知識的力量作文（精選35篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的知識的力量作文，希望能夠幫助到大家。
知識的力量作文 篇1
知識是一盞明燈，它照亮了我的前程。知識讓我懂得了什么是親情，什么是真正的友誼。知識教會(huì )了我一切讓我懂得怎么樣去生活，怎么樣去對待他人。知識是天空中偉大的太陽(yáng)，它給人帶來(lái)了光明，它的光芒照射人的心靈，讓人們擁有無(wú)窮無(wú)盡的力量。
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”知識是心靈的窗戶(hù)“，的確是這樣的，我們知識足夠豐富的時(shí)候我們可以知道自己應該怎么樣與別人妥善的交流。我們擁有足夠的知識，就代表我們擁有了足夠的富有和力量。知識可以豐富我們的精神世界，讓我們的大腦可以靈活的轉動(dòng)；知識可以使我們變得聰明，聰明的大腦可以應付一切所以的的困難與挫折。當我們擁有足夠的知識，我們可以去試圖改變我們的生活，我們可以知道這個(gè)世界上更多的事情。
曾經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)故事，在一個(gè)國家的一個(gè)機械廠(chǎng)內，有一個(gè)重要的機器壞了，這個(gè)老板請來(lái)了一位有名的工程師來(lái)修理。這個(gè)工程師只畫(huà)了一道線(xiàn)，然后讓工人們修理。最后離開(kāi)的時(shí)候，工程師向老板索要一千美元的修理費用。老板問(wèn)道”可是你只畫(huà)了一條線(xiàn)“。于是這個(gè)工程師自然的回答道”一條線(xiàn)不值錢(qián)，但我知道在哪里畫(huà)是值錢(qián)的“。
怎么樣你有沒(méi)有被知識的力量震撼到，努力學(xué)習吧，掌握更多的知識。
知識的力量作文 篇2
自從人類(lèi)在地球上存在以來(lái)，知識就在人類(lèi)的智慧中萌芽，從古代的吃血喝血到現代的高度文明。都顯示了知識的巨大作用。知識的進(jìn)步促進(jìn)了歷史和人類(lèi)文明的發(fā)展。知識就是力量！
目前，世界上有一種流行的說(shuō)法：一個(gè)國家或民族的繁榮與否，取決于其人民的文化和知識水平。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，只要有聰明的人，有重視知識的傳統，就可以斷言這個(gè)國家有未來(lái)。但是，如果一個(gè)國家、一個(gè)民族，目前很富裕，卻養活了一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”的人，結果肯定是可悲的。必然會(huì )逐漸衰落。
在唐代歷史上，形成了“開(kāi)元史圣”的繁榮。除了皇帝的啟蒙之外，主要原因是當時(shí)各行各業(yè)的科技都得到了充分的發(fā)展。中國人才濟濟，國家強大而有力。
在古代，風(fēng)、雨、雷、閃電等自然現象被認為是上帝的行為。每當大旱，人們就殺豬宰羊。送上神壇，磕頭向神祈禱，聽(tīng)從道士求鳳求雨的召喚。今天看來(lái)太蠢太可笑了，但這是知識匱乏的必然結果�，F在我們有了科學(xué)知識和人工降雨的方法，即使在嚴重干旱的情況下，莊稼仍然可以長(cháng)得很好。上帝不能卡住我們的脖子。正是因為人們有知識，他們才能征服自然。
可見(jiàn)，一個(gè)國家的富強離不開(kāi)知識。
知識的力量作文 篇3
不知道為什么，最近的我總是特別的討厭學(xué)習，只要是提到與學(xué)習有關(guān)的東西，我都會(huì )特別的討厭，甚至和家長(cháng)大吵起來(lái)。
今天爸爸就找我談了一次心。爸爸問(wèn)我為什么不想學(xué)習呢？我告訴爸爸，因為我感覺(jué)成績(jì)好了也沒(méi)有什么用處，因為將來(lái)工作的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì )給我出一道數學(xué)問(wèn)題或者是語(yǔ)文題目讓我來(lái)做不是么？爸爸聽(tīng)了之后笑了起來(lái)，問(wèn)我知不知道一加一等于幾。我不屑的說(shuō)，等于二啊，這還不簡(jiǎn)單。爸爸又問(wèn)道，那我要是在你很小的時(shí)候問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你能回答出來(lái)么？顯然不能。因為你有了這么多的知識的積累，你現在才能夠輕易的回答出這些問(wèn)題。將來(lái)你工作了也是一樣的，雖然你現在學(xué)習的內容不會(huì )直接用到，可是這些東西都是你的基礎��！只有好好的學(xué)習，將來(lái)才能夠得心應手的應付自己的工作，要記住，知識就是力量！
我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，心里面感覺(jué)豁然開(kāi)朗，知識就是力量，對的，我一定要好好的學(xué)習，因為知識就是力量！
知識的力量作文 篇4
知識伴隨人類(lèi)成長(cháng)，人類(lèi)的成長(cháng)少不了知識。
從遠古開(kāi)始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無(wú)影燈，從刀劍到槍械到，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識，掌握技能，才讓人們在自然中生存。我們沒(méi)有猛犸象的龐大；沒(méi)有獵豹的速度；沒(méi)有致命的毒液；沒(méi)有尖銳的牙齒……
是什么讓人類(lèi)得以生存？是知識！槍械讓我們訓服野獸；飛機讓我們在天空中翱翔；船只讓我們在海洋中暢游……話(huà)說(shuō)諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過(guò)是將知識運用到戰略上，其實(shí)諸葛亮能觀(guān)天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)……可見(jiàn)，知識的力量多么偉大！我們用知識挽救生命，用知識治理環(huán)境……知識無(wú)處不在！
現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學(xué)習知識！
知識的力量作文 篇5
今天下午，第三節課是由蔣言母親給我們講急救知識的課。
蔣言母親一到教室，同學(xué)們都很興奮。只見(jiàn)蔣母親先拿出一個(gè)大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然后，蔣媽再給我們放了一個(gè)視頻，看了視頻后我們才有點(diǎn)知道救人的小知識。
蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法，一邊動(dòng)作演示給我們看。蔣母親告訴我們，遇見(jiàn)傷員，首先要拍拍他的肩膀問(wèn)：“喂，喂，你怎么了？”然后打110大聲呼喊：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，這里有人要急救�！�。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的水泥地上或軟的泥土上進(jìn)行。只見(jiàn)她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下后，再檢查傷員嘴里有沒(méi)有東西，如果有東西還要用手把它挖出來(lái)，再做人工呼吸，必須要連續做完五組。
接著(zhù)，蔣母親還邀請了許多同學(xué)上臺演示。楊子沫上臺的時(shí)候，蔣母親還表?yè)P他說(shuō)：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了�！�
今天的課真有意思，聽(tīng)了蔣母親生動(dòng)的給我們上了急救知識課后，我好想自己以后能成為一名醫生。
知識的力量作文 篇6
當前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國家、一個(gè)民族是否繁榮、富強，就看這個(gè)國家、這個(gè)民族的人民文化知識水平。我認為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個(gè)國家是有前途的。而如果一個(gè)國家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養著(zhù)一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結果必然是可悲的。它一定會(huì )漸漸地衰落下去。
歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識而導致的必然結果�，F在我們有了科學(xué)知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(cháng)得很好�！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿�。人定勝天，就是因為人們有了知識。
由此可見(jiàn)，國家的繁榮、富強是離不開(kāi)知識的。
知識的力量作文 篇7
知識是什么？知識是智慧的海洋，生活的經(jīng)驗，永恒的造化。人人都知道“知識改變命運”。在歷史的長(cháng)河中，貧窮的過(guò)去，科技的現代，因為知識而讓一個(gè)人的一生發(fā)生天翻地覆的變化的事例，那更不計其數。
你知道新西蘭的毛利族嗎？現代的知識分子在毛利族的每個(gè)原始部落里抓小孩去進(jìn)行教育與學(xué)習，并培養成才。
一次，一群知識分子闖進(jìn)一個(gè)小村莊。從這個(gè)小村莊里抓出來(lái)的小孩子中有一對姐弟。他們與母親分別時(shí)，又哭又鬧。被抓走后，他們一路上膽戰心驚，渾身發(fā)顫，緊緊依靠著(zhù)，他們正在計劃著(zhù)深夜出逃。
等到夜深人靜之時(shí)，姐姐帶著(zhù)弟弟偷偷逃出睡覺(jué)的地方，趁著(zhù)夜色趕起路來(lái)，往村莊里跑去。
逃到半路時(shí)，姐弟倆發(fā)現抓他們的人又跟上來(lái)了。姐弟倆一路狂逃。但最后只有姐姐一個(gè)人狼狽回了村莊，弟弟又被知分子抓走。
后來(lái)呢？弟弟被抓進(jìn)學(xué)校里接受高等教育。成大后，成為了某公司的某管理部門(mén)的總監，成為了社會(huì )的有用之才，而姐姐呢？逃回村落的她仍過(guò)著(zhù)如原始人一般的生活，現在也是如此。
這是什么？這就是知識。知識就是如此。知識的力量就如此強大。知識是人最寶貴的財富，能改變人的一生。所以，請相信知識的力量。
知識的力量作文 篇8
讀完了《偉大的航海家鄭和》，我從鄭和的航海經(jīng)歷中感受到知識就是力量，如果沒(méi)有先進(jìn)的航海知識鄭和就無(wú)法在一望無(wú)際的大洋上辨別方向，如果不懂西洋各國的民情風(fēng)俗，他就不能于他國進(jìn)行正常的貿易往來(lái)；如果不懂軍事知識，他就不能很好的處理軍事糾紛……
書(shū)中提到這樣一件事，給我留下了深刻的印象。一次鄭和本人獲悉海盜要來(lái)進(jìn)攻。于是假裝毫無(wú)防備，引其上鉤，然后四面包圍，大炮加火把，干凈利落的消滅了猖獗一時(shí)的海盜團伙，威震四方。
鄭和為什么會(huì )如此多的學(xué)問(wèn)呢？這和他從小聰明好學(xué)是分不開(kāi)的。在他很小的時(shí)候，他就經(jīng)常聽(tīng)祖父和父親講朝圣路上的艱險經(jīng)歷，西洋各國的山川風(fēng)貌和民情風(fēng)俗，就像磁鐵般牢牢地的吸引住了小鄭和的心。從那以后，鄭和對知識充滿(mǎn)了無(wú)盡的渴望。
只有掌握知識的人，才能成為像鄭和那樣的驕子，記得有一次放風(fēng)箏，開(kāi)始時(shí)，大家的風(fēng)箏都在空中盡情飛翔，可突然風(fēng)向一變，許多同學(xué)的風(fēng)箏紛紛掉了下來(lái)，惟獨我們班“小調皮”馬勇健的風(fēng)箏沒(méi)有掉下來(lái)，他一邊放著(zhù)一邊高聲喊：“逆著(zhù)風(fēng)跑，拉拉放放就行了�！币恍┩瑢W(xué)聞聲趕忙試了試，果真行，大家不由佩服起他那豐富的放風(fēng)箏的知識。
是呀，生活中處處都有知識，只有贏(yíng)得知識的人，才能贏(yíng)得未來(lái)。
知識的力量作文 篇9
一本好書(shū)，是知識的海洋，是精神的源泉�！}記
暑假里我讀了《假如給我三天光明》這本著(zhù)作。海倫·凱勒那"不平靜"的人生及她與命運抗爭的歷程深深震憾著(zhù)我，給了我?jiàn)^斗的力量。作為正常人的我們很難想象一個(gè)雙目失明，失聰，失語(yǔ)的人，可以用心去感知天地萬(wàn)物，海倫就是用心靈傾聽(tīng)著(zhù)世界上最美的聲音，看見(jiàn)了世界上最美的風(fēng)景。
她的世界里雖然只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明。
第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂(lè )、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良。
海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。假如，我們每一個(gè)人，都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
她不是一位全能的人，只是個(gè)不起眼的弱女子，但她做的是卻比其他普通人要強幾十倍，幾百倍！她接受了生命的挑戰，用愛(ài)的雙手伸向處于黑暗的人，用愛(ài)擁抱世界，用她的精神感染世界！
知識的力量作文 篇10
知識與學(xué)習永無(wú)止境，這是多少人時(shí)常掛在嘴邊的話(huà)，但是真正做到的又有多少人呢？
知識與學(xué)習，可以并存，但對于知識的渴望都可以引發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。有多少人以為有了幾本書(shū)放在家中，或是囫圇的瀏覽過(guò)一些書(shū)，便是“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”，自以為是。也有些人對于知識有著(zhù)誤解，光看不想，其實(shí)沒(méi)有任何用處，就像一只書(shū)蟲(chóng)，只吃書(shū)，不消化書(shū)，吃進(jìn)去什么樣，出來(lái)還是什么樣。
對知識的渴望可以驅人前進(jìn)，竺老一生致力于氣象學(xué)，十年如一日的觀(guān)測天氣，致死的那天早上還問(wèn)他的孫女，今天的氣溫，氣象……只有用活到老學(xué)到老才能形容他，為了氣象學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”。用竺老自己的話(huà)，就是他對于氣象學(xué)的喜愛(ài)不能用什么世上的話(huà)來(lái)形容。由此可見(jiàn)，竺老對知識的渴望，對學(xué)習的喜愛(ài)。
屠呦呦對于醫學(xué)的熱愛(ài)也是難以言表，為了青蒿素的發(fā)現，她翻爛一本《本草綱目》，用了上百種的草藥來(lái)輔助提取，對于這個(gè)諾貝爾醫學(xué)獎，就是知識對她的驅動(dòng)，她對于學(xué)習的渴望的果實(shí)，是她應得的。
知識的力量可以驅動(dòng)一切，可以驅走黑暗和恐懼，每當一個(gè)人專(zhuān)心于知識的汲取時(shí)，便可以忘記饑餓，忘記黑暗，忘記恐懼，沉浸在知識的安好與幸福之中。
知識可以帶來(lái)黑暗中的光明與溫暖，痛苦中的幸福與安好。知識就像在深山中的甘泉，汲取時(shí)的辛苦與得到時(shí)的甘甜比較，一下子就化為烏有。
知識，就是力量。
知識的力量作文 篇11
知識就是人類(lèi)前進(jìn)的源泉，而很多著(zhù)名文學(xué)家都是因為知識才獲得了如今的成就。要想成功，不是光說(shuō)我要成功，就能成功的，不要光嘴上說(shuō)，也要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的諾言。
英國哲學(xué)家培根堅信，以掌握自然界發(fā)展規律為內容的人的知識本身就是一種巨大的力量，他提出：“人的知識和人的力量相結合為一”，“達到人的力量的道路和達到哦到人的知識的道路是緊挨著(zhù)的，而且幾乎是一樣的”，培根所說(shuō)的人的知識是指自然知識，他指出科學(xué)技術(shù)的一切發(fā)明是“任何政權，任何教派，任何杰出人物對人類(lèi)事業(yè)的影響，都不能比擬的”，因為“發(fā)明的利益可以擴不能比擬的”，因為“發(fā)明的利益可以擴于全人類(lèi)，而政治的利益只限于特殊的地帶，后者經(jīng)不了幾代，前者則永垂無(wú)窮”。
高爾基1868年出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時(shí)便出外謀生，到處流浪。在饑寒交迫的生活，高爾基通過(guò)頑強自學(xué)，掌握了歐洲古典文學(xué)，哲學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識。只上過(guò)兩年小學(xué)的高爾基在24歲那年發(fā)表了他的第一篇作品，那是在《高加索日報》上的短篇小說(shuō)《馬卡爾楚德拉》。青少年時(shí)期漂泊流浪的生活，使高爾基親眼看到并親身體驗到俄羅斯勞苦大眾在沙皇統治下的艱難生活。
