知識就是力量作文（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的知識就是力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識就是力量作文 篇1
很早之前就聽(tīng)過(guò)“知識就是力量”，但是直到看完《我是光榮的接班人》這本書(shū)才真正感受到知識的力量。
讀完之后我就想發(fā)明一種機器，把書(shū)放進(jìn)機器，幾秒鐘后書(shū)就變成美味的食物，吃下去后既能美餐一頓，還可以掌握書(shū)上的知識。有了這樣的機器同學(xué)們都很愛(ài)讀書(shū)，掌握各方面的知識。
我們利用掌握的知識，發(fā)明創(chuàng )造各種世界上最先進(jìn)的設備;讓機器人幫我們干危險的工作;讓廢棄的工廠(chǎng)變成茂密的森林;又臟又臭的排水溝變成清澈的小溪;全是用太陽(yáng)能發(fā)電，天空沒(méi)有臭氧層;祖國的天空會(huì )更加湛藍深遠;人類(lèi)不需要任何飛行工具，就能象超人一樣上月球，還能在月球上生存、玩耍，五星紅旗在月球上高高飄揚……
我們一定要努力學(xué)習，做一個(gè)光榮的接班人，把祖國建設得更加繁榮昌盛!
知識就是力量作文 篇2
日本鬼子試圖入侵中國，我們做好防備，做了好多寶塔。
日本鬼子沖到了我們的地盤(pán)，拿起槍?zhuān)鸫笈��！鞍l(fā)射！”日本鬼子長(cháng)官一聲號令，就響起了炮火聲�？墒窃趺匆泊虿坏刮覀兊膶毸�。于是，他們想用梯子爬上寶塔。當他們爬到一半時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。在寶塔上的不是解放軍，而是很多老百姓。手上拿的不是槍?zhuān)恰拜d”滿(mǎn)知識的《大辭典》《科學(xué)知識》《動(dòng)物世界》《昆蟲(chóng)記》...他們放手了。日本鬼子官被落下來(lái)的“炸彈”砸得頭昏眼花，其他小鬼子也被打得手足無(wú)措。
他們在我軍（老百姓）的攻擊下，日本鬼子軍人隊伍死的、傷的人數占百分之九十，真是慘��！
日本鬼子官帶著(zhù)傷報告元帥說(shuō)：“千萬(wàn)別跟中國拼，他們的‘知識力量’太強大啦�！�
知識就是力量作文 篇3
自從人類(lèi)在地球上存在以來(lái)，知識就在人類(lèi)的智慧中萌芽，從古代的吃血喝血到現代的高度文明。都顯示了知識的巨大作用。知識的進(jìn)步促進(jìn)了歷史和人類(lèi)文明的發(fā)展。知識就是力量！
在古代，風(fēng)、雨、雷、閃電等自然現象被認為是上帝的行為。每當大旱，人們就殺豬宰羊。送上神壇，磕頭向神祈禱，聽(tīng)從道士求鳳求雨的召喚。今天看來(lái)太蠢太可笑了，但這是知識匱乏的必然結果�，F在我們有了科學(xué)知識和人工降雨的方法，即使在嚴重干旱的情況下，莊稼仍然可以長(cháng)得很好�！袄弦Α辈荒芸ㄔ谖覀儾弊由�。正是因為人們有知識，他們才能征服自然。
目前，世界上有一種流行的說(shuō)法：一個(gè)國家或民族的繁榮與否，取決于其人民的文化和知識水平。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，只要有聰明的人，有重視知識的傳統，就可以斷言這個(gè)國家有未來(lái)。但是，如果一個(gè)國家、一個(gè)民族，目前很富裕，卻養活了一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”的人，結果肯定是可悲的。必然會(huì )逐漸衰落。
歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元史圣”的繁華景象。除了皇帝的啟蒙之外，主要原因是當時(shí)各行各業(yè)的科技都得到了充分的發(fā)展。中國人才濟濟，國家強大而有力。
可見(jiàn)，一個(gè)國家的富強離不開(kāi)知識。
知識就是力量作文 篇4
今天，媽媽說(shuō)帶我去買(mǎi)過(guò)年穿的衣服，我們來(lái)到了超市。媽媽看見(jiàn)了一件不錯的衣服，湊上去一看，255元，還打八折�？蓩寢尣](méi)有急著(zhù)要買(mǎi)，而是問(wèn)我了一個(gè)問(wèn)題：“這件衣服，原價(jià)255元，打八折，現價(jià)多少元？”媽媽話(huà)音剛落，我便回答道：“204元�！蔽业幕卮鹗箣寢尨蟪砸惑@，媽媽問(wèn)：“你是怎么算的？”我得意的說(shuō)：“很簡(jiǎn)答啊，用255乘80%就等于204�！眿寢層謫�(wèn)：“80%是什么？”我不假思索的說(shuō)道：“80%就是八折呀！”媽媽又問(wèn)道：“什么叫做八折？”我不耐煩的說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺闯蓡?wèn)題大王了？”雖然我嘴上這么說(shuō)，但心里還是想說(shuō)的。就這樣，我便沒(méi)有生氣，而是有模有樣的答道：“八折就是原價(jià)的百分之八十�！眿寢尳又�(zhù)問(wèn)：“幾折表示什么？”我接著(zhù)答道：“幾折就表示十分之幾也就是百分之幾十�！眿寢尩膯�(wèn)題停了，笑著(zhù)說(shuō)：“雖然我是問(wèn)題大王，但我有個(gè)聰明女兒�！�
媽媽這句話(huà)使我很有成就感，也讓我知道了知識的作用。我決定，以后一定要好好學(xué)習！
知識就是力量作文 篇5
第一次真正評賞書(shū)法作品：一種情愫蘇醒了，王羲之的行書(shū)風(fēng)姿瀟灑，達情盡性，似群鴻戲海，如舞鶴游天，極盡柔軟嫵媚之能事。然秀美中透出剛勁，一筆一畫(huà)乃金戈鐵馬，筆力絲毫不弱，正如金庸先生筆下的古墓派武功，招招嬌媚婀娜，卻式式劍動(dòng)似電，帶飛如虹。
由此帶來(lái)的心動(dòng)也促使我第一次主動(dòng)報名興趣班，從師于周善超先生。上課的第一天，周老師就告訴我書(shū)寫(xiě)本來(lái)是一種工具，可文字一旦成為書(shū)法就化蛹成蝶，蝶終至仙，成就的是傳世瑰寶。從這一刻起，我像是接過(guò)老師手里的墨毫，擔起一份責任似了。以后的寒來(lái)暑往，逮到空閑就朝工作室跑，連又要上學(xué)的星期天下午都繾綣了些許甜蜜的味道。
一張柔和的宣紙，一片飄飛的白云，在白云上舞動(dòng)的是松的魂靈。打頭陣的是顏真卿的《顏勤禮碑》，周老師細致地教導我這個(gè)一腔興奮卻無(wú)從下筆的孩子。逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆。顏真卿的作品晚年蒼勁古樸，像是一座千年古鐘，每一個(gè)紋理都是一個(gè)故事，引起人厚重的情感共鳴。接著(zhù)走進(jìn)雅致的隸書(shū)，波挑似尾，燕不雙飛，《曹金碑》端莊清秀，像款款而行的小家碧玉，一顰一笑，溫婉守據。我最?lèi)?ài)趙孟。
知識就是力量作文 篇6
英國著(zhù)名哲學(xué)家培根說(shuō)“知識就是力量”，學(xué)好文化，掌握現代科學(xué)知識，也許就能成為一個(gè)拯救世人的英雄。
