珍惜機會(huì )作文集合15篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的珍惜機會(huì )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍惜機會(huì )作文1
學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易 宏偉小學(xué)二年級一班 呂曉妍 指導教師：宏偉小學(xué) 劉 瓊 我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。我們是幸福的一代人，我們生活在一個(gè)法制社會(huì )里。作為一個(gè)小學(xué)生，我們應該要知法、懂法、守法，法律是保護我們自己平安幸福最有力的武器。 在我的身邊有好多家庭生活條件不好的同學(xué)，小婷家的生活條件更差。他們的爸爸媽媽不想讓她讀書(shū)，只想供弟弟小濤讀書(shū)。
以至于小婷9歲還沒(méi)有上學(xué)。小婷很想上學(xué)，可是，她不能左右父母的思想。只能看著(zhù)同齡的孩子去學(xué)校讀書(shū)，而翹首企盼。在學(xué)校知道了小濤還有一個(gè)姐姐沒(méi)有上學(xué)時(shí)，就做通了小濤家長(cháng)的工作，為他們講授了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等一系列的法律法規。經(jīng)過(guò)了學(xué)校的法律法規教育以后，小婷的家長(cháng)了解了一些法律法規知識，終于同意讓她和小濤一同上學(xué)。面對這來(lái)之不易的機會(huì )小婷更加珍惜，更加好好學(xué)習。在我們農村，像小婷這樣存在上學(xué)困難的孩子還有很多。
我多么希望他們的家長(cháng)多了解一些法律法規知識，不要在知法犯法，剝奪孩子受教育的權利，也要記住履行教育孩子的義務(wù)。我們小學(xué)生也要珍惜在學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，好好學(xué)習。做一個(gè)遵紀守法的好少年。
珍惜機會(huì )作文2
陽(yáng)光明媚，教室里傳出朗朗書(shū)聲。
老師大步流星走進(jìn)教室，想了一會(huì )兒，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我們要上一節與眾不同的課。請大家拿出語(yǔ)文書(shū)，把它放在桌子中間，不用手，只用鼻子把書(shū)翻開(kāi)�！痹�(huà)音未落，有些同學(xué)便以速雷不及掩耳的速度開(kāi)始躍躍欲試了。
我把鼻子挨近書(shū)，慢慢把書(shū)皮往上抬，一股墨味頓時(shí)撲鼻而來(lái)，流進(jìn)了我的鼻孔，剛翻了幾頁(yè)，上面的書(shū)頁(yè)便又齊齊刷刷地掉了下來(lái)，發(fā)出“嚓、嚓、嚓”的聲響。我并不氣餒，又接著(zhù)重新反復試了幾次，可都因為鼻子不靈活而把頁(yè)數又返了回去，還使我的書(shū)偏離了位置。突然，書(shū)皮變成了一把鋒利的刀，把我的鼻子劃了一下。
可書(shū)本卻像一位認生的孩子，死活不接受我的鼻子。我開(kāi)始不耐煩了，東張西望，只見(jiàn)小明用鼻子快速地翻著(zhù)，眼睛專(zhuān)注地盯著(zhù)書(shū)，還一邊自言自語(yǔ)：“想難倒我？”我也不服氣，又開(kāi)始試起來(lái)。
我把鼻子放在書(shū)皮底下，用鼻子勾一段兒，接著(zhù)趕緊用下巴按住，就這樣，我又連續翻了幾頁(yè)，真不容易��！可這位頑皮的孩子又從我的手掌心中溜走了。我又重新用鼻尖向它挑戰，慢慢地、漸漸地、我掌握了用鼻子翻書(shū)的技巧，勉勉強強翻了幾十頁(yè)，翻書(shū)不易，讀書(shū)更不易��！這時(shí)，我不由自主想到了那些行動(dòng)不便的人們都能把事情做得那么好，而我卻連用鼻子翻書(shū)都做不好。
