太為人著(zhù)想了，自豪而歡快地下了車(chē)。
撐起傘，一個(gè)回眸，望見(jiàn)那個(gè)女人，她望著(zhù)駛遠的車(chē)，又回頭看了看手里的錢(qián)，抬頭，與我視線(xiàn)交錯，遞來(lái)的是一個(gè)說(shuō)不出味道的眼神，不知為何，我的臉羞得通紅。
很長(cháng)一段時(shí)間過(guò)去了，那個(gè)女人的眼神總浮現在我的腦中。是因為我承受不起她那沉重的報答?還是因為我面對一個(gè)受助者的回報卻拒之門(mén)外?都不是!漸漸地，我明白過(guò)來(lái)，為何那看似輕柔的眼神總像要把我燒為焦土，為何憶起那眼神，那本驕傲著(zhù)的“為人著(zhù)想”羞得無(wú)處可逃?那是什么?那是一個(gè)自以為是者用自認為恰當的方式對別人的傷害……
后來(lái)，我仍會(huì )載上某個(gè)無(wú)助的人，卻學(xué)會(huì )了真正想想別人。
自以為是的幫助是否真的有想想別人呢?
點(diǎn)評
本文情節合理，行文跌宕，引人深思。文中的“我”發(fā)現一個(gè)艱辛無(wú)助的校友，心生同情，未待對方出聲相求，即伸手相助，這已經(jīng)是為他人著(zhù)想，很是善良了。被助的母親心生感激，留錢(qián)致謝，亦是人之常情。我以為小事一樁，頗為機靈地退還，很是自得，這也是自然而然的事。故事至此，已是皆大歡喜：為他人著(zhù)想，助人不求報。本文精彩之處在于小作者不落窠臼：這真的是為他人著(zhù)想嗎?拒絕受助者的回報究竟是高風(fēng)亮節，還是高高在上的憐憫?當我們秉持“惻隱之心”助人時(shí)，我們是否考慮過(guò)受助者的心理感受?這不僅僅是小作者的自省，也是對廣大讀者的提醒：要真正地想想別人，不要自以為是地用自認為恰當的方式傷害別人。
另外，本文切題簡(jiǎn)潔快速，巧設懸念。描寫(xiě)細膩，小作者將眼前的景與心中的情巧妙地融為一體，突出了男孩的艱辛與無(wú)助，展示了自己的善良，為后文的出手相助做了很好的鋪墊;摸、留、塞、奔、望，最終定格在那個(gè)“說(shuō)不出味道的眼神上”，既照應了開(kāi)頭，又深化了主題。對話(huà)自然流暢，將“我們”的自然而然、不當回事與對方的萬(wàn)般感激、真誠致謝展現得淋漓盡致。
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