有關(guān)知識是財富作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的知識是財富作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識是財富作文 篇1
二十一世紀，我們進(jìn)入了所謂的知識經(jīng)濟時(shí)代，知識經(jīng)濟，也就是用知識來(lái)獲得財富，往日的有一個(gè)好身體，肯勞動(dòng)就能獲得財富的想法已然不是主流，擁有較多的知識才能獲得更多財富。
有人會(huì )批判將知識與真金白銀掛鉤的行為，其實(shí)知識從始至終都與真金白銀一體。我們花費真金白銀從各種渠道獲得豐富知識，然后再從這些知識賺取更多的真金白銀，這就是社會(huì )現狀，難道不是嗎?
高校知名度與“真金白銀”掛鉤，雖然顯得有些以利為先，然而當今社會(huì )的現狀便是利字當頭。利益是國際關(guān)系的決定因素，說(shuō)知識不應與真金白銀掛鉤，難道我們學(xué)了這么多的知識，是為了學(xué)習杜甫空喊一句：“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”嗎?若杜甫能夠利用自己的知識獲取功名財富，不是能夠建更多的廣廈，庇更多的寒士嗎?都說(shuō)大丈夫能屈能伸，杜甫為何不能稍稍屈一下嗎?他的理想是忠君報國，造福百姓，為何不真正做點(diǎn)實(shí)事，揮灑一下毛筆，無(wú)病呻吟一下，就是忠君愛(ài)國嗎?雖說(shuō)他的詞曲給后世留下寶貴財富，可在當時(shí)看來(lái)，有何用，當時(shí)官場(chǎng)黑暗，統治者只追求自己的利益，若不隨波逐流，若不同流合污，就會(huì )被世俗所拋棄。你為何不能像那蓮花，出淤泥而不染，即使與世俗名利為伍，仍可保持一顆真摯的為國盡忠，為民造福的心。如蘇東坡，即使遭貶，卻依舊不改為民造福的心，建造了蘇堤等為民造福的工程。你為何不能刻意逢迎一下黑暗的官場(chǎng)呢?
知識就是財富。杜甫若不能適應那個(gè)紅塵世俗，為何不學(xué)學(xué)陶潛，遠離世俗，是放不下天下黎民，放不下那忠君報國的理想嗎?那為何不真正融入官場(chǎng)，再實(shí)現自己的理想呢?杜甫太單純，黑暗的社會(huì )現實(shí)容不下太過(guò)單純的心，我們要利用所學(xué)的知識，獲取更多的財富，才能更好地追求精神財富，我們可以銘記杜甫，但不能學(xué)習杜甫。
知識創(chuàng )造財富，財富創(chuàng )造物質(zhì)生活，物質(zhì)生活美好是追求精神財富的基礎，故，知識就是財富，不論是物質(zhì)財富，還是精神財富。
知識是財富作文 篇2
“20xx年中國造富大學(xué)排行榜”中，北京大學(xué)憑借79人的億萬(wàn)富豪團隊，高居榜首，正是因為北大的努力培養，教會(huì )了學(xué)生無(wú)限的知識，學(xué)生們才創(chuàng )造了財富，成為了億萬(wàn)富豪，所以說(shuō)，知識就是財富。
眾所周知的諾貝爾，從小就熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)知識。即使寒風(fēng)刺骨的冬天，因遲到而被罰站的他，依然站在門(mén)外聽(tīng)講師講課。最終他取得了成功，發(fā)明了火藥，從而獲得了一筆巨大的財富，世間因此多了一個(gè)獎項——諾貝爾獎。
如果當初諾貝爾不熱愛(ài)學(xué)習，不善于發(fā)現，肯定不會(huì )擁有這么多的財富，也不會(huì )有諾貝爾獎，所以知識就是財富。
美國蘋(píng)果公司CEO兼首席執行官喬布斯，是多么的聰明能干。然而這一切都歸根于他對知識的渴望，正是因為他從小到大不斷獲取知識，不斷的總結經(jīng)驗，才使他成為了一位富豪，才使得蘋(píng)果產(chǎn)品享譽(yù)全球。
