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描寫(xiě)哲理的作文（精選52篇）
導語(yǔ)：作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。描寫(xiě)哲理的作文是怎么樣呢？要怎么寫(xiě)呢？下面的精彩內容是小編給大家介紹的描寫(xiě)哲理的作文，歡迎閱讀。
描寫(xiě)哲理的作文 1
前些日子，懷著(zhù)一份特殊的感情，又再次讀了周?chē)降摹舵ゆぁ粋�(gè)父親的札記》。生命真的是這個(gè)世界上最奇妙的東西，他是造物主最得意的作品。然而，生命就像顆流星，是那樣的短暫�！拔蚁嘈盘焯檬且黄ǖ暮Ｑ�，當你在這花海里嬉戲時(shí)，你的.明亮的眼睛一定滿(mǎn)含驚喜。此刻，你瞥見(jiàn)了一朵粉紅色的玫瑰，若有所憶，停住腳步，心頭掠過(guò)一陣莫名的惆悵，一顆晶瑩的淚珠滴落在花瓣上�！�
面對人生中的第一次羽化，在成蝶之前，那破繭的痛苦似乎格外撕心裂肺。我也經(jīng)歷了人生中的`最低谷，孩子沒(méi)有出生，就去了天堂，我痛不欲生。
季節偷偷變換。迎著(zhù)春日的暖陽(yáng)，我們行走在五彩繽紛、跋涉生命的路上�！凹热换钪�(zhù)，還得朝前走，經(jīng)歷過(guò)巨大苦難的人有權利證明，創(chuàng )造幸福和承受苦難屬于同一種能力。沒(méi)有被困難壓倒，這不是恥辱，而是光榮�！蹦岵烧f(shuō)：“一棵樹(shù)要長(cháng)的很高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗�！蔽一腥�，在路上，我勇敢的跋涉！
早晨醒來(lái)，如果發(fā)現命運贈予你一束鮮花，就把它的美麗盡情欣賞；如果發(fā)現掉入命運鋪設的陷阱，就勇敢走出來(lái)，你會(huì )發(fā)現我們柔弱的心也因此更堅強。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們的周?chē)�，而很多時(shí)候我們卻沒(méi)有能力去發(fā)現它、去享受它，卻抱怨命運是如此的不公平，只因我們迷失了心志，失去了平衡，忘記了自己的位置。幸福也好，苦難也好，要用靈魂和心靈去感受的。愛(ài)情也好，親情也好，需要我們靈魂在場(chǎng)。隨時(shí)隨地用心靈去品嘗生活的味道，才有幸�？烧�。但對于整個(gè)人生而言，幸福并不是一個(gè)完整的評價(jià)，人生最重要的是充實(shí)，不管你感到的是痛苦還是幸福，人生應該是有內容的充實(shí)的人生。
描寫(xiě)哲理的作文 2
今天，我正在圖書(shū)館里看《格林童話(huà)》。那本書(shū)中講了好多精彩、好看的故事。有《野天鵝》、《大拇指》、《漁夫和他的妻子》等等，這些故事我都很喜歡。我還知道《格林童話(huà)》是格林兩兄弟雅各 格林和威廉 格林寫(xiě)的。格林兄弟雅各 格林和威廉 格林是德國人，在1814—1822陸續出版了的三卷《德國而涂于家庭童話(huà)集》，俗稱(chēng)“格林童話(huà)”。
其中我最喜歡的故事是《野天鵝》了�！兑疤禊Z》這個(gè)故事講了一位國王外出打獵，然后就迷路了。這位國王走著(zhù)走著(zhù)就看到了一個(gè)巫婆，巫婆說(shuō)要國王把自己的女兒去當王后才給國王指路。國王為了自己的安危，只好答應了。國王有七個(gè)兒女，他擔心自己的.孩子會(huì )被巫婆的女兒欺負，就悄悄的把自己的兒女送到森林里去住。國王幾乎每天都要去看他們。王后漸漸的覺(jué)得不對經(jīng)了，后來(lái)終于明白了。于是她把幾件有咒語(yǔ)的衣服帶去給國王的兒女們，讓六個(gè)哥哥變成了野天鵝，但是最小的妹妹幸免于難。妹妹為了找回自己飛走的哥哥，她走了很長(cháng)很長(cháng)的路，找到了哥哥，并且知道了救哥哥們的方法雖然這需要六年時(shí)間不說(shuō)一句話(huà)，不笑一聲，并且用蕁麻編織六件皮甲才能成功救哥哥。有一次她在一棵樹(shù)上睡著(zhù)了，被一位國王遇到，并且深深的愛(ài)上了這位公主，還與這位落難的公主結了婚。這位國王的老王后很不滿(mǎn)這位公主，便在三年之內連續抱走了她生的三個(gè)孩子，并且造謠說(shuō)公主是一個(gè)會(huì )吃自己孩子�？墒枪鳛榱司透绺�，不能為自己辯解。國王在第三年只好將王后判死罪并且用火燒死。在那天被判刑了日子里，正好是她救自己的哥哥們的日子。在她用六件馬甲救回哥哥的時(shí)候。
在哥哥被救的時(shí)候，王后馬上開(kāi)口為自己辨別了清白，國王聽(tīng)說(shuō)后，很憤怒的燒死了老王后，找到了自己失蹤的`三個(gè)孩子，從此過(guò)著(zhù)幸福的生活。
另外《格林童話(huà)》里內容豐富，還蘊含了許多人生的哲理呢。比如說(shuō)“小紅帽的故事”告訴了我們不能輕易相信別人的話(huà)，否則就會(huì )吃虧。還有其他的故事都告訴了我很多的道理，讓我十分受用。
描寫(xiě)哲理的作文 3
午后，我漫步在靜謐的花園里，暖暖的陽(yáng)光照耀下來(lái)，溫暖而舒適。
突然，一棵蘋(píng)果樹(shù)出現在我的視線(xiàn)中，我慢慢的朝前走去，尋找著(zhù)屬于我的蘋(píng)果……看了看滿(mǎn)樹(shù)誘人的蘋(píng)果，我忍不住我伸出手去摘了一個(gè)，只見(jiàn)它外表光澤，顏色紅潤，我將它放在嘴邊，輕輕地咬了一小口，那蘋(píng)果苦澀的味道立刻在舌尖蔓延，讓人難以忍受。我仿佛明白了一個(gè)深刻的道理：就好像人一樣，外表光鮮美麗的，但是她的心靈不一定美，人的內涵往往比外表要重要的多，而我今天卻那樣的庸俗，選擇了一個(gè)毫無(wú)內涵的蘋(píng)果。我走到垃圾桶旁，想把這苦澀的蘋(píng)果扔了，再三猶豫之下，我還是選擇把蘋(píng)果又撿了起來(lái)。我想自己選擇的，怎么樣都要吃完，我應該為自己的`選擇付出代價(jià)。我拿紙擦了擦蘋(píng)果的表皮，忍著(zhù)酸澀將這個(gè)蘋(píng)果吃了下去。人生的困境就好似這個(gè)吃蘋(píng)果的過(guò)程一樣，雖然是痛苦的，但你為此所付出的一切都不會(huì )讓你后悔。吃完蘋(píng)果之后，我又回頭看了看那棵蘋(píng)果樹(shù)，我心里暗暗地想著(zhù)：既然漂亮的蘋(píng)果不好吃，那么不好看的就一定香甜可口嘍！當我正準備伸手去摘那個(gè)看起來(lái)令人不太滿(mǎn)意的蘋(píng)果時(shí)，我又猶豫了：萬(wàn)一這又是一個(gè)苦澀的蘋(píng)果怎么辦呢？當我猶豫之時(shí)，突然，從我身后竄出了一個(gè)小男孩，只見(jiàn)他伸了伸手就把那個(gè)蘋(píng)果摘走了。我眼睜睜的看著(zhù)他津津有味地吃著(zhù)那個(gè)蘋(píng)果，嘴角還揚起了燦爛的微笑，那個(gè)蘋(píng)果的昧道一定很甜美，而我卻因為猶豫失去了一個(gè)美味的蘋(píng)果。人生亦是如此。當我們下定決心去做一件事的時(shí)候，就不應該再猶豫不決，不然機會(huì )隨時(shí)都有可能離你而去。
后來(lái)，我放棄了摘蘋(píng)果，而是靜靜躺在草地上，享受著(zhù)蘋(píng)果帶給我的哲理……
描寫(xiě)哲理的作文 4
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，磕磕碰碰，一幕幕……都有值得我們回味和感動(dòng)的事情，走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻開(kāi)回憶的相冊……
——追憶成空，那天我們在上化石吟，雷老師瞟了一眼第四組，貌似是有什么風(fēng)吹草動(dòng)，接著(zhù)就冒出了句“小伙子上課不要想小姑娘，小姑娘上課不要想小伙子，要想就想雷老師啊!想想雷老師的哲理。歲月靜好，我們現在的主要任務(wù)是學(xué)習，除了學(xué)習還是學(xué)習!以后上課要發(fā)呆就想老師哈!”
我們當場(chǎng)被雷老的話(huà)笑死了，這也太雷人了吧!一場(chǎng)“雷人”事件結束了!“雷電”交加的日子真正來(lái)臨了!一節語(yǔ)文課，雷老師在上此學(xué)期深?lèi)?ài)的”姑娘“——春，可惜生活總是如此的不平凡，班里的語(yǔ)文尖子——小樂(lè )同學(xué)在看12課，這下雷老師可火了，“雷雨”交加啊!對咱班的'小樂(lè )同學(xué)做了大大的批評，一些我已經(jīng)忘懷，任記得的就是：“你和我少年時(shí)那樣，自滿(mǎn)，對自己很是滿(mǎn)意，總以為自己最好，我多次在你寫(xiě)的作文后面的評語(yǔ)上，貶義交加，希望你不要老是以議論的手法來(lái)寫(xiě)，我希望你寫(xiě)的文章感性點(diǎn)，我曾經(jīng)和你一樣自滿(mǎn)，上初中那會(huì )，我什么課都沒(méi)聽(tīng)，在那里看小說(shuō)，我小學(xué)成績(jì)很好，年年是班長(cháng)，可上初中那會(huì )我老是看小說(shuō)，我話(huà)說(shuō)是班長(cháng)，可我連班主任的課也不聽(tīng)，再看小說(shuō)……
直到英語(yǔ)老師在別的同學(xué)面前說(shuō)對我已經(jīng)放棄了，不再理我了，我才醒悟過(guò)來(lái)，我?jiàn)^力學(xué)習，用一個(gè)寒假的時(shí)間把英語(yǔ)補上來(lái)，之后我的英語(yǔ)成績(jì)年年第一，保持到初中畢業(yè)，我告訴你這些，只是想讓你知道，人不能自滿(mǎn)，不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這樣的話(huà)，你不會(huì )有進(jìn)步的……"
下課鈴聲響了，雷老師結束了講話(huà)，可我卻思緒萬(wàn)千……
雷老師的“雷人”哲理中，富有趣味但也有內涵，既有深度，又有高度。
描寫(xiě)哲理的作文 5
“人生，就像一顆珍珠一樣，想要閃亮，想要出眾，必須得經(jīng)過(guò)許許多多的打磨，才可以成為最好的！”這句話(huà)，曾是我的爸爸在我剛讀一年級時(shí)，嚴肅的對我說(shuō)道。我雖然不懂這句話(huà)是什么意思，但是我看見(jiàn)爸爸的嚴肅，所以將它牢牢的刻在了腦海之中……
在一個(gè)周四的下午，學(xué)校放學(xué)了，太陽(yáng)已經(jīng)快“下班”了，可是溫度還是絲毫沒(méi)有降低，我又蹦又跳的回了家，做完了老師布置的作業(yè)之后，我翻開(kāi)了《小學(xué)系統總復習數學(xué)》這本書(shū)，里面全是很難的奧數題，前面我都做得挺順暢，但是做到了最后一題，我被難住了，正當我有了一些頭緒的時(shí)候，”叮鈴鈴……“一陣電話(huà)鈴聲傳入了我的耳朵中，我的思維一下子被攪亂了，我生氣的走過(guò)去，接起電話(huà)：“喂，你是哪個(gè)？”“先生你好，請問(wèn)你需要買(mǎi)房嗎……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我生氣的說(shuō)了一聲：“不需要！”然后一下子掛了，當我再回到位子上時(shí)，已經(jīng)想不起來(lái)了，正當我要放棄時(shí)，一下子看見(jiàn)了爸爸，他正在客廳看著(zhù)我，他的個(gè)子雖然不高，但是眼睛卻炯炯有神，我從中感受到了爸爸眼中流露出來(lái)的堅定，他雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是從他的眼睛中，我感受到他在指責我：“難道這么點(diǎn)就可以把你打倒嗎？將來(lái)你還怎么干大事��！”
