愚人節的初中作文
愚人節的初中作文1
今天是4月1日“愚人節”。
一大早，我就來(lái)到學(xué)校，不知道同學(xué)們在一旁嘰里咕嚕地說(shuō)些什么？我好奇地走了過(guò)去，問(wèn)：“你們在干什么呢？神神秘秘的！”這時(shí)，韓心怡走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“給你一顆糖�！薄捌綍r(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么好，這里面一定有陰謀！”我說(shuō)：“我看過(guò)日歷，今天是‘愚人節’，所以你們一定是在騙我！”“真不愧是我們的宣傳委員，一下就知道了�！贝蠹引R聲說(shuō)呼著(zhù)。
過(guò)了一會(huì )兒，男子排球隊隊長(cháng)來(lái)了，大家開(kāi)始討論“以前他總喜歡欺負我們，今天不如借此機會(huì )來(lái)戲弄他�！薄昂冒『冒�！”大家都同意了。接著(zhù)，我們走了過(guò)去，說(shuō)：“大肥豬彭程，早上好��！送給你一顆糖！”“你們不后悔！”“不后悔！”他開(kāi)始吃了，想到他吃了之后的神情，我們忍不住偷偷地笑�！把�，這糖怎么這么難吃？”他說(shuō)�！斑@是經(jīng)過(guò)我們六個(gè)人研究出而專(zhuān)為你準備的，當然要難吃點(diǎn)，誰(shuí)叫你老是欺負我們呀，給你吃，是讓你‘長(cháng)’點(diǎn)記性！”我們得意地說(shuō)。后來(lái)，我們又整了幾個(gè)調皮的男生。
今天的確過(guò)得很開(kāi)心！“騙”了幾個(gè)男生，但平時(shí)是不能騙人的，因為今天是“愚人節”可以原諒喲。
愚人節的初中作文2
4月1日愚人節是西方民間傳統的節日。早上，愚人節悄悄地來(lái)到教室里，同學(xué)們都在混亂中渡過(guò)，下面我就給大家說(shuō)一下吧！
早上一到校陳曦對我說(shuō)：“米田，臧老師找你�！蔽蚁耄骸瓣袄蠋熣椅視�(huì )是什么事呢？”我跑向辦公室，陳曦叫住我說(shuō)：“米田，我是騙你的，因為今天是愚人節�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑�；氐郊依�，我想也愚弄一下媽媽?zhuān)覍λf(shuō)：“媽媽?zhuān)隳樕祥L(cháng)了一個(gè)小痘痘�！眿寢屨f(shuō)“哪兒？”我說(shuō)：“你去照鏡子吧�！蔽夜男α似饋�(lái)，媽媽知道上了當。說(shuō)：“你這孩子，也過(guò)西方節日了�！边@時(shí)，我想起了老師讓媽媽給她打電話(huà)，關(guān)于日記修改的事。于是我對媽媽說(shuō)：“明天老師讓你給她打電話(huà)�！眿寢屢詾槭球_她的，隨口說(shuō)了句“知道了，誰(shuí)信呀”也就沒(méi)放在心上。
第二天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳憬o老師打電話(huà)了嗎？老師說(shuō)了什么？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)打，我以為你是騙我的呢！”媽媽連忙給老師打電話(huà)。
通過(guò)這件事，我想起了“狼來(lái)了”這個(gè)故事，今天說(shuō)的謊太多了，所以耽誤了正事，我再也不想過(guò)愚人節了，真是一個(gè)鬧心的愚人節。
愚人節的初中作文3
愚人節很有趣，許多人就是這么想的。
自習課上，趁老師不在，班里變成了“菜市場(chǎng)”，一個(gè)聲音高叫著(zhù)：“老師來(lái)啦……”班里變得鴉雀無(wú)聲。那個(gè)叫老師來(lái)的童鞋狂笑，我們覺(jué)得莫名其妙，只見(jiàn)外面只有空蕩蕩的走廊，哪來(lái)的老師？童鞋邊笑邊說(shuō)：“哈哈，這都騙得了�！蔽覀冎皇且恍Χ^(guò)，繼續“菜市場(chǎng)”活動(dòng)。又一個(gè)聲音高叫著(zhù)：“老師來(lái)啦……”我可不吃這一套，但還是有些糊涂蛋停了嘴，那位童鞋又哈哈大笑：“真白癡，這都不知道�！庇行┩Ｗ斓耐瑢W(xué)白了他一眼，繼續“菜市場(chǎng)”活動(dòng)，忽然又來(lái)一個(gè)聲音，但很緊張：“老，老……老師來(lái)啦！”我們不以為然，忽然出現了個(gè)恐怖的黑影，沉重的腳步聲。老師駕到！班里不是鴉雀無(wú)聲，而是啞口無(wú)言，嚇得有些童鞋的臉，那個(gè)白呦！愚人節啊……
