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傳遞知識作文（通用34篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的傳遞知識作文 ，歡迎大家分享。
傳遞知識作文 1
當我們剛剛出生的時(shí)候，父母便開(kāi)始給我們傳遞知識。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一個(gè)字，每一句話(huà)，每一步都是由父母親自教給我們的。父母不斷給予我們新的知識，我們不斷吸收，如同宇宙中的黑洞，把所有的一切都吸進(jìn)自己的肚子里。漸漸地，父母不能滿(mǎn)足我們的需求了，于是他們把傳遞知識的火把交給下一個(gè)火炬手——老師。
于是，我們步入了校園，老師便開(kāi)始向我們傳遞知識。從漢語(yǔ)拼音到加減乘除，每個(gè)英文字母，每一條數學(xué)公式都是由老師手把手教給我們。老師不斷滋潤著(zhù)我們，滿(mǎn)足我們對知識的渴望，如若我們能一直留在老師身邊學(xué)習，那該多好��！然而老師還要向下一批學(xué)生傳遞知識，這樣，我們的知識才能傳承下去。所以，老師只好把傳遞知識的火把交給我們，讓我們自己去尋找下一位火炬手。
為了能夠繼續獲取知識，我們便開(kāi)始在社會(huì )上工作，把傳遞知識的火把交給我們身邊的每一個(gè)人，讓周邊的人們給我們傳遞知識。逐漸地，我們學(xué)會(huì )了各種為人處世的'方式，了解了社會(huì )上的人情冷暖……
到了后來(lái)，我們做了父母，成為了傳遞知識的或把手，開(kāi)始向自己的子女傳遞知識，教他們說(shuō)話(huà)，走路。直到自己不能滿(mǎn)足他們的好奇心，便把火把遞給老師……
如此這番，循環(huán)反復。也許人類(lèi)文明就是這樣傳承下來(lái)的，一代接著(zhù)一代。知識就在這不斷傳遞的過(guò)程中濃縮、升華，所以我們的文化水平也越來(lái)越高。由古人想象月亮、渴望飛上廣寒宮，到如今我們的“神十”順利返航中就能看出我們科技水平的提高。而這一切，都是由于知識的傳遞，文化的傳承所致。
讓我們緊握手中傳遞知識的火把，去完成這神圣的傳遞吧！讓這人類(lèi)文明的曙光能夠愈發(fā)地燦爛！
傳遞知識作文 2
今天，我參加了英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)，這次賣(mài)東西得到的錢(qián)，將由少年宮給《東莞日報》捐贈給貧困地區的兒童們。
首先，我們把自己要賣(mài)的東西都擺在攤位上，并貼好標簽，活動(dòng)就差不多開(kāi)始了。既然是英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)，就要用英文嘛。于是，便有一個(gè)外教來(lái)叫我們買(mǎi)賣(mài)用語(yǔ)�！癈an I help you？Have a good day！”我們大聲地跟著(zhù)外教大聲地讀著(zhù)，學(xué)完后，我們的英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)的`活動(dòng)就開(kāi)始啦！
我先留下來(lái)守攤。很快，第一個(gè)顧客就來(lái)到了我們這里，我馬上走上前問(wèn)：“Can I help you？（請問(wèn)需要幫助嗎？）”“I just looking aroud.（我隨便看看）”顧客回答道。接著(zhù)顧客就多了起來(lái)，忽然，一大群家長(cháng)涌了過(guò)來(lái)，并在書(shū)攤前停了下來(lái)，看樣子是來(lái)買(mǎi)書(shū)的�！癈an it be little cheaper（可以便宜一點(diǎn)嗎）？”“buy two get free.（買(mǎi)二送一）”“Ok，I"ll take it.（好，我買(mǎi)了）”老師看著(zhù)我們賣(mài)出東西后喜悅的笑臉，老師也笑了。是呀，能為貧困兒童的學(xué)習出一份力，這是我們共同的夢(mèng)想。
最好玩的是我的一個(gè)朋友，有一個(gè)顧客本來(lái)已經(jīng)看好了一盤(pán)磁帶，可他們攤位的一個(gè)人卻說(shuō)了一句：“有可能會(huì )換新教材哦！”那顧客馬上就說(shuō)：“那我們不買(mǎi)了，說(shuō)完便揚長(cháng)而去。如果不是他的這一句話(huà)，就可以多賣(mài)十幾塊錢(qián)��！現在我終于明白了什么叫“一字值千金”了。
最后，快結束了，我們都在喊：“大甩賣(mài)啊，大甩賣(mài)��！”就連原先那十五塊的東西都賣(mài)到了五塊，幾乎是顧客說(shuō)個(gè)價(jià)，我們就賣(mài)。在這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，我們一共賣(mài)了200多元。
最后，我們舉行了捐款儀式，“愛(ài)心接力，知識傳遞”這八個(gè)字在我們胸前閃閃發(fā)亮……
傳遞知識作文 3
你們一定認為偷東西是品德不好的才干這種缺德的事。但我說(shuō)和這個(gè)“偷”知識，只有愛(ài)習的人才經(jīng)常做哦。
我就很愛(ài)“偷”知識，一般“偷”來(lái)的知識都是從老師、網(wǎng)上、書(shū)箱得到的。我經(jīng)常在課堂上“偷”知識。老師喋喋不休的時(shí)候，我便悄悄地豎著(zhù)耳朵“偷”了起來(lái)�；氐郊抑形野淹祦�(lái)的知識寶物整理了出來(lái)。哇！今天的收獲真不小呢！有“給人類(lèi)帶來(lái)幸福，無(wú)疑是正確的幸�！�、“什么是天才呢？我想，天才就是勤奮的結果”……我心滿(mǎn)意足地收起了這些寶物，又準備開(kāi)始“偷”知識了！
嗯？“偷”點(diǎn)什么知識？最近每天“偷”的知識都很充足。要不，當一回小老師，讓學(xué)生們也來(lái)“偷”點(diǎn)我的知識吧！
說(shuō)著(zhù)，找來(lái)幾個(gè)個(gè)小學(xué)生，我一邊津津津有味地向他們傳授著(zhù)知識，一邊自已回顧“偷”來(lái)的知識。真沒(méi)想到小學(xué)生們“偷”知識的技能比我這個(gè)小老師還要強呢！剛傳授的“花粉”立刻被他們吸收了。我講完了，歇了一會(huì )兒，又準備講時(shí)，竟有一個(gè)小學(xué)生提意義讓我當學(xué)生，她當老師�！肮�，好，互相取長(cháng)補短嗎！”我禁不住笑起來(lái)�！皠e小看我，哼！”那個(gè)小老師嘟囔了一句。便走上了講臺，也生動(dòng)地講起了課來(lái)。我聽(tīng)了許久，立刻傻眼了“：天哪！她的.知識可真豐富阿，好多我還真沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這樣的好知識可不能錯過(guò)！”說(shuō)罷，開(kāi)始聚精會(huì )神地“偷”起了知識來(lái)�！昂呛�，我講怎樣呵？”那個(gè)小老師微笑地朝我說(shuō)�！安诲e，不錯！呵呵！”我忍不住樂(lè )出了聲�！澳銟�(lè )什么呀？”小女孩好奇地問(wèn)�！鞍�，哦，沒(méi)什么，哈哈，你講得太好了！”我結巴地回答。她哪知道，我已經(jīng)把她所講的知識全部“偷”了回來(lái)。
哈，我現在該回家了，去消化這些“偷”來(lái)的知識了！
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傳遞知識作文 4
眼下，一些文化程度較低的人，因為把握了商機而有了可觀(guān)的收人。于是，新的“讀書(shū)無(wú)用論”在校園里再度沉渣泛起，于是，不少中小學(xué)生也都紛紛禁不住“錢(qián)”的誘惑，輟學(xué)“下�！绷�。其實(shí)，這是一種糊涂的認識，是一種短視的行為。是的，金錢(qián)是一種物質(zhì)財富，它是人們賴(lài)以生活的基礎，也是人們尋求知識，從事科研必不可少的物質(zhì)條件。但是，知識是比金錢(qián)更為重要，更為寶貴的財富。想想看，世界上哪一個(gè)國家的國民都是文盲，半文盲，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平很低，而他的經(jīng)濟發(fā)達，國力強盛的？沒(méi)有！愚昧無(wú)知必將造成貧窮落后，馬爾克斯在他的名著(zhù)《百年孤獨》中寫(xiě)到印第安人的貧困，作者曾感慨的寫(xiě)到：如果我們早一些知道了地球是圓的，如果我們……
如果有如果，歷史絕對會(huì )不同！”再想一想，是什么力量促使了近代歐美資本主義工業(yè)發(fā)展，創(chuàng )造了人類(lèi)歷史上空前的財富？是蒸汽機的發(fā)明，工業(yè)革命、科技進(jìn)步是十，一七世紀后世界迅速發(fā)展的原因。當今的世界，科學(xué)技術(shù)更是日新月異，世界各國你追我趕都是為了共同的'目的—利川科技興國，為社會(huì )創(chuàng )造極大的財富。
