“月亮”老師作文（精選12篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的“月亮”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“月亮”老師作文 1

　　我們班的語(yǔ)文老師個(gè)子瘦瘦小小的，留著(zhù)短發(fā)，還戴著(zhù)一副眼鏡。她的鼻子高高的，嘴巴小小的，經(jīng)常喜歡對人微笑，微笑時(shí)微微上翹的小嘴就像天空中彎彎的月亮，所以同學(xué)們稱(chēng)她為——“月亮老師”。

　　一天，她又笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，同學(xué)們的心慢慢沉靜下來(lái)，因為她的笑代表“天下太平”，即將帶著(zhù)我們推開(kāi)一扇快樂(lè )的學(xué)習大門(mén)。她在講臺上掃視了一眼，便拿起了幾張表?yè)P信，只聽(tīng)到悅耳的聲音在我耳邊響起，更讓我驚喜的.是我的名字回蕩在教室里。我心里非常高興，噔噔噔跑上講臺領(lǐng)了表?yè)P信。隨后老師就開(kāi)始分析怎么寫(xiě)好作文，雖然我們的作文都寫(xiě)的不夠好，但月亮老師一個(gè)勁地鼓勵我們：只要努力，一定能寫(xiě)得更好！我心里暗喜，更加喜歡我們的“月亮老師”了。

　　第二天，她還是帶著(zhù)“彎彎的月亮”走進(jìn)教室。而這堂剛好是同學(xué)們期盼已久的美術(shù)課。老師一說(shuō)今天美術(shù)課學(xué)手工——做蛋兜，同學(xué)們一蹦三尺高。老師細致地講解，我們專(zhuān)注地聽(tīng)，不一會(huì )我們取出線(xiàn)，一絲不茍的編織了人生里的第一個(gè)蛋兜�？粗�(zhù)同學(xué)的勞動(dòng)成果，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的蛋兜，“月亮老師”的“月亮”更彎了。

　　我非常榮幸遇到一個(gè)這么和藹的老師，她不但愛(ài)笑，而且喜歡逗人笑。我們全班都非常喜歡這位“月亮老師”。

　　“月亮”老師作文 2

　　讀了月亮老師和星娃娃這個(gè)童話(huà)故事。讓我學(xué)到了一個(gè)小知識，原來(lái)地球繞著(zhù)太陽(yáng)不停地轉動(dòng)，天空中的星星也會(huì )不停地移動(dòng)。那就是說(shuō)，世界上沒(méi)有靜止不動(dòng)的東西，所有的事物都在不停地運動(dòng)，所以才會(huì )出現日出日落，潮起潮落等現象。

　　那為什么我們感覺(jué)不到地球在轉？這就好比我們乘船在大海里航行，周?chē)鷽](méi)有其他事物，就不知道船在不在前進(jìn)。地球的轉動(dòng)也是這樣，由于我們周?chē)��?一切事物同我們自己一起被地球帶著(zhù)轉，所以我們感覺(jué)不到地球在轉。

　　宇宙里還有許許多多的奧秘等著(zhù)我們去探索，所以我們現在就要好好學(xué)習，長(cháng)大以后去研究探索。

　　“月亮”老師作文 3

　　有人把教師比作園丁，有人把老師比做蠟燭，也有人把老師比作栽種桃李的人。而我把老師比作月亮，高高的掛在夜空，為人們照亮前方，她是那么的溫文爾雅，是那么的平易近人！老師啊，您是真正的園丁，您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。

　　還記得您剛則接過(guò)我們這個(gè)班時(shí)，對我們還不了解，因此很難教我們，可您，通過(guò)一次又一次與我們的對話(huà)，與我們交心，逐漸摸透了我們的心思，也漸漸對我們熟悉了起來(lái)。他們都說(shuō)您的考證方法很好，但我們原來(lái)是個(gè)最會(huì )吵鬧，才會(huì )搞怪的班級，曾氣走了一位又一位的老師，所以沒(méi)讓您少受些氣。原先班里還有個(gè)比較特殊的同學(xué)，她常在我們上課時(shí)大叫或離開(kāi)位子做自己愛(ài)做的事，您見(jiàn)了，也是束手無(wú)策，忍了再忍。沒(méi)有她在，我們的學(xué)習成績(jì)提高了不少，在期末考試時(shí)，我們還兩次得了年級第一，獲得了不少榮譽(yù)！這都是您的功勞，我們大家才會(huì )對自己有信心，明白了自己不比別人笨，不比別人差，我們現在越來(lái)越喜歡上徐老師的課了，在上課時(shí)，恨不得一上午都是徐老師的課哩！

