珍惜生命作文15篇(優(yōu)秀)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的珍惜生命作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

珍惜生命作文1

　　水，清澈、透明、晶瑩，作為生命的源泉，是哺育文明的乳汁，不論是動(dòng)物、植物，還是我們大家人類(lèi)，都離不開(kāi)它，試想如果世界上沒(méi)有了水，那將是怎樣一種情景？

　　提到珍惜每一滴水，有些人會(huì )說(shuō)：“一滴水算什么呢？”但假如沒(méi)有水，大自然萬(wàn)物就會(huì )消亡，沒(méi)有水，人類(lèi)就無(wú)法生存，沒(méi)有水，就不會(huì )有秀美的湖光山色。你知道汶川大地震嗎？那時(shí)水意味著(zhù)什么？這時(shí)的水既不意味著(zhù)數不盡的金錢(qián)，也不意味著(zhù)至高無(wú)上的權力，而是意味著(zhù)人們寶貴的生命之水。水就好像是大自然的血液，在不停的循環(huán)流動(dòng)，維持我們大家的生活。

　　水和我們大家的生活是息息相關(guān)、密不可分，所以我們大家要節約用水，珍惜每一滴水。在我國西部干旱地區的人是這樣用水的：通常是先用一小盤(pán)水淘米，然后用淘米水洗菜，再拿洗菜水去洗碗，最后用洗碗的水喂�；驖彩卟�。他們就這樣充分利用好每一滴水。

　　想想在我們大家學(xué)校里，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到“嘩啦，嘩啦……”刺耳的`水流聲，又有人在浪費水了！有些同學(xué)在洗手后經(jīng)常不愛(ài)關(guān)水龍頭；在課間里有些同學(xué)用瓶子裝水來(lái)嬉鬧，滿(mǎn)地倒水；在廁所里，水龍頭里的水常常嘩嘩直流，走過(guò)的人卻熟視無(wú)睹，在花圃旁，一根水管源源不斷的噴涌出水，時(shí)有些同學(xué)搗，亂噴水。

　　許多人以為水跟空氣、陽(yáng)光一樣，是取之不盡、用之不竭的天然資源。但其實(shí)并不是這樣，地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且大多集中在終年積雪的高山上和寒冷的南北兩極，可以供人類(lèi)利用的淡水只占水資源的0。5%。隨著(zhù)世界人口的不斷增長(cháng)和工業(yè)的污染愈加嚴重，能被人類(lèi)使用的淡水資源日漸枯竭。

　　講了這么多，相信大家都能理解水的重要性吧？也應該知道怎樣節約用水了吧？其實(shí)，我們大家要節約的不止是水，也要節約糧食、節約用電、節約能源，節約身邊所有的資源。同學(xué)們，一起行動(dòng)起來(lái)吧，從現在開(kāi)始，從我做起，請珍惜身邊來(lái)之不易的珍貴資源吧！

珍惜生命作文2

　　在我們身邊有許多頑強的生命力，你想知道嗎？別急，聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　這天，老媽準備為我煮一鍋魚(yú)湯，于是帶我來(lái)到市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。到了賣(mài)魚(yú)的地方，我朝水池里望了望，一下子就盯上了一條又大又肥的魚(yú)，它身上披著(zhù)厚厚的鱗片，尾巴就好像一把剪刀魚(yú)販走了過(guò)來(lái)，我干脆地一指說(shuō)：“那條魚(yú)！”只見(jiàn)魚(yú)販拿起一旁的捕魚(yú)網(wǎng)，伸進(jìn)水里輕輕一撈，那笨魚(yú)就被撈了起來(lái)。它在捕魚(yú)網(wǎng)里奮力地掙扎著(zhù)，嘴巴一張一合，好像在說(shuō)：“快放下我，不然我可對你不客氣！”為了讓魚(yú)安靜下來(lái)，魚(yú)販拿起桌上的木棒，狠狠地往魚(yú)的頭上一敲，魚(yú)便暈了過(guò)去。我連忙把眼睛捂上，露出一條縫來(lái)看那條魚(yú)。只見(jiàn)魚(yú)販麻利地把魚(yú)往板子上一丟，順手拿起一旁的菜刀，那鋒利的菜刀閃著(zhù)寒光，左手按住魚(yú)的頭，從后到前把鱗片刮干凈，又抓住魚(yú)的背，用刀在肚子那劃開(kāi)一道口子，把手指伸進(jìn)去，把魚(yú)內臟挖了出來(lái)，丟在一旁，又把魚(yú)用水清洗一遍，把魚(yú)裝進(jìn)了袋子里，遞給了我，這一連串的`動(dòng)作看得我眼花繚亂。我敢肯定，這個(gè)魚(yú)販肯定是一位經(jīng)驗老將！

