【精華】執著(zhù)的作文匯編9篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的執著(zhù)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
執著(zhù)的作文 篇1
老人貝螺我
月光清澈，柔軟的海面隱隱約約泛著(zhù)波紋。一只螺擱淺于被海水浸得冷冷的沙中，緊貼著(zhù)海的脈搏，傾聽(tīng)著(zhù)海的呼喚。
貝螺以最傲人的姿態(tài)出現，展示出自然雕琢的驚艷。曾經(jīng)堅實(shí)可靠的軀殼終于卸下保護的責任，肉體腐化為塵，但那份堅定永遠封存在歲月留下的痕跡里。
觸摸著(zhù)這堅實(shí)的殼體，手中的寶貝已然成為死亡的見(jiàn)證，但是無(wú)法被撫平的紋理似乎在娓娓訴說(shuō)著(zhù)不朽。
撫摩著(zhù)貝螺一圈圈螺旋狀的紋理，記憶幽幽地現身。
那位老人總是將貝螺收歸得整整齊齊。拉開(kāi)收藏室的珠簾，排列好的全是珍寶。
他欣喜地向每一位來(lái)客展示他的收藏，手指不斷摩挲著(zhù)貝螺上深淺不一的紋路。他曾經(jīng)為了一只螺而花費幾個(gè)月的收入，他已收集貝螺幾十年了，老人的臉上微微泛著(zhù)紅暈，仿佛一下子年輕了許多。執著(zhù)的人最美，癡也是美．
但是老人喜悅的眼神里卻有一抹無(wú)法掩蓋的擔心和警惕，生怕來(lái)客會(huì )不小心損壞他的貝螺，宛如孩子對待心愛(ài)的寶物一般，充滿(mǎn)得失之患。因為喜愛(ài)至極，所以一絲不茍，斤斤計較。
那位老人是怎樣搜集那些貝螺的呢？會(huì )像我這樣在沙灘上尋覓嗎？應該會(huì )吧？
將螺置于耳側，螺里傳出一種聲音，像暗啞低沉的嗚咽聲，又宛如隔世傳來(lái)的聲音，穿透大氣，蓋過(guò)云層，直抵心中最柔軟的角落。咸咸的海風(fēng)拂面，隱約嗅到淚的味道。
海平面遠方開(kāi)始有了陰霾，我蹲在潮水匍匐的海岸，遠遠的.船只上有昏黃的漁火。聽(tīng)海浪拍打礁石，任海風(fēng)吹拂臉頰，周?chē)[，燈火輝煌，然而這一切都稍縱即逝。
我問(wèn)自己，有什么值得我像老人對待貝螺一般追逐一生？可未有答案。面對海天一線(xiàn)的無(wú)窮盡頭，我的思緒茫然不知去處。
即使尋到最珍貴的事物又怎樣呢，眼下的我早已失去r保護它的勇氣�，F實(shí)有太多羈絆，灰塵蒙上了眼睛，荊棘纏住了雙腳。我已不懂表達，像木偶般被支配著(zhù)做違心的事說(shuō)違心的話(huà)。拒絕的話(huà)語(yǔ)，總是那么無(wú)力。
不由得想要嘲笑自己，顧此失彼，在還年輕的歲月，就開(kāi)始畏首畏尾以至于對自己的“最珍惜”也不能恣情相擁。何必呢？
我站起來(lái)，揉揉早已麻木的雙腿，沿著(zhù)海岸線(xiàn)向遠處狂奔。
執著(zhù)的作文 篇2
他，雖然沒(méi)有萬(wàn)貫的金錢(qián)，卻有一顆高貴的心靈。
雖然沒(méi)有轟轟烈烈的舉動(dòng)，卻用他的執著(zhù)寫(xiě)下大愛(ài)。
——題記
劉盛蘭老人已經(jīng)年屆九十，一個(gè)飽經(jīng)滄桑，人生一波三折的孤寡老人，沒(méi)有任何的依靠，孤苦伶仃，除了每年的政府補貼再就沒(méi)有任何經(jīng)濟來(lái)源。誰(shuí)會(huì )想到就這樣一位山東老人堅持近二十年捐助了全國各地一百多個(gè)貧困學(xué)子，給我們留下的除了不可思議就是震撼！
屏幕上，老人始終穿著(zhù)一件黝黑的大衣，十分破爛，打滿(mǎn)了補丁，給人看了一種情不自禁的心酸，涌上心頭。更使人揪心的是：老人的一日三餐竟是少得可憐的米粒加一些小菜，冰冷的“罐裝”八寶粥吃了一頓又一頓。有時(shí)居然是早上收廢品時(shí)，在集市垃圾堆撿回的臟饅頭，破菜葉，爛水果，鍋里時(shí)常煮著(zhù)爛白菜，蘿卜葉腌制的咸菜………這么艱苦的日子，讓誰(shuí)去過(guò)都吃不消��！更何況是一個(gè)年過(guò)古稀的.老爺爺，這讓我們情何以堪？
