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小學(xué)五年級作文描寫(xiě)植物
第一篇:《“描寫(xiě)植物”小學(xué)五年級作文》
“描寫(xiě)植物”小學(xué)五年級作文
薄荷草
我家后院簡(jiǎn)直就是一個(gè)百花園，一年四季百花盛開(kāi)。有高傲的玫瑰花，有美麗的水仙，有沁人心脾的菊花，但在這些美麗的百花中，我最喜歡的就是那清涼的薄荷了。
薄荷葉全身綠油油的，葉子和我的大拇指差不多大，葉子的身上有一些細小的絨毛，但不會(huì )扎到手。葉子是一個(gè)個(gè)相對生長(cháng)的，像兄弟姐妹一般的親密，它的旁邊還有一排鋸齒。到了秋天，你就會(huì )發(fā)現薄荷葉片上長(cháng)出好幾朵雪白雪白的小花，好像不起眼的雪花一樣。你湊近它輕輕一聞，你一定會(huì )覺(jué)得這不起眼的“小雪花”比薄荷葉還要清涼，還要解暑呢！
薄荷草的用處可大啦！你如果患上感冒，那就可以摘下幾片薄荷草，把它們搗碎塞在鼻子里，不一會(huì )兒，你的鼻子就“通風(fēng)”了。記得有一次，我牙疼，喝了好幾天消炎藥水都沒(méi)有用，媽媽聽(tīng)鄰居說(shuō)薄荷草塞在疼痛的地方就能緩解，媽媽聽(tīng)了馬上給我試了，果然沒(méi)到兩天，我的牙就不疼了。
薄荷草雖然長(cháng)得不起眼，但它有大用處，我很喜歡它。
薄荷草
我家陽(yáng)臺簡(jiǎn)直是個(gè)百花園，一年四季，鮮花盛開(kāi)，點(diǎn)綴著(zhù)我那溫馨的家。百花叢中，有可愛(ài)圓潤的多肉，有嬌羞的含羞草，有沁人心脾的月季??但我最喜歡的還是薄荷草。
薄荷草的葉子小小的，和我的大拇指差不多大，全身綠油油的，和小草的顏色差不多，如果它長(cháng)在草地上，你可能還認不出它吧！這些薄荷草緊密的生長(cháng)在一起，像幾個(gè)兄弟在互相依偎著(zhù)。你用鼻子聞一聞，那沁心的香味一下子就撲面而來(lái)了，而這種香不像百合那種優(yōu)雅的香；也不像茉莉花那種淡淡的芳香；更不像玫瑰花那種艷麗的香。而是讓人聞到那種香味后，精神抖數、心情舒暢。
在秋天的時(shí)候，薄荷草會(huì )開(kāi)出一朵朵白色的小花，薄荷草的花很小很小，花蕊是黃色的，像幾根小火柴，小花的香味比薄荷草還要好聞。
薄荷草的用處可大啦，可以治暈車(chē)還能治感冒。你要是患上感冒，只要摘下幾片葉子，揉一揉塞進(jìn)鼻子里，感冒癥狀就會(huì )緩解好多。平時(shí)，我只要摘一些葉子放在杯子里，拿開(kāi)水一沖，一杯清涼解渴的薄荷茶就沏好了。
薄荷草是我們家不可缺少的一員，我很喜歡它。
薄荷草
我家陽(yáng)臺好像一個(gè)百花叢，里面有許多花，有月季，有害羞草還有康乃馨，但我最喜歡可愛(ài)的薄荷草。
碧綠色的薄荷草挨挨擠擠，好像姐妹一樣的關(guān)系，它的葉子小小的，和我的大拇指差不多大。湊近它，你會(huì )聞到一股淡淡的清香。葉子突出來(lái)，邊上還有一排“齒輪”，后面還隱藏著(zhù)毛茸茸的刺。它的莖是深褐色的，周?chē)�長(cháng)著(zhù)又短又扎人的刺。
薄荷草的用處有很多。有次我坐長(cháng)途汽車(chē)暈車(chē)難受時(shí)，媽媽從口袋里拿出了一個(gè)小袋子，里面有之前摘下的薄荷草葉子，媽媽把薄荷草葉子碾碎放在我鼻子邊上，一路上聞著(zhù)淡淡的薄荷草的香味，卻一點(diǎn)暈璇感都沒(méi)有，而且人精神得很。你看這小小的薄荷草還挺厲害的吧！平時(shí)，我們只要摘一些薄荷草葉子放在杯子里，拿開(kāi)水一沖，就沏成了一杯清涼解渴的薄荷茶。多肉作文五年級
薄荷草不僅味道清新，而且用處還非常大，就成了我們生活中的常物，我喜歡薄荷草。多肉作文五年級
薄荷草
我媽媽平時(shí)在家就喜歡養些植物，點(diǎn)綴我們的家，她在陽(yáng)臺種了各式各樣的植物，一年四季，鮮花盛放。我喜歡艷麗的玫瑰花，喜歡高大的發(fā)財樹(shù)，喜歡可愛(ài)的仙人掌??我最喜歡的是清涼的薄荷草。
遠看薄荷草綠綠的，像一片片青翠欲滴的翡翠，成雙成對地長(cháng)在淡紅色的莖上。如果你細心的話(huà)，你會(huì )發(fā)現薄荷草葉子的背面和莖根長(cháng)著(zhù)一根根透明的小刺兒，但是一點(diǎn)兒也不扎人，用手摸一摸非常柔軟，聞一聞摸過(guò)葉子的手指，一股清香就撲鼻而來(lái)。薄荷草的顏色也有所不同，有的淺綠柔軟，有的翠綠鮮嫩，有的深綠青蔥，它們緊挨在一起，像五六個(gè)兄弟抱成一團兒�？�！在它的葉子底下長(cháng)著(zhù)絨球般的小花，一節一節往上長(cháng)著(zhù)。很多米粒大小的花兒喜歡擠在一塊兒開(kāi)放，圍繞著(zhù)青色的莖開(kāi)了一圈又一圈，多得數也數不清，遠遠望去，就像是一個(gè)個(gè)淡紫色的毛絨小球，可愛(ài)極了！小花散發(fā)出的清香比葉子還要濃呢。
薄荷草的用處很多。媽媽有時(shí)候做菜時(shí)，會(huì )放一些薄荷草進(jìn)去，炒出來(lái)的菜有一股特別的清香，我和爸爸都愛(ài)吃極了！
薄荷草還能消炎止痛。有次，我牙齦腫痛，吃飯都很痛苦，媽媽在網(wǎng)上查怎么才能緩解我的疼痛，后來(lái)她發(fā)現家里養的薄荷草就可以，于是她摘下幾片葉子碾碎放在我牙齦處敷著(zhù)，不一會(huì )兒，我就感到了陣陣清涼，薄荷草的清香跟口香糖差不多，清新怡人，頓時(shí)緩解了我的疼痛。
薄荷草還可以防止暈車(chē)和感冒。如果你感冒或暈車(chē)了，放兩片葉子在鼻子里，過(guò)一會(huì )兒，你就會(huì )覺(jué)得很舒服。
這就是我喜歡的薄荷草，它一直在默默無(wú)聞的為我們服務(wù)，我們應當學(xué)習它那種無(wú)私奉獻的精神！多肉作文五年級
仙人掌
媽媽在后院種了好多植物，我家的后院簡(jiǎn)直就是一個(gè)百花園，一年四季鮮花盛開(kāi)，點(diǎn)綴著(zhù)我那溫馨的家。百花叢中，有鮮艷的玫瑰，有嬌羞的含羞草，有香味迷人的月季??我最喜歡的是仙人掌。
仙人掌的形狀是一節一節的，外表還長(cháng)著(zhù)一層密密麻麻的刺。如果你用手輕輕地碰一下刺，可能會(huì )有疼痛的感覺(jué)。如果你是用手指直接碰到刺的話(huà)，可能你的手指會(huì )有劃破或是流血的現象，也許“仙人掌”就是因此得名。
