開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文（通用47篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文，希望對大家有所幫助。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇1
書(shū)是人類(lèi)的靈魂，也是人類(lèi)的營(yíng)養品。對我而言，書(shū)則是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙，而讀書(shū)就是打開(kāi)知識大門(mén)，可以讓我受益無(wú)窮。所以，我喜歡看書(shū)。在我的腦海里，每本書(shū)上五彩斑斕的畫(huà)面數也數不清�？晌乙坏┟陨狭四谋緯�(shū)，就回到了廢寢忘食的程度。
最近幾天，我迷上了《綠山墻的安妮》。放學(xué)后，我就拿出這本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒。媽媽已經(jīng)把飯菜燒好了。就在樓下喊我下去吃飯�？晌乙呀�(jīng)看到了最精彩的部分，而應付地說(shuō)：“等我把這一章看完就下去吃飯�！彪m然我嘴上這么說(shuō)，但我不知不覺(jué)就看了好幾章。媽媽在樓下等了好一會(huì )兒，又開(kāi)始呼喚了�？晌乙呀�(jīng)看書(shū)看得魂不附體了，就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，不理媽媽。媽媽在樓下沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的回答，只好讓爸爸來(lái)樓上叫我�！班�！嗒！嗒！”輕快的腳步聲響了起來(lái)，不一會(huì )兒，爸爸就到了樓上。見(jiàn)我還在看書(shū)。臉頓時(shí)來(lái)了下來(lái)，眼睛怒狠狠的看著(zhù)我，過(guò)了好一會(huì )兒，爸爸見(jiàn)我沒(méi)有反應，就說(shuō)：“你別看書(shū)了，趕快下去吃飯就等你一個(gè)人了�！边@一次，我無(wú)論如何也賴(lài)不掉了。于是，我手里捧著(zhù)書(shū)迷迷糊糊地跟著(zhù)爸爸一起去樓下吃飯�！皶缘�，別看書(shū)了，快點(diǎn)吃飯！”媽媽叫道。這時(shí)，我正在津津有味地看書(shū)呢！媽媽的話(huà)打斷了我的'閑情逸致，看著(zhù)媽媽生氣的表情，我只好極不情愿地放下書(shū)吃起飯來(lái)。今天我雖然吃了冷飯冷菜，可是我早以用書(shū)把我的肚子填地飽飽的。
書(shū)——開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙，讓我永遠將你握在手心。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇2
書(shū)是我最親密的伙伴，它帶領(lǐng)我敲開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我了解了歷史文明，走近了名人，領(lǐng)略了世界各地奇異的風(fēng)光……我常常為它癡迷，為它瘋狂。
有一次，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì )兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小手已經(jīng)把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著(zhù)竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書(shū)上。
我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，再浸到肥皂水里洗，然后用干凈的'水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì )兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì )兒，墨跡只有銅錢(qián)大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了�！彼芍�(zhù)驚奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇3
讀書(shū)，使我大開(kāi)眼界；讀書(shū)，豐富了我的頭腦；讀書(shū)，讓我打開(kāi)了通往知識的大門(mén)……我還記得，第一次幫我開(kāi)啟知識大門(mén)的那本書(shū)，是我幼時(shí)讀的《安徒生童話(huà)》。
剛上幼兒園時(shí)，我對書(shū)沒(méi)有什么認知，只知道書(shū)是幾張紙頭連接起來(lái)，上面排列著(zhù)一些密密麻麻的文字。我認為這種東西，只有那些沒(méi)事做的老人為了打發(fā)時(shí)間才會(huì )去看它。我們小孩哪需要打發(fā)時(shí)間啊，玩都來(lái)不及呢！于是，我對“書(shū)”這類(lèi)東西絲毫提不起興趣。
那會(huì )兒，老師在幼兒園里建立了一個(gè)圖書(shū)角，還給我們規定了讀書(shū)時(shí)間。這是多么無(wú)趣��！簡(jiǎn)直就是浪費我的時(shí)間！
到了讀書(shū)時(shí)間，大家都集中到了圖書(shū)角，坐在軟綿綿的地毯上，認真地看著(zhù)老師下發(fā)的圖書(shū)。我手里不情愿地拿著(zhù)一本名叫《安徒生童話(huà)》的書(shū)，我真想放下手中的圖書(shū)跑出去玩��！可那本書(shū)仿佛有著(zhù)無(wú)形的繩索，緊緊地將我的手與那本書(shū)連在了一起，我不敢掙脫它，因為我怕老師會(huì )不高興。
窗外的鳥(niǎo)兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小伙伴們也似乎鉆進(jìn)了書(shū)的“圈套”，不再活潑歡躍，只是死板地盯著(zhù)手中的書(shū)。
“你怎么不看書(shū)呢？”一個(gè)溫柔的聲音從我耳旁傳來(lái)，我轉過(guò)頭來(lái)看，原來(lái)是老師！我一心虛，低著(zhù)頭說(shuō)：“我才不要看這種無(wú)趣的東西呢！”
老師并沒(méi)有生氣，只是坐下來(lái)對我說(shuō)：“我來(lái)講給你聽(tīng)吧！”她拿過(guò)我手里的書(shū)，用她那溫柔卻又抑揚頓挫的聲音給我講著(zhù)故事，有股莫名的力量使我聽(tīng)得著(zhù)了迷，仿佛也進(jìn)入了那個(gè)童話(huà)世界……
回到家，我不停吵著(zhù)要看書(shū)，并要求媽媽給我買(mǎi)那本名叫《安徒生童話(huà)》的書(shū)。爸爸聽(tīng)著(zhù)笑了起來(lái)：“呀！今天可真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，咱們寶貝竟會(huì )主動(dòng)要求看書(shū)？”我并沒(méi)有理睬爸爸，待媽媽買(mǎi)回書(shū)時(shí)，我便拿著(zhù)書(shū)跑到自己的房間。
打開(kāi)一看，那么多文字，我實(shí)在看不懂，怎么沒(méi)有老師說(shuō)的那樣精彩？我不甘心，我就逼著(zhù)自己看著(zhù)圖片猜想文字的'意思，猜想故事的內容……漸漸地，我仿佛感受到了故事中賣(mài)火柴的小女孩的寒冷孤獨，最后我竟忍不住地哭了起來(lái)。
從此之后，我便喜歡上了這本書(shū)，它是我人生中讀過(guò)的第一本書(shū)，是指引我走向知識大門(mén)的啟蒙書(shū)！
以后的日子里，我看了許多不同的書(shū)籍，我讀過(guò)的每一本書(shū)，都是潛移默化地推動(dòng)我在學(xué)習道路上不斷前行的動(dòng)力，書(shū)成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿(mǎn)了色彩。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇4
看書(shū)讓我大開(kāi)眼界。讀書(shū)豐富了我的頭腦；閱讀打開(kāi)了知識的大門(mén)。我還記得，第一次為我打開(kāi)知識之門(mén)的書(shū)，是我年輕時(shí)的《安徒生童話(huà)》。
剛上幼兒園的時(shí)候，我對書(shū)不是很了解，只知道書(shū)是用幾張紙連在一起的，上面排著(zhù)很多字。我覺(jué)得這種事情，只有那些沒(méi)事干的老人才會(huì )去看，來(lái)打發(fā)時(shí)間。我們孩子不需要打發(fā)時(shí)間，玩的時(shí)候已經(jīng)太晚了！結果就是對書(shū)這種東西沒(méi)興趣。
當時(shí)老師在幼兒園設立了一個(gè)書(shū)角，給了我們一個(gè)讀書(shū)時(shí)間。多無(wú)聊��！簡(jiǎn)直是浪費我的`時(shí)間！
到了學(xué)習的時(shí)間，大家都聚集在書(shū)角，坐在柔軟的地毯上，認真的看著(zhù)老師發(fā)的書(shū)。我不情愿地手里拿著(zhù)一本名叫《安徒生童話(huà)》的書(shū)。我好想放下書(shū)跑出去玩！但是書(shū)上好像有一根看不見(jiàn)的繩子，把我的手和書(shū)緊緊連在一起。我不敢掙脫，因為怕老師不高興。
窗外的鳥(niǎo)兒不再歌唱，花兒不再微笑，到處只有寂靜。那些小伙伴們似乎鉆進(jìn)了書(shū)的陷阱，不再活潑歡騰，只是盯著(zhù)手中的書(shū)。
你為什么不看書(shū)？一個(gè)溫柔的聲音從我耳邊傳來(lái)，作曲.我轉過(guò)頭，看到是老師！我一內疚，就低下頭說(shuō)：“我不想看這種無(wú)聊的東西！”！
老師沒(méi)有生氣，只是坐下來(lái)對我說(shuō)：我來(lái)告訴你！她拿著(zhù)我手里的書(shū)，用她溫柔卻抑揚頓挫的聲音給我講了這個(gè)故事。有一種莫名的力量讓我著(zhù)迷，仿佛進(jìn)入了童話(huà)世界。
回到家，我一直嚷嚷著(zhù)要看書(shū)，讓我媽給我買(mǎi)《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。爸爸聽(tīng)了哈哈大笑：��！今天太陽(yáng)真的打西邊出來(lái)了，我們家寶寶該要求看書(shū)了？我不理我爸，我媽買(mǎi)了書(shū)，我就拿著(zhù)書(shū)往我房間跑。
打開(kāi)一看，這么多字，我實(shí)在看不懂，為什么沒(méi)有老師說(shuō)的那么精彩？我不甘心，就強迫自己看圖猜詞的意思和故事的內容。漸漸的，我好像感覺(jué)到了故事里那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩的冷漠和孤獨，最后忍不住哭了。
從此我就愛(ài)上了這本書(shū)，這是我人生中讀的第一本書(shū)，也是指引我走向知識之門(mén)的啟蒙書(shū)！
在接下來(lái)的日子里，我讀了很多不同的書(shū)，每一本書(shū)都是推動(dòng)我學(xué)習前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)籍已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，讓我的生活充滿(mǎn)了色彩。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇5
一個(gè)陰沉的下午，空氣中充滿(mǎn)了潮濕的氣息。突然，一聲萬(wàn)平均的雷聲讓門(mén)窗直接響了起來(lái)，接著(zhù)下起了大雨。
我在家里反復按遙控板，有時(shí)還盯著(zhù)天空看。在這個(gè)無(wú)聊的時(shí)候，我選擇進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)世界。
“迪……”打開(kāi)電腦，我在桌面上選擇了“酷狗”音樂(lè )網(wǎng)，然后放上李宇春的《我揮桿最多》，音樂(lè )中充滿(mǎn)激情的.聲音響起：“只有我揮桿最多，只有我揮桿最多……”我完全沉浸在這首美妙的歌里，我的心似乎也跟著(zhù)搖擺。
我把音樂(lè )程序處理好后，又去百度搜索，在搜索欄里輸入了新學(xué)的《青藏高原》。一瞬間，這些數據就會(huì )彈出。我數過(guò)了。大概有一百種，包括青藏高原的介紹，青藏高原的詩(shī)歌，青藏高原的環(huán)境，都有我們期待的東西。
我讀了青藏高原的介紹，學(xué)到了很多知識。當我看到青藏高原平均海拔4500米時(shí)，我感到震驚。我還沒(méi)踏上這么高的山呢！當我看到當地的風(fēng)俗習慣時(shí)，我禁不住想了想。我什么時(shí)候能去青藏高原？
我再次翻開(kāi)青藏高原的畫(huà)面，只見(jiàn)一幅生動(dòng)的畫(huà)面，讓我有置身其中的感覺(jué)。我仿佛看到了青藏高原上挺拔的群山，山坡上盤(pán)旋著(zhù)云朵，像頑皮的孩子們試圖掩蓋這座山的榮耀，但他們不知道這有多困難，所以他們只需要考慮如何在山坡上覆蓋山頂。山的旁邊是清澈湛藍的湖水，湖水無(wú)邊，與天空緊密相連。
從電腦上看，我好像真的去了青藏高原，但我還是有一些想法。在我面前，有青藏高原所有美麗的水草和高峰。
所以，日復一日，年復一年，計算機上浩瀚而新奇的信息使我成為一個(gè)知識淵博的人。我感謝電腦，它就像通向知識殿堂的一扇門(mén)。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇6
鑰匙可以打開(kāi)任何鎖，在不同情況中，“鑰匙”是可以打開(kāi)不同的“鎖”，在“鎖”內，包含有許多豐富的知識，那是“知識大門(mén)”。
想打開(kāi)富有知識的大門(mén)，就需要擁有自已的實(shí)力去打開(kāi)。
在學(xué)校里，我看大家都在看一本名為《查理九世》的書(shū)，這本書(shū)有一整套的，一套中有36本。于是我就問(wèn)一下我的同學(xué)，他們只說(shuō)四個(gè)字“非常好看”或“好看極了！”，班長(cháng)說(shuō)：“看了這些書(shū)，仿佛為我打開(kāi)了一扇‘知識大門(mén)’�！蔽揖蛦�(wèn)：“里面知識多嗎！”她說(shuō)：“挺多的�！蔽衣�(tīng)了不錯，也去買(mǎi)了一本看看。