　　媽媽買(mǎi)完菜，我提著(zhù)魚(yú)回家了。走在路上，我感覺(jué)右手劇烈地搖晃了一下，我往周?chē)�看去，也沒(méi)有人拉扯我呀！不管了，肯定是我想多了，隨著(zhù)氣溫越來(lái)越熱，我和媽媽加快步伐，回到家，我準備把魚(yú)拿出來(lái)，可是我的手剛伸進(jìn)袋子時(shí)在，魚(yú)就劇烈地搖擺著(zhù)，我連忙把魚(yú)丟到水池里。也許是因為傷口帶來(lái)的疼痛，魚(yú)猛烈地拍打著(zhù)水池，嘴巴一開(kāi)一合，好像在說(shuō)：“好疼，快救救我�！边�，怎么復活了？我小心翼翼地扒開(kāi)魚(yú)肚子，只見(jiàn)一個(gè)紅彤彤的東西正在跳動(dòng)，這應該是它的心臟吧！不行，我一定要弄清楚，于是我上網(wǎng)查了一下。原來(lái)，魚(yú)在被殺之后，還可以存活15分鐘。我懸在心里的石頭終于落了地，它的生命力真頑強。

　　中午，一鍋鮮美的魚(yú)湯出現在餐桌上，這條魚(yú)煮出來(lái)的湯不僅美味，也讓我多了一份敬畏之心！

珍惜生命作文3

　　時(shí)間是世界上最寶貴的東西，即使再多的金錢(qián)與權力，也無(wú)法使一個(gè)人得到一天中的第25小時(shí)，或一年中的第367天。無(wú)論你是在笑還是在哭，在拼搏還是在嬉鬧，時(shí)間從不停止她的腳步。所以，珍惜時(shí)間，才能使你的生命綻放光彩。

　　時(shí)間好像流水，永不止息地向前方奔去，絕不會(huì )停在誰(shuí)的腳下。

　　魯迅曾說(shuō)過(guò)，他把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間都用在了讀書(shū)上，正是他這樣珍惜時(shí)間從而比別人多讀的書(shū)，使他意識到了中國當時(shí)的困境，激起他的愛(ài)國熱情，才令他一次又一次地用他劍一樣的筆桿令賣(mài)國賊無(wú)地自容，令他成為偉大的共產(chǎn)主義戰士，他用自己犀利的`語(yǔ)言，喚起了一批又一批的愛(ài)國青年。是珍愛(ài)時(shí)間，令他的生命綻放出光彩，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)中國人的心。

　　發(fā)明大王愛(ài)迪生一生中有上千個(gè)大大小小的發(fā)明，他的生命并不比別人長(cháng)，他是如何發(fā)明創(chuàng )造了這么多東西呢？是因為他憂(yōu)得珍愛(ài)時(shí)間，他連等人的時(shí)間都在思考問(wèn)題，爭取出了多別人幾倍的時(shí)間用來(lái)思考，用來(lái)發(fā)明創(chuàng )造，使他的生命綻放出光彩，照亮了人們的便利生活。

　　世界上自古以來(lái)文學(xué)著(zhù)作數不勝數，莎士比亞一生寫(xiě)了無(wú)數戲劇，中國四大名著(zhù)《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》無(wú)一不是字數幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)。這些作者都是在沒(méi)有打字機、純手寫(xiě)的情況下完成這些著(zhù)作的，我想，唯一的訣竅就是珍愛(ài)時(shí)間，才能使他們在有限的時(shí)間里完成這樣的巨著(zhù)，使他們的著(zhù)作和他們的名字永遠留在了世界上，他們的光輝永遠被人們記住。

　　“明日復明日，明日何其多！”如果你希望你的生命綻放出光彩，那么首先學(xué)會(huì )珍愛(ài)時(shí)間吧！從現在開(kāi)始，珍惜生命中的每一秒鐘，為你的生命畫(huà)下美麗的光圈！

