精選月考總結作文匯總5篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的月考總結作文5篇，歡迎大家分享。

月考總結作文 篇1

　　月考已經(jīng)不知不覺(jué)地過(guò)去了，成績(jì)也出來(lái)了，有些考得好，有些考得不好，這真是幾家歡喜幾家愁啊，而我就是那愁家。

　　這次考試總分600，我考了508，平均算下來(lái)每門(mén)要扣11。5分，沒(méi)有達到自己的理想成績(jì)。這次除了物理比較滿(mǎn)意，其他的都不滿(mǎn)意，特別是數學(xué)，考了個(gè)73分，和班長(cháng)比比，她一共考了578，我一門(mén)數學(xué)都比她8門(mén)都扣得還要多，真的是不敢想象啊。

　　分析一下數學(xué)，從整體看，都錯在了全等三角形那一塊，后面的大題目，難度大的需要想一會(huì )才能做出來(lái)，說(shuō)明我全等三角形的知識還沒(méi)有完全地掌握，有一些類(lèi)型的題目都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這也說(shuō)明我課外拓展的題目還不夠，做的練習太少。所以，以后要多做些課外拓展，增加知識面，這樣才能在考試中考出理想的成績(jì)。

　　英語(yǔ)這一次也考砸了，85分，這一次2卷的基礎題錯得很少，但是1卷做得太差了。仔細地分析了一下，大部分都錯在了完形填空和閱讀理解上，這里將近扣了10分。語(yǔ)文一直以來(lái)是我的弱項，我書(shū)看得少，也給了我回擊，我課外書(shū)看得也少，閱讀理解也給了我回擊。一分耕耘一分收獲，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)有錯，付出多少努力，就得到多少回報，沒(méi)有付出努力的人，永遠得不到回報。所以，從現在開(kāi)始，我得多看看課外書(shū)和書(shū)，提高自己的`語(yǔ)言能力，不落后別人。

　　小四門(mén)就不用多說(shuō)，都是背和理解，同樣也是要花時(shí)間和付出努力，政史90分，地生89分，都一般般，這也說(shuō)明自己知識記得不夠熟練，從而考試的時(shí)候怎么想也想不出來(lái)，分數也就一分一分地扣掉。

　　這次月考，我雖然給力周子涵一個(gè)回擊，打破了他十分驕傲的話(huà)，但自己沒(méi)能發(fā)揮好，考出理想的成績(jì)。過(guò)去的也都過(guò)去了，無(wú)法再更改，但下一次的期中考試，我會(huì )以自己最好的狀態(tài)去面對，前面的同學(xué)你們要小心了。

月考總結作文 篇2

　　月考結束了，成績(jì)一出來(lái)，班主任就把它一張張地貼在教室墻壁上，念名次的時(shí)候，只是有點(diǎn)小難過(guò)。但一看到白晰的成績(jì)單上那一個(gè)個(gè)冰涼的數字時(shí)，我頓時(shí)對自己有了無(wú)限自責，化學(xué)不及格，物理不及格，數學(xué)不及格。

　　傷了心一陣，我開(kāi)始反省自身，才發(fā)現，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我的學(xué)習狀態(tài)就不好，沒(méi)有全心投入到學(xué)習中去�？粗�(zhù)以前排名在我之后的名字擠到了我前面，心里涼涼的，仔細一想，這都是因為人家學(xué)習用了功，靠自己的`勤奮得來(lái)的，我想，這個(gè)成績(jì)實(shí)在不是我的理想成績(jì)，在過(guò)去的一個(gè)多月里，我落下了很多的功課，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課沒(méi)有主時(shí)復習，對學(xué)的東西不了了之。通過(guò)這次月考，我決心改掉那些壞毛病，使自己全身心地投入到學(xué)習上來(lái)小學(xué)生作文，把以前落下的知識補上來(lái)，把要學(xué)的知識掌握牢固。

　　高二了，高中學(xué)習正進(jìn)入白熱化階段，別人都在不停地為自己的學(xué)習而奮斗著(zhù)。而我，不但不認真，還時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)懶，原以為自己作得還可以，蛤月考結束后才發(fā)現，自己的不足，自己與別人的差距，我和他們相比，有需要追趕的距離。雖然有些科目我占了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢，但那真的不算什么，別人勤奮點(diǎn)，遲早能超越，我不能再原地踏步或者倒退，我要追趕，我要進(jìn)步。