我在家里看著(zhù)，一頁(yè)翻過(guò)一頁(yè)，發(fā)現只講了一些關(guān)于他們去冒險的一些經(jīng)歷。根本不是一些生活中的常識，或學(xué)習中的知識。我問(wèn)了一下爸爸：“同學(xué)說(shuō)這本書(shū)可以提高自己的知識，可為什么我看了這本書(shū)的一半，感覺(jué)啥也沒(méi)有看到？”爸爸說(shuō)：“不是這本書(shū)長(cháng)不了知識，而是你自己沒(méi)有理解書(shū)中的意思，只有理解了，才可以增高自己的知識�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我重新從第一頁(yè)開(kāi)始看。
過(guò)了幾個(gè)星期后，這本書(shū)看完了，講的`是主人公與小伙伴在野外游玩，還帶了許多常識在里面。
這回，我明白了班長(cháng)說(shuō)的意思了，腦子代表鑰匙，一本書(shū)代表知識大門(mén)上的鎖，所以說(shuō)，需要腦子的理解，才可以看懂一本書(shū)。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇7
著(zhù)名學(xué)者金克木只有小學(xué)學(xué)歷，當他還是大學(xué)的圖書(shū)管理員時(shí)，他一有時(shí)間就去找大學(xué)者借書(shū)單上的書(shū)閱讀，最后在各方面都取得了巨大的成就。這個(gè)例子充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要性，但在我看來(lái)，它還說(shuō)明了讀書(shū)方法的重要性。
讀書(shū)方法不僅包括讀書(shū)過(guò)程中的閱讀方法，還包括讀書(shū)前的選書(shū)方法，讀書(shū)后整理書(shū)中內容的整理方法。試問(wèn)，如果金克木沒(méi)有參考大學(xué)者書(shū)單上的書(shū)去選書(shū)看，收獲還會(huì )這般大嗎？我認為不會(huì )，因為圖書(shū)館里的書(shū)浩如煙海，使人眼花繚亂，沒(méi)有參考的書(shū)目，只能泛泛閱讀，甚至可能會(huì )閱讀些沒(méi)有價(jià)值的書(shū)。
當然，僅憑選書(shū)方法去閱讀書(shū)籍仍不足有大的收獲，雖然作文材料中沒(méi)有說(shuō)，但我相信金克木一定還在閱讀過(guò)程中摸索出了其他方法�；蚴恰袄峭袒⒀省�，大體了解一本書(shū)；或是“細嚼慢咽”，反復體味一本書(shū)；又或是“少量多次”，少而精的細讀一本書(shū)，找到了適合的閱讀方法，就能很好地“消化”一本書(shū)，體會(huì )到一本書(shū)的內涵。日積月累讀的`書(shū)多了，知識也就豐富了。
對于金克木來(lái)說(shuō)，讀書(shū)方法就是他打開(kāi)知識大門(mén)的重要鑰匙，而我們中學(xué)生借鑒好的讀書(shū)方法，學(xué)好各門(mén)功課，在課外博覽群書(shū)，充分汲取精神養料。初中階段是人生的重要階段，頭腦清醒，精力充沛，正是讀書(shū)的好年華，我們絕不能辜負它。
初中生不僅應學(xué)會(huì )學(xué)好現階段的知識，打好“地基”，還應重視學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方法的使用。好的學(xué)習方法可以大大提高學(xué)習效率，幫助我們學(xué)習知識。在這個(gè)階段，老師會(huì )教給我們很多學(xué)習方法，我們可以從中選出適合自己的方法去使用。與此同時(shí)，我們不能盲目追求學(xué)習方法，更不應該因此忘記踏實(shí)學(xué)習，終日幻想著(zhù)僅靠良好的學(xué)習方法取得飛速進(jìn)步。
想找到適合自己的學(xué)習方法還得靠自己在學(xué)習過(guò)程中摸索。我們須先找到喚作“方法”的鑰匙，才能用這把鑰匙打開(kāi)知識的大門(mén)。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇8
我以前從來(lái)都不愛(ài)讀書(shū)，特別是連一張圖都沒(méi)有的書(shū)。有時(shí)候媽媽會(huì )經(jīng)常說(shuō)：你多看會(huì )兒書(shū)，長(cháng)點(diǎn)兒知識。那時(shí)候，我就會(huì )說(shuō)：書(shū)有什么好看的，還不如看會(huì )電視呢。有時(shí)候媽媽會(huì )把電視關(guān)了，非要我看會(huì )兒書(shū)，我也只是囫圇吞棗的看，從不細細的看一會(huì )兒從第4行就蹦到了第9行。根本就看不進(jìn)去，所以我一直認為讀書(shū)很沒(méi)趣。
有一次，到了家里，寫(xiě)完作業(yè)后，閑的無(wú)聊，我便拿起那本《淘氣包馬小跳》看了一下第一章，沒(méi)想到，我越看越入迷，特別想知道后來(lái)怎樣，我便從不愿意看到了喜歡看，我真想立刻把這本書(shū)看完，看看結果怎么樣，我越看越入迷，沒(méi)想到我就想進(jìn)到了書(shū)里，看著(zhù)馬小跳和他們的伙伴們一天天的.照顧狗狗，看著(zhù)他們?yōu)榻o狗狗治病而付出的心血，看著(zhù)狗狗痊愈后每天在槐樹(shù)底下等著(zhù)他們。我的眼淚還像擋不住的洪水涌了出來(lái)。
從此以后，這本書(shū)便打開(kāi)了我通往知識的大門(mén)。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇9
“書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友”，“書(shū)籍是打開(kāi)知識王國大門(mén)的鑰匙”，“書(shū)籍是攀登科學(xué)高峰的階梯”。從這三句話(huà)中，讓我明白書(shū)是我們生命中不可缺少的一部分。書(shū)對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是相當重要的。所以，星期天，媽媽帶我去了學(xué)海書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我們來(lái)到了書(shū)店大廳。��！大大小小，高高矮矮的書(shū)，這里一堆，那里一簇。真是琳瑯滿(mǎn)目，應接不暇��！一下子色彩斑斕，光彩奪目的'書(shū)以它的強大魅力吸引住了我的眼球。
我迅速拿起《你在為誰(shuí)讀書(shū)》翻開(kāi)起來(lái)。才剛剛看了封面，我的心中就產(chǎn)生了數不清的問(wèn)號�！拔耶斎皇窃跒樽约鹤x書(shū)啦，還能為誰(shuí)讀書(shū)呀？”，“這本書(shū)到底說(shuō)了什么？”“是好的學(xué)習方法嗎”，“還是好的行為習慣呢？”……想著(zhù)想著(zhù)，我不由自地翻開(kāi)了第一頁(yè)。第一頁(yè)是簡(jiǎn)介，。我仔仔細細，認認真真地讀了一遍。我發(fā)現，這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)非常重要。為什么這么說(shuō)呢？因為書(shū)中介紹了許多好的學(xué)習方法呢。我可以通過(guò)書(shū)上的一些好的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。也就是用更短的時(shí)間學(xué)到更多的知識。這么好的一本書(shū)，我怎么能錯過(guò)，便讓媽媽買(mǎi)了下來(lái)。
到今天，這本書(shū)我已經(jīng)看得差不多了。它讓我掌握了很多好的學(xué)習方法，很多好的學(xué)習要領(lǐng)，讓我受益匪淺！讀完這本書(shū)后，更讓我領(lǐng)悟到書(shū)的重要性，書(shū)的可貴性！
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇10
期盼已久的秋游終于來(lái)臨，可同學(xué)們好像并不是特別開(kāi)心，為什么呢？原來(lái)大家都在為天氣發(fā)愁呢！今天早上起來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)窗外飄著(zhù)濛濛細雨，心情一落千丈。心想，今天這鬼天氣真不給力啊。到校沒(méi)多久，雨公公仿佛知道了我們的心聲，慢慢的雨停了。同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)露出了笑臉，蹦蹦跳跳地坐上大巴車(chē)，來(lái)到了我們此次秋游的目的地——浙江省科技館。
科技館共分為三層，一樓主要講了自然氣象和人們探索宇宙奧秘的過(guò)程；二樓主要講了人工智能，有機器人、監控等等；三樓主要是體驗區。同學(xué)們有序的`參觀(guān)，在三樓體驗過(guò)程中，還發(fā)生了一件很有趣的事情：在體驗“登陸月球”這個(gè)項目時(shí)，因為每次只能限坐6人，不知為什么，輪到我們這組進(jìn)去的時(shí)候來(lái)了7人，最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的張亦辰只能站在一旁，被我們親切地稱(chēng)為“管家”，他在整個(gè)過(guò)程中幫我們拿背包，程子軒還跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：”管家，來(lái)一瓶可樂(lè )�！爱斈M到月球爆炸時(shí)，張亦辰發(fā)現了緊急逃身按鈕，他焦急的喊到：“快按緊急逃身按鈕，快按緊急逃身按鈕！”我們哈哈大笑。體驗區還有許多好玩的項目：萬(wàn)花筒、手動(dòng)發(fā)電風(fēng)扇、方輪車(chē)……
其中最好玩的就要屬于方輪車(chē)了。說(shuō)起方輪車(chē)，故名思意，就是方形輪子的車(chē)。規則要求身高需達到1·5米的同學(xué)才能體驗，通過(guò)雙腳踩動(dòng)踏板騎行來(lái)讓它前進(jìn)，更可惡的是，設計的路都是凹凸不平，很容易卡住，一圈騎下來(lái)兩腿發(fā)麻，氣喘吁吁。
這次秋游讓我記憶猶新，在體驗中收獲了新知，提高了綜合能力，養成了良好的習慣，讓我受益匪淺。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇11
知識，對于人類(lèi)是最為重要的，畢竟其他的生物根本不需要什么知識，也更談不上什么重要可言。知識，我們從小就在學(xué)習，每個(gè)人基本上都要接受不同程度的教育。有的甚至開(kāi)始于胎教。
知識，是具有力量的，每個(gè)人都對知識有著(zhù)渴望的情感，一個(gè)掌握了大量有用的知識，必將受到人們的尊敬。他也會(huì )獲得他想要的東西。這便是知識的力量。但是不是所有的知識都具有力量的，前面我們也提到了，有用的知識才是有力量的。何為有用的呢，對人們，對現實(shí)社會(huì )有著(zhù)積極意義的，能一定程度上推動(dòng)社會(huì )的.發(fā)展的。都可以稱(chēng)之為有用的知識。尤其是在現在的時(shí)代，我們處在信息爆炸的時(shí)代，知識的總量，在很短的時(shí)間內，就可以翻一倍，憑借個(gè)人的力量，想要把所有的知識全部掌握住，很顯然是不太可能的一件事情。所以，我們就要學(xué)一門(mén)學(xué)的精明。就叫做術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。把一門(mén)學(xué)問(wèn)鉆研透徹了，也就足夠了，如果有余力的情況下，可以嘗試掌握一些需要的相關(guān)知識，更是美哉美哉。古今中外，多少厲害的名人，都是技多不壓身，掌握很多的本領(lǐng)，無(wú)疑與是對知識的靈活應用。及時(shí)的攝取有用的相關(guān)知識，在一定程度上來(lái)說(shuō)，還是相當重要的，畢竟，自己能力提升了，不僅自己不需要求人幫助了，還可以幫助別人來(lái)快樂(lè )自己。
知識，是被動(dòng)的。被動(dòng)如何理解呢。其實(shí)還是很好理解的。就比如說(shuō)，知識不會(huì )自己增加， 需要人自主的攝取，消化成為自己的東西，這才叫做學(xué)習了知識。所以說(shuō)，知識是被動(dòng)的。被動(dòng)其實(shí)還在一個(gè)方面，就是說(shuō)，選擇什么樣的知識也是取決于個(gè)人的，畢竟知識太多了，必須要加以選擇的 ，而只是本身又不會(huì )說(shuō)你需要學(xué)習什么。必須有個(gè)人自主選擇。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇12
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！鄙嵛移湔l(shuí)的自信源自何處?惟我獨尊的霸氣源自何處?此乃儲蓄知識!
為何陳毅敲開(kāi)那“閑談不過(guò)三分鐘”的大門(mén)后能打動(dòng)這個(gè)固若頑石的齊仰之?答案不言而喻——陳毅他儲蓄了知識。睿智幽默的他用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)打開(kāi)了這個(gè)癡迷于化學(xué)的齊仰之禁閉的心扉。讓這齊仰之如見(jiàn)知音，接受請求自然水道渠成。
順利勸說(shuō)源自何處?儲蓄知識!
“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才�！币淮趲熑A羅庚深有感觸得吟出了他對儲蓄知識的感慨。
由于家里貧窮中學(xué)讀完后華羅庚便在自家小雜貨店幫父親打理生意。盡管離開(kāi)了學(xué)堂，他對數學(xué)的癡迷卻與日俱增。柜臺邊總有他潛心研讀的身影。在知識的儲蓄中他的數學(xué)一日千里，獨自推導出了很多結論�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)�！币蚱湄S富的知識、橫溢的才華，熊慶來(lái)教授請他去了清華。而華羅庚也漸漸成長(cháng)為數學(xué)界群英之首。
成名成家源自何處?儲蓄知識!
“媽媽?zhuān)[似乎就要來(lái)了!”緹麗道。
“媽媽快趴下!別站著(zhù)!”女孩大聲喊道。
在災難中她們都幸存了下來(lái)，同時(shí)她們都挽救了別人的生命。她們如何預見(jiàn)了災難又怎知如何面對呢?
緹麗說(shuō)：“我看到很多的泡泡，然后浪突然打了過(guò)來(lái)。老師說(shuō)過(guò)的海嘯征兆就是這樣�！笔畾q的.緹麗因儲蓄知識才幫助一百多人幸免于難。女孩說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)火災發(fā)生時(shí)有毒氣體會(huì )上浮。所以我就提醒媽媽趴下了�！毙⌒〉乃騼π钪R才幫助媽媽幸存火海。
絕處逢生源自何處?儲蓄知識!
“書(shū)到用時(shí)方恨少”，儲蓄知識獲得的不僅僅是自信、順利勸說(shuō)、成名成家、絕處逢生，更是人生的一種智慧!