“科學(xué)技術(shù)是第一產(chǎn)力”鄧小平同志在十年前提出的這一論斷是再精辟不過(guò)的了。至于中國目前出現的那些怪現象，是不必驚詫的。它是中國特殊的國情決定的，是由社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展水平低下決定的，是暫時(shí)的，不可能永遠左右中國經(jīng)濟�？傊�，知識是非常重要的，它的作用絕不亞于金錢(qián)。并隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，知識的作用必將得到更加充分的體現。我們全社會(huì )的人都應該來(lái)重視知識的普及，只有在“尊重知識”的環(huán)境中，我們才能更好的發(fā)展經(jīng)濟。
傳遞知識作文 5
今天下午最后一節課，我們的老師請了朱均怡的姥爺——張爺爺來(lái)給我們講課。張爺爺剛剛進(jìn)門(mén)，我們就一起報以熱烈的掌聲，歡迎爺爺，爺爺的臉上已經(jīng)笑的甜滋滋的了。
張爺爺告訴我們，在明清時(shí)代，在我們淄博先后出現了三位在全國都有重要影響的文學(xué)家：第一，是淄川的蒲松齡。他是一名秀才，寫(xiě)過(guò)著(zhù)名的短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，有一篇是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)畫(huà)皮的故事。第二，是桓臺的`王士禎,他是一名進(jìn)士，寫(xiě)過(guò)《漁洋山人》。第三，是博山的趙執信（伸）他也是一名進(jìn)士。
爺爺還給我們講了怎么才能寫(xiě)好作文，以游花山作為例子，說(shuō)了要把作文想的輕松、簡(jiǎn)單。還說(shuō)，寫(xiě)花山可以起好多的題目，比如說(shuō)，花山行、游花山、花山游記、夏日花山、春日花山、秋日花山、冬日花山、站在花山頂……等。告訴我們了我們這邊是缺水的地方，可是在花山上的泉水就是一寶，很多人都拿著(zhù)桶，來(lái)排隊接水，泉水是可以喝的，必須需要用鍋煮了才能喝，要不然水里會(huì )有細菌，就很不衛生了。對了，忘了跟大家說(shuō)，花山上面還有山長(cháng)巖（閃長(cháng)巖）、古建筑，古建筑有玉皇閣、王母廟、碧霞祠，這是一家人的房子。玉皇是爸爸，王母是媽媽?zhuān)滔际呛⒆�，大家可不要忘了，這只是一個(gè)傳說(shuō)喲！可不要把它當成真的了。最后，張爺爺說(shuō)，他覺(jué)得名勝就在身邊，里面包括，臨淄區的齊國歷史博物館、淄川的蒲松齡故居、桓臺的王士禎故居、趙士信（伸）故居……等。
我覺(jué)得這堂課太好了，不僅學(xué)到了很多的知識，還了解了我們家鄉的元素，讓我們更喜愛(ài)自己的家鄉——淄博。
傳遞知識作文 6
10月1日下午，爸爸媽媽說(shuō)帶我去鳥(niǎo)巢，要去看一個(gè)慶周年的表演活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)有龍馬表演，我激動(dòng)地表示一定要去。那里的風(fēng)光恍如天堂一般美麗，河水清澈見(jiàn)底，花草樹(shù)木生機勃勃，種類(lèi)也很多，真讓人目不暇接。
到了演出的地方，一看真是人山人海呀！可我什么也看不見(jiàn)！突然，我看見(jiàn)一條小縫，就要往前沖。這時(shí)有一位好心的阿姨說(shuō)，前面有許多孩子，你也過(guò)去吧。我鉆了進(jìn)去，首先看到我喜歡的龍馬赫然站立一旁，我高興得要大喊了。這時(shí)出乎意料，爸爸竟然舍得把手機給我了，讓我去拍幾張照片。我興奮地跳了起來(lái)，拿著(zhù)手機咔咔的拍了好幾張照片。又過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，這個(gè)今天我夢(mèng)寐以求的演出終于開(kāi)始了。先只見(jiàn)一些迷霧彌散開(kāi)來(lái)，接著(zhù)發(fā)出的聲音震耳欲聾，龍馬開(kāi)始動(dòng)了。他那脖子，一會(huì )兒變長(cháng)，一會(huì )兒變短。緊跟著(zhù)，旁邊的蜘蛛也搖動(dòng)起來(lái)，八條長(cháng)長(cháng)的'爪子一會(huì )兒向前伸，一會(huì )兒向后縮，可好玩兒了！但我特別注意的還是龍馬，因為他的脖子一伸足有一米高，我發(fā)現讓這個(gè)機器動(dòng)的是下面的小車(chē)子。
我一邊觀(guān)看，一邊聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)，我了解到龍馬是一只身高有幾米，重量大約幾十噸的龍頭馬馬身神獸，蜘蛛是一只高大約5.5米，體寬大約六米，重量大約幾十噸的機械蜘蛛，為操作兩個(gè)龐然大物，每只巨獸，都配備了大約15名操作師，而整個(gè)演出團隊大約幾十人吧，龍馬大型機械裝置是取自于中國成語(yǔ)，龍馬精神的神獸，龍馬運用了中國文化元素，根據中國古代傳說(shuō)故事的演繹創(chuàng )作而來(lái)。這樣大型的演出真不容易呀！
今天看演出，我不僅飽了眼福，還收獲了許多中國文化的歷史知識，真是不虛此行��！
傳遞知識作文 7
科學(xué)在生活中無(wú)處不在。它有著(zhù)奇特的魅力，更有一種神奇的力量，總是讓我充滿(mǎn)好奇！
這天，我興奮地和爸爸媽媽去看魔術(shù)表演。很快魔術(shù)師便開(kāi)始上場(chǎng)表演了：只見(jiàn)他拿著(zhù)一個(gè)黑色帽子，接著(zhù)又拿來(lái)一個(gè)瓶子，里面裝滿(mǎn)了熱水，他把熱水倒進(jìn)帽子里。這時(shí)，奇跡出現了！許許多多的煙霧竟從帽子里爭先恐后地涌出來(lái)！我感到十分驚訝，又覺(jué)得十分奇怪，他剛剛倒進(jìn)去的明明是熱水，怎么會(huì )有白煙出來(lái)呢？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我詢(xún)問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屝χ?zhù)告訴我帽子里面藏有干冰。這時(shí)我更加疑惑，難道干冰和熱水接觸就會(huì )變成煙霧嗎？
于是我便開(kāi)始做實(shí)驗來(lái)驗證自己的猜測。首先我準備一些干冰和熱水，還有一個(gè)扎實(shí)的橡膠手套。實(shí)驗的`第一步：在手套里放入適量的干冰；接著(zhù)在手套里倒入熱水；然后馬上把手套捆緊。這時(shí)，我驚奇地發(fā)現，手套開(kāi)始慢慢地膨脹，而且越來(lái)越大。我再試著(zhù)將手套慢慢地搖動(dòng)，我看見(jiàn)手套慢慢地變大，最后竟然爆炸了！還有許多煙霧冒出來(lái)，這是怎么回事呢？我更加疑惑了。
后來(lái)，我在網(wǎng)上查詢(xún)了資料才明白：剛才我做的實(shí)驗會(huì )產(chǎn)生如此有趣的現象，是因為干冰是固體二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，干冰開(kāi)始升華吸熱，熱水的溫度降低，干冰就從固態(tài)直接變成氣態(tài)，所以手套會(huì )膨脹。當干冰升華成二氧化碳氣體時(shí)遇到比它溫度低的水時(shí)會(huì )迅速的液化，我們看到的煙霧，準確說(shuō)應當是白霧，其實(shí)就是液態(tài)的小水珠。
這時(shí)，我才慢慢明白其中的奧秘。同學(xué)們，在生活中，會(huì )有很多的奇妙現象，讓我們一起繼續探索吧！
傳遞知識作文 8
看“三國”，不能不說(shuō)孔明，說(shuō)孔明又不能不提孔明燈。傳說(shuō)當年諸葛孔明被司馬懿困于陽(yáng)平，無(wú)法派人出城求救。后來(lái)孔明想出妙策，制成飄浮的紙燈籠，系上求救的信息，飄出城外，蜀軍才得以脫險，于是后世稱(chēng)這種燈籠為孔明燈。
一天晚上，月明星稀，我和爸爸出去散步，看見(jiàn)鄰家的大人和孩子正放孔明燈呢。月光下，大大的一盞紙燈，像氣球一樣飄飄悠悠地升起，向高空飛去。
孔明燈飛走了，我卻不肯走。爸爸看出我的心思，說(shuō)：“既然你那么喜歡孔明燈，不妨自己做一個(gè)。制作方法簡(jiǎn)單，材料也好找，就是半透明紙、竹篦、細鐵絲和酒精棉球之類(lèi)的�！�
爸爸的話(huà)點(diǎn)醒了我，我高興地說(shuō)：“太好了！不過(guò)，爸爸，你得給我當顧問(wèn)�！卑职中Σ[瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天，我興致勃勃地找來(lái)材料，開(kāi)始制作。先用竹篦搭支架，爸爸在一旁提醒我，要把燈做得稍大些，以免火燒到紙罩。扎好架子，在上面和四周糊上紙，下面空著(zhù)用來(lái)點(diǎn)火。在支架下面的橫梁中央綁上浸了酒精的棉球，孔明燈便制作完了。
天黑下來(lái)，我迫不及待地拿出孔明燈，在鄰居們的注視下，點(diǎn)燃棉球。一會(huì )兒，孔明燈就慢慢飄起來(lái)，越飛越高，好像有一只無(wú)形的.大手托著(zhù)它似的。