名人的故事不斷激勵著(zhù)我們，是我們更加懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，老來(lái)方回讀書(shū)遲”的道理。
知識的力量作文 篇12
“知識”就是一架梯子，它也為我們的人生開(kāi)通了一條又寬有滑的道路，它給了我們信心，給了我們最大的力量。
在今天的現實(shí)生活中，明顯地察覺(jué)沒(méi)有知識，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)或讀了可知識面卻很少，親愛(ài)的朋友們，每當要他們做某一件事時(shí)，總是不能勇敢地去做，去面對。有人問(wèn)他們問(wèn)什么時(shí)。有很多人都回答：“我們沒(méi)有知識，不知道怎樣做才好，也沒(méi)有這個(gè)膽力，從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)�！耙虼�，從這里就可以明確得出知識就是力量。
至今我認為知識是我們最堅固的梯子，當我們離開(kāi)知識也就不能生活在一個(gè)燦爛。光明的日子里，那我們不就得生活在一個(gè)黑暗的社會(huì )里嗎？所以知識就是我們生活中的力量，也是當今21世紀的所有青年朋友們前進(jìn)的力量。知識對我們是寶貴的，因為我們永不會(huì )有時(shí)間去完成它。
知識的源泉必須保持純潔，因為任何人不純都可能成為無(wú)知的根源。
知識就是一切能力中最強的能力。
知識是人生旅途中的資糧。
從而，只要我們有了更多的知識，哪怕是最可怕，最艱難的任何事，我們多有了力量去克服，有了知識我們就有了向前走的勇氣，勇往直前。
因此，在新世紀里，我們應該提高認識，去學(xué)習更多的科學(xué)文化知識，知識是我們一生中最珍貴的東西，一但沒(méi)有了知識，活在世上又有任何意義呢！如果你有了知識，無(wú)論你走到天涯海角，做某件事都有了信心，有了力量，去完成并且做得更好。
知識的力量作文 篇13
知識是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，知識是取之不盡，用之不歆的寶藏。
今天我在一本書(shū)上讀到了一句格言使我受用不盡。
“知識就是力量”。你可能會(huì )認為這句話(huà)沒(méi)有什么特殊的，三歲的孩子都知道。是的，這句話(huà)里蘊藏著(zhù)深奧的含義：知識是生活中必不可少的。如果沒(méi)有知識，中國神舟七號載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。中國科技在迅猛發(fā)展，中國航天人從神一到神七，從無(wú)人駕駛到有人，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動(dòng)和噴水，沒(méi)有知識，不動(dòng)腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的高科技產(chǎn)品嗎？中國能實(shí)現宏大的飛天夢(mèng)想嗎？顯然那是不可能的。
從古到今，有許許多多的人，為科技的發(fā)展項獻出自己的畢生心血。像英國著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生，他從小對任何事物都充滿(mǎn)好奇心，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，長(cháng)大后勤奮學(xué)習，刻苦研究，懂得了許多知識。他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實(shí)驗，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類(lèi)。如果沒(méi)人電燈，我們人類(lèi)還生活在一片黑暗的當前世界里，這些不都是靠知識，是知識改變了人類(lèi)，讓社會(huì )不斷進(jìn)步。所以我相信知識就是力量。
我始終相信：知識就是力量。從今以后，我決定好好學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，爭取做一個(gè)知識淵博的人，為社會(huì )做貢獻。
知識的力量作文 篇14
讀完了《偉大的航海家鄭和》，我從鄭和的航海經(jīng)歷中感受到知識就是力量，如果沒(méi)有先進(jìn)的航海知識鄭和就無(wú)法在一望無(wú)際的大洋上辨別方向，如果不懂西洋各國的民情風(fēng)俗，他就不能于他國進(jìn)行正常的貿易往來(lái)；如果不懂軍事知識，他就不能很好的處理軍事糾紛………
書(shū)中提到這樣一件事，給我留下了深刻的印象。一次鄭和本人獲悉海盜要來(lái)進(jìn)攻，于是假裝毫無(wú)防備，引其上鉤，然后四面包圍，大炮加火把，干凈利落的消滅了猖獗一時(shí)的海盜團伙，威震四方。
鄭和為什么會(huì )如此多的學(xué)問(wèn)呢？這和他從小聰明好學(xué)是分不開(kāi)的。在他很小的時(shí)候，他就經(jīng)常聽(tīng)祖父和父親講朝圣路上的艱險經(jīng)歷，西洋各國的山川風(fēng)貌和民情風(fēng)俗，就像磁鐵般牢牢地的吸引住了小鄭和的心。從那以后，鄭和對知識充滿(mǎn)了無(wú)盡的渴望。
只有掌握知識的人，才能成為像鄭和那樣的驕子。記得有一次放風(fēng)箏，開(kāi)始時(shí)，大家的風(fēng)箏都在空中盡情飛翔，可突然風(fēng)向一變，許多同學(xué)的風(fēng)箏紛紛掉了下來(lái)，惟獨我們班“小調皮”馬勇健的風(fēng)箏沒(méi)有掉下來(lái)，他一邊放著(zhù)一邊高聲喊：“逆著(zhù)風(fēng)跑，拉拉放放就行了�！币恍┩瑢W(xué)聞聲趕忙試了試，果真行。大家不由佩服起他那豐富的放風(fēng)箏的知識。
是呀，生活中處處都有知識，只有贏(yíng)得知識的人，才能贏(yíng)得未來(lái)。
知識的力量作文 篇15
鄭和下西洋的船隊十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò )工具，這在說(shuō)明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服��！
鄭和從小就喜歡聽(tīng)祖父或父親將西洋各國的山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識都在航海中派上了用場(chǎng)。如果他不懂西洋各國的民俗風(fēng)情，就會(huì )與那些國家格格不入，那怎么還能與那些國家進(jìn)行友好往來(lái)呢？
鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識和航海如為依據，運用了計程儀、測深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來(lái)保證船只的航行路線(xiàn)。如果鄭合不會(huì )用這項地文航海技術(shù)，那船隊就不會(huì )開(kāi)到目的地，不知道開(kāi)到哪兒去了呢！
只有掌握了各種知識的人，才能成為一代驕子。
有一次吃魚(yú)，由于魚(yú)很好吃我就快速吃，欲速則不達，我不小心將一小塊魚(yú)刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對我說(shuō)：“你喝點(diǎn)醋，應該就可以把魚(yú)刺拔出來(lái)了�！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚(yú)刺一下子就拔了出來(lái)。
后來(lái)，我看了書(shū)才知道，醋有軟化魚(yú)刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識就是力量。生活中也處處都有知識，只要我們留心觀(guān)察，就一定能夠發(fā)現。我們不僅要在生活中發(fā)現知識，在學(xué)校也要認真學(xué)好各門(mén)文化知識，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話(huà)：“只有贏(yíng)得知識的人才能贏(yíng)得未來(lái)！”
知識的力量作文 篇16
第一次真正評賞書(shū)法作品：一種情愫蘇醒了，王羲之的行書(shū)風(fēng)姿瀟灑，達情盡性，似群鴻戲海，如舞鶴游天，極盡柔軟嫵媚之能事。然秀美中透出剛勁，一筆一畫(huà)乃金戈鐵馬，筆力絲毫不弱，正如金庸先生筆下的古墓派武功，招招嬌媚婀娜，卻式式劍動(dòng)似電，帶飛如虹。