雖然仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它可以七八天不澆水也沒(méi)關(guān)系�！蔽也恍�，便觀(guān)察了幾天，“哇，真是太神奇了，仙人掌居然真的可以七八天不澆水��！”我感嘆道。仙人掌不像其他嬌弱的植物，需要大家悉心照顧，它能頑強地活著(zhù)，它的生命力真的很強。
仙人掌全身是寶，它的莖和液可以治病。有一次，我得了腮腺炎，臉腫得像個(gè)大面包，藥敷了幾天都不見(jiàn)好。奶奶正好來(lái)我家就給我切了半個(gè)仙人掌，拔了刺，搗爛，合著(zhù)藥給我敷上，一天換一次。過(guò)了幾天，我的腮腺炎就真的好啦，實(shí)在是太神奇了，這全歸功于仙人掌。多肉作文五年級
仙人掌還能防輻射，放在房間也可以?xún)艋諝�，媽媽在每個(gè)房間都放了一盆。
仙人掌雖沒(méi)有玫瑰那樣的富麗嬌艷；沒(méi)有牡丹那樣的國色天香；沒(méi)有茉莉那樣的幽香醉人；沒(méi)有桂花那樣的香飄十里，可它那不屈不撓、無(wú)私奉獻的精神值得我們去學(xué)習。我愛(ài)仙
人掌，它讓我感受到生命的力量！
第二篇:《可愛(ài)的多肉植物》
可愛(ài)的多肉植物
可愛(ài)的多肉植物
最近，我媽媽迷上了多肉植物。在她的影響下我也喜歡上了這類(lèi)可愛(ài)的植物。
之所以稱(chēng)為多肉植物，是因為這類(lèi)植物的葉片通常肥肥的，富含水分，很多是生長(cháng)在沙漠地區的。
也許你會(huì )說(shuō)：那不就是仙人掌嘛！那你可就大錯特錯了！全世界約有多肉植物一萬(wàn)余種，在植物分類(lèi)上隸屬幾十個(gè)科。常見(jiàn)的多肉植物不僅包括仙人掌科，還有景天科、番杏科、百合科??每個(gè)科又分為好多個(gè)屬，每個(gè)屬中又有著(zhù)許多各種各樣的植物。仙人掌科只不過(guò)是其中的一科，而我們常說(shuō)的仙人掌又只是其中的一小部分。
在我見(jiàn)過(guò)的多肉植物中，我覺(jué)得番杏科的“小兔子”最可愛(ài)了。那一個(gè)圓圓的腦袋和兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的耳朵，真是像極了可愛(ài)的小兔子，但不同的是——就算你“掘地三尺”也別想找到它的“身體”；當然了，在顏色上它和真正的小兔子也是完全不同的——它全“身”都是綠油油的，除此之外，是沒(méi)有其他方式可以讓你見(jiàn)到一只綠色的“兔子”的。排在第二的，就要數景天科的熊童子（也稱(chēng)“小熊腳爪”）了，它那肥厚多肉的卵形葉片像極了肥嘟嘟的小熊掌，而葉頂部紅色的小尖角更像一個(gè)個(gè)涂了指甲油的熊爪。綠色的“熊掌”在紅色的“熊爪”的點(diǎn)綴下綠得更加可愛(ài)了；紅色的“熊爪”在綠色的“熊掌”的映襯下紅的更加顯眼了??
當然了，不同的多肉植物有著(zhù)不同的栽培方法。要養好它們，不僅需要每一位栽培者付出心血，還需要掌握栽培的方法。就如同父母培養孩子一樣，要根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)，摸索出最適合自己孩子的教育方法，只有這樣人才能成才，花才能成景。
五年級:繆季桓
第三篇:《五年級晨練作文8篇》
作文一：晨練
早晨，清脆的鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，我和媽媽一起到東湖公園去晨練。
東湖公園的早晨一派生機勃勃，大家沐浴在晨風(fēng)中，有的小孩蹦蹦跳跳的追趕著(zhù)草地上的鳥(niǎo)兒，那些健壯的大人健步如飛的跑著(zhù)步，有老態(tài)龍鐘的人在那兒打著(zhù)太極，顯得十分悠閑、輕松。在優(yōu)美的音樂(lè )下，許多熱愛(ài)舞蹈的人都伴隨著(zhù)音樂(lè )跳起歡快的舞蹈。
一陣夾雜著(zhù)花香的的晨風(fēng)撫面而來(lái)，趕走了我一身的睡意，我深吸一口氣，也隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )跑起步來(lái)，當我跑累了，我便坐在長(cháng)椅上，看著(zhù)周?chē)募t花綠樹(shù)，聽(tīng)這鳥(niǎo)兒 嘰嘰喳喳 的鳴叫聲，不禁心悅神怡，神清氣爽！
我們繼續向前漫步，在祈風(fēng)閣的小亭子里，一些素不相識的人已歌會(huì )友，他們縱情歌唱，歌聲傳四方，連一朵朵，嬌滴滴的出水荷花都忍不住微微的點(diǎn)頭叫好。我坐在青石板上，聽(tīng)這美妙的歌聲，我被深深的吸引住了，我也想站上前去，高歌一曲，但聽(tīng)到別人的歌聲如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我只能自愧不如了。
聽(tīng)完了歌，我們走過(guò)一座橋，這時(shí)我看見(jiàn)幾支鴿子在天空中飛來(lái)飛去，多自由��！有翅膀真好，有翅膀可以象鴿子那樣在天空中自由地翱翔，看著(zhù)世界的每一個(gè)角落，那該有多好��！
隨后，我坐在椅子上，拿起書(shū)本，朗讀課文，在清晨時(shí)讀書(shū)，既可以提高朗讀水平，又可以使我詞匯量增加，真是兩全其美。
漸漸的，太陽(yáng)升高了，我踏著(zhù)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的道路，回家了。
作文二：晨練
沐浴著(zhù)柔和的陽(yáng)光，我們懷著(zhù)高興的心情來(lái)到體育場(chǎng)晨練。已經(jīng)來(lái)了不少人，你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，真是人頭攢動(dòng)。綠油油的草地上，轉眼間就變得五彩繽紛。紅的、藍的，黃的 真叫人看了眼花繚亂。
