【實(shí)用】中考滿(mǎn)分作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的中考滿(mǎn)分作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
青春來(lái)了
花季，如馬蹄般穿花而過(guò)，留下一串絕美的回響，扣開(kāi)心扉，發(fā)覺(jué)是青春來(lái)了。
青春來(lái)了，彼時(shí)的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽(yáng)光中，溫柔地擺動(dòng)。青春來(lái)了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢(mèng);青春來(lái)了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蹦鞘俏覀兲赜械拿舾�，特有的惆悵。失意時(shí)，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”;豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。
感傷的，明媚的，好賣(mài)的，預示著(zhù)是青春華麗地走來(lái)了。
青春來(lái)了，彼時(shí)的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花;已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽(yáng)拂過(guò)我的面龐，看著(zhù)郭敬明的《夏至未至》，感受著(zhù)屬于青春的疼痛和黯然神傷;讀著(zhù)韓寒的《三重門(mén)》的悲哀，不覺(jué)發(fā)現自己也現在三重門(mén)的窘境中。我知道，那是青春來(lái)了，所以我不計較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚;我知道那是青春來(lái)了，所以我開(kāi)始羨慕著(zhù)十里洋場(chǎng)中的人們：張愛(ài)玲的愛(ài)情，林徽因的才情;關(guān)紫蘭的閑情。
青春來(lái)了，風(fēng)乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動(dòng)。青春來(lái)了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩。青春來(lái)了，自以為孤獨的我開(kāi)始關(guān)注幾米的漫畫(huà)，那些或成熟或沉穩的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來(lái)了，青春帶給我們無(wú)數種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來(lái)了，我也打開(kāi)心門(mén)，收納春暖花開(kāi)，等待四季輪回。
沒(méi)有徘徊，沒(méi)有拼搏的青春，是來(lái)的不完整的。
你是否在惆悵?是否眼神堅定地眺望著(zhù)遠方?同樣的時(shí)間，同樣如花般的夢(mèng)，不要拒絕它，那是青春來(lái)了。
點(diǎn)評：
這是我們看到了第一篇河北省20xx年中考滿(mǎn)分作文。本篇作文能拿到滿(mǎn)分，原因之一是卷面特別清楚，據說(shuō)作者的字寫(xiě)得非常漂亮——這也是我們多次強調考生需要注意的。原因之二是，作文中佬對書(shū)的故事情節、人物性格都有獨到的見(jiàn)解和體會(huì )。第三是作者語(yǔ)言的運用靈活生動(dòng)，語(yǔ)言功底扎實(shí)。僅僅幾百字的作文，卻涉及到了鄭愁予的詩(shī)歌，引用了陶淵明、蔣捷、李清照、馮延巳的詩(shī)詞，涉及到了韓寒的《三重門(mén)》、幾米的漫畫(huà)，梵高的向日葵，還涉及到了張愛(ài)玲、林徽因、關(guān)紫蘭， 關(guān)聯(lián)到古典名著(zhù)《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等等。而且并沒(méi)表現出任何賣(mài)弄的痕跡，想不得滿(mǎn)分都不容易了。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
父親，這個(gè)名字好熟悉啊!父愛(ài)，更讓人難以忘懷.而一個(gè)失去父愛(ài)的我，對爸爸這個(gè)詞的理解，是那么的陌生，看到別的孩子在爸爸身邊撒嬌時(shí)，我是多么地羨慕啊!見(jiàn)到剛滿(mǎn)周歲的嬰兒甜甜地叫著(zhù)："爸爸，爸爸……"時(shí)，我的心不禁顫抖起來(lái)，嘴里含糊著(zhù)："爸爸，你為什么這么絕情 我和媽媽恨死你了!"