假如不懂得地質(zhì)學(xué)，人們就不會(huì )知道960萬(wàn)平方公里土地下的寶藏;不懂得信息科學(xué)，就會(huì )變成耳聾眼花的現代人;不懂得基因科學(xué)，就不能克服遺傳障礙，滿(mǎn)足人類(lèi)生存的需要。
建設祖國需要知識，管理國家需要知識，建設好我們的學(xué)校也需要知識。沒(méi)有科學(xué)文化知識的人，難以在現代社會(huì )生存;不重視科學(xué)技術(shù)的國家，就會(huì )落后、挨打。無(wú)產(chǎn)階級革命導師馬克思為寫(xiě)《資本論》，每天到圖書(shū)館查閱資料，以致在他的座位下留下了兩個(gè)深深的腳印。宋朝詩(shī)人陸游一生酷愛(ài)讀書(shū)，在他房中，柜里裝書(shū)，桌上堆書(shū)，床上鋪書(shū)，他睡覺(jué)枕的還是書(shū)。他給后人留下了9000多首詩(shī)，成為我國著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。毫無(wú)疑問(wèn)，他人成就與好學(xué)精神是分不開(kāi)的。
同學(xué)們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù);時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國家離不開(kāi)科學(xué)技術(shù);我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接班人。讓我們從今天做起，發(fā)奮學(xué)習，向著(zhù)世界科技的高峰，一步一個(gè)腳印地攀登，攀登!
知識就是力量作文 篇7
面對現今社會(huì )，知識快速變化的特性，唯有靠自己不斷的學(xué)習，才能跟上世界的腳步。對目前的我們而言，學(xué)業(yè)上的學(xué)習是非常重要的，“學(xué)業(yè)”是一切基礎的根本，只有打好基礎，才能讓自己有多元的選擇，造就不凡的自己。畢竟學(xué)習是效益最大的自我投資。所以學(xué)業(yè)對我們來(lái)說(shuō)，是不可或缺的一環(huán)。
每個(gè)人都有自己特殊的能力與興趣，而興趣可以幫助我們紓解生活中的壓力。如果一個(gè)人沒(méi)有興趣，那必然會(huì )對生活周遭的事物漠不關(guān)心，且生活沒(méi)有重心，因此人不能只有衣食上的溫飽，也要有心靈上的滋養。興趣是滋養心靈的一部份，唯有讓自己培養適當的興趣，才能讓我們面對挫折時(shí)，滋養出不斷前進(jìn)的勇氣。
如果學(xué)業(yè)能和興趣相輔相成，那必然是一件很美好的事。如同諾貝爾得主－居里夫人，她面對摧殘的祖國、貧困的家庭和無(wú)奈的父母，她立定了自己的方向－讀更多書(shū)。每一天，她都按照計劃和安排進(jìn)行學(xué)習，并視為興趣，她也把興趣當成學(xué)習，最終成了偉大的科學(xué)家�，F階段，我認為投資在學(xué)業(yè)上的心力應多于培養興趣的比例，因為要有豐富的學(xué)識，才能培養自己正確的人生觀(guān)。
讀書(shū)不只是為了考試，而是增加自己的能力的方法之一。以學(xué)習為目標，把興趣當輔佐－知識就是力量。
知識就是力量作文 篇8
鄭和下西洋的船隊十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò )工具，這在說(shuō)明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服��！
鄭和從小就喜歡聽(tīng)祖父或父親將西洋各國的山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識都在航海中派上了用場(chǎng)。如果他不懂西洋各國的民俗風(fēng)情，就會(huì )與那些國家格格不入，那怎么還能與那些國家進(jìn)行友好往來(lái)呢？
鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識和航海如為依據，運用了計程儀、測深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來(lái)保證船只的航行路線(xiàn)。如果鄭合不會(huì )用這項地文航海技術(shù)，那船隊就不會(huì )開(kāi)到目的地，不知道開(kāi)到哪兒去了呢！
只有掌握了各種知識的人，才能成為一代驕子。
有一次吃魚(yú)，由于魚(yú)很好吃我就快速吃，欲速則不達，我不小心將一小塊魚(yú)刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對我說(shuō)：“你喝點(diǎn)醋，應該就可以把魚(yú)刺拔出來(lái)了�！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚(yú)刺一下子就拔了出來(lái)。
后來(lái)，我看了書(shū)才知道，醋有軟化魚(yú)刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識就是力量。生活中也處處都有知識，只要我們留心觀(guān)察，就一定能夠發(fā)現。我們不僅要在生活中發(fā)現知識，在學(xué)校也要認真學(xué)好各門(mén)文化知識，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話(huà)：“只有贏(yíng)得知識的人才能贏(yíng)得未來(lái)！”
知識就是力量作文 篇9
古往今來(lái)，世界的推動(dòng)和發(fā)展是多么的令人嘆為觀(guān)止，而這些成果的出現來(lái)源于知識的探索和科學(xué)的實(shí)踐，所以說(shuō)知識就力量。
英國女作家夏洛帝勃朗特以長(cháng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》著(zhù)稱(chēng)于世。1816年，夏洛帝出生在一個(gè)貧困家庭，以超乎想象的毅力與韌力完成了學(xué)業(yè)，成就了一番偉大的事業(yè)。她人小就要照顧自己的兩個(gè)妹妹艾米莉和安恩，還要照顧自己的第第，不得不去打工某生，去教書(shū)，去當家教。就在在這時(shí)三姐妹開(kāi)始寫(xiě)起了小說(shuō)，可遺憾的很，姐妹節衣縮食省下來(lái)的書(shū)費，結果僅賣(mài)了兩本�？伤齻儧](méi)放棄，把創(chuàng )作的著(zhù)眼點(diǎn)放到了改寫(xiě)小說(shuō)上，沒(méi)想到，小說(shuō)到剛出版就引起了廣大人民的喜愛(ài)和轟動(dòng)。這次的成功是靠努力學(xué)習換來(lái)的，是節約出來(lái)的時(shí)間學(xué)出來(lái)的，是從再苦再累都不肯放棄學(xué)習換來(lái)的。所以說(shuō)知識就是力量。
陸游曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！倍C了這句話(huà)的人便是愛(ài)迪生。愛(ài)迪生是一個(gè)發(fā)明天才，他曾發(fā)明過(guò)一千種東西，他最重要的發(fā)明是電燈，他用過(guò)鐵絲、鋁絲、銅絲等多屬鐵絲都是一個(gè)結果“失敗”，可他沒(méi)有放棄，而是盡全力去試和觀(guān)察實(shí)踐。最終獲得了成功，讓世界的人們從此在夜晚中不再黑暗，他讓黑暗成為了白天的可能。
