【實(shí)用】月考作文400字匯編6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的月考作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
月考作文400字 篇1
我一睜開(kāi)眼，剛剛開(kāi)始運轉的大腦里就自動(dòng)彈出十二個(gè)大字，“國家富強，民族振興，人民幸�！�，皺了一會(huì )兒眉，才發(fā)現是政治。
月考第二天，課目數學(xué)和政治。早讀開(kāi)始，教室里一片靜默。偶爾有人壓低了嗓音詢(xún)問(wèn)題目，聲音也輕盈地轉了幾圈，落下。文件夾里夾著(zhù)一張張布滿(mǎn)字跡的試卷，黑與紅織起密網(wǎng)撲向我，遮天蔽日。但內心深處，白的寧靜。
考場(chǎng)里十分嘈雜，有的人小心翼翼地整理著(zhù)文具，像擺放一件件精美的瓷器；有的人癱在座位上一動(dòng)不動(dòng)，兩眼空空的、直直地盯著(zhù)一處；更多的人在聊天，笑著(zhù)鬧著(zhù)的，卻都在卷子發(fā)下前噤若寒蟬。
潔白的，清冷的，規整的，試卷。
背誦聲，說(shuō)笑聲，都在這幾個(gè)小時(shí)里停滯、退散，殘影湮滅在題目之中。
當筆尖畫(huà)出最后一個(gè)句號的時(shí)候，我長(cháng)長(cháng)舒了一口氣。時(shí)間在這一刻鮮活起來(lái)，小小的教室里爆發(fā)出一陣歡呼，掀開(kāi)屋頂，直穿墻外。我想把句號改成嘆號，盛滿(mǎn)我盈盈而溢的喜悅。政治，最后一科，落幕！
我心中有一處光亮，我從未看清它的形狀，但我并不為此感到疑惑。萬(wàn)物向陽(yáng)，我朝心中光亮砥礪前行，不溯原委。
月考作文400字 篇2
緊張的考試終于過(guò)去了，我終于可以長(cháng)長(cháng)的舒一口氣了。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一則小故事：在遙遠的非洲大草原上，每當太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，獅子告誡自己：我要飛快的奔跑，我要捕捉許多羚羊，這樣我才能生存下來(lái)。這是臨港也告誡自己：我要飛快的奔跑，這樣才不會(huì )被獅子吃掉。
獅子和羚羊是兩種截然不同的的動(dòng)物，然而相同點(diǎn)就在于他們都在以奔跑的方式來(lái)生存在這個(gè)世界上。我們不也是在平靜的奔跑嗎?也在平靜而又激烈的競爭著(zhù)，為著(zhù)我們中學(xué)生獲得最后500米沖刺!
通過(guò)這次考試，我更加看清了自己的一些不足，在學(xué)習方面我不夠勤奮，在紀律方面也不夠安分。走艾拜時(shí)間浪費在嘴與嘴的交談之中，而不是筆與筆之間的接觸中。在這次其中大考中，我認為只有數學(xué)成績(jì)有些提高，但是還是有一些遺憾，我自己也常問(wèn)自己，為什麼每次考試留給自己和家長(cháng)的都是遺憾呢?在其他學(xué)科上還需要努力，努力，在努力!我不能因為考完試而松懈，因為還有比這更重要的期末考試呢!在年級中，在區里還有著(zhù)很多很多比我強的人。
月考作文400字 篇3
轉眼間，月考就要馬上開(kāi)始了，悲催的是，我英語(yǔ)就差一單元就復習完了，萬(wàn)一卷紙上第十單元的題目多的話(huà)，后果豈不是不堪設想？
先考數學(xué)，我胸有成竹的來(lái)到考場(chǎng)，以“筆”為武器，準備戰斗�！皵橙恕眮�(lái)了，我仔細審它的弱點(diǎn)，戰斗開(kāi)始！敵人“填空題”向我發(fā)起挑戰，我迅速消滅，可到有一題看身份證說(shuō)出生日日期是，我先是猶豫了一下，然后靈光一閃，看第七位數。我想起老師給我們講的時(shí)候：“第七位開(kāi)始就是他的出生日期。"那么他的出生日期就是1995年11月13日！搜出敵人的弱點(diǎn)后，一下把消滅了。后面的“敵人”對我來(lái)說(shuō)不在話(huà)下，敵人被消滅后，便重新檢查一遍，因為老師發(fā)令：“不得留活口！”