出生在一個(gè)幸福家庭里的我，本來(lái)有一個(gè)溫馨的家。爸爸出生貧農，過(guò)去曾生活簡(jiǎn)樸，行為端正。當時(shí)，我媽媽是個(gè)富裕家庭的"千金"，聞知鄉下有這么一個(gè)勤懇的小伙子，就嫁給了他，并執意不要娘家一分錢(qián).他倆起早貪黑地干活，終于開(kāi)了個(gè)小小的紡織廠(chǎng)。后來(lái)，由于經(jīng)營(yíng)有方，廠(chǎng)越辦紅火，漸漸由小廠(chǎng)變成了一家小有名氣的大廠(chǎng)，爸爸當上了廠(chǎng)長(cháng)。村里村外的人直呼："喂，廠(chǎng)長(cháng)!哎，老板!"左鄰右舍的婦女們對我媽這個(gè)"功不可沒(méi)"的老板娘更是羨慕得不得了，說(shuō)我媽真是好福氣�？墒呛镁安婚L(cháng)，媽媽發(fā)現爸爸晚上經(jīng)常不回家，一種不祥的預感促使著(zhù)媽媽摸黑尋找爸爸.果然，有一天晚上，媽媽在一家歌舞廳問(wèn)口，發(fā)現爸爸摟著(zhù)個(gè)妖艷的女子，還不時(shí)往她的臉上亂吻.尋找多時(shí)的媽媽再也控制不住自己的情緒了，大吼道："你到底還有沒(méi)有這個(gè)家了 看你成什么樣兒 平時(shí)廠(chǎng)長(cháng)的威風(fēng)到哪兒去了 "爸爸瞥了媽媽一眼，吐出一口酒氣："管你屁事，臭婆娘，瞧我現在’飄飄欲仙的感覺(jué)’多好啊!哈哈……" "就是，就是"，妖艷也湊合道.媽媽簡(jiǎn)直快氣瘋了，撲向妖艷…… "啪!"爸爸一巴掌打在媽媽的臉上，而后進(jìn)了車(chē)門(mén)，揚長(cháng)而去，而媽媽只能癱在地上，傻傻地望著(zhù)遠去車(chē)子的影子，哭泣著(zhù)……
往后的幾日，更是"硝煙彌漫"，整個(gè)家庭都充滿(mǎn)了火藥的氣息，"美伊戰爭"又開(kāi)始了，爸爸摔花瓶，媽媽扔電飯鍋……我躲在床下問(wèn)著(zhù)自己："我還是不是以前的’小皇帝’了 "
無(wú)奈，他們倆吵到不可收拾的地步了，只好進(jìn)法院.經(jīng)過(guò)激烈的爭論，法院終于把我判給了媽媽?zhuān)尠职种Ц兑还P撫養費.分手時(shí)，媽媽頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，往日紅潤的臉蛋已不復存在，而爸爸卻牽著(zhù)妖艷又一次揚長(cháng)而去.情感的閘門(mén)又一次拉起，不顧周?chē)娜巳�，我們母子倆緊緊地抱在一起，淚如雨下，但一想起爸爸那么絕情，媽媽心一橫，牙一咬，說(shuō)："小海，你長(cháng)大了千萬(wàn)別學(xué)你爸的樣，要做堂堂正正的人，我就算拼了命，也要把你撫養成人."多么有力的話(huà)，我那顆剛才還被爸爸的利刀割破的心漸漸地愈合了。雖說(shuō)如此，但爸爸給我們母子倆帶來(lái)的創(chuàng )傷，是一輩子也無(wú)法彌補的.
這發(fā)自?xún)刃牡耐�，這無(wú)法補救的痛，永遠刻骨銘心.爸爸，你在何方?爸爸，我恨你!