儲蓄知識，每時(shí)每刻!
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇13
你們一定認為偷東西是品德不好的才干這種缺德的事。但我說(shuō)和這個(gè)“偷”知識，只有愛(ài)習的人才經(jīng)常做哦。
我就很愛(ài)“偷”知識，一般“偷”來(lái)的知識都是從老師、網(wǎng)上、書(shū)箱得到的。我經(jīng)常在課堂上“偷”知識。老師喋喋不休的`時(shí)候，我便悄悄地豎著(zhù)耳朵“偷”了起來(lái)�；氐郊抑形野淹祦�(lái)的知識寶物整理了出來(lái)。哇！今天的收獲真不小呢！有“給人類(lèi)帶來(lái)幸福，無(wú)疑是正確的幸�！�、“什么是天才呢？我想，天才就是勤奮的結果”……我心滿(mǎn)意足地收起了這些寶物，又準備開(kāi)始“偷”知識了！
嗯？“偷”點(diǎn)什么知識？最近每天“偷”的知識都很充足。要不，當一回小老師，讓學(xué)生們也來(lái)“偷”點(diǎn)我的知識吧！
說(shuō)著(zhù)，找來(lái)幾個(gè)個(gè)小學(xué)生，我一邊津津津有味地向他們傳授著(zhù)知識，一邊自已回顧“偷”來(lái)的知識。真沒(méi)想到小學(xué)生們“偷”知識的技能比我這個(gè)小老師還要強呢！剛傳授的“花粉”立刻被他們吸收了。我講完了，歇了一會(huì )兒，又準備講時(shí)，竟有一個(gè)小學(xué)生提意義讓我當學(xué)生，她當老師�！肮�，好，互相取長(cháng)補短嗎！”我禁不住笑起來(lái)�！皠e小看我，哼！”那個(gè)小老師嘟囔了一句。便走上了講臺，也生動(dòng)地講起了課來(lái)。我聽(tīng)了許久，立刻傻眼了“：天哪！她的知識可真豐富阿，好多我還真沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這樣的好知識可不能錯過(guò)！”說(shuō)罷，開(kāi)始聚精會(huì )神地“偷”起了知識來(lái)�！昂呛�，我講怎樣呵？”那個(gè)小老師微笑地朝我說(shuō)�！安诲e，不錯！呵呵！”我忍不住樂(lè )出了聲�！澳銟�(lè )什么呀？”小女孩好奇地問(wèn)�！鞍�，哦，沒(méi)什么，哈哈，你講得太好了！”我結巴地回答。她哪知道，我已經(jīng)把她所講的知識全部“偷”了回來(lái)。
哈，我現在該回家了，去消化這些“偷”來(lái)的知識了！
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開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇14
分享知識，這本來(lái)是一件好事，卻由此發(fā)生了一段小插曲。
一天中午，陽(yáng)光明媚。教室里一片熱鬧，有聊天的、有畫(huà)畫(huà)的、有拿著(zhù)毽子準備出去踢毽子的……當然，還有像我和盧同學(xué)這種還在做課堂作業(yè)的。
“孫昊陽(yáng)”，盧同學(xué)拿著(zhù)數學(xué)課堂作業(yè)本走了過(guò)來(lái)，兩只眼睛直勾勾地盯著(zhù)我，微笑著(zhù)流露出一副期待的神情�！澳莻�(gè)……你能教我一下這道題嗎？我——”“去去去，我很忙！你沒(méi)看見(jiàn)我也沒(méi)做完作業(yè)嗎？”她遭到我的驅趕后，一臉失望，目光從我身上轉移到了地上，腦袋也耷拉了下來(lái)。她就是這樣撅著(zhù)嘴，失落地回到了座位上，開(kāi)始望著(zhù)那本作業(yè)本發(fā)呆，而我呢，又繼續埋頭苦寫(xiě)了。
“呼——”我寫(xiě)完最后一道題，長(cháng)舒一口氣，倒在了椅子上。這時(shí)，我看見(jiàn)盧同學(xué)還坐在那里，對著(zhù)那道題發(fā)呆。而在她旁邊有一些女生圍著(zhù)，她們都想幫助盧同學(xué)，但自己也還沒(méi)做出來(lái)，所以只能愛(ài)莫能助地看著(zhù)她。我回想剛剛我對她說(shuō)的那些話(huà)，感到十分的慚愧，便站起身來(lái)，上前去教她。而她呢，見(jiàn)我來(lái)教她了，像見(jiàn)到了救星似的.，眼睛一亮，緊皺的眉頭頓時(shí)舒展了開(kāi)來(lái)，一副十分欣喜的樣子。我朝她指的那道難題一看，嘿，這不就是我剛剛做完的那最后一題嗎？我趁著(zhù)現在思路清晰跟她詳細地講解了起來(lái)。一旁的女生們也跟著(zhù)聽(tīng)了起來(lái)。雖然講了很多遍，她們才全都聽(tīng)懂，但大家一個(gè)個(gè)如釋重負，都很高興。尤其是盧同學(xué)，做完這道題，開(kāi)心得抓著(zhù)本子直亂搖，結果本子飛了出去，“啪”地落在了地上。我們愣了幾秒，隨即都笑了起來(lái)。我也被這歡快的氣氛給感染了，不禁望著(zhù)可愛(ài)滑稽的盧同學(xué)笑了。
分享知識的感覺(jué)真好！
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇15
看到這個(gè)題目，你一定會(huì )感到十分奇怪。咦，怎么，知識還可以“偷”嗎？難道在別人的腦袋里去“偷知識”嗎？
說(shuō)老實(shí)話(huà)，“偷知識”這個(gè)詞并不是我創(chuàng )造的。有一次，周老師在臨下課時(shí)說(shuō)：“現在是信息社會(huì )，光了解課本上的知識是不夠的，還需要去了解一些課外知識。當然，不可能把書(shū)店里的書(shū)全部買(mǎi)下來(lái)，不過(guò)大家可以去書(shū)店‘偷知識’�！薄笆裁�，偷——知——識？”大家幾乎異口同聲地問(wèn)，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的。這時(shí)，只聽(tīng)周老師說(shuō)：“說(shuō)白了——就是自己到書(shū)店去找書(shū)看，既不用花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，又可以學(xué)到知識，這不是‘偷知識’嗎？”
從這以后，有許多同學(xué)都開(kāi)始“偷知識”了，先是廖靚，再是王肖然，接著(zhù)是我。一大群人去書(shū)店“偷知識”。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我寫(xiě)完作業(yè)，準備去玩一會(huì )兒。正巧，王肖然來(lái)了，他又準備去書(shū)店“偷知識”了。正好，我也沒(méi)事干，便答應和她一起去書(shū)店。
書(shū)店里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂。他找到一本偵探小說(shuō)，看得十分入神。我也找到了《史記故事》，津津有味地看了起來(lái)�？戳艘粫�(huì )兒，我就知道了屈原幾次流放漢北，楚懷王如何受騙身亡，還有秦國張儀、呂不韋、李斯等名相的故事。正當我看得入神時(shí)，高瑞琪
跑過(guò)來(lái)，猛的`一拍我的背，急切地對我說(shuō)：“快走吧！咱們已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)了�！薄笆裁�？?jì)尚r(shí)！”我大叫一聲，然后拉著(zhù)他急忙往家里奔。
通過(guò)“偷知識”，我學(xué)到了各個(gè)方面的知識，并且喜歡上了“偷知識”——書(shū)店叔叔阿姨也讓我們在那兒白看。不過(guò)，除了“偷”知識，有時(shí)候我們也買(mǎi)幾本特別喜歡的書(shū)，不然，書(shū)店可沒(méi)法做生意了。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇16
你知道蚱蜢長(cháng)的怎么樣嗎？你知道蚱蜢吃些什么嗎？你知道怎樣捕捉蚱蜢嗎？哈哈，我知道！而且是我在“玩”的過(guò)程中逐漸了解了蚱蜢。
平時(shí)，我對昆蟲(chóng)很感興趣，也喜歡收集介紹這方面的書(shū)。
“我們捉蚱蜢去吧！這里一定有許多歡蹦亂跳的蚱蜢！”剛到目的地，哥哥就指著(zhù)一片雜草叢生的草地對我說(shuō)。我一聽(tīng)，有自己喜歡的蚱蜢，立刻放好行李，跟著(zhù)哥哥撲向那片郁郁蔥蔥的'野草地。
哥哥說(shuō)得果真沒(méi)錯——我們剛走進(jìn)去，一些受到驚嚇的蚱蜢立刻連蹦帶跳地飛開(kāi)了，嚇得我抱頭鼠竄。哥哥連忙拉住我說(shuō)：“別怕，有我在！”在哥哥的保護下，我又興致勃勃地鉆進(jìn)了草叢。但我一時(shí)卻看不清蚱蜢。
原來(lái)，蚱蜢為了保護自己，身上的顏色和青草很接近，長(cháng)得宛如一片對折的小樹(shù)葉。剛開(kāi)始，我怎么也捉不住這些機靈的蚱蜢，我向哥哥求助，哥哥一邊做著(zhù)示范一邊對我說(shuō)：“弟弟，你看，像我一樣——看準了以后，把兩個(gè)手并起來(lái)，像一個(gè)倒扣的碗，一下子罩下去。動(dòng)作一定要快！”我按照哥哥的方法去做果然有效，不一會(huì )兒就逮到了好幾只。我自己也“發(fā)明”了一種新方法：當蚱蜢落在樹(shù)葉上休息時(shí)，你悄悄的走過(guò)去，看準了，快速捏住它的翅膀，可謂是手到擒來(lái)。
回家了，可我的“玩”興未盡。就把幾只蚱蜢放在瓶中帶回了家。我又對其進(jìn)行了仔細觀(guān)察，并通過(guò)上網(wǎng)知道蚱蜢是益蟲(chóng)，專(zhuān)吃蚊子，一只蚱蜢每天最多可以消滅掉10多只蚊子。它就是靠著(zhù)兩支修長(cháng)的翅膀和三對有力的大腿捕捉蚊子的。于是，我趕緊把這幾只蚱蜢――人類(lèi)的朋友，放進(jìn)了小區院子的花草中……
怎么樣，“玩”得很有意義吧？
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇17
知識是人生最大的財富。一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂W(xué)習讓我們感受到它的魔力，把我們帶到浩瀚的天空，沒(méi)有一艘船，能帶我們遨游大海的奧妙，沒(méi)有一架飛機，能帶我們飛向宇宙。只有書(shū)，給予我們知識，帶給人類(lèi)擁有知識的快樂(lè )。
我以前是一個(gè)沒(méi)有知識的笨蛋。直到在我7歲那年，媽媽給我買(mǎi)了一本ㄍ唐詩(shī)三百首》讓我領(lǐng)略到了古人的`風(fēng)雅幽趣，看得津津有味，天長(cháng)日久，漸漸地，是一類(lèi)以不能使我滿(mǎn)足《劉胡蘭》使我浮想聯(lián)翩，在路上遇到殘疾人會(huì )黯然神傷，編織他的悲慘身世。
在一次節日時(shí)，親朋好友陸續登門(mén)拜訪(fǎng)，媽媽突發(fā)興致，連忙讓我背一首描寫(xiě)思鄉的詩(shī)，我二話(huà)不說(shuō)，以迅雷不及掩耳之勢搖頭晃腦的講了出來(lái)，媽媽默許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”在三年級的時(shí)候老師以“美麗的秋天”為題目，要求做一篇文章大多同學(xué)都千篇一律的寫(xiě)：秋天來(lái)了，樹(shù)葉落了，大地變黃了…而我卻不一樣：有人說(shuō)秋天是凄涼的是肅殺的，而我認為秋天是令人欣喜的。秋天擋住了夏姐姐的炎熱，帶來(lái)了涼爽，如同一位穿著(zhù)金色衣裙的仙女，奉獻著(zhù)自己……這篇與眾不同的文章，獲得了人們的好評。
知識是財富，給了人們樂(lè )趣、才干、光彩、歡樂(lè )、甜、酸、苦、讓我們知道了小紅帽的機智、勇敢，白雪公主的善良、美麗，小松鼠的馴良、可愛(ài)，大象夫婦的和藹可親，白鵝的驕傲自大，我愛(ài)知識。
只要擁有知識，哪怕是點(diǎn)滴，用心珍惜，人生常樂(lè )。一段難忘的經(jīng)歷，使我感到快樂(lè )、高興、美好。我愛(ài)擁有的知識！
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇18
地球自轉：地球繞自轉軸自西向東的轉動(dòng)。地球自轉是地球的一種重要運動(dòng)形式，自轉的平均角速度為7.292×10-5弧度/秒，在地球赤道上的自轉線(xiàn)速度為465米/秒。一般而言，地球的自轉是均勻的。但精密的天文觀(guān)測表明，地球自轉存在著(zhù)3種不同的變化。地球自轉一周耗時(shí)23小時(shí)56分，約每隔10年自轉周期會(huì )增加或者減少千分之三至千分之四秒。
20世紀初以后，天文學(xué)的一項重要發(fā)現是，確認地球自轉速度是不均勻的。人們已經(jīng)發(fā)現的地球自轉速度有以下3種變化：①長(cháng)期減慢。這種變化使日的長(cháng)度在一個(gè)世紀內大約增長(cháng)1～2毫秒，使以地球自轉周期為基準所計量的時(shí)間，2000萬(wàn)年來(lái)累計慢了2個(gè)多小時(shí)。引起地球自轉長(cháng)期減慢的原因主要是潮汐摩擦�？茖W(xué)家發(fā)現在三億七千萬(wàn)年以前的.泥盆紀中期地球上大約一年400天左右。②周期性變化。20世紀50年代從天文測時(shí)的分析發(fā)現，地球自轉速度有季節性的周期變化，春天變慢，秋天變快，此外還有半年周期的變化。周年變化的振幅約為20～25毫秒，主要是由風(fēng)的季節性變化引起的。③不規則變化。地球自轉還存在著(zhù)時(shí)快時(shí)慢的不規則變化。其原因尚待進(jìn)一步分析研究。
近數十年來(lái)，地球自轉減慢還與人類(lèi)的活動(dòng)有很大的關(guān)系，特別是人造地球衛星的發(fā)射，其反作用力讓地球自轉直接變慢，根據動(dòng)量守恒的原理，這種因素應該是目前造成地球自轉變慢的最主要原因了。所以人類(lèi)為了地球的安全，發(fā)射的衛星不應該再借助地球自轉的動(dòng)量。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇19