晨練開(kāi)始了，我們先訓練五十米短跑，只見(jiàn)同學(xué)們都像離弦的箭一般，沖向終點(diǎn)，而后面還不時(shí)傳來(lái)陣陣此起彼伏的加油聲，寧靜的體育場(chǎng)頓時(shí)沸騰了�？燧喌轿伊�，我的心里就像有只小鹿 怦怦 地跳個(gè)不停。左腳在前，右腳在后，手握著(zhù)拳頭，我按著(zhù)老師的指點(diǎn)做著(zhù)，只聽(tīng) 跑 的一聲，我咬緊牙關(guān)，奮力擺臂，加快速度，超過(guò)一個(gè)，兩個(gè)。那兩人被我甩在了后面，最后我取得勝利。就這樣跑了一個(gè)來(lái)回，大家已是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁了，可這并沒(méi)有影響我們的心情。
接著(zhù)，我們又來(lái)了個(gè)百米蛙跳。大家滿(mǎn)面通紅，都奮力向前跳著(zhù)。瞧，那人跳得東搖西晃，這不，一不留神摔了個(gè)大跟頭�？�，那個(gè)小男孩不緊不慢地跳著(zhù)，輕巧地一躍，又一躍 又到我了，我把雙手放在腦后，下蹲，雙腳一蹬，一步一步地向終點(diǎn)跳去。過(guò)了好一會(huì )兒，我還只有跳到一半，但我已經(jīng)筋疲力盡了。我暗暗想還是放棄吧，別把自己給累著(zhù)，但轉念又想：不對，我還是應該堅持到底。通過(guò)我的不懈努力，終于成功了。
輪到立定跳遠了，這可是我最喜歡的一個(gè)項目，我顯得格外興奮。先是男生跳，只見(jiàn)祁永恒抬起手來(lái)，再縱身一躍，本以為他會(huì )跳出個(gè)好成績(jì)，可真是天有不測風(fēng)云，他一不留神摔了個(gè)大馬趴，引得我們哈哈大笑。這時(shí)，我們班重量級的陸韋丞出場(chǎng)了，他這個(gè)體重60多公斤的大塊頭運足了氣力，猛得一跳 ? 的一聲，連草地都震了一震。該到我了，我深吸一口氣，抬起手來(lái)，踮起腳尖，又蹲下身子，猛地一跳。嘿！這次跳得還不錯嘛。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大家隨著(zhù)人流緩緩地走回教室。熱鬧非凡的體育場(chǎng)漸漸平靜了下來(lái)，空空的草坪上只有那微風(fēng)吹動(dòng)小草的 沙沙 聲。
作文三：晨練
今天下起了小雨，天氣格外的冷，一向熱愛(ài)運動(dòng)的我可不想錯過(guò)這次晨練的機會(huì )，我決定在門(mén)外的絲瓜藤后面和爸爸一起打羽毛球。
首先是我來(lái)發(fā)球，我將羽毛球向上一拋，再用拍子猛地一擊，球就朝爸爸飛了過(guò)去。爸爸緊盯著(zhù)飛來(lái)的羽毛球，用拍子這么輕輕的一擋，球就在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)向我飛來(lái)。我也絲毫沒(méi)有放松警惕，側身一擊，球又被迫飛了起來(lái)，只見(jiàn)這球忽左忽右，搖搖晃晃。這是，我不禁在心中暗自想道：老爸，這次你肯定打不中了。誰(shuí)曾想，爸爸身子向前一傾，拍子向上這么一鏟，眼看這就要落地的球又被 救活 了。而這時(shí)的我因為沒(méi)有防備，那球就剛好砸在我的額頭上，我這次是輸的心服口服��！
羽毛球不僅可以強身健體，還鍛煉了我們的手腳反應能力，以后我們可要多多的去運動(dòng)，不要天天在柔軟的沙發(fā)上看電視哦！
五年級晨練作文8篇五年級晨練作文8篇
作文四：晨練
每天早晨的晨練使我覺(jué)得有時(shí)高科技并不是很好。
每天清晨6點(diǎn)鐘，我會(huì )和爸爸去山里鍛煉1小時(shí)，再送我去上學(xué)，我就講講我晨練的過(guò)程吧！
我在去山里的路上，天才蒙蒙亮，我看見(jiàn)了早晨6點(diǎn)的大街，空無(wú)一人，像是一座封閉城，四周一片沉靜，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在呼嘯，真冷清��！
我們到了山里，運動(dòng)是快步走，一邊呼吸這的新鮮空氣，一邊聽(tīng)著(zhù)喜鵲的歌聲，真是一件享受的事��！這么美妙的空氣在城市里是不可能擁有的，這種地方真難找��！
我喜歡那種空氣，喜歡早晨的清凈，我更喜歡晨練時(shí)的享受！
作文五：晨練
嘰嘰嘰，喳喳喳！ 早晨我被一陣陣歡快的鳥(niǎo)叫聲從夢(mèng)中驚醒，我馬上起床和媽媽下樓去晨練。
來(lái)到樓下，我看到空中起了一層薄薄的霧，空氣非常清新、涼爽，我的心情也頓時(shí)高興了起來(lái)。
本文來(lái)自晨練的人都精神抖擻、榮光煥發(fā)。
好球！再來(lái)一個(gè)！ 我被這聲音吸引了過(guò)去，一場(chǎng)毽球比賽正在進(jìn)行中，一張毽球網(wǎng)兩邊，三人一隊，每隊兩人在前，一人在后正在激烈地比賽。
五年級晨練作文8篇文章五年級晨練作文8篇出自回了黃隊。毽球像導彈一樣飛向黃隊，黃隊一位黑衣叔叔喊了一聲： 我的！ 迅速轉過(guò)身，飛起一腳來(lái)了個(gè)倒鉤，毽球被勾了回去，灰隊的一位紅衣阿姨見(jiàn)勢不妙，跳起來(lái)用頭一頂，旁邊的灰衣胖叔叔配合她來(lái)個(gè)倒鉤，以牙還牙 ..真是精彩！
看到他們比賽這么激烈，我也忍不住拿出跳繩開(kāi)始晨練。媽媽給我記時(shí)間，我跳了三次分別是128、135和140�？磥�(lái)我在進(jìn)步呀！
雖然學(xué)習很重要，可體育鍛煉也不能少，同學(xué)們，讓我們珍惜這清晨的美好時(shí)光一起來(lái)鍛煉吧！
作文六：晨練
早晨，我來(lái)到人民廣場(chǎng)晨練。一進(jìn)來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)悅耳鳥(niǎo)鳴聲在歡迎我的到來(lái)，我的心情舒暢起來(lái)，快開(kāi)始跑吧！
我繞著(zhù)廣場(chǎng)跑了起來(lái)。跑著(zhù)跑著(zhù)，我看見(jiàn)有些人三五成群地練著(zhù)太極呢，瞧，那個(gè)動(dòng)作就是是懶扎衣嘛。前面又有一個(gè)身材魁梧的叔叔在抽陀螺呢，抽得好有勁��！草坪上一位大伯在玩空竹，動(dòng)作好嫻熟！一會(huì )兒空竹繞到了背后，一會(huì )兒又飛上了高空，一會(huì )兒在胸前繞來(lái)繞去，一會(huì )兒又到頭頂轉了起來(lái)