珍惜生命作文4

　　生命，每個(gè)人都有，它就像一朵嬌嫩萬(wàn)分的花朵，那么地脆弱，好像用手一碰，它就會(huì )折斷，消失。 樹(shù)，被砍斷了枝條還能再生；草，被火燒了，第二年的春天還能再次露出腦袋；懸崖上有松樹(shù)，在沒(méi)有充足的水的環(huán)境下，不用人的幫肋，也可以不屈向上，茁壯成長(cháng)；一粒小小的、平凡的種子，也能在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的縫隙中生長(cháng)。植物都那么熱愛(ài)生命，那你呢？在一本書(shū)中，有一個(gè)故事，講得是作者做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)境使他感憾萬(wàn)分，里面有一句話(huà)使我記意猶新：“每一個(gè)人，都有自己的生命，時(shí)間老人公平地給了我們一年三百六十五天，每年十二個(gè)月，每天二十四個(gè)小時(shí)，我們不能埋怨他偏心，因為時(shí)間要靠你的利用決定價(jià)值，給予、付出會(huì )決定你快樂(lè )，而相反，索要、接受會(huì )使你感到悲哀�！笔前�，生命可貴，我們能不珍惜它嗎？李老師也講過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，老師以前有一個(gè)學(xué)生，現在得了重病，快要離開(kāi)人世了，她的父母和親人感到十分悲傷，寧愿用自己的錢(qián)財，去換那個(gè)僅僅只有15歲的女孩的生命，可是不能呀！因為生命是無(wú)價(jià)之寶，不能給予，出不能贈送。這使我想起了小時(shí)候媽媽給我講的.一個(gè)不故事，一個(gè)富翁有許多錢(qián)財，當死神來(lái)臨時(shí)，他提出用自己一半的財產(chǎn)買(mǎi)自己十年的壽命，死神不同意，他又提出用自己三分之二的錢(qián)財，買(mǎi)自己一個(gè)月的壽命，死神還是不同意……那個(gè)人絕望了，說(shuō)：“給我一分鐘吧！”死神同意了，給了他1分鐘寫(xiě)遺書(shū)，他寫(xiě)了幾個(gè)字：‘生命是用錢(qián)財所買(mǎi)不到的無(wú)價(jià)之寶�！鄙厦鎺讉�(gè)小故事，使我里為之一振，我想到以前，自己有時(shí)候也會(huì )浪費時(shí)間，真是后悔萬(wàn)分，以后，我一定要珍惜生命。

珍惜生命作文5

　　自從那一次，我懂得了珍愛(ài)生命。真愛(ài)那可貴的生命。生命只有一次，我們一定不能輕易放棄生命。

　　那是一個(gè)燈火絢麗的夜晚街上被路燈照得格外的明亮。13層的樓房巍然屹立在城市之中。

　　正是今晚，一位年輕的小姑娘坐在13層樓頂上。從下往上看，直插云端。她也不過(guò)14歲的樣子。她是因為家庭父母和生活的'壓力心里矛盾，產(chǎn)生了錯誤的想法。

　　在這美麗的夜晚。她想要自殺這是非常讓人難以相信的。如今的社會(huì )有這么大的壓力。在網(wǎng)上一個(gè)個(gè)自殺的方式。讓我們看了觸目驚心。我們是不是遇見(jiàn)了挫折就選擇自殺呢？可是，當代的霍金·海倫·凱勒。又是怎么活下來(lái)的呢？就說(shuō)霍金吧，醫生診斷霍金只能活3年，可他活了40年。命運對他多么的殘忍，可我們什么也不缺，只缺一顆堅強的心呀！

　　霍金全身上下只有三根手指能活動(dòng)，他坐在輪椅上，思考著(zhù)·推測著(zhù)宇宙太陽(yáng)系以外甚至上百億光年的宇宙黑洞。我們遇到這么一點(diǎn)挫折就自殺。那么多名人哪一個(gè)不是從逆境中走出來(lái)的？可這位小姑娘想不開(kāi)呀！她沒(méi)想那么多，一頭從13樓頂扎在地上。她走了。她可知道到她這一沖動(dòng)帶走了父母親的10多年的養育恩呀！

