【精華】寓言故事作文錦集7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的寓言故事作文7篇，希望對大家有所幫助。

寓言故事作文 篇1

　　聰明的農夫

　　從前有個(gè)皇帝，自以為聰明無(wú)比，他向全國發(fā)了一道文告：“有誰(shuí)能說(shuō)一件荒唐事，使我說(shuō)他是撒謊的，那我就把江山分給他一半�！�

　　一個(gè)商人來(lái)了，他對皇帝說(shuō)：“萬(wàn)歲，我有一把寶劍，只要往天上一指，星星就會(huì )落下來(lái)�！�

　　皇帝說(shuō)：“這有什么稀奇，我祖父的煙斗，一頭銜在嘴里，一頭能跟太陽(yáng)對火呢!”

　　商人怏怏地走了。

　　一個(gè)地主來(lái)了，他對皇帝說(shuō)：“萬(wàn)歲，我本想昨天來(lái)見(jiàn)您，只是閃電把天撕破了，漏起雨來(lái)，我趕忙把它補好，所以，今天才來(lái)，請您原諒呀!”

　　皇帝笑了：“你的手藝不好啊，今天還有小雨哩!”

　　地主也怏怏地走了。

　　最后，來(lái)了一個(gè)農夫，他說(shuō)：“皇上，您答應把女兒許配給我，還要用一斗金子陪嫁，現在，該兌現了吧?”

　　皇帝聽(tīng)了，臉色大變，呆若木雞，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，最后，只好把女兒嫁給了這個(gè)聰明的農夫。

寓言故事作文 篇2

　　從前有一位神射手，名叫后羿。他練就了一身百步穿楊的好本領(lǐng)，立射、跪射、騎射樣樣精通，而且箭箭都射中靶心，幾乎從來(lái)沒(méi)有失過(guò)手。人們爭相傳頌他高超的射技，對他非常敬佩。

　　夏王也從左右的嘴里聽(tīng)說(shuō)了這位神射手的本領(lǐng)，也目睹過(guò)后羿的表演，十分欣賞他的功夫。有一天，夏王想把后羿召入宮中來(lái)，單獨給他一個(gè)人演習一番，好盡情領(lǐng)略他那爐火純青的射技。

　　于是，夏王命人把后羿找來(lái)，帶他到御花園里找了個(gè)開(kāi)闊地帶，叫人拿來(lái)了一塊一尺見(jiàn)方，靶心直徑大約一寸的獸皮箭靶，用手指著(zhù)說(shuō)：“今天請先生來(lái)，是想請你展示一下您精湛的本領(lǐng)，這個(gè)箭靶就是你的目標。為了使這次表演不至于因為沒(méi)有競爭而沉悶乏味，我來(lái)給你定個(gè)賞罰規則：如果射中了的話(huà)，我就賞賜給你黃金萬(wàn)兩；如果射不中，那就要削減你一千戶(hù)的封地�，F在請先生開(kāi)始吧�！�

　　后羿聽(tīng)了夏王的話(huà)，一言不發(fā)，面色變得凝重起來(lái)。他慢慢走到離箭靶一百步的地方，腳步顯得相當沉重。然后，后羿取出一支箭搭上弓弦，擺好姿勢拉開(kāi)弓開(kāi)始瞄準。

　　不管你以前有沒(méi)有看過(guò)患得患失這個(gè)寓言故事，希望你都能夠仔細體會(huì )一下這則寓言故事的寓意是什么？它告訴了我們什么？從中我們學(xué)到了什么？只要你現在有想法，歡迎您發(fā)表你的看法！

寓言故事作文 篇3

　　寓言故事就是用一個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)道理。春秋時(shí)期莊周的寓言故事：邯鄲學(xué)步，呂不韋的寓言故事有刻舟求劍，韓非子的寓言故事有自相矛盾，三人成虎，諱疾忌醫，濫竽充數等。

　　邯鄲學(xué)步的主人公是壽陵少年，刻舟求劍的主人公是楚國渡江人，三人成虎的主人公是魏國國君，自相矛盾的主人公是楚國賣(mài)兵器的人，諱疾忌醫的主人公是南郭先生，這些奇怪的`人都來(lái)自于古代寓言故事。

　　邯鄲少年最后爬回壽陵，楚國渡江人最后丟失寶劍，楚國賣(mài)兵器的人最后啞口無(wú)言，魏國國君最后聽(tīng)信讒言，齊國國君最后重病去世。齊國南郭先生最后連夜逃跑，這些都是寓言故事里發(fā)生的事情。

　　我想對壽陵少年說(shuō)， 不要模仿，要有自信心。我想對渡江人說(shuō)，不要拘泥刻板，要隨著(zhù)發(fā)展看待事物。我想對賣(mài)兵器的人說(shuō)，不要說(shuō)話(huà)前后抵觸，要誠實(shí)。我想對魏王說(shuō)，不要聽(tīng)信謠言，要自己取調查事實(shí)。我想對蔡桓公說(shuō)，不要害怕批評，要勇于承認錯誤，我想對南郭先生說(shuō)，不要說(shuō)謊，要有真才實(shí)學(xué)。

　　這些寓言故事讓我懂得做人要擁有自信，要動(dòng)腦思考，要有真才實(shí)學(xué)，要擁有智慧，要敢于承擔事情，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

寓言故事作文 篇4

　　狐貍和黃鼠狼相遇。

　　狐貍問(wèn)黃鼠狼：“老兄，烤雞和烤鴨，你喜歡吃哪個(gè)?”