不知不覺(jué)，我已經(jīng)跑了很久。進(jìn)到廣場(chǎng)里，我先是聽(tīng)到了樂(lè )器的交響，有小號，有葫蘆絲，有薩克斯，有二胡，還有的人干脆就唱了起來(lái)。走到里面，收音機里奏起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，有幾個(gè)人在那里跳舞呢！我的心也跟著(zhù)舞動(dòng)起來(lái)。
走到廣場(chǎng)中央，十幾位年邁的老爺爺在遛鳥(niǎo)。他們帶著(zhù)自己心愛(ài)的鳥(niǎo)，把鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)上，讓小鳥(niǎo)們感受自然的氣息，也使得自己身心舒暢。小鳥(niǎo)們用著(zhù)自己獨特的語(yǔ)言互相交流著(zhù)，像是在討論著(zhù)什么
不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了，在陽(yáng)光的照耀、鮮花的映襯下，廣場(chǎng)呈現出一幅美麗、和諧的畫(huà)面，真令人陶醉！
作文七：晨練
現在我早上要早20分鐘起來(lái)，因為現在我是四年級的學(xué)生了我要多加運動(dòng)。
因為我從科學(xué)書(shū)中了解到人體運動(dòng)的過(guò)程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平是多，呼出和吸入氣體的數量也比平時(shí)多。經(jīng)常鍛煉身體，會(huì )增大我們的呼吸量，獲得更多的氧氣。
所以我要多多運動(dòng)。
每天早上，我有的時(shí)候拍拍波波球，拍波波球是我的愛(ài)好，有時(shí)候我可以拍一分鐘，連續不掉。有的時(shí)候轉轉呼啦圈，我現在可以轉100多個(gè)呼啦圈。沒(méi)事做的時(shí)候，澆一下花兒，讓花兒快快長(cháng)大。有一次，我用澆花盆的東西用來(lái)澆花壇，我澆了半天，一壇花還沒(méi)有澆好。爸爸走過(guò)來(lái)，說(shuō)： 你應該用大管子澆花。
通過(guò)這次的晨練，我每天早上都要鍛煉，做一個(gè)身體良好的學(xué)生。
作文八：痛苦的晨練
晏像，起來(lái)！去晨練了！ 一個(gè)十分粗糙的聲音進(jìn)入了我的耳朵，唉！一個(gè)美好的周末的早晨又泡湯了！我伸了一個(gè)懶腰，慢吞吞地穿上了衣服，輕輕嘀咕： 一個(gè)周末，為啥要起那么早？
五年級晨練作文8篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類(lèi)中小學(xué)生作文
誰(shuí)知，這個(gè)只有蚊子叫般的聲音居然也被老爸聽(tīng)見(jiàn)了，難道是天上下凡的順風(fēng)耳嗎？老爸說(shuō)： 你小子，上個(gè)星期就說(shuō)要去晨練，到今天才行動(dòng)，還不快點(diǎn)！
哦。 我輕輕地說(shuō)了一聲。
裝備好后，我與老爸下了樓，他命令我： 從這兒跑到北區，再轉一圈回來(lái)。 我聽(tīng)了，像箭兒一樣 射 了出去，我老爸也是運動(dòng)健將，一會(huì )兒便追上了我。我與老爸在一條直線(xiàn)上跑著(zhù)，估計跑了三四百米，我的腳步逐漸慢了下來(lái)，腿腳酸痛�？墒�，離北區還有一兩千米呢。我便對老爸說(shuō)： 能不能休息一會(huì )兒？
不行！誰(shuí)叫你一下子跑那么快的，要勻速跑，晨練講的就是一氣呵成！
我只好繼續跑下去。突然我聞到一股肉包子的香味，便不由自主地朝肉香味跑去。剛跑到那兒，我的腦袋似乎被什么東西敲了一下，我抬頭一看，原來(lái)是老爸那巨大的手掌。老爸說(shuō)： 看什么看！小饞貓，晨練就是要在空腹的情況下進(jìn)行的，要吃回來(lái)再吃。
我聽(tīng)了，如晴天霹靂，但無(wú)法反抗，只好離開(kāi)了心愛(ài)的、美味的肉包子，繼續跑下去。為了可以早點(diǎn)吃到肉包子，我又開(kāi)始猛沖猛撞。一分鐘，終于到達目的地，還要再返回，跑了一兩百米，我停下了，一是因為這兒是肉包子店，二是因為老爸被我遠遠地甩在后面。
老爸跑了過(guò)來(lái)，我向他大叫： 買(mǎi)??肉??包??子?? 老爸果然同意了，給我買(mǎi)了四個(gè)熱騰騰的肉包子，我一口氣塞下了一個(gè)包子，口中還含糊地嘀咕： 餓死我了！
吃完，又繼續跑了起來(lái)，這時(shí)的我，十分向往做作業(yè)的生活，這事我有如神助，如虎添翼，一下子直奔家里。終于，到家了，我喘著(zhù)粗氣，上了樓。
上了樓以后，我一下子 癱 在床上，上氣不接下氣，大叫道： 晨練好痛苦��！
第四篇:《小學(xué)五年級作文評語(yǔ)》
1.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
2.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
3.不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
5.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
6.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
7.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
8.“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
9.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。
10.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達出來(lái)老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續努力你的作家夢(mèng)定會(huì )圓
11.本文很好體現了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
12.內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì )不難受?