這時(shí)我想，平時(shí)買(mǎi)的氣球，用嘴吹氣，是飛不起來(lái)的。充滿(mǎn)氫氣的氣球能飛，是因為氫氣比空氣輕�？酌鳠粢材茱w，莫非燈里的空氣也變輕了？爸爸解開(kāi)了我的疑惑，原來(lái)孔明燈罩里的空氣受熱膨脹，密度變小，擠出了燈罩里的一部分空氣，使自身的重力變輕，空氣就把它托起來(lái)了。在空曠的地方放孔明燈，不會(huì )有危險，因為酒精燒完后，外面的空氣進(jìn)入，它會(huì )自己掉下來(lái)。
傳遞知識作文 9
水，在人們的傳統觀(guān)念中，往往被認為是最廉價(jià)、最豐富的資源。事實(shí)上，目前有10多億人喝不到清潔水，城市人口缺水問(wèn)題也日益突出。水，現在受到了十分嚴重的污染，淡水資源也是越來(lái)越少了。
五水共治在我心中一直就是個(gè)迷，如今河流、江水、溪流的水質(zhì)發(fā)生巨大改變，有許多水域已經(jīng)成了天然的可以游泳的游泳池。長(cháng)輩們告訴我；“是科普知識造就了現在的生活�！�
我再一次迷惑了；科普知識到底是如何改變生活，又是如何改變水質(zhì)的？
我打開(kāi)電腦開(kāi)始查閱這方面的'知識。污水處理廠(chǎng)首先是過(guò)濾，他們過(guò)濾掉水中殘留物質(zhì)，而后便是沉淀后殺菌了。 有的加二氧化氯的，這是固體，成本比加氯略高�，F在污水處理廠(chǎng)大多采用紫外線(xiàn)殺菌。這個(gè)安全，雖然費用高些，且紫外線(xiàn)殺菌有弊端，它只是把水里的大腸菌殺昏殺暈，半小時(shí)后可能大多會(huì )蘇醒過(guò)來(lái)。 我猜他們一定會(huì )想，為了人民健康花點(diǎn)錢(qián)不算虧本。他們正是我們學(xué)習的好榜樣！
經(jīng)過(guò)最后幾道工序，水就可以用作工業(yè)的冷卻水，綠化水等非飲用的地方。北方大多用在電廠(chǎng)，作冷卻水，還有灌入綠化灑水車(chē)，噴到城市的綠地和道路上。
這個(gè)世界多么美妙，科普知識多么神奇。如果讓我們建設這個(gè)美麗的浙江、創(chuàng )造美好的未來(lái) ，我一定會(huì )堅定“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展思路。
我猜人們和我想的一樣想要山青、水綠、天藍、土凈、景美、人�！拔铱梢愿淖兪澜�，改變自己，改變隔膜， 改變小氣， 要一直，努力、努力 ，永不放棄， 才可以改變世界！ come on 改變自己！”
這首歌唱得好，要改變世界，必須改變自己，就讓我們從小事做起，節約每一滴水，將來(lái)一定會(huì )建設出美麗的浙江，創(chuàng )造出美好的生活！
傳遞知識作文 10
知識，對于人類(lèi)是最為重要的，畢竟其他的生物根本不需要什么知識，也更談不上什么重要可言。知識，我們從小就在學(xué)習，每個(gè)人基本上都要接受不同程度的教育。有的甚至開(kāi)始于胎教。
知識，是具有力量的，每個(gè)人都對知識有著(zhù)渴望的情感，一個(gè)掌握了大量有用的知識，必將受到人們的尊敬。他也會(huì )獲得他想要的東西。這便是知識的力量。但是不是所有的知識都具有力量的，前面我們也提到了，有用的知識才是有力量的。何為有用的呢，對人們，對現實(shí)社會(huì )有著(zhù)積極意義的，能一定程度上推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展的。都可以稱(chēng)之為有用的知識。尤其是在現在的時(shí)代，我們處在信息爆炸的時(shí)代，知識的總量，在很短的時(shí)間內，就可以翻一倍，憑借個(gè)人的力量，想要把所有的知識全部掌握住，很顯然是不太可能的一件事情。所以，我們就要學(xué)一門(mén)學(xué)的精明。就叫做術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。把一門(mén)學(xué)問(wèn)鉆研透徹了，也就足夠了，如果有余力的`情況下，可以嘗試掌握一些需要的相關(guān)知識，更是美哉美哉。古今中外，多少厲害的名人，都是技多不壓身，掌握很多的本領(lǐng)，無(wú)疑與是對知識的靈活應用。及時(shí)的攝取有用的相關(guān)知識，在一定程度上來(lái)說(shuō)，還是相當重要的，畢竟，自己能力提升了，不僅自己不需要求人幫助了，還可以幫助別人來(lái)快樂(lè )自己。
知識，是被動(dòng)的。被動(dòng)如何理解呢。其實(shí)還是很好理解的。就比如說(shuō)，知識不會(huì )自己增加， 需要人自主的攝取，消化成為自己的東西，這才叫做學(xué)習了知識。所以說(shuō)，知識是被動(dòng)的。被動(dòng)其實(shí)還在一個(gè)方面，就是說(shuō)，選擇什么樣的知識也是取決于個(gè)人的，畢竟知識太多了，必須要加以選擇的 ，而只是本身又不會(huì )說(shuō)你需要學(xué)習什么。必須有個(gè)人自主選擇。
傳遞知識作文 11
開(kāi)學(xué)了，老師讓我們寫(xiě)一寫(xiě)，假期中的收獲。呀，這次寫(xiě)作文我還真不用發(fā)愁了，我還真的有收獲呀！
假期中有一天，我和小剛在玩著(zhù)乒乓球，爸爸面帶微笑地對我們說(shuō)：“這次我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗吧！”說(shuō)著(zhù)爸爸雙手舉起一個(gè)小木架，小木架上用白線(xiàn)栓了兩個(gè)小乒乓球。爸爸接著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)在兩個(gè)小球中間吹一口氣，然后看看有什么變化？”爸爸話(huà)音剛落，小剛就說(shuō)“選我，選我，選我……”的喊起來(lái)，而我一個(gè)箭步上前，很快到了爸爸身邊，爸爸說(shuō)“好吧，那就你吧�！蹦闹�，我使勁一吹，球不但沒(méi)有往兩邊靠，反而都往中間靠了。咦？這是怎么回事？我正想著(zhù)，爸爸叫小剛來(lái)吹，我目不轉睛的看著(zhù)他，只見(jiàn)小剛用力憋足一口氣使勁一吹，可是乒乓球還是靠在一起了。我瞪大了眼睛。不知怎么回事�！澳銈冊诟墒裁囱�？”啊，原來(lái)是小強來(lái)了，他可是我們班肺活量最大的一個(gè)人，叫他吹一吹，一定沒(méi)有問(wèn)題的。哼哼！“小強快來(lái)，我們在做一個(gè)實(shí)驗，想請你幫個(gè)忙，來(lái)你在這兩個(gè)乒乓球中間吹一口氣�！薄昂醚健毙娬f(shuō)。只見(jiàn)小強把自己吃奶的力氣都使出來(lái)了，他臉漲得通紅，使勁一吹，好家伙，乒乓球靠得更近了，還發(fā)出碰撞的聲音。這時(shí)候，爸爸神秘地笑了笑，對我們說(shuō)：“小球為什么會(huì )這樣，誰(shuí)能說(shuō)出其中的道理來(lái)？”我和小強搖搖頭，小剛試著(zhù)說(shuō)了說(shuō)，也沒(méi)有說(shuō)對。爸爸說(shuō)：“氣流動(dòng)得快，它的壓力就越小。如果向兩個(gè)小球中間吹一口氣，空氣就會(huì )流動(dòng)起來(lái)，氣流兩邊壓力大，他們迫使小球向中間靠攏�！薄鞍�，是這么回事�！币幌伦游覀兇蠹叶济靼琢�。多么有趣的`小實(shí)驗呀！原來(lái)這里也有科學(xué)道理呢。
這就是我，假期中的一個(gè)小小的收獲，我收獲了一個(gè)小小的科學(xué)知識。
傳遞知識作文 12
學(xué)期很快就要結束了，這一個(gè)學(xué)期我得了很多東西，知識，友誼……
知識主要源于老師的力量，是老師在課堂給了我們教誨，是老師給了我們知識，所以我們的知識主要來(lái)源于老師。是同學(xué)給了我們知識，不會(huì )的題，他們會(huì )給我們指導，給我們方法，所以我們的知識也有源于同學(xué)�？墒侵R真正的來(lái)源應該是我們自己，我們自己的努力。所以我們不光要從同學(xué)、老師那里得到的知識，更多的知識應該從我們這里得到。所以想要得到知識應該要努力爭取，你自己都不努力了，你又怎么讓別人幫助你，所以知識應該源于自己。所以我們一定要自己找自己的缺點(diǎn)，而不是讓別人提出。
我的缺點(diǎn)是：1、態(tài)度不端正，態(tài)度是一個(gè)人成功的重要因素，態(tài)度不端正就無(wú)法成功，態(tài)度不端正，事情也做不好，所以態(tài)度端正很重要。比如說(shuō)，我寫(xiě)作業(yè)的'時(shí)候總是東玩西玩，結果一天過(guò)去了，什么事情也做不成，所以要態(tài)度端正。2、作業(yè)質(zhì)量，態(tài)度端正后我們便開(kāi)始提升作業(yè)質(zhì)量，質(zhì)量好了才能得到知識，所以我們也要把控好。像我做作業(yè)有些作業(yè)漫不經(jīng)心，有些題目都不知道怎么做出來(lái)的，有些題目不會(huì )做，我搜了答案便忘記了答題過(guò)程。所以作業(yè)質(zhì)量也有待提高，因此作業(yè)質(zhì)量也是知識的來(lái)源。
知識從來(lái)不會(huì )親自上門(mén)來(lái)尋找，你要你自己去找。所以不管是態(tài)度不端正，還是作業(yè)質(zhì)量，這些問(wèn)題都值得引起我們的注意。即便這些都是小事，但一粒老鼠屎壞了一鍋粥，所以我們要注重小事，小事不小，細節決定成敗，讓我們一起爭取改掉壞習慣，獲取更多的知識。