我感受到了這句話(huà)后，便重新轉過(guò)身去，但是本子不小心被我碰到了地上，我看見(jiàn)了小時(shí)候爸爸在我的桌子上一刀一刀刻出來(lái)的“堅強”二字，我的心似乎被什么東西觸碰了一下，頓時(shí)之間，我明白了爸爸小時(shí)候對我說(shuō)的那一句話(huà)：“人生，就像一顆珍珠一樣，挫折就好比是打磨石，我們需要經(jīng)過(guò)挫折的.洗刷，才可以成功！”
我重新拾起本子，認認真真的做了起來(lái)。終于，幾十分鐘后，我成功了，我算出來(lái)了，我激動(dòng)的流出了幸福的淚花，我要謝謝爸爸，是爸爸讓我懂得了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，我明白了，用自己辛勤的汗水澆灌出來(lái)的就算一點(diǎn)點(diǎn)的成功，也會(huì )是美好的！
謝謝您，爸爸，是您的一席話(huà)，讓我想著(zhù)成功的彼岸慢慢靠近……
描寫(xiě)哲理的作文 6
有家便有幸福。
鳥(niǎo)兒是幸福的，因為它有天空。天空是鳥(niǎo)兒的家，只有在天上自由自在的飛，才是鳥(niǎo)兒的幸福。天高任鳥(niǎo)飛的自由是鳥(niǎo)兒們所向往的，當你把鳥(niǎo)兒關(guān)在那牢籠里，它便失去了天空——它的家，因此鳥(niǎo)兒唱出的歌是哀怨它失去了幸福。
馬兒是幸福的，因為它有草原。草原是馬兒的家，只有在草原上無(wú)拘無(wú)束的跑，才是馬兒的幸福。草原上萬(wàn)馬奔騰的`壯闊是馬兒們的希望，當你把馬兒據為己有，他便失去了草原——它的家，因此馬兒啼叫的聲音是抱怨它失去了幸福。
魚(yú)兒是幸福的，因為它有大海。大海是魚(yú)兒的家，只有在海上快快樂(lè )樂(lè )的遨游，才是魚(yú)兒的幸福。海闊憑魚(yú)躍的美好是魚(yú)兒們的夢(mèng)想，當你把魚(yú)兒放入玻璃缸中，它便失去了大�！募�，因此魚(yú)兒漫無(wú)目的的游蕩是無(wú)奈它失去了幸福。
有家便有幸福。
我是幸福的，因為我有家。家是一個(gè)幸福的代名詞，人們一提到溫暖快樂(lè )的家，便會(huì )想到幸福。家是人們避風(fēng)的港灣，一旦在外遇到困難，便會(huì )回到家中享受家人的安慰與鼓勵。家是人們追尋夢(mèng)的碼頭，當你想要展翅高飛時(shí)，家便成了你的保護傘，那么，你就可以放心的飛翔。家是人們航行時(shí)的指南針，只要有家存在，你便可以通過(guò)重重難關(guān)進(jìn)入你夢(mèng)想的世界。這一切的一切均源于家。
有家便有幸福。
當你和家長(cháng)促膝談心時(shí)，當你與家長(cháng)分享快樂(lè )時(shí)，當你和家長(cháng)分擔痛苦時(shí)，當你與家長(cháng)共同承擔責任時(shí)，當你和家長(cháng)共同享受權利時(shí)，當你與家人彼此思念時(shí)，當你和家長(cháng)……你是否覺(jué)得你是幸福的?你應該是幸福的，有家人的關(guān)愛(ài)。
我羨慕鳥(niǎo)兒、馬兒、魚(yú)兒，當時(shí)只是因為它們自由�，F在我才明白，因為它們有家的關(guān)懷才可以自由的行動(dòng)。所以我不再羨慕它們，因為我也有家，我更幸福。
描寫(xiě)哲理的作文 7
我是那樣地喜愛(ài)月光，清冷。帶著(zhù)些許憂(yōu)傷。
每當寂寞時(shí)。我總會(huì )抬頭仰望，本以為清幽的月光可以化解心中的失望，可每每注目，只會(huì )感覺(jué)更加悲傷。
內心深處，仿佛有一灣茂密的蘆葦叢，撩拔著(zhù)我心中的傷。如銀月光下，它們瘋狂地拔節生長(cháng)。
駐足湖旁，想起那“舉杯邀明月”的李白�！霸录炔唤怙�，影徒隨我身�！币婚浊寰�，不知是否滴進(jìn)了他的愁苦淚?吟罷，他踏上那一葉扁舟，那樣決絕的身影，被那片湖水剪輯。
失意，是他后花園的雜草，他試圖忽視它的存在�？赡翘俾m結在心里，成了不能愈合的傷。于是，他從西湖擷得蓮花，種在自己園中。
生活中。我們無(wú)法用憂(yōu)傷治愈憂(yōu)傷。如果生命正在黑夜中踟躕，我們應該讓陽(yáng)光在心懷里流淌。如果在失敗中受了傷，我們就要頑強地尋找成功的希望。如果想要拋棄失望，就只有努力劃動(dòng)生命之槳!
終于明白，只有那明媚的陽(yáng)光才能化開(kāi)我心中的憂(yōu)傷，讓我在快樂(lè )里舞動(dòng)、飛翔。
如果月光是滿(mǎn)腹愁情的易安，那陽(yáng)光就是意氣風(fēng)發(fā)的霸王。太多的憂(yōu)傷，使生命迷茫，于是用利劍劃破長(cháng)空，跨上戰馬，在沙場(chǎng)上縱橫馳騁。讓呼嘯而過(guò)的風(fēng)撕破我的憂(yōu)傷，生命的陽(yáng)光溫暖我的心房!
曾經(jīng)的'失敗，是內心那割不盡的葦草。激情進(jìn)發(fā)的大火將它燃成友燼，可是火熄了，它重又萌發(fā)。于是，我在失敗的腳下躬行，精心地埋下一粒粒希望的種子。月光的憂(yōu)傷阻擋不了它的生長(cháng)，它的內心，有熱烈的陽(yáng)光在流淌。等那種子開(kāi)出一朵朵嬌羞的鮮花，那些雜草也必會(huì )羞愧地滅亡。
曾經(jīng)的失敗，亦是抹不去的一縷憂(yōu)傷的月光�？墒翘试谛貞训年�(yáng)光時(shí)時(shí)給我希望，讓我的種子激蕩著(zhù)生命的力量。
我不再仰望月亮，拋開(kāi)凄美的憂(yōu)傷，敞開(kāi)心房，讓明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)，讓頑強的奮斗驅散失敗的彷徨!
在我的生命中，有一米陽(yáng)光在心中照亮……。
描寫(xiě)哲理的作文 8
我家有許多心靈故事書(shū)，而在一本名叫《心靈大全》書(shū)的首頁(yè)，有這么一個(gè)扣人心弦的故事。
這是發(fā)生在一個(gè)窮苦人家里，一位婦女帶著(zhù)兩個(gè)兒子迎接一位穿金戴銀的貴婦。這名貴婦夸耀自己數不清的財富。而穿著(zhù)樸素的窮婦女聽(tīng)后，神情自若地摟過(guò)自己的兩個(gè)孩子，并引以為驕傲地說(shuō)：“這就是我的財富�！焙髞�(lái)這兩個(gè)小男孩成了美國最具有影響力的政治家。
這篇文章雖然是一篇字數還沒(méi)有到200字的文章，但是留給我的是久久不能平淡下來(lái)的感動(dòng)。窮婦女保護兩個(gè)小男孩的自尊，本來(lái)生于窮苦人家的小孩子自然是感覺(jué)低人一等。而在貴婦正在夸耀下就更顯得無(wú)地自容了。婦女并沒(méi)有因此而懊惱，而是做出了令在場(chǎng)所有人永遠意想不到的舉動(dòng)。
孩子永遠是父母最寶貴的財富，勝于一切珠寶首飾。母親對孩子這種無(wú)私的愛(ài)不會(huì )因為時(shí)間的流逝所沖淡，不會(huì )因為家庭的環(huán)境所被埋沒(méi)。之所以這兩個(gè)小男孩能成為萬(wàn)人矚目的政治家，是和這名善良的.母親離不開(kāi)的，他們的媽媽永遠以他們?yōu)轵湴�，為自豪。他們的尊嚴才能得到保護，在萬(wàn)人的面前抬起頭，不悲不亢。
從字里行間，從母親的`神態(tài)，這種血濃于水的哎，哺育了我們一代又一代，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。天下母親一般心，哪有母親是不愛(ài)孩子，不為孩子著(zhù)想的。
當媽媽為自己洗了碗，洗被子，洗衣服的時(shí)候，你是否跟她說(shuō)一聲謝謝。
當媽媽勞累回來(lái)的時(shí)候，你是否能為媽媽遞一杯暖水，和拖鞋。
當媽媽在深夜里幫你檢查作業(yè)的時(shí)候，你是否能在那個(gè)甜蜜的夢(mèng)里體會(huì )到那種艱辛和勞苦。
當你和媽媽在鬧矛盾的時(shí)候，你是否能說(shuō)一句“對不起”僅僅是一句。
以上所有的平凡事中，你是否都有做到。在平凡的生活中，當我們一出生，就有一個(gè)不平凡的人，那就是母親。
母愛(ài)，平凡中不平凡的哲理。讓我們對這位“偉人”真誠地說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)x謝你！”
描寫(xiě)哲理的作文 9
近日上體育課時(shí)，我無(wú)意間看到一塊小石頭，顏色是純紅的，像一顆火熱赤誠的卻又要支離破碎的心。我甚是喜歡，便拾起了它，洗凈后就留到了身邊。
我撫摸著(zhù)它上面的一條條脈絡(luò )不是十分清晰的裂痕，心頭思緒萬(wàn)千。為什么它會(huì )有這一條條的裂痕？它究竟有何心傷煩惱的事情？是什么讓它的心破碎？我一遍一遍地問(wèn)道。秋風(fēng)吹帶著(zhù)的滿(mǎn)天飛舞的落葉在身旁墜下，留下一聲沉重的嘆息。
匆忙中我將小石頭落在了課桌的一角，當我再次拾起它時(shí)，讓它輕輕地倚著(zhù)我的手心。哦！好涼，這是一顆缺少溫暖的心，我靜靜地沉思了好久。也不知道什么時(shí)候，那股涼涼的感覺(jué)從我的指間輕輕地滑了過(guò)去。我驚奇地發(fā)現，小石頭的溫度提高了不少。哦！原來(lái)石頭也需要愛(ài)，哪怕只有一點(diǎn)，在它的心頭也會(huì )漾起一片暖意。
小石頭不知被擱置在裸露的'土地上多久，但它從不悲傷。它總是用它赤誠的心去面對一切。它擁抱溫暖的陽(yáng)光，接受太陽(yáng)博大深沉的愛(ài)，不因自己的渺小與平凡而認為自己是大自然的遺棄品，卻將矮小的身軀融入大自然的浩瀚無(wú)邊的博大胸懷；它用充滿(mǎn)愛(ài)的心去迎接每一陣風(fēng)雨，去聆聽(tīng)風(fēng)雨的心聲，不因自己的渺小、平凡而頹唐，它認為自己是大自然選中的小小天使，去撫慰風(fēng)雨的憂(yōu)傷。小石頭的生活是快樂(lè )而充實(shí)的。
我不禁沉思，一塊小小石頭尚能不卑不亢，用自己的生命去譜寫(xiě)平凡簡(jiǎn)短卻又真實(shí)的樂(lè )曲，作為萬(wàn)物靈長(cháng)的人類(lèi)，又何必去計較自己是否平凡呢？只要我們用心去做每一件事，關(guān)心愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，當我們捫心自問(wèn)時(shí)都能心中無(wú)愧，快樂(lè )就會(huì )圍繞在身邊。
描寫(xiě)哲理的作文 10
人人都說(shuō)做好人好，但是，要想真正作個(gè)好人，這可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難呀!
