小學(xué)生描寫(xiě)知識的作文300字
作文一：知識沒(méi)有重量
冬日里，小女孩放學(xué)后背著(zhù)大大的書(shū)包坐在公交車(chē)上。
車(chē)行兩站，上來(lái)了一位頭發(fā)花白的老奶奶，小女孩毫不猶豫地站了起來(lái)，扶著(zhù)老人坐下。老人憐愛(ài)地看著(zhù)女孩，把女孩的大書(shū)包拿在手中，吃驚地問(wèn)：“孩子，你的書(shū)包真沉啊!天天背著(zhù)不累嗎?”“奶奶，我不累。”小女孩清脆地回答著(zhù)。“這么小，每天背著(zhù)這么重的書(shū)包能不累嗎?”老人心疼地說(shuō)。“奶奶，我從一年級開(kāi)始就是自己背書(shū)包。媽媽說(shuō)了，書(shū)包里面是我擁有的知識，不是一個(gè)重物。學(xué)海里，知識是沒(méi)有重量的。”
全車(chē)人在小女孩驕傲的話(huà)語(yǔ)中詫異地望著(zhù)她。
作文二：知識守護生命
9月1日,是我們學(xué)生開(kāi)學(xué)的日子。老師要求我們晚上6點(diǎn)55分準時(shí)收看cctv-2《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節目。這是一節給全國2.2億中小學(xué)生共同上的一節課。我早早的寫(xiě)完作業(yè)，坐在電視機前等候，節目在抗震小英雄林浩和奧運會(huì )女孩林妙可的歌聲中正式開(kāi)始了。這是一堂生動(dòng)又特殊的安全公益教育課，由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四節課完美結合，奧運冠軍和來(lái)自災區的孩子們一起，通過(guò)游戲、講述等形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行“避險自救”知識教育，教會(huì )我們掌握避災的常識和技巧，讓我們認識到在各種災難面前不懼怕，發(fā)揮潛能自救，不拋棄不放棄，用知識守護生命，才會(huì )有生命的奇跡。
作文三：知識與科學(xué)
同學(xué)們，你們有聽(tīng)說(shuō)一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水里能放一百個(gè)回形針嗎?讓我和你們說(shuō)說(shuō)吧!
星期六，我在家里做了個(gè)小實(shí)驗，材料是：一百個(gè)回形針，一杯水。我想試試一杯水里能放幾個(gè)回形針?我拿起一個(gè)回形針，扔進(jìn)水里，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……一個(gè)一個(gè)往里扔。報紙上說(shuō)水里可以放一百個(gè)回形針，太不可思議了!我不相信，你們相信嗎?一百個(gè)回形針全部都扔進(jìn)水里了，可水一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。這是怎么一回事呢?原來(lái)是回形針很輕，浮在了水面上，水里動(dòng)力太小，即使放一千個(gè)，也沒(méi)有問(wèn)題。
這個(gè)知識你明白了嗎?科學(xué)也是很有講究的，知識還有更多，等待你們一起去探索呢!
作文四：知識改變命運
俗話(huà)說(shuō)百年大計，教育為本，知識改變著(zhù)命運，歷史長(cháng)河中，那些有大成就的人，都是通過(guò)自己的努力和奮斗，才有一番成績(jì)，如：三國時(shí)代，諸葛亮上知天文，下知地理，運籌決勝千里，這力量來(lái)源于知識。偉大的毛澤東博覽群書(shū)，領(lǐng)導全國人民改變了中國的命運，用知識寫(xiě)出了動(dòng)人的詩(shī)篇······
人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取知識必須通過(guò)學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才能有美好的未來(lái)，我們只有不斷學(xué)習才能成為一個(gè)人才，才能成為對社會(huì )有用的人，有知識的人。一個(gè)有知識的人能改變自己的命運，如果有一大群有知識的人，就能改變我們祖國的命運。
知識不屬于懶惰的人，只有學(xué)習才能成就夢(mèng)想，只有學(xué)習，才能改變自己，只有學(xué)習，才能讓別人改變對自己的看法。
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