每年暑假是學(xué)生最盼望的日子，結束了緊張的學(xué)習生活，原本應該快快樂(lè )樂(lè )，但正因為學(xué)生離開(kāi)了學(xué)校，老師無(wú)法直接監管，很多事情始料不及。曾有一名小學(xué)生被父母反鎖家中，為和同學(xué)出去玩，從二樓跳下，造成雙腿脛骨骨折；還有的學(xué)生結伙“過(guò)家家”，結果被熱油嚴重燙傷……很多事例證明，假期是個(gè)危險的時(shí)期，如何學(xué)會(huì )自我保護，遠離傷害呢？
在這里，大隊部要教大家幾招：
首先，讓家長(cháng)在家中明顯位置將各類(lèi)求助電話(huà)粘貼明示，如120（急救電話(huà)）、119（火警電話(huà)）、110（匪警電話(huà)）、114（查詢(xún)電話(huà)），并且將各類(lèi)求助、報警電話(huà)的作用詳細說(shuō)明；讓孩子背熟家長(cháng)、親戚、屬地居委會(huì )的電話(huà)、地址，一旦遇到困難，我們就可以可以快速求助。
其次，不要隨便開(kāi)煤氣、熱水器及各種危險的不適合未成年人操作、使用的機器、器具，如縫紉機、粉碎機、絞肉機、剪刀等。
另外，外出時(shí)候特別要遵守交通法規。如過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)、不要闖紅燈、不要騎車(chē)帶人等，不要在馬路等危險地方踢球、玩耍。盡量少去人多的公眾場(chǎng)合，避免在人多的地方玩耍。如父母出門(mén)，我們要關(guān)好門(mén)；有人來(lái)訪(fǎng)，可以隔著(zhù)門(mén)窗與來(lái)人對話(huà)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)；對自稱(chēng)是修煤氣管道、修水表、修電表、修電話(huà)的.來(lái)人，可以先給父母或小區物業(yè)管理人員打個(gè)電話(huà)，問(wèn)清情況后再決定是否開(kāi)門(mén)；如果發(fā)現竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，千萬(wàn)不要驚慌，盡快躲藏起來(lái)或伺機逃生。特別強調的是，一旦遇到壞人，不要逞強與壞人正面搏斗。而應該盡量保護好自己。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇20
我知曉，若我的生命中沒(méi)有知識的陪伴，我將像只無(wú)頭蒼蠅，一無(wú)是處。
許多年以前，知識就開(kāi)始伴隨著(zhù)我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
我深切地記得，在我年幼之時(shí)，每天夜里就在母親的讀書(shū)聲中入夢(mèng)；每天清晨聽(tīng)著(zhù)錄音機里的英語(yǔ)單詞，我一直在攝取知識。每當我閱讀到一本好的書(shū)籍時(shí)，便會(huì )與近鄰的伙伴們分享，我們讀完后，會(huì )挑選書(shū)中的精彩片段進(jìn)行娛樂(lè )。我們會(huì )扮演書(shū)中的人物，演繹書(shū)中的情節，同時(shí)體會(huì )書(shū)中人物的`情感及心理活動(dòng)。
我們有時(shí)也會(huì )為獲取更多的知識而做游戲。每個(gè)人想一些自己腦海中的知識，分別寫(xiě)在紙上，抽到那張紙條就必須回答出紙條上所寫(xiě)的題目。還記得我曾經(jīng)的一個(gè)伙伴，他硬生生地回答不出，憋紅了臉，卻還是放棄了，盡管如此，他的嘴上還一直嚷嚷著(zhù)原來(lái)記得這問(wèn)題的答案，鬧得在場(chǎng)的所有人都開(kāi)懷大笑。
近期以來(lái)，每次與同伴出門(mén)游玩，我都會(huì )像個(gè)導游似地滔滔不絕。書(shū)中的知識與親身游玩相結合，更能使我們的旅途多些樂(lè )趣。當絲絲細雨落入西湖時(shí)，我想到了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；當我登上廬山時(shí)，我想到了陶淵明的"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"。每當我做題遇到困難時(shí)，我就會(huì )想到《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金。
一本書(shū)籍就像是一杯茶，人的一生中會(huì )閱讀無(wú)數本書(shū)，就像人的一生中也會(huì )品味許多杯茶，而每次茶入朱唇后，都能留下醇香，回味已久，知識也是如此。
知識能豐富我們的生活，增添我們的樂(lè )趣，我始終渴望知識，我的成長(cháng)中必不可少的也是知識。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇21
孩子，是家庭的希望。學(xué)生，是祖國的未來(lái)。一場(chǎng)場(chǎng)災害，讓我們失去一個(gè)有一個(gè)的同胞。溺水，地震，火災，車(chē)禍，一氧化碳中毒……這些災難時(shí)時(shí)在我們身邊徘徊，突如其來(lái)的意外會(huì )使我們不知所措，隨時(shí)都可能失去生命。那如何防御這種災難呢？
在今天早上，我打開(kāi)電視機，觀(guān)看了“安全教育”這一課，這一課，令我受益匪淺，感慨萬(wàn)千。里面講到了三個(gè)要點(diǎn)：①珍愛(ài)生命，安全第一，②安全教育，至關(guān)重要。③人人關(guān)心，保護生命。我看到里面這樣的報道，因溺水和車(chē)禍死亡的人數，是占多種災害中的第一位，車(chē)禍大多發(fā)生在城市，那是因為很少人遵守交通規則，而溺水大多發(fā)生在農村，許多孩子在沒(méi)有經(jīng)大人的`同意和陪同下，私自到河邊等游水玩耍，因水流太急而溺水身亡。我還看到這樣一段片子，在成都市某學(xué)校發(fā)生了大地震，因學(xué)校安全教育意識強，全校師生竟沒(méi)一個(gè)傷亡，可見(jiàn)，安全意識是多么重要，當人們埋怨災害時(shí)，是否反思過(guò)自己，如果平時(shí)多做地震演習，遵守交通規則，在游泳時(shí)對自己的水性有自知之明，那就會(huì )大大減少生命的威脅。至于火災，在我看來(lái)大多是人們自己造成的，有位學(xué)生在看書(shū)時(shí)點(diǎn)蠟燭，最后睡著(zhù)了，蠟燭燒到被子上引發(fā)了火災，還有位學(xué)生燒開(kāi)水時(shí)沒(méi)注意，導致水燒干后引發(fā)火災，還有大部分學(xué)生為了用電方便，把電路的通路改成短路，以至于引發(fā)火災。
一條條被災害奪走的生命和一條條從災害死里逃生的生命，這幾乎源于有沒(méi)有安全意識。為了我們寶貴的生命，為了我們美好的將來(lái)，讓我們共同遵守安全意識，珍愛(ài)生命，遠離災害吧！
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇22
同學(xué)們，從你們會(huì )說(shuō)話(huà)，認識字考試直到大學(xué)，這正是我們培養熱愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的習慣的黃金時(shí)期，我們每天都在知識的海洋里沐浴。同學(xué)們，讓我們手拉手，一起跳進(jìn)知識的海洋里吧！
都德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向他求助，它永遠不會(huì )背棄你�！闭f(shuō)的棒極了。不錯，書(shū)籍的確是我們的好朋友，只要你愿意主動(dòng)和他交往，它永遠都不會(huì )躲避你，它很溫柔。同時(shí)。它也很善解人意，當你遇到困難時(shí)，只要你主動(dòng)找它，虛心地向它請教，無(wú)論你的苦難有多大，他都會(huì )不惜任何代價(jià)幫你解決。所以，我說(shuō)都德說(shuō)的很棒。
生活中，我們處處會(huì )用到知識，知識就是一切。如果沒(méi)有知識，你在這個(gè)社會(huì )將寸步難行：如果沒(méi)有知識，你將永遠不能體會(huì )到書(shū)中的道理：如果沒(méi)有知識，你將對自己的未來(lái)失去信心：如果沒(méi)有知識，你的人生將會(huì )失去意義。因此，知識對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是實(shí)在是太重要了。如果有人問(wèn)我知識何來(lái)？我會(huì )毫不猶豫地回答說(shuō)：“那自然是從書(shū)中來(lái)�！绷蟹颉ね袪査固┰�(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！�
我讀過(guò)英國哲學(xué)家培根的文章《談讀書(shū)》，讀完后，給我的第一個(gè)印象就是他告訴了我讀書(shū)的好處，讀書(shū)的重要性以及培養讀書(shū)興趣的方法。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是不可分離的生命伴侶和導師�！睕](méi)錯，書(shū)確實(shí)是我們人生的伴侶。在你不開(kāi)心時(shí)，打開(kāi)書(shū)，會(huì )使你忘記煩惱，使你的心胸開(kāi)闊；在你疲憊時(shí)，打開(kāi)書(shū)，會(huì )使你忘記疲憊，讓你覺(jué)得輕松；在你情感受到傷害時(shí)，打開(kāi)書(shū)，會(huì )使你重新振作起來(lái)，讓你堅強的.面對每一天。
同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧！打開(kāi)書(shū)吧！來(lái)讀書(shū)吧！書(shū)中有你童年時(shí)光的回憶；書(shū)中有你啟蒙老師的身影和對你的教誨；書(shū)中有你光明的前途和燦爛的未來(lái)。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇23
災難是什么？災難就是人為的或者自然的造成的對生活和財產(chǎn)的嚴重損害。我們國家是一個(gè)自然災難多發(fā)的國家，如洪澇災害、旱災、地震、泥石流等等。而其中的.地震對我們的生活影響最為直接，相信大家對2008年的汶川大地震還都記憶猶新吧。6年前的5月12日，在四川省汶川縣發(fā)生的里氏8.0級大地震，據有關(guān)方面統計，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人，其中遇難的學(xué)生就達到6376人，直接經(jīng)濟損失高達8451億元。這是我國自建國以來(lái)?yè)p失最大的一次地震災難。
汶川大地震發(fā)生后，全國人民深深的沉浸在巨大的悲痛中。但逝者已遠去，留給我們生者的不僅是悼念，更應該是考慮如何對地震這種災難加以防范。
我認為，地震來(lái)臨后一定要有好心態(tài)，在危機時(shí)刻保持冷靜頭腦，不能驚慌失措，盲目的選擇跳樓。如在室外要遠離建筑物，盡量待在空曠處，在家里如果不能及時(shí)逃出可躲避在堅實(shí)的家具下，或墻角處，亦可轉移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因為這些地方結合力強，尤其是管道經(jīng)過(guò)處理，具有較好的支撐力，抗震系數較大。
我們還可根據建筑物布局和室內狀況，審時(shí)度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少傷亡。在學(xué)校中，地震時(shí)要在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內開(kāi)水間、有管道支撐的房間里，決不可亂跑或跳樓。在公共場(chǎng)所，例如電影院、圖書(shū)館、商場(chǎng)、游樂(lè )園等，應認真聽(tīng)從工作人員的指揮，從安全出口盡快撤離，切勿獨自逃跑和乘坐電梯。
雖然災難無(wú)情，但人有情。每當災難來(lái)臨，我們只要團結一心，一方有難，八方支援，就一定會(huì )克服各種困難，重新建起我們的幸福新家園。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇24
如果你乘輪船，就會(huì )發(fā)現一個(gè)有趣的現象：每當輪船要靠岸的時(shí)候，總是要把船頭頂著(zhù)水流慢慢地向碼頭斜渡，然后平穩地靠岸。江水越急，這種現象越明顯。在長(cháng)江及其他河里順流而下的船只，當它們到岸時(shí)卻不立刻靠岸，而要繞一個(gè)大圈子，將船逆著(zhù)水流行駛以后，才慢慢靠岸。
這是因為船逆水靠岸，可以利用水流對船身的阻力而起到一部分“剎車(chē)”的作用，小朋友，你以后乘輪船的時(shí)候，一定要注意一下這個(gè)有趣的現象！
我們在水邊靜靜地注視著(zhù)水面，就會(huì )發(fā)現：在沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，水面幾乎平穩如鏡;但在有風(fēng)雨時(shí)，水面就會(huì )波浪迭起。
很明顯，起浪的原因是風(fēng)在作怪。浪實(shí)際上是由于能量從一個(gè)地方向另一個(gè)地方運動(dòng)而形成的。風(fēng)就是這樣的能量。當風(fēng)向水施放能量時(shí)，水面就會(huì )起波浪。
當人們看到波浪起浮時(shí)，會(huì )以為水在向前滾動(dòng)。但是，如果你把木塊扔在波浪上時(shí)，便會(huì )發(fā)現這木塊并不隨波浪向前滾，而是隨著(zhù)波浪一會(huì )兒升到浪尖上，一會(huì )兒又跌入浪谷里。如果木塊向前移動(dòng)，那也是風(fēng)的作用或是水在流動(dòng)。