我們每個(gè)人的文具盒里都有一塊橡皮。它是一種見(jiàn)錯就改的學(xué)習文具，是學(xué)生必不可少的小助手。它的職責是幫你改正錯誤，但是，如果你不犯錯誤，它就顯得多余了。比如說(shuō)警察，他們的主要任務(wù)是維護社會(huì )治安，一旦發(fā)現了破壞分子，他們就會(huì )立即追捕，如果社會(huì )安定，他們也就輕閑了。鉛筆，是我們最好的畫(huà)圖用具。一旦有錯，改正很方便。但是你對它若使用暴力，它就馬上折斷，不能長(cháng)期為你服務(wù)。正如有些家長(cháng)，用打罵方式教育子女，望子成龍，望女成鳳，這些家長(cháng)在教育好孩子的同時(shí)，也重重地傷害了孩子的自尊心。雖然父母教育孩子的這種方法不一定對，但是，他們也是一片好心。如果我們像鉛筆一樣，遇到挫折爬不起來(lái)，不能自我提高、自我完善，我們就不能正常地成長(cháng)。鋼筆，也是我們學(xué)習中不可缺少的工具。它的筆尖是用一種堅硬的材料制成的，你若是將它細心保管，它會(huì )為你長(cháng)期服務(wù)，為你寫(xiě)出一手剛勁的'硬筆書(shū)法，和優(yōu)美的詩(shī)篇。但是，如果你一不小心疏忽了它，它會(huì )氣彎筆頭�？梢�(jiàn)，如果我們一心只希望得到別人的精心呵護，而承受不起挫折，甚至耍點(diǎn)小性子，這樣心胸狹窄的人，你愿意做嗎?這三種文具時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們，雖然我們離不開(kāi)它們，但總依賴(lài)它們也不一定是好事，事物都是一分為二的，我們應該勇于面對錯誤，改正錯誤，同時(shí)我們還應盡量少犯錯誤。雖然說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，但我們應該在不斷的改進(jìn)中提高自己，在不斷的進(jìn)步中完善自己，揚長(cháng)避短，盡力做一個(gè)對祖國、對社會(huì )有益的人。
描寫(xiě)哲理的作文 11
人生中，我們每一個(gè)人都會(huì )遇到一些小挫折。當我們受挫折時(shí)往往想放棄，當我們被指責時(shí)，責難時(shí)往往會(huì )選擇沉默不語(yǔ)。我們每一個(gè)人都很害怕被否認，被淘汰，可我們每回淘汰的可能性都很大。
我們渴望超過(guò)他人，可往往超越不了這是為什么呢？因為我們膽怯怕事，因為我們不信任我們自己，不給我們自己一些思考的空間。所以我們往往不能超過(guò)他人，反而被他人所淘汰，被他人踩在腳下。
我們想超過(guò)他人，我們首先要做的`就是信任自己，超過(guò)自己，把自己變得自信。我們才有可能超過(guò)他人把自己變成全場(chǎng)的焦點(diǎn)。
全場(chǎng)焦點(diǎn)是指很多方面；一方面；是指當你受到表?yè)P或贊同，認可時(shí)你變成全場(chǎng)公認的焦點(diǎn)，這是你光彩亮麗的成為全場(chǎng)焦點(diǎn)時(shí)刻。另一方面是指當你受到他人的否認與譴責是你很有可能成為全場(chǎng)嘲笑的笑點(diǎn)而不是全場(chǎng)公認，認可的焦點(diǎn)。這就是焦點(diǎn)和笑點(diǎn)的區別。
這世界上有很多人生小哲理和很多事實(shí)列子。人生在世請瀟灑一點(diǎn)，活得有意義些。生命中你中有我，我中有你。
人生小哲理有很多條選擇那一條把這一條人生小哲理作為你做人的原則完全取決于你。
描寫(xiě)哲理的作文 12
拋得開(kāi)的人有幸福，拋不開(kāi)的人沒(méi)有。有云：放得下，就可以立地成佛�？墒鞘郎嫌卸嗌偃朔诺孟碌�？放不下，是為了什么？為了自己，還是為了別人？
拋開(kāi)或放下，其實(shí)，全在自己。外來(lái)的壓力，在一個(gè)有決心的人來(lái)說(shuō)，是不會(huì )起到什么作用的'。在二十世紀八十年代，難道真還有什么力量可以在實(shí)際上制裁追 求愛(ài)情的男女？可以說(shuō)沒(méi)有了，就算有，也不過(guò)是所謂“輿論”的“道德觀(guān)”而已，但那是可以全然不加理會(huì )，也拿人無(wú)可奈何的。
然而，為什么還有放不下，拋不開(kāi)的情形呢？那全然是在自己，自己不想放下，不想拋開(kāi)，旁人有什么辦法？想幫忙也幫不上，就像想阻攔也阻攔不來(lái)一樣。所 以，不必責怪任何人，責怪自己好了，自己想怎樣做就可以怎么做的，偏偏不去做，那怪得誰(shuí)來(lái)？真正的阻礙，是在自己的心底深處！
有人說(shuō)，每一人，都用自己的思想，筑成一個(gè)囚籠，把自己囚禁起來(lái)，但是卻又拚命想脫出這個(gè)囚籠，這是永遠不會(huì )有結果的事。
怎么決定？除了你自己之外，沒(méi)有任何人可以幫你阻你！
描寫(xiě)哲理的作文 13
時(shí)間是世界上價(jià)值最高的財富，浪費別人的時(shí)間等于謀財害命。那么，浪費自己的時(shí)間也就等于慢性自殺。
我常常站在鐘表面前思考：我在干什么?我以前在干什么?我將來(lái)要干什么?……我不知不覺(jué)陷入了深深的回憶。
從我“呱、呱”落地的那一刻起，我就開(kāi)始利用時(shí)間，爸爸、媽媽和奶奶教我吃飯、說(shuō)話(huà)、走路…… 三年的時(shí)間就這樣過(guò)去，什么事也沒(méi)做。
我上幼兒園了，步入啟蒙生涯。語(yǔ)文老師手把手的教我寫(xiě)字;數學(xué)老師1、2、3、4、5……的教我數數。這是我開(kāi)始利用時(shí)間，學(xué)到了一些基本的知識，步入了小學(xué)，我在小學(xué)里的吃、喝、玩、樂(lè )、學(xué)都是由時(shí)間來(lái)控制的，時(shí)間反復督促我做這個(gè)做那個(gè)。這時(shí)候，我覺(jué)得時(shí)間在開(kāi)始幫助我了，幫助我學(xué)習文化知識;幫助我懂得做人的`道理;幫助我懂得利用時(shí)間、珍惜時(shí)間。小學(xué)六年的學(xué)習生活即將結束了，時(shí)間正在幫助我、鼓勵我努力復習備考，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入初中的大門(mén)。
站在鐘表面前，我懂得了怎樣利用時(shí)間。
描寫(xiě)哲理的作文 14
寺廟里新來(lái)了一個(gè)小沙彌。
那天，師父派小沙彌去菜地種菜。山上的土壤貧瘠，這一小塊菜地，是師父領(lǐng)著(zhù)眾僧經(jīng)過(guò)好幾年才開(kāi)墾出來(lái)的。
可是，小沙彌準備播種的時(shí)候，發(fā)現菜地與鹽堿地之間有一尺多寬的空地，看得出來(lái)，這空地土壤肥沃，這么空著(zhù)太浪費了，于是小沙彌自作主張，在這一尺多寬的空地上也種上了青菜。
半個(gè)月后，小沙彌發(fā)現四周的青菜葉子開(kāi)始發(fā)黃，甚至整棵都蔫了。
他慌了神，忙找來(lái)了師父，師父說(shuō)：“把菜地四周邊上的青菜拔掉，重新留出一尺的空地�！�
小沙彌照著(zhù)做了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，菜地里的青菜重新恢復了生機。
對此，小沙彌疑惑不解，師父意味深長(cháng)地說(shuō)：“不被壞事物侵染的最好辦法就是劃清界限，不管對人，還是對事，都應以一尺為戒�！�
聽(tīng)完師父的'話(huà)，小沙彌頓時(shí)如醍醐灌頂……
感悟：
生活往往不是我們看到的聽(tīng)到的那個(gè)樣子，都有他的另一面。善與惡，天堂與地獄，往往真滴只有一線(xiàn)之隔，一念之差，關(guān)鍵還得看你自己的心。
就像佛法所言：“佛與魔，善與惡，皆在一念之差。向善即是佛，向惡既是魔�！�
描寫(xiě)哲理的作文 15
一艘貨輪在波濤滾滾的大西洋上航行。一個(gè)在船尾做勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)大海。孩子大喊救命，卻沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)。船越來(lái)越遠，到后來(lái)，只剩下一望無(wú)際的大海。就在絕望的時(shí)候，孩子想起了老船長(cháng)那張慈祥的臉�！�，船長(cháng)知道我掉進(jìn)海里會(huì )來(lái)救我的’。他鼓足勇氣，用生命最后的力量朝前游去......
船長(cháng)這時(shí)也發(fā)現那黑人小孩不見(jiàn)了，當他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，立即下令返航。有人勸他‘這么長(cháng)時(shí)間了，就是沒(méi)被淹死，也讓鯊魚(yú)吃了......’。船長(cháng)猶豫了一下，還是決定回去找。
終于，在那孩子就要沉下去的那一刻，船長(cháng)趕到了。
孩子得救后，跪在地上感謝船長(cháng)的救命之恩，船長(cháng)扶起孩子問(wèn)“你怎么能堅持這么長(cháng)時(shí)間”？
孩子回答說(shuō)：“我知道您會(huì )來(lái)救我的`，一定會(huì )的！因為我知道您是那樣的人！”
聽(tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(cháng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿(mǎn)面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我��！我為我在那一刻的猶豫而感到羞愧呀......”
一個(gè)人能被他人相信是一種幸福。他人在絕望時(shí)會(huì )想起你，相信你會(huì )給予他幫助——這更是一種莫大的幸福。
描寫(xiě)哲理的作文 16
當孤單成了一種能夠享受，那就沒(méi)什么可顧忌的了，而當真正孤單的時(shí)候，卻總是想找個(gè)可以依靠的肩膀，于是，我想到了你們——我的同學(xué)，我的朋友。
我有友，很多，是緣分的牽連，因為有緣，我們相識，相知，相惜，在青春歲月里，我們互相噴版，一起走過(guò)風(fēng)霜雪雨，感受愛(ài)恨情仇，共同編織著(zhù)我們的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于人間至真至純的傳奇。
還記得那一句溫暖的安慰。幾次考試連續下降，開(kāi)始迷茫，考試失去方向，是你們一起陪在我的身邊，安慰我，鼓勵我，幫助我，讓我找回了信心。有一次月考，我帶著(zhù)你們的祝福與期望，最終取得了優(yōu)異的成績(jì)。那一次，無(wú)論以后多大的困難和挫折，我都不會(huì )再絕望和沮喪。我知道，你們一直會(huì )陪在我身旁，你們，是永遠可以讓我依靠的肩膀。
還記得……
回頭望去那片記憶的海洋純凈而蔚藍，曾經(jīng)的細節都已如眼過(guò)煙云，隨風(fēng)而逝。當著(zhù)一切，我們不再擁有，我們所做到的就是不要忘記。當記憶的.貝殼再次綻放光彩，我依然會(huì )隨著(zhù)海浪的節奏，抒情的唱著(zhù)我們曾經(jīng)一起唱過(guò)的歌：
我是你的肩膀能見(jiàn)整個(gè)世界都悲傷在你身后的遠方看你自由的自由的飛翔你是我的肩膀有多種都會(huì )拼命的抗因為面對的芳香是我們我們的夢(mèng)想。
描寫(xiě)哲理的作文 17
處處設防的蘆花雞
發(fā)現了一堆豐盛的食物，雞群撲過(guò)去，一個(gè)個(gè)瘋狂啄食，緊張的連頭都顧不得抬一下。蘆花雞得到一片菜葉，迅速鉆出雞群，向遠處惶惶奔去。雖然并沒(méi)有誰(shuí)來(lái)追逐搶奪，它還是低頭撅腚，擺出一副夸張的防御動(dòng)作，直至跑到僻靜的墻角，才將菜葉吞進(jìn)肚里。
看到同伴們仍在美餐，蘆花雞又連忙往回跑，剛剛到達，食物已被瓜分凈盡，同伴們愜意地四處散去。
看著(zhù)蘆花雞失落的神情，雞媽媽心中很不是滋味。蘆花雞是它最疼愛(ài)的孩子，每次發(fā)現了食物，蘆花雞都最活躍，可就是得到的食物最少，長(cháng)得也最瘦弱。
雞媽媽將蘆花雞喚到身邊，愛(ài)憐地問(wèn)道：“孩子，每次吃食物時(shí)，你總要銜著(zhù)食物亂跑，這是為什么呢？”
蘆花雞臉色發(fā)紅，不好意思地回答：“媽媽?zhuān)恢趺椿厥�，我害怕別人和我爭搶�！�
雞媽媽不忍心責怪蘆花雞，就說(shuō)道：“通過(guò)我的觀(guān)察，其他同伴都在埋頭爭取占有盡可能多的份額，并無(wú)意搶奪屬于你的.那份。倒是你虛構的假想敵，造成了自己的損失呢�！�
蘆花雞的臉更紅了。
常山孺子曰：許多時(shí)候，人們并非敗于對手的競爭，而是敗在自己的狹隘。
描寫(xiě)哲理的作文 18
這個(gè)暑假我看了一本《小故事大道理》，其中有一篇叫《不能半途而廢》的文章吸引了我。
這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)熨衣工人一個(gè)星期只有60元，他的妻子上夜班，他們賺到的錢(qián)只夠勉強養家糊口。這個(gè)工人想成為一名作家，所以不停的寫(xiě)作，寄稿給出版商。一開(kāi)始他寫(xiě)的作品全被退回了，慢慢地他開(kāi)始放棄希望�？伤钠拮痈嬖V他：“你不應該半途而廢，特別是在你快要成功的時(shí)候�！焙髞�(lái)，他寫(xiě)了一部小說(shuō)，然后把小說(shuō)寄給湯姆森，他本來(lái)以為這次又會(huì )失敗，但是這次出版公司預付了2500美元給他，經(jīng)典小說(shuō)《嘉莉》就這樣誕生了。
我也發(fā)生過(guò)這樣的小事：有一次，我們全家去泰山旅游。剛開(kāi)始時(shí)，我還信心十足，爬呀爬，到半山腰時(shí)，我感覺(jué)腳底好痛，真不想再爬了，可媽媽卻鼓勵我說(shuō)：“多多，做事情不能半途而廢，我們都已經(jīng)到半山腰了，很快就到了�！蔽乙驗楹芟肟吹缴巾數娘L(fēng)光美景，所以就繼續爬呀爬，到山頂一看，哇，好漂亮��！
這個(gè)故事告訴我：沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，所有成功者都是腳踏實(shí)地的.一步步向前邁進(jìn)，不管路途多么崎嶇。我也懂得了：凡事不能半途而廢，特別是在你快要成功的時(shí)候
描寫(xiě)哲理的作文 19
其實(shí)，生活中簡(jiǎn)單的事情往往有你不經(jīng)意的哲理，只是需要你回頭想想。
比如，當你拖著(zhù)沉甸甸的板車(chē)疲憊地來(lái)到了山腳下。望著(zhù)前面那一段長(cháng)長(cháng)的上坡路，你畏而卻步。心想，今天靠自己一個(gè)人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行，正在為難之際，正巧過(guò)來(lái)了一個(gè)熱心的路人。他看出了你的窘境，對你說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你�！闭f(shuō)著(zhù)，便利落地卷起袖子，拉開(kāi)一副推車(chē)的.架勢。于是，你就咬緊牙使勁地拉車(chē)。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，終于將車(chē)拉到了坡頂。當你感謝熱心人的鼎力相助時(shí)，沒(méi)想到他卻說(shuō)：“你用不著(zhù)感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車(chē)拉上去，全靠的是你自己�！�
這樣的故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，但你聯(lián)想下，人生之路不也同樣如此嗎，“容易走的都是下坡路”，人生之路并非一馬平川，并非無(wú)須費勁就能輕松前行。許多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機。結果便是半途而廢，無(wú)功而返。
描寫(xiě)哲理的作文 20
有好事者提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如你面前有煤氣灶、水龍頭、水壺和火柴，你想燒些水應當怎樣去做?”
