英雄和責任的作文
自古英雄出少年。在今年汶川大地震中，涌現了許多與我們同齡的抗震小英雄，林浩就是其中一位。
9歲的林浩，是汶川映秀鎮二年級的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，林浩和其他同學(xué)還未跑出教學(xué)樓，就被壓在了廢墟之下�？植赖臍夥諒浡_(kāi)來(lái)，廢墟中傳來(lái)了女同學(xué)的哭聲，同學(xué)們嚇得都不敢說(shuō)話(huà)，小林浩鎮定地安慰大家，還組織大家唱歌來(lái)鼓舞士氣。在林浩的帶動(dòng)下，同學(xué)們順利爬出了廢墟。林浩轉身又從廢墟里救出了兩名同學(xué)，自己卻因此受了傷。當問(wèn)林浩為什么去救人時(shí)，林浩稚氣地一笑：“當時(shí)其實(shí)挺怕的，但我是班長(cháng)！如果其他同學(xué)都沒(méi)了，那要你這個(gè)班長(cháng)有什么用呢？”
這就是林浩，被譽(yù)為“抗震救災小英雄”的林浩。
什么是“英雄”？我在現代漢語(yǔ)詞典里找到了兩種解釋?zhuān)阂皇侵覆拍苡挛溥^(guò)人的人，二是指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。我想，小英雄林浩應該屬于后者。一個(gè)9歲的孩子，在地震中臨危不懼，不僅自己戰勝了困難，還幫助他人擺脫了心靈和身體上的痛苦，這在常人看來(lái)難以置信的事，林浩卻做到了。我們不能說(shuō)林浩勇武過(guò)人，但是林浩有確實(shí)有直面困難的勇氣，戰勝困難的決心，關(guān)心他人的善良和拯救他人的品質(zhì)。一個(gè)孩子，能同時(shí)擁有這么多美好的東西，能拋開(kāi)自己的生命去拯救他人的生命，我們難道還不能稱(chēng)他為英雄嗎？
是什么讓林浩這樣勇敢的呢？是責任！“我是班長(cháng)！”這一句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)，正是林浩極強責任心的樸素表達。因為是班長(cháng)，所以林浩面對困難，沒(méi)有畏縮，面對死亡的恐懼，沒(méi)有逃避，而是勇敢地擔當起從生死一線(xiàn)救出同學(xué)的責任！丘吉爾說(shuō)：高尚、偉大的代價(jià)就是責任。我們想做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)偉大的人，首先就要做一個(gè)有責任心的人。對每一件事負責，對每一句話(huà)負責，對自己和他人負責，心中有了責任，才會(huì )有信念，有戰勝一切的勇氣。梁?jiǎn)⒊f(shuō)得好：人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂(lè )趣。 對一件事負責或許要付出莫大的艱辛，我們可以不必在意做好一件事多么辛苦，只要做好了，一切都是快樂(lè )的，不是嗎？像林浩說(shuō)的一樣：“我要努力學(xué)習，將來(lái)當工程師，造震不垮的房子�！弊鲆幻こ處熣労稳菀�，可是，如果真造出了震不垮的房子，不是造福了大家嗎？我相信，林浩會(huì )對自己說(shuō)的話(huà)負責，他一定能做到的。
想想我們自己，就有很多時(shí)候忘記了自己的責任。在打掃衛生的時(shí)候，不認真打掃，衛生扣分的時(shí)候互相推卸責任。上課的時(shí)候不認真聽(tīng)，做不到作業(yè)的時(shí)候互相推卸責任。
我們學(xué)習林浩，不僅僅是學(xué)習他面對困難時(shí)的樂(lè )觀(guān)，對同學(xué)的關(guān)愛(ài)，我們更要學(xué)習他心中的那種責任感。向小林浩學(xué)習，做一個(gè)有理想，有道德，有知識，有體力的人，更重要的，是做一個(gè)有責任心的人。
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