飛機要迎風(fēng)起飛，看來(lái)很奇怪，因為頂著(zhù)風(fēng)沖會(huì )降低飛機與地面的'相對速度。
你有一點(diǎn)可能不清楚，實(shí)際上，飛機從地面起飛時(shí)，重要的不是飛機與地面的相對速度，而是與空氣的相對速度。假定飛機速度達到150公里/小時(shí)，迎面風(fēng)的速度為30公里/小時(shí)，則飛機與空氣的相對速度為150+30=180公里/小時(shí)。如果順風(fēng)飛行，飛機與地面的相對地速度就會(huì )快一些，假定為165公里/小時(shí)，可是，這樣一來(lái)，飛機與空氣的相對速度則只有165-30=135公里/小時(shí)了。
你現在知道了吧，飛機通常要迎風(fēng)起飛。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇25
眼下，一些文化程度較低的人，因為把握了商機而有了可觀(guān)的收人。于是，新的“讀書(shū)無(wú)用論”在校園里再度沉渣泛起，于是，不少中小學(xué)生也都紛紛禁不住“錢(qián)”的誘惑，輟學(xué)“下�！绷�。其實(shí)，這是一種糊涂的認識，是一種短視的行為。是的，金錢(qián)是一種物質(zhì)財富，它是人們賴(lài)以生活的基礎，也是人們尋求知識，從事科研必不可少的物質(zhì)條件。但是，知識是比金錢(qián)更為重要，更為寶貴的財富。想想看，世界上哪一個(gè)國家的國民都是文盲，半文盲，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平很低，而他的經(jīng)濟發(fā)達，國力強盛的？沒(méi)有！愚昧無(wú)知必將造成貧窮落后，馬爾克斯在他的名著(zhù)《百年孤獨》中寫(xiě)到印第安人的貧困，作者曾感慨的寫(xiě)到：如果我們早一些知道了地球是圓的，如果我們……
如果有如果，歷史絕對會(huì )不同！”再想一想，是什么力量促使了近代歐美資本主義工業(yè)發(fā)展，創(chuàng )造了人類(lèi)歷史上空前的財富？是蒸汽機的發(fā)明，工業(yè)革命、科技進(jìn)步是十，一七世紀后世界迅速發(fā)展的原因。當今的世界，科學(xué)技術(shù)更是日新月異，世界各國你追我趕都是為了共同的目的—利川科技興國，為社會(huì )創(chuàng )造極大的財富。
“科學(xué)技術(shù)是第一產(chǎn)力”鄧小平同志在十年前提出的這一論斷是再精辟不過(guò)的了。至于中國目前出現的那些怪現象，是不必驚詫的'。它是中國特殊的國情決定的，是由社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展水平低下決定的，是暫時(shí)的，不可能永遠左右中國經(jīng)濟�？傊�，知識是非常重要的，它的作用絕不亞于金錢(qián)。并隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，知識的作用必將得到更加充分的體現。我們全社會(huì )的人都應該來(lái)重視知識的普及，只有在“尊重知識”的環(huán)境中，我們才能更好的發(fā)展經(jīng)濟。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇26
返校的第一天都有個(gè)隆重的儀式，那就是在五樓報告廳舉行《同學(xué)們，你想當宇航員嗎？》。
那是我很激動(dòng)，因為可以了解到航天飛船在太空中，人在里面會(huì )怎樣，怎樣吃飯，吃什么，怎樣睡覺(jué)……這些問(wèn)題回旋在我的腦海中。
讓我驚訝的是張老師給我們解決了這些問(wèn)題，也就是張厚英。
他給我說(shuō)了很多有趣的事兒，比如，吃荔枝罐頭的時(shí)候可以當成玩，荔枝都在空中飄著(zhù)，而且，水珠也會(huì )飄起來(lái)，荔枝飄到嘴邊的時(shí)候，就可以一口吞掉。還有遞東西，在地球是費力的傳遞貨物，而在太空中，只需稍微一扔，另一邊的人就可接到，遞人的時(shí)候也是這樣。神奇的是在地球上氣球比人類(lèi)輕很多，但到了這個(gè)上面，卻個(gè)人一樣重。吃的也很好，因為這是要補充營(yíng)養等。
這些能登上太空的.人背后可是付出過(guò)很多心血的。他們經(jīng)過(guò)了很多訓練，腳朝上，頭朝下，這個(gè)動(dòng)作一下子要幾個(gè)月，而且吃東西或干別的事都是這樣的，還有練習旋轉。
想當宇航員，就必須遵守規則，身高160——175公分，身上有傷口的不許當，不然上太空的時(shí)候傷口會(huì )裂開(kāi)。還要有一雙靈巧的雙手……
如果讓我做這些，就不行了，我根本沒(méi)有能力，因為那些考驗不行，每次玩轉圈的時(shí)候，轉不夠十個(gè)就暈的想吐，更別說(shuō)腳朝上，頭朝下了。擁有一雙靈巧的手，我也不行，比如上回有個(gè)玩具壞了，哥哥說(shuō)怎樣修，我就跟著(zhù)他的思路修，不管給了我多長(cháng)的時(shí)間，我總是完不成任務(wù)。這件事兒就可以體現出我沒(méi)有能力了。
哎！當宇航員真是困難呀，但是，就算我的夢(mèng)想不是當宇航員，我也要盡量努力的去做，為祖國爭光。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇27
上周星期六上午，我來(lái)到了位于東高新十九路的寶雞專(zhuān)用汽車(chē)有限公司。在這里，我見(jiàn)到了各式各樣的防護設，有加農炮、坦克、裝甲車(chē)、防空炮、旋翼機……不過(guò)我最喜歡的還是炫酷的旋翼機，不知道你們喜歡的是什么？
在之前，我見(jiàn)到了高大的加農炮；善于隱藏的坦克；防彈的裝甲車(chē)，一想到馬上就能見(jiàn)到旋翼機，我就激動(dòng)不已。
我和小伙伴站到安全位置以后，我滿(mǎn)懷期待的想：旋翼機到底長(cháng)什么樣呢？它到底大不大？它是用來(lái)干什么的？……種種的疑惑占滿(mǎn)了我的心底。平時(shí)很難見(jiàn)到的旋翼機終于出現了，原來(lái)旋翼機有些地方跟直升機長(cháng)的差不多，旋翼機長(cháng)著(zhù)一個(gè)錐形的機身和一個(gè)已經(jīng)比機身都要長(cháng)的螺旋槳，上面有兩個(gè)葉片，是用來(lái)讓旋翼機上升的；還有一個(gè)要小很多的螺旋槳，在旋翼機尾部，是幫助旋翼機前進(jìn)的.；有兩個(gè)豎著(zhù)排列的駕駛艙，底下有三個(gè)起飛和降落時(shí)用的輪子。起飛時(shí)旋翼機的發(fā)動(dòng)機噪聲很大，而且螺旋槳的風(fēng)力極大，弄得沙塵漫天飛舞，讓我都睜不開(kāi)眼睛了。讓人疑惑的是旋翼機起飛時(shí)只用了不到三十米的跑道，而且發(fā)動(dòng)機裸露在外面，就不害怕有什么小東西飛進(jìn)去而使旋翼機墜毀嗎？可是接下來(lái)的表演讓人大吃一驚，只見(jiàn)旋翼機隊的張隊長(cháng)竟然以螺旋的方式下降，在馬上碰到地的時(shí)候又突然上升，然后轉了個(gè)大轉彎，向地面俯沖下來(lái)，又突然上升，讓人驚心動(dòng)魄。
這次參觀(guān)完以后讓我知道了一個(gè)深刻的道理：國家造武器不是要侵略別的國家，而是保衛自己的國家，讓自己的國家不再受到別的國家的侵略。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇28
前幾天，媽媽幫我報名參加小記者活動(dòng)，讓我學(xué)習如何保護牙齒。
今天一早，8點(diǎn)不到，媽媽就帶我出發(fā)了。我們走路去的，媽媽說(shuō)，這樣既可以鍛煉身體，又可以節約時(shí)間，還可以呼吸清晨的新鮮空氣，一舉三得。沒(méi)過(guò)多久，我們就到牙科醫院了。因為來(lái)的太早，醫生阿姨還沒(méi)有上班，媽媽讓我在門(mén)口的小凳子上坐著(zhù)等。一會(huì )兒，有一個(gè)小記者和他媽媽來(lái)了，他手里拿著(zhù)肉包，一不小心，把湯汁灑在衣服上了，他媽媽只好帶他回家換衣服。又過(guò)了一會(huì )，來(lái)了一個(gè)漂亮的.小姐姐，她和她媽媽一起走樓梯上樓了。我和媽媽搭電梯上樓。來(lái)了報道處，我自己簽到后，阿姨給我發(fā)了一張內容紙，我邊等邊看。
9點(diǎn)一到，活動(dòng)就開(kāi)始了，一個(gè)帥氣的叔叔做了一下內容介紹后，由萬(wàn)醫生來(lái)我們上課，通過(guò)萬(wàn)醫生的介紹，我了解到人生一共要長(cháng)二次牙，第一次牙共有20顆。如果出現牙齒松動(dòng)、刷牙出血、口臭、牙結石等情況，就說(shuō)明要及時(shí)就醫了。萬(wàn)醫生還說(shuō)了，兒童口腔最大的敵人就是齲齒，齲齒谷稱(chēng)蟲(chóng)牙，蛀牙，是細菌性疾病。它的危害很多，比如引起疼痛，影響生長(cháng)發(fā)育，視力下降，關(guān)節炎等。萬(wàn)醫生還教我們“333”黃金刷牙法，就是每天刷牙三次（早中晚），刷牙要刷3個(gè)面，每次不少于3分鐘。我還知道了6周歲的小孩可以做窩溝封閉，它能夠阻止細菌及酸性代謝產(chǎn)物到牙體的侵蝕。少年牙齒矯正最佳年齡是11-12歲。萬(wàn)醫生講好后，有幾個(gè)阿姨帶我們去做了口腔檢查，還帶我們去參觀(guān)了醫院內部。最后，小鹿姐姐給我們集體拍了合影。
今天學(xué)到了很多很多知識，過(guò)的又充實(shí)，又開(kāi)心。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇29
科學(xué)在生活中無(wú)處不在。它有著(zhù)奇特的魅力，更有一種神奇的力量，總是讓我充滿(mǎn)好奇！
這天，我興奮地和爸爸媽媽去看魔術(shù)表演。很快魔術(shù)師便開(kāi)始上場(chǎng)表演了：只見(jiàn)他拿著(zhù)一個(gè)黑色帽子，接著(zhù)又拿來(lái)一個(gè)瓶子，里面裝滿(mǎn)了熱水，他把熱水倒進(jìn)帽子里。這時(shí)，奇跡出現了！許許多多的煙霧竟從帽子里爭先恐后地涌出來(lái)！我感到十分驚訝，又覺(jué)得十分奇怪，他剛剛倒進(jìn)去的明明是熱水，怎么會(huì )有白煙出來(lái)呢？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我詢(xún)問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屝χ?zhù)告訴我帽子里面藏有干冰。這時(shí)我更加疑惑，難道干冰和熱水接觸就會(huì )變成煙霧嗎？
于是我便開(kāi)始做實(shí)驗來(lái)驗證自己的猜測。首先我準備一些干冰和熱水，還有一個(gè)扎實(shí)的橡膠手套。實(shí)驗的第一步：在手套里放入適量的干冰；接著(zhù)在手套里倒入熱水；然后馬上把手套捆緊。這時(shí)，我驚奇地發(fā)現，手套開(kāi)始慢慢地膨脹，而且越來(lái)越大。我再試著(zhù)將手套慢慢地搖動(dòng)，我看見(jiàn)手套慢慢地變大，最后竟然爆炸了！還有許多煙霧冒出來(lái)，這是怎么回事呢？我更加疑惑了。
后來(lái)，我在網(wǎng)上查詢(xún)了資料才明白：剛才我做的`實(shí)驗會(huì )產(chǎn)生如此有趣的現象，是因為干冰是固體二氧化碳，將熱水與干冰放到一起，干冰開(kāi)始升華吸熱，熱水的溫度降低，干冰就從固態(tài)直接變成氣態(tài)，所以手套會(huì )膨脹。當干冰升華成二氧化碳氣體時(shí)遇到比它溫度低的水時(shí)會(huì )迅速的液化，我們看到的煙霧，準確說(shuō)應當是白霧，其實(shí)就是液態(tài)的小水珠。
這時(shí)，我才慢慢明白其中的奧秘。同學(xué)們，在生活中，會(huì )有很多的奇妙現象，讓我們一起繼續探索吧！
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇30
五月山村好，榴花忽已繁。
粽包分兩髻，艾束著(zhù)危冠。
舊俗方儲藥，贏(yíng)驅亦點(diǎn)舟。
日斜吾事畢，一笑向標盤(pán)。
這首詩(shī)描寫(xiě)了南宋詩(shī)人陸游在端午節的這一天的生活習慣。作者吃粽子，插艾草，儲藥，配藥方，祈禱這一年能平安無(wú)事。從中也能反映出了江南端午節的風(fēng)俗。
自從，媽媽給我買(mǎi)了一本《我們的節日》這本書(shū)，才知道原來(lái)端午節有很深的文化知識，和很多很多的名子，比如有端午節，端陽(yáng)節，重五節，夏節，天中節，五月節，詩(shī)人節等各種各樣的節目。
端午節的`來(lái)原有很多種，有紀念屈原說(shuō)，龍說(shuō)，紀念伍員說(shuō)，等20多種。
其中，最流行的是紀念屈原說(shuō)。
據說(shuō)，公園前278年，秦軍攻破楚國京都，屈原眼看著(zhù)自己的國家被侵略，含恨抱著(zhù)石頭投汨羅江而死，屈原死后，楚國百姓哀痛異常，屈原正好在五月初五的時(shí)候跑到江邊投河而死了，所以人們都在五月初五的這一天紛紛涌到江邊去紀念屈原，所以，每年的五月初五就有了賽龍舟，吃粽子，喝雄黃酒，掛艾草的風(fēng)俗，每到五月初五，每家每戶(hù)的門(mén)上都掛上了葫蘆，也掛上了艾草，聽(tīng)人們說(shuō)，掛上葫蘆或艾草，可以辟邪消災，自然也少不了包粽子，那透著(zhù)濃濃郁郁的竹葉清香的粽子，是我們小朋友最?lèi)?ài)吃的各式各樣的粽子，有紅棗粽子，火腿粽子，赤豆粽子等……
還有很多小朋友戴著(zhù)一個(gè)個(gè)引人注目的香包，還有的小朋友用五彩繽紛的包做飾品，既香味裊裊，又讓自己變得更美麗動(dòng)人，走在大街上又引來(lái)了許多過(guò)路人的流連的目光。
我很喜歡《我們的節日》這一本書(shū)，為我打開(kāi)了另一扇門(mén)，讓我通過(guò)另一個(gè)角度去審視我們中華文化的博大精深，讓我們更有理由為中華文化而自豪吧!
