六年級寓言作文「優(yōu)秀」
寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(cháng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁。
小猴上學(xué)寓言作文
“上學(xué)啦!上學(xué)啦!”清晨，小猴背著(zhù)新書(shū)包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向學(xué)校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長(cháng)大，快快滿(mǎn)七歲。因為滿(mǎn)了七歲，才能上學(xué)。啊!這一天終于盼來(lái)了。
一路上，小猴想：“學(xué)校里一定很好玩，能坐電動(dòng)轉馬，能爬大象滑梯，還能和小羊、小兔、小牛等許多同學(xué)做有趣的游戲。學(xué)校里還一定有熊貓、猩猩、鴨子等老師，我一定能跟它們學(xué)到很多很多知識，長(cháng)大了像猩猩博士一樣，設計出動(dòng)物王國的發(fā)電站，或者當個(gè)科學(xué)家，駕駛著(zhù)飛船上月球，那月球上肯定有許多更有趣更好玩的地方……小猴不知不覺(jué)已來(lái)到了學(xué)校�？邕M(jìn)校門(mén)，果然學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見(jiàn)，多新鮮啊!
上課了，第一節是語(yǔ)文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學(xué)寫(xiě)“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著(zhù)老師學(xué)寫(xiě)了一遍“一、二、三、”，便得意地想：語(yǔ)文太容易了。“一”就是一橫，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎?我全學(xué)會(huì )啦!以后我當了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。
第二天，語(yǔ)文課又開(kāi)始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫(xiě)出來(lái)。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫(xiě)了起來(lái)：“一、二、三……”順次畫(huà)了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么?難道我寫(xiě)得不對嗎?這時(shí)，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫(xiě)錯的字一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)來(lái)。接著(zhù)老師表?yè)P了小花狗上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，能把老師教的知識學(xué)到手，將來(lái)一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽(tīng)了老師的這番話(huà)，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己上課思想開(kāi)小差，只想著(zhù)玩耍，不認真學(xué)習，這樣是學(xué)不到知識的。
從此，小猴吸取了教訓，上課不再開(kāi)小差，回家后認認真真做作業(yè)，再也沒(méi)有鬧出過(guò)笑話(huà)。
青蘋(píng)果的悔恨
這是一個(gè)沒(méi)有完全成熟的蘋(píng)果，它晶瑩剔透，散發(fā)出誘人的光彩。但與大多數年輕的蘋(píng)果一樣，長(cháng)滿(mǎn)了淡褐色的“雀斑”。
這蘋(píng)果生的“雀斑”越來(lái)越多，甚至比瘟疫蔓延得還快。“雀斑”們把這年輕的生命叫作“地球”，稱(chēng)自己為“人”，人的思維很敏捷，欲望極大且恐怖。最大的希望就是能夠征服同類(lèi)，獨占整個(gè)蘋(píng)果。
很快，青蘋(píng)果上的“雀斑”開(kāi)始不斷地戰爭，破壞著(zhù)森林法則。到處騰起一團團的蘑菇云，而青蘋(píng)果原有的令人羨慕的光彩也隨之流失了。到外都是腐爛的色彩，大窟窿連著(zhù)小窟窿，還不時(shí)飄出一股令人作嘔的酸臭味，原本憔悴的蘋(píng)果更加丑陋了。
盡管她還很年輕,可看上去總有種莫名其妙的瀕臨死亡的感覺(jué)。誰(shuí)都能感覺(jué)到青蘋(píng)果的痛苦，能感覺(jué)到那種壓抑著(zhù)咆哮的痛。“雀斑”們正在把青蘋(píng)果推向死亡的深淵。而它依然不斷地給予、給予。
知道嗎?猖狂的人類(lèi)，蘋(píng)果傷心的眼淚曾經(jīng)帶來(lái)了無(wú)數次滅頂的洪災，不曉得它的怒火會(huì )帶來(lái)怎樣的后果。
沉睡的人類(lèi)，趕緊醒悟吧!善良的人們，不要再執迷不悟了，聽(tīng)我一聲以勸告，趕緊行動(dòng)吧!我真心希望人們能夠攜起手來(lái)，共建我們美好的家園，還我們一個(gè)綠色的家園!
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