如果當初他不熱愛(ài)知識，沒(méi)有總結經(jīng)驗，怎能使得蘋(píng)果產(chǎn)品人人皆知，怎能成為蘋(píng)果公司的領(lǐng)頭人，所以知識就是財富。
學(xué)習知識固然重要，但是我們一定要正確的應用知識。否則，巨額的財富不但得不到，有可能還會(huì )斷送自己的光明前途。
中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“如果知識分子線(xiàn)路錯誤，知識越多就越反動(dòng)�！彼哉f(shuō)，只有正當的應用知識，才能得到自己想要的。
20xx年10月16日由25歲的李俊編寫(xiě)的“熊貓燒香”病毒，曾經(jīng)使得全世界人為之震驚，然而李俊也付出了獲刑4年的代價(jià)，本可以用知識獲取財富，卻因誤入歧途，走進(jìn)監獄。
如果當初他找一份好工作，現在肯定成為了一代富豪，哪能落得如此地步？
所以說(shuō)，知識就是財富，但是一定要正確應用知識，這樣自己的人生價(jià)值才能得到充分的體現，否則，帶給自己的只能是滿(mǎn)身后悔。
現實(shí)生活中，不愛(ài)學(xué)習的人有很多，他們因為各種原因放棄了學(xué)業(yè)，放棄了學(xué)習知識的機會(huì )，過(guò)早的步入了社會(huì )，因小利而放棄了巨額的財富，我想，他們的生活是悲哀的。
那么，就讓我們從現在開(kāi)始，努力的去學(xué)習知識，盡我們最大的能力去完成學(xué)業(yè)。這樣，我們才能夠為國家去創(chuàng )造一筆豐厚的財富，因為知識就是財富。
知識是財富作文 篇3
二十一世紀，我們進(jìn)入了所謂的知識經(jīng)濟時(shí)代，知識經(jīng)濟，也就是用知識來(lái)獲得財富，往日的有一個(gè)好身體，肯勞動(dòng)就能獲得財富的想法已然不是主流，擁有較多的知識才能獲得更多財富。
有人會(huì )批判將知識與真金白銀掛鉤的行為，其實(shí)知識從始至終都與真金白銀一體。我們花費真金白銀從各種渠道獲得豐富知識，然后再從這些知識賺取更多的真金白銀。這就是社會(huì )現狀，難道不是嗎？
高校知名度與“真金白銀”掛鉤，雖然顯得有些以利為先，然而當今社會(huì )的現狀便是利字當頭。利益是國際關(guān)系的決定因素，說(shuō)知識不應與真金白銀掛鉤，難道我們學(xué)了這么多的知識，是為了學(xué)習杜甫空喊一句：“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”嗎？若杜甫能夠利用自己的知識獲取功名財富，不是能夠建更多的廣廈，庇更多的寒士嗎？都說(shuō)大丈夫能屈能伸，杜甫為何不能稍稍屈一下嗎？他的理想是忠君報國，造福百姓，為何不真正做點(diǎn)實(shí)事，揮灑一下毛筆，無(wú)病呻吟一下，就是忠君愛(ài)國嗎？雖說(shuō)他的詞曲給后世留下寶貴財富，可在當時(shí)看來(lái)，有何用，當時(shí)官場(chǎng)黑暗，統治者只追求自己的.利益，若不隨波逐流，若不同流合污，就會(huì )被世俗所拋棄。你為何不能像那蓮花，出淤泥而不染，即使與世俗名利為伍，仍可保持一顆真摯的為國盡忠。為民造福的心。如蘇東坡，即使遭貶，卻依舊不改為民造福的心，建造了蘇堤等為民造福的工程。你為何不能刻意逢迎一下黑暗的官場(chǎng)呢？
知識就是財富。杜甫若不能適應那個(gè)紅塵世俗，為何不學(xué)學(xué)陶潛，遠離世俗，是放不下天下黎民，放不下那忠君報國的理想嗎？那為何不真正融入官場(chǎng)，再實(shí)現自己的理想呢？杜甫太單純，黑暗的社會(huì )現實(shí)容不下太過(guò)單純的心，我們要利用所學(xué)的知識，獲取更多的財富，才能更好地追求精神財富，我們可以銘記杜甫，但不能學(xué)習杜甫。
知識創(chuàng )造財富，財富創(chuàng )造物質(zhì)生活，物質(zhì)生活美好是追求精神財富的基礎，故，知識就是財富，不論是物質(zhì)財富，還是精神財富。
