關(guān)于月考的作文錦集六篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的月考的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月考的作文 篇1
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我還自我陶醉在自認為良好的狀態(tài)里，期初月考的成績(jì)可謂是給了我當頭一棒。我終于認識到，自己還存在著(zhù)很多的不足。
月考前，我自己還是比較有信心的，我認為，不需要太多的復習，就和初二一樣，隨便考考，就能獲得一個(gè)理想的成績(jì)�？墒窃驴冀Y束以后，我自己就意識到這次月考掛科了。因為總共考了六門(mén)學(xué)科，我就有三科沒(méi)答完卷子。另外三科答的也是一塌糊涂。結果導致了一下子退步了50名的情況。我認為，造成這種結果的原因，就是沒(méi)有把心思放在學(xué)習上，還不夠努力。初三是最為重要的一年，也是改變命運的一年。像之前初一初二那樣只要求每天做完作業(yè)，課余時(shí)間出去玩是肯定不行的。我就是之前把初三想象的太簡(jiǎn)單所以才導致了今天這樣的結局。題做的不夠多，不夠熟練，所以才會(huì )做不完卷子;上課聽(tīng)講質(zhì)量差，回家沒(méi)有及時(shí)的復習預習，才會(huì )錯的那么多。說(shuō)起來(lái)考試失敗，都是我自己造成的。對啊，一個(gè)上課不認真聽(tīng)講，老是說(shuō)話(huà)，回家又不努力的人，能考出好成績(jì)才怪了呢。
我每天晚上的第九節課都在B班進(jìn)行不同于教室的單獨輔導，我們的目標就是進(jìn)入級部前50名，進(jìn)入A班�？墒且勒者@次月考的成績(jì)來(lái)看，我卻連B班都進(jìn)不了。越學(xué)越倒退，真是件丟人的事情。大家都說(shuō)，學(xué)習就像是跑馬拉松，大家都在往前跑，我只有跑得比別人更快，才能取得成功，而我卻停了下來(lái)，還有什么資本去和別人比呢?我現在就是處在一種昏昏噩噩，不思進(jìn)取的狀態(tài)，要想改變現狀，只有端正態(tài)度，并做好以下幾件事：
首先，要端正好自己的態(tài)度，認清自己是中學(xué)生，就應該把學(xué)習放在第一位，協(xié)調好班級管理與學(xué)習之間的關(guān)系。在心態(tài)放端正后，充分利用上課的時(shí)間，認真記好筆記，回家后先復習當堂課的筆記，再寫(xiě)作業(yè)。把每次作業(yè)當做考試一樣，不開(kāi)書(shū)，計時(shí)，并且利用好三色筆，認真完成每一項作業(yè)。上課時(shí)專(zhuān)心致志，堅決不與周?chē)瑢W(xué)說(shuō)話(huà)，并且當周?chē)瑢W(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)提醒他們保持安靜。平日里放假時(shí)，一定要充分利用好時(shí)間，不要光想著(zhù)玩，“少壯不努力，老大徒傷悲”，多做一些拔高的題，不求多，求精，這樣既豐富了自己的儲備，也鍛煉了做題速度，不至于考試的時(shí)候手足無(wú)措。
這次月考無(wú)疑給我敲響了警鐘，它提醒我不需要改進(jìn)自己的方法和態(tài)度。幸虧這只是一個(gè)階段性測試，我一定要在剩下的時(shí)間里更加努力的學(xué)習，在一個(gè)月后的期中考試里取得輝煌的成績(jì)，重新回到級部前五十，讓所有人都看到我孫嘉林的厲害!加油!
