實(shí)用的中考滿(mǎn)分作文400字匯編九篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文400字10篇，歡迎大家分享。
中考滿(mǎn)分作文400字 篇1
在一年級到五年級的學(xué)習中,我遇到過(guò)許多老師,其中讓我印象最深的是三年級的朱老師。
朱老師三十多歲，有著(zhù)一頭秀發(fā)，加上那炯炯有神的眼睛給人一種和藹可親的感覺(jué)。每當我失去信心的時(shí)候，老師就會(huì )用那慈祥的目光鼓勵我。
有一次上公開(kāi)課，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，比較難，我思考了一會(huì )兒，想出了答案，剛準備舉手，一看周?chē)鷽](méi)有一人舉手，又把舉到半空的手給放下了。我一直用目光巡視著(zhù)周?chē)�，看看有沒(méi)有哪位同學(xué)舉手，我也好跟著(zhù)舉手�？墒�,還是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。這時(shí)老師似乎看出了我的心思,便叫我起來(lái)回答。我回答的聲音小得像蚊子哼，就怕答錯了，老師同學(xué)們笑我。老師用那慈祥的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“再大聲一點(diǎn)兒，你回答錯了我們不會(huì )笑你的�！崩蠋煹墓膭罱o了我勇氣，我大聲流利地回答了問(wèn)題�；卮鹆藛�(wèn)題后，老師和同學(xué)給了我熱烈的掌聲，我心里像吃了蜜那樣甜。
還有一次，老師把期中考試的試卷發(fā)了下來(lái)，我考得不太好，心里非常難過(guò)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子唰唰地往下掉。老師看見(jiàn)了就用那慈祥的目光告訴我：“王昱婷，別灰心，這次沒(méi)考好，下次考考好就行了�！庇�(zhù)老師的目光，我心里好多了。
朱老師，謝謝你的安慰和鼓勵，您真是一個(gè)好老師！
中考滿(mǎn)分作文400字 篇2
今年我們家種了一棵云竹。
我發(fā)現，竹子是一節一節的，不像別的花草那樣軟軟弱弱。云竹在怎樣的壓力下，都是那么直，那么堅持不懈，挺立在風(fēng)中。父親說(shuō)：“你看那竹子一節一節的，有志氣，不向困難屈服�！蔽野堰@句話(huà)記在心里。
一次，父親帶我去滑雪。
看到電視上那些滑雪高手們從山坡上俯沖下來(lái)，那樣子真是帥呆了。我對他們無(wú)比羨慕，所以自己也想試一試。
準備好了，我就撲向冰雪的懷抱。沒(méi)有幾分鐘，我便學(xué)會(huì )了，便拉著(zhù)父親向山坡發(fā)起“進(jìn)攻”。在父親的幫助下，我登上了山坡。
我在坡上稍稍休息，準備往下沖。我深吸一口氣，半蹲著(zhù)，雙手用雪杖在身后輕輕一撥，我開(kāi)始前進(jìn)，沖下去嘍！耳邊傳來(lái)“嗖嗖--”的風(fēng)聲。突然，不知怎的，身體逐漸站了起來(lái)，眼前一黑，往后一仰--我跌倒了。
在坡下面，我的屁股微微痛疼，腰酸背痛，費了九牛二虎之力還是爬不起來(lái)。
我拍掉身上的雪，望著(zhù)山坡，不禁打了退堂鼓：這坡這么高，沖下來(lái)肯定要摔倒，我也不會(huì )有滑雪的天賦，還是算了吧。我把這想法告訴了父親，父親的神色嚴厲起來(lái)，說(shuō)：“你不是要學(xué)習云竹那堅強不屈的精神嗎？遭受那么小的打擊就退縮！”
我含著(zhù)委屈，看著(zhù)別人，他們從坡上沖下來(lái)之后，臉上露出了笑，像是成功后輕松的笑，又似在嘲笑知難而退的我。是呀，云竹那堅強不屈的高尚品質(zhì)，我是應該學(xué)習，可我確實(shí)知難而退……
我抬起頭，向高坡上爬去……
是那云竹，給了我信心……
中考滿(mǎn)分作文400字 篇3
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！辈徽撌谴笱泱@風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，漫步在書(shū)之幽徑的日子里，我那洗凈鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。