知識是財富作文 篇4
昨天晚上吃飯的時(shí)候，兒子突然冒出一句話(huà)：“母親，咱家有多少錢(qián)呢？”我不知道他說(shuō)話(huà)的用意，沒(méi)理會(huì )他，一會(huì )兒，只聽(tīng)他又問(wèn)：“家屬院里又添了輛新車(chē)，你看到了？”我才明白，小家伙原來(lái)在攀比呢。話(huà)特多的他，不一會(huì )又說(shuō)：“媽?zhuān)覀儼嘤袔讉�(gè)周托生，有的小朋友說(shuō)，他們是農村來(lái)的，家里很窮�！北緛�(lái)我不打算在這個(gè)問(wèn)題上和他探討，可是，他那么問(wèn)，我覺(jué)得他可能小腦袋里又胡思亂想了。
吃過(guò)晚飯，做了作業(yè)。我開(kāi)始了和兒子的他所謂的“談天說(shuō)地”。
“晨晨，父親母親掙的錢(qián)多少，不代表你將來(lái)就會(huì )過(guò)什么樣的生活。當然，好的生活都是人們所向往的，好車(chē)子，大房子，那不是憑空就有的。你現在把心操到學(xué)習上，有一天，知識就會(huì )在手中變成財富�！蔽疫@么跟兒子解釋?zhuān)坪跞粲兴颉?/p>
“關(guān)于那些周托學(xué)生，你應該向人家學(xué)習�！�
“為什么呀？”孩子顯然不太明白我的話(huà)。
“他們住在周托班，說(shuō)明他們家里離學(xué)校很遠，為了學(xué)到更多更好的知識，才選擇離家比較遠的學(xué)校。沒(méi)有父親母親在身邊幫著(zhù)，就學(xué)會(huì )了自己能照顧自己，從小就學(xué)會(huì )獨立。你不應該向他們學(xué)習嗎？”
“是啊，我的同桌就是周托的學(xué)生，我覺(jué)得他學(xué)習很用心的�！眱鹤舆@么回答。
“母親，我去讀書(shū)了�！眱鹤右贿呎f(shuō)，一邊向書(shū)桌走去。
他提出了問(wèn)題，我刻意避開(kāi)錢(qián)的話(huà)題，這么簡(jiǎn)單地來(lái)解釋?zhuān)恢浪欠裾娴哪苈?tīng)的懂。也許需要在慢慢長(cháng)大中理解。
知識是財富作文 篇5
被稱(chēng)為“點(diǎn)子大王”的何陽(yáng)，幾年前還是一個(gè)清貧度日的科技人員，為了真正發(fā)揮自己的價(jià)值每他于1988年辭去公職，帶著(zhù)320遠的辭職補助金創(chuàng )立了點(diǎn)子公司。第一次，他給衛生筷子廠(chǎng)出點(diǎn)子，使這個(gè)廠(chǎng)由虧損而贏(yíng)利，而他也一舉成名。還有一次，他給一個(gè)口杯廠(chǎng)出點(diǎn)子，使這個(gè)口杯廠(chǎng)的貨品供不應求。他還為北京某單位出點(diǎn)子解決了居民搬遷問(wèn)題，而且為這個(gè)單位省下了1000多萬(wàn)元。而他本人也使自己擁有了資產(chǎn)千萬(wàn)的“點(diǎn)子公司”。由此可見(jiàn)，知識在經(jīng)過(guò)實(shí)踐后能夠轉化為最大的財富，正如歌德所說(shuō)：“一切才能都要靠知識來(lái)營(yíng)養，這樣才會(huì )有施展才能的力量�！�
不但對于個(gè)人，知識對于一個(gè)國家乃至整個(gè)人類(lèi)社會(huì )都有巨大的不可忽略的作用。
在列寧的筆記本上有法國空想社會(huì )主義思想家圣西門(mén)的一段話(huà)：
“假如法國突然失去五十名優(yōu)秀的物理學(xué)家、五十名優(yōu)秀的化學(xué)家、五十名優(yōu)秀的數學(xué)家、詩(shī)人、作家、軍事工程師和民用工程師……，法國失去總數達三千名的科學(xué)家、藝術(shù)家和手工業(yè)者，那么，法蘭西民族馬上就會(huì )成為一具沒(méi)有靈魂的僵尸。因為這些人在全體法國人當中，對祖國最有用處，能夠促進(jìn)祖國達到最高的文明和最大的成就。