被提問(wèn)者答道：“在壺中放上水，點(diǎn)燃煤氣，再把水壺放到煤氣灶上�！�
提問(wèn)者肯定了這一回答，接著(zhù)追問(wèn)：“如其他條件不變，只是水壺中已有了足夠的水，那你又應當怎樣去做?”
這時(shí)被提問(wèn)者很有信心地答道：“點(diǎn)燃煤氣，再把水壺放到煤氣灶上�！�
但是提問(wèn)者說(shuō)：“物理學(xué)家通常都這么做，而數學(xué)家們則會(huì )倒去壺中的水，并聲稱(chēng)已把后一問(wèn)題轉化成先前的問(wèn)題�！�
感悟：
數學(xué)家“倒去壺中的水”似乎是多此一舉，故事的編創(chuàng )者不是要我們去“倒去壺中的水”，而是引導我們感悟數學(xué)家獨特的思維方式——轉化。
學(xué)習數學(xué)不是問(wèn)題解決方案的累積記憶，而是要學(xué)會(huì )把未知的問(wèn)題轉化成已知的.問(wèn)題，把復雜的問(wèn)題轉化成簡(jiǎn)單的問(wèn)題，把抽象的問(wèn)題轉化成具體的問(wèn)題。
數學(xué)的轉化思想簡(jiǎn)化了我們的思維狀態(tài)，提升了我們的思維品質(zhì)。轉化不是就事論事、一事一策，而是發(fā)掘出問(wèn)題中最本質(zhì)的內核和原型，再把新問(wèn)題轉化成與已經(jīng)能夠解決的問(wèn)題。
描寫(xiě)哲理的作文 21
每一個(gè)人在生活經(jīng)歷中都會(huì )遇到一些哲理，那些哲理可以讓我們明辨是非，可以讓我們明白許多道理。
有兩個(gè)觀(guān)光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞，其中一位導游連聲抱歉，說(shuō)前面的道路簡(jiǎn)直像麻子一樣。而另外一位導游卻詩(shī)意盎然地對游客說(shuō)：“諸位先生女士，我們現在來(lái)的這一條公路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道�！边@個(gè)故事告訴了我們，雖然發(fā)生的情況相同，然而不同的表達，就會(huì )產(chǎn)生不同的態(tài)度。
有一個(gè)中國學(xué)生和一個(gè)美國學(xué)生，都是三年級，他們說(shuō)他們將來(lái)的志愿是當小丑。中國的老師斥之為：胸無(wú)大志，孺子不可教也。美國的老師則會(huì )說(shuō)：愿你把歡笑帶給全世界。這個(gè)故事也富含哲理，一個(gè)人的工作無(wú)論是什么，只要努力，就可以成功。
一個(gè)女孩兒趴在自己臥室的窗臺上，她看見(jiàn)的'是鄰居正在埋葬一條小狗，因為小女孩兒在之前經(jīng)常和小狗一起玩，不僅淚流滿(mǎn)面。但是，她的外祖父見(jiàn)狀，便把小女孩兒帶到另一個(gè)房間，打開(kāi)了另一個(gè)窗口，那是一片陽(yáng)光燦爛的玫瑰園。它告訴了我們：人生之旅，我們要學(xué)會(huì )打開(kāi)另一扇“窗”。
描寫(xiě)哲理的作文 22
忘記名利，名利是身外之外，我們都是平凡的人，每個(gè)人都希望有自己的一份名，也有自己的一份利，遇到不開(kāi)心的事，總以為上帝對自己是不公平的，其實(shí)我一直以為，簡(jiǎn)單平凡的生活才是最大的幸福。
忘記怨恨，人活在世上，不可能沒(méi)有愛(ài)恨，也不可能沒(méi)有矛盾，但只要你好好的想想，那個(gè)人值得你恨嗎？那個(gè)人值得你愛(ài)嗎？那個(gè)人值得你去怨嗎？我只能告訴你，沒(méi)必要浪費自己的寶貴時(shí)間去憎恨一個(gè)不值得的人？
恨別人，恨一個(gè)不值得的人，是一種最愚蠢的事。
有個(gè)知己，在寂寞的時(shí)候，可以找個(gè)人說(shuō)話(huà)，在煩惱的時(shí)候，讓心歇歇腳，給自己一個(gè)空間，讓自己的心靈有一份純凈的'湖泊。
有個(gè)朋友，財富不是一個(gè)人一生的朋友，而朋友有時(shí)則是你一生的財富，人人都希望有朋友，沒(méi)有朋友的人是可憐的，但有一個(gè)真心的朋友是很難的，
朋友不在多而在精，所謂“人生得一知己足以”“君子之交淡如水”就是這個(gè)道理吧。
記住新生活準則：
做一個(gè)快樂(lè )的人！做一個(gè)幸福的人！做一個(gè)知足的人！
描寫(xiě)哲理的作文 23
人就是這樣，好似一個(gè)空殼，辛苦一輩子，到老了還是要一走了之，卻什么也帶不走。人也只能這樣，揮一揮長(cháng)袖，帶不走一絲殘物。生命的長(cháng)短雖然不是由我們來(lái)決定的，但這段如金的年華，是可以讓我們自己珍惜、把握的，也是靠我們自己去發(fā)展、利用的。
人生好象一葉孤舟在浩瀚的海洋中漂流不定、起伏不定。
人生好似一條長(cháng)河，時(shí)而澎湃，時(shí)而洶涌，甚至永遠枯竭。
人生仿佛一場(chǎng)美夢(mèng)，高潮才剛掀起就進(jìn)入結局。
人生宛如一段木橋，有走不完的.艱辛與疲憊。
人生就像一次戰爭，勇敢的搏斗換來(lái)的卻是失敗。
朋友們，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是生命。在人生的坎坷的道路上，沒(méi)有人會(huì )給你機會(huì )，讓你從頭再來(lái)。你只有靠自己，也只能靠自己。誰(shuí)想讓自己的生命充滿(mǎn)遺憾，充滿(mǎn)悔恨呢？誰(shuí)會(huì )到離開(kāi)時(shí)才后悔不已，才對自己過(guò)去的人生作檢討呢？為了不讓自己在人生的道路上留下遺憾，不讓自己的年華白白虛度，我們努力吧！奮斗吧！拼搏吧！相信自己，相信人生，不走后悔路。
描寫(xiě)哲理的作文 24
在嫉妒的經(jīng)濟學(xué)中，衡量幸福的標準不是物質(zhì)享受的多少，而是享受的名次排列。在這種條件下如何增進(jìn)社會(huì )的幸福便發(fā)生了質(zhì)的變化。比如說(shuō)，全國最富有的一個(gè)人是全體人民嫉妒的目標，也是他們痛苦的根源。如果把他拉下到富有的`第二位，就可以增進(jìn)一個(gè)人（原來(lái)排列第二的那個(gè)人）的幸福感。此時(shí)社會(huì )總的`幸福量沒(méi)有改變，一個(gè)人降低了，另一個(gè)人提高了。
但如果將這最富有的人剝奪成為最窮的人，甚至將他殺死，就可大解廣大人民群眾的怨恨之氣，可以極大地增進(jìn)社會(huì )的幸�？偭�。然而，到此問(wèn)題并未解決，因為最富的人被拉下了馬，原來(lái)次富的人成了最富的。為了增進(jìn)社會(huì )幸�？偭�，還得將第二富的人也拉下馬。
這個(gè)過(guò)程重復下去，最后惟一能使全體人民滿(mǎn)意的是一個(gè)清一色的絕對平均的社會(huì )�？墒蔷哂兄S刺意味的是，在這一狀態(tài)下，每個(gè)人一切改進(jìn)物質(zhì)享受的企圖都成為泡影。原來(lái)是希望自己超過(guò)別人，但結果是斷絕了一切改善自己處境的可能性，除非社會(huì )中每個(gè)人都能齊步致富。當然，這種極端的邏輯發(fā)展在現實(shí)生活中并未發(fā)生。我們常說(shuō)的“內耗”，多半也與嫉妒心理有關(guān)。我曾研究中國窮的根源，發(fā)現“損人不利己”是一種極其重要的原因，而它也與嫉妒有關(guān)。
描寫(xiě)哲理的作文 25
一個(gè)男人乘一艘舊木帆船去旅行。一天，他走到甲板上，看到一名船員正沿著(zhù)繩子往上面的烏鴉巢爬去。當他爬到一半的時(shí)候，船突然傾向一邊，他被甩到了船外。
落水后，他開(kāi)始一邊尖叫著(zhù)呼救，一邊瘋狂地用力拍打著(zhù)胳膊，拼命想求生。
就在那時(shí)，旅行者看到一名水手走到船舷邊上，平靜地觀(guān)察在水里拼命掙扎的船員。
船員掙扎了一會(huì )兒，累了，開(kāi)始往下沉。
這時(shí)候，一直站在船舷邊上密切注視落水船員的水手立即跳出船外，去救正在下沉的船員。等兩人都平安地回到船上后，旅行者走到水手身邊，問(wèn)道：“你為什么要等那么久才跳入水中救他?”
水手平靜地回答：“做了多年的水手，我早就發(fā)現，當落水的人在水中拼命掙扎的時(shí)候，我如果立刻跳入水中去救他，那他把我們兩人都拖入水中溺死的可能性是非常大的`。我還知道最好讓他掙扎一會(huì )兒，把自己的力氣都消耗完，那時(shí)候才是我跳下水去救他的最佳時(shí)機�！�
把握住好時(shí)機，不僅能讓成功的可能性增大，而且也會(huì )事半功倍。
描寫(xiě)哲理的作文 26
生活是一部巨大而深奧的教科書(shū)，每一每一行都蘊藏著(zhù)豐富的人生哲理，只有善于思考的人才能從平凡的生活中發(fā)掘出閃光的金子。
你看！那四季都風(fēng)格迥異的葉子不就是如此嗎？葉子是樹(shù)的眼淚，片片晶瑩；葉子是微風(fēng)的歌聲，輕輕低吟；葉子是孩子的甜夢(mèng)，淳美歡暢；葉子是大地的音符，充滿(mǎn)活力。
春葉是柔美的，她總是無(wú)聲無(wú)息地探出腦袋，注視著(zhù)積雪初融的大地，用她嬌嫩的身體帶給人們更多的驚喜；
夏葉是剛韌的。在炙熱的'陽(yáng)光下，樹(shù)葉一片片緊挨在一起，團結在一起。畢竟，大部分都是樹(shù)蔭；畢竟大部分還是涼爽。在夏季，葉子總是想著(zhù)別人，為別人擋風(fēng)遮雨，在自己的身上留下一個(gè)個(gè)難以抹去的傷痕；
秋葉是哀婉的，是多愁善感的，那一片片枯黃的葉子，在風(fēng)兒的追隨下，頭也不回地選擇了離開(kāi)。我聽(tīng)到，那“沙沙”的聲音是她對根的留戀，對樹(shù)的告別；
冬天，那一棵棵松柏依舊常青。但是更多的葉子只為季節更迭。
葉子是渺小的，但是她帶給人們的，是對她更深意思上的領(lǐng)悟。
描寫(xiě)哲理的作文 27
魯迅先生曾說(shuō)：“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！比套×私裉斓牟粷M(mǎn)，就擁有了明天的友誼。你對朋友越寬容，得到的回報就越多。原諒一個(gè)人時(shí)，也給自己在別處開(kāi)了一扇窗，原諒有時(shí)也是一種解脫，讓自己把一切看的清楚，讓自己的心放個(gè)假。把過(guò)去美好的人和事刻在心上！把以往不快樂(lè )的事都寫(xiě)在沙子上！任時(shí)間的浪花沖洗殆盡。
尊重同學(xué)，使你們彼此了解；尊重老師，你會(huì )成為一個(gè)有愛(ài)心的孩子；尊重一個(gè)貧窮的人，讓他尊重自己，重新振作。什么是尊重呢？在乎你身邊每一個(gè)人的行為，使他覺(jué)得自己在大家心里重要的地位。如果不會(huì )去尊重別人，同樣你也不會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。一顆心懷著(zhù)感恩的人，定然懂得尊重別人，也必然會(huì )得到他人的尊重。
一直以來(lái)為我們操碎了心默默奉獻的父母，遭遇不順時(shí)伸出援助之手的親友，緊急時(shí)刻助我們一臂之力的'好心人，或讓我們感受挫折的意外事件的陌生人……我們在理所當然接受的同時(shí)，也要懂得感恩，感謝他們的無(wú)微不至雪中送炭，感謝他們的挑剔與嚴苛......
