用知識去改變小學(xué)作文
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用知識去改變小學(xué)作文1
俗話(huà)說(shuō)“山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”。換句話(huà)說(shuō)“人不在外貌美丑，有知識則名”。
以前我的知識面很少，老師上課問(wèn)的一些知識，我都回答不上來(lái)，而其他同學(xué)卻在那積極發(fā)言。當老師點(diǎn)呆若木雞的我時(shí)，我便呆呆地站起來(lái)，一聲不吭。下課時(shí)，老師問(wèn)我為什么不回答問(wèn)題。我說(shuō)：“因為我不會(huì )�！崩蠋煱参课艺f(shuō)：“不會(huì )沒(méi)關(guān)系，只要有一顆上進(jìn)心，回家多看一點(diǎn)課外書(shū)，你的知識面一定會(huì )多起來(lái)，老師問(wèn)你的題目，你一定不會(huì )再是一題不會(huì )了�！蔽衣�(tīng)了老師的教誨后，連忙點(diǎn)頭答應�；丶液�，我按照老師的方法去做。一天、二天……我每天都看一會(huì )書(shū)，不久，我的知識面真的'變廣了，在一次考試中還取得了第一名的好成績(jì)。老師還鼓勵我說(shuō)：“你的知識面變廣了，老師很為你驕傲，可是，你以后一定要持之以恒地看書(shū)，再積累一些知識，為社會(huì )做出更大的貢獻�！�
從這件事中，我知道了一個(gè)道理：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。同學(xué)們，知識是學(xué)不完的，就像俗語(yǔ)所說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我們一起努力吧！
用知識去改變小學(xué)作文2
記得小時(shí)候，我曾很無(wú)知地問(wèn)媽媽?zhuān)骸熬烤箯哪囊惶扉_(kāi)始就算是春天？”，曾經(jīng)很無(wú)知地把一顆吃剩下的話(huà)梅核種下，希望能“收獲”一顆顆話(huà)梅，曾經(jīng)很可笑地問(wèn)媽媽?zhuān)裁唇小坝巫印�，什么是“春暉”，在什么地方可以買(mǎi)到……這些，已經(jīng)成為我的童年趣事。
現在，學(xué)習越來(lái)越緊張了，回憶起這些小時(shí)候的事，卻仍然能帶給許多快樂(lè )，當然，更多的`是驚訝。數學(xué)課上，我可以說(shuō)是思維敏捷，六年級所學(xué)的分數乘除法、體積、表面積都是新知識，單位、分率，各部分之間的關(guān)系，有時(shí)，媽媽都不一定繞得過(guò)這個(gè)彎子來(lái)，可是，每節數學(xué)課上陳老師提出的問(wèn)題，我總能對答如流；英語(yǔ)課上，無(wú)論多難的時(shí)態(tài)，無(wú)論多難記的短語(yǔ)，只要老師提出來(lái)，我就都能不假思索地說(shuō)出答案；語(yǔ)文課上，每當臧老師問(wèn)什么問(wèn)題，我的回答總能夠最令她滿(mǎn)意。記得有一次，她問(wèn)我們“有關(guān)長(cháng)江的詩(shī)句”，其他同學(xué)只能說(shuō)出“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”，而我卻流利地說(shuō)出“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”……同桌甚至說(shuō)我是“活字典”。
是什么讓我和原來(lái)判若兩人？是知識。小學(xué)六年，我積累、學(xué)習了無(wú)數的知識，它們教育著(zhù)我、熏陶著(zhù)我，它們讓我成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有教養的人，它們讓我學(xué)會(huì )了尊重師長(cháng)、友愛(ài)同學(xué)，它們伴隨著(zhù)我一天天成長(cháng)起來(lái)。當你在知識的海洋中遨游，一定會(huì )覺(jué)得幸福無(wú)邊。
——知識就是力量，正是這股力量改變了我。
用知識去改變小學(xué)作文3
以前，我總是不怎么愛(ài)看書(shū)，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，我總是丟到一旁，尤其是一二年級，我常常這樣做。要不我的`書(shū)怎么個(gè)個(gè)都是很新。
后來(lái)，媽媽看到我這樣很不高興。于是，媽媽對我說(shuō)：“你這樣怎么行呢？要多看些書(shū)�！薄爸懒��！蔽覄倨錈┑鼗卮鸬�。
但是，后來(lái)我想了想：媽媽說(shuō)的也并不是沒(méi)有道理��！于是，我拿了一本書(shū)，坐在沙發(fā)上看，看了一會(huì )兒，我覺(jué)得挺有意思的，我就想：真是不看不知道，一看嚇一跳��！看著(zhù)看著(zhù)，我越來(lái)越覺(jué)得有意思了，忘記了時(shí)間，簡(jiǎn)直到了“忘我”的境界。
媽媽叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)媽媽拍了我一下，我才從書(shū)的海洋里回過(guò)神來(lái)。
從那以后，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。我家里的每一本書(shū)我全都讀過(guò)了，懂得的知識也越來(lái)越多。
有一天，我和同學(xué)玩智力題搶答，我搶到了4道題，答對了3道，我以絕對的優(yōu)勢獲勝了。他們都羨慕地問(wèn)我：“你怎么懂那么多��？”我說(shuō)：“這都是多讀書(shū)的好處��！”
讀書(shū)能給我帶來(lái)知識，所以我更愛(ài)讀書(shū)了。
用知識去改變小學(xué)作文4
每個(gè)人，并不是生下來(lái)就是聰明的，他的知識來(lái)源于積累。
我們趙老師每天都讓我們摘抄300個(gè)字，其實(shí)，并不是無(wú)益處，而是想讓我們多積累好詞好句等，可有用了！積累是在于每天的，多看多讀，并把它抄下來(lái)，不僅讓我們加深了印象，還可以在作文上用�！皶�(huì )積累的'孩子，作文不會(huì )差的！”這時(shí)我們趙老師的經(jīng)典名言，它警示、激勵著(zhù)我們。
再來(lái)說(shuō)古詩(shī)詞的積累，畢業(yè)是要考的，老師說(shuō)了，它占6——8分呢！錯一個(gè)字，那一句詩(shī)就沒(méi)有分了！少了6——8分，成績(jì)排名會(huì )下滑多少��！然而，古詩(shī)詞在于平時(shí)的多多積累，積累多了，自然而然的就會(huì )背了，考試也自然而然的就不怕了。所以，我們要多多積累。好詞好句，隨手的一抄，好的描寫(xiě)，細細地一背，那么，你的語(yǔ)文水平就會(huì )提高！
我就是這樣的。有一次，我讀了《讀者》上的一個(gè)句子，覺(jué)得很好，于是就把它摘錄了下來(lái)。在寫(xiě)作文時(shí)，我就發(fā)現了，這一句也可以用上！正是因為這句話(huà)的畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，文章沒(méi)有扣分，讓我嘗到了甜頭后，我日后便多多積累了！
語(yǔ)文在于積累，多積累、多讀、多背是最好的學(xué)習方法！“少壯不努力，老大徒傷悲”這時(shí)一個(gè)激勵我們多讀書(shū)、多積累的好詩(shī)句！知識來(lái)源于積累，讓我們多讀、多積累吧，加油！
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