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關(guān)于責任的作文2篇
導語(yǔ)：對一個(gè)國家，一個(gè)民族而言，教育是怎么強調，怎么重視都不過(guò)分的。整個(gè)國家的教育關(guān)系著(zhù)國家和民族的未來(lái);各個(gè)行業(yè)的專(zhuān)門(mén)教育關(guān)系著(zhù)行業(yè)的興衰。
篇一：關(guān)于老師責任的作文
開(kāi)始當老師的時(shí)候，我對自己充滿(mǎn)信心。我出生在中醫家庭，從小就受到中醫的熏陶，自認為也還夠用功，我的老師也都是中醫大家，我對自己的語(yǔ)言表達能力也還自以為不錯�？墒堑任矣辛艘欢ǖ慕听g以后，特別是我自己也成了大學(xué)生的家長(cháng)以后，我才真正理解，老師不僅僅要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識和超強的語(yǔ)言表達能力，更重要是還須要有愛(ài)心，對學(xué)生懷有父母般的愛(ài)，還要有社會(huì )責任感，歷史史命感。
中國歷來(lái)重視師生關(guān)系，認為“師徒如父子，甚至認為“一日為師，終生為父。我天天思考師生關(guān)系，因為在我的社會(huì )關(guān)系中，師生關(guān)系是第一位的。我們全社會(huì )都強調尊師愛(ài)生，我認為應該更加強調老師的責任。學(xué)生的家長(cháng)不惜成本，不惜代價(jià)，甚至省吃簡(jiǎn)用，負債累累，將孩子送到學(xué)校，凝聚著(zhù)家長(cháng)和全社會(huì )對學(xué)校、對教師的期待和信任，可見(jiàn)，學(xué)校和老師的責任是多么重大!我是老師，同時(shí)我也是學(xué)生的家長(cháng)，也曾經(jīng)是學(xué)生，特別是我自己也成了大學(xué)生的家長(cháng)之后，我才更加感受到了大學(xué)教師肩上的擔子有多重。大學(xué)生完全脫離了父母的視線(xiàn)，在這一時(shí)期的成長(cháng)主要是依靠大學(xué)和老師的影響教育，而這一時(shí)期又是人生最重要的時(shí)期，好壞都會(huì )對學(xué)生的一輩子造成影響。
因此，我現在認為用父子來(lái)形容師生關(guān)系是恰如其分的，而且應該成為老師的行為準則，我們應該天天捫心自問(wèn)，我對我的學(xué)生是否做到了象父母對待子女一樣?也因此，在我的心中，對學(xué)生只有愛(ài)。我不僅要教學(xué)生中醫、教學(xué)生傷寒，而且我要教給學(xué)生我認為對他們人生有用的一切東西，我的目的就是希望他們能少走彎路，人生的路能走的更加順利一些!因此，我希望建立和諧的師生關(guān)系，通過(guò)師生的共同努力，創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，倡導一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)術(shù)的校園環(huán)境�？梢�(jiàn)，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，就不是合格的教師。
對一個(gè)國家，一個(gè)民族而言，教育是怎么強調，怎么重視都不過(guò)分的。整個(gè)國家的'教育關(guān)系著(zhù)國家和民族的未來(lái);各個(gè)行業(yè)的專(zhuān)門(mén)教育關(guān)系著(zhù)行業(yè)的興衰。中醫教育的成敗決定著(zhù)中醫事業(yè)的興衰存亡。大學(xué)是生產(chǎn)知識，傳播知識，培養人才的地方，我們的產(chǎn)品就是經(jīng)過(guò)我們教育培養的學(xué)生，檢驗我們工作的標準就是我們培養的學(xué)生走向社會(huì )后的表現，比如說(shuō)，我們的學(xué)生可能成為技術(shù)精湛，醫德高尚，救死扶傷的好醫生;也可能成為技術(shù)平庸，醫德敗壞，以醫謀私，危害社會(huì )的敗類(lèi)。