是��！通過(guò)這節課，我體會(huì )到了我們要珍惜好每一次讀書(shū)的機會(huì )。
珍惜機會(huì )作文3
機會(huì )只有一次，就如一次比賽，如果沒(méi)有勇氣去做好，就會(huì )后悔一生。所以，要好好珍惜每一次機會(huì )。
我的奶奶住在蓮花縣，我們正在趕往蓮花醫院的路上。在此之前，我只叫過(guò)她兩聲“奶奶”。母親語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“奶奶生病了，你還沒(méi)好好跟她說(shuō)一句話(huà)，希望到了醫院后，你可以珍惜這一次機會(huì )”。
等到推開(kāi)醫院的門(mén)時(shí)，我有些猶豫，要不要跟奶奶交流呢？我陷入了一次回憶，在兒時(shí)的時(shí)候，因為我不吃飯，一時(shí)心急的母親把我摔在地上，我趴在地上傷心地落著(zhù)眼淚，沒(méi)有人能讓我述說(shuō)。這時(shí)，奶奶走到我的面前，彎下腰將我抱在懷里，帶到椅子上坐下，我把頭轉向她，她只是小心翼翼地擦干我濕漉漉的眼眶，輕輕撫摸著(zhù)我的臉，親切地說(shuō)：“還疼嗎？”我看著(zhù)她那慈祥的臉，她正微笑地看著(zhù)我。
我從沉思中回來(lái)之后，咬著(zhù)牙，推開(kāi)了那扇門(mén)。但映入眼簾的是一位白發(fā)蒼蒼的老太太，我胡思亂想，這真的是我的奶奶嗎？她臥在床上，氣喘吁吁地呼吸著(zhù)，滿(mǎn)眼深深的皺紋。
媽媽對我說(shuō)：“她得了胃癌”。我不敢相信，那不是醫學(xué)沒(méi)把握治好的疾病嗎？但我依然沒(méi)對她說(shuō)一句話(huà)，心中猶豫不決。等到回去時(shí)，我始終沒(méi)說(shuō)，直到關(guān)上那扇門(mén)。我才得知，這竟是我見(jiàn)她的最后一面……
我們不管做什么事，都要把握機會(huì )，珍惜做好它。
機會(huì )是只有一次的，那么我們更要珍惜它，竭盡全力去做好它，只要珍惜每一個(gè)機會(huì )，世界就不會(huì )有任何后悔。
珍惜機會(huì )作文4
巴爾扎克的成就是少年時(shí)期皮鞭和責難造成的，安徒生的童年沒(méi)有童話(huà)只有同科和孤獨，莎士比亞的戲劇天分是在當劇院茶務(wù)工的時(shí)候形成的.，這些大師本來(lái)都應該與書(shū)本無(wú)緣，但他們都努力去創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，也非常珍惜這機會(huì )，因為他們曾經(jīng)失去過(guò)，有許多為了這些機會(huì )付出了很多。
我曾在書(shū)上看到過(guò)一對雙胞胎姐妹珍惜學(xué)習機會(huì )的故事。有一個(gè)叫何必的記者，在外面閑逛時(shí)突然發(fā)現了意見(jiàn)破爛不堪的房子，門(mén)口站著(zhù)一個(gè)面容清秀的小女孩，房子的墻上貼滿(mǎn)了獎狀，可奇怪的師妹張獎狀上都有‘程思愛(ài)’和‘程思晴’兩個(gè)名字。原來(lái)，應為家里太窮，母親出去撿垃圾了，父親因為販毒，被判了十二年，姐妹倆只能其中一個(gè)去上學(xué)，于是她們就想了一個(gè)和辦法‘輪流去上學(xué)’晚上回來(lái)再把這一天老師教的知識講給留在家里的的那個(gè)。她們倆雖然家里很窮，但姐妹倆可都是班級里數一數二的好學(xué)生，她們倆都當上了班級里的學(xué)習委員，輪流這關(guān)班級里的事。
看完了這故事，再想一想我自己，我雖然家里有點(diǎn)富裕，可學(xué)習成績(jì)卻不怎么樣，還非常貪玩，把學(xué)習的時(shí)間都用在玩上了，一做作業(yè)我就覺(jué)得時(shí)間過(guò)的特別慢，比蝸牛爬的還要慢。我覺(jué)得我真應該學(xué)習程思晴和程思愛(ài)這種珍惜學(xué)習機會(huì )的精神，雖然他們家境很貧寒，可學(xué)習成績(jì)卻好的不得了，我真應該向她們學(xué)習。如果有一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，她們倆一定會(huì )去爭取，好好學(xué)習，而我們卻無(wú)動(dòng)于衷。希望她們的夢(mèng)想能夠成真，每個(gè)人都能夠開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。