　　她走了，可她沒(méi)有想一想父母親在這時(shí)候恨不得用自己的生命去換回女兒的生命呀！他們心痛的甚至瘋掉了，我們的死亡是對家人的不負責任呀！我們沒(méi)有權利選擇死亡，更沒(méi)有權利選擇自殺。這不應該是我們的選擇，我們的生命都是爸爸媽媽給的，身上留著(zhù)父母的血。我們的生命來(lái)之不易呀！所以我們不應該選擇死亡呀！我們一定要珍惜生命！

　　從這次事件上，我感悟很大，我感到我們自己一定要珍愛(ài)生命！

珍惜生命作文6

　　那天，我正在學(xué)校漫步。發(fā)現，地上有一滴血跡，我便順著(zhù)血跡來(lái)到醫務(wù)室門(mén)口，我往里面張望了一下，里面的一幕，讓我驚呆了：一個(gè)小弟弟，頭上流著(zhù)血，眼淚像雨滴一樣，一滴滴的流著(zhù)，校醫在不停地拿布擦著(zhù)，血像那浪花一直涌著(zhù)，小男孩嘴里一直在說(shuō)著(zhù)什么，此時(shí)我的心情也十分緊張。就在這時(shí)我聽(tīng)到小男孩堅定而又響亮的聲音“老師，我不怕！”頓時(shí)，我血凝固了！我為小弟弟而感到自豪！后來(lái)，老師把我叫走了，但我卻還在想著(zhù)小男孩：人的生命只有一條，而失去了，卻無(wú)法挽回。每個(gè)人都怕死，其實(shí)死并不可怕。只要堅強，一切都會(huì )過(guò)去的。小男孩頭破血流的景象，直接讓我想到了一個(gè)“死”，他會(huì )不會(huì )死，他一定要活下來(lái)，就在他說(shuō)那句話(huà)時(shí)，我緊張的心情一下子就放下了！這就是堅強！

　　還有一個(gè)故事，我正在做黑馬閱讀，然而我讀后，卻淚流滿(mǎn)面。文章的名字是《最后的姿勢》。一個(gè)家庭，在他們的兒子滿(mǎn)月時(shí)，去爬山，為兒子慶祝，在他們爬上山頂時(shí)，突然，下起了鵝毛大雪，雪花在天空中不停地跳舞，老天爺像發(fā)生了瘋一樣！他們一家找了一個(gè)山洞取暖，外面白茫茫的一片，溫度降到了零下28℃，狂風(fēng)席卷著(zhù)大地，一家三口，一片寂靜，只有兒子的哭聲，哭聲里帶著(zhù)絕望，妻子多次強烈要求給兒子喂奶，卻次次被丈夫攔住了，因為，如果要喂奶，身體一著(zhù)涼，會(huì )導致死亡。孩子的哭聲漸漸平息，這時(shí)，母親再也看不下去了，決定喂奶。大家都知道她做出的這個(gè)決定必定一死。然而，就在救護車(chē)趕到的時(shí)候，母親變成一個(gè)冰雕，但手里卻捧著(zhù)孩子。孩子的`臉紅紅的。長(cháng)大后，父親告訴孩子，是母親用自己換回了你！

　　生命，又一次，為了孩子獻出了生命。生命是平等的，生命是寶貴的，生命是美麗的，而這里母親為什么要救兒子呢？生命那么寶貴，她為什么不去珍惜，她為什么不去享受下半輩子的美麗人生呢？因為她有一個(gè)光榮的職業(yè)“母親”！

　　生命真的很寶貴，讓我們珍惜自己的生命吧！珍惜身邊的人。做一個(gè)好人！

珍惜生命作文7

　　生命，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以人們從不吝惜用各種美好的詞匯來(lái)修飾它。但有的人渾渾噩噩過(guò)了一輩子，終其一生如同雪泥鴻爪；有的人卻懂得珍愛(ài)生命，對生命充滿(mǎn)敬畏、感恩，讓有限的生命綻放出永恒的美麗。由此，對事、對物，我們都應該學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命。