點(diǎn)評：
這是一個(gè)并不新奇的故事，故事的主人公經(jīng)歷了家庭之變，無(wú)情的爸爸拋棄了故事的主人公和其母親，幸虧母親的堅強給了孩子安慰與勇氣。全文突出了痛之感。只是，敘事手法單一，細節描寫(xiě)有待提高。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
“教師子女”!四個(gè)莊重的大字，再一次擊中了我的脊背。這可是以前，從未有過(guò)的感覺(jué)……
小學(xué)的時(shí)候，我身邊的教師子女總被羨慕的目光環(huán)繞著(zhù)。每天在學(xué)校都能見(jiàn)到父母，放學(xué)了可大搖大擺走進(jìn)辦公室，這一切都讓年幼的我莫名其妙卻又無(wú)比執著(zhù)地渴望著(zhù)。上了初中，我因為媽媽在同校任職，成為了自己夢(mèng)寐以求的人——真的，夢(mèng)寐以求嗎?
一次群舞比賽，我和一個(gè)朋友被要求參加。頂著(zhù)中學(xué)學(xué)業(yè)的壓力還要每天高強度排練，辛苦程度可想而知，于是媽媽一個(gè)電話(huà)便推了此事，而我的朋友未能幸免。一天放學(xué)，她背起書(shū)包向舞室走去，見(jiàn)到我，一臉不滿(mǎn)地說(shuō)：“你有你媽可以幫你推掉，而我，什么都沒(méi)有，只好每天累死累活!”看著(zhù)她的身影離舞蹈室越來(lái)越近，我落寞地垂下頭，如果沒(méi)有媽媽?zhuān)視?huì )自己拒絕老師嗎?我是因為“教師子女”，才不必受累嗎?她的話(huà)語(yǔ)里藏著(zhù)一張張憤怒不滿(mǎn)的鮮紅的標簽紙，不由分說(shuō)緊貼在了我身上。
一次外出交流，全年段只有兩人參加，而這兩個(gè)名額，不知有意還是無(wú)意，都給了教師子女，其中包括我。于是我們帶著(zhù)來(lái)學(xué)校交流的同學(xué)一起在班上聽(tīng)課，聽(tīng)的是課嗎?
犄角旮旯里冒出瑣碎紛亂的帶著(zhù)酸味兒的聲音，比老師講課聲還大，我不敢仔細聽(tīng)他們說(shuō)的是什么，又知道口中齒間擠出來(lái)的最多的還是那四個(gè)字，“教師子女”!我一點(diǎn)也不明白，我究竟做錯了什么?不想讓自己太累，不對嗎?給自己一個(gè)了解其他的機會(huì )，不對嗎?而且我在年段里可以算上優(yōu)秀，心安理得地接受了這次機會(huì )，不對嗎?為什么就算這樣，大家還是時(shí)不時(shí)寫(xiě)個(gè)標簽大到貼在我身上，臉上呢?一片紙加四個(gè)字，輕若無(wú)物;但幾百上千片呢，我從紙堆里探出頭，想著(zhù)，還要承受多久?
于是，我帶著(zhù)一身的標簽，找到媽媽。
媽媽倒是看得開(kāi)，她說(shuō)：“教師子女怎么會(huì )和別人完全一樣呢?學(xué)校偶爾照顧一下教師子女，我認為沒(méi)有關(guān)系呀!” 那這一身的標簽怎么辦?“想去掉它們，就以自己的努力來(lái)證明吧!讓大家看到你的成績(jì)、你的表現，以一個(gè)普通同學(xué)的身份公平競爭，大家才心服口服呀!禁得住現在的重，才有未來(lái)的輕，你不能完全去掉它們，但你能寬容它們，并做最純粹的自己，這就夠了�！�
原來(lái)困擾我這么久的四個(gè)字，竟是如此簡(jiǎn)單，就如尼采的話(huà)：“誰(shuí)終將聲震人間，必長(cháng)久深自緘默;誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(cháng)久如云漂泊�！蔽蚁嘈抛约耗芙米∵@一切，也期待未來(lái)，我點(diǎn)燃那道耀眼的閃電。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起了，張老師滿(mǎn)臉笑容地大步走進(jìn)了教室，隨后又故做神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？為什么？如果不喜歡，這又是為什么呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，互相對視一下，這真是個(gè)出乎意料的問(wèn)題。但是過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們就“刷刷”地舉起小手。