珍惜機會(huì )作文5
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次。是啊，人生一世，草木一秋�；钪�(zhù)的時(shí)候，不感覺(jué)到生命的可貴，而是將生命任意付出，或者為了身外之物，而將拿出十倍，百倍的生命去換取，而不知道活著(zhù)的可貴，生的幸福。
其實(shí)，人并不是為了活著(zhù)而活著(zhù)，而在于你活著(zhù)，健康地活著(zhù)。
我真正明白活的價(jià)值，生的魅力，是在岳父去世之后。岳父正當壯年，身居領(lǐng)導崗位，正是奉獻的時(shí)候，卻一段飛來(lái)橫禍奪走了他的生命，奪走了他那年富力強的生命。那段日子里，憂(yōu)郁籠罩著(zhù)我。除了思念，我經(jīng)常一人發(fā)呆：人活著(zhù)到底是為了什么？如何在如此短的生命中去創(chuàng )造價(jià)值？
人的一生猶如宇宙間石子相撞發(fā)出的一點(diǎn)火花，只不過(guò)有的亮些，有的暗些。如此短的瞬間，我們又做了什么？
或許我們成不了一棵大樹(shù)，但我們可以做一棵小草，同樣點(diǎn)綴大地；或許我們成不了太陽(yáng)，但我們可以做一顆星星，同樣點(diǎn)綴夜空。
人難免一死，于是活著(zhù)時(shí)的生命就顯得非常寶貴，更值得我們去珍惜。
只要活著(zhù)，我們就有成功的機會(huì )。
只要活著(zhù)，我們就會(huì )有希望。
……
珍惜生命，珍惜活著(zhù)的機會(huì )，你的生命就會(huì )燦爛多彩。
珍惜機會(huì )作文6
今天我在家讀了課文《小英雄雨來(lái)》。課文中那一段段感人的故事還時(shí)常出現在我的眼前。小雨來(lái)上學(xué)用的書(shū)是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。他學(xué)的第一課是：我們是中國人，我們愛(ài)自己的祖國。正因為這、樣，當鬼子要抓交通員李大叔時(shí)，小雨來(lái)表現的很勇敢。
他的這種學(xué)習精神和敢于同敵人斗爭的精神，永遠值得我學(xué)習。
讀了這篇課文，我又聯(lián)想起以前學(xué)過(guò)的課文《我的弟弟小蘿卜頭》——宋振中。宋振中剛出生八個(gè)月，就跟著(zhù)媽媽被除數敵人關(guān)進(jìn)了牢房，在牢房中，他學(xué)習用的本子是媽媽用草紙訂成的，直到九歲生日那天才有了一支鉛筆�？伤�是不舍得用，平時(shí)寫(xiě)字都是用石頭在地上練習。他牢牢地記住了媽媽的話(huà)：將來(lái)革命勝利了，還要建設新中國。
如今，新中國已經(jīng)成立55周年了，比起小雨來(lái)、宋振中他們，我們幸福多了。我們的教室是寬敞明亮的，用的書(shū)是正規出版社出版的，用的筆也是鉛筆、鋼筆、水彩筆等各式各樣的。
我一定要珍惜今天的學(xué)習機會(huì )。
珍惜機會(huì )作文7
最近，我在書(shū)上看到一則故事：在印度的米西川礦山上有一種植物——尖葉草。在那座山上到處都是堅硬的石塊。在這樣的環(huán)境下仍舊有一種植物，它只要有一星星泥土，也會(huì )想方設法抓住機會(huì )，生存下來(lái)。我的鄰居前年去印度，回來(lái)后的第二天早上，異常興奮的敲開(kāi)了我的門(mén)，手里提著(zhù)一只鞋，滿(mǎn)臉驚喜的往上一舉，說(shuō)：“你看，真是名不虛傳，我的鞋里就有一點(diǎn)土，竟然就長(cháng)出了一棵草，是印度的尖葉草。也就是這一點(diǎn)土，頑強的尖葉草竟然找上了這只鞋子，在鞋子底下生根發(fā)芽了，孕育出自己的生命，真是名不虛傳�！�
就連小小的尖葉草都對一星星的希望都不放棄，我怎能對機會(huì )輕易放棄呢?