二十年來(lái)，他幾乎未嘗肉味，沒(méi)添過(guò)一件新衣，每年的生活支出不過(guò)千元，而最奢侈的一份支出是花一百八十元訂了一份晚報，目的就是在報紙上尋找需要幫助的貧困學(xué)子。劉盛蘭老人手里總是抱著(zhù)一個(gè)“枕頭”，這個(gè)“枕頭”是他十七年來(lái)拾荒助學(xué)的見(jiàn)證�！罢眍^”里裝滿(mǎn)了他資助學(xué)生的回信，是他唯一值得珍藏的寶貝。每天總是念叨學(xué)生的名字，牽掛著(zhù)他們是否一切還好。簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的屋子里，墻上掛滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)孩子的笑臉。正是這些燦爛的笑臉構成了他的精神世界，因為他的世界充滿(mǎn)了愛(ài)。
執著(zhù)的作文 篇3
人生在世，前途似海�！叭松心繕恕�。每個(gè)人的一生都是一條不為人知的路，只有堅定終點(diǎn)，一步接一步，才能完整地走過(guò)一生。誠然如此，但“人生的選擇是多樣性的”。人生的大路上總有分歧，如果固執地只走自己認為正確的路，那么人生過(guò)得太疲憊了。執著(zhù)與變通，兩種不同的意味會(huì )在不同的階段掌握人生航向。
“世上無(wú)難事，只有肯攀登”。人生要有理想，有理想就去拼搏，執著(zhù)堅守心中的信念，在風(fēng)雨中經(jīng)歷磨礪，生命之翼才有力量。藥物“606”的發(fā)明警力605次失敗，但正是發(fā)明者始終堅持，才制造出了這種特效藥物。拚搏執著(zhù)，執著(zhù)會(huì )換來(lái)生命的光明。我們如今是用的'電燈，是在愛(ài)迪生經(jīng)理千百次失敗又做出千百次試驗與努力之后，才誕生問(wèn)世。正因為愛(ài)迪生的執著(zhù)，我們今天才不用映著(zhù)蠟燭展卷苦讀，才不用“在黑暗中匍匐前進(jìn)”。
故而執著(zhù)成就人生，執著(zhù)讓生命擎起勝利的燈火，執著(zhù)使滔滔江水，沖破苦難的封鎖，掙脫失敗的束縛，濯洗絕望的塵埃。但人生非單項選擇，執著(zhù)只是其一。
“窮則變，變則通，通則久”。人生要不得一味地堅持，那往往會(huì )成為頑固不化。人生會(huì )有機會(huì )機遇，不要堅持最重要的，而要選擇最現實(shí)的。不要因不渝的夢(mèng)想而虛幻了現實(shí)的景象，迷茫了現實(shí)的腳步。凡爾納曾在法國做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：假如盧浮宮失火，而只能救出其中的一幅畫(huà)，你會(huì )選擇哪一個(gè)?在眾多“救最貴的”恢復中，“救最靠近門(mén)的那一幅”獲得法爾納的認同。的確，可望而不可即的理想不會(huì )引導你成功，不現實(shí)的目標只是南柯一夢(mèng)。所以在追求理想的從開(kāi)始到結束的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì )變通尤為重要。變通是人生因時(shí)而異的另一解讀。
故而變通引導人生，變通使生命駛向正確的航向，變通是涓涓溪流，能在重巖迭嶂的石峰中自由地穿過(guò)意想不到的縫隙，能在緩慢行進(jìn)中有更明智的思考，能讓絕望為希望鋪路。
人生天地間，總要有一程程山水與之唇齒相依。跋山涉水，執著(zhù)必須存有，變通更不可少。執著(zhù)鑒定人生的方向，變通修補人生的缺憾。執著(zhù)為生命掌舵，變通為生命引航。左手執著(zhù)，右手變通，人生一路向前!