月考的作文 篇2
紅色的“倒計時(shí)”還是嵌在了方正的黑板上，似乎那么張揚。
“物是人非”不知何時(shí)竟會(huì )想到這個(gè)悲涼的詞語(yǔ)，但或許，這才是我們此時(shí)心情的最好寫(xiě)照。
紅紙，貼在了黑板前頭，大家都在上面寫(xiě)上了自己的目標，不久，我們將要朝著(zhù)這個(gè)遙遠的地方前行，而這個(gè)分界點(diǎn)就是月考，我們就像煙花一樣，相聚雖然唯美但短暫，之后就向四面八方散去！
臨近月考了，考試就像家常便飯，無(wú)疑，每次都給了我們查漏補缺的機會(huì )，可是，每一次考試感覺(jué)都還歷歷在目，下一輪的測試接踵而至。一如既往，我們總是拖著(zhù)疲憊的身子走向考場(chǎng)，那個(gè)令我害怕而又令我高興的地方，試卷猶如綠色的波浪一卷一卷向我們襲來(lái)，接過(guò)那份沉甸甸的試卷，心里還是不由一驚，然后深呼吸、提筆……
考試的一分一秒都是緊張而寶貴的，考生們各個(gè)都屏住呼吸，抓緊時(shí)間，傾其所有，希望能筆下生花，力求完美的結局。
下考后，對對答案就是我們最大的安慰了吧，一個(gè)個(gè)比考試還積極，然后有歡呼的，有嘆息的，再然后，就是下一門(mén)的考試。
時(shí)間就在這終而復始中逝去。
月考來(lái)來(lái)去去，拋給了我們無(wú)盡的快樂(lè )和悲傷。
臨近月考的這幾十天，就這么一輪一輪的在指尖溜走，黑板上的倒計時(shí)數字越來(lái)越小，同學(xué)們的眉頭間又多了些沉思、煩瑣、憂(yōu)傷，果然，大家都在無(wú)形中發(fā)生了一些細微的變化。也許要到月考這天，
才能長(cháng)長(cháng)地舒出這一口氣。
無(wú)意間漫步在田間小徑，那滿(mǎn)地豐盛的菜苗，喚起了我對自由與生命的渴望，曾幾何時(shí)，我們帶著(zhù)純真的心靈漫步在這片田間，而現在，我們似乎被什么所籠罩，那就是人們口中常說(shuō)的——
未來(lái)！
月考的作文 篇3
夜微涼，燈微暗，書(shū)卷泛黃，把時(shí)光的故事都折進(jìn)書(shū)頁(yè)。我在煙波浩渺中前進(jìn)，那片海就是我的人生，我?jiàn)^力地劃槳，只為心中的彼岸，濕咸的海水侵蝕，浪花翻涌。每一次失利鐫刻在心頭，換來(lái)成長(cháng)，融入浪花。
薔薇落了，被碾入泥土，與它一起長(cháng)眠的還有梧桐。我坐在石椅上，久久凝望，回眸，滿(mǎn)目蕭條，秋意的枯，蟲(chóng)的悲鳴，梧桐嗚咽，零散的枯枝，混雜著(zhù)我悲愴的心情，奏響屬于秋的樂(lè )章。月考排名上，那倒退的名次，顯得扎眼極了。我的腦海里蹦出他們可能會(huì )用來(lái)嘲笑我的字眼，心情久久不能平復。
我在人頭攢動(dòng)的街道踱步，背包里胡亂塞滿(mǎn)了試卷。我倚著(zhù)湖邊的圍欄，輕嘆。我感受到了風(fēng)，抬手，卻捉不住它，那種無(wú)力感席卷我的心頭，所有情緒翻涌，酸澀、苦楚混雜。湖面映出了我的倒影，女孩，書(shū)包，都被隱匿在了那圈圈漣漪中。
總得面對的，我深吸一口氣，擰開(kāi)把手，桌上已經(jīng)擺好各色菜肴，屋中煙霧裊娜，母親微笑著(zhù)，水珠從她手上滾落，碗筷被放在了桌上，她顯然還不知道。我掏出試卷坦白，但她沒(méi)有說(shuō)什么。
夕陽(yáng)沉寂，黑色籠罩大地，皓月明朗，天空上掛著(zhù)幾顆細碎的星子，她攥著(zhù)我的手，我們就那樣踏著(zhù)月色，碰碎一地星光。她沒(méi)有怪我，她只是告訴我，一次鎩羽而歸不代表什么，她看見(jiàn)了我以前的.進(jìn)步，她相信我。一切如常，只是母親洗漱后沒(méi)有打開(kāi)電視，而是搬來(lái)張椅子坐在我旁邊，就那么靜靜的看著(zhù)我，眸子里卻好像盛著(zhù)期待。我把試卷找出，總結了錯題，重新背起行囊，踏上征途，因為我知道，盡頭還有我愛(ài)的人在等著(zhù)我啊。