在車(chē)上，有人對我說(shuō)：“你睡過(guò)站啦……”“……不是吧？”我張惶地看看外面，咦？沒(méi)有啊，還沒(méi)到！只見(jiàn)后面人都大笑起來(lái)：“小朋友，你被騙了……”我氣得想砍人了，但想想現在不是愚人節嗎？開(kāi)點(diǎn)玩笑算得了什么？我也笑了，但總覺(jué)得想砍了這班人……
愚人節好有趣��！你們覺(jué)得呢？
愚人節的初中作文4
在愚人節的前一天，我們全校同學(xué)都收到了一份驚喜的禮物――我們多了一節課，那就是選修課。
星期一的下午，數學(xué)老師對我們說(shuō)：“明天下午要開(kāi)始選課了，具體就是選擇三門(mén)你感興趣的課程�！比缓笪覀兙腿⒓舆x課，如果三門(mén)都不成功的話(huà)，就只能聽(tīng)天由命了。
回到家中，我快速的寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始在長(cháng)長(cháng)的單子里面進(jìn)行篩選。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我終于做好選擇了。第一個(gè)選擇電腦設計制作，第二個(gè)選擇了文學(xué)社，第三個(gè)選擇的科技小制作。選擇好了，我便安心睡覺(jué)了。
第二天，到了學(xué)校，大家都在討論選擇的課程了，有選擇羽毛球的，有選擇陶藝的……可我選的三個(gè)看似都十分冷門(mén)。但既然是我十分喜歡的課程，我就是有把握的，告訴自己盡管放心好了。
轉眼間就到了下午，最為激烈的選課活動(dòng)開(kāi)始了，隨著(zhù)一聲令下，我飛快的向電腦設計制作所在的地方?jīng)_了過(guò)去。嘿！毫不費力，我就加入了電腦設計制作這門(mén)選修課程。
招完人了，我們和信息老師來(lái)到了教室�！拔覀冞@個(gè)學(xué)期所選修的內容是制作網(wǎng)頁(yè)。并且會(huì )糾正一些你們使用電腦過(guò)程中常常出現的問(wèn)題和錯誤�！崩蠋煂ξ覀冋f(shuō)。然后信息老師給我們放映了全國制作網(wǎng)頁(yè)獲獎的優(yōu)秀作品�？匆豢�，他們做的好極了。我也要爭取做出高質(zhì)量的作品。
選修課從下個(gè)星期起就要開(kāi)課了！加油！我會(huì )成功的！
愚人節的初中作文5
陽(yáng)光明媚的下午，我來(lái)到作文班，一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)老師的表情有點(diǎn)奇怪。
一上課，老師就笑咪咪地對我們說(shuō)：“今天有一個(gè)好事情要告訴你們，我們都去散步！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“YES！”只有我沒(méi)有出聲，因為我知道，老師一定是拿我們幼小的心靈來(lái)開(kāi)心，“哼！”我才不會(huì )上當呢！
可是我卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師還真是開(kāi)始分組了：“一連長(cháng)劉連、二連長(cháng)王連、三連長(cháng)……”這讓我開(kāi)始半信半疑了。
老師又說(shuō)了一句：“今天，我們出去一定要有鐵一般的紀律，出發(fā)吧！”這句話(huà)讓我完全相信了老師的話(huà)。
我們像小鳥(niǎo)一樣“飛”出了教室。
我們在外面站了半天，老師還是不出來(lái)，我等的不耐煩了，和同學(xué)們一起玩起了小石子，劉一陽(yáng)這家伙可真夠膽大的，他居然拿起了一塊比瓶子還大的石頭，向湛藍的天空一扔，“吧唧”只有兩厘米就把自己給砸昏了。
過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)同學(xué)都向回跑，我也就跟著(zhù)跑回了教室。
