【薦】知識的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的知識的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識的作文1
書(shū)，使我陶醉;書(shū)，讓我幻想;書(shū)，是知識的源泉。書(shū)是駛向成功彼岸的至勝法寶。
書(shū)會(huì )把我變成另一個(gè)人。我讀過(guò)許多書(shū)，比如：《名人的故事》、《木偶奇遇記》……讀完這些書(shū)，我學(xué)到了很多道理也學(xué)會(huì )了怎樣做人。書(shū)不但是我的老師還是我的'朋友呢!
當我遇到書(shū)面問(wèn)題時(shí)，拿出字詞典查查就解決了;當我寫(xiě)作絞盡腦汁時(shí)，寫(xiě)作書(shū)給我提了個(gè)醒……我閑著(zhù)時(shí)，書(shū)給我解悶;我傷心時(shí)，書(shū)幫我分擔;我生氣時(shí)，書(shū)讓我懂事�？傊畷�(shū)就是我的“私人助理”。
讀了《木偶奇遇記》我知道了做人要誠實(shí)，不能撒謊;讀了《名人的故事》我知道了只要努力、奮斗就能成功。讀了《愛(ài)的教育》我才懂得什么是真正的愛(ài)。
我以前一看見(jiàn)書(shū)就頭疼，后來(lái)，我略讀了《城南舊事》覺(jué)得滿(mǎn)有趣的就細細品讀起來(lái)，最后我愛(ài)上了讀書(shū)。我現在拿到一本課外書(shū)就會(huì )如饑似渴、廢寢忘食地讀起來(lái)。
書(shū)有不同的種類(lèi)，比如：音樂(lè )書(shū)、童話(huà)書(shū)、奧數書(shū)等等。而不同的書(shū)使我的心情也不一樣：看音樂(lè )書(shū)時(shí)，我融入中了音樂(lè )，一會(huì )兒高昂，一會(huì )兒低沉;看童話(huà)書(shū)時(shí)，我仿佛就是童話(huà)中的主人公，結局總那么美好;看奧數書(shū)時(shí)，我就活動(dòng)一下大腦，讓智慧出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面增加一點(diǎn)知識。
書(shū)的好我永遠也說(shuō)不完。但書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
知識的作文2
走進(jìn)充滿(mǎn)書(shū)卷氣的校園，感受路邊的花香，這充滿(mǎn)知識的校園，是我們快樂(lè )的源泉。
在圖書(shū)館中，形形色色的書(shū)呈現在我的眼前，使我大飽眼福，它使我明白無(wú)法理解的事，它讓我獲得快樂(lè )。
程門(mén)立雪這個(gè)故事使我明白要虛心學(xué)問(wèn)。不恥下問(wèn)教導我們大膽請教。這個(gè)校園是我沉浸在書(shū)卷中的每一頁(yè)，使我博覽群書(shū)，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，每一分、每一秒都有新的人生哲理、道理、智慧從人間誕生，記載……書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的.礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標�！�
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因為一本好書(shū)可以影響一個(gè)人的一生。
一本普普通通的書(shū)，它蘊藏著(zhù)無(wú)窮的力量。書(shū)就像我們的指導老師豐富著(zhù)我們的視野 ……
學(xué)校一直以“設施一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(cháng)”為目標。毫無(wú)疑問(wèn)，這些目標已成為了現實(shí)，為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境。
