精選話(huà)題責任的作文匯總六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的話(huà)題責任的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話(huà)題責任的作文 篇1
每擔負起一種職責，往往伴隨著(zhù)承擔相應的責任。寬闊的街道，之所以那么整潔，是因為有了清潔工人無(wú)怨無(wú)悔地承擔責任；擁擠的交通，之所以每輛車(chē)能有序通過(guò)，是因為有了交警風(fēng)雨無(wú)阻的承擔責任。責任看似平凡，實(shí)則偉大，我歌頌這平凡而又偉大的責任。
責任——堅持不懈
在我班，最有特色的亮點(diǎn)之一便是“人人有事做，事事有人做”。每位同學(xué)不僅都有屬于自己的職責，而且還能把這份責任履行到位。你看，那桌椅的擺放是多么整齊呀！那是蔡美軍和黃開(kāi)明堅持不懈的功勞；你瞧，那粉筆盒和講臺整理的多么到位呀！那是林思炎的“日常習慣”；你望，那教室每天都是如此美麗呢！那是美化小組的辛勤付出……在教室里，每天你都能看到每位同學(xué)忙碌的身影，這是在履行作為學(xué)生共有的責任——努力學(xué)習。盡管這些責任顯得那么平凡可見(jiàn)，但它們卻能讓我們懂得做人的道理。我贊頌這堅持不懈的責任。
責任——偉大無(wú)私
如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那必然離不開(kāi)園丁們的辛勤培育。在我校，每一位教師都承擔著(zhù)許多責任，但他們總是任勞任怨地為我們付出著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們著(zhù)想。就拿我校最偉大無(wú)私的一名五十七歲教師——張國平老師來(lái)說(shuō)吧，就在不久前，他正在辦公室里認真仔細地為學(xué)生們整理試題，但就在那某一瞬間，他因心臟病突發(fā)，倒在了地上，當被送到醫院時(shí)，已經(jīng)不幸離世了。這個(gè)消息讓全體師生萬(wàn)分悲痛，就連在他生命的最后一秒鐘，他還在為自己的學(xué)生著(zhù)想，為教育事業(yè)而努力奮斗，履行著(zhù)這神圣而又偉大的使命！我贊頌這偉大無(wú)私的責任。
責任——不求回報
在我們的日常生活中，最為常見(jiàn)的責任便是那父母偉大無(wú)私的愛(ài)了。父母給予了我們生命，就無(wú)怨無(wú)悔為我們付出一切，小到走路，大到為我們的未來(lái)著(zhù)想，只要是對我們有益的一切，他們都會(huì )竭盡全力的讓我們得到，從來(lái)不向我們索要一絲一毫。就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的父母吧，我的母親不僅每天都在外面辛苦的工作，而且快到我放學(xué)時(shí)便會(huì )飛快地回到家中為我做飯，盡管所有這些非常勞累，但她一想到我一切勞累就全部煙消云散了，我回到家總是能品嘗到美味溫暖的餐食。我的父親經(jīng)常出差，但他也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我著(zhù)想。我贊頌這不求回報的責任。
責任不僅僅是堅持不懈、偉大無(wú)私、不求回報的精神，更是每個(gè)人的一種偉大使命，這平凡的責任令我贊頌。
話(huà)題責任的作文 篇2
一個(gè)人要有擔當，要有責任感!我們小朋友的責任就是要好好學(xué)習文化知識，練就一身好本領(lǐng)，長(cháng)大了建設祖國，保衛祖國，做一個(gè)有擔
當有責任的祖國好公民!
學(xué)校為同學(xué)們提供了一次學(xué)習和鍛煉的好機會(huì )：上周星期五，我們四年級全體同學(xué)去消防隊參加了一次軍訓。上午進(jìn)行了艱苦的軍姿訓練，下午是看表演和參觀(guān)，可以說(shuō)，這是一次先苦后甜的軍訓。
早上，同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，期待著(zhù)早早出發(fā)去消防隊。上午的訓練，勇敢的孩子參加了比其他班更嚴格的標兵班，我也在內。軍訓開(kāi)始了，我們排好隊，準備了標兵班的挑戰。教官長(cháng)得很高，表?yè)P我們有勇氣參加這個(gè)標兵班。教官口令指揮道：“向右——轉!”“一、二!”我們果斷地轉，大聲地喊口令�？墒墙坦僬f(shuō)：“聲音太小，我聽(tīng)不到!”這么洪亮的聲音，教官居然聽(tīng)不到，他不是耳朵不好，而是對我們嚴格�！跋蛴摇D!”“一、二!”這次，我們拼盡全力，用最大的聲音喊了出來(lái)�！安诲e!”教官表?yè)P了我們。軍訓了一會(huì )兒，我們休息了幾分鐘，有新內容了，是齊步踏步走。練習前，教官提醒我們，喊“一”踏左腳，喊“二”踏右腳，還要看隊伍整齊。同學(xué)們精神飽滿(mǎn)，練得滿(mǎn)頭大汗，站得腿發(fā)軟，還在堅持著(zhù)……不知不覺(jué)到中午了，我們回到學(xué)校，吃了午飯，睡了午覺(jué)，精神好了，迎接下午的訓練。
下午先看表演，一個(gè)教官竟然空手從一樓的窗子爬到四樓的窗子上;另外一個(gè)教官拿一個(gè)梯子，爬完了一樓，把梯子定在二樓，又爬……看完精彩表演，我們去參觀(guān)教官的寢室。被子疊得方正，洗漱用品擺放整齊;消防車(chē)里的滅火用具帥呆了，不僅漂亮，而且實(shí)用性強。整個(gè)下午都在參觀(guān)學(xué)習，很休閑很放松。
這真是一次先苦后甜的軍訓，不僅培養了同學(xué)們正確的身體姿勢，還培養了同學(xué)們頑強的意志力;這真是一次有意義的軍訓，既提高了同學(xué)們嚴于律己的紀律意識，還開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，即遇到困難挫折不畏懼，而是勇于想辦法解決!