記得還在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨便已浸潤了我幼小的心。那清詞麗句常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng)。雁落平沙的囊腫絢麗雄景，至今令我魂牽夢(mèng)繞。乃至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的清麗，體會(huì )到了“秋陽(yáng)散盡霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”的那份傷感，才越發(fā)覺(jué)得自己的靈魂在讀書(shū)中升華了。
與書(shū)相伴，那璀璨的光華絢麗了我的靈魂。
當散落的花瓣在我眼前飄蕩，我會(huì )在靜靜的月光下漫步于康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返;我會(huì )與李白一同乘萬(wàn)里風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海;站在高樓上，我把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！迸紶�，凝望窗外那碧藍的天空，油然而生，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那份閑適曠達。
與書(shū)相伴，我尋覓到了我的精神家園。
我徜徉于時(shí)間的后花園：遙望遠方的繁星春水，俯視著(zhù)山下的呼嘯山莊，感悟于平凡的簡(jiǎn)?愛(ài)。
與書(shū)相伴，我跨越了時(shí)間的溝壑，體味這輝煌的精神世界。
書(shū)亦人生，人生亦書(shū)，今生有書(shū)相伴，我亦無(wú)悔焉。一杯清茶，一盞黃燈，獨處于室，手捧一書(shū)，靜享其韻，有一種“舉杯邀明月，對影成三人”的飄逸與灑脫……
中考滿(mǎn)分作文400字 篇4
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”一滴清水，可以折射太陽(yáng)的光輝；一本好書(shū)，可以?xún)艋粋�(gè)人的靈魂。
——題記
古城的殘片，大樹(shù)的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號，半扇院門(mén)的插閂以及那些美好的回憶都一一浮現在我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的情況都又出現在了我的面前。
也許，童年，十幾億的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念。讀著(zhù)《城南舊事》，我漸漸地走進(jìn)了書(shū)里，它們就如一股細流，靜靜的，慢慢的滲入我的腦海中。
當我讀到英子居然為秀珍和妞兒重逢去尋找思康叔而將自己的生日禮物給了她們。直到后來(lái)我才明白，她的'童年之所以如此精彩是因為她有這樣的一顆純真的心靈，正是因為她有這樣的一顆心她的童年才那么快樂(lè )。那是真正的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不折不扣的快樂(lè )
《城南舊事》這本書(shū)讓人陶醉，它如一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，為我呈現了一出精彩絕倫的演出。
他讓我明白了一個(gè)道理：古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)烂C地對待自己的生命，當他活著(zhù)一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白的浪費掉。
合上書(shū)，房間里飄著(zhù)一股淡淡的幽香，久久不散……
中考滿(mǎn)分作文400字 篇5
清新是一種意境，是一種淡淡的朦朧美感。更是一種積極的生活態(tài)度。對世人來(lái)說(shuō)。清新女人是一道美麗的風(fēng)景。
清新的女人靜如竹，深如水。她們總是著(zhù)裝得體，適時(shí)而不趕時(shí)髦。淡雅而有層次。不喜歡濃妝粉黛。自然的散發(fā)著(zhù)自己特有的女人味。有這一般小女人的可愛(ài)，卻也高貴優(yōu)雅。她們知識文化內涵豐富，為人和藹親切。愛(ài)學(xué)習是清新女人的特點(diǎn)，無(wú)論是在社會(huì )交往還是工作表現中，你都會(huì )從她從容的神態(tài)和不凡的談吐中看出。
清新女人靠著(zhù)自己的實(shí)力和人格魅力立足于社會(huì )。她們睿智穩重，寧靜善思，處理事情果斷而不失分寸。她們勤懇聰敏，淡泊名利，務(wù)實(shí)不虛榮，潔身自好，灑脫自在。