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇31
農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節。端午也稱(chēng)端五，端陽(yáng)。此外，端午節還有許多別稱(chēng)，如：重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、詩(shī)人節、龍日等等。
端午游柳湖是平?jīng)龅拿袼字�，起于何時(shí)已無(wú)從考證。端午這天，平?jīng)鋈死杳骷雌�，灑掃庭除，插柳掛艾，迎接端午。其內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖符，懸艾，帶荷包，游百病，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃粽子油糕油餅“酒麩子”和時(shí)令鮮果，游柳湖等，除了有迷信色彩的活動(dòng)漸已消失外，其余至今流傳并得到新的發(fā)展。
關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法甚多，諸如：紀念屈原說(shuō);紀念伍子胥說(shuō) ;紀念曹娥說(shuō);起于三代夏至節說(shuō);惡月惡日驅避說(shuō)，吳越民族圖騰祭說(shuō)等等。以上各說(shuō)，各本其源。據學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專(zhuān)家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之說(shuō)，影響最廣最深，占據主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，平?jīng)雒癖姲讯宋绻澟c紀念屈原聯(lián)系在一起。
平?jīng)鍪且蛔鶑娜蓍e適、懂得享受的城市，也是一座潛力巨大、文化品位較高的城市，更是一座極具生態(tài)魅力、升值空間廣闊無(wú)邊的'城市;當然，她還是一座喜歡美食勝過(guò)喜歡運動(dòng)的城市。僅一個(gè)端午節從吃開(kāi)始到游湖結束，就巧妙的將地域文化與美食文化有機地結合在一起，使載體和底蘊兩者相得益彰，淋漓盡致。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇32
太陽(yáng)能能源是來(lái)自地球外部天體的能源(主要是太陽(yáng)能)人類(lèi)所需能量的絕大部分都直接或間接地來(lái)自太陽(yáng)。正是各種植物通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉變成化學(xué)能在植物體內貯存下來(lái)。煤炭、石油、天然氣等化石燃料也是由古代埋在地下的動(dòng)植物經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的地質(zhì)年代形成的。它們實(shí)質(zhì)上是由古代生物固定下來(lái)的太陽(yáng)能。此外，水能、風(fēng)能、等也都是由太陽(yáng)能轉換來(lái)的。
地球本身蘊藏的能量通常指與地球內部的熱能有關(guān)的能源和與原子核反應有關(guān)的能源。
與原子核反應有關(guān)的能源正是核能。原子核的結構發(fā)生變化時(shí)能釋放出大量的能量，稱(chēng)為原子核能，簡(jiǎn)稱(chēng)核能，俗稱(chēng)原子能。它則來(lái)自于地殼中儲存的鈾、钚等發(fā)生裂變反應時(shí)的核裂變能資源，以及海洋中貯藏的氘、氚、鋰等發(fā)生聚變反應時(shí)的核聚變能資源。這些物質(zhì)在發(fā)生原子核反應時(shí)釋放出能量。目前核能最大的用途是發(fā)電。此外，還可以用作其它類(lèi)型的動(dòng)力源、熱源等。
全世界的'潮汐能折合成煤約為每年30億噸，而實(shí)際可用的只是淺海區那一部分，每年約可折合為6000萬(wàn)噸煤。
陜西清立新能源有限公司太陽(yáng)能利用基本方式可以分為如下4大類(lèi)。
太陽(yáng)能是氫原子核在超高溫時(shí)聚變釋放的巨大能量，太陽(yáng)能是人類(lèi)能源的寶庫，如化石能源、地球上的風(fēng)能、生物質(zhì)能都來(lái)源于太陽(yáng)。太陽(yáng)能的利用間接利用太陽(yáng)能：化石能源(光能——化學(xué)能)生物質(zhì)能(光能——化學(xué)能)
直接利用太陽(yáng)能：集熱器(有平板型集熱器、聚光式集熱器)(光能——內能)太陽(yáng)能電池：(光能——電能)一般應用在人造衛星、宇宙飛船、打火機、手表等方面。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇33
俗話(huà)說(shuō)“水火無(wú)情”，在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的就是火災。一個(gè)小小的火星就可以使大自然的`寶貴資源遭到破壞，可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。
為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識，使每一位師生都樹(shù)立起消防意識，真正的掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力。我們學(xué)校準備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習。老師要求我們每個(gè)人都要帶一條毛巾，到時(shí)需要用。
下午第二節課一上課，我們先聽(tīng)了消防知識講座。消防叔叔給我們講了一些平時(shí)火災發(fā)生時(shí)應有的常識：如打119電話(huà)、大聲呼救、等等，緊接著(zhù)就是火災逃生演習。校園里響起了電鈴聲，一聽(tīng)到鈴聲，老師一邊指揮我們趕緊離開(kāi)教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊有秩序的下樓。我邊聽(tīng)邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著(zhù)腰緊跟著(zhù)同學(xué)跑向操場(chǎng)。緊張的逃生剛結束，接著(zhù)是滅火演習。校長(cháng)洪亮地宣布：“滅火演習現在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。消防叔叔們把大火點(diǎn)燃了�；鸷么笱�，在這燃眉之急消防叔叔個(gè)個(gè)不慌不忙拿起滅火器，先拔出鑰匙，然后把滅火孔對準著(zhù)火點(diǎn)，再按下開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)粉沫紛飛，我還來(lái)不及看清楚火竟然滅了，叔叔們的動(dòng)作好快呀！后來(lái)五、六年級的學(xué)生代表和老師代表也去演試了試，演習在歡聲笑語(yǔ)中結束了。在演習中，我學(xué)會(huì )了如何安全逃生，如何滅火，也深深的明白了，遇到任何事情都要鎮靜，不要慌張，真是受益匪淺。
學(xué)好消防知識讓我們攜起手來(lái)，為減少火災的發(fā)生而共同努力，從我做起，從今天做起，真正做到防患于未然，讓我們日益強盛的祖國更加祥和安寧！
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇34
10月1日下午，爸爸媽媽說(shuō)帶我去鳥(niǎo)巢，要去看一個(gè)慶周年的表演活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)有龍馬表演，我激動(dòng)地表示一定要去。那里的風(fēng)光恍如天堂一般美麗，河水清澈見(jiàn)底，花草樹(shù)木生機勃勃，種類(lèi)也很多，真讓人目不暇接。
到了演出的地方，一看真是人山人海呀！可我什么也看不見(jiàn)！突然，我看見(jiàn)一條小縫，就要往前沖。這時(shí)有一位好心的阿姨說(shuō)，前面有許多孩子，你也過(guò)去吧。我鉆了進(jìn)去，首先看到我喜歡的龍馬赫然站立一旁，我高興得要大喊了。這時(shí)出乎意料，爸爸竟然舍得把手機給我了，讓我去拍幾張照片。我興奮地跳了起來(lái)，拿著(zhù)手機咔咔的拍了好幾張照片。又過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，這個(gè)今天我夢(mèng)寐以求的演出終于開(kāi)始了。先只見(jiàn)一些迷霧彌散開(kāi)來(lái)，接著(zhù)發(fā)出的聲音震耳欲聾，龍馬開(kāi)始動(dòng)了。他那脖子，一會(huì )兒變長(cháng)，一會(huì )兒變短。緊跟著(zhù)，旁邊的蜘蛛也搖動(dòng)起來(lái)，八條長(cháng)長(cháng)的.爪子一會(huì )兒向前伸，一會(huì )兒向后縮，可好玩兒了！但我特別注意的還是龍馬，因為他的脖子一伸足有一米高，我發(fā)現讓這個(gè)機器動(dòng)的是下面的小車(chē)子。
我一邊觀(guān)看，一邊聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)，我了解到龍馬是一只身高有幾米，重量大約幾十噸的龍頭馬馬身神獸，蜘蛛是一只高大約5.5米，體寬大約六米，重量大約幾十噸的機械蜘蛛，為操作兩個(gè)龐然大物，每只巨獸，都配備了大約15名操作師，而整個(gè)演出團隊大約幾十人吧，龍馬大型機械裝置是取自于中國成語(yǔ)，龍馬精神的神獸，龍馬運用了中國文化元素，根據中國古代傳說(shuō)故事的演繹創(chuàng )作而來(lái)。這樣大型的演出真不容易呀！
今天看演出，我不僅飽了眼福，還收獲了許多中國文化的歷史知識，真是不虛此行��！
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇35
今天，是母親節，我們在向母親祝賀之余，在省靖中報告廳聽(tīng)了一個(gè)報告會(huì )，本次報告的的主講師江蘇省作家協(xié)會(huì )副主席趙本夫 老師。他就是寫(xiě)《天下無(wú)賊》的著(zhù)名作家。
兩點(diǎn)了，報告會(huì )即將開(kāi)始，一群人從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，然后在主席臺上就坐。遠遠就看見(jiàn)一個(gè)中年人身著(zhù)綠色夾克，臉上是一對小小的，但炯炯有神的.眼眸。他就是趙 老師，他身上沒(méi)有那些所謂大牌的傲，給人的感覺(jué)很是隨和。我很期待去聆聽(tīng)他那美妙的演講。
很快，報告便開(kāi)始了， 趙 老師用他那富有磁性的嗓音講道：“文學(xué)要靠長(cháng)期積累，在開(kāi)始創(chuàng )作時(shí)，要尋找不同點(diǎn)，與別人的風(fēng)格不同�！笔前�，文學(xué)就是靠一點(diǎn)一滴的積累完成的。有時(shí)，只是知道了一個(gè)詞，記住了一句話(huà)，便受益匪淺。在寫(xiě)作上，只有與眾不同，選材新穎，視角獨特，才能得到讀者的青睞。這才夠得上好文章。
大作家就是不一樣，他從秦皇統一中原到劉邦、項羽爭奪天下，再到今日的當紅作家韓寒、郭敬明，一個(gè)個(gè)鮮活的事例，讓大家不免嘖嘖贊嘆。
“同學(xué)們，大家都知道愚公移山吧！” 趙 老師話(huà)鋒一轉，又開(kāi)始講，“愚公有決心，有毅力，所以才會(huì )成功！” 趙 老師的話(huà)又在我心中激起一陣波濤，有句古訓：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！辈徽侨绱寺�，不管目標多么遙不可及，只要有志向，那么什么事情不能完成呢？！
趙老師的演講令人十分受觸動(dòng)，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)��！”后來(lái)，又有幾位大師為我們講學(xué)，亦大有收獲。
今天的講座，幾位作家為我們以后的文學(xué)之路鋪上了一點(diǎn)基石，以后，不，是永遠，這次講座會(huì )在我的心中永遠留著(zhù)……
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇36
我升五年級了，學(xué)校組織了一次分班活動(dòng)，把我們所有的同學(xué)都打亂了，分完班，我面就好像是從新建立了一個(gè)新的團體。
這一天我被分到五年級（二）班，重新?lián)碛行碌睦蠋熀屯瑢W(xué)，新學(xué)期新老師新同學(xué)，可謂三新全面的展開(kāi)在我們面前。
這里我重點(diǎn)介紹一下我們的新班主任靳林老師，她說(shuō)話(huà)和藹可親，聽(tīng)說(shuō)是一位經(jīng)驗豐富的老師，還是十佳教師呢！