話(huà)題責任的作文 篇3
不知不覺(jué)中，我已長(cháng)成一個(gè)有責任的小姑娘。在我的身上，仿佛多了些什么，也漸退了些什么。初中的我們已經(jīng)長(cháng)大，不像小學(xué)時(shí)那樣天真，懷著(zhù)一絲幼稚，你會(huì )發(fā)現，你多了一份責任。
在家里，現在的我多了一份責任心。不再是父母操心的小公主了。每當父母忙的不可開(kāi)交時(shí)，懂些什么的我，就放下手中的作業(yè)，上前包攬下自己力所能及的事。每當，媽媽正在廚房里奏出一曲交響曲，爸爸還未下班，放學(xué)回家的我發(fā)現地板上布滿(mǎn)了灰塵，雜物。放下書(shū)包后，拿起靠在墻角的掃把，一點(diǎn)點(diǎn)的將地打掃干凈。在我心中一直有個(gè)信念：不求最好，但求更好，無(wú)論做什么事，都應該懷有一種責任心將它辦好。一切都是責任心在監督著(zhù)我。在父母眼中的我，已是一個(gè)懂事的孩子，一個(gè)具有強烈責任心的孩子。
在學(xué)校，我是一個(gè)體委，擁有責任心，應該是每一個(gè)班委，每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人所具備的。每當輪到我值日時(shí)，我總會(huì )盡自己最大的能力，將班級管理好，每當老師有什么吩咐，我會(huì )全心全意的辦好。我想，這就是所謂的責任心吧!在學(xué)校責任心伴我成長(cháng)。
在社會(huì )，我是一個(gè)遵守社會(huì )公德的小公民�；蛟S，正是在這正常生活中，我培養了一份責任心，使我將這份責任心帶入了社會(huì )。偶爾經(jīng)過(guò)一條小街，馬路中間隨意躺著(zhù)幾個(gè)瓶瓶罐罐，一份責任心的催促，一個(gè)好公民的自覺(jué)，使我彎下了腰，撿起瓶罐，丟進(jìn)了垃圾桶。沒(méi)有提醒，沒(méi)有監督，我看了看干凈的路面，迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，快樂(lè )的走了。
責任使我長(cháng)大，我的家庭，我所處的社會(huì )，需要我有這份責任心，帶著(zhù)這份責任心，我應該努力的奮斗，十三歲，我將騰飛。
話(huà)題責任的作文 篇4
在社會(huì )中生活,我們會(huì )扮演不同的角色,而往往每一種角色都伴隨著(zhù)一份責任而存.正因為有了責任,我們才有了動(dòng)力;也正因為這種動(dòng)力驅使我們不斷前進(jìn),我們才能享受到盡責的快樂(lè )。
對自己盡責,享受成功的喜悅,“最大的敵人其實(shí)是你自己”.我們常常會(huì )想到這句話(huà);我們能辨別是與非,卻常常在“該”與“不該”中徘徊;我們常常會(huì )為失敗而嘆息,卻不知在“該”與“不該”的取舍中丟掉了很多盡責的機會(huì ).學(xué)習上,你是否真的什么事都按老師的要求做了!你是否能在一片喧鬧中靜心學(xué)習?倘若你的回答是肯定的,那么你一定會(huì )嘗到勝利的果實(shí),因為“天道酬勤”嘛!
對家庭負責,享受擁抱溫馨的愉悅,每個(gè)人都希望自己有一個(gè)溫馨幸福的.家,因為家是愛(ài)的港灣.我們渴望幸福,也必須明白自己也得對家庭盡責.作為兒女,我們必須做到孝敬父母;作為父母呢,也得做到關(guān)愛(ài)兒女,為家庭的生計而努力。如果我們都能做到,那么我們將會(huì )在這愛(ài)的港灣中享受無(wú)限的溫馨:廚房的美食“香飄千里”,客廳的綠茶顯現誘人的明綠,書(shū)房的我們在“艱苦奮戰”……
對社會(huì )盡責,享受付出的歡欣.你用你一生賺到的減去這個(gè)世界給你的,便是你一生的財富.很多人平平淡淡過(guò)了一生,正如我們懵懵懂懂活了這十幾年,沒(méi)有回報給世界,或是接受世界給予的比回報的要多.但也有去西藏支教的大學(xué)生們,在接受給予這么多年之后,不甘平常淡,毅然選擇付出青春,放棄學(xué)會(huì )來(lái)回報社會(huì ),那么從那一刻起,他們便在付出中盡責,在付出中“還債”.沒(méi)有物質(zhì)上的財富,但精神上的富有卻足以讓他們享用一生!我們在付出的同時(shí),有獲得回報的權利,卻不可索取!只有這樣付出才有意義!才會(huì )看到生命的花朵綻放七彩光芒!