由此帶來(lái)的心動(dòng)也促使我第一次主動(dòng)報名興趣班，從師于周善超先生。上課的第一天，周老師就告訴我書(shū)寫(xiě)本來(lái)是一種工具，可文字一旦成為書(shū)法就化蛹成蝶，蝶終至仙，成就的是傳世瑰寶。從這一刻起，我像是接過(guò)老師手里的墨毫，擔起一份責任似了。以后的寒來(lái)暑往，逮到空閑就朝工作室跑，連又要上學(xué)的星期天下午都繾綣了些許甜蜜的味道。
一張柔和的宣紙，一片飄飛的白云，在白云上舞動(dòng)的是松的魂靈。打頭陣的是顏真卿的《顏勤禮碑》，周老師細致地教導我這個(gè)一腔興奮卻無(wú)從下筆的孩子。逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆。顏真卿的作品晚年蒼勁古樸，像是一座千年古鐘，每一個(gè)紋理都是一個(gè)故事，引起人厚重的情感共鳴。接著(zhù)走進(jìn)雅致的隸書(shū)，波挑似尾，燕不雙飛，《曹金碑》端莊清秀，像款款而行的小家碧玉，一顰一笑，溫婉守據。我最?lèi)?ài)趙孟。
知識的力量作文 篇17
今天，媽媽說(shuō)帶我去買(mǎi)過(guò)年穿的衣服，我們來(lái)到了超市。媽媽看見(jiàn)了一件不錯的衣服，湊上去一看，255元，還打八折�？蓩寢尣](méi)有急著(zhù)要買(mǎi)，而是問(wèn)我了一個(gè)問(wèn)題：“這件衣服，原價(jià)255元，打八折，現價(jià)多少元？”媽媽話(huà)音剛落，我便回答道：“204元�！蔽业幕卮鹗箣寢尨蟪砸惑@，媽媽問(wèn)：“你是怎么算的？”我得意的說(shuō)：“很簡(jiǎn)答啊，用255乘80%就等于204�！眿寢層謫�(wèn)：“80%是什么？”我不假思索的說(shuō)道：“80%就是八折呀！”媽媽又問(wèn)道：“什么叫做八折？”我不耐煩的說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺闯蓡?wèn)題大王了？”雖然我嘴上這么說(shuō)，但心里還是想說(shuō)的。就這樣，我便沒(méi)有生氣，而是有模有樣的答道：“八折就是原價(jià)的百分之八十�！眿寢尳又�(zhù)問(wèn)：“幾折表示什么？”我接著(zhù)答道：“幾折就表示十分之幾也就是百分之幾十�！眿寢尩膯�(wèn)題停了，笑著(zhù)說(shuō)：“雖然我是問(wèn)題大王，但我有個(gè)聰明女兒�！�
媽媽這句話(huà)使我很有成就感，也讓我知道了知識的作用。我決定，以后一定要好好學(xué)習！
知識的力量作文 篇18
英國著(zhù)名哲學(xué)家培根說(shuō)“知識就是力量”，學(xué)好文化，掌握現代科學(xué)知識，也許就能成為一個(gè)拯救世人的英雄。
假如不懂得地質(zhì)學(xué)，人們就不會(huì )知道960萬(wàn)平方公里土地下的寶藏;不懂得信息科學(xué)，就會(huì )變成耳聾眼花的現代人;不懂得基因科學(xué)，就不能克服遺傳障礙，滿(mǎn)足人類(lèi)生存的需要。
建設祖國需要知識，管理國家需要知識，建設好我們的學(xué)校也需要知識。沒(méi)有科學(xué)文化知識的人，難以在現代社會(huì )生存;不重視科學(xué)技術(shù)的國家，就會(huì )落后、挨打。無(wú)產(chǎn)階級革命導師馬克思為寫(xiě)《資本論》，每天到圖書(shū)館查閱資料，以致在他的座位下留下了兩個(gè)深深的腳印。宋朝詩(shī)人陸游一生酷愛(ài)讀書(shū)，在他房中，柜里裝書(shū)，桌上堆書(shū)，床上鋪書(shū)，他睡覺(jué)枕的還是書(shū)。他給后人留下了9000多首詩(shī)，成為我國著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。毫無(wú)疑問(wèn)，他人成就與好學(xué)精神是分不開(kāi)的。
同學(xué)們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù);時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國家離不開(kāi)科學(xué)技術(shù);我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接班人。讓我們從今天做起，發(fā)奮學(xué)習，向著(zhù)世界科技的高峰，一步一個(gè)腳印地攀登，攀登!
知識的力量作文 篇19
兩本完全一樣的書(shū)，一本空白，一本密密麻麻被寫(xiě)滿(mǎn)了各種各樣的知識，把兩本書(shū)放在秤上稱(chēng)一下，你會(huì )發(fā)現那本寫(xiě)滿(mǎn)了知識的書(shū)會(huì )稍重一點(diǎn)，盡管只是零點(diǎn)幾克的差別。就算是零點(diǎn)幾克，也足以改變一個(gè)人的人生，甚至改變一個(gè)時(shí)代，也可以給愚昧和黑暗重重一擊，從而迎來(lái)新的，更加開(kāi)放，更加光明的時(shí)代。
曾經(jīng)的歐洲，遠不如現在這樣發(fā)達；知識被教會(huì )掌控，那是歐洲最黑暗的時(shí)代，因為，當時(shí)的歐洲人民并沒(méi)有得到應有的知識的滋潤。但是后來(lái)，他們醒悟了，他們懂得了知識對人的重要性，是人類(lèi)生活中必不可少的一部分——否則，人和野獸有什么區別？于是一大批優(yōu)秀的科學(xué)家就擔起這世上最神圣的職責，發(fā)現真理，教化世人。
曾經(jīng)的中國亦是如此，沒(méi)有知識，沒(méi)有創(chuàng )新，以至于后來(lái)成為被西方列強瓜分的對象。但后來(lái)，為什么中國沒(méi)有被瓜分？因為有人認識到了知識的重要性——它足以改變一個(gè)國家的命運。
再看今天的社會(huì )，文盲和低學(xué)歷人士會(huì )被嫌棄，為什么？因為全社會(huì )，乃至全世界都重視知識與科技，教育與人才�？萍际欠裎挥谑澜珙I(lǐng)先水平？人才是不是很多？人才是不是拿人盡其力？已經(jīng)成為一個(gè)國家國際地位的高低的衡量標尺。
知識的力量作文 篇20
一天中午，我看了看教與學(xué)，發(fā)現有個(gè)信息之窗。出于好奇，我翻開(kāi)那一頁(yè)看了一會(huì )兒。
真是不看不知道，一看嚇一跳，里面全是有關(guān)貨幣的知識。我從信息中了解到，本來(lái)法國和德國都是用法郎和德郎，但現在有歐洲以后，它們就和意大利還有葡萄牙等大部分歐洲國家一起使用歐元。1歐元=100歐分，這和我們中國人民幣元和分的進(jìn)率是一樣的呢！100歐元約等于9.725人民幣，歐元比我們人民幣大9倍多呢！而我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的小珊迪這篇課文，一盒火柴的價(jià)格就是1便士，現在英國已經(jīng)有新便士了，是1971年更換的。1英鎊=100新便士，又約等于13.787元人民幣，是我們中國人民幣的13倍多�，F在美元已經(jīng)世界通用了，它約等于8.2646元人民幣，1美元又等于100美分。俄羅斯使用的是盧布和戈比，1盧布=100戈比。日本的貨幣最小，100日元約等于7.0159元人民幣。我從書(shū)中解讀到了有關(guān)貨幣的知識，使我受益匪淺。
我想：知識就是力量，我們現在要好好學(xué)習對我們有益的知識，將來(lái)長(cháng)大為祖國做貢獻。
知識的力量作文 篇21
面對現今社會(huì )，知識快速變化的特性，唯有靠自己不斷的學(xué)習，才能跟上世界的腳步。對目前的我們而言，學(xué)業(yè)上的學(xué)習是非常重要的，“學(xué)業(yè)”是一切基礎的根本，只有打好基礎，才能讓自己有多元的選擇，造就不凡的自己。畢竟學(xué)習是效益最大的自我投資。所以學(xué)業(yè)對我們來(lái)說(shuō)，是不可或缺的一環(huán)。
每個(gè)人都有自己特殊的能力與興趣，而興趣可以幫助我們紓解生活中的壓力。如果一個(gè)人沒(méi)有興趣，那必然會(huì )對生活周遭的事物漠不關(guān)心，且生活沒(méi)有重心，因此人不能只有衣食上的溫飽，也要有心靈上的滋養。興趣是滋養心靈的一部份，唯有讓自己培養適當的興趣，才能讓我們面對挫折時(shí)，滋養出不斷前進(jìn)的勇氣。
如果學(xué)業(yè)能和興趣相輔相成，那必然是一件很美好的事。如同諾貝爾得主－居里夫人，她面對摧殘的祖國、貧困的家庭和無(wú)奈的父母，她立定了自己的方向－讀更多書(shū)。每一天，她都按照計劃和安排進(jìn)行學(xué)習，并視為興趣，她也把興趣當成學(xué)習，最終成了偉大的科學(xué)家�，F階段，我認為投資在學(xué)業(yè)上的心力應多于培養興趣的比例，因為要有豐富的學(xué)識，才能培養自己正確的人生觀(guān)。
讀書(shū)不只是為了考試，而是增加自己的能力的方法之一。以學(xué)習為目標，把興趣當輔佐－知識就是力量。
知識的力量作文 篇22
再卑微的人，有了知識，也會(huì )變得崇高!再貧窮的國家，有了知識，也會(huì )變得發(fā)達!