愛(ài)，可以讓沙漠注滿(mǎn)甘霖，可以讓黑暗充滿(mǎn)光明。讓我們因“愛(ài)”而感動(dòng)，因“愛(ài)”而感恩，讓愛(ài)心永無(wú)止境的傳承�；蛟S，這就是人生的軌跡吧——理解愛(ài)感受愛(ài)付出愛(ài)享受愛(ài)。愛(ài)心是不需要回報的，但愛(ài)心是可以傳遞的。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話(huà)，那我們每一個(gè)人都可以是一條金線(xiàn)，用愛(ài)心把他們串起來(lái)，這將是一條無(wú)價(jià)的項鏈。
描寫(xiě)哲理的作文 28
一位詩(shī)人，他寫(xiě)了不少的詩(shī)，也有了一定的名氣，可是，他還有相當一部分詩(shī)卻沒(méi)有發(fā)表出來(lái)，也無(wú)人欣賞。為此，詩(shī)人很苦惱。
詩(shī)人有位朋友，是位禪師。這天，詩(shī)人向禪師說(shuō)了自己的.苦惱。禪師笑了，指著(zhù)窗外一株茂盛的植物說(shuō)：“你看，那是什么花?”詩(shī)人看了一眼植物說(shuō)：“夜來(lái)香�！倍U師說(shuō)：“對，這夜來(lái)香只在夜晚開(kāi)放，所以大家才叫它夜來(lái)香。那你知道，夜來(lái)香為什么不在白天開(kāi)花，而在夜晚開(kāi)花呢?”詩(shī)人看了看禪師，搖了搖頭。
禪師笑著(zhù)說(shuō)：“夜晚開(kāi)花，并無(wú)人注意，它開(kāi)花，只為了取悅自己!”詩(shī)人吃了一驚：“取悅自己?”禪師笑道：“白天開(kāi)放的花，都是為了引人注目，得到他人的贊賞。而這夜來(lái)香，在無(wú)人欣賞的情況下，依然開(kāi)放自己，芳香自己，它只是為了讓自己快樂(lè )。一個(gè)人，難道還不如一種植物?”
禪師看了看詩(shī)人又說(shuō)：“許多人，總是把自己快樂(lè )的鑰匙交給別人，自己所做的一切，都是在做給別人看，讓別人來(lái)贊賞，仿佛只有這樣才能快樂(lè )起來(lái)。其實(shí)，許多時(shí)候，我們應該為自己做事�！痹�(shī)人笑了，他說(shuō)：“我懂了。一個(gè)人，不是活給別人看的，而是為自己而活，要做一個(gè)有意義的自己�！�
禪師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“一個(gè)人，只有取悅自己，才能不放棄自己;只要取悅了自己，也就提升了自己;只要取悅了自己，才能影響他人。要知道，夜來(lái)香夜晚開(kāi)放，可我們許多人，卻都是枕著(zhù)它的芳香入夢(mèng)的啊�！�
描寫(xiě)哲理的作文 29
每個(gè)人都可能遇到過(guò)這樣不愉快的事，一不小心心愛(ài)的衣服被鉤子或有棱角的硬東西給鉤出了一個(gè)洞。但是我發(fā)現這些被鉤破的洞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——它們都有一個(gè)“直角”。
我剛剛發(fā)現這個(gè)問(wèn)題時(shí)還以為這可能是湊巧。于是我特意找來(lái)幾張餐巾紙，都用小鉤子來(lái)鉤，結果這些個(gè)小洞總也是有一個(gè)“直角”。我不禁沉思起來(lái)：為什么被鉤子鉤出來(lái)的洞都是有一個(gè)直角呢？
我帶著(zhù)問(wèn)題上網(wǎng)搜尋答案�！班�，原來(lái)是“合力”在搗鬼！”我既開(kāi)心又興奮地叫著(zhù)，你知道是什么原因了嗎？什么？不知道？那就讓我來(lái)告訴你吧！——鉤子鉤住的時(shí)候，鉤子作用在衣服上的拉力是任意方向的，不過(guò)，這破壞力總是向抵抗力最弱的方向發(fā)展。而一般做衣服的布是由互相垂直的經(jīng)向和緯向兩個(gè)方向的線(xiàn)織成的，假如要在斜的方向上拉破衣服，必須同時(shí)破壞幾根緯線(xiàn)和幾根經(jīng)線(xiàn)，要是在和緯線(xiàn)垂直的方向或經(jīng)線(xiàn)垂直的方向上拉破衣服，只須要壞幾根緯線(xiàn)或幾根經(jīng)線(xiàn)就行了。因此，當衣服被鉤破的`時(shí)候，被鉤破的.總是在抵抗力最小的地方表現出來(lái)，也就是破壞力總是分解成兩個(gè)相互垂直的分力，使衣服破的地方形成“直角”。
“直角”啊“直角”，你蘊涵著(zhù)許許多多知識和哲理，讓我明白了許多道理，在我今后的生活中，我永遠離不開(kāi)你的“哲理”。
描寫(xiě)哲理的作文 30
如果說(shuō)心是水做的，那么幸福就是水中的一朵蓮。
蓮，依水而生，臨水而居，恬淡芬芳，出淤泥而不染，心中的幸福怎不如蓮呢?幸福在心的最深處生根發(fā)芽，隨心律動(dòng)，不疾不徐，寧靜自然，此心安處是幸福，此心美時(shí)是幸福。
可惜，好多人利欲熏心，越活越復雜，越活離幸福越遠。利欲真是害人精，把我們原本有滋有味的生活變得枯燥無(wú)味了，還汲干了心田的水分，讓心變成了荒漠�？菰餆o(wú)味的`生活，狂躁不安，惶惶不可終日，無(wú)論如何你是難感覺(jué)到幸福的。有時(shí)候，被利欲牽著(zhù)心靈過(guò)了幾十年，回頭再看，身后一片荒蕪，自己早陷入了漫天黃沙之中。
秦國的丞相李斯，一人之下萬(wàn)人之上，可他在被處以腰斬的那一刻，能想起的.人生幸福，居然是貧窮時(shí)候，帶著(zhù)狗，牽著(zhù)兒子們在老家城門(mén)外追逐野兔。由此可知，幸福和地位無(wú)關(guān)，和金錢(qián)的多少無(wú)關(guān)。
人生只不過(guò)短短數十載，倒不如放下無(wú)休止的利欲，量力而行，失敗了不悲觀(guān)，成功了不驕傲。就像一朵蓮花那樣，“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”，拔盡人生的“雜草”，活得自在踏實(shí)。
幸福，就是一種感覺(jué)，每當回憶起來(lái)很美，又波瀾不驚的樣子。
幸福，就是一種心態(tài)，無(wú)論生活酸甜苦辣都當成人生的風(fēng)景收入行囊，然后輕松自由地繼續旅行。
幸福，就是一朵蓮，像位佳人，在水中央。
描寫(xiě)哲理的作文 31
周末，閑來(lái)無(wú)事，默默地倚在陽(yáng)臺的小凳上，擺弄著(zhù)那兩盆多日不曾理睬的花。仔細一看，心中便生出萬(wàn)根枝節，為何如此的臟，以至灰色掩蓋了葉的本色。
輕輕地，抬起手，慢慢地，托起花；悄悄地，坐下來(lái)；靜靜地聆聽(tīng)葉脈的瓊漿同我的熱烈的血液相融合的聲音。
夜已深，隔著(zhù)玻璃仰望星空，看到的只是反映在玻璃上的屋內千年不變的擺設。才發(fā)現現在，早已失去了朗朗的那片晴空。孤燈長(cháng)夜，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光襯托得夜那么寂寞，唯有我還孜孜不倦的工作著(zhù)�？粗�(zhù)花，想著(zhù)花，念著(zhù)花，心里燃起了無(wú)言的光火。
不知它叫什么，只知它是數千萬(wàn)花中之一�；ㄩ_(kāi)之時(shí)，只顧著(zhù)欣賞花的`美麗，卻忘記了嫣然中默默的葉。待花敗之時(shí)，看葉，才知歲月流逝之快。忘記了，多久不曾給它修枝剪葉。忘記了，生活的角落還有一株不被記憶的盆栽�，F在才發(fā)現綠葉上已沾滿(mǎn)了灰塵。輕輕地拂去灰，卻看到比綠中灰列乍眼的綠中黃。拿起剪刀再剪，完工后，起身端詳著(zhù)花，留在腦中揮之不去的是光禿禿的.枝杈映著(zhù)還未曾放苞的骨朵兒，錄中已現出點(diǎn)點(diǎn)羞澀的粉。
我突發(fā)奇想，要噴花露水�？此拼嗳醯哪桥杌鎸瘜W(xué)制品的摧殘，依然留住了她的翠綠。而那讓我省事的那盆花反而經(jīng)不住考驗，葉葉都枯了。
如人，內斂的，活得久，燦爛的也久；而看似文靜實(shí)則張揚的，早經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，早晚會(huì )失去本身的光鮮亮麗。
描寫(xiě)哲理的作文 32
蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時(shí)經(jīng)過(guò)九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫(xiě)下了若干首廬山記游詩(shī)�！额}西林壁》是游觀(guān)廬山后的總結， 它描寫(xiě)廬山變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，指出觀(guān)察問(wèn)題應客觀(guān)全面，如果主觀(guān)片面，就得不出正確的結論。
開(kāi)頭兩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，實(shí)寫(xiě)游山所見(jiàn)。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。 這兩句概括而形象地寫(xiě)出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。
后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì )。為什么不能辨認廬山的真實(shí)面目呢?因為身在廬山之中，視野為廬山的.峰巒 所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見(jiàn)如此，觀(guān)察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著(zhù)豐富的`內涵，它啟迪我們認識 為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀(guān)事物的認識難免有一定的片面性;要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范 圍，擺脫主觀(guān)成見(jiàn)。
這是一首哲理詩(shī)，但詩(shī)人不是抽象地發(fā)議論，而是緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語(yǔ)言深入淺出地表達哲理，故而親切自 然，耐人尋味。
描寫(xiě)哲理的作文 33
天氣陰沉沉的，死氣沉沉的，就像我考完試的心情。天上下著(zhù)毛毛雨，我和同伴上了回家的公交車(chē)。我看著(zhù)窗外，雨點(diǎn)輕輕敲在透明的窗戶(hù)上，發(fā)出“滴滴”的聲音，透過(guò)窗戶(hù)可以清晰地聞到夏天的'氣息。
不一會(huì )兒，車(chē)窗蒙上了一層水霧，附著(zhù)在水霧上的水滴晶瑩美麗，像一顆閃亮的鉆石，像這輛不知疲倦奔跑的汽車(chē)散發(fā)出的汗水。
我不知道幾滴大水滴是從哪里來(lái)的，它們橫沖直撞地穿過(guò)窗戶(hù)，不斷地吸收它們流經(jīng)的路線(xiàn)上的微小水漬。不一會(huì )兒，它們就成了眾多水滴中最大最引人注目的水滴。他們走過(guò)的路本來(lái)就不存在，只是憑借著(zhù)勇敢的毅力，穿越重重困難，歷盡艱辛才摸索出來(lái)的。他們的道路如此曲折，以至于他們在路上會(huì )遇到許多困難。也許正是這些曲折和困難延長(cháng)了他們的生命，讓他們到達更多的地方，找到更多的同伴，讓自己變得更強大。
一旦他們在窗戶(hù)上完成了他們的旅程，他們的生命就結束了�！臒o(wú)聲息地滑向地面，無(wú)聲無(wú)息地從這片土地上消失了。他們的生命如此短暫，但他們用盡全力去度過(guò)。
一個(gè)人的壽命長(cháng)達幾十年，比一滴水的壽命要長(cháng)得多。如果他因為一個(gè)小小的失敗而抑郁，他就失去了做人的意義�？粗�(zhù)窗外逐漸出現和消失的小水滴，我笑了。為什么我不能像小水滴一樣勇敢冷靜地克服一個(gè)困難？
描寫(xiě)哲理的作文 34
風(fēng)的樂(lè )聲，便是那古琴悠揚的樂(lè )曲了，輕拂過(guò)我的衣袖，在這靜謐美好的夜里，我用與前人相似的黑眼眸，憑窗而立，仰望著(zhù)他們曾舉杯邀過(guò)、視為知己的`月亮，就讓這微風(fēng)融入無(wú)限詩(shī)意的月色……我看見(jiàn)月光如霜般淡雅，又如桂般散發(fā)出淡淡馨香。你在月下獨酌，只明月相照。在歲月的`侵蝕下，你的理想莊園是否已生出叢叢雜草呢？對壯志難酬的恨，對昏庸之君的憂(yōu)，對王朝中落的傷感，是否都隨這酒一起咽下呢？你是否看見(jiàn)年少時(shí)的自己，雙眸中有一個(gè)太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈渲染了整片理想的天空，渴求燃燒年輕的豪情，照亮大唐宮墻呢？可如今的你朝如青絲暮成雪，月光拉長(cháng)你弧獨而瘦削的身影。
