小學(xué)生以運動(dòng)會(huì )為話(huà)題的優(yōu)秀作文「精選」
導語(yǔ)：運動(dòng)會(huì )上到處都充滿(mǎn)了緊張、激烈的比賽氣氛。瞧，壘球一個(gè)個(gè)從隊員的們的手中拋出在空中飛翔;“預備”聲連綿不斷，運動(dòng)員像離弦的箭一般沖出去，向終點(diǎn)沖刺……下面是小編整理的一些關(guān)于運動(dòng)會(huì )的作文，歡迎查閱，謝謝。
篇一：運動(dòng)會(huì )
星期五，我們盼望已久的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。
第一個(gè)項目就是我的，我參加的項目是投標槍。這是我的第一個(gè)項目，也是最后一個(gè)。
投標槍的規則是：每人投兩次，按投出的最高成績(jì)算。參賽者不能過(guò)線(xiàn)，可原地投和跑投。
我前面的一個(gè)男孩跑著(zhù)投得很遠，所以老師決定讓我們跑著(zhù)投。我緊張的覺(jué)得自己的舌頭好像一小時(shí)沒(méi)喝水一樣。很快就到我了，老師讓我跑投，我深吸一口氣，跑到線(xiàn)后使出全身的力氣用力一扔，結果因為用力過(guò)猛，沒(méi)投多遠。第二次，我是原地投。我記得上次的`教訓，輕輕一扔，標搶就“飛”出去了�？梢驗橛昧τ痔p了，跟第一次差不了多少。我傷心極了，正在這時(shí)，老師對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。”
通過(guò)這次比賽，我知道了比賽并不是和他人比而是跟自己比。
點(diǎn)評：這篇文章寫(xiě)了“我”在一次運動(dòng)會(huì )上的表現。描寫(xiě)生動(dòng)，如句子“我緊張的覺(jué)得自己的舌頭好像一小時(shí)沒(méi)喝水一樣”，寫(xiě)得非常好。文章敘事條理，結尾深化主題，是一篇優(yōu)秀的文章。
篇二：運動(dòng)會(huì )
在這個(gè)秋高氣爽的秋日里，伴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，每個(gè)學(xué)校的校運會(huì )都如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，那雄壯的運動(dòng)員進(jìn)行曲讓我們熱血沸騰，那嘹亮的助威吶喊聲讓我們斗志昂揚，那一個(gè)個(gè)運動(dòng)員努力拼搏的身影深深的印在每一個(gè)同學(xué)的腦海里。
“加油，加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過(guò)一潮，我們學(xué)校正在舉行一年一度的小學(xué)生運動(dòng)會(huì )。隨著(zhù)同學(xué)們的歡呼，激動(dòng)人心的六年級男子400米田徑賽拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)跑道上的體育健人精神抖擻，等待著(zhù)槍聲的到來(lái)。一聲槍聲，運動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著(zhù)。顏黃葉說(shuō)他是“飛毛腿”，所以都對他抱著(zhù)最大的'希望。同學(xué)們在操場(chǎng)拼命的齊聲吶喊，為他加油打氣。到了最后的時(shí)刻，有的同學(xué)緊張的揮動(dòng)著(zhù)拳頭“加油，跑快一點(diǎn)”，只見(jiàn)顏黃葉在最后關(guān)頭，使出全力，像擰足了發(fā)條一樣，拼命像終點(diǎn)跑去。終于快到了終點(diǎn)，他來(lái)了個(gè)“猛虎捕食”，一躍而起，可惜還是得了第三名。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)奮斗，最后到達成功的彼岸，這遠比一帆風(fēng)順的快樂(lè )更為快樂(lè )，更為珍貴!