執著(zhù)的作文 篇4
當項羽面對浩瀚洶涌滾滾東去的烏江，慷慨悲歌“力拔山兮氣蓋世”的時(shí)候，悲憤的淚槍然滑過(guò)西趁霸王的面頰，四面楚歌化為歷史長(cháng)河中一曲浪漫的悲歌。
當李姐肉祖出降被軟禁炸京，淪為階下囚的時(shí)候，辛酸的淚打濕了這位多愁善感的君主的衣襟，淚痕難千，傷痛難撫，靡靡之音戛然而止。
同樣是失敗，曹操沒(méi)有落淚，他養精蓄銳，等待再次揮師南下逐鹿江南的那一天……
同樣是亡國，勾踐沒(méi)有落淚，他臥薪嘗膽，含辛茹苦，等待國恥得以昭雪的那一天……
歷史告訴我們:惟有面對困難，逆流而上的人才能擁抱成功;惟有永不落淚，堅忍不拔的.人，才能擁抱成功。
少年的稚嫩的心啊，要怎樣破除重重的困難，擁抱成功呢?理想是鑰匙，開(kāi)啟通往成功之路的大門(mén);信念是腳步，堅實(shí)地踏開(kāi)邁向成功的每一步;勇敢是鐮刀，助我披荊斬棘，克服重重困難;真情是動(dòng)力，是我們在疲倦勞累之時(shí)重新振作的精神食糧……
沒(méi)有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”的堅定，哪有“直掛云帆濟滄�！钡男老�;沒(méi)有“山重水復疑無(wú)路”的堅持不懈，怎有“柳暗花明又一村”的海闊天空;沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。
成功從不屬于膽小軟弱的人，面對困難惟有不懈的杭爭，不屈的奮斗，才能過(guò)關(guān)斬將，迎來(lái)勝利的曙光。
成功不僅僅指取得了的豐碩的成果，也象征精神上的累累碩果，就像憤怒凝成斯巴達克長(cháng)劍，刺破重重黑幕。即使劍光一閃即逝，但長(cháng)劍卻在歷史上傲然挺立，閃爍著(zhù)凜凜的清輝。
擁抱生命，就是擁抱成功;擁抱努力，就是擁抱成功;擁抱成功的人，即使跌落深淵，即使粉身碎骨，臉上也會(huì )綻開(kāi)一朵紛紅的云朵，詮釋著(zhù)永不放棄的執著(zhù)。
【點(diǎn)評】
本文緊扣“成功”，層層展開(kāi)，行文緊湊邏輯性很強。作者歷史知識豐富，旁征博引增加文章的思想內涵。項羽與曹操、李煌與勾踐兩兩相對，通過(guò)鮮明對比，揭示成功的含義—“惟有面對困難，逆流而上的人才能擁抱成功;惟有永不落淚，堅忍不拔的人，才能擁抱成功�！彪y能可貴的是小作者能夠深刻理解成功的含義—“成功不僅僅指取得了的豐碩的成果，也象征精神上的累累碩果”，升華主題。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有文采，也是本文能在中考中勝出的重要因素。本文大量運用排比句，增強了語(yǔ)言的氣勢，語(yǔ)句很工整;恰當地運用比喻的修辭“理想是鑰匙”，“信念是腳步”……使文章的語(yǔ)言更有靈氣，適當引用詩(shī)句也為文章增色不少。
執著(zhù)的作文 篇5
后悔的淚在已經(jīng)逝去的過(guò)去落下，有好多事情我還沒(méi)來(lái)得及去做就已經(jīng)從我身邊溜走，是我不懂得珍惜還是時(shí)間流逝得太快，又或者是別的什么呢？
每個(gè)夜我總在明天睡下，帶著(zhù)別人的早晨去做我自己的夢(mèng)。生活很簡(jiǎn)單，無(wú)聊的做著(zhù)未來(lái)的夢(mèng)。對很多事情我沒(méi)有太多要求，多想自己一個(gè)靜靜的發(fā)呆。甚至我不想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，因為我很懶惰，連開(kāi)口都覺(jué)得麻煩。自己一個(gè)，沒(méi)有誰(shuí)，伴著(zhù)對生活的一份釋然，甜甜的過(guò)著(zhù)生活。
現在，我不再想再過(guò)這樣的'生活，我想要一份執著(zhù)，一份真正的對生活的要求�？墒菆讨�(zhù)是什么呢？