　　記得剛搬家時(shí)，為了點(diǎn)綴家室、凈化空氣，我們特意買(mǎi)了一盆龜背竹放在家中。

　　因疏于澆水，沒(méi)幾天葉子便黃了一大片，等到我們驚覺(jué)時(shí)，整棵樹(shù)的枝葉都低垂著(zhù)，像一位垂暮的老人。亡羊補牢，為時(shí)不晚。我們連忙為它澆水，希望它能快點(diǎn)好起來(lái)。幾個(gè)星期后，仍有大片的葉子逐漸枯萎，見(jiàn)此情景，我們暗暗嘆了一口氣，認為它必然活不長(cháng)久。

　　幾個(gè)月后，一株新芽，悄然地探出了頭，()剛出生的它，像竹筍一樣，葉身卷在一起，尖尖的，給我們帶來(lái)驚訝之余，也為整棵樹(shù)增添了一絲活力。而這只是一個(gè)開(kāi)始，自那以后，不斷地有新葉冒出…...生命的潛力是無(wú)窮盡的，它總能給你帶來(lái)意想不到的驚喜，正因如此，生命才值得珍愛(ài)！

　　真正珍愛(ài)生命的`人，不會(huì )因生命本身的殘缺而輕視它。珍愛(ài)生命，不斷為人生添注活力，讓生命之樹(shù)長(cháng)出新葉，獲得新生。

　　史鐵生便是這類(lèi)人的代表。無(wú)論是作品或生涯，肉體或精神，他的生命意義都只有一個(gè)：與“病痛”、“死亡”打交道。哪怕看似灰暗的生命，用珍愛(ài)作調色盤(pán)，依然能使它變得五彩繽紛，他把自己的經(jīng)歷用文字書(shū)寫(xiě)成一股股永不衰竭的正能量，促使更多的人懂得珍愛(ài)生命的真正含義，留下一筆永不磨滅的精神財富。

　　生命沒(méi)有“重啟”，一旦結束，再也無(wú)法開(kāi)始，我們所做的，只有去珍愛(ài)它，守護它。

珍惜生命作文8

　　說(shuō)起生命，不得不提到我媽媽。因為生命是父母給我的呀�？蓩寢屖莻�(gè)奇怪的人。在對我的教育方法上，總是與眾不同：每當我貪圖玩耍不小心摔破或碰破身體的某個(gè)地方時(shí)，我都要向媽媽道歉才行。這可是從小培養的習慣。起初我很不情愿，但當我經(jīng)歷了前些日子發(fā)生的事后，我有了深刻的認識。

　　那是一個(gè)沒(méi)有課的下午，我高高興興的走在回家的路上，突然從身后跑過(guò)來(lái)一個(gè)同學(xué)，拍了我肩膀一下，叫著(zhù)我的名字。我當時(shí)認為他這是在向我挑逗便毫不猶豫地向他追去，并不假思索地“回敬”了他一拳。接下來(lái)我倆便短兵相接，你一拳我一腳地打逗起來(lái)。到了老師那我們也沒(méi)有“偃旗息鼓”，他抄起了“水槍”，我拿起了水瓶……我倆誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)阿姨的勸阻和說(shuō)教。就在我貓腰揀東西的時(shí)候，對方手中的水瓶便向我的頭部重重地砸來(lái)。出乎意料的事情發(fā)生了，那裝滿(mǎn)水的瓶子再加上用力過(guò)猛，落到我頭上時(shí)，鮮血就像開(kāi)了閘的水，順著(zhù)我的額頭流淌下來(lái)。我倆嚇壞了，在場(chǎng)的人也都驚呆了。我捂著(zhù)流血的'頭，害怕極了。因為我從來(lái)沒(méi)有看到有誰(shuí)流過(guò)這么多的血，當時(shí)我幼稚地想：“這下我完了�！薄翱焖歪t院吧！”不知是誰(shuí)打破了那可怕的沉寂。

　　我被同學(xué)的家長(cháng)和阿姨送到了醫院，大夫給我的傷口縫了針。又是打針，又是吃藥，又是照ct。原本清閑的中午，被弄得手忙腳亂。我后悔極了，要是當時(shí)我們都能控制一點(diǎn)，要是我們能聽(tīng)大人的勸阻，要是……這下媽媽肯定又不能安心工作了。 媽媽下班后看到我時(shí)，我已經(jīng)被包扎得像一名剛從戰場(chǎng)上下來(lái)的重傷員�？吹綃寢屇菭繏斓难凵�，聽(tīng)著(zhù)她那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我慚愧地低下了頭，比每次都發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)了一聲：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！�?通過(guò)這件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊，更使我懂得了我們要像愛(ài)護我們的眼睛一樣去愛(ài)護它。只有這樣我們才能去愛(ài)家，愛(ài)國，愛(ài)這個(gè)世界！熱愛(ài)生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫(huà)！