到了教室，老師正端坐在凳子上，不緊不慢地說(shuō)了一句：“愚人節快樂(lè )！”這下我才明白�！鞍Α笨磥�(lái)我還是禁不住老師的誘惑，姜還是老的辣呀！
愚人節的初中作文6
翻開(kāi)日歷，我的臉上浮現出久違的奸笑。因為今天4月1日，是西方的愚人節，我終于有一個(gè)正當理由可以好好惡搞一下同學(xué)了。
單腳絆人
“想想，過(guò)來(lái)，看看你寫(xiě)的這道題�！弊谥v臺上的語(yǔ)文老師叫坐在我身后兩排的想想上去�！昂吆摺笨吹竭@一幕，我心中不禁迸出一個(gè)壞主意。當想想拿著(zhù)練習冊回座位途中，我猛出一腳。正在想問(wèn)題的他哪能想到意外突降，只見(jiàn)他一個(gè)踉蹌向前撲去，手里的練習冊也瞬間飛向天空。而我則以迅雷不及掩耳之勢，快速收回腳，使勁兒忍著(zhù)，盡量不讓面部露出笑意。想想站起來(lái)，火冒三丈，四處尋找著(zhù)致使他出丑的“兇手”。而這時(shí)，我卻若無(wú)其事的繼續完成老師布置的作業(yè)。
耶，計劃成功！
偷雞不成蝕把米
“叮鈴鈴…”上課的鈴聲響了，我快速坐到自己的位置上，并將同桌的板凳藏了起來(lái)。同桌來(lái)了，我斜著(zhù)眼，看看同桌是否會(huì )落進(jìn)我的“陷阱”里。同桌也不是那么好糊弄，一見(jiàn)板凳沒(méi)了，立馬看向我，我趕緊收回目光大聲朗讀課文。聯(lián)想到上節課我那套單腳絆人的招勢，同桌心中也猜到了十之八九是我所為。他將計就計，裝著(zhù)一副坐下了的樣子，暗地里卻用腳勾著(zhù)我的板凳，讓我的板凳來(lái)了個(gè)180度旋轉，穩穩地坐在了他的屁股下。而我則跌坐在冰涼的地板上，用手揉著(zhù)摔成“四瓣”的屁股，心中叫苦不迭。無(wú)耐只好拿出同桌的板凳自己先坐上，認真聽(tīng)老師講課。
唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！
栽臟于人
下課后，因為上節課捉弄同桌不成功，我便又制定了一個(gè)“作案計劃”。我輕輕向前跑去，緊隨愷哥身后，中途以系鞋帶為由，故意落后，左右張望尋找著(zhù)“獵物”。來(lái)了，快來(lái)了。在隊中與我身份相同的朱旭來(lái)了，我瞅準目標疾奔過(guò)去，輕輕地打了一下他的后腦袋，緊接著(zhù)便像離弦之箭又跟隨在愷哥身后，成功地栽臟于人。至于朱旭會(huì )認為兇手是哪個(gè)人，其實(shí)我也不知道！哈哈，倒霉蛋，對不住了呦！
這一天，同學(xué)們有的快樂(lè )，有的郁悶。但大家都覺(jué)得這天過(guò)得十分充實(shí)。
愚人節的初中作文7
愚人節是泊來(lái)品，英文名字“All Fools Day ”逐字譯為“ 所有笨蛋的日子”。中國人向來(lái)含蓄，想來(lái)這種怪異的節日在這里是很難有發(fā)展前途的，所以不但四月一日響應它的人寥寥無(wú)幾，連這“愚人”的名子都文縐縐的與之格格不入。
其實(shí)，你仔細想想，這節日還是很不錯的。尤其當你幽默機智聰明絕頂才高八斗酷斃帥呆的想跳樓而無(wú)處發(fā)泄時(shí)，這一天對你而言可以說(shuō)是至關(guān)重要了。
不才便屬于這種人。
小學(xué)，有一陣子我們班的同學(xué)都特別熱衷于談班主任于老師和他女朋友的戀愛(ài)發(fā)展問(wèn)題。有的同學(xué)甚至將他們結了婚以后生了孩子取個(gè)什么名字也作為重大研究課題。一時(shí)間鬧得“滿(mǎn)班風(fēng)雨”，沸沸揚揚。只要上課時(shí)魚(yú)尾的手機一響（于老師姓于名偉，我等直呼其名，取諧音“魚(yú)尾”兼作雅號），下面的學(xué)生就開(kāi)始“往往語(yǔ)，皆指目魚(yú)尾”。