在這個(gè)校園中，我們應該感到幸運，在這個(gè)充滿(mǎn)書(shū)的校園陪伴，我們會(huì )充實(shí)的度過(guò)每一天，讀書(shū)使人博學(xué)多才。所以我們要靈活的運用我們所學(xué)的知識，使知識充滿(mǎn)生命，為我們滿(mǎn)綻放光彩。
知識的作文3
版權亦稱(chēng)“著(zhù)作權”，是指權利人對其創(chuàng )作的文學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)作品所享有的獨占權。這種專(zhuān)有權未經(jīng)權利人許可或轉讓?zhuān)瞬坏眯惺�，否則構成侵權行為（法律另有規定者除外）。世界各國為協(xié)調作者行使專(zhuān)有權與促進(jìn)作品廣泛傳播多制定了版權法。版權對象一般包括文字、口頭作品、音樂(lè )、戲劇、攝影、舞蹈、繪畫(huà)、雕刻、電影作品等。
在我們的生活周邊，常常發(fā)生盜用版權之事：前幾天，我去散步，在大街上發(fā)現了不少的人賣(mài)盜版vcd；昨天我在電視上看當魔術(shù)節目，一個(gè)表演魔術(shù)的人因為盜用別人的技巧而被取消參賽資格；上個(gè)星期，我在家門(mén)口的書(shū)鋪上也發(fā)現了一些盜版圖書(shū)……盜版現象可謂層出不窮。
這些盜版出版物等由于逃避了版稅，通常也不需要進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)，所以?xún)r(jià)格往往比合法的出版物要便宜得多，故而往往受版權意識不強的人所歡迎。那些貪圖便宜的消費者們，在慶幸自己買(mǎi)到了便宜的同時(shí)，卻忘記了自己在不知不覺(jué)中損害了作者、著(zhù)作權人的合法權益，侵犯了別人的知識產(chǎn)權。這些消費者們忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題：在未經(jīng)版權所有人同意的情況下，對其作品、出版物進(jìn)行復制、再分發(fā)的行為，雖然在一定程度上限制了一些商業(yè)巨頭對市場(chǎng)的壟斷的，卻傷害了行業(yè)的.公平競爭格局，嚴重影響中小企業(yè)的產(chǎn)品競爭力。
作為一個(gè)正直的公民，我們每個(gè)人都有責任支持正版，抵制盜版，為維護正常有序的出版環(huán)境、為保護著(zhù)作者的合法權益而做出自己的努力。讓我們從一本書(shū)、一張碟做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護知識產(chǎn)權。
知識的作文4
每年的4月26日是世界知識產(chǎn)權日，大家也許會(huì )問(wèn)知識產(chǎn)權是干什么的、它又分哪幾個(gè)方面呢？
那么就讓我來(lái)回答好了，知識產(chǎn)權，是指“權利人對其所創(chuàng )作的智力勞動(dòng)成果所享有的專(zhuān)有權利”，一般只在有限時(shí)間期內有效。各種智力創(chuàng )造比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標志、名稱(chēng)、圖像以及外觀(guān)設計，都可被認為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識產(chǎn)權。
世界上其實(shí)還有一個(gè)名叫“世界知識產(chǎn)權”的組織，這是國際上用來(lái)反盜版，用來(lái)為那些被侵權的人們來(lái)主持正義的�？墒切r(shí)的我，從不知道有知識產(chǎn)權保護法的`規定，所以我總是會(huì )買(mǎi)盜版碟…