　　黃鼠狼口水都快流出來(lái)了，說(shuō)：“雖然烤雞是我的最?lèi)?ài)，你這一問(wèn)，我倒想換換味口了�！�

　　狐貍笑了，說(shuō)：“我有個(gè)能讓你吃上烤鴨的天才計謀，想參與嗎?”

　　“老兄別開(kāi)玩笑了，你以為烤鴨那么容易吃到嗎?”黃鼠狼說(shuō)著(zhù)就要走。

　　狐貍一把拉住了黃鼠狼，對它耳語(yǔ)道：“真的，只要你真誠與我合作，計劃成功后我保證你能天天吃只烤鴨!”

　　黃鼠狼見(jiàn)狐貍說(shuō)得煞有其事，就說(shuō)：“愿意聽(tīng)聽(tīng)你的高見(jiàn)!”

　　狐貍說(shuō)：“現在雞和鴨兩個(gè)家族因為糾紛發(fā)生了戰爭，雞不敵鴨節節敗退，大本營(yíng)都快被攻下了，現在正是你出場(chǎng)的時(shí)候�！�

　　黃鼠狼有些疑惑地問(wèn)：“你是讓我去保護雞消滅鴨?”

　　狐貍狡黠地笑笑，說(shuō)：“保護雞是保護雞，但不是把鴨消滅。要知道，滅絕一個(gè)種族是要受到各族動(dòng)物強烈譴責的，更重要的是以后你就只能回味烤鴨的味道了。所以，你只需讓雞扭轉被動(dòng)局面，能夠進(jìn)行反攻就行了�！�

　　黃鼠狼問(wèn)：“這和吃鴨肉有關(guān)系嗎?”

　　“當然有關(guān)系了。你和雞化解了仇恨成了盟友，雞對你肯定會(huì )感恩戴德的。當雞進(jìn)行反攻的時(shí)候，我發(fā)揚禽道主義精神出面保護鴨不受傷害，然后我倆斡旋讓兩族罷兵言和�！焙�貍說(shuō)道。

　　“這還是和吃烤鴨沒(méi)多大關(guān)系呀!”黃鼠狼聽(tīng)了狐貍的話(huà)，頭有些暈了。

　　“看來(lái)你還是不懂我的意思。你想想看，這之后，你和雞是盟友，我和鴨是盟友，你和我是盟友，但是雞和鴨依然還是仇敵。我每天神不知鬼不覺(jué)地把鴨送給你，雞見(jiàn)你吃烤鴨心里別提有多解恨;你也每天秘密地把雞送給我，鴨見(jiàn)我吃烤雞心里肯定特別舒坦。這樣，我們不但實(shí)現了吃烤雞烤鴨的長(cháng)遠目標，而且雞族鴨族還把我們當做它們的保護神!”狐貍耐心地解釋道。

　　“有你這樣的朋友，何愁沒(méi)有烤鴨吃!”黃鼠狼說(shuō)著(zhù)，大笑了起來(lái)。

寓言故事作文 篇5

　　關(guān)于寓言的寓言

　　有一個(gè)寓言也許你早已聽(tīng)過(guò)，但是，我們所有的“寓言智慧游戲”卻都要從這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”里開(kāi)始，所以，請你耐心地聽(tīng)我再把這個(gè)故事講一遍，然后我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“關(guān)于寓言的寓言”，再接著(zhù)我們的“教育智慧游戲”。

　　這個(gè)故事是這樣的：

　　光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì )兒，它又沿著(zhù)墻角，一步步往上爬了……

　　第一個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執著(zhù)頑強，真是百折不回��！我現在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對他在生活中的那些困難。

　　第二個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人�！惫�然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。

　　第三個(gè)人也一直觀(guān)察著(zhù)這只螞蟻，他聽(tīng)到這兩個(gè)人的話(huà)，就去問(wèn)智者：“觀(guān)察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見(jiàn)解和判斷截然想反；他們得到的啟示迥然而異�？删吹闹钦�，請您說(shuō)說(shuō)在他們中間，哪一個(gè)對，哪一個(gè)錯呢？”

