哈爾濱中考滿(mǎn)分話(huà)題作文：得民心者得天下
中考作為重點(diǎn)高中招生的選拔性考試，日益受到學(xué)生的重視。下面是小編整理的得民心者得天下滿(mǎn)分作文，歡迎大家閱讀!
【作文題目】
(1)命題作文
有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色的浪漫……你也許對某種色 彩情有獨鐘。
激情燃燒的火紅，收獲成功的金黃，茁壯成長(cháng)中的那一抹新綠，追逐夢(mèng)想時(shí)的那一片蔚藍……青春的畫(huà)卷上，總有一種色彩屬于你。
請以“有一種色彩屬于我”為題寫(xiě)一篇文章。
要求： ①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格) ②文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外) ③不要套作，不得抄襲④不少于600字 ⑤文中不得出現真實(shí)的人名、校名
(2)給材料作文
光武帝劉秀建立東漢政權后，白天處理國事，晚上還經(jīng)常閱讀經(jīng)史，和大臣談?wù)撝螄牡览�，很晚才睡。太子覺(jué)得父親太辛苦，就對劉秀說(shuō)：“您做這么多事情，不勞累嗎?”劉秀回答道：“這是我喜歡做的事情，當然就不覺(jué)得疲勞。我雖然做了皇帝，卻要更加小心謹慎，虛心求教，還要以史為鑒，不斷反思，才能治理好天下啊。” 這就是“樂(lè )此不疲”這個(gè)典故的由來(lái)。由于劉秀夜以繼日的努力，終于出現了歷史上著(zhù)名的“光武中興”。
這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示：只有喜歡一件事，從中找到樂(lè )趣，才能把它做好;成功之后，更要戒驕戒躁;借鑒、反思有助于把事情做得更好。
請根據以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。
要求： ①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫(xiě)、續寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲 ②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外) ③不少于600字 ④文中不得出現真實(shí)的人名、校名。
【優(yōu)秀作文】
得民心者得天下
悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息、繁衍，創(chuàng )造出一段又一段的輝煌，為后人所贊頌。分析歷史，我們不難發(fā)現，每一段輝煌之中，都毫無(wú)例外地閃現著(zhù)一個(gè)盛世明君的身影，像漢高祖劉邦、唐太宗李世民、康熙帝玄燁……他們?yōu)榘傩瞻簿訕?lè )業(yè)，社會(huì )繁榮穩定，作出了卓越的貢獻。他們統治著(zhù)不同的時(shí)代，可他們卻印證了同一個(gè)道理：得民心者得天下。
劉邦、項羽都是名載史冊的英雄，可前者成就了千古霸業(yè)，后者卻無(wú)奈烏江自刎，這難道真如項羽所言"此乃天意"嗎?不是，劉邦項羽二人相比，項羽比劉邦更有才能，但項羽他恃才傲物，很少與屬下談心溝通，一意孤行，又兼匹夫之勇，婦人之仁，最終走向了滅亡。相反，劉邦沒(méi)有突出的個(gè)人才能，但他善于聽(tīng)取各方良言，身邊謀士極多，常常與他們交心傾談，上下溝通，月下千里追韓信就是明證。因此，他可以"運籌于帷幄之中，決勝于千里之外"。最終成為楚漢之爭的勝者。
時(shí)間又過(guò)了幾千年，中華大地上又出現了一位歷史偉人--康熙皇帝，他有著(zhù)比劉邦更為出眾的才華，有著(zhù)比項羽更為強健的體魄，有著(zhù)比鐵木真更為勇猛的軍隊，照說(shuō)他可以安安穩穩的坐上龍椅。但是，他卻遭遇了關(guān)內百姓的強烈的反抗，只因為他是滿(mǎn)人，而他治下的卻大多是漢人。在漢人的眼中，他永遠是夷人，是外來(lái)者，因此，各地的反清斗爭不絕，這也成了康熙的一塊心病。但是，他從未想過(guò)使用武力讓漢臣服。一次，他去長(cháng)城察看城墻的毀壞情況，面對早已破落的長(cháng)城，有的大臣認為要加固，以防來(lái)襲，但康熙卻堅定地說(shuō)："我要修的是百姓心中的長(cháng)城，這比真正的長(cháng)城堅固好幾倍!"是啊，這是明君的抉擇，他明白"得民心者得天下"的道理，后來(lái)，他多次微服私訪(fǎng)，體察民情，用自己的真誠打動(dòng)了無(wú)數百姓，終于使百姓臣服，成為一代明君。
"以史為鏡，可以知古今。"縱古觀(guān)今，我們不難看出：成就大業(yè)，一統天下，與老百姓的溝通是必不可少的，因為--得民心者得天下。
【點(diǎn)評】
這是一篇史論性文章，文章論證的中心論點(diǎn)是"得民心者得天下"，所選漢高祖和康熙帝的史料與主題十分貼切，緊緊圍繞"溝通"這一主題，足以令人信服。再者，本文語(yǔ)句流暢，思路敏捷，歷史材料可謂信手拈來(lái)�？忌詴r(shí)間為序，空間跨度極大，從西漢寫(xiě)到了滿(mǎn)清，一氣貫通，自然天成。
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