珍惜生命作文9

　　生命，是寶貴的，每一個(gè)人都無(wú)一例外地擁有只有一次的生命。每一天，我們只能從時(shí)間的儲藏室里取走八萬(wàn)六千四百秒�？梢�(jiàn)生命是如此的寶貴，但同時(shí)，生命也是脆弱的，它是那么不堪一擊。張海迪，５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。在殘酷的命運面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習，完成了小學(xué)、中學(xué)全部課程；自學(xué)了大學(xué)課程并攻讀了大學(xué)和碩士研究生。上天對她似乎很不公平，她沒(méi)能和別人站在同一起跑線(xiàn)上，但她沒(méi)有放棄，更沒(méi)有找借口讓自己隨隨便便地活著(zhù)。她珍愛(ài)自己的生命，用盡自己一切的力量克服了常人難以想像的困難，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。廣東省中醫院急診科護士長(cháng)葉欣，在抗非典一戰中英勇與病魔戰斗，獻出了自己寶貴的生命。在她戰斗的崗位上，她奉獻的不僅是自己的力量，還是自己的生命。她用她那柔弱的肩膀阻擋那在我們這泱泱大國肆虐的病魔。她這是不珍愛(ài)自己的生命，放任自己的生命被病魔蹂躪嗎？不，她是舍身成仁。因為，她珍愛(ài)并不只是她自己的生命——她珍愛(ài)的更是所有人的生命！三島紀夫和川端康成都是日本著(zhù)名的作家，但是卻先后自殺了，一個(gè)是切腹，一個(gè)是含煤氣管。他們在遺言中都不約而同地表示：唯恐自己身體及創(chuàng )作能力衰退，而企圖在生命的巔峰隕落，以保存世人最美的印象。其實(shí)，敢死，固然精神可貴，敢活有時(shí)比敢死更為可貴。我們應該好好地珍愛(ài)生命：好好地利用它、充實(shí)它，讓這寶貴的生命，散發(fā)出真善美的光輝，映照出生命的真正價(jià)值。人的生命很短暫,人世間沒(méi)有比自己的.生命更珍貴的東西了.我們擁有著(zhù)燦爛的未來(lái),誰(shuí)愿意讓自己的生命過(guò)早的畫(huà)上一個(gè)不完美的句號 又有誰(shuí)不希望自己能茁壯成長(cháng)呢 讓我們珍愛(ài)生命,使我們每天的生活都充滿(mǎn)了陽(yáng)光,人世間最寶貴的是生命,生命是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的,千萬(wàn)要珍惜這寶貴的生命!請珍愛(ài)自己的生命!

珍惜生命作文10

　　你可曾想過(guò)，一生中最重要的為何？是錢(qián)財？是玩樂(lè )？這些都不是答案。人的一生中最重要、最值得我們好好去珍惜的是“生命”！

　　“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！边@句話(huà)深深的刻畫(huà)在我的腦海中，無(wú)法磨滅。我常在想：雖然我們的生命是無(wú)常的，但我們可以把生命活得更精彩、更美好，而經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人，往往活得更加耀眼。許多四肢健全的人也不一定比他們出色呢！

　　人人生而有別，有永不向命運低頭的斗士，當然也有著(zhù)自我放棄的人存在著(zhù)。這些人個(gè)個(gè)都帶有著(zhù)負面的`磁場(chǎng)、負面的情緒，凡事都以負面的角度來(lái)看待，這樣的人一旦多了，世界也會(huì )隨著(zhù)這股負面的想法而變得更糟糕了！

　　一位女友死去的男生，心之所向則自責而憤怒。他常想：“為什么？為什么是她？”他也曾想過(guò)要隨她而去，但當他在翻著(zhù)女友日記時(shí)，意外的發(fā)現到一篇令他又驚又悲的記錄，它說(shuō)：“親愛(ài)的男友，在未來(lái)的某天，我可能會(huì )死去。但不論是意外或是如何，千萬(wàn)不要為我感到悲傷，蘇軾也曾寫(xiě)道：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。我的死去只是這世界的一小小部分罷了，請不要為我感到悲傷，因為我會(huì )在另一個(gè)世界繼續照耀著(zhù)你的。女友上”當他看完這篇日記后，痛哭流涕，并奮發(fā)向上，終于成為了一位年薪百萬(wàn)的總經(jīng)理了！