　　我知道，無(wú)論做什么事都要堅持，持之以恒，不能三分鐘熱度，好狀態(tài)維持不了半小時(shí)，在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加嚴厲地約束自己，提高對自己的要求。向第一名看齊，我一點(diǎn)都不覺(jué)得自己比不上別人，只要努力，別人就得給我讓路，只要堅持下去，我就是第一。

　　紙上談兵容易，我知道，但這是我對自己的定位和要求，要有目標，才會(huì )有動(dòng)力，在以后的時(shí)間里，希望老師為我作個(gè)見(jiàn)證，我不是說(shuō)得好玩，不是應付老師，父母。我是真真正正的，下定決心追趕。

　　我相信自己，相信明天！

　　希望老師也相信，鼓勵我！

月考總結作文 篇3

　　忙碌的月考結束了，期中考試的警鐘已敲響起來(lái)，為了更好的開(kāi)展工作，讓學(xué)生在期中考試中取得更好的成績(jì)，現將這次月考的成績(jì)進(jìn)行總結。

　　通過(guò)這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下。

　　一、試卷分析

　　本套試卷知識覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎知識考察全面，難易程度適當，著(zhù)重考察學(xué)生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運用、閱讀、寫(xiě)作三大部分。從試卷來(lái)看，本套試題更注重對學(xué)生語(yǔ)言積累和知識運用能力的考核，體現了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫(xiě)、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓練和培養。

　　（一）回歸課本，強化基礎。

　　這份試卷，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，試題既注重基礎，又有意挖掘學(xué)生的創(chuàng )新能力。課本是學(xué)生學(xué)習之本，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識、獲得語(yǔ)文能力、提高思想認識水平、培養語(yǔ)文素養的重要載體。本次的語(yǔ)文試卷體現了回歸課本、強化基礎的命題思想。第一題默寫(xiě)考查了課內散文、文言文以及課內外古詩(shī)詞。這將繼續引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現代詩(shī)文名篇名句，進(jìn)行語(yǔ)言積累，為閱讀寫(xiě)作打下良好基礎。試卷第2、3題分別為字音辨讀和錯別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個(gè)詞語(yǔ)中16個(gè)字的讀音，四句話(huà)中的所有漢字。字音辨讀中，詞語(yǔ)均出自課本，共涉及一、二兩單元的課文。錯別字辨析中的詞語(yǔ)，出自課內。這兩道題意在引領(lǐng)對課本教學(xué)的回歸，加強對識字寫(xiě)字這一基礎的考查，以利于基礎知識基本技能的'教學(xué)。第4題修改病句考查了語(yǔ)序不當，分值為2分，這將進(jìn)一步引領(lǐng)加強語(yǔ)法運用教學(xué)，培養學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)踐能力。第5題是綜合性學(xué)習，考查廣告宣傳語(yǔ)中隨意改動(dòng)成語(yǔ)的現象，試題內容緊密聯(lián)系社會(huì )，增強了時(shí)代感，也培養了語(yǔ)感。第6題是名著(zhù)閱讀，比較有創(chuàng )意。

　　（二）文言鏈接，課外延伸。

　　文言文閱讀是語(yǔ)文試卷的重要考查內容，長(cháng)期以來(lái)，歷次文言文閱讀一直考查課內重點(diǎn)篇目，今年的試題有所突破。試卷第10題是文言文《孫權勸學(xué)》閱讀的一道鏈接題，讓考生聯(lián)系學(xué)習經(jīng)歷談對文字的理解。此題將文言文課內外閱讀有機結合，使考生對學(xué)習方法，學(xué)習態(tài)度有了更深刻的理解和認識。這樣，課內內容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。這符合《語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》評價(jià)學(xué)生閱讀淺易文言文的目標與學(xué)生文化學(xué)習發(fā)展的需求。這又是一道全新的試題，將改變我省文言文教學(xué)與考查的現況，給文言文教學(xué)注入新的活力。