13.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
14.描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )……這些都是內心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì )使習作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人感動(dòng)。
15.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美.這部分還可以展開(kāi)寫(xiě).以小見(jiàn)大,表現…
16.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.
17.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
18.如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì )一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè )事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
19.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
20.細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
21.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
22.“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
23.本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
24.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀(guān)察它，它就會(huì )給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀(guān)察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻精神;有人觀(guān)察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀(guān)察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
25.脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
26.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永
27.當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎?
28.內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
29.語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
30.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
31.因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“ ”。
32.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
33.對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.
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34.二要學(xué)會(huì )抓動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀，但各不相同。觀(guān)察的時(shí)候就要抓住它們的特點(diǎn)。如貓的外形特點(diǎn)，主要是臉上有一雙會(huì )變的眼睛和長(cháng)長(cháng)的胡須，還有四只會(huì )捉老鼠的爪子。這是貓與別的動(dòng)物不同的地方。觀(guān)察
的時(shí)候就要抓住這些特點(diǎn)。
35.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
36.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?
37.小作者觀(guān)察仔細,敘述時(shí)井然有序
38.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
39.反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
40.在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語(yǔ)言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動(dòng)性 意見(jiàn)意義性，如能在如許的景致中放入人物運動(dòng)的形貌，那作文會(huì )增色不少!
41.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
42.當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎?
43.你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
44.一是要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。觀(guān)察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看，它的整個(gè)身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀(guān)察好了，就把觀(guān)察的內容按順序先練習說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě)下來(lái)。
45.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線(xiàn)上，可現在，人家連續三次作文得優(yōu)，而你12個(gè)錯別字，15個(gè)病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣!”
46.真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
47.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了的過(guò)程,結構嚴謹,重點(diǎn)突出,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確
48.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
49.文字生動(dòng),寫(xiě)景如畫(huà) 刻畫(huà)入微,栩栩如生 描寫(xiě)深刻生動(dòng) 文句優(yōu)美,敘述生動(dòng) 描寫(xiě)深刻,結構謹嚴
50.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
51.環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
52.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
53.真是“下筆如有神”�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
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60.小作者把小花貓寫(xiě)得可愛(ài)極了。為什么寫(xiě)得這樣好呢?因為小作者天天和小花貓在一起，對小花貓的樣子有什么特點(diǎn)，它的眼睛是怎么變的，都看得仔仔細細，記得清清楚楚。在寫(xiě)的時(shí)候，是按從整體到部分的順序，先總說(shuō)"它的樣子長(cháng)得可愛(ài)"，按著(zhù)從頭到腳，一部分一部分地寫(xiě)，并注意抓住各部分的特點(diǎn)寫(xiě)，條理非常清楚。
61.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
62.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
63.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
64.字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過(guò)，你一向討厭的錯別字老跟著(zhù)你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì )寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?
65.敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
66.事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
67.結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應.觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng).