某年四月一日，下課鈴聲與魚(yú)尾的手機鈴聲不約而同的響成一片，魚(yú)尾在與電話(huà)那頭的人一番“親密禁拿繩子綁緊每個(gè)人的腿。然后他詭秘的一笑。當每個(gè)人都突然奇怪的意識到為什么只有長(cháng)“長(cháng)壽”自己沒(méi)有吊起來(lái)時(shí)，“長(cháng)壽”拉掉了每個(gè)吊著(zhù)的人的襯衫。他們成了十足的“八一”隊（扒衣隊）。哥兒幾個(gè)不敢罵娘，其一是因為怕招來(lái)更多的人把他們像看待大熊貓一樣參觀(guān)；其二是他們的“光輝形象”已經(jīng)被拍入了“長(cháng)壽”的膠卷中，他們知道此刻自己如同墨索里尼暴尸米蘭廣場(chǎng)一般的形象被校友見(jiàn)到的話(huà)自己的知名度會(huì )一夜之間翻幾番--------
寫(xiě)到這里我告訴你上面這個(gè)故事是假的。既然是“遐想”，我就不妨想個(gè)痛快。我想在互聯(lián)網(wǎng)上給同學(xué)們筆友和不認識的人們發(fā)一封集體公函請她們去大潤發(fā)的KFC在4月1日晚上我請客，然后我在麥當勞“靜候佳音”�；蛘�3月31日秋風(fēng)蕭瑟的下午向朋友道別祈求他臨別前給我留個(gè)東西作紀念。第二天早上，我又踏著(zhù)燦爛的陽(yáng)光出現在他面前。等等等等。這些鏡頭常出現在我的夢(mèng)中。我的愚人節的夢(mèng)，我的遐想�？紤]到后果的嚴重性以及他人之精神承受能力，我不得不只是想想而已。 您可以訪(fǎng)問(wèn)（www.NsEac.com）查看更多相關(guān)的文章。
你快樂(lè )嗎？受騙是痛苦的，但我在愚人節里發(fā)現了一種生活的調劑，這對我無(wú)異是不小的財富�！唷凶鳂�(lè )�！跋硎苌�，發(fā)現生活之美�！蔽摇奕斯潯床⒖鞓�(lè )著(zhù)。
愚人節的初中作文8
初中后，我正納悶著(zhù)初中后，我正納悶著(zhù)愚人節不常見(jiàn)了？才發(fā)現初中才三年，而我才剛迎來(lái)第二個(gè)。
愚人節這天，我們班的同學(xué)都在商量討論這個(gè)愚人節該怎么過(guò)。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問(wèn)我怎么不加入��？我說(shuō)，“我等著(zhù)看就好了，你們玩嘛�！闭f(shuō)實(shí)在的，我較喜歡看好戲。
愚人節這天早上上課我們都很聽(tīng)話(huà)，老師進(jìn)來(lái)提心吊膽的，看得我們都覺(jué)得好笑。上個(gè)課而已，有什么好怕的呀老師？不過(guò)說(shuō)起來(lái)，確實(shí)應該小心的，等下一不小心掉進(jìn)了陷阱可不好收拾了。
就在第三節課結束后，有幾個(gè)男生立刻蹦了起來(lái)，跑到教室后面，搬來(lái)張椅子，其中一個(gè)男生把掛在教室后面的鐘給取了下，然后幾個(gè)男生圍著(zhù)，不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。
當他們把鐘掛上去時(shí)，我看見(jiàn)時(shí)間好像快了，第三節課下課是11點(diǎn)，而被他們調到了是11點(diǎn)15快了15分鐘。
上課了，第四節課是我們的班主任的課。他在門(mén)口時(shí)就在那東張西望，怕我們下了什么埋伏。他看我們，然后我們也看著(zhù)他，直到他相信了我們?yōu)橹埂?/p>
老師走進(jìn)來(lái)了。喊了上課后便開(kāi)始講課了，那幾個(gè)男生則玩筆聊天寫(xiě)字各玩各的，我真看不出他們的詭計。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了�！闭f(shuō)著(zhù)便指著(zhù)教室后面的鐘。老師包括我們全班學(xué)生紛紛回過(guò)頭去，“真的下課了耶！”“十一點(diǎn)五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎么那么快，我都沒(méi)講完呢？”“哎喲，老師，誰(shuí)叫你說(shuō)話(huà)那么慢了，這不能怪時(shí)間，它要過(guò)那么快，這可不是害你沒(méi)講完課的元兇哦�！�
老師不信，拿出了手機看了看，“不對，離下課還有二十多分鐘，一定是鐘壞了�！薄翱墒抢蠋�，你忘了嗎？這個(gè)鐘的電池上個(gè)星期剛換過(guò)。一定是你的手機不準了�！薄安粚Σ粚�，我手機的時(shí)間可是北京時(shí)間�！薄袄蠋熌悴恍湃ジ舯诎嗫纯绰�，看他們班是不是也下課了�！�
就在老師半信半疑準備去隔壁班看時(shí)間時(shí)，他們的任課老師來(lái)到了我們班，問(wèn)：“下課了沒(méi)有？時(shí)間好像到了�！比缓髢晌焕蠋熮D過(guò)頭望著(zhù)我們，充滿(mǎn)了質(zhì)疑。我們假裝在等下課。
老師看到都快下課了，都沒(méi)心情上課了，任憑我們說(shuō)話(huà)。而我們班都在竊竊私語(yǔ)：“老師怎么那么好騙��？”“哈哈，老師沒(méi)發(fā)現耶！”“……”
老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無(wú)奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來(lái)玩，而且我們都能猜到老師會(huì )準備去隔壁班看時(shí)間。其實(shí)到最后我們只爭取到了十幾分鐘的玩鬧時(shí)間。我有些內疚。老師，其實(shí)我們只是希望你能開(kāi)心點(diǎn)，我們都希望你不要總是想著(zhù)為我們上課，擔心我們學(xué)習，操心我們的成績(jì)。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時(shí)，老師看似精神不振地來(lái)到教室。哎，愚人節最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著(zhù)老師的舉動(dòng)，只看見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)上“下午第三節課考試，把桌子拉開(kāi)�！蔽覀內喽紒y成一團，不會(huì )吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開(kāi)始復習，爭取考高分。而現在只有兩節課時(shí)間復習，這不是要了我們的命嗎？
整個(gè)下午我都沒(méi)心情上課，腦海里反反復復的背著(zhù)復習資料。
其他同學(xué)也是如此，有的甚至把語(yǔ)文書(shū)放在了課桌上來(lái)看，懶得理講臺上老師的講話(huà)。
第二節課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開(kāi)了，下課就坐在座位上讀書(shū)看書(shū)背書(shū)，當然，我們班的.活躍分子不參與其中。聽(tīng)到第三節課的鈴聲響了，我們便把書(shū)給收了起來(lái)，等待試卷的來(lái)臨。結果只見(jiàn)老師帶著(zhù)課本來(lái)了。我們都覺(jué)得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地說(shuō)到：“呵呵，大家愚人節快樂(lè )！”這句話(huà)差點(diǎn)讓我們暈了過(guò)去。
看來(lái)老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明了。
回到家后，不禁嘆息道時(shí)間真無(wú)情，一個(gè)愚人節又過(guò)了。下個(gè)愚人節啊，你什么時(shí)候才回來(lái)？不常見(jiàn)了？才發(fā)現初中才三年，而我才剛迎來(lái)第二個(gè)。
愚人節這天，我們班的同學(xué)都在商量討論這個(gè)愚人節該怎么過(guò)。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問(wèn)我怎么不加入��？我說(shuō)，“我等著(zhù)看就好了，你們玩嘛�！闭f(shuō)實(shí)在的，我較喜歡看好戲。
愚人節這天早上上課我們都很聽(tīng)話(huà)，老師進(jìn)來(lái)提心吊膽的，看得我們都覺(jué)得好笑。上個(gè)課而已，有什么好怕的呀老師？不過(guò)說(shuō)起來(lái)，確實(shí)應該小心的，等下一不小心掉進(jìn)了陷阱可不好收拾了。
就在第三節課結束后，有幾個(gè)男生立刻蹦了起來(lái)，跑到教室后面，搬來(lái)張椅子，其中一個(gè)男生把掛在教室后面的鐘給取了下，然后幾個(gè)男生圍著(zhù)，不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。
