知識的力量作文三篇

　　知識是對某個(gè)主題確信的認識，并且這些認識擁有潛在的能力為特定目的而使用。下面是小編為你帶來(lái)的知識的力量作文3篇 ，歡迎閱讀。

　　【篇一：知識的力量】

　　培根說(shuō)：“知識就是力量�！比羰菦](méi)有了知識，我們一無(wú)所有。

　　中國的發(fā)展需要知識，不然中國如何成為世界大國?科技的進(jìn)步需要知識，不然“神九”“蛟龍”從何而出?社會(huì )的前進(jìn)需要知識，不然怎樣持續發(fā)展具有中國特色社會(huì )主義道路?種種事實(shí)證明，知識就是力量。

　　一個(gè)人沒(méi)有了知識，那等于失去了他所有財富，金錢(qián)、名利、地位再高有什么用，沒(méi)有知識的儲備還是相當于空穴來(lái)風(fēng)。能量從食物中獲得，而力量則從知識中獲得，若問(wèn)：“知識從哪里來(lái)?”我則答曰：“知識無(wú)處不在，處處皆有�！�

　　首先是從書(shū)中獲得。無(wú)數為人其成就的根本來(lái)源源于書(shū)記。例如毛澤東，為何成就巨大、影響頗深?靠的就是閱讀，他一生與書(shū)作伴，走到哪里，書(shū)就帶到哪里。所謂“活到老，學(xué)到老”，也就是這樣，人們知識百分之七十以上來(lái)自書(shū)籍，是書(shū)提供了最重要的知識來(lái)源。

　　生活經(jīng)驗的積累也是獲得知識的重要途徑，那些偉大的發(fā)明家、創(chuàng )造家，有幾個(gè)是抱起書(shū)本認真學(xué)習過(guò)的?不都是靠好奇心的促使與生活經(jīng)驗的積累成就一番大事業(yè)嗎?瓦特看到燒水壺改進(jìn)了蒸汽機，牛頓被一個(gè)蘋(píng)果砸了腦袋提出了萬(wàn)有引力定律。生活在科技信息時(shí)代中的我們，如何才能通過(guò)平時(shí)的積累獲取更多有用、有效的知識呢?

　　蘇東坡流傳千古的名詩(shī)與齊白石栩栩如生的對蝦，比爾蓋茨的微軟公司與喬布斯的“蘋(píng)果”。無(wú)數叱咤風(fēng)云的`人物在這世界上誕生，創(chuàng )造出不可理喻的傳奇與神話(huà)。試問(wèn)：“他們如何走向成功?”估計文化再低淺的人也能說(shuō)出“他們靠的是知識”這樣的話(huà)來(lái)。那誰(shuí)還敢否認“知識就是力量”這一觀(guān)點(diǎn)呢?

　　知識的力量，最終還是取決于你通過(guò)什么途徑來(lái)獲取，或是閱讀，或是生活家經(jīng)驗，或是其他等等有效途徑。國家的繁榮與富強，科技的進(jìn)步與發(fā)展，都是離不開(kāi)知識的，可見(jiàn)，知識的重要性。

　　【篇二：知識的力量】

　　我的腦海中經(jīng)常出現電視中的一個(gè)場(chǎng)景，在一個(gè)偏遠的小山村，一個(gè)和我年齡相仿的小女孩，她常常站在山上望著(zhù)學(xué)校，她曾經(jīng)跪在媽媽面前哭著(zhù)說(shuō)“您讓我上學(xué)我就不吃飯了�！笨伤�還是沒(méi)有圓了上學(xué)的夢(mèng)。還有一個(gè)叫小麗的女孩，因為沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只能在家做飯、喂豬，但是在深夜人靜的時(shí)候，她總會(huì )拿出藏在床底下的課本自學(xué)。當記者問(wèn)她有什么愿望時(shí)，她含著(zhù)淚在地上寫(xiě)出了四個(gè)字：我想上學(xué)!電視中這些場(chǎng)景常常讓我淚流滿(mǎn)面。我希望能為她們做點(diǎn)什么，后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)“希望工程”活動(dòng)，我心想，我一定要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的一份力量。

　　我把聽(tīng)到的.故事講給爸爸聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，爸爸卻說(shuō)“現在咱們家有了一點(diǎn)錢(qián)，但那是給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上大學(xué)，我不服，還想說(shuō)些什么，爸爸卻走了，我失望極了，但是我不氣餒，我一定要說(shuō)服爸爸。我琢磨著(zhù)，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機會(huì )念書(shū)……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招曉之以理，動(dòng)之以情，我看你開(kāi)不開(kāi)竅!”

　　晚上，我做完一切，來(lái)到客廳，主動(dòng)和爸爸搭仙，爸爸高興的問(wèn)：“兒子，今晚怎么這么有閑空來(lái)陪老爸聊天�！蔽倚南肷香^了但是我突然問(wèn)道：“老爸我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮連三餐都顧不上吃，是真的嗎?”爸爸感慨萬(wàn)分的講起過(guò)去得亊�！薄班�!原來(lái)爸爸沒(méi)念過(guò)書(shū)!”“是呀，!我希望你上大學(xué)為爸爸爭口氣�！蔽铱磿r(shí)機已經(jīng)成熟向爸爸展開(kāi)攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會(huì )兒，說(shuō)“我的兒子懂事了，我也要向我的兒子學(xué)習，明天我們也去獻上一份愛(ài)心�！�

　　我高興得跳了起來(lái)。老師說(shuō)“知識的力量是最強大的，現在一試，說(shuō)的還真對。

　　【篇三：知識的力量作文】

　　馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩大奇人，一是拿破倫，另一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊罱�，我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完之后，我的心被海倫的精神深深的震撼了。她生活在黑暗中，卻給人類(lèi)帶來(lái)光明，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!

　　海倫在書(shū)中說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡!

　　海倫是不幸的，但她又是幸運的`，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!

　　書(shū)中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種信仰：現實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類(lèi)應該抱有希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀念?假如我們每一個(gè)人，都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明!

　　海倫用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒……

　　在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)?為什么只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說(shuō)：“我努力求取知識的目的在于為社會(huì )人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量�！�

　　知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如我們每一個(gè)人，都能像海倫一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，抱著(zhù)這種追求去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福啊!

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