因為林艷霞是第一個(gè)舉起手的，所以老師先請了林艷霞，問(wèn)她為什么喜歡自己的名字。林艷霞有點(diǎn)自豪，她說(shuō)：“因為我出生的時(shí)候是在傍晚，傍晚的時(shí)候會(huì )出現五彩的艷霞，因為艷霞很美，所以我喜歡�！崩蠋熉�(tīng)完了，又對大家笑嘻嘻地說(shuō)：“我今天給你們一個(gè)機會(huì )，讓你們改一改自己的名字，不過(guò)必須說(shuō)出兩個(gè)以上的理由，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)名字�！崩蠋熞徽f(shuō)完，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都鎖緊眉頭，抓耳撓腮，想著(zhù)新名字怎么取。終于，還是鄭健最快，他馬上舉起了手，老師讓他說(shuō)說(shuō)他取了什么名字，為什么喜歡這個(gè)名字。鄭健神態(tài)自若地說(shuō)：“我給自己取了個(gè)名字叫鄭高飛，因為我想像喬丹一樣成為一個(gè)籃球高手�！苯又�(zhù)，同學(xué)們在他的帶動(dòng)下，全部都寫(xiě)好了。
張老師把所有的紙條收上去后，又對大家說(shuō)：“我們再來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？”“好！”我們異口同聲地說(shuō)。老師又說(shuō)出了規則：我們這個(gè)游戲叫做報名字，我念到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)說(shuō)聲“??到”，如果沒(méi)叫??到，那我們就請他（她）把名字寫(xiě)在黑板上，我們念一遍。
“孫悟空！”“孫悟空”只見(jiàn)劉文建慌里慌張地站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)了聲：“到……到……到！”逗地我們全班哄堂大笑。老師也忍不住笑了。
“周杰倫”只見(jiàn)老師快速地從嘴里吐出三個(gè)字。我聽(tīng)了，心想：應該是張逸凡吧！這時(shí)，有人提醒老師，老師又看了看紙條，又從嘴里一字一頓地說(shuō)出了這三個(gè)字。只見(jiàn)一眨眼的工夫，便站起了八個(gè)張逸凡喊到，又一次讓同學(xué)們笑得前俯后仰。
老師剛念完，下課鈴就響了。
這一堂語(yǔ)文課真好玩。
點(diǎn)評：
本文運用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，來(lái)記敘“我”給自己取名字的經(jīng)過(guò)，敘述時(shí)心理描寫(xiě)特別出彩，把自己內心所想寫(xiě)出來(lái)，典型的記敘文結構，結尾“這一堂語(yǔ)文課真好玩”總結全文。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
環(huán)保是什么？是撿起一張廢紙的彎腰；
環(huán)保是什么？是關(guān)緊滴水龍頭的旋轉；
環(huán)保是什么？是關(guān)閉一盞電燈的聲音；
環(huán)保是什么？是不亂伐一棵樹(shù)的責任。
“咳咳！”我咳嗽了幾聲。