在寂靜的夜里，我要喧鬧的環(huán)境，以至于我對著(zhù)天空大唱《月亮代表我的心》，吵醒了左鄰右舍，挨了罵才滿(mǎn)意的睡去。對面街走來(lái)一位短裙美少女，我突然冒出了怪念頭，我想這時(shí)刮大風(fēng)，把她的裙子撩起！或許這很色，可是，這難道不也是執著(zhù)么！我集中起我的意志，幻想臺風(fēng)。跟著(zhù)她走了十幾條街，終于，在馬路邊急速的奔馳刮起了人造風(fēng)，呵呵，原來(lái)是紅色的！……。
執著(zhù)到底是什么？是不是就像茅房里的頑石；是不是就像爭上游的魚(yú)兒；是不是就像買(mǎi)帽子的禿鷹；是不是……
抱著(zhù)對執著(zhù)的淺晰，還是傻傻的過(guò)著(zhù)日子，沒(méi)有太多改變，倒是有了挺多收獲。原來(lái)，執著(zhù)就是堅持，就是對想做的事不離不棄。
無(wú)論何時(shí)何地，執著(zhù)都在體現著(zhù)它的好處，擁抱著(zhù)執著(zhù)才會(huì )明白，執著(zhù)也藏在簡(jiǎn)單的生活里。
我要去珍惜現在的所有，執著(zhù)的面對生活，讓眼淚落在今天，不論失敗或是悲傷，讓今天閃耀屬于它的光輝！
一份執著(zhù)伴我成長(cháng)！
那一瞬間，汗水仿佛和球一起拋了出去，奔向那鮮紅的滿(mǎn)分線(xiàn)。
“10米0！”聽(tīng)到成績(jì)的那一刻，我無(wú)暇顧忌同學(xué)們吃驚的眼光，淚水浸濕了我的眼角，在臉頰上留下了成功的痕跡。
走出體育館，來(lái)到樹(shù)下。櫻花已經(jīng)完全開(kāi)放了，如同一面炫麗的花墻，如同一片詮釋生命的花海，朵朵浪花如同希望的種子，從空中落下，播撒到我的心田。春天，終于來(lái)了！
感謝今年漫天飛舞的櫻花，它在一個(gè)少年迷茫的時(shí)候，把自身的執著(zhù)分給了那個(gè)少年，給予了他成功。
今年的春天，我留下了執著(zhù)，收獲了成功。
執著(zhù)的作文 篇6
“你在做什么？”他發(fā)過(guò)信息來(lái)問(wèn)我�！懊��！备籼�，他又給我發(fā)過(guò)同樣的信息，我給他同樣的答復。幾乎持續了一個(gè)星期，可他仍然每天都很乖地對我說(shuō)晚安。
他的好心讓我不忍讓他再等下去。終于有一天，我嫌他煩，對他破口大罵，他不生氣，最后對我說(shuō)了一句：“你再這樣真的要是去本寶寶我了�！边@句很流行的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)被他說(shuō)出來(lái)，尤其是在這樣一種情況下說(shuō)出來(lái)，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得搞笑。
他太好了，但我沒(méi)那么好，我“理所應當”地拒絕了他。我不想讓他浪費時(shí)間等我，他的朋友各種男女閨蜜早就對我有意見(jiàn)，這一點(diǎn)我知道。即便我拒絕了他可能會(huì )有人專(zhuān)門(mén)找我麻煩，他也可能因此恨上我�？晌揖褪遣缓蠡�。
我很直白的承認，他這么乖，這么可愛(ài)，這么久來(lái)一次次的表白，真的.讓我對他好感飆升�？晌覀z不合適，他是鄰家男孩，他應該配一個(gè)可愛(ài)的鄰家女孩，而不是我。
那個(gè)單純的陽(yáng)光少年，我只想對你說(shuō)，一切安好。
執著(zhù)的作文 篇7
5.12，一次罕見(jiàn)的特大地震。在自然面前不可一世的人類(lèi)，現在，卻變的如此渺小，如此微不足道。
大半的房屋成了一片廢墟，天花板裸露在地上，到處是灰塵。逃出來(lái)的人們四處哭喊，尋找。小孩的書(shū)包，文具隨處可見(jiàn)。一片慘敗的景象。
當幾位消防員挪開(kāi)厚重的水泥板時(shí)，震驚的一幕出現在人們眼前：一位年輕人跪在地上，雙手扒著(zhù)課桌，身體成弓形。在他的護翼下，躲藏著(zhù)幾個(gè)年幼的孩子，孩子的眼睛里出現了萬(wàn)分驚恐。孩子活了下來(lái)，而他卻......在場(chǎng)的人都哭了,為他的執著(zhù)而哭。他太執著(zhù)了，他明明可以逃走，可以有活命的機會(huì )�？墒撬艞壛�，為了孩子，為了學(xué)生，他放棄了。因為他相信他能用自己的身軀為孩子撐起一片希望，相信孩子能好好活下去。他，執著(zhù)于他的事業(yè)和責任。