知識的力量是驚人的，它推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。它為人類(lèi)預測自然災害，解救無(wú)數人的生命。10歲的女孩蒂莉·史密斯在海嘯發(fā)生之間，不是憑著(zhù)自己所學(xué)的物理知識，疏散人群才避免100多名游客遇難嗎?它為世界的進(jìn)程創(chuàng )造輝煌的一頁(yè)，成為歷史發(fā)展的趨勢。隨著(zhù)神五、神六的升天，我國不也摘下了東亞病夫的“頭銜”嗎?知識在生活中越來(lái)越取得決定性因素，它讓我們告別了原始的生活，開(kāi)始向奇妙的世界大步前進(jìn)。
知識可以振興國家，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。各國之間的競爭歸根到底是人才的競爭。第二次世界大戰后，日本作為戰敗國損失慘重。但20年后，它成為世界上第二大經(jīng)濟國家。因為它大力發(fā)展科教興國，“落后就要挨打”這是永不變的教訓。人只有大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，社會(huì )才會(huì )迅速發(fā)展，國家會(huì )在國際舞臺上起領(lǐng)先作用�？平膛d國是我國必須長(cháng)期堅持的基本國策，可見(jiàn)知識力量之巨大啊!知識是催化劑，加快國家的興盛。
知識可以改變人們的命運。雜交水稻的發(fā)明為人類(lèi)解決了溫飽問(wèn)題;藥物的發(fā)明，使致人死亡的疾病得到了控制;神舟飛船的誕生，讓人類(lèi)解開(kāi)宇宙奧秘的步伐邁近了一大步。這一切的一切，都是因為人類(lèi)擁有知識。當今社會(huì )越來(lái)越注重人才的培養。淵博的知識可以讓你獲得一個(gè)好的工作崗位。適當地了解一些自救知識也是十分必要的，地震、沙塵暴、洪水等一些自然災害不時(shí)地發(fā)生，知識可以拯救你的生命。知識是魔法棒，主導人們的命運。
知識的力量是奇妙的，讓我們載著(zhù)這知識之舟，行好人生的每一步，開(kāi)始一段豐富的余生之旅。
知識的力量作文 篇23
閱讀改變命運，知識鑄就人生。這是什么意思呢？讓我來(lái)告訴大家吧！它的意思就是：通過(guò)閱讀得到一些知識，再用這些知識來(lái)改變命運，做出對別人、對國家、對社會(huì )有益的事情。
其實(shí)，每一本書(shū)里，每一個(gè)故事里，都至少蘊藏著(zhù)一個(gè)道理，要靠你去發(fā)現、去應用。比如說(shuō)：《假如給我三天光明》告訴我們要堅強、要勇敢；《大灰狼羅克》之理發(fā)店使我們明白了每樣東西都有與眾不同的特征……
我們既然知道了這些道理，就要會(huì )應用它。例如：把《假如給我三天光明》中要堅強、要勇敢的道理，應用在我們的日常生活和學(xué)習中，讓我們也成為一個(gè)堅強、勇敢的人。從前，我的身體不大好，經(jīng)常要生病，可一生病，就免不了要打針。那時(shí)的我，一聽(tīng)到“打針”這個(gè)詞，我全身都會(huì )在發(fā)抖。有一陣子，我看到穿白大褂的醫生，都會(huì )有一股莫名其妙的恐懼感�？墒乾F在，我全然不同了。記得上個(gè)月發(fā)燒，去醫院看病，醫生說(shuō)要先抽血化驗一下，你猜怎么著(zhù)？我先是把袖子一捋，接著(zhù)拳頭握緊，然后把頭一撇，就把我的小手遞給了護士阿姨……
愛(ài)閱讀的人很多很多。例如：周恩來(lái)，他小時(shí)候很愛(ài)讀書(shū)，并且還有一句名言：為中華之崛起而讀書(shū)！因為他小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，所以長(cháng)大后，就成為了我們敬愛(ài)的周總理。除了他，還有一位名人——孔子。他小時(shí)候也很好學(xué)，因為如此，所以，孔子長(cháng)大后成為了一個(gè)博學(xué)多才的大思想家、大文學(xué)家……
現在我們正是讀書(shū)的佳時(shí)，只有我們現在好好學(xué)習，用知識武裝自己，我們將來(lái)的人生才會(huì )更加輝煌，我們的祖國才能更加繁榮昌盛。
知識的力量作文 篇24
閱讀好的書(shū)籍可以發(fā)生一些神奇的事情，比如閱讀好書(shū)與閱讀后的歡樂(lè )，足以讓一名傷心欲絕的人變得不再那么難過(guò)，長(cháng)期閱讀好書(shū)還能，冶煉人的品德和修養的品質(zhì)，接下來(lái)讓我們一起領(lǐng)悟閱讀的快樂(lè )。
我記得是在那個(gè)早晨我起得特別早，外婆讓我讀了一會(huì )兒書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，再去學(xué)校我同意了，于是我拿起一本小說(shuō)看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)就覺(jué)得沒(méi)意思，便出去玩了一會(huì )，可誰(shuí)知道一會(huì )兒的時(shí)間，既然是小淘氣鬼來(lái)巡邏的時(shí)間，我也不信被這個(gè)膽大包天的弟弟抓住了。
他看了看我開(kāi)心的說(shuō)，姐你起得這么早怎么不去看看書(shū)呢?你要是考砸了該如何是好，我自有分寸，還真就不用你來(lái)提醒我，我不耐煩的說(shuō)，你怎么變得像外婆一樣啰嗦了，然后我就去學(xué)校了，他也沒(méi)多說(shuō)什么，反而轉頭就走了。
我下午回到家的時(shí)候，把發(fā)下來(lái)的卷子給外婆看了，他說(shuō)到這就是你早晨不看書(shū)的后果，你瞧瞧這分數你說(shuō)該怎么辦，不就是沒(méi)考好嗎這樣說(shuō)我有什么用?我憤怒的說(shuō)外婆，你以為我想嗎?說(shuō)完我就回到房間了。
本應該是憤怒的，我拿起了上午看過(guò)的駱駝祥子和前幾天寫(xiě)的日記，翻到昨天看的那一頁(yè)看著(zhù)看著(zhù)，寫(xiě)下來(lái)自己的感受，腦海中把自己所想的祥子漸漸的給寫(xiě)了出來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)也發(fā)現了一個(gè)有趣的片段，那就是祥子被大兵抓了之后，失去了自己苦苦打拼了三年買(mǎi)下來(lái)的車(chē)時(shí)，發(fā)起的怒吼憑什么?
