中考滿(mǎn)分作文匯總五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文6篇，希望能夠幫助到大家。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
這是一節自習課。
中考就要來(lái)了，一套又一套的模擬試卷似乎永遠也做不完，這原本閑適的自習課驟然變得充滿(mǎn)了“戰場(chǎng)”的緊張氣氛。
我，正趴在課桌上，與試卷 “斗爭”。正當我又解決了一道難題暗自興奮之時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音:“你一干什么呢?”
循聲望去，原來(lái)，旁邊一位同學(xué)不小心碰了同桌的手。
這本是一件無(wú)聊的小事，多數同學(xué)看兩眼就繼續做試卷了。但我早就做煩了，索性將卷子丟在一邊，專(zhuān)心觀(guān)賞這出“小插曲”
“你擠我干嘛?讓給我一點(diǎn)位置都不行啊?”
“對不起!對不起!”撞人者自知理虧，只得一個(gè)勁道歉。
但被撞的偏不輕易罷休，繼續說(shuō)道:“你看看，我試卷都被你弄臟了。你坐過(guò)去點(diǎn)，給我讓位置!”他越說(shuō)越激動(dòng)，最后還伸手推了一下。
這下，撞人者也生氣了:“推什么推，我就不讓?zhuān)瑪D死你!”說(shuō)著(zhù)，也推了一下對方:眼看，他們兩個(gè)勢必要打起架來(lái)。
看著(zhù)這樣的場(chǎng)面，我突然想到了“蛐蛐”。眼前，他們兩個(gè)不正像兩只狹路相逢，卻又互不相讓的好斗的“蛐蛐”嗎?我有點(diǎn)震驚，給對方讓點(diǎn)位置，不過(guò)是微不足道的小事，他們卻因此而大打出手，實(shí)在好笑。
然而，仔細想想，生活中，這樣的事還會(huì )少嗎?你看，人們不正時(shí)時(shí)刻刻都忙著(zhù)爭搶“地盤(pán)”，互不相讓嗎?為了停車(chē)，為了買(mǎi)票，為了公交車(chē)的座位……人們也許早就習慣了以自我為中心，認為別人都應該謙讓自己，卻從不讓他人一絲一毫。古仁人們待人接物的準則，中華傳統的美德，早就被他們拋在了腦后。
“吵什么吵，都讓一點(diǎn)你們會(huì )死嗎?”突然，班長(cháng)的一聲大喝，讓我從遐思中回過(guò)神來(lái)。
剎那間，兩只“蛐蛐”的爭斗停了下來(lái)，忽然變得彼此謙讓了——只見(jiàn)他們一人占據桌子的一角，中間空出了一大片地方。
我覺(jué)得無(wú)聊了，提筆繼續做試卷。忽然，手臂好像被人撞了一下。我眉頭一皺，脫口而出:“你干什么呢!”
中考滿(mǎn)分作文 篇2
你還記得那時(shí)收看量火爆的電視劇“解密”嗎？你知道其中一位叫“容金珍”的解密員嗎？他對于數字的敏感，讓我對解謎探險的興趣油然而生。你瞧！我懷揣著(zhù)興奮的心情，和許久未見(jiàn)面的同學(xué)見(jiàn)了面，準備到附近以解謎探險為主題的店鋪里，好好展示我們的解密天賦。
來(lái)到店鋪里，看著(zhù)墻上各種新奇的解密地圖，還有那一張一張渲染著(zhù)神秘色彩的配圖，我們不禁張大同樣驚訝的嘴巴。轉頭向外一望，看著(zhù)一波與我們同樣目的的人，慢慢朝我們這靠近，我們趕忙收攏了嘴巴，選好地圖準備掏錢(qián)，生怕被后來(lái)的人搶了先。進(jìn)入地圖，我們的設定是囚犯，手上銬著(zhù)手銬，我們準備今天進(jìn)行越獄。我們終于可以像電影《金蟬脫殼》里所表演的一樣，當一回越獄大師了，只聽(tīng)見(jiàn)監獄門(mén)“嘭”一聲關(guān)上，我們就開(kāi)始越獄行動(dòng)了。我先觀(guān)察了一下四周，發(fā)現遠離牢房的墻上掛著(zhù)一把鑰匙，想必就是打開(kāi)我們手銬的鑰匙了，可是……我們的手上還帶著(zhù)手銬呢！行動(dòng)極為不便，怎么才能夠到極為遙遠的鑰匙呢？我四處走動(dòng)想辦法，忽然我的腳好像碰到了什么東西，低頭仔細一看，原來(lái)是一根鋼棒，一頭還有個(gè)螺母，可是這有什么用呢？其中一位同學(xué)仔細思索了一番，說(shuō)道：“肯定在這牢房中，還有其他的鋼棍可以組合，組成一根長(cháng)長(cháng)的棍子，從而達到取下墻上鑰匙的效果！”果真如那位同學(xué)所說(shuō)的，我們找到了3根鋼棍，組合后成功取下鑰匙，解開(kāi)了束縛我們行動(dòng)的手銬。
“嗶嗶！”不知為什么，柜子忽然打開(kāi)，一條深邃的洞口出現在我們面前，我們竟一時(shí)驚訝到反應不過(guò)來(lái)，待到我們爬過(guò)洞穴，竟然到了警報室，桌上放著(zhù)4根警棍，并且有四個(gè)洞口，我選擇了一個(gè)特殊的警棍放入了洞口，投影機開(kāi)始了運作，投影出了過(guò)關(guān)的密碼。
最終，經(jīng)過(guò)我們一番的思考，終于按響了勝利的音樂(lè )！我們通關(guān)了！越獄成功了！今天，我們終于圓了一次當“容金珍”的夢(mèng)想，解密后的我們各個(gè)激動(dòng)不已，只能用擁抱跳躍來(lái)表達。
只要有夢(mèng)想，人人都可以是解密大師，那么你的`夢(mèng)想呢？是不是同樣喜歡解密呢？
中考滿(mǎn)分作文 篇3