從以上兩例子得了出知識的力量是無(wú)窮的，知識的力量是強大的。它讓某些不可能實(shí)現的事情成為了現實(shí)，鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識就生產(chǎn)力“。所以我們應該努力學(xué)習文化知識并付諸實(shí)踐，來(lái)努力建設我們的國家，肩負起國家的親一代接班人的責任。
知識就是力量作文 篇10
閱讀改變命運，知識鑄就人生。這是什么意思呢？讓我來(lái)告訴大家吧！它的意思就是：通過(guò)閱讀得到一些知識，再用這些知識來(lái)改變命運，做出對別人、對國家、對社會(huì )有益的事情。
其實(shí)，每一本書(shū)里，每一個(gè)故事里，都至少蘊藏著(zhù)一個(gè)道理，要靠你去發(fā)現、去應用。比如說(shuō)：《假如給我三天光明》告訴我們要堅強、要勇敢；《大灰狼羅克》之理發(fā)店使我們明白了每樣東西都有與眾不同的特征……
我們既然知道了這些道理，就要會(huì )應用它。例如：把《假如給我三天光明》中要堅強、要勇敢的道理，應用在我們的日常生活和學(xué)習中，讓我們也成為一個(gè)堅強、勇敢的人。從前，我的身體不大好，經(jīng)常要生病，可一生病，就免不了要打針。那時(shí)的我，一聽(tīng)到“打針”這個(gè)詞，我全身都會(huì )在發(fā)抖。有一陣子，我看到穿白大褂的醫生，都會(huì )有一股莫名其妙的恐懼感�？墒乾F在，我全然不同了。記得上個(gè)月發(fā)燒，去醫院看病，醫生說(shuō)要先抽血化驗一下，你猜怎么著(zhù)？我先是把袖子一捋，接著(zhù)拳頭握緊，然后把頭一撇，就把我的小手遞給了護士阿姨……
愛(ài)閱讀的人很多很多。例如：周恩來(lái)，他小時(shí)候很愛(ài)讀書(shū)，并且還有一句名言：為中華之崛起而讀書(shū)！因為他小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，所以長(cháng)大后，就成為了我們敬愛(ài)的周總理。除了他，還有一位名人——孔子。他小時(shí)候也很好學(xué)，因為如此，所以，孔子長(cháng)大后成為了一個(gè)博學(xué)多才的大思想家、大文學(xué)家……
現在我們正是讀書(shū)的佳時(shí)，只有我們現在好好學(xué)習，用知識武裝自己，我們將來(lái)的人生才會(huì )更加輝煌，我們的祖國才能更加繁榮昌盛。
知識就是力量作文 篇11
人們常說(shuō)“知識就是力量”，可是，知識怎么能變成力量呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覍W(xué)會(huì )一篇課文，會(huì )解一道數學(xué)題，也沒(méi)覺(jué)得自己更加有力量了啊�！�
媽媽說(shuō)：“我先給你講個(gè)故事。上中學(xué)的時(shí)候，我的同桌考了第一名，老師獎勵他一支圓珠筆。他在筆上刻下‘知識就是力量’這幾個(gè)字。當時(shí)我問(wèn)他，你怎么把知識變成力量呢？他說(shuō)：‘我也不知道，但是我相信�！�
“后來(lái)這個(gè)同學(xué)讀了計算機博士，工作后參與了東風(fēng)系列導彈的設計；東風(fēng)系列是近程、中遠程和洲際核導彈的總稱(chēng)。慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵式的時(shí)候，代表世界領(lǐng)先水平的東風(fēng)-17、東風(fēng)-41等驚艷亮相，再次向世界證明了我們強大的國防實(shí)力。舉國振奮，網(wǎng)友紛紛留言‘大國崛起，中華利器’‘東風(fēng)快遞，使命必達’……你看，知識是不是轉化成為了捍衛國家主權的力量？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來(lái)這個(gè)力量指的是實(shí)力�！�
媽媽說(shuō)：“對。通過(guò)學(xué)習掌握某種知識技能，再將它運用到相關(guān)領(lǐng)域，它就能轉化成力量；但這個(gè)力量不是用來(lái)欺負別人、稱(chēng)霸一方的，恰恰相反，它是用來(lái)維護和平、造福人類(lèi)的。想想看，知識還能變成哪些力量？”
我豁然開(kāi)朗，思緒萬(wàn)千：醫學(xué)知識是抵抗病毒的力量、農業(yè)知識是促進(jìn)植物生長(cháng)的力量、航天知識是探索宇宙奧秘的力量、語(yǔ)言文字是傳遞真理和思想的力量……而千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者們，不都在利用知識，為祖國建設貢獻力量嗎？
翻開(kāi)五年級語(yǔ)文課本，重讀《少年中國說(shuō)》，我感覺(jué)有一股力量注入我的內心。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我知道自己該怎么做了。
知識就是力量作文 篇12
“知識就是力量！”大家一定都聽(tīng)過(guò)這句名言吧！可是你們知道知識有多大的力量呢？不急，請跟隨我來(lái)體驗一下吧！
有一天下午，我正在家里寫(xiě)作業(yè)：積累與讀書(shū)有關(guān)的名言警句，我正思索著(zhù)，“有什么呢？”“知識就是力量！”爸爸突然出現，嚇了我一跳�！傲α�？”我抱怨道，“學(xué)知識明明是艱辛的，應該是失去力量才是！”“怎么可能呢？只是你還沒(méi)有體驗到而已！今天就讓你體驗體驗�！卑职终f(shuō)完便拿著(zhù)十元錢(qián)讓我去買(mǎi)水果罐頭。
我來(lái)到街上，看見(jiàn)了一個(gè)小攤，只聽(tīng)老板大聲吆喝：“賣(mài)罐頭了，可便宜了，買(mǎi)二送一，兩罐一塊錢(qián)�！薄耙辉�？我賺大了！”我趕緊湊過(guò)去，舉著(zhù)十元錢(qián)，向那老板買(mǎi)罐頭。
“等一下！”我覺(jué)得不對勁，“兩瓶罐頭一元錢(qián)，你確定沒(méi)過(guò)期？”那小販一愣，立刻笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“沒(méi)有，我可是良心商人呀！”人們三三兩兩地圍了過(guò)來(lái)。我想：天上不會(huì )掉餡餅。我拿起一瓶，仔細查看它上面的日期，可怎么也找不到生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。我猛地想起《道德與法治》中的內容“食品要有生產(chǎn)、保質(zhì)日期、成分、配方”等。這個(gè)一定是三無(wú)食品！我大聲地說(shuō)出了小販的秘密，人們恍然大悟，紛紛指責起小販。小販只好灰溜溜地收攤逃走了。
回到家，我興奮地說(shuō)：“原來(lái)知識竟有如此大的力量��！”我迫不及待地把剛才發(fā)生的一幕講給爸爸聽(tīng)，爸爸笑著(zhù)為我豎起大拇指。