失敗的嘆息不該屬于我們,心靈的創(chuàng )傷不該屬于我們,悔恨的淚水不該屬于我們!我們追求微笑的花朵!那么,盡已所能,盡職盡責,享受快樂(lè )的人生吧!
話(huà)題責任的作文 篇5
醫生有醫生的責任，老師有老師的責任，每個(gè)人的責任各不相同上周是我們五一班擔任特訓班，剛一帶上紅袖章，我就想到這是為了學(xué)校，為了同學(xué)，因此我的責任重于泰山，高于一切。
我的責任范圍區是周日入校、周會(huì )、周五離校、就餐、統分。周日晚上我滿(mǎn)懷激情的來(lái)到校門(mén)口正被檢查入校情況，沒(méi)想到剛一上任，就遇到了難題，一位家長(cháng)硬是要進(jìn)校，我不停的勸導，可家長(cháng)不僅不理睬，反而說(shuō)我一頓，我很傷心，但是當我想到我的責任重于泰山時(shí)我堅持了下來(lái)，既然家長(cháng)硬要這樣，于是我讓家長(cháng)記下學(xué)生的班級及姓名，可是家長(cháng)卻不記，我沒(méi)有辦法，只好請家長(cháng)在校門(mén)外等，后來(lái)還是值日老師處理好的。這件事讓我明白我的工作方法，有缺陷，工作能力還得加強，也要嚴格要求自己，做同學(xué)們的榜樣!第二天早上，我帶著(zhù)本子到老教學(xué)樓一、二樓檢查周會(huì )情況，前面還一切順利，可到了后來(lái)，我檢查一個(gè)班的時(shí)候，因為那個(gè)班有幾個(gè)人沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾，所以我就扣了一分，剛要走，班主任就出來(lái)
問(wèn)我有沒(méi)有扣分，我只好如實(shí)招來(lái)，后來(lái)班主任讓我把分劃掉，不要扣，我滿(mǎn)是著(zhù)急和緊張，不知如何是好，我想起周老師和吳主任說(shuō)過(guò)的話(huà)：要公平公正，堅持正義，于是我便跟老師說(shuō)必須得扣，不然雙倍扣分，老師沒(méi)辦法這才走。
我希望下一個(gè)值周班要時(shí)時(shí)刻刻想到自己的責任重于泰山，高于一切不得有絲毫包癖行為，要公平公正，要堅持正義，只要達到這些，我相信你們班一定可以在值周班的評分上得到一個(gè)自己滿(mǎn)意成績(jì)。
在這次值周班的活動(dòng)中使我受益匪淺，即使以后我不是小特訓了，我又會(huì )遵守校規，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!
媽媽對值周班活動(dòng)點(diǎn)評：學(xué)校有這樣的活動(dòng)，能增強學(xué)生的工作心理態(tài)度，有勞動(dòng)觀(guān)念，希望學(xué)校能多搞這一類(lèi)活動(dòng)，見(jiàn)這樣的機會(huì )來(lái)鍛煉孩子，為以后孩子們工作、生活打下良好的基礎!
話(huà)題責任的作文 篇6
什么是責任？
鳥(niǎo)兒默默的為后代筑起一個(gè)溫馨的家園，這是責任。
花兒殷切的為春天增添一抹美麗的色彩，這是責任。
小草認真的為大地奉獻一點(diǎn)淺淺的綠意，這是責任。
——題記
�。玻埃埃改辏翟拢保踩眨保磿r(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開(kāi)雙臂護住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：
譚千秋，德陽(yáng)市漢旺鎮東汽中學(xué)教導主任，張開(kāi)雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護著(zhù)的學(xué)生卻安然無(wú)恙。
張米亞，汶川縣映秀鎮小學(xué)老師，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著(zhù)孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
杜正香，平武縣南壩小學(xué)老師，她趴在塌下的一根橫梁下的瓦礫里，頭朝著(zhù)門(mén)的方向，一手拉著(zhù)一個(gè)孩子，胸前還護著(zhù)３個(gè)孩子。
走過(guò)汶川、北川、青川，走過(guò)什邡、綿竹、彭州等極重災區，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著(zhù)一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？
在生與死的抉擇前，為什么教師們會(huì )毅然選擇了保護好學(xué)生？
是責任，一種教師必須對學(xué)生負的責任。事實(shí)上，他們已經(jīng)用他們寶貴的生命詮釋了“責任”。
責任讓人更堅強，責任讓人更勇敢，責任也讓人懂得更多。因為我們對別人負有責任的同時(shí)，別人也在為我們承擔責任。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，我們彼此之間都肩負著(zhù)責任。
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