“孩子，如果你還活著(zhù)。你要記住，媽媽愛(ài)你�！边@是一位媽媽為她的寶寶寫(xiě)的。這是一為偉大的母親，她用她的懷抱保護了她的孩子。這也正是因為她的執著(zhù)，她相信她的寶寶會(huì )活下去。她，執著(zhù)于她是位母親。
“讓我再救一個(gè)，再救一個(gè)......”一位官兵躺在單架上對身旁的`人們不停地請求著(zhù)。他太虛弱了，他已經(jīng)救了好幾個(gè)人了，可他還想救人，即使他已經(jīng)累的昏倒在地上。他執著(zhù)，因為他知道還有人在等著(zhù)他的救助，他相信他們在執著(zhù)的等待，等待著(zhù)他，等待著(zhù)他們。他，執著(zhù)于他們的等待。
這種執著(zhù)太多太多。他們執著(zhù)，是因為他們相信，相信他們所保護的人可以很堅強的活，可以為他們更好的活！
執著(zhù)，是一個(gè)人的精神，一個(gè)人的不屈，一個(gè)人相信另一個(gè)人的信念！
執著(zhù)的作文 篇8
生活其實(shí)是由無(wú)數張答卷造成的，而我們無(wú)數一生的事業(yè)就是全力以赴完成一張又一張答卷。
柳永完成了答卷，他被歷史銘記。當年柳永同那個(gè)時(shí)代的許多文人一樣一心向往輝煌的仕途。沒(méi)房本身也是沉重的打擊，可宋仁宗大筆一揮，且去淺斟低唱，何要浮名這樣的現實(shí)，交給她了一份充滿(mǎn)難題的答卷他卻微笑遠離了心心念念的金鑾殿，隱忍懷才不遇的劇痛，輾轉于瓦肆勾欄，歌樓舞館徘徊于最底層民眾之間，那顆飽含深情的.心給真情質(zhì)樸以共鳴。他完成了答卷從而，凡有井水處，人人填柳詞。
蘇武完成了答卷，史書(shū)上寫(xiě)下了她的名字。
當蘇武被流放到北海到時(shí)那里的羊群咩咩地叫著(zhù)，似乎在歡迎這位漢朝臣子，寂寞的，郁郁不得志的生活，交給他一份充滿(mǎn)思考的答卷。他卻依舊灑脫用盡幾十年的時(shí)間認真地完成了這份答卷，她的頭發(fā)白了眼睛花了住紋身了，但身形依舊那么堅定，他完成了地府答卷，于是大漢的史書(shū)上寫(xiě)下了堅貞不屈的民族氣節。
胡佩蘭完成了答卷感動(dòng)了千萬(wàn)名中國人。
是的，胡佩蘭奶奶熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。醫生醫的是病，暖的是心，可是年歲漸高，力不從心，一切的問(wèn)題似乎都忽悠而來(lái)，這交給了胡奶奶一會(huì )兒充滿(mǎn)艱辛困難的答卷，胡奶奶卻依舊不退休每周堅持出診醫治患者記得感動(dòng)中國節目上采訪(fǎng)胡佩蘭石問(wèn)道，胡奶奶最傷心的事是什么？奶奶回答生病了，不能上班，聽(tīng)到這里，我不僅感到敬佩，胡奶奶用他高度的責任感以及奉獻社會(huì )的良好品質(zhì)，完成了這份答卷感動(dòng)了千萬(wàn)名中國人傳遞了正能量。
而現在我坐在考場(chǎng)里，就是在完成一張重要的答卷我知道這只是一個(gè)開(kāi)始，以后生活還會(huì )教給我許許多多的答卷，需要思考的，出馬，哲理的，考驗意志的，測試素質(zhì)的，而我時(shí)時(shí)刻刻都在思考著(zhù)該怎樣回答。
老師點(diǎn)評:
這篇議論文觀(guān)點(diǎn)明確，富有豐富的意蘊：生活其實(shí)是由無(wú)數張答卷造成的！本論證層次清晰，結構明朗。論述語(yǔ)言有理有據、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。排比句的大量使用增添了語(yǔ)言的感染力。
執著(zhù)的作文 篇9