這也就是我忘記以前的懶惰，沉浸在知識的海洋里，憑什么這句話(huà)，那我感覺(jué)到了生活的希望，前路又一片的光明，讀書(shū)能使人感到快樂(lè )，這應該就是書(shū)的樂(lè )趣吧，讓人冷靜的去閱讀吧，再次感謝閱讀的快樂(lè )。
知識的力量作文 篇25
知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發(fā)豪情的資本。是國家富強、科學(xué)發(fā)展的力量源泉；它是人們從世界文化森林中獨立出來(lái)的.基石。因為知識就是力量。
“江山代有人才，幾百年來(lái)一直引領(lǐng)潮流�！笔俏娜藢χR的渴望，是文人對才華的表達，是實(shí)現遠大抱負的人的渴望�！峨蹰w序》一舉成名了王波，表達了他的沮喪和挫敗感。十年的努力學(xué)習只讓他成功過(guò)一次，現在是他的志向可以表達的時(shí)刻。但是，他的命運太糟糕，英年早逝，讓人惋惜。然而，侯猛不同。一首《臨江仙》的歌讓他對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，并借機反擊那些嘲笑他的人。后來(lái)他被提升為首相。是知識給他機會(huì )，豐富自己。因為知識就是力量。
"科學(xué)是第一生產(chǎn)力，知識是科學(xué)發(fā)展的源泉。"是國家對知識的重視，因為國家的發(fā)展離不開(kāi)知識。它是一個(gè)國家繁榮和獨立于世界森林的基礎。曹公渴求人才，非常重視關(guān)羽。溫熱的葡萄酒會(huì )讓華雄變壞，五次過(guò)后，會(huì )讓六次變壞，無(wú)一不是曹公對關(guān)羽的賞識之舉，才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因為國家的發(fā)展需要人才，需要人才治國之邦。
而知識也是人們獨立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的贊揚。魯迅，矛盾，莫言無(wú)一不是知識的擁有者，知識給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因為他們堅信：知識就是力量。
也許有人困惑：擁有許多知識的人怎么變成書(shū)呆子？有些人讀書(shū)不多在事業(yè)上卻取得了成功？在我看來(lái)：變成書(shū)呆子的人是因為他們不知道將知識得以運用。而讀書(shū)少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。
知識就是力量，讓你對人生充滿(mǎn)了希望。
知識的力量作文 篇26
我的腦海中經(jīng)常出現電視中的一個(gè)場(chǎng)景，在一個(gè)偏遠的小山村，一個(gè)和我年齡相仿的小女孩，她常常站在山上望著(zhù)學(xué)校，她曾經(jīng)跪在媽媽面前哭著(zhù)說(shuō)“您讓我上學(xué)我就不吃飯了�！笨伤�是沒(méi)有圓了上學(xué)的夢(mèng)。還有一個(gè)叫小麗的女孩，因為沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只能在家做飯、喂豬，但是在深夜人靜的時(shí)候。她總會(huì )拿出藏在床底下的課本自學(xué)。當記者問(wèn)她有什么愿望時(shí)，她含著(zhù)淚在地上寫(xiě)出了四個(gè)字：我想上學(xué)！電視中這些場(chǎng)景常常讓我淚流滿(mǎn)面。我希望能為她們做點(diǎn)什么，后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)“希望工程”活動(dòng)，我心想，我一定要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的一份力量。
我把聽(tīng)到的故事講給爸爸聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，爸爸卻說(shuō)“現在咱們家有了一點(diǎn)錢(qián)，但那是給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上大學(xué)，我不服，還想說(shuō)些什么，爸爸卻走了，我失望極了，但是我不氣餒，我一定要說(shuō)服爸爸。我琢磨著(zhù)，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機會(huì )念書(shū)……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招曉之以理，動(dòng)之以情，我看你開(kāi)不開(kāi)竅！”
晚上，我做完一切，來(lái)到客廳，主動(dòng)和爸爸搭仙，爸爸高興的問(wèn)：“兒子，今晚怎么這么有閑空來(lái)陪老爸聊天�！蔽倚南肷香^了但是我突然問(wèn)道：“老爸我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮連三餐都顧不上吃，是真的嗎？”爸爸感慨萬(wàn)分的講起過(guò)去得亊�！薄班�！原來(lái)爸爸沒(méi)念過(guò)書(shū)！”“是呀，！我希望你上大學(xué)為爸爸爭口氣�！蔽铱磿r(shí)機已經(jīng)成熟向爸爸展開(kāi)攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會(huì )兒，說(shuō)“我的兒子懂事了，我也要向我的兒子學(xué)習，明天我們也去獻上一份愛(ài)心�！�
我高興得跳了起來(lái)。老師說(shuō)“知識的力量是最強大的，現在一試，說(shuō)的還真對。
知識的力量作文 篇27
說(shuō)一名炎黃子孫，十三億炎黃子孫如果能團結一致，那么什么樣的困難我們都能戰勝。中華民族擁有全世界五分之一的人口，這樣一個(gè)泱泱大國，如果我們萬(wàn)眾一心，擁有一顆拳拳的愛(ài)國之心，那么，我們的國家就一定能強大，回顧歷史，我們曾經(jīng)有過(guò)刻骨銘心的記憶，讓我們嘗到了辛酸的淚水，也讓我們體驗到了因為有了團結二字，我們才享受到風(fēng)雨過(guò)后的彩虹帶給我們的喜悅。
曾記得，日本侵華戰爭嗎？弱小的中國人民就是利用了團結這個(gè)法寶，四萬(wàn)萬(wàn)同胞團結一致，用小米加步槍把日本鬼子趕出了中國。正是因為有了團結才使得中國人民不再做亡國奴的愿望得以實(shí)現。
2008年，這更是一個(gè)令所有中華兒女值得驕傲的一年，當奧運圣火在北京燃氣，當奧運主題歌在我國上空唱起，當奧運賽場(chǎng)上的國歌一次又一次的響起，我們十三億中華兒女都在傾吐著(zhù)那激動(dòng)的心聲。我們戰勝了自己，我們超越了自己，我們證實(shí)了自己，我們十三億華夏兒女萬(wàn)眾一心，勢不可擋，全無(wú)敵！
我們從“神舟五號”到“神舟七號”，我們實(shí)現了點(diǎn)亮宇宙的夢(mèng)想，從我國古代的“嫦娥奔月”的故事到我們實(shí)現這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我們用了千年的時(shí)間來(lái)實(shí)現，我們曾有千百次的失敗，但我們也有千百次的堅持，我們有堅定的信念我們一定會(huì )成功，我們取得輝煌的成就又是什么原因呢？那就是航天工作者的團結。
這一切都將永遠載入史冊，所有這一切都告訴我們，如果我們要想成為世界強國，只有不斷努力、拼搏、團結。只要我們團結就沒(méi)有闖不過(guò)去的關(guān)！只要我們團結一心，我們就會(huì )實(shí)現我們的夢(mèng)想，我相信：團結就是力量！
知識的力量作文 篇28
古往今來(lái)，世界的推動(dòng)和發(fā)展是多么的令人嘆為觀(guān)止，而這些成果的出現來(lái)源于知識的探索和科學(xué)的實(shí)踐，所以說(shuō)知識就力量。
英國女作家夏洛帝勃朗特以長(cháng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》著(zhù)稱(chēng)于世。1816年，夏洛帝出生在一個(gè)貧困家庭，以超乎想象的毅力與韌力完成了學(xué)業(yè)，成就了一番偉大的事業(yè)。她人小就要照顧自己的兩個(gè)妹妹艾米莉和安恩，還要照顧自己的第第，不得不去打工某生，去教書(shū)，去當家教。就在在這時(shí)三姐妹開(kāi)始寫(xiě)起了小說(shuō)，可遺憾的很，姐妹節衣縮食省下來(lái)的書(shū)費，結果僅賣(mài)了兩本�？伤齻儧](méi)放棄，把創(chuàng )作的著(zhù)眼點(diǎn)放到了改寫(xiě)小說(shuō)上，沒(méi)想到，小說(shuō)到剛出版就引起了廣大人民的喜愛(ài)和轟動(dòng)。這次的成功是靠努力學(xué)習換來(lái)的，是節約出來(lái)的時(shí)間學(xué)出來(lái)的，是從再苦再累都不肯放棄學(xué)習換來(lái)的。所以說(shuō)知識就是力量。