68.對于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
69.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng)仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上你愛(ài)國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準時(shí)在凌晨點(diǎn)起來(lái)觀(guān)看這實(shí)況轉播昵你觀(guān)察仔細,你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中
70.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
71.描寫(xiě)細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
72.你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的!
73.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。
74.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
75.那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;
76.你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
77.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
78.文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確,襯托手法運用得好
79.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
80.本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻（初三畢業(yè)班主任評語(yǔ)）畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
81.作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。
82.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
83.用了列數字,舉例子的方法,很形象.
84.最新的小學(xué)語(yǔ)文作文評語(yǔ)： 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑。
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85.春天悄悄的來(lái)了，在不經(jīng)意中就布滿(mǎn)了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
86.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.
87.你筆下的春天太美妙了，讀著(zhù)你的文字，我仿佛身臨其境了。
88.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
89.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
90.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑,
91.未能寫(xiě)真事、說(shuō)真話(huà)、訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現獨特的個(gè)體。
92.描寫(xiě)小動(dòng)物外貌側重于靜態(tài)描寫(xiě)，而描寫(xiě)小動(dòng)物活動(dòng)情況，側重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)有條理、有層次地觀(guān)察和描寫(xiě)。
93.“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
94.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
95.以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
96.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
97.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
98.抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫(huà)出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
99.開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
100.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
第五篇:《班里的一件事作文8篇》
班里的一件事作文一：班里的一件小事
說(shuō)起這件事，我就后悔。因為這件事不僅使同學(xué)兩者關(guān)系疏遠了，而且我們“校園三結義”還發(fā)生了“血光之災”。事情是中午發(fā)生的。
吃過(guò)中 飯，我們“校園三結義”又聚在一起，正好迎面撞上愛(ài)打報告的湯潔瑩，我們班沒(méi)人敢惹她，別人惹不起，我們可是惹得起的。董廣福首先挑釁，說(shuō)：“攔路湯，知 道我們是誰(shuí)嗎？識相點(diǎn)就滾開(kāi)，別妨礙我們走路�！睖珴崿摿⒖堂婕t耳赤的說(shuō)：“有本事來(lái)呀！”我二話(huà)不說(shuō)，就把何卓煜推向他，只見(jiàn)她裝著(zhù)要發(fā)怒的表情向我走 來(lái)，三十六計走為上，我又逃到教室的另一端，她又像跟屁蟲(chóng)似得跟了過(guò)來(lái)。董廣福又閃亮登場(chǎng)，擋住了她的去路。要知道，董廣�？墒俏覀儼啾姸嗯目诵�，沒(méi) 有什么他不能解決的，就算是王母娘娘都要怕他三分。
事情往往出乎我的意料：湯潔瑩可能豁出去了，她不管董廣福的阻擋，徑直向我走來(lái)。不知 怎的，湯潔瑩臉像紅蘋(píng)果似的，又是眼淚汪汪。完了“母老虎”發(fā)威了，我以每秒“五米”的速度逃到了樓下，還好沒(méi)有追來(lái)，我慶幸道。這是，我看見(jiàn)董廣福飛快 的跑向低段教室，也不知為什么？躲得了一時(shí)，躲不了一世，我還是上去吧！我躡手躡腳地走到樓上，正好被何卓煜發(fā)現，只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，說(shuō)：“長(cháng)話(huà)短說(shuō)，還是 快去辦公室受罰�！闭f(shuō)著(zhù)硬把我拉上去�！罢娌粔蛐值�，我扯開(kāi)他，說(shuō)本帥哥自己會(huì )走�！钡搅宿k公室，潘老師一本正經(jīng)的說(shuō)：“史俊杰，你一個(gè)大男人，怎么可以 欺負小女生呢？”我只好支支吾吾的說(shuō)：“不小心推了一下。潘老師二話(huà)不說(shuō)，就讓我蹲下站起來(lái)回做了100下，這可苦了我的美大腿，酸死了，走路像醉漢似 的，看來(lái)得回家吃雞腿補補了，我想。
原來(lái)董廣福跑向低段教室是潘老師讓他用2分鐘時(shí)間對二年級老師叫一樣東西，而我和何卓煜就收了同樣的苦�？磥�(lái)湯潔瑩是個(gè)“危險分子”，我們惹不起，還躲不起嗎？以后每次撞見(jiàn)她，我們就知趣的退開(kāi)了。
二：班級中的一件小事
班級中的事像流水從我記憶中流過(guò)，但有一件事，一件小事，深深印在我心里，讓我記憶猶新。
那天傍晚，同學(xué)們都走了，只剩我們幾個(gè)值日生在做值日，還有幾個(gè)同學(xué)在做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，幾個(gè)做作業(yè)的同學(xué)收拾好書(shū)包飛一樣沖出教室，教室邊的掃把被他們給弄倒了。一位同學(xué)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“呀！掃把倒了！”另一個(gè)同學(xué)使勁拽著(zhù)他說(shuō)：“值日生會(huì )撿的，快走吧！”說(shuō)完，他們頭也不回地走了。他們走了以后，誰(shuí)也沒(méi)有去扶掃把。
這時(shí)候，打水的同學(xué)回來(lái)了，她提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水向教室走來(lái)，她看見(jiàn)倒下的掃把，便放下水桶，慢慢地走過(guò)去扶起掃把。夕陽(yáng)照在她身上，把她的身影拉得好長(cháng)。她在夕陽(yáng)下擦了擦汗水，欣慰地笑了。
這件事只是芝麻大的一件小事，但它卻令我始終難忘。
三：班里發(fā)生的一件事
前幾天，在班里發(fā)生了這樣一件事兒：在上學(xué)的環(huán)城車(chē)上這幾個(gè)同學(xué)撿到了400元錢(qián)。這隊于我們來(lái)說(shuō)可不是一個(gè)小數目�？梢阅脕�(lái)買(mǎi)好多東西哦。但是，他們想：如果這錢(qián)是農民伯伯辛辛苦苦掙的血汗錢(qián)；還有可能掉錢(qián)的人家中正在病危的老母正在主院！“哎呀，別想了，快去教給老師吧！”于是他們緊握著(zhù)撿到的400百元錢(qián)，來(lái)到老師辦公室，交給了老師。
這件事讓校長(cháng)知道以后，立刻決定把這件好人好事在升旗儀式上表彰，并把他們評為優(yōu)秀少年。
班里的一件事作文8篇班里的一件事作文8篇
這個(gè)班就是五四中隊。