相反，假如法國只是‘不幸地’突然失去了國王的兄弟和那些王公大臣、參事、議員、主教、元帥、省長(cháng)……法國失去了總數達三萬(wàn)名被稱(chēng)為‘國家棟梁’的達官貴人，則絕不會(huì )‘給國家帶來(lái)政治上的不幸’，因為他們的死亡而缺出的職位不僅可以很容易補上，而且新來(lái)的人可能還會(huì )比他們更好�！�
可見(jiàn)，在社會(huì )生活中，更被需要的是知識，更應受到尊重的是知識，對國家來(lái)說(shuō)，知識更是強大的后盾，最寶貴的財富。缺乏知識的國家終將走向衰落，只有擁有大批優(yōu)秀知識人才的國家才能長(cháng)久強盛地發(fā)展。
正因為如此，尊師重教的風(fēng)俗在世界各國都廣泛流傳：
在日本，人們認為教師是為全社會(huì )作出自我犧牲的職業(yè)，日本的師范生都有一種光榮感和自豪感，他們一考進(jìn)師范就身穿“教師服”。據說(shuō)在日本的公共汽車(chē)上，人們看見(jiàn)穿“教師服”的人，乘客都會(huì )自動(dòng)起來(lái)讓座，以表示對教師的尊敬。
猶太人對知識的重視程度之深可以從他們對待書(shū)籍的態(tài)度上略見(jiàn)一斑：猶太人的孩子從小就被教育要珍惜書(shū)本，尊重書(shū)本，下雨天不可以用書(shū)本擋在頭上避雨，書(shū)本不可以放在床尾，不可以放在地上，更不可以把書(shū)本當作坐墊或用作放置其他東西的墊子……在各種職業(yè)中，學(xué)者的地位甚至比王公貴族更尊貴。
當代社會(huì )的競爭，是知識的競爭，知識在如今越發(fā)受到重視與尊敬。擁有知識就是擁有一筆最大的財富。
知識是財富作文 篇6
昨天晚上吃飯時(shí)候，兒子突然冒出一句話(huà)：“媽媽?zhuān)奂矣卸嗌馘X(qián)呢？”我不知道他說(shuō)話(huà)用意，沒(méi)理會(huì )他，一會(huì )兒，只聽(tīng)他又問(wèn)：“家屬院里又添了輛新車(chē)，你看到了？”我才明白，小家伙原來(lái)在攀比呢。話(huà)特多他，不一會(huì )又說(shuō)：“媽?zhuān)覀儼嘤袔讉�(gè)周托生，（）有小朋友說(shuō)，他們是農村來(lái)，家里很窮�！北緛�(lái)我不打算在這個(gè)問(wèn)題上和他探討，可是，他那么問(wèn)，我覺(jué)得他可能小腦袋里又胡思亂想了。
吃過(guò)晚飯，做了作業(yè)。我開(kāi)始了和兒子他所謂“談天說(shuō)地”。
“晨晨，爸爸媽媽掙錢(qián)多少，不代表你將來(lái)就會(huì )過(guò)什么樣生活。當然，好生活都是人們所向往，好車(chē)子，大房子，那不是憑空就有。你現在把心操到學(xué)習上，有一天，知識就會(huì )在手中變成財富�！蔽疫@么跟兒子解釋?zhuān)坪跞粲兴颉?/p>
“關(guān)于那些周托學(xué)生，你應該向人家學(xué)習�！�
“為什么呀？”孩子顯然不太明白我話(huà)。
“他們住在周托班，說(shuō)明他們家里離學(xué)校很遠，為了學(xué)到更多更好知識，才選擇離家比較遠學(xué)校。沒(méi)有爸爸媽媽在身邊幫著(zhù)，就學(xué)會(huì )了自己能照顧自己，從小就學(xué)會(huì )獨立。你不應該向他們學(xué)習嗎？”
“是啊，我同桌就是周托學(xué)生，我覺(jué)得他學(xué)習很用心�！眱鹤舆@么回答。
“媽媽?zhuān)胰プx書(shū)了�！眱鹤右贿呎f(shuō)，一邊向書(shū)桌走去。
他提出了問(wèn)題，我刻意避開(kāi)錢(qián)話(huà)題，這么簡(jiǎn)單地來(lái)解釋?zhuān)恢浪欠裾婺苈?tīng)懂。也許需要在慢慢長(cháng)大中理解。
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