很幸運，靳林老師確實(shí)名不虛傳，每天都要帶著(zhù)我們徜徉在知識的海洋，讓我們汲取很多的能量。只要一有空，他就帶著(zhù)我們一起在網(wǎng)上查找一些資料，比如：勿忘國恥，讓我們仇恨侵略者的同時(shí)更要自強不息，不忘國恥，好好學(xué)習長(cháng)大了振興中華，抵制侵略者擅自在我們的國土上肆意剝奪，橫行稱(chēng)霸的可恥行徑，因此，我們都十分的感謝靳林老師的諄諄教誨，不敢有絲毫的懈怠。
是老師讓我們懂得怎樣做人，是老師教會(huì )我一定要禮貌待人，是老師讓我們收獲了無(wú)限的知識。
還記得我們馬赫說(shuō)那個(gè)就要期末考試了，靳老師累的`嗓子都沙啞了，可是卻依然為我們操心的不肯休息一下，堅持講課，同學(xué)們都心疼得對老師說(shuō)：“老師，你請假回去休息吧，我們一定認真復習�！崩蠋焻s說(shuō)：“不，就要考試了，我不想因為我的嗓子兒影響大家不能很好的投入學(xué)習當中�！边@句話(huà)回想起來(lái)，一直都讓那個(gè)我感動(dòng)不已，我們真為有這樣一個(gè)認真負責的老師而驕傲自豪。
這一學(xué)期下來(lái)，我對責任著(zhù)兩個(gè)字有著(zhù)深刻的理解，每個(gè)人都有自己的責任，不論大小，都需要我們盡心盡力的去完成。同時(shí)，知識的逐漸增長(cháng)液開(kāi)闊了眼界，同學(xué)們，你說(shuō)這樣的收獲是不是很喜人��？
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇37
我知道蝴蝶多在白天活動(dòng)，蛾多夜間活動(dòng)，猴多生活在炎熱的叢林，北極熊生活在寒冷的北極，魚(yú)只能生活在水里，駱駝可以生活在干旱的沙漠中……每個(gè)動(dòng)物都有生活的地方，那蚯蚓生活在什么樣的環(huán)境里呢？明亮的地方還是陰暗的地方？潮濕的地方還是干燥的地方？作為一個(gè)五年級的小學(xué)生應該弄清楚這個(gè)問(wèn)題。
今天，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事兒，不如來(lái)研究研究蚯蚓到底適合生活什么樣兒的環(huán)境里。我先找了一個(gè)長(cháng)方形的紙盒，在盒底墊上塑料薄膜，然后在盒的左邊放干土，盒右邊放濕土，干土與濕土間隔一段距離，最后在盒中間沒(méi)有土的地方放五條蚯蚓，用一塊玻璃將盒蓋上，仔細觀(guān)察蚯蚓往哪邊爬，比較干土與濕土中蚯蚓的數量。過(guò)了幾分鐘，我看見(jiàn)那五條蚯蚓都在往濕土那邊兒慢慢靠近。
��！我知道了，我高興的像一只小白兔，說(shuō)：“原來(lái)蚯蚓適合生活在那種陰暗，潮濕的環(huán)境中�！�
我目不睛地望著(zhù)細長(cháng)的蚯蚓，看見(jiàn)蚯蚓沒(méi)有眼睛，我仔細一看，“對，確實(shí)沒(méi)有�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。爸爸看見(jiàn)我在那兒發(fā)呆，故意捉弄我說(shuō)：“喂！喂！喂 ！蚯蚓真的很好看嗎？”“不是，我在看蚯蚓為什么沒(méi)有眼睛�！蔽一卮鹫f(shuō)�！膀球倦m然沒(méi)有眼睛，但是它卻能感覺(jué)到光的明暗�！薄澳鞘菫槭裁茨�？”我指著(zhù)盒里的蚯蚓問(wèn)道�！耙驗轵球镜纳眢w表面到處都有感光細胞，尤其身體的.前端和口器上的感光細胞特別多，它不喜歡陽(yáng)光，大部分時(shí)間在地下活動(dòng)，夜間才鉆出地面活動(dòng)�！� 爸爸耐心地給我講解著(zhù)。
��！今天我的收獲真不小呀！既知道蚯蚓生活在怎樣的環(huán)境里，也知道了蚯蚓為什么沒(méi)有眼睛，卻能感覺(jué)到光的明暗。
只要你勤于探索，也會(huì )知道許多從前不知道的事情。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇38
在二年級的時(shí)候，我看完了一本叫《昆蟲(chóng)世界歷險記2》的書(shū)，非常有趣，當時(shí)我看的時(shí)候，因為沒(méi)看第一部，還是有一點(diǎn)不了解，所以，我看起來(lái)有點(diǎn)吃力。不過(guò)，我很快就熟悉了這本書(shū)，開(kāi)始覺(jué)得很有趣，就想一次性把它看完。不過(guò)我知道是不可能的，因為我還要練琴和寫(xiě)作業(yè)，所以我就念念不舍的放下了。
一個(gè)星期后，我就看完了這本書(shū)，現在我又讀了一遍，收獲又多了一些，就讓我來(lái)給你講一講吧！。
胡蜂：胡蜂在昆蟲(chóng)世界里是最有母愛(ài)的，母愛(ài)也是最永無(wú)止盡的，他為了讓寶寶們方便吃東西，要把食物變成丸狀才能喂食；要是下大暴雨，胡蜂媽媽為了不讓寶寶遇到雨水而發(fā)酵死亡，會(huì )把蜂巢里的雨水吸干；天氣太熱的時(shí)候，他會(huì )把水噴到蜂巢上，好降低一點(diǎn)溫度，胡蜂媽會(huì )永遠照顧好一家人，是多么的`偉大的一個(gè)工作��！。
蚯蚓：蚯蚓沒(méi)有肺或鰓，所以在土里必須要靠皮膚呼吸，它之所以必須在下雨天出來(lái)，是因為下雨天他打的地洞里面就會(huì )漲滿(mǎn)了水，蚯蚓的頭部不能碰水，而且空氣的量減少，蚯蚓不能呼吸，所以在下雨天他必須出來(lái)。他為什么不能在陽(yáng)光燦爛的天氣出來(lái)呢？是因為要是在陽(yáng)光燦爛的天氣下出來(lái)的話(huà)，他的身很快就會(huì )干，要是身體是干的話(huà)，就不能順利的交換氣體，就會(huì )死掉。
七星瓢蟲(chóng)：七星瓢蟲(chóng)別看他身體小，不起眼，但是他的本事可是很大的，他要是遇到危險不但只會(huì )裝死，要是小鳥(niǎo)來(lái)吃他，他就會(huì )排放出一種腥臭味的黃色液體，小鳥(niǎo)就不會(huì )來(lái)吃他，有人曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗，在三年內，一只母雁的6500只獵物里，瓢蟲(chóng)僅僅只占兩只。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇39
六年的時(shí)間，一晃而過(guò)，愉快的小學(xué)生活即將結束，我們將步入初中的校門(mén)，在小學(xué)六年的時(shí)間里，我們曾經(jīng)一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)著(zhù)。成長(cháng)中的我充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)成功，但也充滿(mǎn)憂(yōu)慮，充滿(mǎn)無(wú)奈，充滿(mǎn)痛苦、充滿(mǎn)急躁。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不僅個(gè)子在逐步長(cháng)高，而且知識在學(xué)校老師的教導下，越來(lái)越多。
記得小學(xué)六年級的時(shí)候，我們班一起來(lái)到了學(xué)校的菜園里，為那一簇簇的植物清理害蟲(chóng)讓那一棵棵的蔬菜能夠更好地成長(cháng)我們?yōu)樗鼈儼纬s草，不讓那些雜草和蔬菜一起爭搶養分。我們知道草的生長(cháng)速度是十分快的，如果將野草的根殘留在土地里，那野草就會(huì )發(fā)瘋似得狂長(cháng)，所以我們必須斬草除根，將雜草連根拔起。在這次拔草的過(guò)程中，我們也鬧出了不少笑話(huà)，雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，但是，我們卻還是不怎么分的`清，哪些是雜草，哪些是蔬菜，看到長(cháng)在旁邊只有一株的就拔了，管他是野草還是蔬菜，管他是有用的還是沒(méi)用的，就把它連根拔起，扔進(jìn)塑料袋里，一些有點(diǎn)農業(yè)知識的人就看著(zhù)我們把一株株蔬菜和雜草一起扔進(jìn)塑料袋里，在旁邊傷心的都快哭出來(lái)了說(shuō)：“你們別把蔬菜和雜草一起扔進(jìn)塑料袋里啊，你看那蔬菜多可憐��！
被你們連根拔起還不說(shuō)，還被你們扔進(jìn)了垃圾袋里�！蔽覀円宦�(tīng)往我們手里的熟料袋一看，哇，嚇了我一跳，至少有半袋都是蔬菜。這次的除草大行動(dòng)，是我成長(cháng)中的一個(gè)里程碑，讓我對農業(yè)知識有了新的認識，這是我在小學(xué)成長(cháng)過(guò)程中的一次新事物的認知的過(guò)程。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇40
學(xué)期很快就要結束了，這一個(gè)學(xué)期我得了很多東西，知識，友誼……
知識主要源于老師的力量，是老師在課堂給了我們教誨，是老師給了我們知識，所以我們的知識主要來(lái)源于老師。是同學(xué)給了我們知識，不會(huì )的題，他們會(huì )給我們指導，給我們方法，所以我們的'知識也有源于同學(xué)�？墒侵R真正的來(lái)源應該是我們自己，我們自己的努力。所以我們不光要從同學(xué)、老師那里得到的知識，更多的知識應該從我們這里得到。所以想要得到知識應該要努力爭取，你自己都不努力了，你又怎么讓別人幫助你，所以知識應該源于自己。所以我們一定要自己找自己的缺點(diǎn)，而不是讓別人提出。
我的缺點(diǎn)是：
1、態(tài)度不端正，態(tài)度是一個(gè)人成功的重要因素，態(tài)度不端正就無(wú)法成功，態(tài)度不端正，事情也做不好，所以態(tài)度端正很重要。比如說(shuō)，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是東玩西玩，結果一天過(guò)去了，什么事情也做不成，所以要態(tài)度端正。
2、作業(yè)質(zhì)量，態(tài)度端正后我們便開(kāi)始提升作業(yè)質(zhì)量，質(zhì)量好了才能得到知識，所以我們也要把控好。像我做作業(yè)有些作業(yè)漫不經(jīng)心，有些題目都不知道怎么做出來(lái)的，有些題目不會(huì )做，我搜了答案便忘記了答題過(guò)程。所以作業(yè)質(zhì)量也有待提高，因此作業(yè)質(zhì)量也是知識的來(lái)源。
知識從來(lái)不會(huì )親自上門(mén)來(lái)尋找，你要你自己去找。所以不管是態(tài)度不端正，還是作業(yè)質(zhì)量，這些問(wèn)題都值得引起我們的注意。即便這些都是小事，但一粒老鼠屎壞了一鍋粥，所以我們要注重小事，小事不小，細節決定成敗，讓我們一起爭取改掉壞習慣，獲取更多的知識。
知識是平時(shí)的一點(diǎn)一滴，永遠學(xué)不完，所以知識值得成為你鉆研的目標。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇41
常說(shuō)，牙齒是人這一生中最重要的一部分，它是人體里最堅硬的骨頭。曾有考古學(xué)校發(fā)現，古代皇帝的墓里沒(méi)有發(fā)現其他東西，卻發(fā)現了人的牙齒。那牙齒這么堅硬，它的健康知識又有哪些呢？今天，讓我們一起去了解一下吧！
其實(shí)，想要牙齒健康，最簡(jiǎn)單的就是要認真保護牙齒，那我們先從刷牙說(shuō)起。你知道嗎？正確的刷牙方法是“二三三原則”。這“二”是指我們每天需要至少刷牙兩次，早晚各一次，如果有條件在吃完飯后也應該刷牙；第一個(gè)“三”則是提醒大家，每次刷牙不能偷懶，保證三分鐘；第二個(gè)“三”是指刷牙得刷到三個(gè)面，有牙齒的正面、咬合面，還有內側面。
能正確刷牙了，那你了解牙齒的基本知識嗎？每個(gè)人都會(huì )有兩副牙齒，它們分別是乳牙和恒牙。乳牙在嬰兒時(shí)的4至6個(gè)月開(kāi)始生長(cháng)，恒牙則是在6歲時(shí)開(kāi)始生長(cháng)。乳牙掉的'時(shí)候，恒牙就悄悄長(cháng)出來(lái)了，當然如果恒牙長(cháng)出來(lái)了乳牙還沒(méi)掉的話(huà)，必須及時(shí)請醫生拔掉乳牙，不然會(huì )讓恒牙沒(méi)有位置，從而變成雙排牙。乳牙長(cháng)完時(shí)共有20顆，恒牙長(cháng)完時(shí)共有28顆或32顆。曾有世界衛生組織提出“820計劃”，意思是在人到了80歲的時(shí)候，還能擁有20顆健康的恒牙。
好了，說(shuō)了這么多的牙齒知識，你可能會(huì )問(wèn)，萬(wàn)一不小心把牙磕掉了怎么辦？對了，這就是意外情況。如果你的牙齒真是遇到這樣的意外，你可不要拋棄它，正確的做法是，趕緊將它撿起來(lái)，拿清水輕輕沖一沖，再買(mǎi)瓶牛奶，將牙放進(jìn)牛奶里浸泡著(zhù)，讓它保持濕潤，并且在2小時(shí)內請爸爸媽媽帶你去醫院，醫生就會(huì )幫你把牙救回來(lái)。
嗯，今天就講到這里。聽(tīng)完我的介紹，你的牙科健康知識有沒(méi)有增長(cháng)呢？
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇42
我們成長(cháng)的路上要走很多的橋。從出生啼哭的那一刻，醫生剪斷臍帶的手就是我們來(lái)到人世的第一座橋；在我們不會(huì )走路的時(shí)候，媽媽的臂膀、奶奶的背就是一座移動(dòng)的橋；到后來(lái)學(xué)會(huì )走路，媽媽拉著(zhù)我的小手走過(guò)立交橋、過(guò)街天橋、裝點(diǎn)街頭的玻璃橋、公園的石拱橋、風(fēng)景區的吊橋、農村樸實(shí)的石板橋……用心數一數，已經(jīng)數不清,但最重要的是上學(xué)后走上的知識大橋。