四：發(fā)生在班里的一件事
有一天， 語(yǔ)文課上，回答問(wèn)題爭奪紅旗時(shí)我們小組輸了。下了課，張弛一生氣，把鋼筆往地上一扔。他沒(méi)想到，鋼筆在地上摔壞了，地面，墻面上都有濺上墨水了，把我們精心愛(ài)護的教室的墻壁弄臟了，我眼前一片昏暗，我心里很難受。我真想一拳從張弛的肚子上打過(guò)去或一拳打向他的臉和鼻子。有人會(huì )問(wèn)：“你為什么要打他？”因為他把我們班的教室弄臟了，破壞了我們學(xué)習的環(huán)境，我氣壞了�？墒�，我的手不聽(tīng)命令了，叫我放松、放松……
老師的話(huà)又在我的耳邊響起：“我們不能因為一點(diǎn)小事打架。不管什么時(shí)候，學(xué)生打架都是不對的�！边^(guò)了一會(huì )兒，我才平靜下心來(lái)。我走過(guò)去，張弛低著(zhù)頭對我說(shuō)：“今天中午，你和蘇建軍幫一幫我，把墻壁弄干凈，行嗎？”我說(shuō)；“行，我去問(wèn)蘇建軍同意不同意？”蘇建軍過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“干嗎？”“今天中午幫他清除墻上的墨水�！蔽艺f(shuō)。蘇建軍接著(zhù)說(shuō)：“中午不休息要向老師請假�！钡搅酥形�，吃過(guò)飯，我們三個(gè)人一起去問(wèn)時(shí)老師：“時(shí)老師，我們去教室做保護環(huán)境的事，行嗎？”時(shí)老師說(shuō)：“去吧�！�
我們來(lái)到教室，我和蘇建軍拿出小刀，看看墻上哪里有墨水，就小心翼翼地刮干凈。把墻上的污跡刮干凈以后我說(shuō)：“我們再把地面掃干凈好不好�！蔽覀兇蠹叶加姓f(shuō)好�？旄赏炅�，我們的臉上布滿(mǎn)了笑容。蘇建軍累了，就把頭一歪，還堅持干著(zhù)，我說(shuō)休息一會(huì )兒吧，他說(shuō)，等會(huì )干完再說(shuō)吧。
我想：“張弛不應該把自己心愛(ài)的鋼筆扔在地上，我也不該脾氣，這多不好��！這件事讓我們深深地記在心里吧�！�
我們終于在上課前把墻上和地面上的墨水污跡擦干凈了。教室里還是像過(guò)去一樣明凈。
五：發(fā)生在班里的一件事
班里的一件事作文8篇文章班里的一件事作文8篇出自
星期四，班主任茅老師出差去了，中午我們在教室里吃飯時(shí)，一件不愉快的事發(fā)生了：
班里的一件事作文8篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類(lèi)中小學(xué)生作文
今天輪到我們組盛飯，第3節下課鈴一響，我們把飯菜搬進(jìn)了教室。今天的菜是土豆燉牛肉，我們一盤(pán)一盤(pán)地盛好，又一盤(pán)一盤(pán)地送去。我們給自己組送了一盤(pán)時(shí)，同學(xué)們就發(fā)現我們自己的菜土豆少，牛肉多。他（她）們不禁抱怨了起來(lái)：“你們這么這么自私的��？給自己那么多肉！”“就是嗎！”“真是的！”我們組一個(gè)男同學(xué)（在這里我就不點(diǎn)名了）馬上反駁說(shuō)：“有種你們來(lái)盛呀！”另一個(gè)女生說(shuō)：“你們別吵了，我們不是故意的，牛肉是盛沉積到湯底了，所以我們越往下盛牛肉就越多。等一下給你們加多一點(diǎn)就好了�！薄澳堑纫幌露际⒐饬藝D！”“就是嗎！”“那你們不盛好了嘍！”那位男生再一次露出利爪攻擊他們。這反而讓他們吵得更兇了，那位男同學(xué)忍無(wú)可忍了，把自己盛好的飯菜摔在了地上，飯菜四賤。把一位女生的衣服賤臟了。隔壁朱老師聽(tīng)見(jiàn)吵鬧聲，馬上趕來(lái)給我們解了圍。
事后我想：大家遇到事情，要寬容一些，冷靜一些，就能大事化小，小事化了。
八：班里發(fā)生的一件事
12月25日那一天事圣誕節，班上要搞活動(dòng)，后來(lái)我們班上把這次的活動(dòng)推遲了一天，12月26日那天還下著(zhù)毛毛細雨，當時(shí)我們正在教室里搞活動(dòng)。
教 室的四周都搞得漂漂亮亮的，黑板上還寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字“圣誕節快樂(lè )”，講臺上還有一顆漂亮的小圣誕樹(shù)，上課鈴響了，我們的活動(dòng)也就開(kāi)始了；接著(zhù)陳宇琦和肖玉婷 就帶著(zhù)微笑走到臺上說(shuō)著(zhù)一些動(dòng)聽(tīng)的開(kāi)幕詞；接著(zhù)她們其中的一個(gè)人就來(lái)報節目，第一報到的是李建，他拖拖拉拉地不肯上去表演，然后就報第二個(gè)表演的人上場(chǎng)， 在那次活動(dòng)中，我記憶比較深刻的有四個(gè)節目，第一個(gè)就是黃婷、劉怡孜、劉芳演唱的《不想長(cháng)大》；第二個(gè)是王淑美、資雨倩、謝佳玉的《明天過(guò)后》；第三個(gè)是 戴孫樂(lè )、袁溪晨的《崇拜》，第四個(gè)是何慧敏演唱的《隱形的翅膀》。她們在那里唱的有聲有色。那時(shí)她們唱完一首歌就拿一個(gè)噴雪的東西去噴，噴到頭上，像一座 山，旁邊的就像小花小草極是有趣。大家一個(gè)個(gè)都在盡情地表演；臺下一個(gè)個(gè)是那樣地激動(dòng)不已。一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這次的活動(dòng)也結束了。
活動(dòng)結束之后，有的同學(xué)拿著(zhù)噴雪的向劉老師噴去，劉老師不但沒(méi)有生氣，還很高興的呢！看，漂亮極了。這次的活動(dòng)真是辦得有趣呀！
第六篇:《小學(xué)五年級寫(xiě)事的作文》
篇一：寫(xiě)事的作文500字
放假了，隨著(zhù)下課鈴的一聲響，我們的暑假生活就開(kāi)始了。
放假之后，我千方百計地爭取到媽媽的同意，終于可以輕松一天了，這天再也不用跟 啞巴老師 書(shū)本打交道了。
第二天，我和暑假作業(yè)展開(kāi)了 賽跑 ，我在和暑假作業(yè)不斷地 賽跑 中，一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的 體力 ，在爸爸媽媽的幫助下，我終于贏(yíng)了暑假作業(yè)，可暑假作業(yè)還有一個(gè) 弟弟 老師的附加作業(yè) 公式、單詞、對話(huà)，日記，我不斷地寫(xiě)，終于我過(guò)五關(guān)斬六將完成了它們。
我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫(xiě)作業(yè)這一種色彩，我也有放松的時(shí)候，有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游，有的時(shí)候我與智慧的集合 電腦交交朋友。
不知什么時(shí)候起，每當我睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，奶奶那 高音喇叭 就開(kāi)工了， 媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下 。我無(wú)奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到樓下， 一個(gè)叔叔望著(zhù)我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬(wàn)吧，笑得如此開(kāi)心。我向叔叔問(wèn)早上好，叔叔指了指我的衣服說(shuō)： 騁騁，你怎么一夜之間就長(cháng)大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來(lái)穿錯了衣服，我的臉刷的一下孌成一個(gè)red apple, 扭頭就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一個(gè)道理，做任何事情都應該一絲不茍。
我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務(wù)，例如，刨土豆，洗碗，拖地......小朋友們，不僅要愛(ài)學(xué)習，也要熱愛(ài)勞動(dòng)。
這就是我的暑假生活，你呢?
篇二：寫(xiě)事的作文500字
今年暑假,爸爸和奶奶帶我去上海玩,我可高興了!高高興興地和爸爸奶奶去了,哇!從鹽城到上海的路可真長(cháng)呀!有四個(gè)小時(shí)多呢.
可能是做了四個(gè)小時(shí)的車(chē)吧,下午我一到上海就渾身無(wú)力,我問(wèn)爸爸: 爸爸,我們住哪? 爸爸說(shuō): 我在網(wǎng)上訂了上海的賓館,我們住賓館,就在前面. 一路上我無(wú)精打采地問(wèn): 到了沒(méi)?到了沒(méi)? 終于到了賓館,找到了我們的房間,做了四個(gè)多小時(shí)的車(chē),我、爸爸、奶奶都玩精打采，所以我們下午就不去玩，睡覺(jué)。
第二天早晨，我們早早就起來(lái)了，因為我們要去上海的歡樂(lè )谷玩，聽(tīng)說(shuō)歡樂(lè )谷非常好玩，所以我們就去了，沒(méi)有想到我們早上去，到中午才到，因為來(lái)回做車(chē)就做了兩個(gè)多小時(shí)。中午，我們餓了，就在歡樂(lè )谷里買(mǎi)了一份飯菜，吃了。吃飽了，我們就去玩了，歡樂(lè )谷好玩的項目可真多啊!有摩天輪、旋轉木馬、風(fēng)景車(chē)、還有我最?lèi)?ài)玩的蜻蛙跳，我們排好長(cháng)的隊，好久才到我們，開(kāi)始我不怕，工作人員幫我系好了安全帶，等到一上一下的時(shí)候我怕了，然后我都嚇哭了，但我覺(jué)得很好玩，本來(lái)我還想玩的，爸爸說(shuō)要去接爺爺，時(shí)間趕不上了。
第三天，我們去城皇廟玩，只做了幾站車(chē)就到了，我們去拜見(jiàn)城皇、城皇父母、城皇娘子，還捐了款。中午，我們在城皇廟內買(mǎi)了四份包子吃了。出了廟，我就買(mǎi)了許多小紀念品做紀念。我們又去了外灘，看船又拍了許多照片，然后我們回賓館了。
第四天，我們就做車(chē)回家了。
小學(xué)五年級寫(xiě)事的作文小學(xué)五年級寫(xiě)事的作文
【篇一】
在我的腦海里，有許多難忘的事情。但最令我難忘的是去年除夕時(shí)，爸爸帶我去寶源放煙花!