在這一次經(jīng)歷中，我對知識就是力量有了更深層次的理解：知識可以維護正義，戰勝邪惡！從此，“知識就是力量”成了我的座右銘！
知識就是力量作文 篇13
知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情的資本。是國家富強、科學(xué)發(fā)展的力量源泉；它是人們從世界文化森林中獨立出來(lái)的基石。因為知識就是力量。
“江山代有人才，幾百年來(lái)一直引領(lǐng)潮流�！笔俏娜藢χR的渴望，是文人對才華的表達，是實(shí)現遠大抱負的人的渴望�！峨蹰w序》一舉成名了王波，表達了他的沮喪和挫敗感。十年的努力學(xué)習只讓他成功過(guò)一次，現在是他的志向可以表達的時(shí)刻。但是，他的命運太糟糕，英年早逝，讓人惋惜。然而，侯猛不同。一首《臨江仙》的歌讓他對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，并借機反擊那些嘲笑他的人。后來(lái)他被提升為首相。是知識給他機會(huì )，豐富自己。因為知識就是力量。
"科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識是科學(xué)發(fā)展的源泉。"是國家對知識的重視，因為國家的發(fā)展離不開(kāi)知識。它是一個(gè)國家繁榮和獨立于世界森林的基礎。曹公渴求人才，非常重視關(guān)羽。溫熱的葡萄酒會(huì )讓華雄變壞，五次過(guò)后，會(huì )讓六次變壞
，無(wú)一不是曹公對關(guān)羽的賞識之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因為國家的發(fā)展需要人才，需要人才治國之邦。
而知識也是人們獨立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的贊揚。魯迅，矛盾，莫言無(wú)一不是知識的擁有者，知識給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因為他們堅信：知識就是力量。
也許有人困惑：擁有許多知識的人怎么變成書(shū)呆子？有些人讀書(shū)不多在事業(yè)上卻取得了成功？在我看來(lái)：變成書(shū)呆子的人是因為他們不知道將知識得以運用。而讀書(shū)少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。
知識就是力量，讓你對人生充滿(mǎn)了希望。
知識就是力量作文 篇14
石縫間的小草頑強生長(cháng)只為吸吮甘甜的雨露；懸涯下的松柏茁壯成長(cháng)只為享受陽(yáng)光的氣息，而新時(shí)代的我們只為追求知識的源泉，才開(kāi)始一段奇妙的探險之路。
知識的力量是驚人的，它推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。它為人類(lèi)預測自然災害，解救無(wú)數人的生命。10歲的女孩蒂莉·史密斯在海嘯發(fā)生之間，不是憑著(zhù)自己所學(xué)的物理知識，疏散人群才避免100多名游客遇難嗎？它為世界的進(jìn)程創(chuàng )造輝煌的一頁(yè)，成為歷史發(fā)展的趨勢。隨著(zhù)神五、神六的升天，我國不也摘下了東亞病夫的“頭銜”嗎？知識在生活中越來(lái)越取得決定性因素，它讓我們告別了原始的生活，開(kāi)始向奇妙的世界大步前進(jìn)。
知識的力量是巨大的，它給人以生的力量。馬克思病重時(shí)坐在椅子上，寫(xiě)字臺上仍放著(zhù)未寫(xiě)完的《資本論》；居里夫人奄奄一息時(shí)，口里仍念叨著(zhù)：“各章分段應該一樣？”；魯迅病重前，手里仍閱讀著(zhù)果戈里的《死靈魂》？他們在彌留之際，對知識的熱情絲毫不減，他們帶著(zhù)自己的理想與生活中的險阻搏擊著(zhù)，對生的渴望日益增強。他們就是這樣的活著(zhù)，即使在生命的邊緣，仍為著(zhù)知識而活著(zhù)。
知識的力量是美妙的，它豐富人們的生活。生活好比一次探險，會(huì )給你帶來(lái)莫名的奇怪的靈感。我們會(huì )幼稚的幻想著(zhù)人可不可以像小鳥(niǎo)一樣飛翔呢？我們?yōu)槭裁床簧钤谒锬�？如今知識為你解決生活中的一個(gè)個(gè)迷團，豐富了你的生命之旅。夜深人靜時(shí)，在茶香中品讀名著(zhù)也是一種享受，它讓接近名人分享人生的哲理，讓你的思緒飛向更高更遠的天空，只為追尋一種屬于自己的寧靜與感動(dòng)。
知識的力量是奇妙的，讓我們載著(zhù)這知識之舟，行好人生的每一步，開(kāi)始一段豐富的余生之旅。
知識就是力量作文 篇15
再卑微的人，有了知識，也會(huì )變得崇高！
再貧窮的國家，有了知識，也會(huì )變得發(fā)達！
——題記
知識改變命運。
從小，媽媽便教育我：“知識能改變命運！”于是我拼命學(xué)習，想吮吸更多知識的香甜。因為我希望自己能用知識改變未來(lái)，成就人生的輝煌！
其實(shí)也有很多名人有這樣的經(jīng)歷。
海倫·凱勒眾所周知。倘若沒(méi)有莎麗文老師教授她知識，傳遞她愛(ài)，又如何能讓集失明失聰失聲于一體的女孩搖身一變，成為眾多人心中的崇拜者，成為全世界的焦點(diǎn)？是知識，知識改變了她的命運，讓她的生命閃耀也如此。
不僅一個(gè)人如此，一個(gè)國家也如此。
清朝腐敗無(wú)能，閉關(guān)自守，讓我國淪落，但五十年后的今天，我國不也日漸強大起來(lái)了嗎？倘若我國不提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，不注重知識能力的培養，那我國豈能有如此大的飛躍？
看來(lái)，知識不但可以改變一個(gè)人的命運，還可以讓國家強盛起來(lái)！
知識的力量是無(wú)窮的，我們應尊重知識的培養。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻。道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。這些，都是知識，一個(gè)人一旦擁有了知識，便充實(shí)了人生，豐富了生活。
二十一世紀，是知識的地帶，我們每個(gè)人都應該注重知識的培養，從而讓自己的思想道德得以加強，讓自己的人生價(jià)值得以提升。
作為二十一世紀的中學(xué)生的我們，是否更應力爭在知識的領(lǐng)域拼出一片天地？
不是每個(gè)人都能成功。不是每一個(gè)生命都能綻放光彩，不是每一個(gè)國家都能強大，但我們可以做到在卑微中體現出價(jià)值，體現出崇高！
讓知識純潔靈魂，強盛國家！
知識就是力量作文 篇16
自從地球上人類(lèi)，知識便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到文明的當代，每一次社會(huì )的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識的巨大作用。知識的進(jìn)步，了歷史的發(fā)展，了人類(lèi)的文明。知識力量!