這時(shí)的我已經(jīng)是一位年過(guò)花甲的老人，現在我正望著(zhù)窗外的一棵參天大樹(shù)，不禁想起我而立之年時(shí)的一件刻骨銘心的事。
那時(shí)我心中只想著(zhù)“賺錢(qián)”，腦袋也被這股勁沖暈了頭，竟干起了盜朩。
幾周后，我把離家不遠的幾座小山作為“錢(qián)的源頭”。
第二天，當第一縷陽(yáng)光照射在大地上，遠處山丘還沉浸在朦朧之中。我已經(jīng)扛著(zhù)磨得比紙還薄，用了斜面原理的斧頭推著(zhù)小車(chē)上山去了。
走在小道上，我心情好得不得了，心中只有紅鈔�，F在就是牛糞擺在我面前，也會(huì )覺(jué)得比香水還香。
走到了小道盡頭，點(diǎn)燃了一根香煙，稍作休息，心中充滿(mǎn)了神圣感。
我選擇了一棵相當粗壯的大樹(shù)。
我起身，拿起斧頭，一步一步地逼近大樹(shù)。大樹(shù)似乎變成了我的敵人。
似乎過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，我來(lái)到大樹(shù)前。如果這時(shí)刮起風(fēng)，那便是腥風(fēng)；如果這時(shí)下起雨，那便是血雨。
只見(jiàn)我左腳向前一步，斧頭舉過(guò)頭頂，發(fā)力，砍！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，斧刃把樹(shù)干砍出了一條深深的傷痕。我費力地把其拔出，又是一砍！只聽(tīng)“刷”一聲，大樹(shù)被攔腰截斷，遠處一群鳥(niǎo)兒被巨響嚇飛了。
我心中充滿(mǎn)了喜悅，簡(jiǎn)直水泄不通。又有七八根樹(shù)倒下，又有七八群鳥(niǎo)兒嚇飛。我欣喜若狂。
正當我在砍第十棵時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)從樹(shù)上飛了下來(lái)，停在我頭上，拼命啄，一邊還自言自語(yǔ)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
我被啄得皮開(kāi)肉綻，把啄木鳥(niǎo)趕到了樹(shù)上。
“你干什么？”我質(zhì)問(wèn)道，“壞我的好事�！�
“是你在亂伐樹(shù)！”啄木鳥(niǎo)應道。
“什么叫亂伐樹(shù)？我這是為了生存呀！”
“你要生存，我們就不要生存啦？再說(shuō)，沒(méi)了樹(shù)木，導致生態(tài)不平衡，你也活不成！”它氣憤地說(shuō)，“現在人們已經(jīng)在保護樹(shù)，還在植樹(shù)。而你，卻不為地球著(zhù)想，地球的環(huán)境如果崩潰了，我們所有生物都活不成！環(huán)保是每一個(gè)人的責任呀！”
“哐啷！”我手中的斧頭掉在地上，心中充滿(mǎn)了羞愧，為自己的不負責任而羞愧。
現在，我已經(jīng)老了，但環(huán)保沒(méi)老。它，還是一樣。以前，現在，都一樣，永遠是每一個(gè)人的責任。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
岸對我來(lái)說(shuō)，是外婆的臂膀，是母親的擁抱，無(wú)論風(fēng)雨多大，水流多湍急，岸終究是我魂牽夢(mèng)縈的地方。
小時(shí)候，我住在外婆家。幼時(shí)的我貪戀那水的冰涼，一到夏天，我就會(huì )增添泡在村前的那條小溪里瘋玩。鄉村的傍晚依舊是那樣明亮，裊裊炊煙盤(pán)繞在村落上空，如同螢亮的蠶絲呼喚著(zhù)勞作一天的人們。但我仍在溪水里頭玩著(zhù)石子，一顆又一顆的石子在夕陽(yáng)的變幻里如同血紅的寶石一般閃耀。我一時(shí)忘了時(shí)間，逗留于水中，外婆知道我貪玩，便洗著(zhù)圍裙直奔