　　智者回答：“兩個(gè)都對�！�

　　問(wèn)者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個(gè)是褒揚，一個(gè)是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”

　　智者笑了笑，回答：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽(yáng)和月亮究竟誰(shuí)是誰(shuí)非？”

　　是的，所有的意義就全在這里：我們的這一百個(gè)寓言只不過(guò)是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來(lái)的螞蟻。我們的解讀，也不過(guò)是第一個(gè)的褒揚和振奮，或者是第二個(gè)人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個(gè)智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘，而不要成為那第三個(gè)人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽(tīng)從他人的解釋。

　　也就是說(shuō)，我們試圖在為每個(gè)寓言打開(kāi)一道門(mén)，讓亮光透進(jìn)來(lái)。但顯然，這里并不只有一道門(mén)，它可能還有更多的窗戶(hù)，更多的門(mén)。你可以也應該看過(guò)這道門(mén)后，找到你自己的門(mén)和窗戶(hù)，進(jìn)入那寓言的智慧深處。

　　譬如這個(gè)故事，有一個(gè)人打開(kāi)的窗戶(hù)里透入的是這樣的光亮：教育，也不過(guò)是在“執著(zhù)”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會(huì )學(xué)生堅持到底，還是靈活變通呢？

　　而另一個(gè)人，也許他會(huì )這么說(shuō)：第三個(gè)人的錯誤，正在于他采取了過(guò)多的思考而不是行動(dòng)。行動(dòng)，無(wú)論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn)，或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過(guò)了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識字教育有沒(méi)有意義，不如用一個(gè)小時(shí)去教他識字，或者選擇讓他繪畫(huà)和唱歌……

　　是的，他們誰(shuí)是對的誰(shuí)是錯的呢？這并不重要，重要的是他們打開(kāi)了自己的窗戶(hù)，讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。

寓言故事作文 篇6

　　一只黃鸝被獵人捕捉到了，放在精美的鳥(niǎo)籠里。

　　晴朗的早晨，鳥(niǎo)籠突然對黃鸝說(shuō)：“你這一大早就練你的嗓子有什么用？只有我一個(gè)人聽(tīng)，根本就沒(méi)有人欣賞你，看看你這小小的身板永遠也逃不出我的身體，你練了也不會(huì )有人欣賞的，沒(méi)事兒還是歇歇吧�！�

　　小鳥(niǎo)氣憤地說(shuō)：“我一定會(huì )從你的身體里出去的，飛上藍天去尋找我的伙伴�！睆哪且院�，黃鸝除了清晨練自己的嗓音以外，剩下的時(shí)間都用來(lái)啄鳥(niǎo)籠。鳥(niǎo)籠大笑：”就你那點(diǎn)小力氣兒，還是省省吧！我可是上等木材制作而成的，你是永遠啄不壞我的�！�

　　黃鸝笑了笑，黃鸝知道世上無(wú)難事，只怕有心人，終究有一天它會(huì )達成所愿的。

　　就這樣黃鸝也不知過(guò)了多久，終于把鳥(niǎo)籠給啄斷了。黃鸝飛上藍天大聲地對鳥(niǎo)籠說(shuō)：“在我每天不懈的努力下，終于打敗了你，我自由了，我自由了！可以去找我的伙伴了�！兵B(niǎo)籠無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　不要小瞧任何人，每個(gè)人的潛力都是無(wú)限的。

寓言故事作文 篇7

　　一群行軍蟻以數量取勝，以?xún)春菀?jiàn)長(cháng)，所到之處望風(fēng)披靡，一頭兇猛的豹子遇到行軍蟻還沒(méi)來(lái)得及反應，早已變成了一推白骨。

　　行軍蟻便以為這個(gè)世界再也沒(méi)有什么不可以征服了，它們高唱戰歌：向前!向前!世界無(wú)可阻擋!

　　叢林的邊上有一個(gè)村莊，瞭望哨遠遠地看見(jiàn)行軍蟻沖過(guò)來(lái)了，村民立即行動(dòng)起來(lái)圍繞村莊挖了一條防護溝，把尼羅河水灌進(jìn)來(lái)，用以阻擋行軍蟻，行軍蟻對于村民的舉動(dòng)絲毫不放在眼里，它們返回森林摘來(lái)樹(shù)葉做渡船，再一次向村莊發(fā)起了進(jìn)攻。村民在第一條防護溝后面又開(kāi)挖了第二條防護溝，這一次灌進(jìn)去的不是水而是柴油，當行軍蟻半渡之時(shí)，村民點(diǎn)燃了防護溝中的柴油，熊熊的大火燃燒起來(lái)，頃刻之間進(jìn)入第二條防護溝的行軍蟻灰飛煙滅，后面的行軍蟻裹足不前了。

　　不可一世的行軍蟻這才認識到——世界上沒(méi)有所向披靡的動(dòng)物。

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