知識是平時(shí)的一點(diǎn)一滴，永遠學(xué)不完，所以知識值得成為你鉆研的目標。
傳遞知識作文 13
你知道蚱蜢長(cháng)的怎么樣嗎？你知道蚱蜢吃些什么嗎？你知道怎樣捕捉蚱蜢嗎？哈哈，我知道！而且是我在“玩”的過(guò)程中逐漸了解了蚱蜢。
平時(shí)，我對昆蟲(chóng)很感興趣，也喜歡收集介紹這方面的書(shū)。
“我們捉蚱蜢去吧！這里一定有許多歡蹦亂跳的蚱蜢！”剛到目的地，哥哥就指著(zhù)一片雜草叢生的草地對我說(shuō)。我一聽(tīng)，有自己喜歡的蚱蜢，立刻放好行李，跟著(zhù)哥哥撲向那片郁郁蔥蔥的野草地。
哥哥說(shuō)得果真沒(méi)錯——我們剛走進(jìn)去，一些受到驚嚇的蚱蜢立刻連蹦帶跳地飛開(kāi)了，嚇得我抱頭鼠竄。哥哥連忙拉住我說(shuō)：“別怕，有我在！”在哥哥的保護下，我又興致勃勃地鉆進(jìn)了草叢。但我一時(shí)卻看不清蚱蜢。
原來(lái)，蚱蜢為了保護自己，身上的'顏色和青草很接近，長(cháng)得宛如一片對折的小樹(shù)葉。剛開(kāi)始，我怎么也捉不住這些機靈的蚱蜢，我向哥哥求助，哥哥一邊做著(zhù)示范一邊對我說(shuō)：“弟弟，你看，像我一樣——看準了以后，把兩個(gè)手并起來(lái)，像一個(gè)倒扣的碗，一下子罩下去。動(dòng)作一定要快！”我按照哥哥的方法去做果然有效，不一會(huì )兒就逮到了好幾只。我自己也“發(fā)明”了一種新方法：當蚱蜢落在樹(shù)葉上休息時(shí)，你悄悄的走過(guò)去，看準了，快速捏住它的翅膀，可謂是手到擒來(lái)。
回家了，可我的“玩”興未盡。就把幾只蚱蜢放在瓶中帶回了家。我又對其進(jìn)行了仔細觀(guān)察，并通過(guò)上網(wǎng)知道蚱蜢是益蟲(chóng)，專(zhuān)吃蚊子，一只蚱蜢每天最多可以消滅掉10多只蚊子。它就是靠著(zhù)兩支修長(cháng)的翅膀和三對有力的大腿捕捉蚊子的。于是，我趕緊把這幾只蚱蜢――人類(lèi)的朋友，放進(jìn)了小區院子的花草中……
怎么樣，“玩”得很有意義吧？
傳遞知識作文 14
每天晚上，按照睡前慣例，我都要背十句名言警句，今晚也不例外。今晚所要背誦的都是與知識有關(guān)的。正如讀到李大釗的：“知識是引領(lǐng)人們走向光明與真實(shí)境界的燈燭”時(shí)，不覺(jué)深思。知識對我們人生的幫助，就如老師，老師傳授我們知識，知識豐富我們的心靈和精神境界；就如路標，路標指引迷路的人方向，知識為我們開(kāi)拓成功之路。知識固然重要，但在這個(gè)一切以利益為重的時(shí)代，什么東西都要錢(qián)，貧困的家庭注定要在這個(gè)時(shí)代中，帶上一個(gè)“文盲”的別稱(chēng)。
遙遠的西北地區，是貧窮和困苦的。然而，“文盲”這個(gè)別稱(chēng)終究是要結束的，如今國家已經(jīng)普及九年義務(wù)教育，這也已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了，祖國的花朵早已因長(cháng)時(shí)間沒(méi)有得到知識的澆灌而快枯萎了！祖國的這個(gè)決定真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這些孩子們終于得到了久旱之后的甘霖了！可是，窮的`程度是深不可測的，那些窮得連鍋都揭不開(kāi)的家庭，連自己都是問(wèn)題，就不要說(shuō)孩子了。那些讀了九年書(shū)的孩子們，有的家庭供不起他們以后的學(xué)費，也只有回家種田。有的念不下去，便有了他們的非凡人生。從此，他們的人生列車(chē)，駛向不同的方向……
雨果說(shuō)：“知識是人生旅途中的糧食�！蔽覀冎�，人如果離開(kāi)了糧食，就等于走向了死亡。沒(méi)有知識雖不會(huì )使你死亡，但會(huì )使你的心靈空虛。人的一生有很多機會(huì )，有些機會(huì )失去了便不會(huì )再度擁有，所以我們在做決定時(shí)，一定要小心謹慎，不要讓自己有后悔的機會(huì )。知識這塊路標，你一旦遺忘了它，你就在人生這條路上遇到許多意想不到的彎路，當你歷盡艱辛走到路的盡頭時(shí)，你會(huì )后悔當初放棄了知識這條路。
傳遞知識作文 15
同學(xué)們，從你們會(huì )說(shuō)話(huà)，認識字考試直到大學(xué)，這正是我們培養熱愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的習慣的黃金時(shí)期，我們每天都在知識的海洋里沐浴。同學(xué)們，讓我們手拉手，一起跳進(jìn)知識的海洋里吧！
都德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向他求助，它永遠不會(huì )背棄你�！闭f(shuō)的棒極了。不錯，書(shū)籍的確是我們的好朋友，只要你愿意主動(dòng)和他交往，它永遠都不會(huì )躲避你，它很溫柔。同時(shí)。它也很善解人意，當你遇到困難時(shí)，只要你主動(dòng)找它，虛心地向它請教，無(wú)論你的苦難有多大，他都會(huì )不惜任何代價(jià)幫你解決。所以，我說(shuō)都德說(shuō)的很棒。
生活中，我們處處會(huì )用到知識，知識就是一切。如果沒(méi)有知識，你在這個(gè)社會(huì )將寸步難行：如果沒(méi)有知識，你將永遠不能體會(huì )到書(shū)中的道理：如果沒(méi)有知識，你將對自己的未來(lái)失去信心：如果沒(méi)有知識，你的人生將會(huì )失去意義。因此，知識對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是實(shí)在是太重要了。如果有人問(wèn)我知識何來(lái)？我會(huì )毫不猶豫地回答說(shuō)：“那自然是從書(shū)中來(lái)�！绷蟹颉ね袪査固┰�(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！�
我讀過(guò)英國哲學(xué)家培根的文章《談讀書(shū)》，讀完后，給我的第一個(gè)印象就是他告訴了我讀書(shū)的好處，讀書(shū)的重要性以及培養讀書(shū)興趣的方法。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是不可分離的.生命伴侶和導師�！睕](méi)錯，書(shū)確實(shí)是我們人生的伴侶。在你不開(kāi)心時(shí)，打開(kāi)書(shū)，會(huì )使你忘記煩惱，使你的心胸開(kāi)闊；在你疲憊時(shí)，打開(kāi)書(shū)，會(huì )使你忘記疲憊，讓你覺(jué)得輕松；在你情感受到傷害時(shí)，打開(kāi)書(shū)，會(huì )使你重新振作起來(lái)，讓你堅強的面對每一天。
同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！打開(kāi)書(shū)吧！來(lái)讀書(shū)吧！書(shū)中有你童年時(shí)光的回憶；書(shū)中有你啟蒙老師的身影和對你的教誨；書(shū)中有你光明的前途和燦爛的未來(lái)。
傳遞知識作文 16
常說(shuō)，牙齒是人這一生中最重要的一部分，它是人體里最堅硬的骨頭。曾有考古學(xué)校發(fā)現，古代皇帝的墓里沒(méi)有發(fā)現其他東西，卻發(fā)現了人的牙齒。那牙齒這么堅硬，它的健康知識又有哪些呢？今天，讓我們一起去了解一下吧！
其實(shí)，想要牙齒健康，最簡(jiǎn)單的就是要認真保護牙齒，那我們先從刷牙說(shuō)起。你知道嗎？正確的刷牙方法是“二三三原則”。這“二”是指我們每天需要至少刷牙兩次，早晚各一次，如果有條件在吃完飯后也應該刷牙；第一個(gè)“三”則是提醒大家，每次刷牙不能偷懶，保證三分鐘；第二個(gè)“三”是指刷牙得刷到三個(gè)面，有牙齒的正面、咬合面，還有內側面。
能正確刷牙了，那你了解牙齒的基本知識嗎？每個(gè)人都會(huì )有兩副牙齒，它們分別是乳牙和恒牙。乳牙在嬰兒時(shí)的4至6個(gè)月開(kāi)始生長(cháng)，恒牙則是在6歲時(shí)開(kāi)始生長(cháng)。乳牙掉的時(shí)候，恒牙就悄悄長(cháng)出來(lái)了，當然如果恒牙長(cháng)出來(lái)了乳牙還沒(méi)掉的話(huà)，必須及時(shí)請醫生拔掉乳牙，不然會(huì )讓恒牙沒(méi)有位置，從而變成雙排牙。乳牙長(cháng)完時(shí)共有20顆，恒牙長(cháng)完時(shí)共有28顆或32顆。曾有世界衛生組織提出“820計劃”，意思是在人到了80歲的.時(shí)候，還能擁有20顆健康的恒牙。
好了，說(shuō)了這么多的牙齒知識，你可能會(huì )問(wèn)，萬(wàn)一不小心把牙磕掉了怎么辦？對了，這就是意外情況。如果你的牙齒真是遇到這樣的意外，你可不要拋棄它，正確的做法是，趕緊將它撿起來(lái)，拿清水輕輕沖一沖，再買(mǎi)瓶牛奶，將牙放進(jìn)牛奶里浸泡著(zhù)，讓它保持濕潤，并且在2小時(shí)內請爸爸媽媽帶你去醫院，醫生就會(huì )幫你把牙救回來(lái)。