當他們把鐘掛上去時(shí)，我看見(jiàn)時(shí)間好像快了，第三節課下課是11點(diǎn)，而被他們調到了是11點(diǎn)15快了15分鐘。
上課了，第四節課是我們的班主任的課。他在門(mén)口時(shí)就在那東張西望，怕我們下了什么埋伏。他看我們，然后我們也看著(zhù)他，直到他相信了我們?yōu)橹埂?/p>
老師走進(jìn)來(lái)了。喊了上課后便開(kāi)始講課了，那幾個(gè)男生則玩筆聊天寫(xiě)字各玩各的，我真看不出他們的詭計。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了�！闭f(shuō)著(zhù)便指著(zhù)教室后面的鐘。老師包括我們全班學(xué)生紛紛回過(guò)頭去，“真的下課了耶！”“十一點(diǎn)五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎么那么快，我都沒(méi)講完呢？”“哎喲，老師，誰(shuí)叫你說(shuō)話(huà)那么慢了，這不能怪時(shí)間，它要過(guò)那么快，這可不是害你沒(méi)講完課的元兇哦�！�
老師不信，拿出了手機看了看，“不對，離下課還有二十多分鐘，一定是鐘壞了�！薄翱墒抢蠋�，你忘了嗎？這個(gè)鐘的電池上個(gè)星期剛換過(guò)。一定是你的手機不準了�！薄安粚Σ粚�，我手機的時(shí)間可是北京時(shí)間�！薄袄蠋熌悴恍湃ジ舯诎嗫纯绰�，看他們班是不是也下課了�！�
就在老師半信半疑準備去隔壁班看時(shí)間時(shí)，他們的任課老師來(lái)到了我們班，問(wèn)：“下課了沒(méi)有？時(shí)間好像到了�！比缓髢晌焕蠋熮D過(guò)頭望著(zhù)我們，充滿(mǎn)了質(zhì)疑。我們假裝在等下課。
老師看到都快下課了，都沒(méi)心情上課了，任憑我們說(shuō)話(huà)。而我們班都在竊竊私語(yǔ)：“老師怎么那么好騙��？”“哈哈，老師沒(méi)發(fā)現耶！”“……”
老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無(wú)奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來(lái)玩，而且我們都能猜到老師會(huì )準備去隔壁班看時(shí)間。其實(shí)到最后我們只爭取到了十幾分鐘的玩鬧時(shí)間。我有些內疚。老師，其實(shí)我們只是希望你能開(kāi)心點(diǎn)，我們都希望你不要總是想著(zhù)為我們上課，擔心我們學(xué)習，操心我們的成績(jì)。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時(shí)，老師看似精神不振地來(lái)到教室。哎，愚人節最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著(zhù)老師的舉動(dòng)，只看見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)上“下午第三節課考試，把桌子拉開(kāi)�！蔽覀內喽紒y成一團，不會(huì )吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開(kāi)始復習，爭取考高分。而現在只有兩節課時(shí)間復習，這不是要了我們的命嗎？
整個(gè)下午我都沒(méi)心情上課，腦海里反反復復的背著(zhù)復習資料。其他同學(xué)也是如此，有的甚至把語(yǔ)文書(shū)放在了課桌上來(lái)看，懶得理講臺上老師的講話(huà)。