記得，有一次爸爸給我和妹妹錢(qián)來(lái)給媽媽買(mǎi)一個(gè)生日禮物，于是我跟妹妹拿著(zhù)錢(qián)上街買(mǎi)禮物，我跟妹妹早就提前商量好了，我們知道媽媽喜歡看電影，所以我們就打算買(mǎi)電影片給媽媽當生日禮物。我們不停地尋找著(zhù)，終于看到了一家專(zhuān)賣(mài)店，我們于是進(jìn)去看了看，所有碟價(jià)錢(qián)都很貴，就在這時(shí)我和妹妹聽(tīng)到對面有人在大聲吆喝著(zhù)“賣(mài)碟子嘍，賣(mài)碟子嘍，很便宜5元一張�！蔽液兔妹寐�(tīng)到，看了看對面，看到是一個(gè)叔叔在吆喝，我們過(guò)去看了看，覺(jué)得很便宜，又實(shí)惠，毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)。
直到最近，我開(kāi)始對知識產(chǎn)權慢慢的了解了，才發(fā)現我們不應該去買(mǎi)盜版碟，因為這也就等于侵權。同學(xué)們，請尊重每個(gè)人的知識產(chǎn)權，不要去侵權，也不要去模仿或抄襲別人的作品。
知識的作文5
科學(xué)知識讓我更聰明常常聽(tīng)大人們說(shuō)：“左眼跳財，右眼跳災�！庇袝r(shí)我的眼皮跳時(shí)，總把我搞得人心惶惶。去年夏天的一天里，我早早起了床，可不知是為什么，我的右眼皮跳個(gè)不停，我心想：呀！大事不妙，今天一定會(huì )有壞事降臨到我頭上，我得找個(gè)地方躲起來(lái)。于是我便把整個(gè)人包在被子里一天，可到頭來(lái)一件事也沒(méi)有發(fā)生，害得我在被子里憋了一整天。我火冒三丈，恨不得把所有東西摔個(gè)精光。
一天，我睡完了午覺(jué)后，左眼皮又一直跳，我又想：YES！今天肯定有好事。于是我便一直站在家門(mén)口，希望有人為我送來(lái)“厚禮”。但是我不小心把家門(mén)口的垃圾桶給踢翻了，垃圾全倒了出來(lái)，沒(méi)想到不但“厚禮”沒(méi)等來(lái)，卻等來(lái)了媽媽的一陣責罵。我想了想，心里忿忿不平，什么“左眼跳財右眼跳災”嘛，簡(jiǎn)直是“兩眼都跳災”。經(jīng)過(guò)者兩件事，我決定將人們的話(huà)進(jìn)行一番研究。終于有一天，我在閱讀《生活片十萬(wàn)個(gè)為什么？》時(shí)，看到一行字：眼皮為什么會(huì )跳？我屏住氣，一字不漏地讀起來(lái)。最后，我終于明白了眼皮會(huì )跳的原因：眼皮跳是因為眼睛周?chē)募∪馐艿搅舜碳ひ鸬?，它的原因很多。
比如：沒(méi)睡好覺(jué)；看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間太長(cháng)；眼睛受累；眼睛受到了強烈光線(xiàn)的刺激；眼睛有病等。所以，眼皮跳的時(shí)候，只要稍稍休息一下也就不會(huì )跳了�！疤昧�!太好了！”我高興地叫起來(lái)，我終于解開(kāi)了大人們的謬論。華羅庚說(shuō)過(guò)：科學(xué)是實(shí)事求是的學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。以后如果沒(méi)有科學(xué)根據的事請大家千萬(wàn)不要相信。
知識的作文6
今天，我們高新一小全校師生參加了一場(chǎng)消防演練。我們的心情都是十分的興奮！
我們正在教室正常的上課讀書(shū)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)廣播通知我們演練開(kāi)始了！老師立即讓我們停下來(lái)不讀了，我們拿起濕毛巾捂住自己的口鼻，彎著(zhù)腰，順著(zhù)安全通道往外跑，很快我們就來(lái)到了安全的地方。
過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)一個(gè)受傷的小朋友躺在擔架上，旁邊有一位大夫正給他做治療，正在等待這救護車(chē)的到來(lái)。旁邊的消防員叔叔，正在用消防水管準備沒(méi)火。由于水管短了，另一位消防員叔叔又拿來(lái)了水帶，接在一起，水管變長(cháng)了，終于可以滅火了。高高升起的云梯的`高空救人真是緊張和驚險！