嗯，今天就講到這里。聽(tīng)完我的介紹，你的牙科健康知識有沒(méi)有增長(cháng)呢？
傳遞知識作文 17
前幾天，媽媽幫我報名參加小記者活動(dòng)，讓我學(xué)習如何保護牙齒。
今天一早，8點(diǎn)不到，媽媽就帶我出發(fā)了。我們走路去的，媽媽說(shuō)，這樣既可以鍛煉身體，又可以節約時(shí)間，還可以呼吸清晨的新鮮空氣，一舉三得。沒(méi)過(guò)多久，我們就到牙科醫院了。因為來(lái)的太早，醫生阿姨還沒(méi)有上班，媽媽讓我在門(mén)口的.小凳子上坐著(zhù)等。一會(huì )兒，有一個(gè)小記者和他媽媽來(lái)了，他手里拿著(zhù)肉包，一不小心，把湯汁灑在衣服上了，他媽媽只好帶他回家換衣服。又過(guò)了一會(huì )，來(lái)了一個(gè)漂亮的小姐姐，她和她媽媽一起走樓梯上樓了。我和媽媽搭電梯上樓。來(lái)了報道處，我自己簽到后，阿姨給我發(fā)了一張內容紙，我邊等邊看。
9點(diǎn)一到，活動(dòng)就開(kāi)始了，一個(gè)帥氣的叔叔做了一下內容介紹后，由萬(wàn)醫生來(lái)我們上課，通過(guò)萬(wàn)醫生的介紹，我了解到人生一共要長(cháng)二次牙，第一次牙共有20顆。如果出現牙齒松動(dòng)、刷牙出血、口臭、牙結石等情況，就說(shuō)明要及時(shí)就醫了。萬(wàn)醫生還說(shuō)了，兒童口腔最大的敵人就是齲齒，齲齒谷稱(chēng)蟲(chóng)牙，蛀牙，是細菌性疾病。它的危害很多，比如引起疼痛，影響生長(cháng)發(fā)育，視力下降，關(guān)節炎等。萬(wàn)醫生還教我們“333”黃金刷牙法，就是每天刷牙三次（早中晚），刷牙要刷3個(gè)面，每次不少于3分鐘。我還知道了6周歲的小孩可以做窩溝封閉，它能夠阻止細菌及酸性代謝產(chǎn)物到牙體的侵蝕。少年牙齒矯正最佳年齡是11-12歲。萬(wàn)醫生講好后，有幾個(gè)阿姨帶我們去做了口腔檢查，還帶我們去參觀(guān)了醫院內部。最后，小鹿姐姐給我們集體拍了合影。
今天學(xué)到了很多很多知識，過(guò)的又充實(shí)，又開(kāi)心。
傳遞知識作文 18
當下，還有許多不為人知的自然現象等待著(zhù)人類(lèi)去探索其中的奧秘，這天，我就來(lái)和大家分享一則我明白的自然現象吧。
我想，可能有人可能經(jīng)歷過(guò)被蜜蜂蟄的疼痛吧，看著(zhù)紅腫的皮膚，心里肯定會(huì )痛恨這個(gè)“罪魁禍首”吧!其實(shí)，蜜蜂不到萬(wàn)不得已是不會(huì )蟄人的，因為蜜蜂蜇人以后，自己也會(huì )死去。你可能會(huì )說(shuō)，如果只為了讓人類(lèi)吃點(diǎn)虧，受點(diǎn)痛，那豈不是“賠了自己又折針”。
蜜蜂只有在特殊狀況下才會(huì )蜇人。它們不喜歡黑色的東西，也不喜歡聞酒、蔥和蒜等特殊氣味，如果人們因違反蜜蜂的“禁忌”而冒犯了蜂群，就會(huì )有被“群起而蜇之”的危險;當人們逗弄或撲打蜂群時(shí)，它們則會(huì )不顧一切地奮起自衛，向敵人發(fā)起攻擊。
你可能要問(wèn)，為什么蜜蜂蜇完人就死去，那是因為它是用腹部末端的刺針蜇人的`。刺針是由一根背刺針和兩根腹刺針組成，后面連之后大大小小的毒腺和一些內臟器官，針的尖端還有好幾個(gè)小倒鉤。當蜜蜂把針扎進(jìn)人的皮膚里，拔出來(lái)時(shí)，因為小倒鉤牢牢地勾住皮膚，所以刺針連同內臟也一起全部脫落，這樣，蜜蜂就必死無(wú)疑了。根據我的一系列的描述，你們懂了嗎所以說(shuō)，蜜蜂不到萬(wàn)不得已時(shí)不會(huì )抱著(zhù)“同歸于盡”的心態(tài)去迎敵的。凡事都有兩面性，當然這件事也不例外。假如蜜蜂蜇到那種身上覆蓋著(zhù)硬質(zhì)表皮的昆蟲(chóng)時(shí)，如甲殼蟲(chóng)，它就能夠從破口中拔回刺針，自己也逃過(guò)一劫，免于死去的悲慘命運。
大自然中還有許多蜇人的生物，如海藻、八角丁、馬蜂等，我就不一一介紹了。透過(guò)剛才的介紹，我想大家就應明白了蜜蜂的習性吧，如果想明白更多的自然現象解密，且聽(tīng)下回分解。
傳遞知識作文 19
孩子，是家庭的希望。學(xué)生，是祖國的未來(lái)。一場(chǎng)場(chǎng)災害，讓我們失去一個(gè)有一個(gè)的同胞。溺水，地震，火災，車(chē)禍，一氧化碳中毒……這些災難時(shí)時(shí)在我們身邊徘徊，突如其來(lái)的意外會(huì )使我們不知所措，隨時(shí)都可能失去生命。那如何防御這種災難呢？
在今天早上，我打開(kāi)電視機，觀(guān)看了“安全教育”這一課，這一課，令我受益匪淺，感慨萬(wàn)千。里面講到了三個(gè)要點(diǎn)：①珍愛(ài)生命，安全第一，②安全教育，至關(guān)重要。③人人關(guān)心，保護生命。我看到里面這樣的報道，因溺水和車(chē)禍死亡的人數，是占多種災害中的第一位，車(chē)禍大多發(fā)生在城市，那是因為很少人遵守交通規則，而溺水大多發(fā)生在農村，許多孩子在沒(méi)有經(jīng)大人的同意和陪同下，私自到河邊等游水玩耍，因水流太急而溺水身亡。我還看到這樣一段片子，在成都市某學(xué)校發(fā)生了大地震，因學(xué)校安全教育意識強，全校師生竟沒(méi)一個(gè)傷亡，可見(jiàn)，安全意識是多么重要，當人們埋怨災害時(shí)，是否反思過(guò)自己，如果平時(shí)多做地震演習，遵守交通規則，在游泳時(shí)對自己的`水性有自知之明，那就會(huì )大大減少生命的威脅。至于火災，在我看來(lái)大多是人們自己造成的，有位學(xué)生在看書(shū)時(shí)點(diǎn)蠟燭，最后睡著(zhù)了，蠟燭燒到被子上引發(fā)了火災，還有位學(xué)生燒開(kāi)水時(shí)沒(méi)注意，導致水燒干后引發(fā)火災，還有大部分學(xué)生為了用電方便，把電路的通路改成短路，以至于引發(fā)火災。
一條條被災害奪走的生命和一條條從災害死里逃生的生命，這幾乎源于有沒(méi)有安全意識。為了我們寶貴的生命，為了我們美好的將來(lái)，讓我們共同遵守安全意識，珍愛(ài)生命，遠離災害吧！
傳遞知識作文 20
我知道蝴蝶多在白天活動(dòng)，蛾多夜間活動(dòng)，猴多生活在炎熱的叢林，北極熊生活在寒冷的北極，魚(yú)只能生活在水里，駱駝可以生活在干旱的沙漠中……每個(gè)動(dòng)物都有生活的地方，那蚯蚓生活在什么樣的環(huán)境里呢？明亮的地方還是陰暗的地方？潮濕的地方還是干燥的地方？作為一個(gè)五年級的`小學(xué)生應該弄清楚這個(gè)問(wèn)題。
今天，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事兒，不如來(lái)研究研究蚯蚓到底適合生活什么樣兒的環(huán)境里。我先找了一個(gè)長(cháng)方形的紙盒，在盒底墊上塑料薄膜，然后在盒的左邊放干土，盒右邊放濕土，干土與濕土間隔一段距離，最后在盒中間沒(méi)有土的地方放五條蚯蚓，用一塊玻璃將盒蓋上，仔細觀(guān)察蚯蚓往哪邊爬，比較干土與濕土中蚯蚓的數量。過(guò)了幾分鐘，我看見(jiàn)那五條蚯蚓都在往濕土那邊兒慢慢靠近。
��！我知道了，我高興的像一只小白兔，說(shuō)：“原來(lái)蚯蚓適合生活在那種陰暗，潮濕的環(huán)境中�！�
我目不睛地望著(zhù)細長(cháng)的蚯蚓，看見(jiàn)蚯蚓沒(méi)有眼睛，我仔細一看，“對，確實(shí)沒(méi)有�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。爸爸看見(jiàn)我在那兒發(fā)呆，故意捉弄我說(shuō)：“喂！喂！喂 ！蚯蚓真的很好看嗎？”“不是，我在看蚯蚓為什么沒(méi)有眼睛�！蔽一卮鹫f(shuō)�！膀球倦m然沒(méi)有眼睛，但是它卻能感覺(jué)到光的明暗�！薄澳鞘菫槭裁茨�？”我指著(zhù)盒里的蚯蚓問(wèn)道�！耙驗轵球镜纳眢w表面到處都有感光細胞，尤其身體的前端和口器上的感光細胞特別多，它不喜歡陽(yáng)光，大部分時(shí)間在地下活動(dòng)，夜間才鉆出地面活動(dòng)�！� 爸爸耐心地給我講解著(zhù)。
��！今天我的收獲真不小呀！既知道蚯蚓生活在怎樣的環(huán)境里，也知道了蚯蚓為什么沒(méi)有眼睛，卻能感覺(jué)到光的明暗。
只要你勤于探索，也會(huì )知道許多從前不知道的事情。
傳遞知識作文 21
“萱草生堂階，游子行天涯，慈母依堂前，不見(jiàn)萱草花�！泵辖嫉囊痪湓�(shī)，在我心中的湖面上泛起無(wú)數的漣漪，母親的面孔令我陶醉不已。她是最美麗的……
在裝著(zhù)我生活的袋子里，隨便抽出一天，便被感動(dòng)了，為自己每一天生活在感動(dòng)中而感動(dòng)。怎樣的每一天?每一天的每一秒，被媽媽早早細心的安置好了，細膩的愛(ài)，竟被粗心的我疏忽了。