夜深了，清輝從窗口瀉入，天上掛著(zhù)幾顆零散的星子，我坐在桌前，書(shū)本重新整齊排列，筆墨融進(jìn)紙張，眼前是我的錯題本。畢淑敏說(shuō)“歲月送給我苦難，也隨贈我清醒與冷靜�！蔽疫纫豢诨ú�，星辰守護著(zhù)我，隨波逐流？不，我要重拾信心。心向彼岸，一葦以航�！耙粋�(gè)能夠升起月亮的身體，必然馱住了無(wú)數次日落�！蔽覀冊诼L(cháng)夜里施施而行，眼底星河蕩漾，終有一日，能摘下夢(mèng)之星。
我乘著(zhù)我的小舟，任海浪翻涌，大海捧起一汪月，我駕著(zhù)我的小舟，把它撞碎，零星的碎片混入海水，沉寂海底。旭日東升，金光噴灑，我往那駛去，那是我的彼岸，每次刻骨銘心的成長(cháng)被夾進(jìn)書(shū)頁(yè)，藏在某個(gè)章節，構成人生。
希君生羽翼，一化北溟魚(yú)。
月考的作文 篇4
時(shí)光宛若逝水，時(shí)而緩慢，時(shí)而湍急，悠悠流向遠方。眨眼間，物是人非，童年的歡樂(lè )不再，那個(gè)瘦瘦小小的愛(ài)哭的小女孩不再。一切的一切，都在流年里悄然褪去……
——題記
河南南陽(yáng)市油田第五小學(xué)六0三班 周子淇473132
如今，已是十一歲的我，是六年級的大姑娘了。走在校園里，也頗有些得意洋洋了�？粗�(zhù)校園里的小弟弟和小妹妹們，我有了種“老大姐”的感覺(jué)了，也終于能夠嘻嘻哈哈地喚不及自己身高一半的小朋友作“小屁孩兒”了……可是，上了六年級，我也第一次在“無(wú)邊無(wú)際”的題海遨游，知道了什么叫“亞歷山大（壓力山大）”，尤其是這次月考，更是讓我猝不及防。
文言文明槍不易躲
好不容易寫(xiě)完了積累部分，閱讀部分的第二個(gè)閱讀題讓我呆若木雞——文言文《刻舟求劍》！要知道，這是第一次在大考中出課外的古文。鄙人對古文方面的理解與造詣實(shí)在是不敢叫人恭維的，于是當即傻了眼。好在題的難度不是太大，憑借我的閱讀能力，也勉勉強強地寫(xiě)完了�？上�，最終還是在“舟止，從其所契者入水求之”這句話(huà)的理解上出現了偏差。悲，“故人知未知”？
課外知識暗箭超難防
可誰(shuí)料——“這個(gè)故事中的‘楚’指，就是今天的一代地方�！钡谝豢帐侵赋䥽�，第二空是什么呢？左思右想，覺(jué)得冥冥之中有點(diǎn)隱隱約約的印象，好像是浙江。由于時(shí)間緊迫，來(lái)不及多想，就寫(xiě)了浙江�？纪暝�，大家對這道題都叫苦不迭，答案更是五花八門(mén)：和我一起寫(xiě)“浙江”的難姐難妹們不在少數，還有四川、河北、江蘇……全班同學(xué)里，除了內蒙古和海南以及特區之外，能想到的省份都寫(xiě)的有。有位仁兄，居然寫(xiě)了江南，有才！后來(lái)才知道， “京楚大地”中的“楚”是湖北一代！
題量超大防不勝防
這次月考的題量非常大，讓大家措手不及。我寫(xiě)字速度并不慢，考試一共90分鐘，可這次只剩下不到25分鐘的時(shí)間才開(kāi)始寫(xiě)作文，緊緊張張交了卷兒。忐忑不安啊忐忑不安呀！怎么辦？考不好可是吃不了“兜”著(zhù)走呢。
發(fā)下試卷，各位同學(xué)一交流，真是令人大吃一驚——有的同學(xué)寫(xiě)字太慢，作文只寫(xiě)了兩三行，得了4分。