當前，世界上流行說(shuō)法：看、民族繁榮、富強，就看、民族的文化知識。我說(shuō)法不無(wú)道理。即使暫時(shí)還富裕，但只要它有智慧的，有知識的傳統，那就可以斷言：是有前途的。而、民族很富裕，卻供養著(zhù)一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結果是可悲的。它會(huì )漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以發(fā)展。國內人才濟濟，力量強大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然都被視作神的。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在看來(lái)，似乎太愚蠢可笑了，然而它正是知識而的結果�，F在科學(xué)知識，人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(cháng)得�！袄咸臁币部ǖ牟弊恿�。人定勝天，人們知識。
由此可見(jiàn)，的繁榮、富強是離不開(kāi)知識的。
知識就是力量作文 篇17
森林里，一年一度的舉重運動(dòng)會(huì )又要隆重開(kāi)幕了，動(dòng)物們早早地聚集在“鳥(niǎo)巢”中。
看，運動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。裁判員小鹿說(shuō)：“誰(shuí)要是率先能用這根棍子，通過(guò)磚頭把那邊重物撬起來(lái)，誰(shuí)就是冠軍！”動(dòng)物們看了一下———是塊碩大的石頭，運動(dòng)員們誰(shuí)也估摸不出它到底有多重，所以都猶豫不決。
過(guò)了不久，大象首先站了出來(lái)，拍了拍胸脯，雄糾糾氣昂昂地走上了舞臺，臺下是一片鼓勵的掌聲，大象擺擺手，示意大家安靜下來(lái)，然后使勁把棍子撬下去，可是大石頭就是紋絲不動(dòng)。大象累得上氣不接下氣，臉也漲得通紅，本來(lái)它想蟬聯(lián)該項目的冠軍，可現在他只能郁郁不得志地走下臺，一臉懊喪。
大家見(jiàn)衛冕冠軍也舉不起來(lái)，對大石頭的重量也猜得八九不離十了，過(guò)了許久，獅子也終于按捺不住了，便跨著(zhù)大步走上了舞臺，但他也在眾目睽睽之下丟了臉———不但沒(méi)有撬起，反而差點(diǎn)累得暈過(guò)去。
正當大家以為本屆舉重會(huì )無(wú)人奪冠時(shí)，小猴子站了出來(lái)，大家都奉勸他：“別撬了，連大力士都撬不起來(lái)，難道你能成功嗎？”小猴子并沒(méi)有就此下臺，他問(wèn)小鹿：“尊敬的裁判，是不是只要使棍子通過(guò)磚頭就行？”“對�！薄斑@樣就好�！毙『镒右贿呑匝宰哉Z(yǔ)，一邊把磚頭移到離大石頭最近的地方，然后把棍子抵住大石頭往磚頭下按，奇跡出現了，石頭竟然慢慢地動(dòng)了！臺下的觀(guān)眾簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，繼而響起了排山倒海的掌聲。
這時(shí)，小鹿問(wèn)它：“你是怎么撬起石頭的？”小猴不緊不慢地回答：“我在書(shū)中看到過(guò)杠桿原理，杠桿的支點(diǎn)也就是磚頭的位置，越靠近重物，就越省力，剛才大象、獅子都撬不起，并不是它們的力氣不夠大，而是杠桿正處于費力狀態(tài)，所以不能成功�！痹�(huà)音剛落，觀(guān)眾們猶如醍醐灌頂，不禁拍手叫好。
在一旁的小鹿說(shuō)：“小猴子是睿智的。今天，他為我們上了一課，題目叫‘知識就是力量’，它向我們詮釋了只有手上力量是不夠的，還要運用知識的力量，手腦結合，才是最重要的，小猴的'冠軍是當之無(wú)愧的�！碑斝÷菇o小猴掛上金牌時(shí)，觀(guān)眾席中再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，掌聲在森林中久久回蕩……
知識就是力量作文 篇18
在時(shí)間的長(cháng)河中，知識就像無(wú)盡的大海。有時(shí)，我們會(huì )為撿到一個(gè)美麗的貝殼而欣喜，但我們對面前的浩瀚大海一無(wú)所知，也不知道它的價(jià)值。
有人說(shuō)知識是財富、權力、興趣和你所渴望的一切的源泉，但我認為知識的功能并不那么簡(jiǎn)單。高樓如何拔地而起，火箭如何飛向無(wú)人居住的空間，飛機如何長(cháng)時(shí)間在空中飛行，人們如何通過(guò)改變周?chē)h(huán)境來(lái)讓自己感到舒適。所有這些都是知識的杰作，世界人民可以成為它的舞臺。當一個(gè)人把他平常和普通的價(jià)值取向定位為知識時(shí)，他的生活在這一刻悄然改變了。在知識的推動(dòng)下，他最終會(huì )成為贏(yíng)家！
有一次，一家美國公司發(fā)明了復印機，這引發(fā)了辦公用紙的革命，使他們獲得了巨額利潤。許多人看到了這一點(diǎn)，并想參與進(jìn)來(lái)，但最終導致該公司設置了巨大的專(zhuān)利壁壘并失敗了。后來(lái)，一家日本公司發(fā)明了小型復印機技術(shù)，并規避了專(zhuān)利壁壘。這就是知識的力量�！爸R就是財富”這句話(huà)也在這里得到了充分的體現。這也表明，只有當你掌握了知識，財富才會(huì )源源不斷地流向你。
什么是知識？它是創(chuàng )造、法律、財富和控制命運的舵。它體現了夸克、原子和分子的定律，這些定律在自然界中小到肉眼看不見(jiàn)，大到整個(gè)星系和宇宙。法律從未改變過(guò)。因此，只有掌握知識，從而理解發(fā)展規律，我們才能把握事物的發(fā)展方向，趨利避害，從而贏(yíng)得我們想要的東西。
也許對大多數人來(lái)說(shuō)，知識是虛幻的，所以他們只注重思考而忽視創(chuàng )造。事實(shí)上，只有創(chuàng )造才能激勵你去思考和創(chuàng )造新知識。不要只專(zhuān)注于在思想的世界中尋求知識，還要觀(guān)察自然以獲得知識。你知道，沒(méi)有知識，思想之花會(huì )枯萎，創(chuàng )造之源會(huì )枯竭，思想世界會(huì )消失，甚至一些常識也會(huì )消失，這無(wú)疑是可怕的。因此，我們應該警惕學(xué)習新知識和復習舊知識，這樣思想之花才能長(cháng)時(shí)間盛開(kāi)。