　　敬愛(ài)的'老師，我愛(ài)您！您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。

　　“月亮”老師作文 4

　　在一個(gè)夜闌人靜的夜里，火紅的太陽(yáng)剛剛落下。藍藍的天空慢慢變暗，美麗的月亮老師唱著(zhù)歡快的歌曲，邁著(zhù)矯健的步伐，一步一步向整整齊齊的教室走來(lái)。咦！她突然停了下來(lái)，輕輕地端起一個(gè)無(wú)形的`椅子放在天空的中央。她慢慢坐下，像是在等待著(zhù)什么？

　　過(guò)了一會(huì )兒，從黑暗的夜幕中跳出來(lái)幾個(gè)小巧玲瓏的小星星，他們紛紛圍向月亮姐姐，沒(méi)過(guò)多久天空中陸續跑出來(lái)幾顆小星星，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。風(fēng)婆婆悄悄的來(lái)了，她輕輕地從星星們身邊走了過(guò)去。月亮老師拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，站在天空的最中央，面向所有的星星一本正經(jīng)的開(kāi)始了她的第一堂語(yǔ)文課。月亮老師大聲的叫了一聲：“上課！”全體星星都眨了眨眼睛，站了起來(lái)。她又嚴肅地說(shuō)：“同學(xué)們好！”大家異口同聲地說(shuō)：“老師好！”“請坐�！痹铝晾蠋熣f(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)習第一課�！痹铝晾蠋熆谌魬液拥卣f(shuō)。大約過(guò)了四十分鐘，風(fēng)婆婆又來(lái)了，這代表著(zhù)星星們即將結束第一節課。冷冷的夜，星星們歡快的玩著(zhù)，而月亮老師卻靜靜的在天空的另一邊也就是她的辦公室里默默無(wú)聞的忙碌著(zhù)。大約過(guò)了十分鐘，一陣寒風(fēng)吹過(guò)�！扳忊忊彙�—”上課了，星星們靜靜的等待著(zhù)月亮老師的到來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“當當當”的聲音，月亮老師，慢步走向講臺。

　　凌晨1：00放學(xué)后，月亮老師依然坐在辦公室里辛勤勞碌，直到天亮，不知疲倦的她一絲不茍工作著(zhù)，為了她活潑可愛(ài)的星星同學(xué)們，而另一方面她又在等待著(zhù)，等待著(zhù)星星們快點(diǎn)長(cháng)大，她希望她的學(xué)生一個(gè)個(gè)都能成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。安靜的天空漸漸泛起魚(yú)肚白，啟明星慢慢退去，而月亮老師卻還在工作著(zhù)，直到太陽(yáng)公公來(lái)到學(xué)校，她才依依不舍的離開(kāi)。

　　月亮老師呀！你是一個(gè)無(wú)私奉獻的老師，我們愛(ài)您！相信你的星星同學(xué)們也是這樣，他們會(huì )永遠記得您的諄諄教誨！謝謝您！

　　“月亮”老師作文 5

　　星期六晚上，天色很好，我到新華公園看月亮。

　　我看到了月亮，月亮真圓呀！白光光的。我問(wèn)月亮：“月亮姐姐，你為什么有時(shí)候是圓的，有時(shí)候是半圓的？”“因為有時(shí)候太陽(yáng)只照住我的半邊，有時(shí)候能照住我的全部！”月亮姐姐說(shuō)。我又問(wèn)：“月亮姐姐，你離我們有多遠？”月亮姐姐說(shuō)：“我離你們有384400千米。我又問(wèn)：“月亮姐姐你轉一圈需要多少時(shí)間？”月亮姐姐說(shuō)：“我公轉一圈要27.32天�！蔽矣謫�(wèn)：“月亮姐姐，你身上有什么？”月亮姐姐，你身上有什么？月亮姐姐說(shuō)：“我身上主要有：環(huán)形山，月海，月陸和輻射紋，月谷�！蔽艺f(shuō)：“謝謝月亮姐姐，你是我的老師，是一個(gè)好老師，是你讓我懂得了這么多的知識！”月亮姐姐說(shuō)：“不用謝，希望你以后能好好學(xué)習！”