最精彩的表演是使用滅火器滅火的表演。我看見(jiàn)消防員叔叔和我們的幾個(gè)老師在一起演練的，首先，消防員叔叔放了很大的火，他們拿起滅火器，打開(kāi)上面的閥門(mén)。用手一碰后面。泡沫就噴出來(lái)了，這時(shí)白色的泡沫向我們撲過(guò)來(lái)，飛在空中，我們嗆得咳嗽起來(lái)。我連忙拿出濕毛巾捂住鼻子，過(guò)了一會(huì )，泡沫終于沒(méi)了，火也撲滅了。我們頓時(shí)變成了“白色的泡沫人”。我連忙用毛巾往身上打，才把泡沫清理干凈。
通過(guò)這次演練，我明白了：
1 發(fā)現火災要打119
2、如果火不大，用毛巾捂住口鼻順著(zhù)安全指示彎腰走
3、如果火大，就把被子打濕放在身上，爬到窗口等待援助。
4、生活中，小朋友不要玩火。
知識的作文7
乘一葉扁舟，遨游于學(xué)海，心中無(wú)限寧靜、悠遠，如空靈的山、平靜的水。
兩年前，我曾滿(mǎn)不情愿的被老爸塞進(jìn)了一個(gè)作文班，作文班兼講些古詩(shī)文和課外閱讀，大概算是培養文學(xué)興趣，所謂陶冶情操，可是我卻滿(mǎn)心煩躁不滿(mǎn)，心中常常忽的涌起一股無(wú)名火，且是愈燒愈烈，心中一，自然也就聽(tīng)不進(jìn)課，像聽(tīng)天書(shū)一般，半夢(mèng)半醒的挺過(guò)一節一節課，任憑老師的話(huà)語(yǔ)從耳邊流過(guò)。更可惡的是，每節課還有背古詩(shī)詞的作業(yè)，我積攢著(zhù)怒火。
直到有一次，我考出了一個(gè)令人震驚的低分，我心灰意冷，居然聽(tīng)了一節課，這可是頭一次。聽(tīng)著(zhù)老師充滿(mǎn)磁性的低聲，我竟被吸引了，老師所講的那首詩(shī)正是顏真卿的《勸學(xué)》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。這次，我被打動(dòng)了，時(shí)光疾行，韶華易逝，用青春的`拼搏，綻放生命的精彩。
從此，我似乎品出了知識的甜美，如蜂蜜一樣的貪婪地獲取知識，好似吸取甘露。每天，雖然時(shí)間緊迫，但我堅信魯迅先生的話(huà)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！泵刻靾猿謹D出一個(gè)小時(shí)用來(lái)認真地讀書(shū)。同時(shí)，我也品出了古詩(shī)詞的美妙之處，每天不讀上兩首古詩(shī)，便覺(jué)得空虛、寂寞。蘇東坡詩(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在語(yǔ)文課上，我也不僅僅干澀地回答問(wèn)題，而能引用或憑借讀過(guò)的詩(shī)詞名著(zhù)把問(wèn)題看到、想到一個(gè)更深遠的層次。
為了明天的陽(yáng)光，為了知識奮斗吧，努力吧!知識是力量，是財富，是希望。知識的魅力只會(huì )被熱愛(ài)它的人發(fā)現，當你正視它時(shí)，會(huì )感到全身滿(mǎn)是神圣的力量。因為，這就是真的力量，善的力量，美的力量。
知識的作文8
今天，媽媽告訴我，我九點(diǎn)鐘要去老年活動(dòng)室門(mén)前的草坪上學(xué)習急救知識。
我騎著(zhù)小黃車(chē)來(lái)到老年活動(dòng)室的草坪上，有個(gè)阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問(wèn)她：“阿姨，這里待會(huì )兒是不是有活動(dòng)？”阿姨說(shuō)：“是的，我是來(lái)教你們的。對了，你報名了嗎？”“報了，叫瑤瑤�！薄芭�，你是第十二個(gè)報名的�！�
過(guò)了大概十分鐘，報名的人都陸陸續續地來(lái)到草坪上了，阿姨給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面有十樣東西。阿姨給我們現場(chǎng)演示了如果發(fā)現有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個(gè)一個(gè)上去做。
到我的時(shí)候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴里有東西，先將東西拿出來(lái)，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開(kāi)氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的'頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當看到它的胸口起伏后，才算完成急救任務(wù)。當阿姨說(shuō)“恭喜你救活了”的話(huà)后，我才放松下來(lái)。
后來(lái)，阿姨又帶我們去看了救小孩和嬰兒的視頻，連續看了兩三遍，大家都覺(jué)得這個(gè)非常重要。
這次的體驗讓我學(xué)到了很多常識，但我希望永遠都不要有用到的那一天！
知識的作文9
20xx年2月里的某一日，在一個(gè)晴朗的假日里，十歲的琪琪不上學(xué)，琪琪的爸爸和媽媽去上班了，家里只剩琪琪一個(gè)人，于是，她想看電視。
她剛要把電視打開(kāi)，就覺(jué)得有一股味兒，她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“什么味兒��？好象是煤氣味兒！不行，我得趕緊把家里所電器關(guān)掉！”她急忙地把家里所有電器關(guān)掉了。
她來(lái)到廚房里，一看，差點(diǎn)把琪琪嚇倒了——煤氣真的泄漏了！她傻傻地楞了楞。于是，她慌張地把煤氣宗法給關(guān)了，之后，她迅速地把家里所有的窗戶(hù)都給開(kāi)開(kāi)了，著(zhù)她才放了心，然后她打了電話(huà)告訴了爸爸媽媽?zhuān)麋鞯陌职謰寢屄?tīng)了這件事后，立即趕回家看琪琪有沒(méi)有事，琪琪沒(méi)事了，她曾加了更牢固的`知識。
如果在生命危險時(shí)沒(méi)有了知識，那也是不行的，讓我們來(lái)看看這則故事給予了你什么樣的啟發(fā)。
在一年夏天，有一個(gè)小學(xué)生救了群眾。在那天，小學(xué)生江雪和她的一些朋友在校門(mén)口買(mǎi)了一根冰棒。
在當晚，江雪肚子有些不舒服，她問(wèn)了一下也買(mǎi)了冰棒的同學(xué)，結果大家都是不舒服，她們就議論起來(lái)，大家都覺(jué)得是那根冰棒出了問(wèn)題。于是，江雪去調查那家賣(mài)冰棒的阿姨，可那個(gè)阿姨卻狡辯，江雪只好無(wú)奈的再買(mǎi)一根冰棒拿到衛生局檢驗，結果這家賣(mài)的冰棒很不衛生，有大量的細菌，于是，執法人員把阿姨給抓起來(lái)了，賣(mài)冰棒的阿姨終于低下了頭。江雪救了大家，并且也加強了大家自我保護意識。
知識的作文10
2月里的某一日，在一個(gè)晴朗的假日里，十歲的琪琪不上學(xué)，琪琪的父親和母親去上班了，家里只剩琪琪一個(gè)人，于是，她想看電視。
她剛要把電視打開(kāi)，就覺(jué)得有一股味兒，她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“什么味兒��？好象是煤氣味兒！不行，我得趕緊把家里所電器關(guān)掉！”她急忙地把家里所有電器關(guān)掉了。
她來(lái)到廚房里，一看，差點(diǎn)把琪琪嚇倒了——煤氣真的泄漏了！她傻傻地楞了楞。于是，她慌張地把煤氣宗法給關(guān)了，之后，她迅速地把家里所有的窗戶(hù)都給開(kāi)開(kāi)了，著(zhù)她才放了心，然后她打了電話(huà)告訴了父親母親，琪琪的父親母親聽(tīng)了這件事后，立即趕回家看琪琪有沒(méi)有事，琪琪沒(méi)事了，她曾加了更牢固的知識。