知識，改變命運；知識創(chuàng )造財富。在這個(gè)物欲橫流的世界里，財富無(wú)疑是大多數人追求的，這需要知識的力量。當人們知道知識并創(chuàng )造更多的財富時(shí)，它就會(huì )發(fā)光發(fā)亮。
知識就是財富！
知識就是力量作文 篇19
本周作文課上，劉老師拋給我們一個(gè)問(wèn)題：“什么會(huì )吃東西？”。這可難不倒我們，三下五除二，我們就給出了自信的答案：“動(dòng)物、植物、人�！眲⒗蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“你們說(shuō)的都對，但是今天我要告訴你們瓶子也能吃東西�！贝搜砸怀�，一石激起千層浪。教室里面炸開(kāi)了鍋，“瓶子怎么可能吃雞蛋呢，劉老師是在開(kāi)玩笑吧�！蓖瑢W(xué)們產(chǎn)生了N種猜想：“難道劉老師變成了魔術(shù)師嗎？難道劉老師瓶子是個(gè)魔法瓶嗎？難道劉老師帶的是個(gè)有嘴巴的瓶子嗎？……”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)。
劉老師像個(gè)魔術(shù)師一樣，小心翼翼地變出一個(gè)瓶子和一個(gè)雞蛋，興致勃勃地說(shuō)：“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！敝灰�(jiàn)劉老師首先將雞蛋去殼，再把瓶子里倒滿(mǎn)開(kāi)水。同學(xué)們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，“倒開(kāi)水干嘛？難道劉老師渴了，要先喝口水嗎？”疑慮還未打消，劉老師又迅速將熱水倒掉，并把雞蛋放在了瓶口。此時(shí)，教室里靜的連根針掉地上都能聽(tīng)得清清楚楚，同學(xué)們的目光全部聚焦在講臺的瓶子和雞蛋上，連個(gè)噴嚏都不敢打，生怕錯過(guò)了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！捌孔娱_(kāi)始吃雞蛋了”，這時(shí)一位同學(xué)一邊情不自禁地地叫著(zhù)，一邊用雙手不住地揉著(zhù)雙眼，害怕是自己眼花了。有的同學(xué)則雙手抱著(zhù)頭，眼睛睜得像兩個(gè)銅鈴，還有的同學(xué)嘴巴張得半天合不攏嘴，下巴都快掛不住了。這時(shí)，在瓶口的雞蛋像是被施了魔法一樣，拼了命地往瓶里鉆。原本渾圓的身軀被瓶口擠得分成了兩種狀態(tài)。雞蛋下半部分像個(gè)面團被拉長(cháng)拉扁，上半部分像是充滿(mǎn)氣的氣球，里面的蛋黃像是吃了藥一樣，沖出重圍掉落在瓶底�？磥�(lái)這個(gè)瓶子的飯量不算大，還剩下有氣無(wú)力的蛋白歪在瓶口沒(méi)被笑納。
身旁的同學(xué)也在小聲嘀咕著(zhù)：“劉老師真的會(huì )對瓶子施加魔法啊”。我在心里想：“此事必有蹊蹺”。劉老師見(jiàn)大家疑惑的眼神，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“瓶子的魔力來(lái)自于瓶子內外的壓差。當瓶?jì)瓤諝獗粺崴訜岷�，一部分逃離了瓶子，使瓶?jì)葔毫π∮谄客獾膲毫�，產(chǎn)生的壓差就像一雙無(wú)形的手推著(zhù)雞蛋往瓶子里鉆，看上去就像瓶子在吃東西�！�
劉老師把枯燥無(wú)味的科學(xué)知識揉和在有趣的實(shí)驗中，讓我們明白了知識就是力量。
知識就是力量作文 篇20
知識就是力量，這是眾所周知的真理，魯賓孫的遭遇正式并解釋“知識就是力量�！边@句話(huà)。
魯賓孫很愛(ài)冒險，有一次他在大海上遇到了大風(fēng)，流落到一座荒島上。于是他在荒島上建房定居，養牧種植，還就下了一個(gè)野人，取名“星期五”他在荒島上生活了二十八年之后，終于有了獲救的機會(huì )，幫助了船長(cháng)之后，船長(cháng)便帶著(zhù)他們回到英國。
魯賓孫單槍匹馬的在荒島中生活了28年之久，靠的是什么?是知識，沒(méi)有知識，他如何懂得房子建在哪里好嗎？沒(méi)有知識，他懂得幫助與他素不相識的野人嗎？
正因為有了知識，他才懂得房子要建在靠近淡水，易于眺望等的地方。因為知識，他才懂得養牧種植來(lái)代替他幸苦的打獵，因為知識……
一切都因為知識，它才改變了命運他做的這這些事情再一次告訴我們“知識就是力量”。
這句話(huà)不假，設想一下，如果他沒(méi)有知識，他可能不會(huì )在荒島上生存，即使能夠生存，他不也要過(guò)茹毛飲血的生活嗎？二十八年，三百三十六個(gè)月，一萬(wàn)零八百天，在這樣擦汗那個(gè)的時(shí)間里，在相當雨人生命四分之一里，他能夠向文明社會(huì )的人一樣，不也是因為知識嗎、魯賓孫在荒島上解決問(wèn)題，我也用科學(xué)的力量幸免于難。夏天的時(shí)候，地上就像受熱均勻的鐵餅鍋，我于是去游泳，因為心急，不顧他人的勸導，便馬上跳下水。正當享受的時(shí)候，我的腳卻抽筋了，眼看身體一寸寸往下沉，我嚇的亂撲，見(jiàn)沒(méi)有效果，我冷靜下來(lái)，想起了書(shū)上講過(guò)抽筋時(shí)防護措施，我邊雙手抓住了大腳趾，身體一下子正過(guò)來(lái)了，我大口大口喘氣，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。我想當時(shí)如果不同這個(gè)自救方法，一定會(huì )一命嗚呼了。魯賓孫和我都是用知識來(lái)自救的，這是知識的力量，他能將人從死神手中拉回回來(lái)，也能讓人遠離死神�？梢�(jiàn)知識在任何事物面前都是龐大的。
魯賓孫二十八年的生活為我們樹(shù)立了很好的榜樣�？磥�(lái)，不學(xué)知識難以自救，救人。不要怕只是難學(xué)，你只要用一點(diǎn)力量便可掌握知識的全部力量。我相信，即使我們遇不到魯賓孫這樣特殊的事，知識也能將大事化小，小事化了。再多困難也能會(huì )用知識的力量迎刃而解。
知識就是力量作文 篇21
知識是一切美德之母，只有知識的江河才能載起理想和事業(yè)之舟。知識的力量不僅于此，而且知識的力量是源源不斷的，也是永不消退的。但是在這里卻留下了它的足跡。