記憶中的那一抹溫順卻執著(zhù)的目光，總是在我試圖放棄的時(shí)候浮現，然后刺激著(zhù)并鼓舞著(zhù)我，每每此時(shí)，我會(huì )深深呼吸一口氣，燃起斗志，繼續前行。
午休的教室里，因為數學(xué)老師的到來(lái)和一份小練習，暫時(shí)歸入平靜。我在匆匆做好前面幾道填空題后，放下了手中的筆。原因無(wú)他，只有一個(gè)：瘋狂的數學(xué)老師回辦公室去了。于是教室里瞬間又恢復了“活力”。果不其然，一個(gè)眼神掃過(guò)去，隔壁的小a在草稿子上畫(huà)她鐘愛(ài)的卡通人物�！八瘛毙不知何時(shí)已經(jīng)和周公約會(huì )去了。后面的小c又開(kāi)始喋喋不休：“數學(xué)老師還讓不讓人活了，天天練，真是沒(méi)完沒(méi)了……”，真是佩服她，說(shuō)幾分鐘不帶一句重復的。我已是見(jiàn)怪不怪了。
當然也有聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，一直在死死肯題，不敢懈怠。我和同桌小a討論過(guò)：他們都是數學(xué)老師的重點(diǎn)關(guān)注對象，因為，這樣每天都有的小練習，老師不可能每個(gè)都批的，只會(huì )抽查。于是基礎差的總是不能幸免。說(shuō)到這個(gè)時(shí)，我和小a是暗暗竊喜，因為我們很辛運，更何況，我還是數學(xué)課代表呢。
我一邊慢悠悠的喝水，一邊晃悠著(zhù)腿，坐等上課，傻啊，反正一會(huì )老師會(huì )講解的，何必傷害我那么多的腦細胞，只要講解的時(shí)候認真聽(tīng)就行了。當然，這個(gè)不能被老媽知道，不然她必定會(huì )說(shuō)我“不思進(jìn)取”。
到后排倒水的時(shí)候，無(wú)意中我看到了不可思議的一幕：我們數學(xué)學(xué)霸竟然和那幾個(gè)倒霉的同學(xué)一樣在啃題。我偷偷的瞥了一眼她的試卷，做到倒數第二題了，試卷上的數字整齊地列著(zhù)，她低著(zhù)頭，筆尖快速地在試卷上流動(dòng)著(zhù)�？梢韵胂袼丝痰纳袂楸厝皇禽p松的。是啊，數學(xué)多是滿(mǎn)分的她，這些題目對她來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟��！
我悄悄地碰了下小a，努努嘴，朝著(zhù)學(xué)霸。她慵懶地看了一眼，然后一臉疑惑的看著(zhù)我。我不屑地嘀咕道：“都會(huì )做，她至于嗎？再說(shuō)老師則呢嗎也不會(huì )查她的試卷的�！�
“為什么不至于，這就是別人每次都是100，而你總是在90分左右徘徊的理由�！毙滿(mǎn)臉鄙夷地給了我一個(gè)白眼。我氣道：“你自己在這畫(huà)畫(huà)，還說(shuō)我�！毙看也不看我的灰了一句：“我是真的不會(huì )，你是可以做出來(lái)的，只要你有決心�！�
我啞口無(wú)言。
抬頭，看學(xué)霸，此時(shí)，她手拿著(zhù)筆，左手拖著(zhù)下巴，不經(jīng)意地咬一下筆頭，我知道，她肯定在做最后一道題了。時(shí)而抬頭深思，時(shí)而低頭疾書(shū)，不管是那一種狀態(tài)，她的眼神都是溫順而平靜的.，仿佛周?chē)泥须s和她格格不入。但是，我分明看到的一股鑒定和執著(zhù)，目光中有，筆尖里有……
“數學(xué)課代表，幫我把那幾個(gè)同學(xué)的試卷收起來(lái)”，數學(xué)老師的一聲大吼，把我驚醒。以往此刻，我必是竊喜，但此刻我卻是像被重物擊中一般無(wú)力且慚愧。
在以后的午間小練習里，再無(wú)那個(gè)慵懶地喝水翹腿的我，因為我知道，在我身后不遠處的某個(gè)角落，有一束溫潤而執著(zhù)的目光鞭策著(zhù)我，雖然它的主人并不知道。
做題如此，生活何嘗不是？也許這就是老師們常說(shuō)的：性格決定命運，態(tài)度決定一切吧！
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