記得去年，有一個(gè)繪畫(huà)比賽，老師希望我報名，可那天我正好有一堂奧數課，媽媽覺(jué)得這樣的機會(huì )還有很多，所以這次不參加無(wú)所謂，媽媽就沒(méi)有給我報名。就因為這次放棄，我沒(méi)有登上我盼望已久的領(lǐng)獎臺，至今我還很后悔。
人的一生，漫漫路途上會(huì )有各種各樣的機會(huì )出現，但最為人類(lèi)的我們，卻不一定都能抓住，盡管有些機會(huì )在我們身邊逗留了很長(cháng)時(shí)間，但我們依然有可能視而不見(jiàn)。我們要抓住一生中的每一個(gè)機會(huì )，這樣才能反敗為勝。
珍惜機會(huì )作文8
“你為什么不早點(diǎn)舉手呢？”“你明明熟的，為什么要猶豫呢？”“這5版罰抄，是明明可以免掉的呀！”
我懊惱地抓著(zhù)頭，心不在焉地寫(xiě)著(zhù)罰抄。耳旁不時(shí)地想起奶奶的嘮叨、媽媽的責備、爺爺的失落，我仿佛掉進(jìn)了冰窖子里，怎么爬也爬不出來(lái)，被凍得瑟瑟發(fā)抖。我如此多么想伸冤哪！都怪我，錯失了那兩個(gè)名額。再看看窗外，連小花園里那棵小樹(shù)，也不見(jiàn)了蹤影。妹妹不再那么神氣，輕微的鼾聲，一起一伏的，已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了。
事情還要從那天語(yǔ)文課說(shuō)起————-老師要抽背第四課。一排過(guò)去了，卻只有2個(gè)人背熟了。我看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)站起來(lái)，低垂著(zhù)頭，那囧樣兒。老師壓抑住自己心中的怒火，第二排，第一個(gè)：不熟，第二個(gè)：不熟，第三個(gè)：不……“全班罰抄第四課課文2遍！現在開(kāi)始！真不像話(huà)！”還沒(méi)等那位同學(xué)背完，老師便一聲令下，全班一片寂靜。幾片落葉默默飄進(jìn)了教室……
“滴答，滴答……”教室里只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。
“有誰(shuí)想當堂背誦且流利的，就免抄！”老師平靜了一會(huì )兒，說(shuō)道。
……
“老師，我！”是劉鍶宇，只聽(tīng)得她一番流利地背誦了出來(lái)，又富有感情，真好。
“免抄！”
“還有誰(shuí)？”
……
我顫顫巍巍地舉了手……
“范澤晨，你來(lái)！”這……這不可能，竟然不是我！
……
機會(huì )來(lái)的時(shí)候，像閃電一樣迅速，完全靠你不假思索的把握。這時(shí)候，我才真正理解這句話(huà)。
珍惜機會(huì )作文9
在記憶的長(cháng)河中，我做過(guò)的錯事、糗事數不勝數，但有一件卻讓我一直記憶猶新。每當想起這件事，我就會(huì )后悔不已，喃喃地說(shuō)：“假如，再給我一次機會(huì )，那該多好！”
奶奶家的院子里，常會(huì )有幾只小麻雀停下來(lái)歇腳。它們那機敏的小眼睛警惕地四下張望，細細的小腿歡快地一蹦一跳，時(shí)而覓食，時(shí)而嬉戲。但一有風(fēng)吹草動(dòng)，它們就會(huì )立刻張開(kāi)翅膀，“撲棱棱”地飛走了。