陸游曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！倍C了這句話(huà)的人便是愛(ài)迪生。愛(ài)迪生是一個(gè)發(fā)明天才，他曾發(fā)明過(guò)一千種東西，他最重要的發(fā)明是電燈，他用過(guò)鐵絲、鋁絲、銅絲等多屬鐵絲都是一個(gè)結果“失敗”，可他沒(méi)有放棄，而是盡全力去試和觀(guān)察實(shí)踐。最終獲得了成功，讓世界的人們從此在夜晚中不再黑暗，他讓黑暗成為了白天的可能。
從以上兩例子得了出知識的力量是無(wú)窮的，知識的力量是強大的。它讓某些不可能實(shí)現的事情成為了現實(shí)，鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識就生產(chǎn)力“。所以我們應該努力學(xué)習文化知識并付諸實(shí)踐，來(lái)努力建設我們的國家，肩負起國家的親一代接班人的責任。
知識的力量作文 篇29
人們常說(shuō)“知識就是力量”，可是，知識怎么能變成力量呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覍W(xué)會(huì )一篇課文，會(huì )解一道數學(xué)題，也沒(méi)覺(jué)得自己更加有力量了啊�！�
媽媽說(shuō)：“我先給你講個(gè)故事。上中學(xué)的時(shí)候，我的同桌考了第一名，老師獎勵他一支圓珠筆。他在筆上刻下‘知識就是力量’這幾個(gè)字。當時(shí)我問(wèn)他，你怎么把知識變成力量呢？他說(shuō)：‘我也不知道，但是我相信�！�
“后來(lái)這個(gè)同學(xué)讀了計算機博士，工作后參與了東風(fēng)系列導彈的設計；東風(fēng)系列是近程、中遠程和洲際核導彈的總稱(chēng)。慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵式的時(shí)候，代表世界領(lǐng)先水平的東風(fēng)-17、東風(fēng)-41等驚艷亮相，再次向世界證明了我們強大的國防實(shí)力。舉國振奮，網(wǎng)友紛紛留言‘大國崛起，中華利器’‘東風(fēng)快遞，使命必達’……你看，知識是不是轉化成為了捍衛國家主權的力量？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來(lái)這個(gè)力量指的是實(shí)力�！�
媽媽說(shuō)：“對。通過(guò)學(xué)習掌握某種知識技能，再將它運用到相關(guān)領(lǐng)域，它就能轉化成力量；但這個(gè)力量不是用來(lái)欺負別人、稱(chēng)霸一方的，恰恰相反，它是用來(lái)維護和平、造福人類(lèi)的。想想看，知識還能變成哪些力量？”
我豁然開(kāi)朗，思緒萬(wàn)千：醫學(xué)知識是抵抗病毒的力量、農業(yè)知識是促進(jìn)植物生長(cháng)的力量、航天知識是探索宇宙奧秘的力量、語(yǔ)言文字是傳遞真理和思想的力量……而千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者們，不都在利用知識，為祖國建設貢獻力量嗎？
翻開(kāi)五年級語(yǔ)文課本，重讀《少年中國說(shuō)》，我感覺(jué)有一股力量注入我的內心。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我知道自己該怎么做了。
知識的力量作文 篇30
“知識就是力量！”大家一定都聽(tīng)過(guò)這句名言吧！可是你們知道知識有多大的力量呢？不急，請跟隨我來(lái)體驗一下吧！
有一天下午，我正在家里寫(xiě)作業(yè)：積累與讀書(shū)有關(guān)的名言警句，我正思索著(zhù)，“有什么呢？”“知識就是力量！”爸爸突然出現，嚇了我一跳�！傲α�？”我抱怨道，“學(xué)知識明明是艱辛的，應該是失去力量才是！”“怎么可能呢？只是你還沒(méi)有體驗到而已！今天就讓你體驗體驗�！卑职终f(shuō)完便拿著(zhù)十元錢(qián)讓我去買(mǎi)水果罐頭。
我來(lái)到街上，看見(jiàn)了一個(gè)小攤，只聽(tīng)老板大聲吆喝：“賣(mài)罐頭了，可便宜了，買(mǎi)二送一，兩罐一塊錢(qián)�！薄耙辉�？我賺大了！”我趕緊湊過(guò)去，舉著(zhù)十元錢(qián)，向那老板買(mǎi)罐頭。
“等一下！”我覺(jué)得不對勁，“兩瓶罐頭一元錢(qián)，你確定沒(méi)過(guò)期？”那小販一愣，立刻笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“沒(méi)有，我可是良心商人呀！”人們三三兩兩地圍了過(guò)來(lái)。我想：天上不會(huì )掉餡餅。我拿起一瓶，仔細查看它上面的日期，可怎么也找不到生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。我猛地想起《道德與法治》中的內容“食品要有生產(chǎn)、保質(zhì)日期、成分、配方”等。這個(gè)一定是三無(wú)食品！我大聲地說(shuō)出了小販的秘密，人們恍然大悟，紛紛指責起小販。小販只好灰溜溜地收攤逃走了。
回到家，我興奮地說(shuō)：“原來(lái)知識竟有如此大的力量��！”我迫不及待地把剛才發(fā)生的一幕講給爸爸聽(tīng)，爸爸笑著(zhù)為我豎起大拇指。
在這一次經(jīng)歷中，我對知識就是力量有了更深層次的理解：知識可以維護正義，戰勝邪惡！從此，“知識就是力量”成了我的座右銘！
知識的力量作文 篇31
大家都知道，阿基米德是一位偉大的科學(xué)家，還是一位偉大的愛(ài)國者。當羅馬帝國的侵犯他的家鄉時(shí)，七十多歲高齡的阿基米德挺身而出，竭盡自己的心智，為保衛國家而戰斗。傳說(shuō)阿基米德制作了一面巨大的拋物鏡，把陽(yáng)光聚焦后反射到羅馬的戰場(chǎng)上，燃起熊熊大火，羅馬士兵無(wú)一生還。他發(fā)明了一種投石器，能迅速投出成批的石子，把逼近城墻的士兵打得頭破血流。羅馬的統帥馬塞爾沮喪地說(shuō):“我們是在同數學(xué)家打仗!他(阿基米德)安穩地呆在城里，卻能焚燒我們的戰場(chǎng)，一下子擲出鋪天蓋地的石子，真像神話(huà)中的百手巨人�！�
后來(lái)，培根在回憶上述歷史時(shí)，寫(xiě)下了“知識就是力量”的名言。這就是這句名言的由來(lái)。
我國的導彈之父----錢(qián)學(xué)森于今天逝世，科學(xué)界人士這樣評價(jià)他:“由于錢(qián)學(xué)森的回國效力，中國導彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年”�？戳怂挠H屬和學(xué)生們寫(xiě)得回憶文章才更多地了解了這位大師不平凡的一生。和阿基米德一樣，他也是一位偉大的愛(ài)國者，偉大的科學(xué)家。有一篇報道上是這樣寫(xiě)的:“錢(qián)學(xué)森1950年開(kāi)始爭取回歸祖國，當時(shí)一位美國海軍的一位高級將領(lǐng)金布爾說(shuō):“錢(qián)學(xué)森無(wú)論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力，我寧可把他擊斃在美國也不能讓他離開(kāi)”。五個(gè)師的力量是個(gè)什么概念呢?能摧毀多少敵方的堡壘和工事!但是，我相信，如果從培養人才到研發(fā)兩彈一星等多方面的貢獻來(lái)看，錢(qián)學(xué)森所發(fā)揮出來(lái)的能量是無(wú)可估量的，是核裂變性的，因為經(jīng)他手培養出來(lái)的大批科學(xué)家已經(jīng)使中國的軍工事業(yè)稱(chēng)雄于世，我國的國防科技足以威懾任何敵國，并且給全當前世界帶來(lái)和平。
在這位偉大的科學(xué)巨匠身上，讓我更加深刻地感受到了“知識就是力量”的真諦。
知識的力量作文 篇32
知識有什么力量？我們每天學(xué)的知識有什么用？我一直都不喜歡英語(yǔ)，因為我覺(jué)得英語(yǔ)對我沒(méi)有什么用，再說(shuō)我也不出國，我身邊的人都說(shuō)中文，根本用不到英語(yǔ)。
直到那次，我感受到了知識的力量。