這座知識大橋，它是許許多多辛勤而平凡的老師共同構筑的。他們用五彩繽紛的知識花朵把這座橋點(diǎn)綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經(jīng)站立過(guò)的地方，這里土地貧瘠，那一邊是我們將要去的地方，那里土地肥沃，豐碩誘人的果實(shí)在等待我們去采摘。他們弓身甘愿與人為橋，為我們撐起四通八達的人生之路。他們歲歲年年佇立不動(dòng)，跨越著(zhù)高山峽谷，把許許多多知名或不知名的人送到理想的對岸，而自己卻面對一方不變的天地，任憑風(fēng)雨和歲月消磨青春；他們默然無(wú)聲地望著(zhù)太陽(yáng)的起落，毫無(wú)怨言地承擔著(zhù)雖平凡卻有意義的工作，在靜寂、喧鬧之中體味著(zhù)甘甜。
我愛(ài)這座既平凡又偉大的橋！
假如讓我在自然萬(wàn)物中選擇，我會(huì )毫不猶豫地選擇做一座橋，做一座知識大橋。因為，它那默默奉獻，俯首甘為孺子牛的精神和品質(zhì)深深地吸引著(zhù)我。我要做一座橋，一座樸實(shí)而堅實(shí)的橋，我要用淵博的知識做有力的橋墩，不讓從我身上經(jīng)過(guò)的`每一個(gè)人掉下來(lái)；我要用一顆坦然的心做寬闊的橋面，呵護每一個(gè)從我身上經(jīng)過(guò)的人；我要用矢志不渝的奉獻精神做堅韌脊梁，把許多平凡或不平凡的人送到理想的彼岸。
我要做一座堅如磐石的知識大橋。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇43
在這個(gè)多姿多彩的寒假生活中，有的同學(xué)收獲了快樂(lè )；有的同學(xué)收獲了成功；有的同學(xué)收獲了健康，你想知道我收獲了什么嗎？那就是——知識和快樂(lè )！
星期一，爸爸媽媽一大早就上班去了，我呢，不言自明，當然是自己呆在家里了，寒假作業(yè)已經(jīng)全部寫(xiě)完，我百無(wú)聊賴(lài)地坐在書(shū)桌前，不知干什么好。突然我的大腦指揮官下達了看書(shū)的指令，于是，我便走到我又高又大、陳列著(zhù)幾百本書(shū)架前，選出了一本我百看不厭的《少兒百科全書(shū)》來(lái)看，因為，在這本書(shū)里面，可以了解很多我不知道的知識。下面，讓我來(lái)給你介紹一下，我在這本書(shū)中汲取到的各種好玩、有趣的知識吧！
例如：憨態(tài)可掬的大熊貓是我國一級保護動(dòng)物，非常稀少，現在只有1600多只，是我國的國寶；海龜被稱(chēng)為長(cháng)壽之神。你可別小瞧松鼠的尾巴，它的尾巴有很多作用，打掃衛生時(shí)可以當做掃帚，從高處往下跳躍時(shí)可以當做降落傘，冬天冷的時(shí)候還可以當做棉襖；礦泉水瓶蓋擰不開(kāi)的情況下，可以通過(guò)熱脹冷縮的原理把礦泉水放在熱水里面泡一會(huì )兒就可以了；鯨魚(yú)“”的原因是深海環(huán)境污染過(guò)大，鯨魚(yú)們都集體往淺海區游，因為身體過(guò)重的緣故，呼吸困難，所以?xún)扰K被壓壞，才導致集體身亡；小雞吃石子是因為小雞的胃壁非常厚，像一個(gè)橡皮袋，小雞吃石子有助于它們的`胃消化；皮球掉進(jìn)洞里了，不要著(zhù)急，可以往洞里面多倒一些水，這樣，皮球就能浮上來(lái)了……
《少兒百科全書(shū)》與我相伴，豐富了我的知識，開(kāi)拓了我的眼界，使我的生活變得豐富多彩。我喜歡《少兒百科全書(shū)》，但我更喜歡那種收獲知識的快樂(lè )。小朋友你收獲了什么呢？
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇44
開(kāi)學(xué)了，老師讓我們寫(xiě)一寫(xiě)，假期中的收獲。呀，這次寫(xiě)作文我還真不用發(fā)愁了，我還真的有收獲呀！
假期中有一天，我和小剛在玩著(zhù)乒乓球，爸爸面帶微笑地對我們說(shuō)：“這次我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗吧！”說(shuō)著(zhù)爸爸雙手舉起一個(gè)小木架，小木架上用白線(xiàn)栓了兩個(gè)小乒乓球。爸爸接著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)在兩個(gè)小球中間吹一口氣，然后看看有什么變化？”爸爸話(huà)音剛落，小剛就說(shuō)“選我，選我，選我……”的喊起來(lái)，而我一個(gè)箭步上前，很快到了爸爸身邊，爸爸說(shuō)“好吧，那就你吧�！蹦闹�，我使勁一吹，球不但沒(méi)有往兩邊靠，反而都往中間靠了。咦？這是怎么回事？我正想著(zhù)，爸爸叫小剛來(lái)吹，我目不轉睛的看著(zhù)他，只見(jiàn)小剛用力憋足一口氣使勁一吹，可是乒乓球還是靠在一起了。我瞪大了眼睛。不知怎么回事�！澳銈冊诟墒裁囱�？”啊，原來(lái)是小強來(lái)了，他可是我們班肺活量最大的一個(gè)人，叫他吹一吹，一定沒(méi)有問(wèn)題的。哼哼！“小強快來(lái)，我們在做一個(gè)實(shí)驗，想請你幫個(gè)忙，來(lái)你在這兩個(gè)乒乓球中間吹一口氣�！薄昂醚健毙娬f(shuō)。只見(jiàn)小強把自己吃奶的力氣都使出來(lái)了，他臉漲得通紅，使勁一吹，好家伙，乒乓球靠得更近了，還發(fā)出碰撞的聲音。這時(shí)候，爸爸神秘地笑了笑，對我們說(shuō)：“小球為什么會(huì )這樣，誰(shuí)能說(shuō)出其中的道理來(lái)？”我和小強搖搖頭，小剛試著(zhù)說(shuō)了說(shuō)，也沒(méi)有說(shuō)對。爸爸說(shuō)：“氣流動(dòng)得快，它的'壓力就越小。如果向兩個(gè)小球中間吹一口氣，空氣就會(huì )流動(dòng)起來(lái)，氣流兩邊壓力大，他們迫使小球向中間靠攏�！薄鞍�，是這么回事�！币幌伦游覀兇蠹叶济靼琢�。多么有趣的小實(shí)驗呀！原來(lái)這里也有科學(xué)道理呢。
這就是我，假期中的一個(gè)小小的收獲，我收獲了一個(gè)小小的科學(xué)知識。
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇45
列寧曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是巨大的力量�！睍�(shū)籍不僅給我帶來(lái)了巨大的快樂(lè )，更給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識。
我喜歡閱讀，喜歡漫步在書(shū)山中的樂(lè )趣，喜歡陶醉在故事里的感覺(jué)，喜歡閱讀給我帶來(lái)的輕松、快樂(lè )與知識。
記得那一個(gè)秋天，正是螃蟹盛產(chǎn)的季節，我和媽媽一起去奶奶家吃螃蟹。一走進(jìn)奶奶家的大門(mén)，我就聞到了濃濃地蟹香味，便迫不及待地品嘗起擺在餐桌上的大螃蟹。我們一家人品嘗完了美味地螃蟹，就一塊兒坐在沙發(fā)上聊聊家常。就在這時(shí)，奶奶將裝滿(mǎn)柿子的果盤(pán)放在茶幾上，這柿子又大又紅，好像一個(gè)個(gè)紅燈籠，讓人忍不住想要咬上一口。正當大家要吃柿子時(shí)，我連忙制止了他們，說(shuō)：柿子不能和螃蟹一塊兒吃，吃了會(huì )腹瀉的�！眿寢尠胄虐胍傻貑�(wèn)我 :你是怎么知道的？”我笑著(zhù)回答媽媽?zhuān)?我是從書(shū)上看來(lái)的'，除了它們不能搭配著(zhù)吃，紅薯和柿子，蘿卜和木耳，羊肉和西瓜………這些都不可以搭配在一起食用�！薄� 嗯，不錯，看來(lái)看書(shū)看得多好處可真不小�！睜敔斦f(shuō)道。 “以后也要多看書(shū)��！很不錯，會(huì )把書(shū)上的知識活學(xué)活用，今后也要這樣�！币慌缘哪棠炭滟澠鹞襾�(lái)，我心中可真是樂(lè )滋滋的。
還有一次，媽媽問(wèn)爸爸熊貓有幾個(gè)手指？爸爸說(shuō)是四個(gè)，可我卻在百科全書(shū)上看到熊貓是五個(gè)手指。便大膽地對爸爸媽媽說(shuō)：“不對，是五個(gè)！”“小孩子別胡鬧，明明是五個(gè)！”媽媽嫌我是瞎鬧。我見(jiàn)爸爸媽媽不信，便把“證據”——《百科全書(shū)》拿了出來(lái)，指著(zhù)上面的白紙黑字道：“你們來(lái)看看這個(gè)！”爸爸媽媽見(jiàn)了這“證據”，頓時(shí)啞口無(wú)言。
是書(shū)，陶冶了我們的情操；是書(shū)，塑造了我們的靈魂；是書(shū)，豐富了我們的知識；是書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野；是書(shū)，活躍了我們的思維……我愛(ài)讀書(shū)！
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇46
寒風(fēng)吹過(guò)，這是在路上的我不禁加快了腳步�；氐郊�，頓時(shí)感覺(jué)像進(jìn)了大火爐一樣，跟外面的寒風(fēng)凜冽簡(jiǎn)直是沒(méi)法比。
我打開(kāi)電腦，去百度上搜關(guān)于wat考試的內容，等看完那些總結的知識后，我才知道我復習過(guò)的知識是多么的渺小至極。我下載下文件來(lái)，結合上面的總結，根據老師所畫(huà)的內容，又開(kāi)始了更加仔細的復習。真的是比以前更有所收獲。稍微的休息一下，透過(guò)窗戶(hù)遠望，大風(fēng)吹過(guò)的樹(shù)葉滿(mǎn)天飛，而落下的葉子又像是給那冰涼的地面鋪上了一層厚厚的毛氈，看著(zhù)也更暖和了。而這些落葉，多的如同只是一樣，讓人看了既向往又害怕。向往那懂得知識收獲的喜悅，害怕那無(wú)邊無(wú)際的`知識海洋，根本就是學(xué)不完的。這樣的糾結我又何曾沒(méi)有呢！
唉，這初二的壓力真不是蓋的，看來(lái)我要更加努力。好好復習，一定要讓自己的成績(jì)勇往直前。努力，努力，再努力！
而在本周，班主任嚴查紀律，也因此發(fā)現了很多本不應該存在的事情，這讓老師感到很生氣，我們大家也都感受到了。而對于上網(wǎng)的事情，老師也在家長(cháng)會(huì )上反復地強調了，以此可見(jiàn)重要性。我們在qq上也加上了老師，因為有了老師的監督，我想我們也會(huì )更加努力了吧！
對于我們班的成績(jì)，我們可是很欣慰的，一開(kāi)始，我們班可以說(shuō)是很差的，可經(jīng)過(guò)同學(xué)們一學(xué)期的努力，我們已經(jīng)提升到了前五名，對我們來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵。而我們的成績(jì)也一定會(huì )勇往直前，絕不會(huì )讓老師失望。
請老師監督，我一定會(huì )讓自己的成績(jì)變得更好，豐富更多的知識，讓知識的海洋一點(diǎn)點(diǎn)的凝聚變大！
開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙作文 篇47
我對知識的渴望猶如魚(yú)兒渴望水，像鳥(niǎo)兒渴望在藍天下自由飛翔；像萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光�！}記
知識如微風(fēng)，輕輕蕩漾在湖水上，泛起一絲絲漣漪。
知識如火，在嚴寒中溫暖著(zhù)冰冷的心。
知識如水，滋潤著(zhù)貧瘠的土壤。
我渴望知識，知識是一支優(yōu)美的舞蹈，帶我們舞出人生的哲理；跳動(dòng)著(zhù)人生的舞步，旋轉出人生的燦爛，烙上人生的'舞步……
我渴望知識，知識是一首詩(shī)，用優(yōu)美的詩(shī)句，撰寫(xiě)生活的經(jīng)歷，抒發(fā)生活的情感。
我渴望知識，知識是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，它用甜美的嗓子，吟唱出悅耳的歌聲；把生活中的甜酸苦辣譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人的曲子，聆聽(tīng)那流轉的旋律……
我渴望知識，知識是陽(yáng)光，引領(lǐng)我走向光明。
我渴望知識，知識是甘露，滋潤著(zhù)我枯裂的心田，帶來(lái)甜味滋味。
我渴望知識，知識是海洋，而我只是海上的一葉扁舟，它那神秘的力量吸引著(zhù)我向它探尋，搜索海洋的故事。
我渴望知識，知識是翅膀，帶我飛翔在知識的藍天。
我渴望知識，知識是神秘的魔法，把我原本單調泛味的生活增添不少的樂(lè )趣，讓我的生活多姿多彩，趣味橫生。
我渴望知識，知識是方向針，指引我找到正確的方向，讓我的人生不再迷茫。
我渴望知識，知識是綠葉，把我空白的人生，點(diǎn)綴的如詩(shī)如畫(huà)，一片綠意，春意盎然；生機勃勃。
知識似燈，照亮漆黑的夜，驅趕無(wú)邊的黑暗。
知識似雷，震撼著(zhù)那澎湃的心，使心因此而熱血沸騰。
知識似糧食，是我們的精神世界得到充足的能量，使我們神采奕奕，光芒四射。
��！知識，我渴望你。
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