來(lái)的次數多了，我和它們也混熟了。小麻雀見(jiàn)我從不去傷害它們，便放心起來(lái)，每每呼朋引伴，五、六只一起來(lái)到院子里，有時(shí)還飛到窗臺上呢！閑暇時(shí)，我還會(huì )在院子里撒下一些谷物，麻雀也不害怕，一邊啄食，一邊不時(shí)地看看我，小眼睛里滿(mǎn)是暖意，偶爾還引吭高歌，好像在說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”
就這樣，我和可愛(ài)的麻雀朋友溫馨平靜地相處了很長(cháng)一段時(shí)間，直到有一天——
那天，我買(mǎi)了一把可以打6毫米的槍?zhuān)愕教帉ふ夷繕�，想試一下自己的槍法。人？不行，太危險了！墻？不行，萬(wàn)一子彈反彈回來(lái)，我不就倒霉了嗎？……無(wú)意間，我看見(jiàn)了在院子里覓食的麻雀，鬼使神差地決定把它們當成目標。
珍惜機會(huì )作文10
其實(shí)我知道，那些事情就算你不說(shuō)我也是知道的。因為自己將來(lái)會(huì )沒(méi)有任何遺憾�？墒悄切〇|西都是你想象不到的位置的東西。誰(shuí)又能知道真的會(huì )發(fā)生什么樣的事情呢？
我總覺(jué)得我們現在都要到了，總是輕而易舉。所以才不會(huì )那樣好好珍惜。我剛剛從圖書(shū)館里出來(lái)。挑了好幾本書(shū)看，挑來(lái)挑去，卻找不到自己真正喜歡，真正想要看的。其實(shí)里面有那么多書(shū)啊。為什么會(huì )找不到呢？
其實(shí)并不是找不到，只是覺(jué)得找到了這一版可能會(huì )有更好的一本適合自己看。我們都是那么不容易滿(mǎn)足。
我又坐到了這里，想著(zhù)姐姐的和自己聊聊天兒�？墒且粫�(huì )兒要去忙碌了�？偸怯心敲炊嚯s七雜八的事情要去做。我們都要繼續努力，才能夠不吃虧。
可是，下一步究竟要怎么走，你做好計劃了嗎？或許這些東西對你來(lái)說(shuō)總是輕而易舉的�？墒悄阋胂雱e人，身上這個(gè)世界上其他的人。說(shuō)不定他們沒(méi)有你那么幸運。但是他們也會(huì )珍惜放在自己面前的每一個(gè)機會(huì )。
珍惜機會(huì )作文11
一個(gè)不成功的人，往往會(huì )怪機會(huì )沒(méi)有在他身邊降臨，怪自己懷才不遇，但他卻忽略了一點(diǎn)：自己是否珍惜了機會(huì )？
機會(huì )，往往在你身邊無(wú)數次地降臨，只因你覺(jué)得，這個(gè)機會(huì )微不足道，沒(méi)有珍惜的必要罷了。比如，在你上學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“今天，看看有誰(shuí)能把教室打掃了�！睍r(shí)，你可能會(huì )想：管它呢，反正有人會(huì )做，我才不會(huì )正么傻，做得那么累，又得不到什么呢。
但你想過(guò)沒(méi)有：這可能是老師在考驗你，看你是否關(guān)心班集體。如果，你明白老師的用意的話(huà)，你就可能得到老師給你的更多機會(huì )，經(jīng)歷更多的磨煉，更快地成長(cháng)！
你看到這兒，一定想起了以往自己錯過(guò)的機會(huì )了吧？你一定為自己的行為而后悔了吧？你一定知道自己為什么沒(méi)有得到機會(huì )了吧？其實(shí)，機會(huì )并不是最重要的，關(guān)鍵在于你面對機會(huì )的態(tài)度。上帝是公平的，它是一視同仁的。機遇就擺在你的眼前，機遇就在頻繁而不平凡的小事之中。
所以，并不是機會(huì )沒(méi)有降臨，而是在降臨時(shí)，你沒(méi)有注意罷了。所以，你感覺(jué)機會(huì )沒(méi)在你身邊罷了。所以，你沒(méi)有不小的成就罷了……