　　（三）選文精當，文質(zhì)兼美。

　　“閱讀評價(jià)要結合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向�！睋�此，本試卷的閱讀材料更加注重選取內容厚重、感悟生活，貼近自然的優(yōu)美寫(xiě)景抒情散文。第11—14小題主要是寫(xiě)景抒情散文的課內與課外的對比閱讀，考查的是景物的特點(diǎn)，語(yǔ)言的準確性生動(dòng)性及仿寫(xiě)。第15—17題考查的是冰心的作品，對作者的掌握、詞語(yǔ)的理解和快樂(lè )的感悟。最后一個(gè)閱讀《心是會(huì )開(kāi)花的樹(shù)》主要考查選材的理解，主旨的把握，優(yōu)美句子的賞析以及散文中象征手法的運用。記敘文閱讀：深入文本，注重能力遷移，注重考查寫(xiě)作手法的作用，采用了比較閱讀的形式，使學(xué)生的能力由課內遷移到課外。三大體裁閱讀，從學(xué)生答題情況看讀得很好，基本的說(shuō)明文知識，議論文的論證方法都能分清，但個(gè)別學(xué)生讀題不認真，致使扭曲題意。學(xué)生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評價(jià)能力還需加強鍛煉。

　　（四）作文，貼近生活。

　　本次的作文試題是半命題作文，這樣的半命題作文可減少考生的審題時(shí)間。這種形式有開(kāi)放性、選擇性，又有限定性。思想內容，考生可根據自己的生活積累、認知水平來(lái)確定；今年的作文以“讓我陶醉”為關(guān)鍵詞構題作文，內容應該寫(xiě)自己熟悉的景觀(guān)，其意圖就是引導這一代孩子們要熱愛(ài)自然，做一個(gè)情感豐富的人。有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。尤其對大多為獨生子女的考生來(lái)說(shuō)，其意義是現實(shí)的，也是深遠的。這樣，作文內容貼近考生生活，每人都有景可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)，有情可抒。避免了以往作文內容過(guò)于凝重、過(guò)于成人化的傾向，可盡情寫(xiě)童真，寫(xiě)歡樂(lè )，寫(xiě)溫暖，寫(xiě)幸福等等。

　　二、改進(jìn)措施

　　在這次考試里雖然看到了許多學(xué)生的進(jìn)步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在老師平時(shí)教學(xué)的時(shí)候感覺(jué)很努力很聽(tīng)話(huà)，可是成績(jì)出來(lái)了，成績(jì)確實(shí)很糟糕，究其原因還是學(xué)習時(shí)遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時(shí)與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時(shí)調整他們的學(xué)習方向和學(xué)習習慣。在這次考試當中自己所帶兩個(gè)班級有22人在90分一下（滿(mǎn)分120分），這說(shuō)明我們在平時(shí)教學(xué)的時(shí)候，在要照顧拔尖的學(xué)習時(shí)，不要忘了薄弱學(xué)生的學(xué)習，提高弱等生才能真正提高班級的整體質(zhì)量�？傊�，我們的工作努力方向就是消滅差生拔高尖子生提升及格率，而這一切的實(shí)現，靠的就是我們教師的努力與人性化的教學(xué)模式。所以我們在教學(xué)的空閑時(shí)間里一定要學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勇于學(xué)習，形成一種教師樂(lè )教學(xué)生樂(lè )學(xué)的學(xué)習氛圍。

　　1、加強對基礎知識的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時(shí)復習。

　　2、認真鉆研教材，把握重點(diǎn)，提高課堂效率，做到預設和生成的和諧統一。

月考總結作文 篇4

　　這一次的月考與上次的期末考試的成績(jì)相比有了進(jìn)步，但是仍有許多粗心的地方。

　　語(yǔ)文的閱讀沒(méi)有進(jìn)行深入的探究，文章意思沒(méi)有看的透徹、看懂；數學(xué)基礎題還有錯誤，沒(méi)有仔細思考；英語(yǔ)首字母填空錯誤太多；物理的題目自己都理解，卻因為問(wèn)題沒(méi)有看清楚而錯，十分不應該，自己不仔細。

　　從本次月考分數看來(lái)，我應該做到以下幾點(diǎn)：

　　多做拓展克服難題，看新概念英語(yǔ)積累詞匯量，多看課外書(shū)，積累好詞好句讀熟并且要學(xué)會(huì )應用，歷史政治要多背，學(xué)會(huì )總結。