哦!那是怎樣的一杯茶?飄逸著(zhù)清香，杯中還留有一小片茶葉在一陣陣漩渦旋轉，伴隨著(zhù)些些白沫�？晌壹炔皇瞧凡枵�，也不是悠閑自在的陶翁，只是忙碌的學(xué)習者。只是偶爾遞來(lái)這樣一杯茶，帶著(zhù)一聲“累了吧，喝杯茶�！毖劬ι晕⒁黄�，發(fā)覺(jué)那像是滾燙的水放的不是那么燙嘴了，我用莞爾一笑代表我的謝意，看著(zhù)那杯茶，心中自然多了幾分動(dòng)力，已不再當它是一杯茶了。往往是等到我喝它時(shí)，它已是涼茶了，可流淌進(jìn)我心里的卻是溫暖的……
入口即是愛(ài)。在我疲勞時(shí)送來(lái)的一杯茶，即是關(guān)懷，是愛(ài)，是無(wú)微不至的照顧，數不盡的.體貼。
在我放學(xué)時(shí)，倚在窗邊盼我歸來(lái)，那是關(guān)懷，是愛(ài)，在我過(guò)馬路時(shí)，不由自主輕輕握住我的手，那是關(guān)懷，是愛(ài)……
數不清的瑣碎，折射出來(lái)的是母愛(ài)的影子，陽(yáng)光照耀下，閃閃發(fā)光，鱗浪層層……
給我心靈深處帶來(lái)溫暖的細節，為什么總是靠我自己來(lái)發(fā)現呢!她不曾表露，不曾讓我報答什么，總是默默的付出，默默地關(guān)心著(zhù)我，作為一個(gè)默默的奉獻者……
想到了感恩，在母親老了的時(shí)候，像小時(shí)候她待我那樣，拉著(zhù)她的手，慢慢地走向夕陽(yáng)，聽(tīng)她絮叨絮叨小時(shí)候的故事，順便溫故一下那些蒙上金色的愛(ài)，讓那些被包裹了多年的愛(ài)變作糖果融化在我舌尖，然后輕輕對她說(shuō)：“我愛(ài)您……”母親眼上定是道完美的弧線(xiàn)，她也會(huì )告訴我，
我也愛(ài)你……
傳遞知識作文 22
一個(gè)旅行者在沙漠里跋涉，某一天，他疲憊地走到一個(gè)地方，發(fā)現這里有許多塊奇形怪狀、五彩斑斕的石頭，出于好奇，他隨手撿了幾塊放在旅行包里，繼續前行。終于有一天，他走出了這片沙漠，當他打開(kāi)旅行包時(shí)，驚喜地發(fā)現，原先的那幾塊石頭都變成了金子，看著(zhù)金子，他懊悔地說(shuō)：“如果當初我能多撿幾塊，該多好��！”……
這是一個(gè)朋友告訴我的故事，他想說(shuō)明這樣的道理，知識就像那些變成金子的石頭，在你學(xué)習知識的時(shí)候會(huì )感到辛苦，也許你會(huì )懷疑是否值得刻苦，但終有一天你能感受到知識的力量與價(jià)值，感受到自身的富有與榮耀。
當今社會(huì )，知識獲得了前所未有的崇高地位，但是，知識卻像時(shí)間一樣，邁著(zhù)永不停息的步伐，知識的更新比時(shí)尚的腳步更快。蕓蕓眾生，追逐著(zhù)知識的腳步，往往總也跟不上，層出不窮的等級考試和資格證書(shū)，花樣翻新的.職業(yè)培訓和信息資訊，讓我們游弋于知識的汪洋大海中，四顧茫茫，望洋興嘆，搞不清自己到底該學(xué)什么，又學(xué)會(huì )了什么。
知識過(guò)時(shí)論，知識無(wú)用論，肯定不對；知識是財富，知識是力量，也不盡然。什么是真正有用的知識，什么是不會(huì )過(guò)時(shí)的知識，誰(shuí)也不可能提出一個(gè)絕對的標準。作為我們每個(gè)有限的生命，要想得到無(wú)窮無(wú)盡的知識，既不可能，也無(wú)必要。我認為關(guān)鍵就在于選擇，選擇的原則就是根據自己的需要，能為我所用的，能為我所掌握的，這種知識永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。變化加速使得學(xué)習能力越來(lái)越重要，競爭加劇使得工作穩定越來(lái)越不可能，我們沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習那些無(wú)用的知識，我們也沒(méi)有精力去接受那些雞肋的信息，與其拼命想走在時(shí)代的前面，不如靜下心來(lái)審視一下自己的選擇，也許我們會(huì )更清楚自己該干什么，該怎么辦。
傳遞知識作文 23
迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，邁著(zhù)輕快的腳步，我們歡聚在學(xué)校門(mén)口，準備前往昆山市消防救援大隊。
在老師的帶領(lǐng)下，我們乘上了大巴，興致勃勃地來(lái)到了目的地。首先，我們聽(tīng)了一場(chǎng)消防安全知識的講座。雖然時(shí)間不長(cháng)，但是我們學(xué)到了很多知識。消防員繪聲繪色地跟我們講解了遇到火災時(shí)，我們該如何逃生，如何撥打火警電話(huà)。以前，我只知道遇到火災要撥打火警電話(huà)119，但是并不知道該說(shuō)些什么�，F在，我知道了。撥打火警電話(huà)后，要說(shuō)清楚起火地點(diǎn)、火勢、是否有人員傷亡等。如果我們被困在火災現場(chǎng)，要用濕毛巾捂住口鼻，低身快速撤離。如果火勢較大，我們可以用打濕的棉被蓋在身上。注意，千萬(wàn)不能用塑料或化纖類(lèi)物品來(lái)保護身體，因為化纖類(lèi)物品的燃點(diǎn)極低，很容易燒起來(lái)，而塑料經(jīng)高溫燃燒會(huì )釋放有毒氣體。
聽(tīng)完講座，我們又去參觀(guān)消防車(chē)。消防員把紅色的消防車(chē)開(kāi)了出來(lái)，給我們展示了滅火過(guò)程。我們看得很興奮，都想上前試試。得到消防員的同意后，我第一個(gè)沖了過(guò)去。拿著(zhù)水槍?zhuān)宜查g覺(jué)得自己就是一名消防員，手中的`水槍是我與火焰斗爭的武器。
現在科技越來(lái)越發(fā)達，機器人的運用也越來(lái)越普遍。昆山市消防救援大隊里居然有消防機器人。懷著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的好奇心，我們前去一探究竟。消防機器人真是太厲害了，能吹出很大的風(fēng)，有的小記者戴的帽子都被吹跑了。我也擠上前去想見(jiàn)識一下機器人的威力，哎呀，風(fēng)力太過(guò)強勁，我的眼睛睜不開(kāi)了，趕緊逃。
兩小時(shí)的活動(dòng)很快就結束了，我們覺(jué)得意猶未盡。此次活動(dòng)，讓我們不僅學(xué)到了許多消防安全知識，還了解到了消防員職業(yè)，真是太有趣了。我以后要多參加小記者活動(dòng)。
傳遞知識作文 24
六年的時(shí)間，一晃而過(guò)，愉快的小學(xué)生活即將結束，我們將步入初中的校門(mén)，在小學(xué)六年的時(shí)間里，我們曾經(jīng)一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)著(zhù)。成長(cháng)中的我充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)成功，但也充滿(mǎn)憂(yōu)慮，充滿(mǎn)無(wú)奈，充滿(mǎn)痛苦、充滿(mǎn)急躁。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子在逐步長(cháng)高，而且知識在學(xué)校老師的教導下，越來(lái)越多。
記得小學(xué)六年級的時(shí)候，我們班一起來(lái)到了學(xué)校的菜園里，為那一簇簇的植物清理害蟲(chóng)讓那一棵棵的蔬菜能夠更好地成長(cháng)我們?yōu)樗鼈儼纬s草，不讓那些雜草和蔬菜一起爭搶養分。我們知道草的生長(cháng)速度是十分快的，如果將野草的根殘留在土地里，那野草就會(huì )發(fā)瘋似得狂長(cháng)，所以我們必須斬草除根，將雜草連根拔起。在這次拔草的過(guò)程中，我們也鬧出了不少笑話(huà)，雖然已經(jīng)是六年級的`學(xué)生了，但是，我們卻還是不怎么分的清，哪些是雜草，哪些是蔬菜，看到長(cháng)在旁邊只有一株的就拔了，管他是野草還是蔬菜，管他是有用的還是沒(méi)用的，就把它連根拔起，扔進(jìn)塑料袋里，一些有點(diǎn)農業(yè)知識的人就看著(zhù)我們把一株株蔬菜和雜草一起扔進(jìn)塑料袋里，在旁邊傷心的都快哭出來(lái)了說(shuō)：“你們別把蔬菜和雜草一起扔進(jìn)塑料袋里啊，你看那蔬菜多可憐��！
被你們連根拔起還不說(shuō)，還被你們扔進(jìn)了垃圾袋里�！蔽覀円宦�(tīng)往我們手里的熟料袋一看，哇，嚇了我一跳，至少有半袋都是蔬菜。這次的除草大行動(dòng)，是我成長(cháng)中的一個(gè)里程碑，讓我對農業(yè)知識有了新的認識，這是我在小學(xué)成長(cháng)過(guò)程中的一次新事物的認知的過(guò)程。
傳遞知識作文 25
2004年雅典奧運會(huì )的圣火剛剛熄滅！2008年奧運會(huì )五環(huán)旗即將在中國北京升起！我知道，奧運會(huì )是全世界最盛大的體育盛會(huì )，受全世界矚目。2008年，世界各地的體育健兒以及嘉賓將云集北京。 2008年是中國的幸運年，那年必定成為所有國人都為之驕傲的一年！只有四年了，中國的奧運健兒們，你們都準備好了嗎？我可盼望著(zhù)看你們更加精彩的表現了！?