程老師見(jiàn)大家對題量太大怨聲載道，笑呵呵地說(shuō)： “同學(xué)們，大家千萬(wàn)別覺(jué)得這次題量太大。上了六年級，考試的題量是會(huì )大些，上了初中、高中，會(huì )越來(lái)越大，所以寫(xiě)字速度要快，但是也要保證字的質(zhì)量�！卑�？何時(shí)才能熬到頭兒呀？
唉……
月考的作文 篇5
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間第一次月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習�，F在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶;借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結，并寄希望與下一次的考試。
月考的作文 篇6
第一次月考完時(shí)，看到老師一手抱著(zhù)她的水壺、另一手而抱的是一張張滿(mǎn)江紅的考卷，老師臉上眉頭緊皺、鐵青著(zhù)面，慢慢從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，那有如一股深深強烈的殺氣正在一步一步逼近，如風(fēng)雨欲來(lái)前的寧靜，使調皮搗蛋、嘻皮笑臉的我們，瞬間成了噤若寒蟬。
老師一走到臺上就來(lái)一個(gè)河東獅吼般的獅吼功，使我們呆若木雞！老師的話(huà)有如迅雷不及耳掩的劍雨般，更使我們一“劍”見(jiàn)血、痛不欲生，直到老師罵得我們遍體鱗傷才發(fā)考卷，去領(lǐng)考卷的每個(gè)人回來(lái)卻都無(wú)言以對的看著(zhù)考卷，使我更加擔心我的分數；叫到我時(shí)，我彷佛聽(tīng)到心中的聲音“噗通！噗通！”的狂跳。當我接下老師的考卷時(shí)，老師兩眼炯炯的瞪著(zhù)我，充滿(mǎn)肅殺之氣，使我拿到考卷看也不看就大步走回座位，因為我已經(jīng)心知肚明，這絕對是一張慘不忍睹的考卷。我慢慢的打開(kāi)考卷，一看到分數時(shí)，我的雙眼當場(chǎng)淚如雨下得趴在桌子上，因為分數出乎意料的慘。
一回到家，原本想秘而不宣的我，但媽媽一看到我躡手躡腳的模樣，就問(wèn)我發(fā)生了什么事？唉呀！真是做賊心虛、欲蓋彌彰，逼不得已，我只好發(fā)抖的拿著(zhù)考卷，戰戰兢兢的向爸爸、媽媽俯首認罪。雖然爸爸、媽媽一看到分數一落千丈不太高興，在一旁顫抖的我以為要被爸爸、媽媽絮絮叼叼的罵一頓，可是爸爸、媽媽卻是好言好語(yǔ)、苦口婆心的在客廳和我談話(huà)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我的眼睛不知不覺(jué)的哭了起來(lái)，因為考前的幾天，我對爸爸、媽媽說(shuō)我不想看書(shū)，輕而易舉也可以考得很好，如今，我為自己的驕傲、自負付出慘痛的代價(jià)，我愿意在此坦誠的認錯；我得到教訓了，我會(huì )努力改過(guò)，將來(lái)的每一次，我都會(huì )全力以赴。因為如此，我百感交集，淚流滿(mǎn)面……
經(jīng)過(guò)這次考試的一敗涂地，我知道了，任何事絕對不能輕而易舉地一步登天，所以不斷練習、努力才是成功的不二法門(mén)；我更曉得認錯才是聰明的舉動(dòng)，不管怎么逃避，總有一日一定會(huì )東窗事發(fā)，被人被發(fā)現。古人說(shuō)︰“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯能改，善莫大焉！”我知道，我的認錯是正確的行為。
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