　　“無(wú)與倫比的生命”這句話(huà)確實(shí)不假，世上只有生命無(wú)法被取代。錢(qián)財再賺就有；女友再交也可以，但我并沒(méi)有要你輕視這段愛(ài)情；玩樂(lè )適當就好。生命是無(wú)價(jià)，一旦失去就再也挽回不了，因此要加倍的重視生命，并活出屬于你的光彩。

珍惜生命作文11

　　1. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　2. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　3. 主題嚴肅，思想高尚，

　　4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。

　　6. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　7. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　8. 情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　9. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　10. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　11. 情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　12. 情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　13. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　14. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　15. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　16. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　17. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　18. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　19. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的'特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　20. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

珍惜生命作文12

　　廣闊的人世間，無(wú)處不充滿(mǎn)生命的氣息，一花、一草、一木、一物都有生命。

　　有位哲人說(shuō)過(guò)：珍惜生命，因為生命是你自己的。不過(guò)我現在要說(shuō)，珍惜生命，因為生命不只是屬于自己也屬于愛(ài)你的每一個(gè)人。

　　神說(shuō)，地要長(cháng)出青草和結種子的蔬菜，各從其類(lèi)，以及結果子的樹(shù)，也各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；事情就這樣成了。

　　于是，地長(cháng)出了青草和結種子的蔬菜，它們各從其類(lèi)，還有結果子的樹(shù)，也都各從其類(lèi)，果子都包著(zhù)核；神說(shuō)，這很好。

　　神說(shuō)，水要多多滋生有生命之物；要有雀鳥(niǎo)在地面以上、天空之中飛翔。

　　神就造出了大魚(yú)和水中所滋生的.各種有生命的動(dòng)物，它們各從其類(lèi)，又造出各種飛鳥(niǎo)，也都各從其類(lèi)；神說(shuō)，這很好。

　　神用地上的塵土造人，將生氣吹到他的邊鼻孔里，他就成了有靈的活人。

　　與一切有生之物相連的那人還有指望：因為活著(zhù)的狗比死了的獅子更強。

　　這是《舊約全書(shū)創(chuàng )世紀傳道書(shū)》中對生命起源的一種描述。不管我們相信不相信，我們知道生命是美好的。其實(shí)生命是如何產(chǎn)生的，無(wú)論是人類(lèi)的十月懷胎還是其他生物的長(cháng)久孕育，生命的產(chǎn)生都是一個(gè)艱難和美好的充滿(mǎn)希望的過(guò)程。不管怎么樣我們是不可以輕易放棄生命的。

　　本來(lái)，人的生命只有這一次，對于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應該怎樣對待生命呢？我覺(jué)得我們既然到世上了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。從某種意義上說(shuō)，生要比死更難。死，只需一時(shí)的勇氣，生，卻需一世的信心。所以我們要珍惜生命，不要在于它活的是不長(cháng)久，而在于活得是否充實(shí)，是不是有意義。

珍惜生命作文13

　　生命是地球上最寶貴的財富，世界因為它的存在而變得如此生動(dòng)精彩。當我們看到綠草如茵，樹(shù)木搖曳，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人群嘈雜，空氣清新，花香撲鼻，就會(huì )覺(jué)得萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)生機和無(wú)限希望。

　　生命頑強，世界脆弱。有時(shí)，一個(gè)疏忽的行為可能會(huì )對生命造成傷害。生活中也有很多意想不到的不幸事件，傷害了無(wú)數人的生命。如果我們想生活在一個(gè)多彩的世界里，我們需要我們每個(gè)人都關(guān)心我們周?chē)�的生活，尤其是珍稀的野生�?dòng)植物，認為它們是和我們一起生活在地球家園的朋友。

　　每個(gè)生物都有它的意義和價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共存，密切相關(guān)。我們應該尊重和愛(ài)護生命。如果我們隨意踐踏地球上的生命，我們就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受到傷害。就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有自己獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以我們要珍惜生命。