　　我有仰起頭來(lái)看天上的月亮，月亮白光光的在天空上，當它是半圓的時(shí)候它像一個(gè)香蕉，當它是正圓的時(shí)候，它像一個(gè)月餅。

　　天上的月亮永遠是白光光的，圓的，它是我最喜歡的.東西。月亮在我的心中是一個(gè)標志，它白光光的代表著(zhù)我們要有一顆光明的心。

　　“月亮”老師作文 6

　　每天夜晚，當我們睡著(zhù)的時(shí)候，月亮老師會(huì )在天空中的學(xué)校里講課，而小星星呢?它們會(huì )坐在“椅子”上聽(tīng)月亮老師講課。如果你想來(lái)到月亮老師的'課堂，就跟著(zhù)我數1、2、3吧!

　　月亮老師有時(shí)是胖胖的，有時(shí)卻是瘦瘦的。

　　我看到月亮老師踩著(zhù)云，在黑板上寫(xiě)下了A、B、C。月亮老師大聲的說(shuō):“同學(xué)們，請跟我讀A、B、C�！�

　　“A、B、C!”小星星們大聲地跟讀著(zhù)，一幅認真的樣子。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了，月亮老師說(shuō):“學(xué)同們再見(jiàn)”!

　　“老師再見(jiàn)!”小星星七倒八歪的站起來(lái)說(shuō)。

　　你看，小星星們玩得多瘋呀!叮鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴。噢!上課了，可小星星們還在云層里瘋狂的玩捉迷藏，月亮老師花了好長(cháng)時(shí)間才把小星星們趕回“教室”上課。

　　你可能會(huì )問(wèn)，下雨的時(shí)候，小星星們去哪里上課呢?其實(shí)下雨的時(shí)候月亮老師會(huì )帶小星星到秘密山洞里上課，在那里月亮老師會(huì )給小星星們講故事，啊!那故事好聽(tīng)極了!

　　呀!天已經(jīng)亮了，月亮老師和小星星們也該好好的睡一覺(jué)了!

　　“月亮”老師作文 7

　　一天，月亮老師正在給星星，白云和風(fēng)兒上課。在課上，月亮老師問(wèn)道：“同學(xué)們，明天就是教師節了，你們準備送什么禮物給老師呢？”星星搶著(zhù)說(shuō)：“老師您喜歡什么呀？”月亮老師微笑著(zhù)說(shuō)：“們猜猜�！毙切�，白云和風(fēng)想：老師會(huì )喜歡什么呢？白云想：我要送給老師一個(gè)甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃。星星想:我要送給老是一條可愛(ài)的小金魚(yú)。風(fēng)兒想起奶奶說(shuō)過(guò)，待我長(cháng)大了，給她買(mǎi)副老花鏡。風(fēng)兒看到月亮老師的.滿(mǎn)頭銀發(fā)，看到她慈祥的臉上那副褪了色的老花鏡，于是，風(fēng)兒想：我不如買(mǎi)一副老花鏡送給老師。月亮問(wèn)：“們都想好了嗎？”星星，白云和風(fēng)兒異口同聲地說(shuō)：“們都想好了！”月亮說(shuō)：“那們今天晚上好好準備吧！”嗯."他們說(shuō)。

　　第二天，星星，白云和風(fēng)兒興高采烈地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了藍天學(xué)校。月亮老師微笑著(zhù)問(wèn)：“你們都準備好了什么禮物呀？”白云說(shuō)：“老師，我要送你一個(gè)甜絲絲、水靈靈，有紅又大的水蜜桃."說(shuō)著(zhù)就把水蜜桃遞給老師，“這算什么呀！星星說(shuō)，“你看我就夠誠意�！闭f(shuō)完，就把一條小金魚(yú)遞給老師，月亮老師問(wèn)：“風(fēng)兒，你準備了什么禮物呀？”風(fēng)兒說(shuō)：“老師，我要送一副老花鏡！”月亮微笑著(zhù)說(shuō)：“我很喜歡你們的禮物，但我唯一的愿望就是希望們現在好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人，這就足夠了�！薄班�.們明白了！”星星，白云和風(fēng)兒說(shuō)道。聽(tīng)了他們的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出欣慰的笑容，笑得是那樣親切。