俗話(huà)說(shuō)：長(cháng)江后浪推前浪，青出于藍而勝于藍。記得在2004年的雅典奧運會(huì )上，中國取得了歷屆奧運會(huì )的最好成績(jì)！坐在沙發(fā)上看雅典奧運轉播時(shí)，已是熱血激昂。賽場(chǎng)上的奧運健兒讓我們真正領(lǐng)會(huì )了奧林匹克精神。勇敢、頑強不足以概括高凌、張軍的一往無(wú)前；自信、穩健不能揭示熊倪、伏明霞的心路歷程。他們十幾年不懈追求的目標給我們的一生做出回答。這是超越個(gè)人的'力量，這是超越同界的競爭，奧林匹克精神帶來(lái)了心靈的凈化和全世界的合音。
臺上一分種，臺下十年功！是啊，看著(zhù)運動(dòng)員們在奧運會(huì )取得如此驕人的成績(jì)，可想而知，他們在比賽前的準備是何等的充實(shí)、何等的艱辛。正如古人所言：斯降于大任，必先苦其心志，勞其筋骨。有誰(shuí)能說(shuō)奧運健兒從沒(méi)受過(guò)挫折。但是他們敢直面挫折，因此必定能在競技場(chǎng)中展現出自己最好的實(shí)力�！奥肥菑挠星G棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”這一句話(huà)不正是印證了古往今來(lái)中國代表隊在奧運會(huì )上走過(guò)的歷程嗎？我相信：2008年奧運盛會(huì )讓世界更加了解中國，中國一定會(huì )更快融入全球一體化這個(gè)大舞臺。 2008年奧運會(huì )，您一定能放射光芒，令人刮目相看！
傳遞知識作文 26
我知曉，若我的生命中沒(méi)有知識的陪伴，我將像只無(wú)頭蒼蠅，一無(wú)是處。
許多年以前，知識就開(kāi)始伴隨著(zhù)我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
我深切地記得，在我年幼之時(shí)，每天夜里就在母親的讀書(shū)聲中入夢(mèng)；每天清晨聽(tīng)著(zhù)錄音機里的英語(yǔ)單詞，我一直在攝取知識。每當我閱讀到一本好的書(shū)籍時(shí)，便會(huì )與近鄰的伙伴們分享，我們讀完后，會(huì )挑選書(shū)中的精彩片段進(jìn)行娛樂(lè )。我們會(huì )扮演書(shū)中的人物，演繹書(shū)中的情節，同時(shí)體會(huì )書(shū)中人物的情感及心理活動(dòng)。
我們有時(shí)也會(huì )為獲取更多的知識而做游戲。每個(gè)人想一些自己腦海中的.知識，分別寫(xiě)在紙上，抽到那張紙條就必須回答出紙條上所寫(xiě)的題目。還記得我曾經(jīng)的一個(gè)伙伴，他硬生生地回答不出，憋紅了臉，卻還是放棄了，盡管如此，他的嘴上還一直嚷嚷著(zhù)原來(lái)記得這問(wèn)題的答案，鬧得在場(chǎng)的所有人都開(kāi)懷大笑。
近期以來(lái)，每次與同伴出門(mén)游玩，我都會(huì )像個(gè)導游似地滔滔不絕。書(shū)中的知識與親身游玩相結合，更能使我們的旅途多些樂(lè )趣。當絲絲細雨落入西湖時(shí)，我想到了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；當我登上廬山時(shí)，我想到了陶淵明的"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"。每當我做題遇到困難時(shí)，我就會(huì )想到《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金。
一本書(shū)籍就像是一杯茶，人的一生中會(huì )閱讀無(wú)數本書(shū)，就像人的一生中也會(huì )品味許多杯茶，而每次茶入朱唇后，都能留下醇香，回味已久，知識也是如此。
知識能豐富我們的生活，增添我們的樂(lè )趣，我始終渴望知識，我的成長(cháng)中必不可少的也是知識。
傳遞知識作文 27
我常常想，生命的價(jià)值是多少？一百、一千、一萬(wàn)、一億……那生命的意義又是什么呢？
今天我來(lái)到富陽(yáng)區第一人民醫院，聽(tīng)取有關(guān)急救知識的講座。陶媽為我們講了許多關(guān)于急救的事和一些安全防范措施……我們先參觀(guān)模擬病房，里面有一個(gè)不斷咳嗽的“病人”。聽(tīng)陶媽說(shuō)，這是給新來(lái)的護士、醫生練習的，只有考試通過(guò)了才能給真正的病人去看病。一個(gè)個(gè)高端機器人就是為了給醫護人員不斷加強醫療技術(shù)而配置的。接著(zhù)我們又看了許多“受傷”的機器人。最感興趣的是那個(gè)多變機器人，可以模擬各種不同的.癥狀，比如高血壓，感冒，風(fēng)濕關(guān)節炎等等。怎么樣，很神奇吧！接下來(lái)，陶媽給我們示范如何進(jìn)行心肺復蘇。首先要找準連接人體兩乳頭直線(xiàn)的中心，再十指緊扣，手臂垂直向下壓30下后就要向“人體”吹兩口氣，再繼續前面動(dòng)作。吹氣時(shí)要捏緊病人鼻子，嘴要包住病人的嘴。按壓速度以1分鐘90下為宜，按壓力度以10千克的力為宜，重則壓斷肋骨，輕則無(wú)效。這速度與力度好難把握，我想只有多練巧練方能成功。從陶媽口中我們還知道：因溺水而進(jìn)行心肺復蘇的順序是“叫――叫――叫――吹――壓”，別的情況要進(jìn)行心肺復蘇順序。
“叫――叫――叫――壓――吹”。在模擬游戲中我大聲地呼救：“有人落水啦！救命呀！”兩個(gè)“大人”趕來(lái)了，一個(gè)打120，還有一個(gè)進(jìn)行心肺復蘇。累了也不能停止，替換人員接著(zhù)做，不能間斷，直到救護車(chē)來(lái)。
陶媽還給我們列舉了許多實(shí)例和注意事項，每舉一個(gè)我的心就出現一絲隱痛。電器不要用濕手碰，不玩電、水、火，吹風(fēng)機不亂放，煙花爆竹不亂玩……是呀！生命只有一次，我們每個(gè)人都要珍惜自己的生命!
傳遞知識作文 28
火，給予人光明;火，給予人溫暖;火，給予人美食。然而，火，也能吞噬一個(gè)個(gè)生命。
火是人類(lèi)文明的象征，我們每天都離不開(kāi)火。但是火災的出現，卻給人們的生活帶來(lái)了巨大的災難。為了防止火災，我們要多了解防火災的.知識，因為火災隨時(shí)有可能在我們身上發(fā)生。如果我們對火運用不當，火就會(huì )燒毀我們的財物，傷害我們僅有一次的生命，給人們帶來(lái)巨大的痛苦
即使是一根小小的火柴，也會(huì )引起大災難。雖然火能給人帶來(lái)幫助，但也能帶給人們巨大的傷害�；�，無(wú)處不在。在火面前，自己的生命卻變得如此脆弱。在一次次災難中，有多少人痛失家園，有多少人葬身火海。有目共睹，人人皆知。這一切，都是由火造成的，這一切，都是由人類(lèi)大意疏忽造成的。
即使火災意外發(fā)生了，我們有了防火知識，可以冷靜處理：先打119報警，然后用濕毛巾捂住口鼻，采取一些安全措施。
春季是一年四季中做好安全工作的重要時(shí)期，在此，提醒大家要注意做好以下春季防火安全工作：
春季風(fēng)干物燥，是火災的高發(fā)期，要重點(diǎn)做好防火工作。應注意正確的用電、用火方法，及時(shí)清理辦公室內外的各種易燃物品，如廢紙、塑料制品、垃圾等;禁止在公共場(chǎng)合吸煙、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)蚊香;不要隨便焚燒垃圾、紙張及各種易燃物品;辦公室內不得私拉亂接電源，下班前要先做好安全檢查工作，關(guān)閉所有電源，杜絕隱患發(fā)生。
春季是人們外出游玩、踏青的季節，不要帶火種上山，不要點(diǎn)火野炊，不要燒荒，不要亂丟煙頭。特別是“清明節”，要提高森林防火意識，預防森林火災，堅決抵制封建迷信活動(dòng)和祭掃陋習，倡導科學(xué)、文明、節儉的祭掃方式。
傳遞知識作文 29
災難是什么？災難就是人為的或者自然的造成的對生活和財產(chǎn)的嚴重損害。我們國家是一個(gè)自然災難多發(fā)的國家，如洪澇災害、旱災、地震、泥石流等等。而其中的地震對我們的'生活影響最為直接，相信大家對2008年的汶川大地震還都記憶猶新吧。6年前的5月12日，在四川省汶川縣發(fā)生的里氏8.0級大地震，據有關(guān)方面統計，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人，其中遇難的學(xué)生就達到6376人，直接經(jīng)濟損失高達8451億元。這是我國自建國以來(lái)?yè)p失最大的一次地震災難。
汶川大地震發(fā)生后，全國人民深深的沉浸在巨大的悲痛中。但逝者已遠去，留給我們生者的不僅是悼念，更應該是考慮如何對地震這種災難加以防范。
我認為，地震來(lái)臨后一定要有好心態(tài)，在危機時(shí)刻保持冷靜頭腦，不能驚慌失措，盲目的選擇跳樓。如在室外要遠離建筑物，盡量待在空曠處，在家里如果不能及時(shí)逃出可躲避在堅實(shí)的家具下，或墻角處，亦可轉移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因為這些地方結合力強，尤其是管道經(jīng)過(guò)處理，具有較好的支撐力，抗震系數較大。
我們還可根據建筑物布局和室內狀況，審時(shí)度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少傷亡。在學(xué)校中，地震時(shí)要在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內開(kāi)水間、有管道支撐的房間里，決不可亂跑或跳樓。在公共場(chǎng)所，例如電影院、圖書(shū)館、商場(chǎng)、游樂(lè )園等，應認真聽(tīng)從工作人員的指揮，從安全出口盡快撤離，切勿獨自逃跑和乘坐電梯。
雖然災難無(wú)情，但人有情。每當災難來(lái)臨，我們只要團結一心，一方有難，八方支援，就一定會(huì )克服各種困難，重新建起我們的幸福新家園。
傳遞知識作文 30
分享知識，這本來(lái)是一件好事，卻由此發(fā)生了一段小插曲。
一天中午，陽(yáng)光明媚。教室里一片熱鬧，有聊天的、有畫(huà)畫(huà)的、有拿著(zhù)毽子準備出去踢毽子的……當然，還有像我和盧同學(xué)這種還在做課堂作業(yè)的。