我看見(jiàn)你形單影只地站在西樓，清秋被深院鎖住。月光的清輝太過(guò)明亮了，更顯出你的孤寂，眺望著(zhù)的，是故國的方向嗎？你是否看見(jiàn)故國巧妙絕倫的鏤花小雕，還有玉石鋪成的臺階，瑩瑩白光，反射在朱柱上，只是那顏色已褪，猶如它的主人一樣失意。寒風(fēng)獵獵作響，扯起你的衣袖，吹亂你的頭發(fā)，也吹亂了你滿(mǎn)是惆悵的眼神，
我看見(jiàn)“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也�！笔悄�，在貶至黃州之時(shí)，仍盡數風(fēng)流人物；是你，在撿盡人間寒枝之后終不肯棲；是你，十年生死兩茫茫仍不悔癡心。你是否看著(zhù)那輪明月，描繪自己理想的天空呢？
明月如陳了幾千年的美酒，讓我看見(jiàn)了前人君子本心。
描寫(xiě)哲理的作文 35
有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“花美在精神，而精神是要人來(lái)感受的�！蔽易钕矚g白色的玫瑰花，因為我愛(ài)它那純潔的白和文靜的外表，以及那深沉的內在美。每次路過(guò)花店，就會(huì )買(mǎi)一枝白色的玫瑰放在房間里，一時(shí)間，整個(gè)房間都有了生機。
以為花販告訴我，幾乎所有白色的.花都很香，而愈鮮艷的花就愈缺乏芳香。那個(gè)花販得出了一個(gè)結論：人也是一的，愈是樸素、單純的人，就愈是純潔，愈是有內在的芳香。
另一位花販告訴我，其實(shí)夜來(lái)香在白天也很香，只是有很少的人聞到。那位花販也得出了一個(gè)結論：白天，人們都心浮氣躁，所以聞不到夜來(lái)香的香氣。等到晚上，大家都心平氣和的時(shí)候，才可以聞到那芬芳的香氣。
還有一位花販告訴我，愈是昂貴的花，愈是容易凋謝。說(shuō)明我們要珍惜現在的美好生活。
六樓的老爺爺，他也是一個(gè)花販，他告訴我，如果要挑蓮花，就要清晨去挑，而且要挑那些盛開(kāi)的蓮花。老爺爺得出了一個(gè)結論：人也一樣，如果年輕的時(shí)候沒(méi)有志氣，那么中年和晚年的時(shí)候，就更加沒(méi)有志氣了，所以我要做一個(gè)有志氣的人。
從這幾個(gè)花販的話(huà)中，我得出了一個(gè)結論：其實(shí)花和人一樣，不但要美在外表，更要美在精神。而精神需要在人的心靈花園里建設。就像造房子一樣，一定要打好基礎，不能有一點(diǎn)兒虛假，不同的花，代表著(zhù)不同的做人的道理，但只要敞開(kāi)心扉，感受心里花園里的那些美妙的音符，我們就能感悟到更多的做人的道理。
描寫(xiě)哲理的作文 36
一次，去景德鎮旅游，買(mǎi)了一件珍貴的瓷器，瓷器本是用大紙箱裝著(zhù)的，大紙箱的間隙里塞滿(mǎn)了廢紙屑。我考慮到大紙箱攜帶不方便，就扔掉了大紙箱和里面的廢紙屑，直接把瓷器放進(jìn)小巧的手提箱里。
上車(chē)時(shí)，由于不小心，一個(gè)趔趄，手提箱重重地撞在鐵欄桿上。打開(kāi)手提箱一看，那件珍貴的瓷器已經(jīng)破碎了。這時(shí)，我才后悔扔掉了那些看似沒(méi)用的廢紙屑。
世上沒(méi)有什么真正沒(méi)用的東西，哪怕是那些廢紙屑，只要把它們用到合適的位置上，也能發(fā)揮重要的作用。
所以，不要看輕別人，看輕那些“廢紙屑”，因為任何事物都不是孤立存在的，就像瓷器，哪怕再珍貴，也離不開(kāi)廢紙屑的呵護和托襯。
另一次，見(jiàn)一家失火，大火燒毀了他家所有的東西，包括那只珍貴的瓷瓶。
主人怎么也想不通，大火怎么會(huì )燒毀那只瓷瓶呢？因為瓷瓶本身就是火煉出來(lái)的，經(jīng)受過(guò)火的考驗。
旁邊的一位老人是這樣看待這個(gè)問(wèn)題的，他說(shuō)，瓷瓶不是被燒毀的，而是由被燒毀的東西掉下來(lái)砸碎的。瓷瓶雖然經(jīng)受過(guò)火的考驗，但它沒(méi)有經(jīng)受過(guò)被砸的考驗啊。
老人的'話(huà)，讓我想到，人生也充滿(mǎn)了各種各樣的考驗，不只是面對炎熱的考驗，還要接受冰雪的考驗；不只是面對貧窮的考驗，還要接受富貴的考驗；不只是面對失敗的考驗，還要接受成功的考驗……在各種各樣的考驗面前，你準備好了嗎？你還會(huì )那么認為，經(jīng)受了一次考驗，就可以承受人生的所有考驗嗎？
描寫(xiě)哲理的作文 37
最近練習“可化為一元二次方程的分式方程”，頗多感受。
方程
“解分式方程的關(guān)鍵之一就是找到最簡(jiǎn)公分母，將分式方程化為整式方程”，雖是關(guān)鍵，但也簡(jiǎn)單。將各項的分母因式分解便可以輕易地找出最簡(jiǎn)公分母；即使各項分母沒(méi)有公因式，也可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地將各項分母乘起來(lái)就是最簡(jiǎn)公分母。
呵，數字是多么單純簡(jiǎn)單啊。我們可以輕松地找到它們的屬性和組成，即使一時(shí)找不出它們的共同點(diǎn)，稍微變形也就自然而然地顯現出來(lái)了。但是...
生活
業(yè)有三百六十行，人有千千萬(wàn)萬(wàn)種。各種團體如學(xué)校、機關(guān)等，就像一個(gè)大熔爐，將各種各樣的人聚集起來(lái)。不過(guò)，“道不同不相與謀”，雖然彼此以“兄弟姐妹”相稱(chēng)，但不同的性格，不同的愛(ài)好使各自之間有了一道無(wú)形的隔閡。譬如，對喜歡安靜的人來(lái)說(shuō)，喜歡運動(dòng)的人是“多動(dòng)癥”。相反，對于喜歡運動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，喜歡安靜的人是一個(gè)“內閉型”的人，甚至可能以為和對方在一起簡(jiǎn)直是一種折磨。因此，人人之間很難找到共同的愛(ài)好或說(shuō)是各自都很比較能接受的.東西...這世界是不和諧的，但如果我們都去創(chuàng )造和諧，相信世界也會(huì )變得和平的吧！
人能創(chuàng )造出數字這東西，為什么不能像數字那樣“簡(jiǎn)單化”一點(diǎn)呢？讓我們一起創(chuàng )造相同，讓自己去適應不同吧！
描寫(xiě)哲理的作文 38
是一只嬌氣的玻璃杯，怕碰、怕摔、怕擠、怕壓，稍不小心就會(huì )無(wú)情地破碎。
是一粒頑強的古蓮子，深埋在死寂的廢墟里，歷盡滄桑變幻，看遍歲月更迭。只要不被炭化，就會(huì )在幾千年幾萬(wàn)年之后的陽(yáng)光下生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
這就是生命。世間最軟也最硬、最冷也最熱、最平凡也最偉大、最微乎其微也最博大精深的矛盾集合體。有了生命，才有了各種文字撰寫(xiě)的曲折繁復的.歷史；有了生命，才有了萬(wàn)物常新的大千世界上綿延不斷的盎然生機。
從誕生的瞬間開(kāi)始，生命就面臨著(zhù)各種各樣的考驗、磨煉和爭斗，面臨著(zhù)步步緊逼、靈肉俱滅的死亡。要同環(huán)境較量、要同蕓蕓眾生較量，轉過(guò)身來(lái)，更要同自己較量。無(wú)論如何，不管戰勝還是斗敗，都要傾心竭力拼卻這孤注一擲的一賭。
轟然奔來(lái)，天地被轟然奔來(lái)的生命裝點(diǎn)了；悄然逝去，世界被悄然逝去的生命改變了。這再簡(jiǎn)單不過(guò)的一來(lái)一去，卻將無(wú)數深刻的啟示，留給了被裝點(diǎn)和改變的浩瀚宇宙，也留給了生命本身。
"盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人"。吟起古人這首"惜時(shí)歌"，我沒(méi)有理由不熱愛(ài)自己短暫的生命。熱愛(ài)生命吧，熱愛(ài)生命中一刻千金的每一個(gè)細節，并由此珍惜僅有一次機會(huì )的今生今世：涉過(guò)一次的溪流、嗅過(guò)一次的花朵、足踏一次的黃土、頭頂一次的青天……
描寫(xiě)哲理的作文 39
壁畫(huà)就像一本厚厚的書(shū)，需要我們去翻閱、去探索，壁畫(huà)也為村落文化重新注入新的活力。冰冷的墻，因為描繪著(zhù)豐富多彩、形式不同的畫(huà)，讓整個(gè)村落都有了色彩，有了溫度。
清晨，約上三五知己，戴上口罩，興沖沖地來(lái)到了文化底蘊深厚的觀(guān)背村。這座村落每一處都蘊含著(zhù)濃厚的鄉土氣息，隨處可見(jiàn)的大幅壁畫(huà)，每一幅都畫(huà)得栩栩如生。
朝村口走進(jìn)去，兩排街道和角落，有展現東江和羅浮山風(fēng)采的山水畫(huà)，端莊大氣而又明凈秀美，把東江的`蜿蜒大氣和羅浮山的磅礴表現得惟妙惟肖;有將博羅本土美食躍然墻上的油畫(huà)，新潮時(shí)尚而又生動(dòng)形象，這些壁畫(huà)給這個(gè)村落注入了新的活力。
一直往前走，我又看到了我熟悉的《弟子規》節選，不禁吟誦起來(lái)。繼續向前走，呈現了程門(mén)立雪、孟母三遷和孔融讓梨等傳統故事等壁畫(huà)，我一邊走一邊默默地讀著(zhù)這些令我感動(dòng)的故事。我時(shí)而十分驚奇，時(shí)而陷入沉思，時(shí)而恍然大悟……令我印象最深的是程門(mén)立雪這一幅壁畫(huà)，楊時(shí)和游酢站在白花花的雪地上，等待著(zhù)程頤起床，那神態(tài)被描繪地栩栩如生。古人的孝、仁、禮、善都在這些壁畫(huà)中一一展現出來(lái)，在贊嘆繪畫(huà)者技術(shù)高超的同時(shí)，這些壁畫(huà)也讓我懂得了很多為人處世的道理。
游看了觀(guān)背村的壁畫(huà)文化墻，我的收獲還真不少呢!它承載這個(gè)小縣城悠久歷史文化和發(fā)展，也記錄了許多傳統文化，它會(huì )化為一盞燈，一直為我們照亮道路，指引我們前進(jìn)……
描寫(xiě)哲理的作文 40
人這一生錯過(guò)的太多，曾經(jīng)擁有時(shí)不曾珍惜，失去后才痛恨沒(méi)有珍惜。
班級里最好脾氣的男生，其實(shí)也曾是個(gè)抽煙喝酒經(jīng)常打架的混混；留著(zhù)利落短發(fā)的課代表，也曾染著(zhù)頭發(fā)徘徊夜店酒吧；校園里那個(gè)低著(zhù)頭留著(zhù)短發(fā)對校園里的大哥叫哥的人，曾經(jīng)比你還牛逼；最討人喜歡的女生，曾被同學(xué)甩過(guò)巴掌；每天化妝一放學(xué)就穿高跟鞋的女婊，起初是個(gè)害羞內向的女孩子；總是和不同的男生廝混的女公車(chē)，她死心塌地追了一個(gè)人三年。你永遠不知道我過(guò)去是個(gè)什么樣子，你見(jiàn)到我的時(shí)候我就已經(jīng)是這個(gè)樣子了，歲月是個(gè)神奇的東西它會(huì )讓你迷茫也會(huì )讓你成長(cháng)。
其實(shí)我們錯怪了很多人，但是我們不能錯怪我們自己，有些事情就只能讓它一錯再錯下去了。
不管你曾經(jīng)對我多好，有多值得我愛(ài)，在你放棄我的那一瞬間，就不再值得我為你做任何。這世上沒(méi)有十全十美的人，人都有難堪的過(guò)去也總會(huì )變得美好，還是那句話(huà)接受不了最差的我，你也不配擁有最好的.我。把陪我成長(cháng)的機會(huì )讓給別人，那最后擁有優(yōu)秀的我的機會(huì )你覺(jué)得你配有嗎？你要離開(kāi)我，我不會(huì )挽留你，每個(gè)人只給一次回頭的機會(huì )，我不想用失去來(lái)教會(huì )你珍惜現在！我還在你身邊，是珍惜還是揮霍？由你決定。我對你的感情不只愛(ài)情友情也一樣。
請珍惜現在的我吧！也許明天你所面對的我，也是一個(gè)當面一套，背后一套，表里不一，會(huì )玩心計的女子。到時(shí)候后悔，可來(lái)不及哦！
描寫(xiě)哲理的作文 41
這個(gè)世界總有一些人被遺忘在世界的某個(gè)角落。當我們記起來(lái)的時(shí)候。她已經(jīng)從我們的世界消失啦，有很多很多這樣的人，他們成績(jì)很差，雖然有著(zhù)夢(mèng)想，生活卻很卑微。他們沒(méi)有顯赫的家室，也沒(méi)有很深的背景，低落的成績(jì)，注定著(zhù)他們并不突出；缺乏自信的眼神，注定著(zhù)他們一輩子的平凡。他們的夢(mèng)想總是跌跌撞撞，他們渴望飛翔，命運卻折斷他們的翅膀，他們屈服了，也漸漸畏縮沉淪。他們知道頭頂上面的.天空有多高，知道距離夢(mèng)想有多遠，也知道自己的羽翼，已經(jīng)殘缺不全。飛不高，也看不遠，這些一切的一切，已經(jīng)太多太多，終于有一天，會(huì )被生活磨圓了棱角。變的唯唯諾諾，變的畏畏縮縮。生活的背負，命運的壓力，迫使的他們不敢再布滿(mǎn)荊棘的道路上面前行，因為他們已經(jīng)害怕傷害。
很多時(shí)候我們總是連自己也不記得自己身在何方，但是心，一定要放在光明的地方，視線(xiàn)，要停留在人生最美好的地方，假如一直生活在黑暗里面，心靈也會(huì )被漸漸的腐蝕。我們的前面阻隔了龐然的人生，我們都將去陌生的地方，看陌生的風(fēng)景，和陌生的人一起聊天喝酒，走在陌生的城市，吹著(zhù)并不知道從那個(gè)海洋飄來(lái)的風(fēng)，看著(zhù)眼前并不熟悉的場(chǎng)景，接觸陌生的事物，一天一天的長(cháng)大起來(lái)，這就是生活。