朋友，機會(huì )就在你的眼前，你珍惜了嗎？
珍惜機會(huì )作文12
他大學(xué)畢業(yè)就南下了深圳。走進(jìn)人才濟濟、高手如云的招聘現場(chǎng)，在一家跨國公司中國總部擺設的攤位前，是一支幾乎清一色博士、碩士們排成的長(cháng)龍。僅是一位學(xué)士的他，卻坦然地加入其中。在排對等候的近三個(gè)小時(shí)里，他看到了太多的應聘者一個(gè)個(gè)怏怏離去，卻依然沒(méi)有選擇退卻。
好不容易輪到自己，當考官將個(gè)人資料退還給他，同時(shí)帶著(zhù)職業(yè)性的微笑說(shuō)了聲抱歉時(shí)，他并沒(méi)有像其他求職者那樣起身離開(kāi)，而是指著(zhù)墻上張貼的一紙告示面談不超過(guò)五分鐘，不卑不亢地回答：對不起，我還有一分鐘�？脊贂�(huì )心地一笑之后，他突然拿過(guò)考官身旁放著(zhù)的一份產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，熟練地用中文口譯起來(lái)。等最后一分鐘結束時(shí)，對方欣然站起身，熱情地伸手相握，同時(shí)誠懇地說(shuō)：小伙子，明天能上班嗎?
當時(shí)他早就注意到考官身邊擺放著(zhù)的一本中日雙語(yǔ)詞典和一份日文版產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。如今，他已是這家企業(yè)的一位部門(mén)經(jīng)理了。
珍惜機會(huì )作文13
我告訴過(guò)你這真的是個(gè)好機會(huì )。沒(méi)有人吵鬧，也沒(méi)有人打擾。無(wú)論是努力學(xué)習還是看書(shū)。一切都很好。
其實(shí)我也知道你一直喜歡做這種事。如果你在這條路上努力，你永遠不會(huì )厭倦，我也不會(huì )再勸你了。我希望你能一直保持你的心，永不放棄，就夠了。
當初寫(xiě)信和他們聊天的時(shí)候，我們談到了我們的大學(xué)。只是覺(jué)得我們很多次都沒(méi)有預想過(guò)自己的未來(lái)，那些幼稚的想法一直存在。我們都覺(jué)得未來(lái)是光明的，但現在我們的困惑是要重重地打在我們的臉上。我們不知道未來(lái)會(huì )有什么阻礙我們的道路。即使我們盡了最大努力，也沒(méi)有辦法對抗他們。
我甚至不知道哪條路是我的家。我當時(shí)來(lái)這里的目的是什么？這些話(huà)不能當著(zhù)別人的面說(shuō)，因為他們說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得只是一種做作。他們不認可，所以會(huì )死，但我一直很討厭這種感覺(jué)。所以找一個(gè)安靜的沒(méi)人說(shuō)這些話(huà)的地方，然后發(fā)給你告訴你。
珍惜機會(huì )作文14
現在，天天都有父母在身邊陪伴著(zhù)，我們總會(huì )覺(jué)得她們特別的嘮叨，總愛(ài)束縛我們的自由，總在逼著(zhù)我們做很多很多我們不愿意去做的事情，我們會(huì )覺(jué)得父母特別的討厭，但我們卻很會(huì )依賴(lài)父母，父母也把我們的衣食住行照顧的無(wú)微不至，讓我們盡量過(guò)得幸福。我們很少會(huì )想到回報，我們總覺(jué)得日后回報父母的機會(huì )多得是呢，現在操什么心。