“孫昊陽(yáng)”，盧同學(xué)拿著(zhù)數學(xué)課堂作業(yè)本走了過(guò)來(lái)，兩只眼睛直勾勾地盯著(zhù)我，微笑著(zhù)流露出一副期待的'神情�！澳莻�(gè)……你能教我一下這道題嗎？我——”“去去去，我很忙！你沒(méi)看見(jiàn)我也沒(méi)做完作業(yè)嗎？”她遭到我的驅趕后，一臉失望，目光從我身上轉移到了地上，腦袋也耷拉了下來(lái)。她就是這樣撅著(zhù)嘴，失落地回到了座位上，開(kāi)始望著(zhù)那本作業(yè)本發(fā)呆，而我呢，又繼續埋頭苦寫(xiě)了。
“呼——”我寫(xiě)完最后一道題，長(cháng)舒一口氣，倒在了椅子上。這時(shí)，我看見(jiàn)盧同學(xué)還坐在那里，對著(zhù)那道題發(fā)呆。而在她旁邊有一些女生圍著(zhù)，她們都想幫助盧同學(xué)，但自己也還沒(méi)做出來(lái)，所以只能愛(ài)莫能助地看著(zhù)她。我回想剛剛我對她說(shuō)的那些話(huà)，感到十分的慚愧，便站起身來(lái)，上前去教她。而她呢，見(jiàn)我來(lái)教她了，像見(jiàn)到了救星似的，眼睛一亮，緊皺的眉頭頓時(shí)舒展了開(kāi)來(lái)，一副十分欣喜的樣子。我朝她指的那道難題一看，嘿，這不就是我剛剛做完的那最后一題嗎？我趁著(zhù)現在思路清晰跟她詳細地講解了起來(lái)。一旁的女生們也跟著(zhù)聽(tīng)了起來(lái)。雖然講了很多遍，她們才全都聽(tīng)懂，但大家一個(gè)個(gè)如釋重負，都很高興。尤其是盧同學(xué)，做完這道題，開(kāi)心得抓著(zhù)本子直亂搖，結果本子飛了出去，“啪”地落在了地上。我們愣了幾秒，隨即都笑了起來(lái)。我也被這歡快的氣氛給感染了，不禁望著(zhù)可愛(ài)滑稽的盧同學(xué)笑了。
分享知識的感覺(jué)真好！
傳遞知識作文 31
寒風(fēng)吹過(guò)，這是在路上的我不禁加快了腳步�；氐郊�，頓時(shí)感覺(jué)像進(jìn)了大火爐一樣，跟外面的寒風(fēng)凜冽簡(jiǎn)直是沒(méi)法比。
我打開(kāi)電腦，去百度上搜關(guān)于wat考試的內容，等看完那些總結的知識后，我才知道我復習過(guò)的知識是多么的渺小至極。我下載下文件來(lái)，結合上面的總結，根據老師所畫(huà)的內容，又開(kāi)始了更加仔細的復習。真的是比以前更有所收獲。稍微的休息一下，透過(guò)窗戶(hù)遠望，大風(fēng)吹過(guò)的.樹(shù)葉滿(mǎn)天飛，而落下的葉子又像是給那冰涼的地面鋪上了一層厚厚的毛氈，看著(zhù)也更暖和了。而這些落葉，多的如同只是一樣，讓人看了既向往又害怕。向往那懂得知識收獲的喜悅，害怕那無(wú)邊無(wú)際的知識海洋，根本就是學(xué)不完的。這樣的糾結我又何曾沒(méi)有呢！
唉，這初二的壓力真不是蓋的，看來(lái)我要更加努力。好好復習，一定要讓自己的成績(jì)勇往直前。努力，努力，再努力！
而在本周，班主任嚴查紀律，也因此發(fā)現了很多本不應該存在的事情，這讓老師感到很生氣，我們大家也都感受到了。而對于上網(wǎng)的事情，老師也在家長(cháng)會(huì )上反復地強調了，以此可見(jiàn)重要性。我們在qq上也加上了老師，因為有了老師的監督，我想我們也會(huì )更加努力了吧！
對于我們班的成績(jì)，我們可是很欣慰的，一開(kāi)始，我們班可以說(shuō)是很差的，可經(jīng)過(guò)同學(xué)們一學(xué)期的努力，我們已經(jīng)提升到了前五名，對我們來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵。而我們的成績(jì)也一定會(huì )勇往直前，絕不會(huì )讓老師失望。
請老師監督，我一定會(huì )讓自己的成績(jì)變得更好，豐富更多的知識，讓知識的海洋一點(diǎn)點(diǎn)的凝聚變大！
傳遞知識作文 32
常說(shuō)我們離不開(kāi)火，無(wú)論是哪一樣，燒開(kāi)水、煮飯……你們知道嗎？有的時(shí)候，你不好好使用它，它也會(huì )有邪惡的一面。我就有親身體驗過(guò)，讓我們把時(shí)光倒流，一起去看看吧！
記得我五歲那年，我住在鄉下的爺爺奶奶家。發(fā)生火災那天，正是大年初二。晚上時(shí)，大家高高興興地吃過(guò)年夜飯。不知是誰(shuí)提出去放煙花，大家伙就去放了，“啪”“啪”“啪”我正欣賞著(zhù)這美景呢！
哪知危險也隨之降臨。放煙花時(shí)，一不小心幾顆火星掉到了爺爺奶奶的茶園里了。一開(kāi)始，火燒得不是很大，大家也都沒(méi)看見(jiàn)。后來(lái)火越燒越大，我們才覺(jué)察，可已經(jīng)來(lái)不及了。年幼的我不知所措地哭了。大人們拼命地向茶園里撲水，可火不但沒(méi)有撲滅，火勢反而更兇猛了。那火舌如同調皮的娃娃，忽高忽低，不時(shí)發(fā)了“噼里啪啦”的聲響。鄰居們也趕來(lái)幫忙，大家分成三個(gè)小隊，每一個(gè)小隊都拿著(zhù)一根長(cháng)竹竿，朝著(zhù)火苗“啪啪啪”地一陣猛拍。呀，真棒！火苗真的消失了！
火情解除了，大家剛想休息一會(huì )兒，媽呀，火舌又竄出來(lái)了。哥哥姐姐趕緊找桶抬水滅火，急得滿(mǎn)頭大汗。大人們拿著(zhù)竹竿繼續拍打，我則在旁邊嚇得呆若木雞……最后火苗總算被大家再次撲滅，留下一片黑壓壓的焦草。
這一切都是因為人們用火不當而引起，然而，正是因為有了這一次的'教訓，我才真正意識到：在火面前，生命是如此脆弱，仿佛一碰就碎。都說(shuō)“星星之火可以燎原”，看來(lái)哪怕是小小的火苗也不容忽視��！
有句話(huà)說(shuō)得好：消防安全，危關(guān)社會(huì )。就讓我們攜起手來(lái)，共鑄堅不可摧的“防火墻”；就讓我們攜起手來(lái)，共造和諧社會(huì )！
傳遞知識作文 33
在這個(gè)多姿多彩的寒假生活中，有的同學(xué)收獲了快樂(lè )；有的同學(xué)收獲了成功；有的同學(xué)收獲了健康，你想知道我收獲了什么嗎？那就是——知識和快樂(lè )！
星期一，爸爸媽媽一大早就上班去了，我呢，不言自明，當然是自己呆在家里了，寒假作業(yè)已經(jīng)全部寫(xiě)完，我百無(wú)聊賴(lài)地坐在書(shū)桌前，不知干什么好。突然我的大腦指揮官下達了看書(shū)的指令，于是，我便走到我又高又大、陳列著(zhù)幾百本書(shū)架前，選出了一本我百看不厭的《少兒百科全書(shū)》來(lái)看，因為，在這本書(shū)里面，可以了解很多我不知道的知識。下面，讓我來(lái)給你介紹一下，我在這本書(shū)中汲取到的各種好玩、有趣的知識吧！
例如：憨態(tài)可掬的大熊貓是我國一級保護動(dòng)物，非常稀少，現在只有1600多只，是我國的國寶；海龜被稱(chēng)為長(cháng)壽之神。你可別小瞧松鼠的.尾巴，它的尾巴有很多作用，打掃衛生時(shí)可以當做掃帚，從高處往下跳躍時(shí)可以當做降落傘，冬天冷的時(shí)候還可以當做棉襖；礦泉水瓶蓋擰不開(kāi)的情況下，可以通過(guò)熱脹冷縮的原理把礦泉水放在熱水里面泡一會(huì )兒就可以了；鯨魚(yú)“”的原因是深海環(huán)境污染過(guò)大，鯨魚(yú)們都集體往淺海區游，因為身體過(guò)重的緣故，呼吸困難，所以?xún)扰K被壓壞，才導致集體身亡；小雞吃石子是因為小雞的胃壁非常厚，像一個(gè)橡皮袋，小雞吃石子有助于它們的胃消化；皮球掉進(jìn)洞里了，不要著(zhù)急，可以往洞里面多倒一些水，這樣，皮球就能浮上來(lái)了……
《少兒百科全書(shū)》與我相伴，豐富了我的知識，開(kāi)拓了我的眼界，使我的生活變得豐富多彩。我喜歡《少兒百科全書(shū)》，但我更喜歡那種收獲知識的快樂(lè )。小朋友你收獲了什么呢？
傳遞知識作文 34
讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，它可以讓我們知道許多未知的東西，讓我們更為清楚地認識世界。
最近，我讀了一本書(shū)，名字叫《美國國家地理》。聽(tīng)到這個(gè)名字，我就想這里面一定有很多關(guān)于美國的知識吧！其實(shí)這本書(shū)并不是只針對美國的介紹，它內容豐富，包羅萬(wàn)象。這本書(shū)分好幾個(gè)部分，有關(guān)于人類(lèi)、動(dòng)物、植物的，有關(guān)于機器的，還有關(guān)于節日的等等許許多多的知識。書(shū)中關(guān)于人類(lèi)的內容使我知道在野外如果不小心陷進(jìn)流沙里千萬(wàn)不能掙扎亂動(dòng)，否則就會(huì )越陷越深；我還知道了世界上5位著(zhù)名的冒險家的名字，如馬可·波羅。
在動(dòng)物的部分里，我了解了哪些是快要滅絕的動(dòng)物，哪些動(dòng)物是珍稀動(dòng)物，如小貓熊、白頭海雕等。還有通過(guò)貓和狗之間的比賽，可以比較貓和狗誰(shuí)更為聰明。通過(guò)這本書(shū)，我們知道貓會(huì )走鋼絲、預測地震，狗能踩浪板、會(huì )彈鋼琴……這是不是很有趣呢！
說(shuō)到節日，大家一定會(huì )想到中國和外國的許多傳統節日。這本書(shū)讓我知道了幾個(gè)特殊的節日，如潑顏料的節日、亡靈節、扔糕點(diǎn)的節日等等 ，這些節日聞所未聞，是不是很新鮮？還有中國的.十二生肖也有性格，這些你都知道嗎？
除此以外，書(shū)中對其它知識也有涉及，比如介紹了會(huì )飛的恐龍，世界上最大的恐龍，出現最早的會(huì )飛的鳥(niǎo)，海里的巨獸，有會(huì )跳舞的機器人，還有神秘的宇宙。在宇宙里，我最喜歡的是銀河，銀河由無(wú)數顆小行星組成，還有黑洞、白洞、恒星……這一切為我打開(kāi)了全新的視野。
讀書(shū)不但可以增長(cháng)知識，還能給予我們快樂(lè )。讀書(shū)吧，它會(huì )讓我們的生活變得更加豐富多彩！
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