一、留心生活，由小見(jiàn)大法
由小見(jiàn)大，是指作者在寫(xiě)作的過(guò)程中對所刻畫(huà)的形象進(jìn)行取舍、濃縮、強調，以獨到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達主題思想。在作文時(shí)，我們常常選取的是小角度，敘述的是小事情，描寫(xiě)的是小場(chǎng)景，刻畫(huà)的是小人物，但這并不決定我們寫(xiě)出的文章立意必然膚淺。善文者，雖然選取的是日常生活中的小事，卻能表現出大的思想、意義。中考作文中，考生不妨借小事情、小場(chǎng)景、小角度、小人物來(lái)反映豐富的社會(huì )內容，揭示深刻的社會(huì )主題。
二、善于類(lèi)推，由此及彼法
由此及彼，即運用發(fā)散思維，由此物聯(lián)想到彼物。針對此類(lèi)立意的文章，作者可以通過(guò)橫向組合的方式展開(kāi)筆墨，在橫向拓寬中表達主旨;也可用板塊式行文，一般有兩個(gè)或兩個(gè)以上的“點(diǎn)”，從不同角度、不同層面支撐文章的主旨，從而使文章的主旨更為豐厚，更為深刻。
三、關(guān)注熱點(diǎn)，由淺入深法
“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作�！鄙钍菍�(xiě)作的源泉。作文時(shí)，考生要聚焦生活熱點(diǎn)，揭示生活中具有普遍性及時(shí)代性的社會(huì )問(wèn)題，由淺入深地探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現象出發(fā)預測事物發(fā)展的趨向或結果。此類(lèi)立意的文章，不僅要回答“是什么”“有什么”的問(wèn)題，而且要回答“為什么”“怎么辦”的問(wèn)題。
四、展開(kāi)聯(lián)想，由實(shí)到虛法
由實(shí)到虛，是指從眼前實(shí)在的事物、景象或具體的事情寫(xiě)起，水到渠成地揭示其寓意。此類(lèi)立意的文章不僅要描述所選對象的表象，而且要揭示其蘊含的精神實(shí)質(zhì)，即由對現實(shí)中某一事物的描述聯(lián)想到與之相關(guān)的虛擬內容。由實(shí)到虛法能使習作的立意更加深遠。
五、追根溯源，由果導因法
凡事有因，無(wú)因不成果，有后果則必有前因。因與果的聯(lián)系，才構成了事物的發(fā)展變化。由果導因，是指我們由所描述的現象或結果推究出造成其現象或結果的本質(zhì)原因。采用此類(lèi)立意法，往往能使文章主題突出，底蘊深厚。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
那個(gè)帶有黑黑斑點(diǎn)的芒果，是我最好的獎賞，那是奶奶濃濃的愛(ài)
——-題記
芒果的芳香每每飄入我的鼻子，索繞在我周?chē)鷷r(shí)，我便想起了那最好的獎賞。此時(shí)，奶奶的愛(ài)就如芒果的芳香，索繞我心中，充盈著(zhù)我的心房……
那年，我趁假余時(shí)間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著(zhù)樹(shù)上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果叫到：“我要吃這個(gè)！”
芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色，但已牽引了我的饞嘴味覺(jué)。
“不，還沒(méi)熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考個(gè)第一名回來(lái)，奶奶就把它獎勵給你，好嗎？”我拍著(zhù)手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……
回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話(huà)聲響起，“奶奶不行了！”電話(huà)那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過(guò)，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒(méi)有向奶奶報喜，我竟把遠方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著(zhù)一臉淚水，我坐上了前往醫院的汽車(chē)。
醫院里的床單白得恐怖，到處飄散著(zhù)濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當大家欣喜地望著(zhù)終于醒過(guò)來(lái)的奶奶，醫生卻說(shuō)這是回光反照，大家都沉默了。我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長(cháng)滿(mǎn)老繭的手中握住一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)黑點(diǎn)的芒果，她是那樣用力地握著(zhù)，渾濁的眼中充滿(mǎn)了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說(shuō)要獎勵我一個(gè)芒果，臨上醫院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來(lái)了，說(shuō)要親手獎給我。