如果在生命危險時(shí)沒(méi)有了知識，那也是不行的'，讓我們來(lái)看看這則故事給予了你什么樣的啟發(fā)。
在一年夏天，有一個(gè)小學(xué)生救了群眾。在那天，小學(xué)生江雪和她的一些朋友在校門(mén)口買(mǎi)了一根冰棒。
在當晚，江雪肚子有些不舒服，她問(wèn)了一下也買(mǎi)了冰棒的同學(xué)，結果大家都是不舒服，她們就議論起來(lái)，大家都覺(jué)得是那根冰棒出了問(wèn)題。于是，江雪去調查那家賣(mài)冰棒的阿姨，可那個(gè)阿姨卻狡辯，江雪只好無(wú)奈的再買(mǎi)一根冰棒拿到衛生局檢驗，結果這家賣(mài)的冰棒很不衛生，有大量的細菌，于是，執法人員把阿姨給抓起來(lái)了，賣(mài)冰棒的阿姨終于低下了頭。江雪救了大家，并且也加強了大家自我保護意識。
知識的作文11
“哇，真新奇！”科技館里不時(shí)地傳出我們班同學(xué)驚訝的呼喊聲。怎么啦？嘻嘻，是我們班的同學(xué)在參觀(guān)科學(xué)知識的寶庫―科技館。
上了樓一轉彎，透過(guò)玻璃門(mén)看到了“生物館”幾個(gè)白色大字。一走進(jìn)門(mén)，眼前到處是生物標本。鳥(niǎo)兒栩栩如生，像是馬上要飛出玻璃架；各種獸類(lèi)在玻璃窗中注視著(zhù)遠方，真像一個(gè)威武的軍團。猴子在樹(shù)枝上登高；豹子在眺遠；狼就像總指揮官，儀態(tài)端莊，威風(fēng)凜凜；狐貍更像一位軍師，在想著(zhù)攻打敵人的策略，真是老謀深算。
走過(guò)長(cháng)廊就到了科技探索館。一進(jìn)門(mén)第一眼看見(jiàn)的就是密密麻麻的科學(xué)裝備。有通過(guò)人體發(fā)電的電表，有帶著(zhù)一個(gè)滾輪的小提琴，這可能是一種新樂(lè )器吧，還有懸在半空的水龍頭，什么是懸在半空的水龍頭？世界上都沒(méi)有這種東西呀！會(huì )不會(huì )是一種剛發(fā)明的機器人？
不對，要不它的水是從哪里來(lái)的呀？會(huì )是一種隱形的管道嗎？會(huì )是一個(gè)魔術(shù)嗎？錯錯錯，都不是，嘿嘿，其實(shí)我是過(guò)了好久才看出破綻來(lái)的。原來(lái)機關(guān)就在水柱里。我往水柱中摸摸，哈，露餡了吧！水柱中有根全透明的管子！這個(gè)機關(guān)設計得真巧妙！
走到數學(xué)游戲館，我看到一個(gè)叫“梵天之塔”的游戲。我湊過(guò)去仔細一看，喲，這不是漢偌塔嗎？我把所有的圓環(huán)按從低到高排好，然后一個(gè)個(gè)地搭在柱子上。經(jīng)過(guò)幾番努力，我終于完成了我的`“杰作”。在這個(gè)館里，我又看到了一樣非常奇妙的東西，這是一根紅色的柱子，它竟然能在彎著(zhù)的“X”形縫隙中自由穿梭，無(wú)論我怎么使勁往外拉，它還能在縫中穿梭，這究竟是怎么回事呢？
時(shí)間很快過(guò)去了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了科技館。如果有時(shí)間，我一定再去的。
知識的作文12
書(shū)，讓我插上想象的翅膀；書(shū)，給我一葉偏舟，讓我渡進(jìn)知識的海洋；書(shū)，引領(lǐng)我步入生活的殿堂；書(shū)，是知識的源泉。
讀書(shū)是一種享受，從“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的.小詩(shī)開(kāi)始，從安徒生的童話(huà)開(kāi)始，從我步入一年級開(kāi)始就一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)，是書(shū)伴我成長(cháng)。