一個(gè)人的天空很藍，藍得有點(diǎn)憂(yōu)郁；一個(gè)人的時(shí)候很自由，自由的有點(diǎn)孤單，每天獨自走在寂寞的街道，那本來(lái)長(cháng)滿(mǎn)了紅葉的楓樹(shù)已經(jīng)破敗不堪，此情此景，怎不令人傷感。
描寫(xiě)哲理的作文 42
人是一種奇怪的動(dòng)物，在生命的延伸中，有著(zhù)許多不平常的過(guò)去，不一樣的感悟。
生命之河，曲折漫長(cháng)，積累成無(wú)邊的大海。輕蔑、辱罵等會(huì )像狂風(fēng)一般，讓挫折像洶涌的巨浪向你涌來(lái)。但只要你堅強，重新站起來(lái)，這巨浪會(huì )濺起美麗的浪花，相信你的人生舞臺一定會(huì )燦爛輝煌！
還有一些感悟，那就是寬容、諒解。每一個(gè)人都會(huì )有恨，別讓它侵蝕你的生命。放大寬容的心，你的.心也一定會(huì )像大海一樣，寬大無(wú)邊！
人生就好似一只雄鷹，需要力量，而我們的力量源于知識，取決于愛(ài)。有了這些，你就可以像一只威武的雄鷹，在生活的天空中遨游飛翔！人生也像一支鉛筆，越寫(xiě)越短，出現錯誤時(shí)，用橡皮輕輕一擦，就可以再一次用生命續寫(xiě)絢麗的文章。當鉛筆用完時(shí)，也就是你的生命終結的地方。時(shí)間就是過(guò)得那么快，所以，把握時(shí)間，才能創(chuàng )造絢麗的未來(lái)！
還有一種領(lǐng)悟是不能用語(yǔ)言來(lái)描繪的，那就是愛(ài)。愛(ài)是一條小河，是一條老師、父母、所有關(guān)心你的`人用心匯成的河。這條小河細細地流淌，你就在愛(ài)河里沐浴著(zhù)，當你遇到挫折時(shí)，它會(huì )給你勇往直前的力量。
親愛(ài)的朋友，人生是短暫的，而靈魂的成就是永遠的。把握好今天，讓每個(gè)人的生命舞臺絢麗多姿，用每個(gè)人的智慧，創(chuàng )造未來(lái)的生命橋梁。用自己的靈魂，跨越美麗的彩虹橋！
描寫(xiě)哲理的作文 43
抓住弱點(diǎn)，以巧取勝。
凡事都有弱點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都可能成為弱點(diǎn)。
“宇宙的精靈，萬(wàn)物的靈長(cháng)”，說(shuō)的是人類(lèi)。但現實(shí)中，人性的弱點(diǎn)也不少：貪婪、恐懼、嫉妒、懶惰、好色、虛榮、迷信……人性的這些弱點(diǎn)，正在被他人利用于營(yíng)銷(xiāo)。不論是商業(yè)，還是戰爭或者職場(chǎng)與做人，洞察自我與他人的弱點(diǎn)，就可能掌握主動(dòng)，出奇制勝。
鯊魚(yú)的弱點(diǎn)
鯊魚(yú)的攻擊性極強，只要被鯊魚(yú)發(fā)現，很少有人能夠逃生。不過(guò)，奇怪的是，海洋生物學(xué)家羅福特對鯊魚(yú)研究了多年，經(jīng)常穿著(zhù)潛水衣游到鯊魚(yú)的身邊，與鯊魚(yú)近距離接觸，可鯊魚(yú)好像并不介意他的存在。羅福特介紹說(shuō)：“鯊魚(yú)其實(shí)并不可怕�？膳碌氖悄阋灰�(jiàn)到鯊魚(yú)，自己就先害怕了�！�
是的，的確如此。只要你見(jiàn)到鯊魚(yú)時(shí)，心里不害怕，那么你就很安全。
人在遇到鯊魚(yú)時(shí)，心跳就會(huì )加速，正是那快速跳動(dòng)的心臟引起了鯊魚(yú)的注意。鯊魚(yú)就是從那快速跳動(dòng)的心臟在水中的'感應波中發(fā)現獵物的。
如果在鯊魚(yú)面前，你能夠心情坦然，毫不驚慌，那么鯊魚(yú)對你就不構成任何威脅。哪怕它不小心觸到了你的身體，也不會(huì )實(shí)施任何侵犯，馬上又從你的身邊游走，去尋找它的獵物。反之，如果你一見(jiàn)到鯊魚(yú)就嚇得渾身發(fā)抖，驚聲尖叫，心跳加速，然后只想快點(diǎn)逃命，那么你注定會(huì )成為鯊魚(yú)的一頓美餐。
有時(shí)，困住我們的只是我們自己。
描寫(xiě)哲理的作文 44
我家并不富裕，但是我們家的生活是有滋有味的。
記得又一次，爸爸買(mǎi)了一個(gè)西瓜。這個(gè)西瓜很甜，我們吃完后，我就用小刀把西瓜內部刮干凈后，再在西瓜皮上刻眼睛和嘴巴，然后把它拿出。哇！一個(gè)西瓜面具就誕生在了我的`眼前。
我只要一放學(xué)回到家我就拿起自己做的西瓜面具玩。然后我拿起了照相機拍了幾張照，錄了個(gè)影片——我帶著(zhù)西瓜面具。這幾天我就是喜歡我做的西瓜面具。當我不高興時(shí)，只要看看它我就會(huì )很開(kāi)心�？墒�，沒(méi)過(guò)多久我就對這西瓜面具不感興趣了，就把它扔在了冰箱里。然后就去上學(xué)了。我上學(xué)后，外婆就把那個(gè)被我扔了的西瓜面具拿了出來(lái)。外婆用刀把西瓜面具切成了一個(gè)個(gè)小方塊，然后放在了盤(pán)子里。然后在鍋里面炒一炒。過(guò)了一會(huì )兒，香噴噴的西瓜皮菜就出鍋了。我放學(xué)了以后，回到家中，發(fā)現了西瓜面具不見(jiàn)了，就問(wèn)外婆：“外婆，我的西瓜面具呢？”“哦，反正你也不玩了，我就把它做成了一道菜，可好吃啦，你快來(lái)嘗一嘗吧！”外婆說(shuō)。
我連忙跑過(guò)去吃了幾塊，真是好極了。用外婆的話(huà)說(shuō)就是：吃在嘴里，甜在心里��！這個(gè)用我的`西瓜面具做的西瓜皮菜可真是好吃��！這一道菜沒(méi)有到第二天就已經(jīng)吃完啦，在這天中，我還和妹妹搶西瓜皮菜吃呢！現在想想連口水都要流下來(lái)了。
外婆把我不玩的面具做成了菜，這就說(shuō)明外婆在吃方面是多么的精明��！我家有許多有滋有味的生活。
描寫(xiě)哲理的作文 45
在面對著(zhù)全是紅叉的試卷，內心瀕臨崩潰，從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì )名落孫山，在郁郁寡歡中，因為一本書(shū)改變了我，讓我自己知道了樂(lè )觀(guān)的重要性。
我呆呆地坐在書(shū)桌前，望著(zhù)全是紅叉的試卷，內心瀕臨崩潰。
在班里，我一向是學(xué)習上的佼佼者，可是沒(méi)想到，這次考試我居然名落孫山。拿到試卷時(shí)，我不敢相信自己的眼睛，眼眶里有點(diǎn)濕的東西瞬間彌漫上了雙眼。
一連幾天，我都是低著(zhù)頭走路，變得沉默寡言。老師上課我也心不在焉，眼神游離，就像丟了魂似的。老師和同學(xué)都很擔心我，時(shí)常安慰我，鼓勵我，可這都不起作用，我依然悶悶不樂(lè )，郁郁寡歡。我時(shí)常想：我到底怎么了？為什么會(huì )變成這個(gè)樣子？學(xué)習成績(jì)怎么一下子那么差？難道是我退步了？直到那一次我看到了那本書(shū)。
那是無(wú)意間瞟到的`被我束之高閣的《我要笑著(zhù)長(cháng)大》，我走過(guò)去拿走它。翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，大大的“樂(lè )觀(guān)”兩字映入了我的眼簾。那本書(shū)的主人公跟我一樣，也遭受了考試沒(méi)考好這個(gè)打擊，但他并沒(méi)有和我一樣成天哀聲嘆氣，懷疑自己，而是樂(lè )觀(guān)面對，查漏補缺，抓緊復習，到了下一次考試，他進(jìn)步了十幾名。突然，我的心好像打開(kāi)了似的，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，對我的打擊起作用的只有選擇樂(lè )觀(guān)。我從床上爬起來(lái)，翻開(kāi)錯題本，重新復習，使自己振作起來(lái)。在樂(lè )觀(guān)的促使下，第二次考試，我果然再一次成為了佼佼者。
其實(shí)有時(shí)，當你難受不已，只要選擇樂(lè )觀(guān)，事情就不會(huì )有你想的那么糟。
描寫(xiě)哲理的作文 46
人，是什么？是高級動(dòng)物？人生非常無(wú)聊，出生到上幼兒園在上小學(xué)，中學(xué)，高中，大學(xué)等，然后出來(lái)工作結婚，相夫教子，然后到老就會(huì )死了。我相信每個(gè)人都有一段自己認為輝煌的日子，或許是結婚那一天吧。
用平常人的思想與心理來(lái)說(shuō)，我覺(jué)的每個(gè)人都會(huì )逞強，人不會(huì )天生就笨，或許你說(shuō)的是純真，天真，淳樸吧，但我相信，有許多時(shí)候別人認為你不知道的.事，偏偏你會(huì )聰明得比他們還清楚，但您還會(huì )裝不懂，因為你不想破壞你自己在別人心中的美好形象，是一個(gè)乖乖女，非常孩子氣。我不喜歡別人說(shuō)我天真，淳樸等等一些孩子氣的話(huà)，我討厭虛偽，拍馬屁自以為是，明知故問(wèn)的人，你可以說(shuō)我是一個(gè)神經(jīng)病的人或是一個(gè)怪胎，但你必須知道每個(gè)人的性格習慣是不同的，這個(gè)世界已經(jīng)變得非�，F實(shí)，也隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，這個(gè)紅塵變得更俗了，你會(huì )死的，但我相信你曾經(jīng)的腳步會(huì )永遠遺留在時(shí)間的沙灘上，用眼是看不到當年你的feel，要用心靈去傾聽(tīng)。
然而，有時(shí)一個(gè)粗心大意就會(huì )改變你的一生，或許你只是做得不夠好而已，但它總會(huì )有一個(gè)讓你可怕的結局，我確信一句話(huà)，做就要做到最好，不然只會(huì )前工盡費，懂嗎？人只有一生，為何不讓自己享受高等，快樂(lè )的生活，所以我要為自己的將來(lái)作好基礎，努力學(xué)習，過(guò)一個(gè)自己認為不平凡的人生，我要創(chuàng )造這個(gè)奇跡。
描寫(xiě)哲理的作文 47
很多人都擁有著(zhù)不同的特長(cháng)，畫(huà)畫(huà)、武術(shù)、樂(lè )器……。但我的特長(cháng)是書(shū)法，它可是我們中國的傳統藝術(shù)。
學(xué)習書(shū)法的人，是為了培養自己高尚的情操。先講一講我的一位同學(xué)的故事吧！他是這一批寫(xiě)《蘭亭序》中最特別的'一個(gè)。他要學(xué)王羲之那樣用多個(gè)“之”字來(lái)完成這幅作品。這可不容易，大家為了圖簡(jiǎn)單，只寫(xiě)一種“之”字。但他不一樣。當同學(xué)伙伴們問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他只說(shuō)：“我認為我是對的，這是鍛煉我的能力，不管你們的事�！贝蠹疫B連嘲笑他，內容多半為：“一個(gè)之字要練好就要八節課，要在一個(gè)月寫(xiě)出蘭亭序，不可能！”他沒(méi)有放棄，仍然繼續練習。
一個(gè)月過(guò)去了，提交成果的時(shí)候到了，他是唯一一個(gè)將“之”字寫(xiě)出不同形體的人。他的那許多個(gè)“之”字，征服了在場(chǎng)許多評委，毫無(wú)疑問(wèn)，他是第一名。
這位前輩的光榮事例結束，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的。
任何人寫(xiě)書(shū)法幾乎都是一個(gè)感覺(jué)：太枯燥了，太無(wú)味了，太沒(méi)意思了！剛剛寫(xiě)時(shí)，“我也是這樣”，想離開(kāi)，想逃學(xué)，怨天尤人，苦！但我堅持下來(lái)了，我告訴自己：“我既然選了這條路，就不能放棄！”我于是咬牙堅持了下來(lái)。多年后，到寫(xiě)行書(shū)了，自己可以想怎么連筆就怎么連筆，別提多好玩了！我很慶幸，因為我堅持下來(lái)了。
特長(cháng)也是蘊含哲理的，要用心發(fā)現，勇于實(shí)踐！
描寫(xiě)哲理的作文 48
在我的家鄉——黃山，有一種馳名中外、十分奇特的樹(shù)種生長(cháng)在這里，它就是黃山松。
黃山松生長(cháng)在十分著(zhù)名的黃山之上，生命力十分堅強，有著(zhù)非常強大的生存能力。不論是在如何貧瘠的土地上，它都能生存，即使是在幾乎沒(méi)有泥土和養分的巖石縫里，它的種子一旦落入這里面，它依然還可以生存下來(lái)。它可以用它強大的根系，不斷地延伸，努力地吸收養分。有時(shí)，有風(fēng)神用冷劍不斷地攻擊它;有雪神用冰坨死死地壓著(zhù)它;有雨神用槍林彈雨似的雨箭不斷向它射去;還有太陽(yáng)神用兇狠的目光注視著(zhù)它。但是它劈不倒、砍不動(dòng)、射不穿、擊不彎。即使“損兵折將”，也毫不退縮，依然堅強的面對，勇敢的挑戰困難。
這就是我故鄉的黃山松啊!就是它把那種面對困難，不退縮、不放棄的精神表現得淋漓盡致。想到這里，我不禁想到了一個(gè)人，她就是張海迪阿姨，她不就和黃山松一樣嗎?她高位癱瘓，生活幾乎不能自理，但她不放棄生活，而是勇敢地面對困難，自己自學(xué)完成了大學(xué)的課程，閱讀了許許多多的.中外書(shū)籍，陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)的面對生活，被譽(yù)為“中國的保爾”，她不就是黃山松的典型例子嗎?