第二節課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開(kāi)了，下課就坐在座位上讀書(shū)看書(shū)背書(shū)，當然，我們班的活躍分子不參與其中。聽(tīng)到第三節課的鈴聲響了，我們便把書(shū)給收了起來(lái)，等待試卷的來(lái)臨。結果只見(jiàn)老師帶著(zhù)課本來(lái)了。我們都覺(jué)得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地說(shuō)到：“呵呵，大家愚人節快樂(lè )！”這句話(huà)差點(diǎn)讓我們暈了過(guò)去。
看來(lái)老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明了�；氐郊液�，不禁嘆息道時(shí)間真無(wú)情，一個(gè)愚人節又過(guò)了。下個(gè)愚人節啊，你什么時(shí)候才回來(lái)？
愚人節的初中作文9
愚人節的雪
我最喜歡愚人節，這是特殊的一天，也就是所謂的“言語(yǔ)自由”，不論說(shuō)什么，都有被人原諒的權利。
而今天的愚人節更是與眾不同，在這花朵樹(shù)芽都含苞待放的四月，卻下起了一場(chǎng)罕見(jiàn)的春雪。清晨，睜開(kāi)朦朧的睡眼，第一眼看見(jiàn)的就是窗外鵝毛般的雪花，我新奇的趴在窗前，望著(zhù)緩緩下落的白色花瓣心醉神迷……·待這先到的欣喜感過(guò)后，我才反應過(guò)來(lái)，都四月了，怎么還下這么大的雪，真使“無(wú)數新綠盡折腰”，怎么老天都那么會(huì )開(kāi)玩笑……·
我迫不及待的刷牙洗臉，想出去和同學(xué)們一起打雪仗，結果剛踏出房門(mén)，宿舍里的同學(xué)就驚奇的看著(zhù)我：“呀！你臉怎么腫了？！”我心里一陣慌，又沖回寢室，在鏡子面前擺弄擺弄臉：“哎……被騙了！怎么這么笨��！”我不懷好意的回頭，對忽悠我的同學(xué)笑了笑：“走！我們打雪仗去！”說(shuō)著(zhù)，我就拉著(zhù)他往外跑：哼！要不是我太在意形象，才不會(huì )被你騙，看我怎么整你！其實(shí)，在新疆有一句關(guān)于愚人節的“名言”：”誰(shuí)讓我過(guò)愚人節，我就把他埋了，讓他四天后過(guò)清明節！“唉，沒(méi)辦法，新疆漢子就是這么剽悍！今天的大雪像是老天冥冥之中提供給我的'埋人工具",我一定要挖個(gè)雪坑，把她”活埋“了。
半尺深的積雪淹沒(méi)了我的小腿，我躡手躡腳向前移，正當我準備挖坑的時(shí)候，這位”機智聰慧"的同學(xué)仿佛猜中了我的心思，一把把我推進(jìn)雪堆里，不巧的是，正好有塊石頭把我絆了個(gè)四腳朝天：“老天爺！你又在跟我開(kāi)玩笑么？”我氣急敗壞的跳起來(lái)：“來(lái)，打一架吧！”我抓起一把雪向她撒去，她也毫不示弱，齜牙咧嘴的用一雙“驢蹄子”背對著(zhù)向我刨雪……
歡笑聲中，上課鈴響了！意猶未盡的走進(jìn)教室，望望身后白茫茫的世界，就如張岱詩(shī)中所描繪的“天與云與山與水，上下一百�！闭婵芍^是欲界之仙都��！
愚人節的初中作文10
Last March.my mother told my father and me that my grandfather would come in April. We were very happy because my grandfather was an interesting old man and he had not visited us since lie went to Hong Kong. On April 1 my father and I bought a lot of food from the supermarket and bought a big bunch of flowers home. Then we did some cleaning at home. At night when we were waiting for my grandfather, the bell rang and in came my mother. She smiled to us and said “April fools”!
注釋:
1) a big bunch of flowers一大束鮮花
2) in came my mother我的母親回來(lái)了
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