知識是人類(lèi)的第二生命。人是由兩部分組成的，一部分是肉體的需要，雖說(shuō)沒(méi)有了肉體人不復存在，但沒(méi)有思想、沒(méi)有靈魂的人活著(zhù)，又有什么樂(lè )趣呢！充其量也是一具皮囊。物質(zhì)是人類(lèi)的第一生命，那么知識便是人類(lèi)的第二生命。它使靈魂更為充實(shí)，使人們更有主見(jiàn)和思想。
的確，知識給了我們新生，讓我們體會(huì )到了人世間的美好與傷痛。它激活了我們的心，讓我們成為一個(gè)能感知喜怒哀樂(lè )的真正的人。知識不愧為人類(lèi)的第二生命。
知識是社會(huì )前進(jìn)的不竭動(dòng)力。書(shū)中的知識使我們了解古今中外。我們吸取前人的經(jīng)驗和發(fā)現，并不斷完善和濃縮。就這樣我們一步步總結探索，不斷蒸餾、除雜，最終獲得了知識的精華。因為它人類(lèi)才會(huì )從原始社會(huì )到奴隸社會(huì )到封建社會(huì )到資本主義社會(huì )，最終走到我們這社會(huì )主義社會(huì )。因為有了知識，才會(huì )有工業(yè)革命的產(chǎn)生，人們才會(huì )逐漸過(guò)上幸福生活。知識促使科技不斷發(fā)展，帶動(dòng)社會(huì )不斷進(jìn)步。因此“社會(huì )前進(jìn)的不竭動(dòng)力”這一稱(chēng)號，知識是受之無(wú)愧的。
知識是獲取成功的保障。成功的的確需要那種堅持不懈，敢于面對困難的精神。但這遠遠不夠。因為我們就像海上的一艘航船，堅韌是船槳，勇敢是船帆，樂(lè )觀(guān)是海風(fēng)。給了我們前行的動(dòng)力。而知識是船上方向盤(pán)，它控制著(zhù)整艘船，不斷地調整，不斷地校正。只有在它的指引下才能穿過(guò)那白茫茫的海霧，看到成功的輝煌。
看，2006年度感動(dòng)中國十大人物之一就是位大學(xué)問(wèn)家。想必大家都知道吧！他學(xué)富五車(chē)，不僅博古通今，而且道德高貴，融合了中外學(xué)識之士的優(yōu)點(diǎn)。正因為他博學(xué)多才，才獲得了成功。知識是獲取成功的保障不是錚錚的事實(shí)嗎？“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！弊屛覀儚默F在開(kāi)始好好學(xué)習吧！讓知識這春雨滋潤我們的心，使我們心里的理想種子發(fā)芽、開(kāi)花、結果吧！讓我們一起在知識的力量下，健康快樂(lè )成長(cháng)！
知識就是力量作文 篇22
培根說(shuō)：“知識就是力量�！�，這句充滿(mǎn)力量的話(huà)語(yǔ)，仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著(zhù)那些無(wú)知者的心靈，讓世人對知識有了更深刻的了解。
知識好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(cháng)夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明�；艚鹕砘技膊�，無(wú)法動(dòng)彈，但他不愄困難，用知識的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的當前世界；愛(ài)迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識的力量證明自己；海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達到了最低谷，但她不放棄學(xué)習，用知識的力量證明自己的堅持。他們全都在最初不被人看好，他們都經(jīng)歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因為他們有知識，他們憑借知識的力量，讓世人認識了他們的智慧。
知識改變人的命運，激勵人的斗志，給人以無(wú)限希望。
如果你站在2003年的深圳大街上，你或許會(huì )看見(jiàn)一個(gè)頭上系著(zhù)頭巾，寫(xiě)著(zhù)Full（滿(mǎn)的），身上寫(xiě)著(zhù)Nothing（一無(wú)所有）的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)有工作的落迫大學(xué)生。他開(kāi)發(fā)出了一個(gè)自認為可以盈利過(guò)十億的程序，于是他準備找騰訊公司 的CEO馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生，他用自己滿(mǎn)腦的知識換來(lái)了美滿(mǎn)的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但你不能沒(méi)有知識；只要你擁有知識，你也可以從一無(wú)所有變得無(wú)比富有。
知識是一筆寶貴的精神財富，它不僅僅可以給我們帶來(lái)生活上的富有，更可以提高我們的內在修養，豐富我們的內涵，開(kāi)闊我們的視野。
相反，一個(gè)沒(méi)有知識的人，在社會(huì )上是沒(méi)有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來(lái)維持生計。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無(wú)力量，只能生活在社會(huì )的最低層。
知識的力量是偉大的，有了知識，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩(shī)情到碧宵”的文學(xué)境界；有了知識，才有了藝術(shù)寶庫中的顆顆珍珠；有了知識，才將這個(gè)本一片荒蕪的當前世界變成異彩繽紛的畫(huà)卷！我們都應該用知識的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號！
知識就是力量作文 篇23
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，另一個(gè)就是海倫·凱勒�！倍惖淖詡鳌都偃缃o我三天光明》給了我極大的震撼。在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡!