岸邊。外婆喚著(zhù)我的小名，沿著(zhù)岸邊尋找我的蹤影，一看到我仍玩得忘乎所以，便提高了音量，呼喚聲中還夾雜著(zhù)些許惱怒，我飛奔至岸邊，外婆那溫暖的臂膀圈住了我，我趴在她的肩頭，水珠不停的往下掉落，打濕了外婆的衣衫，但卻沒(méi)能掩蓋住外婆臂膀的溫暖，那炙熱隔著(zhù)濕透的衣物真切的溫暖著(zhù)我。我靠在她的.肩膀上，這里才是真正的岸邊，用溫暖包圍著(zhù)我濕透的身軀。
長(cháng)大以后，岸對我來(lái)說(shuō)卻變成了母親的用藥。沉浸在初中苦海中的我不得不背負那些不斷加重的壓力，那些壓力如同有著(zhù)棱角的巨石，將我的肩膀硌的生疼。我就像一只沉默的獅子，白天展露著(zhù)自己的鋒芒，夜晚只能默默舔著(zhù)自己的傷口。中考終于來(lái)臨，考卷也一點(diǎn)一點(diǎn)加厚。今天，我終于要踏上這條征途，臨行前，我已做好準備去跨越這段湍急的河流。早晨，媽媽摸摸為我背上書(shū)包，她那耀眼的紅襯衫像一團無(wú)聲的火，燃燒著(zhù)她對我的支持。正當我要離開(kāi)，媽媽突然抱住了我，那擁抱充滿(mǎn)了力量，它將媽媽給予我的祝福與力量一同注入我的身體。媽媽的擁抱如同岸一樣，當我駛離它的時(shí)候，它將所有的力量注入船中，讓我走得更遠，更快。媽媽的擁抱是此岸，而她也在默默告訴我，她會(huì )在彼岸等著(zhù)我，給我最熱烈的擁抱。
此岸，是外婆的臂膀，是媽媽的擁抱，而這時(shí)的我在這條湍急的河流中行駛著(zhù)，我不畏浪有多高，風(fēng)有多大，因為他們的愛(ài)早已把我的油箱填的滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)，我會(huì )帶著(zhù)她們的愛(ài)駛向彼岸，彼岸會(huì )是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，當然在岸邊，少不了她們，少不了她們的愛(ài)。
以愛(ài)筑岸，以岸筑愛(ài)。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
那颯颯秋風(fēng)依舊，飄飄楓葉依舊，但故人不再依舊。我走進(jìn)一片楓林，走近每一片楓葉，似乎她的笑臉已化作楓葉，隨風(fēng)飄蕩。有的跌落在地上，有的散落在碧波蕩漾的湖面，有的則落在我的身上，化作流金，貼在身上，滲進(jìn)心中，給我重溫那親切的懷戀。
在楓林我們相識，那時(shí)的楓林還沒(méi)有這樣美麗。她推著(zhù)一輛盛滿(mǎn)楓葉的垃圾車(chē)，正準備去倒掉。我攔住了了她，我懇求她留下這美好的楓葉。
“地上的葉子太多啦!人都不好走!”她吼道，一副很霸道的樣子。
“不，楓葉是最美的!它們是大自然的精靈!它們有無(wú)盡的魔法，只是人類(lèi)還不能破解而已!你不能倒掉它們!”我喊得聲嘶力竭。她聽(tīng)得眼睛都直了，長(cháng)長(cháng)的睫毛一動(dòng)一動(dòng)的，像蝴蝶撲騰著(zhù)翅膀。我咧開(kāi)嘴笑了，她也是。此刻，小小的楓葉打開(kāi)了我倆的心扉。
此后我們時(shí)常同去看楓葉，從滿(mǎn)目金黃到火紅一片，我們攜手把這片楓林看了一遍又一遍。我們的友情如這楓林的色彩般一點(diǎn)點(diǎn)加深。
就在幾年后，我搬家了，就再也沒(méi)看過(guò)那片楓林和她。正值金秋時(shí)節，不知那片楓葉是金是紅。
朋友真是心有靈犀，她在我生日那天，寄給我一件特別的禮物――一片金紅的楓葉。原來(lái)家鄉的楓葉是這樣的啊，不是金色也不是紅色，而是二者的融合，一種雍容華貴的金紅色。我久久凝視著(zhù)它，心中泛起圈圈溫馨的漣漪。
我突然讀懂了楓葉的魔法，那金和紅就是我和她，楓葉的魔力使我們交融，凝結，升華…我們的友誼和楓林同在!
我在夢(mèng)中仿佛走進(jìn)了那片楓葉飄飄的楓林，重溫那親切的懷戀。
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