清新女人也有著(zhù)自己小小的心事。她們喜歡用一本平實(shí)無(wú)華的筆記本記錄下自己身邊的一點(diǎn)一滴。談?wù)撝?zhù)人生與世事，書(shū)寫(xiě)著(zhù)快樂(lè )，悲痛，夢(mèng)想，愛(ài)情。有時(shí)也寫(xiě)一篇小詩(shī)，揮灑才情，娛樂(lè )自我。一片悠云，一份閑心，一杯香茗。隨意的坐在木質(zhì)的椅子上。默默的看著(zhù)她們記錄的東西，淺淺的笑了。
清新女人好強且倔強，但絕不是她們任性或無(wú)理取鬧。因為她們是有深度，有自信，有主見(jiàn)的女人。不管是淑女還是女強人，不論是在任何場(chǎng)合，都彬彬有禮，得體大方，親切溫柔，讓你感覺(jué)她永遠是那么優(yōu)秀。
清新女人是一本好書(shū)，是永不會(huì )褪色的風(fēng)景。
中考滿(mǎn)分作文400字 篇6
生活中，我們很多時(shí)候都需要團結合作。當我們在接力跑時(shí)，需要合作，每一個(gè)人都盡能力去跑；當我們小組討論時(shí)，需要團結，每一個(gè)人都盡能力去思考、探索；當我們表演節目時(shí)，我們同心協(xié)力，每一個(gè)人都用出色的表現去表演。
記得有一次，邱老師神神秘秘地走進(jìn)教室。手里拿了七張報紙。邱老師告訴我們，今天要做一個(gè)游戲。游戲的規則是七個(gè)小組，分別上來(lái)做游戲。每一個(gè)小組，六個(gè)人踩在報紙上，堅持十秒鐘，如果，報紙沒(méi)有爛，則勝利。但是如果有人的腳沒(méi)有踩在報紙上，也算失敗。
游戲開(kāi)始了，第二個(gè)小組自告奮勇，六個(gè)人踩在報紙上，由于他們總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，把報紙踩爛了。他們失敗了。經(jīng)過(guò)上輪的失敗，大家都有了教訓。第六組的人也躍躍欲試，六個(gè)人踩在報紙上，抱在了一起，他們以為自已成功了，其實(shí)，有一個(gè)人的腳沒(méi)有放到報紙上。結果他們輸了。當輪到我們組時(shí)，我們既緊張，又興奮�？吹搅饲懊鎺捉M，都沒(méi)有勝利。我們不由得更加緊張起來(lái)。我們聽(tīng)了組長(cháng)的指揮，站到了指定的地方。我們抱在了一起，把腳也掂起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)，在倒數十秒之后，我們組成功了。
之后，我們無(wú)論做什么，都是同心協(xié)力。當合作時(shí)，我們都是先商量，再合作。當小組唱歌時(shí)，我們總能唱出美妙的聲音，使觀(guān)眾贊嘆不已；當小組學(xué)習時(shí)，我們總能互幫互助，寬容別人，理解別人，團結一心，我們的世界就會(huì )變得更加美好！
中考滿(mǎn)分作文400字 篇7
夕陽(yáng)的余輝肆意的揮霍在大地上，晚風(fēng)也寂寞的傾聽(tīng)著(zhù)大地哀鳴。街道上車(chē)水馬龍的喧鬧著(zhù)，只有十字交叉路口異常的平靜，交通燈也有規則的不停的閃耀。獨自站在路邊為自己的思緒祈禱著(zhù)。暴風(fēng)雨來(lái)臨的前夕總是那么寧靜。綠燈閃過(guò)，紅燈亮起，紅燈渲染著(zhù)整片街道。罪惡也許只會(huì )在瞬間產(chǎn)生緊急剎車(chē)在瞬間響起，似乎震蕩了整片大地，震耳欲聾的聲音讓人失去了平衡。十字路口，瞬間染滿(mǎn)了鮮紅的血，血腥的味道刺激著(zhù)我的感官。
忽然烏云密布了整片天空，夕陽(yáng)也不再慈祥的裸露出燦爛的笑臉。雷聲隆隆作響，街邊的人越來(lái)越少，地上那燦爛的血漸漸失去了色彩。獨自淋著(zhù)雨，雙手緊握，是的，我為生命感到惋惜
也許這樣的事只會(huì )發(fā)生在這個(gè)名叫中國的地方吧，不文明，沒(méi)有素質(zhì)，做事沒(méi)原則。這世界給予它的全部。英國的某個(gè)城市里舉辦著(zhù)一場(chǎng)大型的音樂(lè )會(huì )，種種樂(lè )器交集在一起，演奏出聲聲完美。當人們依然陶醉在音樂(lè )的世界時(shí)，忽然有人吶喊著(zhù)火拉!音樂(lè )廳里似乎沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有人流的涌動(dòng)，只是音樂(lè )漸漸停止了。沒(méi)有任何人的帶領(lǐng)和指揮，也沒(méi)有人爭先恐后的慌張，每個(gè)人都似平常一般的離開(kāi)了音樂(lè )廳，在街道上救著(zhù)火。沒(méi)有任何人受傷，只是損失了一間房子而已
