- 相關(guān)推薦
2015黑龍江哈爾濱中考作文:成長(cháng)是首歌
無(wú)論是樹(shù)木從嫩苗兒長(cháng)成參天大樹(shù)，還是小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(cháng)大成人，都同樣伴隨著(zhù)一首歌。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著(zhù)清亮的歌，當然這歌中也難免沒(méi)有憂(yōu)傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調......。這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì )唱出一樣的曲調，一樣的音色、一樣有感情......。
這是一首色彩斑斕的歌，是一著(zhù)清亮的歌，當然這歌中也難免沒(méi)有憂(yōu)傷、幽怨，無(wú)奈酸楚的一段曲調......。這是一首什么樣的歌啊?
雖然每個(gè)人都擁有這首歌，但我們每個(gè)人都不會(huì )唱出一樣的曲調，一樣的音色、一樣有感情......。
我每天都伴隨著(zhù)這首歌上學(xué)，每天都在歌聲中生活，但真心領(lǐng)悟這首歌的豐富內涵是去年寒假里的一天。那天我做數學(xué)作業(yè)，一打開(kāi)數學(xué)《寒假作業(yè)》，似乎都在咧嘴笑我：“來(lái)試試，看你是不是兩眼望青天，雙手摸白紙”。我很想鼓起勇氣解決它們，可我......唉。一見(jiàn)就頭痛!這時(shí)，我的老師叫我休息，先聽(tīng)一首歌。“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么......啊，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，頓時(shí)覺(jué)得渾身熱血沸騰”。這歌好聽(tīng)，叫什么名字?我張著(zhù)嘴望著(zhù)老師，老師一笑：“叫《水手》，創(chuàng )作者是一個(gè)殘疾人!”他把殘疾人三個(gè)字說(shuō)的很重。我的心為之一震，一個(gè)殘疾人居然也能拿出這樣優(yōu)秀的作品，我呢?學(xué)習要有頑強的意志，不能被困難所嚇倒......老師我明白了!沒(méi)有等到老師說(shuō)完，我易動(dòng)的心驅使我打斷老師的話(huà)迅速回到坐位上望著(zhù)那冥思苦想起來(lái)。在老師的指導下，那一個(gè)個(gè)數學(xué)“碉堡”被我一個(gè)個(gè)攻克，我高興的手舞足蹈起來(lái)。
從此，我明白了什么叫頑強，什么叫快樂(lè )，什么叫奮斗.......
當時(shí)間，一分一秒地過(guò)去。當日歷，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。我們，正一天一天的成長(cháng)。時(shí)光，劃出一道道淺痕。歲月，繪出一幅幅圖畫(huà)。我們，譜出一首首歌謠。小時(shí)侯，總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，歡樂(lè )的歌，宛如一眼清泉，滋潤著(zhù)我們的心田。長(cháng)大了，面對一次次人生的考試，哀傷的歌，又如同一杯苦茶，浸泡著(zhù)我們的靈魂。在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期中，我們班，似乎絲毫沒(méi)有緊張感。該笑的笑，該玩的玩，該鬧的鬧。只是，對于畢業(yè)這個(gè)話(huà)題，除了老師的強調之外，同學(xué)之間，都未曾提起過(guò)�；蛟S在表面上，是笑容蕩漾，但心里，更多的，是不舍，與痛楚。畢業(yè)典禮那天，我們每個(gè)人，都面帶笑容。是微笑著(zhù)道別，微笑著(zhù)轉身，微笑著(zhù)離去�？墒�，微笑過(guò)后，更多的，是傷感。
頑強與成功并存，奮斗與快樂(lè )相伴，我們在奮斗中成長(cháng)，我們在快樂(lè )中拼博!我感覺(jué)應該把我們每個(gè)人都擁有的成長(cháng)之歌叫做《成長(cháng)進(jìn)行曲》!
成長(cháng)，是一首歌。一首我們自己，譜寫(xiě)的歌。歌詞，是那多彩的故事。旋律，是那多樣的心情。
【黑龍江哈爾濱中考作文:成長(cháng)是首歌】相關(guān)文章：
2015年哈爾濱中考作文范文賞析：成長(cháng)是首歌08-16
2015年哈爾濱中考滿(mǎn)分作文范文：成長(cháng)是首歌08-15
哈爾濱中考作文真題：++是首歌01-31