　　“月亮”老師作文 8

　　在我的記憶深處，有一位老師，她宛如夜空中的月亮，明亮而溫暖，照亮了我成長(cháng)的道路，她就是我們的班主任李老師。

　　李老師的眼睛像彎彎的月牙，笑起來(lái)格外親切。她講課時(shí)，那聲音清脆悅耳，就像月光灑在心田，將知識的清泉緩緩注入我們心中。

　　記得有一次，我在課堂上因為一道難題而愁眉不展，急得快要哭出來(lái)。李老師仿佛察覺(jué)到了我的窘迫，輕輕走到我身邊，俯下身，用溫柔的`聲音為我講解。她的眼神里充滿(mǎn)了鼓勵與耐心，就像月光給黑暗中的人指引方向。在她的引導下，我終于解開(kāi)了難題，那一刻，我看到李老師的眼睛里閃爍著(zhù)欣慰的光芒，恰似夜空中最亮的星星。

　　每到傍晚放學(xué)，校園里的同學(xué)們都陸續回家了。李老師卻還坐在辦公室，批改著(zhù)我們的作業(yè)，燈光下，她的身影被拉得很長(cháng)很長(cháng)。她就像那默默守護的月亮，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的時(shí)間和精力。

　　李老師，您就像月亮一樣，在我們成長(cháng)的道路上，用您的智慧和關(guān)愛(ài)，為我們驅散黑暗，帶來(lái)光明。我會(huì )永遠銘記您的教誨，在您的光輝指引下，勇敢前行。

　　“月亮”老師作文 9

　　在我心中，有一位宛如月亮般的老師，她就是我的語(yǔ)文老師 —— 王老師。

　　王老師的課堂充滿(mǎn)詩(shī)意，就像月光灑在靜謐的湖面，泛起層層美妙的漣漪。她講古詩(shī)詞時(shí)，總能用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出詩(shī)詞中的畫(huà)面，讓我們仿若穿越千年，與古人對話(huà)。那柔和的聲音，仿佛帶著(zhù)我們漫步在月光下的庭院，感受著(zhù)詩(shī)人的喜怒哀樂(lè )。

　　她不僅在課堂上散發(fā)著(zhù)獨特魅力，對學(xué)生的關(guān)懷也如月光般無(wú)微不至。有一回，我在學(xué)校突然發(fā)燒，整個(gè)人昏昏沉沉。王老師得知后，急忙趕來(lái)，她輕輕撫摸著(zhù)我的額頭，眼里滿(mǎn)是擔憂(yōu)與關(guān)切，那溫柔的觸感就像月光輕柔地灑在身上。她立刻帶我去醫務(wù)室，全程陪伴在我身邊，直到我的家長(cháng)趕到。那一刻，我心里暖烘烘的，病痛也似乎減輕了許多。

　　在我們取得進(jìn)步時(shí)，王老師會(huì )露出如月光般皎潔的.笑容，給予我們鼓勵；當我們遇到挫折，她又會(huì )耐心地開(kāi)導，用溫暖的話(huà)語(yǔ)為我們驅散陰霾。王老師就像夜空中的月亮，在我們成長(cháng)的道路上，默默照亮我們前行的方向，引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。我真幸運，能在成長(cháng)的旅程中，遇見(jiàn)這樣一位月亮般的好老師。

　　“月亮”老師作文 10

　　在一個(gè)遙遠的小鎮，有一座特別的學(xué)校，那里有一位人人都愛(ài)的月亮老師。

　　夜幕降臨，月亮老師便會(huì )從天邊緩緩升起，準時(shí)出現在學(xué)校的天空中。她的光芒溫柔而明亮，照亮了整個(gè)校園。月亮老師有著(zhù)一頭如月光般銀色的長(cháng)發(fā)，身穿一條閃閃發(fā)光的白色長(cháng)裙，就像童話(huà)里的仙子。

　　月亮老師的課堂充滿(mǎn)了神奇。她會(huì )帶著(zhù)我們在月光下飛行，去探索浩瀚宇宙的奧秘。我們穿越銀河，看到了無(wú)數閃爍的星星，還和流星賽跑。在這個(gè)過(guò)程中，月亮老師會(huì )輕聲講述著(zhù)星座的故事，讓我們知道原來(lái)每一顆星星都有著(zhù)獨特的傳說(shuō)。