是的，現在的你不操心，那是你覺(jué)得時(shí)間還有很多。其實(shí)，時(shí)間很短，只要你愿意去算。等到你大學(xué)畢業(yè)，一參加工作，忙碌起來(lái)了，從那以后，加起來(lái)陪伴父母的日子，不會(huì )超過(guò)兩年，這是有人專(zhuān)門(mén)計算的。你說(shuō)你那時(shí)會(huì )有很多時(shí)間，可是，你的父母沒(méi)有那么多時(shí)間，歲月在磨損他們。他們的命運握在老天爺手里，不知道哪一天他們就被老天爺請去了。
如果可以，請珍惜一切機會(huì )愛(ài)父母，時(shí)光不饒人。我記得在初中時(shí)學(xué)習朱自清先生的《背影》，老師說(shuō)要背誦，便嘩啦啦的讀一氣，再拼命的背誦完，根本沒(méi)有半點(diǎn)感覺(jué)。后來(lái)，上高中了，離開(kāi)家了，體會(huì )到了老爸的送別，再來(lái)讀《背影》，突然間眼眶濕潤了，我理解了朱自清先生筆下的父親，也懂得里面蘊含得作者的情感。
歲月會(huì )帶走很多，也會(huì )讓我們慢慢明白很多。那些曾經(jīng)讓人費解的東西，突然有一天就明白了。但，有些東西，等到我們明白，想要來(lái)珍惜時(shí)，往往又悔不當初了，再也不可能再重來(lái)。都說(shuō)父母用命孝，不說(shuō)讓你犧牲性命，就請你珍惜一切機會(huì )愛(ài)父母，盡自己的最大努力就足矣，莫留太多遺憾。
珍惜機會(huì )作文15
“不好意思，今天我起晚了！抱歉抱歉，下次我會(huì )早起的！”今天因為睡過(guò)頭了所以看到大家在等我時(shí)心里很是過(guò)意不去，然而，大家卻異口同聲地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系啊，不過(guò)沒(méi)有下次啦，過(guò)兩天就要回家了�！毙睦镢读艘幌�，才發(fā)現，原來(lái)我現在是已經(jīng)完全習慣了這里的生活。
一想到過(guò)兩天會(huì )離開(kāi)這里，再也不會(huì )和這么多同學(xué)同吃同住，沒(méi)有了那些可愛(ài)的小朋友們溫馨的笑聲，再也沒(méi)有機會(huì )和這些小伙伴們共同完成任務(wù)的機會(huì )，心里總會(huì )覺(jué)得戀戀不舍。來(lái)這里之前不止一遍地對朋友說(shuō)我是一百個(gè)不愿意來(lái)這里，但沒(méi)想到最后幾天也會(huì )覺(jué)得舍不得。我們即將告別，走向各自的遠方，沒(méi)有語(yǔ)言，更沒(méi)有眼淚，但是卻有對彼此思念和祝福，在我們的心中發(fā)出深沉的共鳴。
其實(shí)以后我們這種整個(gè)團隊一起生活工作的機會(huì )并不多，團隊成員間相互依存、同舟共濟，彼此寬容、尊重個(gè)性的差異；彼此間是一種信任的關(guān)系、待人真誠、相互幫助、互相關(guān)懷，大家彼此共同提高；利益和成就共享、責任共擔。這種共同為了一個(gè)目標去努力的生活可能再也不會(huì )有的了，所以每一次我們都要好好珍惜。很快就會(huì )回到家，恢復以前的生活，然而我們不應該全然忘卻在這里的日子，在這里學(xué)到的東西更應該運用于生活。比如團隊合作的精神、對小孩子的愛(ài)心和耐心、不怕吃苦敢于挑戰的勇氣等等，這才是三下鄉的意義價(jià)值所在。
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