簡(jiǎn)單，沒(méi)有指令的逃生是標志著(zhù)一個(gè)國家的文明素質(zhì)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了生命的哲理，從身邊竟學(xué)會(huì )了我們從書(shū)本上學(xué)不到的文明素質(zhì)。
中考滿(mǎn)分作文400字 篇8
1、間接抒情法
間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀(guān)感情色彩，根據感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛(ài)憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情，作者在描寫(xiě)的過(guò)程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。
2、先敘后議法
先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí)，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。
3、先議后敘法
采用先議后敘的方法，首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統全文，使全文所記事件的意義，通過(guò)議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候，要根據議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。
4、夾敘夾議法
夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行，寫(xiě)法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫(xiě)作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
5、以物為線(xiàn)索
在敘事的過(guò)程中，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復出現，并通過(guò)各種手段加強它的形象。這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。
中考滿(mǎn)分作文400字 篇9
第26個(gè)教師節踏著(zhù)輕盈的步子走來(lái)了，以往的今天，我總會(huì )寫(xiě)些賀卡，買(mǎi)些禮物，送給辛苦了一年的老師們，而今天，我在想念，特別特別地想念一位老師。
她是我的英語(yǔ)啟蒙老師，特別溫柔善良，大大的眼睛以及上課時(shí)繪聲繪色的英語(yǔ)表演，讓人特別親近她。她是6年前對一個(gè)青澀懵懂的小女孩總是燦爛微笑的好老師，她姓曹，我叫她Ms.Cao。
還記得上幼兒園大班時(shí)，我來(lái)到了一家課外輔導機構，她在那里教英語(yǔ)。隨著(zhù)英語(yǔ)程度的提高，我經(jīng)常參加各種英語(yǔ)比賽。每當我告訴她我又要參加比賽時(shí)，她總會(huì )抽出休息時(shí)間，幫我找稿子、糾音、排練，無(wú)論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬夜。每次比賽的結果無(wú)論是失敗還是獲獎，她永遠用她那燦爛的微笑，為我鼓氣或為我高興。
不僅僅為我做這些，她對班上每一個(gè)孩子都是這樣，不管會(huì )不會(huì )得到榮譽(yù)，不管會(huì )不會(huì )得到回報，年復一年、日復一日地輔導我們，做著(zhù)自己完全可以不用做的事。她對我們的愛(ài)，對我們的付出，讓我們打心眼敬佩與喜愛(ài)。
這個(gè)教師節是Ms.Cao走后的第一個(gè)教師節，她結婚了，搬到了益陽(yáng)。前不久，我看到Ms. Cao在她的QQ簽名上寫(xiě)著(zhù)“我想念我可愛(ài)的學(xué)生們……”雖然Ms. Cao離開(kāi)了教師崗位，但我一定不會(huì )忘記她，我會(huì )永遠記著(zhù)這位用微笑用熱情在許多孩子心田灑滿(mǎn)了美麗陽(yáng)光的好老師！
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