教育哲理作文

　　唐太宗時(shí)，考功員外郎盧承慶負責對官員們一年一度的政績(jì)考核，給官員們評定等級，評定等級事關(guān)每位官員的仕途升遷，涉及個(gè)人利益，所以大家都非常緊張。

　　有個(gè)負責運糧的官員遇大風(fēng)而導致運糧的船只沉沒(méi)了，損失了漕運的米糧。這位官員很淡定，反正運糧的船只沉沒(méi)了，結果就是那樣，辯解也無(wú)益，何況很多時(shí)候，每個(gè)人都是很固執的，你的辯解，沒(méi)人會(huì )聽(tīng)，沒(méi)人會(huì )愿意聽(tīng)，他若理解你，一開(kāi)始就會(huì )理解你，從始至終地理解你，而不是聽(tīng)你一次辯白而理解你。盧承慶也不例外，于是就按自己的見(jiàn)聞、理解做出判斷，于是給那位運糧官評了個(gè)“中下級”的結果，運糧官沒(méi)有流露出半點(diǎn)不高興的神情。這倒大大出乎盧承慶的意料，擱一般的官員頭上，早就呼天搶地，給自己找出一千條不是理由的理由。后來(lái)，盧承慶綜合考慮各種因素，權衡當時(shí)的各種情況，特別是欣賞那人有寬洪的氣度，改批注為：“天災不是憑借個(gè)人的力量所能避免的，評為中中等�！边\糧官也照樣很淡定，既沒(méi)有高興的神采，又沒(méi)有慚愧的言詞。盧承慶對他很贊許，最后改批注為：“寵辱不驚，評為中上等�！�

　　很多時(shí)候，據理力爭不如默默無(wú)言。很多東西，你據理力爭也爭不來(lái)，不如看淡一些；爭得來(lái)的話(huà)，不用爭，也是你的。淡定，寵辱不驚，實(shí)乃人生大智慧、做人的大境界。

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