泉水叮咚，書(shū)，讓我體會(huì )到人世間真情實(shí)感。沒(méi)有演員，沒(méi)有道具，有我，有你，有心，有書(shū)。
讀書(shū)讓我明白屈原，滿(mǎn)腔的救國熱情空有卻無(wú)路請纓，王聽(tīng)之不聰，舉世混濁你為何以獨清？眾人皆醉，你何以獨醒？汩汩溪流，方能給你萬(wàn)事清靜；湯湯淚水，方能給你千世安定。屈原的愛(ài)國之情深深地感染我、教育我。
黛玉，眼淚的化身，悲哀、多愁善感的別名。瀟湘館竹影深映在她的眉間，時(shí)代的無(wú)理、無(wú)公道浸透了她的靈魂。寄人籬下的黛玉，無(wú)依無(wú)靠；癡心于寶玉，有情卻無(wú)緣，愁熬階前葬花人，我揪心；一縷香魂隨風(fēng)去，我唏噓。瀟湘妃子，你能將心，交給愛(ài)情，卻不能把婚姻交給自己。讀名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》讓我懂得封建社會(huì )的殘酷，寶黛愛(ài)情的悲劇。
泉水叮咚，書(shū)，讓我領(lǐng)悟人生之理，不是宣讀，沒(méi)有教條，有我，有心，有書(shū)，就能快樂(lè )的成長(cháng)。
“長(cháng)江破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！崩畎�，也曾立下報國之心，但博愛(ài)求榮，辜負了他的才氣，曲意逢迎委屈了他的身影，爾虞我詐讓他惡心，君威如虎讓他心驚。賜金放還，亦欣然起程。
望屈原，看紅樓，觀(guān)李白，書(shū)，你想告訴我什么？哦！你是我知識的源泉。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的虹，是夜中的夢(mèng)，書(shū)正是那一泓夢(mèng)中的清泉�！�
知識的作文13
閱讀好的書(shū)籍可以發(fā)生一些神奇的事情，比如閱讀好書(shū)與閱讀后的歡樂(lè )，足以讓一名傷心欲絕的人變得不再那么難過(guò)，長(cháng)期閱讀好書(shū)還能，冶煉人的品德和修養的品質(zhì)，接下來(lái)讓我們一起領(lǐng)悟閱讀的快樂(lè )。
我記得是在那個(gè)早晨我起得特別早，外婆讓我讀了一會(huì )兒書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，再去學(xué)校我同意了，于是我拿起一本小說(shuō)看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)就覺(jué)得沒(méi)意思，便出去玩了一會(huì )，可誰(shuí)知道一會(huì )兒的時(shí)間，既然是小淘氣鬼來(lái)巡邏的時(shí)間，我也不信被這個(gè)膽大包天的.弟弟抓住了。
他看了看我開(kāi)心的說(shuō)，姐你起得這么早怎么不去看看書(shū)呢?你要是考砸了該如何是好，我自有分寸，還真就不用你來(lái)提醒我，我不耐煩的說(shuō)，你怎么變得像外婆一樣啰嗦了，然后我就去學(xué)校了，他也沒(méi)多說(shuō)什么，反而轉頭就走了。
我下午回到家的時(shí)候，把發(fā)下來(lái)的卷子給外婆看了，他說(shuō)到這就是你早晨不看書(shū)的后果，你瞧瞧這分數你說(shuō)該怎么辦，不就是沒(méi)考好嗎這樣說(shuō)我有什么用?我憤怒的說(shuō)外婆，你以為我想嗎?說(shuō)完我就回到房間了。
本應該是憤怒的，我拿起了上午看過(guò)的駱駝祥子和前幾天寫(xiě)的日記，翻到昨天看的那一頁(yè)看著(zhù)看著(zhù)，寫(xiě)下來(lái)自己的感受，腦海中把自己所想的祥子漸漸的給寫(xiě)了出來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)也發(fā)現了一個(gè)有趣的片段，那就是祥子被大兵抓了之后，失去了自己苦苦打拼了三年買(mǎi)下來(lái)的車(chē)時(shí)，發(fā)起的怒吼憑什么?