這就是黃山松的精神，就是那種不離不棄、勇敢面對困難和挫折，即使失敗還依然面對困難的精神。在我的生活和學(xué)習中，不是經(jīng)常會(huì )發(fā)現這種精神的存在嗎?所以，我們就要學(xué)習這種黃山松精神，做一個(gè)勇敢、堅強、永不退縮的青少年。
描寫(xiě)哲理的作文 49
唐太宗時(shí)，考功員外郎盧承慶負責對官員們一年一度的政績(jì)考核，給官員們評定等級，評定等級事關(guān)每位官員的仕途升遷，涉及個(gè)人利益，所以大家都非常緊張。
有個(gè)負責運糧的官員遇大風(fēng)而導致運糧的船只沉沒(méi)了，損失了漕運的米糧。這位官員很淡定，反正運糧的船只沉沒(méi)了，結果就是那樣，辯解也無(wú)益，何況很多時(shí)候，每個(gè)人都是很固執的，你的辯解，沒(méi)人會(huì )聽(tīng)，沒(méi)人會(huì )愿意聽(tīng)，他若理解你，一開(kāi)始就會(huì )理解你，從始至終地理解你，而不是聽(tīng)你一次辯白而理解你。盧承慶也不例外，于是就按自己的`見(jiàn)聞、理解做出判斷，于是給那位運糧官評了個(gè)“中下級”的結果，運糧官沒(méi)有流露出半點(diǎn)不高興的神情。這倒大大出乎盧承慶的意料，擱一般的官員頭上，早就呼天搶地，給自己找出一千條不是理由的理由。后來(lái)，盧承慶綜合考慮各種因素，權衡當時(shí)的各種情況，特別是欣賞那人有寬洪的氣度，改批注為：“天災不是憑借個(gè)人的力量所能避免的，評為中中等�！边\糧官也照樣很淡定，既沒(méi)有高興的神采，又沒(méi)有慚愧的言詞。盧承慶對他很贊許，最后改批注為：“寵辱不驚，評為中上等�！�
很多時(shí)候，據理力爭不如默默無(wú)言。很多東西，你據理力爭也爭不來(lái)，不如看淡一些；爭得來(lái)的話(huà)，不用爭，也是你的。淡定，寵辱不驚，實(shí)乃人生大智慧、做人的大境界。
描寫(xiě)哲理的作文 50
“人生，就像一顆珍珠一樣，想要閃亮，想要出眾，必須得經(jīng)過(guò)許許多多的打磨，才可以成為最好的！”這句話(huà)，曾是我的爸爸在我剛讀一年級時(shí)，嚴肅的對我說(shuō)道。我雖然不懂這句話(huà)是什么意思，但是我看見(jiàn)爸爸的嚴肅，所以將它牢牢的刻在了腦海之中……
在一個(gè)周四的下午，學(xué)校放學(xué)了，太陽(yáng)已經(jīng)快“下班”了，可是溫度還是絲毫沒(méi)有降低，我又蹦又跳的回了家，做完了老師布置的作業(yè)之后，我翻開(kāi)了《小學(xué)系統總復習數學(xué)》這本書(shū)，里面全是很難的奧數題，前面我都做得挺順暢，但是做到了最后一題，我被難住了，正當我有了一些頭緒的時(shí)候，”叮鈴鈴……“一陣電話(huà)鈴聲傳入了我的耳朵中，我的思維一下子被攪亂了，我生氣的走過(guò)去，接起電話(huà)：“喂，你是哪個(gè)？”“先生你好，請問(wèn)你需要買(mǎi)房嗎……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我生氣的說(shuō)了一聲：“不需要！”然后一下子掛了，當我再回到位子上時(shí)，已經(jīng)想不起來(lái)了，正當我要放棄時(shí)，一下子看見(jiàn)了爸爸，他正在客廳看著(zhù)我，他的個(gè)子雖然不高，但是眼睛卻炯炯有神，我從中感受到了爸爸眼中流露出來(lái)的堅定，他雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是從他的眼睛中，我感受到他在指責我：“難道這么點(diǎn)就可以把你打倒嗎？將來(lái)你還怎么干大事��！”我感受到了這句話(huà)后，便重新轉過(guò)身去，但是本子不小心被我碰到了地上，我看見(jiàn)了小時(shí)候爸爸在我的桌子上一刀一刀刻出來(lái)的“堅強”二字，我的心似乎被什么東西觸碰了一下，頓時(shí)之間，我明白了爸爸小時(shí)候對我說(shuō)的'那一句話(huà)：“人生，就像一顆珍珠一樣，挫折就好比是打磨石，我們需要經(jīng)過(guò)挫折的洗刷，才可以成功！”
我重新拾起本子，認認真真的做了起來(lái)。終于，幾十分鐘后，我成功了，我算出來(lái)了，我激動(dòng)的流出了幸福的淚花，我要謝謝爸爸，是爸爸讓我懂得了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，我明白了，用自己辛勤的汗水澆灌出來(lái)的就算一點(diǎn)點(diǎn)的成功，也會(huì )是美好的！
謝謝您，爸爸，是您的一席話(huà)，讓我想著(zhù)成功的彼岸慢慢靠近……
描寫(xiě)哲理的作文 51
挫折是明媚陽(yáng)光前的狂風(fēng)暴雨，是風(fēng)平浪靜前的狂風(fēng)呼嘯。也許，在所有人的眼中，挫折是崎嶇不平的小徑，走久了，你便會(huì )認為，前方永遠沒(méi)有一條筆直的大路；挫折是一顆顆絆腳石，讓你一次次地摔倒在地，直到徹底受傷，無(wú)法站起。但是，只有經(jīng)歷了更多的黑暗，才能由一絲絲微弱的光逐漸擴大，讓你看清前方如何行走。
一提到明星，人們的頭腦里就會(huì )聯(lián)想到鮮花、掌聲、榮譽(yù)等等，各大晚會(huì )、藝術(shù)節都缺少不了他們的身影，在人們的心中，明星總是光芒萬(wàn)丈，過(guò)著(zhù)如日中天的生活，可是大家只看到他們表面上的風(fēng)光，又何曾想到他們成功之前，經(jīng)歷了怎樣的挫折和失敗呢？
“沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌？”大家應該知道楊坤吧？幾乎每次春節晚會(huì )上，都會(huì )出現他的身影。而熱愛(ài)音樂(lè )的楊坤，也曾帶著(zhù)“一個(gè)旅行箱和一個(gè)夢(mèng)想”，獨自一人闖蕩偌大的北京城，尋找他的事業(yè)。每天，他都會(huì )游走在北京的各個(gè)酒吧、歌廳，起初不出名的他，隨著(zhù)時(shí)間的推移，他的聲音逐漸被人看好，出場(chǎng)費也是幾萬(wàn)元、幾萬(wàn)元地疊疊增加�？芍钡揭淮�，他發(fā)現自己的嗓子變得沙啞，便去詢(xún)問(wèn)醫生，醫生很不幸地告訴他：由于長(cháng)期地使用嗓子，聲帶已嚴重撕裂，喉嚨長(cháng)了異物，從此以后都不能再用嗓子了。這猶如晴天霹靂，將他的心也毫無(wú)保留地撕碎！他不相信這是真的，于是嘗試唱歌，可是嗓子沙啞，回不到以前令人著(zhù)迷的聲線(xiàn)了。不過(guò)楊坤并未絕望，他分析自己的聲線(xiàn)，從零開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，也終于紅遍大江南北，逐漸出現在央視春節晚會(huì )等大型節目。
在我的生活中，挫折帶給我的痛苦遠遠比成功來(lái)得多。記得在四年級的'時(shí)候，由于我的鋼筆字深受老師及同學(xué)喜愛(ài)，毫不猶豫地坐上了“宣傳委員”的寶座，雖然不是班長(cháng)、中隊長(cháng)，但能讓我成為一個(gè)班干部，對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)十分幸運了。我高興地不能自拔，情不自禁地和同學(xué)談笑風(fēng)生，炫耀起自己今天的光榮結果。而在第二天，因為我在上課時(shí)和同桌偷偷地聊天，班主任劉老師也毫不猶豫地一聲令下：“孫錦兒，你這個(gè)宣傳委員也別當了!”這句話(huà)一出，所有的同學(xué)都看著(zhù)我，有的幸災樂(lè )禍，有的滿(mǎn)臉無(wú)奈……眼看著(zhù)煮熟的鴨子飛了，心里也一直在埋怨：為什么不能控制自己在課堂上講話(huà)的惡習呢？而現在，我新的學(xué)習生涯也開(kāi)始了三、四個(gè)星期了，我也成為了臨時(shí)的“英語(yǔ)課代表”，雖然要靜靜地等待英語(yǔ)老師的審核結果，但是一個(gè)班干部也要給所有同學(xué)心中立個(gè)“遵守紀律”的榜樣!
在人生中，挫折也是一種財富，如果人生沒(méi)有了挫折，久而久之，生活就像一杯無(wú)味的涼白開(kāi)。正因為有了挫折，我們才能為下次的成功積蓄力量，迎接更絢爛的輝煌！正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？”
描寫(xiě)哲理的作文 52
人生在世，說(shuō)長(cháng)，悠悠數萬(wàn)日，遙遙無(wú)期；說(shuō)短，忽忽幾時(shí)秋，彈指一揮間。人，只有一次寶貴的生命，而我們又有幾次成功，幾次失敗呢？人生道路是不平坦的，難免有磕磕絆絆，這就是挫折。面對挫折，我選擇博愛(ài)，張開(kāi)雙臂，勇敢面對，樂(lè )觀(guān)地看待挫折，只有這樣你才能永遠立于不敗之地。
古人云：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。困難與挫折對于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錐，打掉的應是脆弱的鐵屑，鑄成的將是鋒利的鋼刀。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會(huì )付出超群出眾所必需的那種勞動(dòng)。正如法國的伏爾泰說(shuō)：“人生布滿(mǎn)了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過(guò)�！�
翻開(kāi)歷史的浩浩長(cháng)卷，古今中外所有的有成就的人士，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折。眾所周知，越王勾踐兵敗于吳國，只能向吳求和，還和妻子做了吳國人質(zhì)，臥薪嘗膽，最后才死里逃生，回到越國，發(fā)奮圖強，實(shí)現了洗辱復國的志愿。德國音樂(lè )家貝多芬在失聰后，靠把一根木條的上端插入發(fā)聲器，另一端插入口中感受聲音，才譜寫(xiě)了很多名曲，鑄就了音樂(lè )的神靈。張海迪在高位截癱下，自學(xué)成醫，完成了很多醫學(xué)著(zhù)作的翻譯，被譽(yù)為“當代的保爾”。我國著(zhù)名體操運動(dòng)員桑蘭，比賽中脊椎嚴重受傷，造成癱瘓，但她堅強樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，卻使她成為2008年北京申奧形象大使。試想，這些名人面對挫折如果自暴自棄，焉能鑄就輝煌的篇章？
挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，挫折面前，一蹶不振，必將走向死亡。有一個(gè)故事說(shuō)：兩人結伴橫穿沙漠，一人中暑不能前行，當朋友出去找水，把槍給了他用來(lái)鳴槍確定再找到他的地點(diǎn)時(shí)，他卻把槍絕望地對準了自己的`太陽(yáng)穴，提著(zhù)滿(mǎn)壺清水的朋友循聲而至時(shí)，只看到了一具尸體。這正是面對挫折不同的態(tài)度導致的嚴重后果��！
面對挫折，我們不能一撅不振，要勇敢?jiàn)^斗，向它挑戰。笑對挫折，充盈我們的心房；笑對挫折，讓我們勇敢前進(jìn)！每一次挫折都是對自我意志、決心的考驗。我們要從挫折中總結經(jīng)驗教訓，不要因為懼怕再一次的受傷而放棄了近在咫尺的成功，敢于面對挫折的人是最堅強的。
朋友，挫折是磨練意志，增加能力的好機會(huì )。勇敢地面對挫折，優(yōu)雅地迎接成功吧！
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