我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會(huì )好起來(lái)的，你不要離開(kāi)我！”我帶著(zhù)哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾盆而下。
“獎勵……獎勵……芒果……”奶奶喃喃道，無(wú)神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛(ài)，接著(zhù)用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書(shū)……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽(tīng)到。我一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，淚水在眼中翻滾著(zhù)。
忽然，奶奶松開(kāi)發(fā)手，輕輕閉上了眼睛，此時(shí)，我地淚水拼命地涌出來(lái)，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果，我感覺(jué)到它是那么的沉重，望著(zhù)奶奶恬靜的臉，我默念，“會(huì )的，我會(huì )好好讀書(shū)！”
我永遠忘不了那個(gè)芒果，那是一個(gè)最好的獎勵！
又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來(lái)越濃，正如奶奶的愛(ài)，那是奶奶給我的最好獎賞。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
在這十幾年的人生里，我一直覺(jué)得掌聲是為成功者而響起，而落敗者莫過(guò)于是為成功者的最佳人選。當那特別的掌聲在我響起時(shí)，我思緒一番，難道這特別的掌聲是為落敗者而響起的嗎？（開(kāi)篇反問(wèn)，設置懸念）
還記得那天烏云密布，落葉緩緩地從樹(shù)上飄落在地上，一股寒風(fēng)“呼”地吹過(guò)來(lái)，直入我的骨髓里。我的身體不由自主地抖著(zhù)，似乎在等那份“死亡試卷”的宣布。（環(huán)境襯托） 自從上了初中，我的數學(xué)差了很多，但這次是我唯一一次有信心了，都已經(jīng)多次考七十一、二分，令我既歡喜又害怕。
“小李，九十九分！”小李得意地走上了講臺拿卷子，那表情讓我既嫉妒又羨慕。忽然班上響起了如同雷般的掌聲，我想連小李平時(shí)那么差的人也能上九十九，那我應該也不會(huì )差到哪去吧�？�80分到100分的人都已經(jīng)念完了，伴隨著(zhù)許多陣為成功者而響起的掌聲，我心里打了個(gè)寒顫，“怎么可能？我竟連八十分也上不了？”我不由自主地開(kāi)始自言自語(yǔ)。 “七十九分！”老師剛念完我的名字，我聽(tīng)到后，如同頭上挨了一棒，我竟然成了落敗者。我感覺(jué)頭里一片空白，小李拿試卷的情景不斷地在我腦海里回放，淚水在眼珠里打滾，我不斷地安慰自己別哭，心里想著(zhù)：不就是一次“破”考試嘛，考好有什么了不起的？這時(shí)，不知為何，班上忽然響起了如同雷般的掌聲。
班上開(kāi)始議論紛紛，同學(xué)們都叫我上去拿卷子，我就感覺(jué)大家不值得為我去鼓掌，我就是一個(gè)落敗者，沒(méi)什么值得鼓掌的。想著(zhù)想著(zhù)，淚水、努力后不能回報的傷感似乎在一瞬間就要爆發(fā)出來(lái)，淚水就這樣一滴，一滴，一滴地留下來(lái)，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地從座位上站了起來(lái)，班上再一次響起一陣掌聲，但我覺(jué)得這掌聲是空前地大，我就這樣靜靜地上去拿卷子。
當我看到連老師也在鼓掌時(shí)，我感到大吃一驚，我低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，腳在不停地顫抖，輕輕地接過(guò)卷子，說(shuō)：“老師，這也沒(méi)什么值得鼓掌的吧�！薄翱赡阋恢倍荚谶M(jìn)步呀，大家都是看得見(jiàn)的！”“可??”“行啦！記得要繼續努力！”話(huà)音剛落，那雷般的掌聲又在我耳邊縈繞。
窗外的一縷陽(yáng)光照在我的臉上，感覺(jué)特別溫暖；正在空中翩翩起舞的樹(shù)葉，落在地上發(fā)出嘶嘶的聲音，也許也是在為我鼓掌吧。（環(huán)境的變化即心理的變化）
好想好想，那幾陣特別的掌聲，既然人們都說(shuō)掌聲是為成功者而響起的，那為什么不能為落敗者而響起呢？（照應開(kāi)頭，點(diǎn)題）
心理描寫(xiě)突出，細致，細節描寫(xiě)具體生動(dòng)。
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