雖然這只是舉例，但卻說(shuō)明學(xué)生進(jìn)入社會(huì )以的表現與學(xué)校和老師有密切關(guān)系。我們的工作關(guān)系到人才的成長(cháng)，關(guān)系到行業(yè)的興衰，關(guān)系到社會(huì )的穩定與發(fā)展，為行業(yè)的興盛，社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展培養合格的人才，這就是老師的社會(huì )責任。
中醫老師的肩上還有比別的行業(yè)更重的歷史史命。具有數千年歷史，為人類(lèi)的繁衍昌盛做出了卓越貢獻的中醫學(xué)，在以西方近代科學(xué)知識為主流文化的背景下，遭遇到前所未有的信任危機和生存危機。在這種環(huán)境下，能不能讓學(xué)生了解中醫，熱愛(ài)中醫，并為中醫事業(yè)奮斗終生，解決中醫的傳承問(wèn)題，是中醫老師的歷史史命。
我熱愛(ài)中醫教育事業(yè)，我愛(ài)我的每一位學(xué)生。只要能夠照亮他們，我愿意燃燒自己。我時(shí)刻都能感受到我的學(xué)生們的熱情、支持和鼓勵!我會(huì )加倍努力，做一名合格的中醫老師。
篇二：關(guān)于責任的作文
原來(lái)時(shí)間過(guò)得這么快，聽(tīng)我與其這么緩和，想必你也已經(jīng)知道現在是什么時(shí)候了。對，現在是寒假，意味著(zhù)這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，而那件令學(xué)生頭痛的事自然落在我的頭上期末考試的成績(jì)情況。結果出來(lái)了，與上學(xué)期一樣的名次，沒(méi)有絲毫進(jìn)步，但對我來(lái)說(shuō)是退步了，一位原本排名13的同桌已經(jīng)泡在我的`前面了，給了我不努力學(xué)習的沉痛教訓。
一切都結束了，已經(jīng)重復了三次的話(huà)又在我嘴邊流出，就如人生一般，將這個(gè)學(xué)期的體驗當做了一次生命生活的完整體驗，回想起來(lái)，感覺(jué)十分虛無(wú)，更別說(shuō)學(xué)到了什么。我沒(méi)花時(shí)間去學(xué)習，即使是一門(mén)為將來(lái)糊口的手藝也沒(méi)有，總是把時(shí)間花費在不該努力的消遣當中，但還總是抱怨時(shí)光流得太快讓我無(wú)法準備。但是呢，新的學(xué)期到來(lái)時(shí)讓我重新?lián)碛幸淮巍吧�，而我卻屢次不懂珍惜，你覺(jué)得我是什么人呢?我覺(jué)得我是笨，我是蠢。笨在我把時(shí)間花在生活中卻不知吸取經(jīng)驗，蠢在我肯把時(shí)間花在創(chuàng )出多個(gè)賬號來(lái)玩一個(gè)游戲讓自己洗去游戲的經(jīng)驗。然而，我明知其后果，卻不加以排斥和控制，讓一切“”都肆無(wú)忌憚的輕輕松松侵入我的身心。其實(shí)總結一下，都是我自己造成的，我把寒假生活過(guò)的如只看電視般空虛單調，察覺(jué)以后，卻蠢到以玩電腦游戲來(lái)緩解單調，這樣一天就過(guò)去了，給了我充實(shí)的假象。我需要提起精神，但卻沒(méi)有人監督，讓我一直懶散。我需要決心，但卻迷茫與不知該把這股勁是在哪里。我記得這個(gè)寒假我有一份責任卻沒(méi)有承擔起來(lái)，那是老師走時(shí)讓我將試卷發(fā)到同學(xué)手中當做寒假作業(yè)，但我當時(shí)回到教室時(shí)卻忘了。對，我該負起這份責任，因為這是我答應過(guò)的。
想了這么多，發(fā)現其實(shí)還有很多事等著(zhù)我去做�？傊冒呀裉斓呢熑纬袚饋�(lái)，明天的事就留在明天做，否則明天又將是一個(gè)虛無(wú)飄渺的一天
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