那是一個(gè)星星稀少的夜晚，我和爸爸乘車(chē)來(lái)到寶源。還沒(méi)到煙花場(chǎng)就聽(tīng)到了煙花清脆的爆炸聲，遠遠向煙花場(chǎng)的方向看去，只見(jiàn)那黑魆魆的天空中不時(shí)有美麗的煙花出現。我恨不得立刻就飛到煙花場(chǎng)。
來(lái)到煙花場(chǎng)時(shí)，那里已是人山人海。我們迫不急待地買(mǎi)了煙花，立刻去找空地。找到空地后，我放了幾枚煙花火箭。只見(jiàn)灰色的引線(xiàn)不停的噴出紅色的火花，伴隨 嗖嗖 的聲響，火箭沖向漆黑的天空，宛如一條條火蛇一樣�；鹕咴诳罩袨t灑地繞了一圈后，便爆開(kāi)了，無(wú)數的焰火像一顆顆亮晶晶的小星星。幾秒后，漸漸消失在黑色的天空中。接著(zhù)我又點(diǎn)燃了一個(gè) 天女散花 ，煙花凌空直上，緊接著(zhù)在天空中出現了幾棵銀白色的楊柳，真美啊!我不禁大聲地喊出來(lái)。那邊爸爸也放了一個(gè) 萬(wàn)事如意 。隨著(zhù)煙花騰空，幾秒鐘的寂靜之后，天空中一下子出現了幾十個(gè)焰火，大團的五彩煙花點(diǎn)綴著(zhù)深藍色的天空，真的是象征著(zhù)祖國和千家萬(wàn)戶(hù) 萬(wàn)事如意 。隨后我又放了個(gè) 孔雀展翅 ，天空立刻被五彩繽紛的焰火打扮得格外美麗，真得好似孔雀在向大家顯示它絢麗多彩的羽毛。我忍不住又點(diǎn)燃了一個(gè)狀如乒乓球的煙花。只聽(tīng) 哧 的一聲，煙花飛上了 小學(xué)五年級寫(xiě)事的作文來(lái)自熊貓吹球 。幾秒后，天空被染得五顏六色，出現了一朵朵小花，真美麗啊!
望著(zhù)綻放在天空中絢爛的煙花，我覺(jué)得開(kāi)心極了。而這一切都是父母的辛勤勞動(dòng)，才使我生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )，我心里不禁生出對父母的感激之情。
雖然這件事已過(guò)去很久，但在我的腦海里卻好像是昨天才發(fā)生的事情。煙花帶給我美麗的景色，也讓我了解了父母親的親情，這個(gè)除夕之夜和美麗的煙火及父母親的愛(ài)是我最難忘的。
【篇二】
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許許多多令人難忘的事， 這些事像一顆顆劃破夜空的流星。這些事中，有一件給我留下了非常深刻的印象。
小學(xué)五年級寫(xiě)事的作文文章小學(xué)五年級寫(xiě)事的作文出自我說(shuō)： 沒(méi)有呀! 爸爸的神情變得嚴肅了，我有些不安，心里想：我該不該把事情告訴爸爸。爸爸又說(shuō)： 既然你沒(méi)有欺負小朋友就去寫(xiě)作業(yè)吧。 寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我心里又想：我已經(jīng)說(shuō)謊了，我該不該把事情告訴爸爸，爸爸會(huì )不會(huì )批評我。寫(xiě)完作業(yè)我勇敢的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，結果爸爸不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P我是個(gè)誠實(shí)的孩子。
這件事雖然過(guò)去了很久很久，但我確怎么也忘不掉。這一件事讓我懂得了不要欺負小朋友，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
【篇一】
童年,像一條絡(luò )繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心里.條小溪里,既有歡樂(lè )的笑聲,也有傷心的眼淚,但記得最深的,要數童年時(shí)我做過(guò)的一件傻事。
那是我四歲的時(shí)候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發(fā)覺(jué)鹽了，頓時(shí)手足無(wú)措。為呢?家里只剩下我人，她出去，丟下我人在家，又不知會(huì )事?感到不安。這時(shí)候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說(shuō)： 我幫您去把鹽買(mǎi)回來(lái)。 你? 外婆疑惑地看著(zhù)我。 對!我還去過(guò)幾次了呢! (事實(shí)上我并去過(guò))外婆無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快，我就從小賣(mài)部買(mǎi)回了鹽，正高興著(zhù)能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時(shí)摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿(mǎn)了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把壞消息告訴給外婆聽(tīng)。
剛來(lái)到院子門(mén)口，就看見(jiàn)隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時(shí)靈機一動(dòng)，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了水盆。來(lái)到大街上把鹽裝進(jìn)水盆里，往大院的水龍頭跑去。
水很快就把盆子裝滿(mǎn)了，我使勁地搖了搖盆子，然后把手伸進(jìn)去攪動(dòng)一下。孰知盆子里空空如也，我驚慌，也顧盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的講給外婆聽(tīng)。還未說(shuō)完，外婆捧腹大笑起來(lái)。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說(shuō)： 傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的。 說(shuō)完又大笑起來(lái)。
從這件事中，我懂得了道理：凡事皆要三思而后行。
【篇二】
童年，是夢(mèng)的開(kāi)始;童年，是夢(mèng)的符號。發(fā)生在童年中的趣事就像天空中的星星數不勝數，可最亮的一顆星莫過(guò)于養烏龜，讓我們一起分享吧!
幾個(gè)月前，我養了一只小巴西龜，這只小龜十分有趣。
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兩顆芝麻般的小眼睛，脖子兩邊有紅紅的印記，殼上有著(zhù)深綠色的花紋。
我最喜歡把小烏龜翻過(guò)來(lái)了，它腹部上的花紋很有趣：像漩渦、像黑寶石般的眼睛 可真是奇形怪狀!烏龜的小爪子又細又短，爬起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它的小尾巴更有趣，經(jīng)常搖搖擺擺，好像在跟我們打招呼呢!
這只小巴西龜雖然可愛(ài)，但是也很 膽小 。每天我放學(xué)回家，看小烏龜是我一定要做的事。
真是奇怪，我都養這只小龜好幾個(gè)月了，它應該已經(jīng)和我熟悉了，可為什么每次我走過(guò)去的時(shí)候，它就會(huì )把頭縮回殼里呢?我明白了，是小龜誤解了我來(lái)的目的，以為我不懷好意。其實(shí)，我是不想讓它挨餓。所以，我只好悄悄地放下一丁點(diǎn)兒肉，跑到遠處，看小龜吃肉的樣子。
不一會(huì )兒，它便把頭轉了過(guò)來(lái)，我猜，它一定是聞到了那濃濃的肉香。它一口把肉吞下，一點(diǎn)兒不含胡，可真有趣!
小龜是我的知心朋友，我有什么傷心事都跟它說(shuō)，雖然它的頭縮在殼里，但我認為它在傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，要不它的尾巴怎么像在跟我招手呢!
這只小龜在我的童年時(shí)光中天天與我作伴，與我共同成長(cháng)，我很喜歡這只小烏龜!
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