這也就是我忘記以前的懶惰，沉浸在知識的海洋里，憑什么這句話(huà)，那我感覺(jué)到了生活的希望，前路又一片的光明，讀書(shū)能使人感到快樂(lè )，這應該就是書(shū)的樂(lè )趣吧，讓人冷靜的去閱讀吧，再次感謝閱讀的快樂(lè )。
知識的作文14
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就如一位貼心的朋友，在我犯錯時(shí)勸導我，在我放棄時(shí)鼓勵我。
小時(shí)候，我還不識字，就硬纏著(zhù)媽媽講故事。每天晚上，我都是聽(tīng)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉，慢慢地，我把讀書(shū)當作一種無(wú)窮的樂(lè )趣。
上一年級時(shí)，我學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，能看些有注音的書(shū)籍，因此我常去新華書(shū)店看書(shū)，漸漸地我發(fā)現，知識豐富了我的頭腦，使我重新認識了這個(gè)世界中的人情冷暖，世事艱辛，有些片段甚至催人淚下。
現在，我就更愛(ài)讀書(shū)了，每當捧起鐘愛(ài)的書(shū)，精神立刻為之一振，忘記了煩惱，拋下了悲傷，我讀著(zhù)讀著(zhù)，眼前浮現一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景，我不禁為《湯姆大伯中的小屋》中的湯姆而感到悲傷，他的.人那么好，心地那么善良，卻被主人賣(mài)到下游受苦，一個(gè)和諧的家庭就這樣被無(wú)情拆散，每讀到這里，我不禁一陣鼻酸；高爾基的《童年》讓我體驗了人生中的一次次坎坷。
書(shū)是一個(gè)寶庫，其中蘊藏許多道理，一次次的閱讀，使我走進(jìn)了知識的大門(mén)，在知識的海洋里遨游，在知識的滋潤下長(cháng)大，我知道了世界上最大的花和最小的花是什么，我還知道了有些鯊魚(yú)不會(huì )傷人……總而言之。書(shū)給予了我無(wú)窮的樂(lè )趣，擁有書(shū)，我就如同擁有了美好的明天！
讓書(shū)成為我們的良師益友，帶我們去知識的海洋遨游吧！
知識的作文15
書(shū)是知識的海洋，我們每個(gè)人都要愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)要做到四到：眼到、心到、口到、手到。做到這四到才算是讀書(shū)。
我們要做到愛(ài)讀書(shū)�？赡苡腥藭�(huì )問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)讀書(shū)呢？”我會(huì )不假思索的回答：“因為書(shū)是知識的海洋，如果沒(méi)有書(shū)，我們的祖國就不會(huì )強大；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有今天美好的世界�！�
記得四五歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)要父母買(mǎi)上幾本。我漸漸長(cháng)大，對那些帶拼音的童話(huà)讀物產(chǎn)生了濃濃的興趣，每天都愛(ài)不釋手。記得有一次周末，媽媽叫我睡覺(jué)，我卻躲在被窩里偷偷看書(shū)。到了四年級，我已經(jīng)不滿(mǎn)足看那些書(shū)了。于是，一本本世界名著(zhù)在我眼眶里打轉轉�，F在我正看《水滸傳》呢！當然，書(shū)要讀得進(jìn)還要出得來(lái)。上課時(shí)只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談。下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識又使我大顯身手。
書(shū)，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的'真諦。讀一本好書(shū)可以讓人增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，使人的境界更高一成。
讀科技書(shū)，讓我和那些科學(xué)家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車(chē)到?jīng)_上云霄的“神六”，這短短幾千年間，有多么大的變化呀！這其中，凝聚著(zhù)多少代人的辛苦和汗水！天文學(xué)家布魯諾為了推廣和堅持哥白尼的“日心說(shuō)”，不顧宗教對他的陷害，依然站在真理一邊。結果被愚昧的宗教活活燒死。
朋友們，記住這句話(huà)吧：讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。書(shū)使我終生受用。
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