點(diǎn)評：文章短小精干，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出了運動(dòng)會(huì )這一主題，之后層層深入具體寫(xiě)了運動(dòng)會(huì )的過(guò)程，是一篇很不錯的文章。 語(yǔ)言生動(dòng)有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
篇三：運動(dòng)會(huì )
集體的榮譽(yù)是我們最大的力量，運動(dòng)既增強了我們的體質(zhì)，又增強了我們的集體榮譽(yù)感
“加油!加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過(guò)一潮，原來(lái)我們學(xué)校正在舉行一年一度的運動(dòng)會(huì )。
運動(dòng)會(huì )上到處都充滿(mǎn)了緊張、激烈的比賽氣氛。瞧，壘球一個(gè)個(gè)從隊員的們的手中拋出在空中飛翔;“預備”聲連綿不斷，運動(dòng)員像離弦的箭一般沖出去，向終點(diǎn)沖刺……
隨著(zhù)同學(xué)們的歡呼聲，激動(dòng)人心的女子400米終于拉開(kāi)了序幕。
只見(jiàn)跑道上同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，運動(dòng)員有的在做準備，躍躍欲試;有的談笑風(fēng)聲，胸有成竹……
一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著(zhù)。張夢(mèng)妮同學(xué)是我們大家認可的“飛毛腿”，所以都對她報以最大的希望。同學(xué)們在操場(chǎng)上拼命地齊聲吶喊，給她加油。剛開(kāi)始的`時(shí)候，張夢(mèng)妮一直處于第二名的位置，我們心里有些擔心。過(guò)了一會(huì )兒，張夢(mèng)妮離第一名只差一米的距離了，可她的速度漸漸慢了下來(lái)，臉上的表情也十分痛苦。不好，后面的隊員一個(gè)又一個(gè)地追了上來(lái)，啦啦隊的同學(xué)都激動(dòng)地站了起來(lái)，揮動(dòng)著(zhù)手，拼命地喊著(zhù)：“張夢(mèng)妮，加油!堅持到底就是勝利!”也許張夢(mèng)妮真的聽(tīng)見(jiàn)了我們的喊聲，從中汲取了力量，她的步伐加快了。離終點(diǎn)還有五十米，二十米，十米……到了最后的時(shí)刻，有的同學(xué)緊張地揮動(dòng)著(zhù)拳頭，只見(jiàn)張夢(mèng)妮在最后關(guān)頭，使出了全身的力氣，像擰足了發(fā)條一樣，拼命向前跑。最終得了第二名，雖然她沒(méi)有奪得了冠軍，但是同學(xué)們依然為她歡呼，為她的堅強的毅力而鼓掌。比賽結束了，可同學(xué)們的心情依然不能平靜，沉浸在激烈的比賽當中，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)久久不斷回蕩。
這次運動(dòng)會(huì )給我最大的感覺(jué)就是：運動(dòng)既增強了我們的體質(zhì)，又增強了我們的集體榮譽(yù)感。
點(diǎn)評：這是一篇描寫(xiě)運動(dòng)會(huì )的文章，透過(guò)作者生動(dòng)的描寫(xiě)，老師也仿佛置身其中，觀(guān)看這場(chǎng)別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )。比喻句“隊員們像離弦的箭一樣沖出去”，形象的寫(xiě)出了同學(xué)們跑得快。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
篇四：運動(dòng)會(huì )
盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了大家期待已久的運動(dòng)會(huì )。早上，大家早早地就來(lái)到了體育館。隨著(zhù)開(kāi)幕式的結束，“溫州市建設小學(xué)第28屆田徑運動(dòng)會(huì )”正式拉開(kāi)了帷幕。在60米、100米、200米、400米、800米中，我們班的運動(dòng)小將們紛紛落馬，四、五名全被我們班包攬了，一、二名卻還是不見(jiàn)蹤影。突然聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，林政立在60米的比賽中得了個(gè)第一，我趕緊去成績(jì)公布欄上一看，大失所望原來(lái)是一個(gè)倒數的。唉，真是初戰大敗啊!
這時(shí)，廣播里播出：“1500米的比賽馬上就要開(kāi)始了!”“嘿，這可是我們班的強項，我們班的兩個(gè)‘王牌’級運動(dòng)員邵晨晨和方堅杰可都要在這個(gè)項目中出來(lái)啊。這下也讓其他班的運動(dòng)員好好瞧瞧，我們六(2)的.運動(dòng)員到底是老虎還是病貓!”大家把希望都寄托在這個(gè)項目中了。“砰”地一聲槍響，比賽開(kāi)始了，在第六和第七跑道的我班運動(dòng)員一開(kāi)始就來(lái)了個(gè)急加速，把其他班的選手都拋在了后面，形勢一片大好。接著(zhù)，他們便開(kāi)始轉為小跑，在我們班的看臺上：“堅杰，加油!晨晨，加油!”的聲音此起彼伏。
突然，形勢有所改變了，位于第三位的六(4)班選手不知出于什么原因，突然加速了，而第一名的方堅杰卻還不知道，繼續以小跑前進(jìn)。大家急得是直跺腳，大喊：“堅杰，小心，六(4)班的趕上來(lái)了!”方堅杰這才知道危險即將來(lái)臨，可他卻還是不慌不忙，只管以小跑前進(jìn)。果然六(4)班的選手沖到第一的位置后，體力明顯消耗太大了，跑起來(lái)有些吃力了。這時(shí)方堅杰才以中速前進(jìn)，輕輕松松地又占上了第一名的位置，原來(lái)他用了“欲擒故縱”之計啊!最后沖刺階段，方堅杰奮力一沖，我們班的第一個(gè)第一名終于收入了囊中，邵晨晨也緊隨其后第二個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。“耶!”大家歡呼著(zhù)，享受著(zhù)我們班取得的第一份成功，也期待著(zhù)我們班的運動(dòng)員為我們收獲更多的榮譽(yù)。
點(diǎn)評：這是一篇敘事的作文，敘事較為完整、清晰，突出了運動(dòng)會(huì )的激烈，但是不足之處在于：文章語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。今后作文，希望小作者能夠在語(yǔ)言描寫(xiě)上多下功夫。
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