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)當前世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對當前世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的當前世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心當前世界，也架起了海倫和這個(gè)當前世界溝通的橋梁!
知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福啊!
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我慚愧，也使我警醒。 在這個(gè)當前世界上，為什么只有聾人才才懂得去珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)?只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?難道我們就不應該珍惜現在的一切嗎?讓我們向海倫學(xué)習，用有限的生命放射出無(wú)限的光芒!
知識就是力量作文 篇24
知識就是力量的源泉，知識就是智慧的化身，知識就是通往成功之路的金鑰匙。
十二月十九日，在去學(xué)�？荚嚨穆飞�，我對媽媽說(shuō)：“如果我考一個(gè)滿(mǎn)分，你就得給我買(mǎi)二十五本書(shū)，再帶我去哈爾濱看冰燈”。媽媽說(shuō)：“同意”。我就高高興興的到學(xué)�？荚嚾チ�。
十二月二十六日，我去學(xué)校取成績(jì)，回到家媽媽就問(wèn)我，考得怎么樣？我說(shuō)：“您自己看看就知道了�！眿寢尶赐晡业木碜雍�，嚴厲地對我說(shuō)：“不行，沒(méi)達到要求，還差0.5分”
可是我不甘心，就想辦法說(shuō)服媽媽。于是我就對媽媽說(shuō)：“讀書(shū)能讓我變得更聰明；讀書(shū)能讓我變得更有智慧；讀書(shū)能讓我變得更有學(xué)問(wèn)；讀書(shū)能讓我變得更有知識;讀書(shū)能讓我的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步；讀書(shū)能讓我長(cháng)大以后變成有才能的人�！�
我還知道好多知識呢！地球是一個(gè)行星；火星上沒(méi)有運河；水星上沒(méi)有水；公雞是法國的國鳥(niǎo)；空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)；螢火蟲(chóng)的發(fā)光器在尾部；生物體的基本單位是細胞；大象和老鼠的細胞幾乎差不多；千古一帝是秦始皇；楚漢雙雄是項羽和劉邦；中國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、活字印刷、火藥、指南針，我還知道……
媽媽你看我說(shuō)了這么多讀書(shū)的好處，其實(shí)這些也是我從讀過(guò)的書(shū)本里學(xué)來(lái)的，媽媽您現在是不是應該給我買(mǎi)書(shū)了呢?
緊接著(zhù)，我又對媽媽說(shuō)：“您也應該帶我去哈爾濱看冰燈吧！”去哈爾濱玩就是去旅游，在旅游的過(guò)程中我能把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)成日記，提高寫(xiě)作水平；在旅游的過(guò)程中能讓我增長(cháng)見(jiàn)識；在旅游的過(guò)程中能讓我大開(kāi)眼界；在旅游的過(guò)程中能讓我積累更多的寫(xiě)作素材，這樣我就能提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路嗎！”
請媽媽您不要扼殺了我的讀書(shū)的天分，書(shū)是陽(yáng)光雨露，讓我在知識的海洋中茁壯成長(cháng)。媽媽再說(shuō)了，你想一想，你給我買(mǎi)書(shū)總比給我買(mǎi)小食品強��！最后，我用一大套機關(guān)槍式的大道理把媽媽說(shuō)服了。
媽媽我好愛(ài)你，感謝你的理解，感謝你的支持，感謝知識給了我力量，感謝生活給了我美好的一切！
事實(shí)證明，只有多讀書(shū)才能得到知識，只有多學(xué)習才能擁有超人的智慧。讓我用聰明的頭腦，在知識的海洋中遨游吧！我是未來(lái)的主人。
知識就是力量作文 篇25
哲人曾說(shuō)：知識是全人類(lèi)的母親！
——題記
今天，高科技的產(chǎn)品是知識的化身，優(yōu)素質(zhì)的人才是知識的結晶，快旋律的生活是知識的升華！不錯，知識像母親一樣，給予了全人類(lèi)一筆價(jià)值不斐的財富。但，知識的力量還遠不止于此。
生命，因知識而延續�；蛟S已該結束的生命，卻又奇跡般開(kāi)始。曾有過(guò)這樣的事例，在海嘯來(lái)臨前，年僅10歲的小女孩憑借自己的知識挽救了數百人的生命。世人皆知，生命無(wú)價(jià)，但知識卻是臨駕于生命之上，它才是主宰生命的終極者，沒(méi)有知識，生命也無(wú)法依存，知識是令生命延續的搖籃。
人生，因知識而精彩。沒(méi)有知識的人生，是無(wú)意義的，沒(méi)價(jià)值的。眾所周知的海倫·凱勒，一個(gè)不幸的人或許在她小時(shí)候，認識她的人認為她的人生已沒(méi)有任何意義。但在數十年之后，人生黑暗的海倫·凱勒，并沒(méi)有因此而放棄自己的人生，她放不下對知識的渴求，對知識那火一般的熱情，終究，她成為了一位哲人，一位被喻為奇跡般的名人思想家�？梢�(jiàn)，知識是一個(gè)人人生意義的象征，它的力量，賦予了追求者以不竭的動(dòng)力，知識是鑄造精彩人生的源泉。
生活，因知識而幸福。平凡者擁有平凡的生活，對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴司空見(jiàn)慣，這樣的生活是寡味的。知識令生活充實(shí)起來(lái)�；蛟S，知識不是生活的全部，但生活卻是知識的全部，知識讓人懂得如何去面對生活的窘迫，知識教人懂得如何走向生活的富實(shí)，沒(méi)有知識，生活不會(huì )多姿，沒(méi)有知識，生活更不會(huì )充實(shí)？知識是造福者的化身。
知識的力量創(chuàng )造了幸福生活，成就了精彩人生，知識的力量是無(wú)窮的，雖生命有限，但不也因知識而升華嗎？人生苦短，不也因知識而非凡嗎？生活落魄，不因知識而富實(shí)嗎？
哲人之所以成為哲人，不因他生來(lái)就是。而是因他有對知識力量的向往，有對知識力量的渴求，更有對知識力量的追尋！朋友，知識的力量是巨大的，讓我們的眼球隨之轉動(dòng)，相信，我們就會(huì )是海嘯小英雄，我們就會(huì )是新世紀的海倫·凱勒，也讓知識的力量令我們的人生更加精彩，生命閃射出絢爛的光輝，生活面向美好的明天，讓我們一起在知識母親的懷抱下相擁！
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