　　世界因生活而精彩。珍惜生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì )輕易放棄對生活的希望。每個(gè)人的生命都是寶貴的。當我們發(fā)現自己能給別人帶來(lái)快樂(lè )，能為別人解除痛苦，能為家鄉和社會(huì )做出貢獻的時(shí)候，才能更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值，實(shí)現人生的意義，追求人生的價(jià)值。我們要腳踏實(shí)地，從現在和每一件小事做起。我們每個(gè)人對我們的.國家、社會(huì )和他人都是有價(jià)值的。在肯定自己的價(jià)值，珍惜自己生命的同時(shí)，也要肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命，所以要肯定生命，尊重生命。

　　當我們的生命受到威脅時(shí)，我們不說(shuō)一句話(huà)也不放棄，也不喪失生活的希望；當別人生活有困難需要幫助的時(shí)候，盡力伸出援助之手。人生的意義不在于長(cháng)短，而在于對社會(huì )的貢獻。雖然許多人的生命已經(jīng)結束，但他們對社會(huì )的貢獻造福了后代。這樣，他們的人生價(jià)值得到了延續，很多為社會(huì )做出貢獻的人得到了后人的尊重和懷念。

　　我們要珍惜生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，為延長(cháng)生命的價(jià)值而不懈努力。

　　東洋中學(xué)初二:郭宣儀

珍惜生命作文14

　　在一個(gè)偏遠的山村里，有一所學(xué)校。學(xué)校離上學(xué)的孩子們的城鎮很遠，雖然城鎮里熱鬧非凡，但上學(xué)的路上充滿(mǎn)危險，在城鎮里有來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)，離開(kāi)城鎮路面凹凸不平，雜草叢生。因此，無(wú)論上下學(xué)，學(xué)校的老師們都要親自護送孩子一直到家，校長(cháng)也不例外。

　　一天放學(xué)，老師帶著(zhù)同學(xué)回家，到了村口，同學(xué)們自動(dòng)排成三隊，每隊一位老師。一隊往左，一隊往前，一隊往后。往前的一隊有9位同學(xué)，每到一位同學(xué)的家門(mén)口，就走一位學(xué)生。到了最后，只剩下一個(gè)女孩和一對雙胞胎，他們的家就在這條小路的`盡頭——大街小巷中最窄的地方。

　　幾個(gè)孩子在路上嬉戲打鬧，沒(méi)注意車(chē)輛。忽然，一輛摩托車(chē)從對飛馳過(guò)來(lái)，只有老師注意到了，這位老師姓劉，是學(xué)校優(yōu)秀教師，常常第一個(gè)到校，最后一個(gè)回家，輪到她值勤了，她從不遲到，沒(méi)輪到，照樣幫忙，對老師、學(xué)生、家長(cháng)都很和善。劉老師看見(jiàn)了摩托車(chē)，趕緊喊：“同學(xué)們，快靠邊！”三個(gè)同學(xué)正玩得開(kāi)心，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，摩托車(chē)眨眼間就到了身旁。劉老師見(jiàn)狀，猛地一撲，把三位同學(xué)推到了旁邊，卻不顧自己。

　　"咚！"劉老師被被撞飛了，撞到了幾十米外的一棵大樹(shù)下，同學(xué)們哭著(zhù)喊著(zhù)跑到了劉老師的身邊，卻發(fā)現老師已經(jīng)奄奄一息了，無(wú)論三位同學(xué)怎么呼叫，都無(wú)濟于事。

　　雖然劉老師已不在人世，雖然劉老師生命短暫，但他救了三個(gè)同學(xué)的生命，也是值得。她最后對同學(xué)們說(shuō)：“不要為我傷心、難過(guò)，保護好自己，在路上一定要注意安全，珍愛(ài)生命”。

珍惜生命作文15

　　時(shí)間，她是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

　　時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決議著(zhù)一個(gè)人一生的命運。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時(shí)間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

　　我們應該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說(shuō)的，我自己也深受體會(huì )。在我小的.時(shí)候，就是因為不懂得珍惜時(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自己多睡一會(huì )兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精力狀況最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧！后來(lái)我做了個(gè)試驗，我在早讀時(shí)認認真真的讀了讀書(shū)確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我門(mén)學(xué)會(huì )利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了��！

　　所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右吧！

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