　　當我們遇到困難時(shí)，月亮老師總是第一個(gè)出現。她會(huì )用溫暖的月光擁抱我們，給予我們力量和勇氣。有一次，小明因為考試沒(méi)考好而難過(guò)，月亮老師輕輕撫摸著(zhù)他的頭，用柔和的聲音說(shuō)：“別灰心，失敗是成功的階梯，只要努力，下次一定會(huì )更好�！痹谠铝晾蠋煹�.鼓勵下，小明重新振作起來(lái)，學(xué)習成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。

　　月亮老師不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們如何去愛(ài)和關(guān)心他人。在她的影響下，我們這個(gè)小鎮充滿(mǎn)了溫暖和友愛(ài)。大家都像月亮老師一樣，用自己的光芒照亮身邊的人。月亮老師，就是我們心中最亮的光，永遠指引著(zhù)我們前行。

　　“月亮”老師作文 11

　　在我的求學(xué)生涯中，遇到過(guò)許多老師，而王老師，就像那溫柔的月亮，照亮著(zhù)我成長(cháng)的道路。

　　王老師身材高挑，總是穿著(zhù)簡(jiǎn)約而得體的衣服。她有一頭烏黑亮麗的'長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下是一雙滿(mǎn)含笑意的眼睛，恰似夜空中彎彎的月牙，散發(fā)著(zhù)柔和的光芒。

　　課堂上，王老師講起課來(lái)生動(dòng)有趣，她總能把枯燥的知識變得妙趣橫生。有一次在講解古詩(shī)詞時(shí)，她不僅詳細解讀詩(shī)詞的含義，還繪聲繪色地描述詩(shī)詞背后的故事，仿佛帶著(zhù)我們穿越時(shí)空，與古人對話(huà)。在她的引導下，我們沉浸其中，積極踴躍地回答問(wèn)題。

　　記得我曾因考試失利而心情低落，王老師發(fā)現后，把我叫到辦公室，她輕輕拍著(zhù)我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“一次的失敗算不了什么，老師相信你有足夠的能力，只要認真總結，下次一定能取得好成績(jì)�！彼�的話(huà)如同月光，驅散了我心中的陰霾。

　　課后，王老師還會(huì )和我們一起玩耍，她的笑聲爽朗又溫暖，就像灑在身上的月光，讓人倍感親切。王老師，就是這樣一位如月亮般的老師，在知識的海洋里為我們照亮前行的方向，在生活中給予我們關(guān)懷與鼓勵。

　　“月亮”老師作文 12

　　古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師”。韓愈也曾說(shuō)過(guò)：“古之學(xué)者必有師”老師猶如黑夜中的燈塔，為我們指引航行的方向。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，我們看到老師紅燭般的燃燒，為后輩獻出了所有的光和熱；從“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”中，彰顯出老師慷慨無(wú)私的奉獻；從“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中，我們感受到老師無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　宋代楊時(shí)和游酢拜見(jiàn)程頤時(shí)，他正在休息，兩人便恭恭敬敬、一聲不吭地在門(mén)外等候，此時(shí)正值三九嚴寒，程頤醒來(lái)時(shí)，門(mén)外的積雪已一尺多深了。惡劣的天氣中，我們看到了他們對老師的尊重�？鬃拥牡茏幼迂暵�(tīng)到別人對孔子的貶低，非常氣憤，當即將老師比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光彩照人，不是常人所能超越的。真摯的`情意盡顯對老師的尊重。

　　古之先哲圣賢皆以身作則，虛懷若谷，尊師風(fēng)范堪為后世楷模，后世的我們又有什么理由不尊重我們的老師呢？對知識的如饑似渴，聽(tīng)講時(shí)的聚精會(huì )神，見(jiàn)面時(shí)熱情的招呼……這些舉手投足間的尊重，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著(zhù)老師的心。

　　聽(tīng)著(zhù)老師沙啞的嗓音，我們的喉嚨哽咽了，我們的眼睛濕潤了，我們的心顫抖了。我們忘不了老師伏案備課的身影，忘不了老師慈祥的目光，忘不了老師溫暖的話(huà)語(yǔ)。一股股暖流涌遍全身，注入我們的內心深處。老師，我們想對您說(shuō)：“因為有您，我們的人生有了方向，不再迷茫；因為有您，我們的前行有了動(dòng)力；不再頹喪；因為有您，我們的生活陽(yáng)光明媚，不再烏云密布。謝謝您，老師——我心中永遠的太陽(yáng)和月亮�！�

　　山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩日月長(cháng)。

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