　　學(xué)會(huì )不懂就問(wèn)，虛心求教，解決不同的難題，不斷深化自己。

　　認真對待每一次作業(yè)、考試，做到少錯多問(wèn)，提高正確率。

　　時(shí)刻保持著(zhù)一個(gè)向上的心，努力學(xué)習不松懈，學(xué)會(huì )在生活中汲取知識。

　　學(xué)習并不是一昧的讀書(shū)刷題，重要的是我們應該用心去學(xué)習，用心去理解。

　　還有沒(méi)多久就要期中考試了，我應該更加努力，努力去學(xué)好每一門(mén)功課，在自己理解的.情況下不出差錯。

　　其次，我要為下一次的期中考試定一個(gè)目標：名次要有進(jìn)步。對于下一面的學(xué)習，我應該更加認真努力，努力向著(zhù)自己自己訂的目標沖。

　　這一次的月考只是對于這一個(gè)月的總結罷了，不要為了這一次的失敗而氣餒、膽怯；也不要為了這一次的成功而驕傲自豪，自滿(mǎn)。一句俗話(huà)說(shuō)得好“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人后退�！蔽覒�該在以后的學(xué)習過(guò)程中更加努力，越戰越勇，努力向上實(shí)現自己的目標。

　　許多的人說(shuō)：“如果你覺(jué)得這一天過(guò)得十分累，就說(shuō)明你在進(jìn)步�！蔽覒�該向著(zhù)自己的目標終點(diǎn)奔跑、沖刺。

　　“心動(dòng)不如行動(dòng)”，加油袁煒，你一定行！

月考總結作文 篇5

　　時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間，第二次月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果，卻讓我大失所望。面對這一張張雖優(yōu)，卻不突出的試卷，我不禁陷入沉思；看著(zhù)一道道不該錯的題目，被印上紅色地傷疤時(shí)，我心里感到無(wú)比地自責，與自卑。

　　哎！語(yǔ)文91。5分，差點(diǎn)就跌破九十分，要是一不小心再錯一道題，那可能就是八十多分咯！哎，這次考這么低的分數，我總結出了以下幾點(diǎn)：

　　1、漏字、錯字多，在我的試卷里，漏字和錯字，至少占了兩分，其中，漏字占了0。5分。錯的字呢，更是不應該，前面寫(xiě)錯了，后面寫(xiě)的卻是對的。

　　2、基礎沒(méi)掌握好，有一道兩分題，是這么問(wèn)的：這句話(huà)用了____的描寫(xiě)方法，我二話(huà)不說(shuō)，就寫(xiě)上了夸張二字，結果被老師，批評得很慘，哎，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，才是描寫(xiě)方法��！夸張分明是修辭手法嘛！

　　哎！英語(yǔ)56分，滿(mǎn)分六十分，如果把它折算成一百分，那么我就等于93分，經(jīng)過(guò)我仔細的分析，總結出以下幾點(diǎn)：

　　1、實(shí)在不懂。在這張試卷里，有兩分，是我實(shí)在不懂的，因為這兩道題，我還沒(méi)有接觸過(guò)。

　　2、單詞形式忘了。要知道，這單詞的形式，我可是背的最熟的，可到了考試，竟然忘了！無(wú)語(yǔ)。

　　哎！數學(xué)98分。有人說(shuō)，這么高的分數，你都不高興啊，呼，高興個(gè)啥啊，我們班里有五個(gè)一百，年級里有二十七個(gè)一百��！竟然都沒(méi)有我！我實(shí)在無(wú)語(yǔ)了……根據錯的題目，我分析出以下一點(diǎn)：計算不認真。哎，錯的.兩分啊，都丟在我的計算上，算錯一個(gè)得數吧，那還說(shuō)的過(guò)去，錯兩個(gè)，那就不對勁了，更何況，我的算式都寫(xiě)對了！哎，看來(lái)以后，真得算的仔細點(diǎn)了！雖然這次考了3A，卻拿了個(gè)班級第11名，這要是在年級排名，那可不知道要到哪里去。我之所以考得這么差，可能是因為對學(xué)習的疏忽。這學(xué)期每到周末，我幾乎是全天玩著(zhù)電腦，課外練習題什么的，根本不做，至于看書(shū)復習什么的，那更不可能了。臨近期末了，我要調整心態(tài)，調整學(xué)習態(tài)度，爭取在期末考試中，取得我理想的成績(jì)：語(yǔ)文九十五以上，數學(xué)、英語(yǔ)100分！

　　……

　　我一直在希望的田野上奔跑，雖然也偶爾被失敗絆倒……

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