一次我和妹妹在老家玩，時(shí)間長(cháng)了我覺(jué)得無(wú)聊了，于是爸爸就提議讓我和妹妹一起比賽拼英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)是妹妹的強項，因為妹妹在上海讀書(shū)，從一年級就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。但我心想跟妹妹比我可不能輸啊，不然那可多沒(méi)面子啊，我得加油。我手心里全是汗，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸喊“蘋(píng)果”，當時(shí)我太緊張了，腦子里一片空白，我還 沒(méi)想起，耳邊就傳來(lái)妹妹的聲音“apple�！� “對啦！”爸爸大聲喊著(zhù)。一連好幾個(gè)妹妹都搶答對了，當時(shí)我急得就像是熱鍋上的螞蟻一樣。接著(zhù)爸爸又說(shuō)：“香蕉�！蔽蚁肫鹆�，昨天爸爸還 讓我默過(guò)，于是我搶著(zhù)說(shuō)：“banana�！蔽乙驳昧艘环�。后來(lái)爸爸又報了許多單詞，里面有不少是他每天布置我背默的單詞。好不容易追上妹妹，可我還 是落后一分。我一心只想著(zhù)要把比分追回來(lái)，我猛追死趕，妹妹也不甘示弱，我們兩人的比分都“蹭蹭蹭”地往上漲，最后我以一分險勝。爸爸豎一起大拇指，夸贊道：“你們都很棒！”這時(shí)妹妹也說(shuō)輸得心服口服。這次比賽讓我很有成就感，沒(méi)想到每一天背默的單詞，都成了今天我比賽的武器。英語(yǔ)并不是一種沒(méi)用的知識，只要我們學(xué)好它，善用它，它的力量無(wú)處不在。
其實(shí)，我們在學(xué)校里學(xué)的每一門(mén)知識，都是我們將來(lái)實(shí)現我們理想抱負的武器，為了在將來(lái)的世界里走得更穩，一定要好好學(xué)一習一。
知識的力量作文 篇33
我的腦海中經(jīng)常出現電視中的一個(gè)場(chǎng)景，在一個(gè)偏遠的小山村，一個(gè)和我年齡相仿的小女孩，她常常站在山上望著(zhù)學(xué)校，她曾經(jīng)跪在母親面前哭著(zhù)說(shuō)“您讓我上學(xué)我就不吃飯了�！笨伤�是沒(méi)有圓了上學(xué)的夢(mèng)。還有一個(gè)叫小麗的女孩，因為沒(méi)錢(qián)上學(xué)，只能在家做飯、喂豬，但是在深夜人靜的時(shí)候，她總會(huì )拿出藏在床底下的課本自學(xué)。當記者問(wèn)她有什么愿望時(shí)，她含著(zhù)淚在地上寫(xiě)出了四個(gè)字：我想上學(xué)！電視中這些場(chǎng)景常常讓我淚流滿(mǎn)面。我希望能為她們做點(diǎn)什么，后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)“希望工程”活動(dòng)，我心想，我一定要父親和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的一份力量。
我把聽(tīng)到的故事講給父親聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，父親卻說(shuō)“現在咱們家有了一點(diǎn)錢(qián)，但那是給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上大學(xué)，我不服，還想說(shuō)些什么，父親卻走了，我失望極了，但是我不氣餒，我一定要說(shuō)服父親。我琢磨著(zhù)，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機會(huì )念書(shū)……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招曉之以理，動(dòng)之以情，我看你開(kāi)不開(kāi)竅！”
晚上，我做完一切，來(lái)到客廳，主動(dòng)和父親搭仙，父親高興的問(wèn)：“兒子，今晚怎么這么有閑空來(lái)陪老爸聊天�！蔽倚南肷香^了但是我突然問(wèn)道：“老爸我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮連三餐都顧不上吃，是真的嗎？”父親感慨萬(wàn)分的講起過(guò)去得亊�！薄班�！原來(lái)父親沒(méi)念過(guò)書(shū)！”“是呀，！我希望你上大學(xué)為父親爭口氣�！蔽铱磿r(shí)機已經(jīng)成熟向父親展開(kāi)攻勢，在我猛烈的“炮火”下，父親服了，他沉思了一會(huì )兒，說(shuō)“我的兒子懂事了，我也要向我的兒子學(xué)習，明天我們也去獻上一份愛(ài)心�！�
我高興得跳了起來(lái)。老師說(shuō)“知識的力量是最強大的，現在一試，說(shuō)的還真對。
知識的力量作文 篇34
歷史上有許多讀書(shū)萬(wàn)分努力的人，通過(guò)讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到知識，最后變成優(yōu)秀的人，也成為了別人學(xué)習的榜樣。
林海音就是其中一個(gè)，自從我讀了她的《竊讀記》這篇課文以后，我明白了：人這一生不僅靠吃飯長(cháng)大，還要靠讀書(shū)長(cháng)大，書(shū)是我們的老師，也是我們精神食糧。為了讀書(shū)，受盡屈辱的高爾基，我從他身上明白了：書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯，書(shū)籍可以給你帶來(lái)知識，而知識是用金錢(qián)買(mǎi)不到了，所以我們一定要好好珍惜現在的時(shí)光。
像魯迅這樣的大人物，小時(shí)候用吃辣椒驅寒的辦法堅持讀書(shū)，最終成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。這種不怕苦，不怕困難，奮發(fā)圖強的的精神很值得我們學(xué)習。我從他身上明白了：書(shū)本像我們良師益友，書(shū)可以讓我們克服困難勇往直前。
我還讀了《62美分和決心》這篇文章，里面講：一個(gè)小男孩身上只有62美分，他想買(mǎi)一本書(shū)，跑了四家店，都沒(méi)有人賣(mài)給他，到了第五家店，店員被他故事打動(dòng)，小男孩也終于買(mǎi)到了他想要的書(shū)，通過(guò)努力后來(lái)成為了一名優(yōu)秀的船長(cháng)。我從這篇文章里明白了：書(shū)可以把我們帶進(jìn)知識的海洋。人如果沒(méi)有知識等于什么都沒(méi)有，相反，一個(gè)人如果學(xué)到很多知識，那么，勝利最終就是他的了。
這樣的故事還有很多很多，孫敬小時(shí)候，怕睡覺(jué)不能學(xué)習，就用一根繩子把自已的頭發(fā)吊在房梁上，蘇秦為了讀書(shū)，每當讀書(shū)犯困時(shí)，就用錐子刺自已的腿，太多太多的故事告訴我們，要刻苦學(xué)習，才能成為有用的人。多讀有用的書(shū)可以讓我們知道什么是對的，什么是錯的，也可以從書(shū)中學(xué)到本領(lǐng)，還可以讓我們克服困難，并且變得堅強。
知識的力量作文 篇35
石縫間的小草頑強生長(cháng)只為吸吮甘甜的雨露；懸涯下的松柏茁壯成長(cháng)只為享受陽(yáng)光的氣息，而新時(shí)代的我們只為追求知識的源泉，才開(kāi)始一段奇妙的探險之路。
知識的力量是驚人的，它推動(dòng)世界文明的進(jìn)步。它為人類(lèi)預測自然災害，解救無(wú)數人的生命。10歲的女孩蒂莉·史密斯在海嘯發(fā)生之間，不是憑著(zhù)自己所學(xué)的物理知識，疏散人群才避免100多名游客遇難嗎？它為世界的進(jìn)程創(chuàng )造輝煌的一頁(yè)，成為歷史發(fā)展的趨勢。隨著(zhù)神五、神六的升天，我國不也摘下了東亞病夫的“頭銜”嗎？知識在生活中越來(lái)越取得決定性因素，它讓我們告別了原始的生活，開(kāi)始向奇妙的世界大步前進(jìn)。
知識的力量是巨大的，它給人以生的力量。馬克思病重時(shí)坐在椅子上，寫(xiě)字臺上仍放著(zhù)未寫(xiě)完的《資本論》；居里夫人奄奄一息時(shí)，口里仍念叨著(zhù)：“各章分段應該一樣？”；魯迅病重前，手里仍閱讀著(zhù)果戈里的《死靈魂》？他們在彌留之際，對知識的熱情絲毫不減，他們帶著(zhù)自己的理想與生活中的險阻搏擊著(zhù)，對生的渴望日益增強。他們就是這樣的活著(zhù)，即使在生命的邊緣，仍為著(zhù)知識而活著(zhù)。
知識的力量是美妙的，它豐富人們的生活。生活好比一次探險，會(huì )給你帶來(lái)莫名的奇怪的靈感。我們會(huì )幼稚的幻想著(zhù)人可不可以像小鳥(niǎo)一樣飛翔呢？我們?yōu)槭裁床簧钤谒锬�？如今知識為你解決生活中的一個(gè)個(gè)迷團，豐富了你的生命之旅。夜深人靜時(shí)，在茶香中品讀名著(zhù)也是一種享受，它讓接近名人分享人生的哲理，讓你的思緒飛向更高更遠的天空，只為追尋一種屬于自己的寧靜與感動(dòng)。
知識的力量是奇妙的，讓我們載著(zhù)這知識之舟，行好人生的每一步，開(kāi)始一段豐富的余生之旅。
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