該考英語(yǔ)了，我拿起卷紙一看，天哪！真有第十單元的題！這時(shí)的我恨不得重新回到“營(yíng)地”，重復習敵人的弱點(diǎn)，可它就在面前，真后悔沒(méi)有好好復習。我把會(huì )的都做完以后，開(kāi)始想第十單元的，寫(xiě)了七八個(gè)，就剩一點(diǎn)兒了，我可不想打敗仗！可惜時(shí)間到了，卷紙被老師收走了！我立刻冷汗直冒，不知道怎么給老師解釋。
英語(yǔ)考試過(guò)去了，我要努力學(xué)習，下次就不會(huì )出現這種情況了，語(yǔ)文考試還在等著(zhù)我呢，在不復習，就晚了！
月考作文400字 篇4
我們在快樂(lè )中嘗到幸福的味道，同樣我們也在傷心中品味后悔的滋味。幸福的味道是怎樣的？幸福的味道就是甜如蜜糖一般�？珊蠡诘淖涛队质侨绾�？后悔是面對美好卻不小心錯過(guò)的事，后悔是牙齒與舌頭在一起，后悔是鋼筆的墨汁和衣服的碰撞，后悔是鼻子酸溜溜的那樣，后悔是明知如此卻還是這樣做了……
后悔到底是怎樣的？誰(shuí)知道？后悔已經(jīng)發(fā)生了的事，后悔已經(jīng)注定了的事，后悔已經(jīng)沒(méi)有了的是。我們所后悔的事只有一件，那就是發(fā)生在自己身上的事。難道不是嗎？
對于學(xué)生的后悔，無(wú)疑就是寫(xiě)作業(yè)、考試等等。當然，想要避免后悔是不可能的，但減少后悔卻是非常有可能的。
做題時(shí)必須認真，不可三心二意。聽(tīng)課時(shí)務(wù)必認真、一絲不茍。溫習學(xué)過(guò)的知識一定要有規律。把自己做錯了的題目在仔細看看，為何會(huì )錯。還有一個(gè)最重要的就是，考試時(shí)，一定要放平心態(tài)，別緊張，認真答卷，不會(huì )的題就跳過(guò)，別停留在原地。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”，所以只有課下的努力才能創(chuàng )造今日的輝煌成就�！耙环指�，一分收獲”。只有自己努力并且把知識融會(huì )貫通，才能獲得成就。但決不能偷懶，你努力多少，老天就會(huì )給你多少。
沒(méi)有以前的努力，怎么可能會(huì )有今日的你？若無(wú)昨日的懶惰，怎會(huì )有今日無(wú)成的你？我們出生時(shí)擁有的一切都是平等的.，但后天的努力卻是不同的。你的努力會(huì )讓明天的你更加燦爛，而你的懶惰會(huì )讓你更加無(wú)知。
月考作文400字 篇5
伴著(zhù)綿綿的小雨，我來(lái)到了校園，那一排小樹(shù)好像在為今天的我加油。因不今天是我跨入初中大門(mén)后的第一次月考。我該如何面對這一次考試呢？
“叮鈴鈴……”考試開(kāi)始了，我振作精神來(lái)迎接這一個(gè)挑戰。我視考場(chǎng)如戰場(chǎng)，視同學(xué)如“敵人”，在戰場(chǎng)上運籌帷幄，沖鋒陷陣�？荚囘^(guò)后，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都在議論答案，哪個(gè)正確，哪個(gè)錯誤……我忐忑不安，聽(tīng)著(zhù)那一個(gè)個(gè)與我不相同的答案，猶如讓一把尖銳的刀刺進(jìn)了我的心中。我心急如焚，心驚肉跳。
我心中那個(gè)燒得旺旺的火爐突然熄滅了，我失望，我沮喪，我默默地流著(zhù)淚水。我該怎么辦？
我只有默默地等待著(zhù)，等待著(zhù)那個(gè)讓我不安的分數，等待著(zhù)那一聲永遠也無(wú)法改變的批評。我只有等待……
在沮喪中，我低著(zhù)頭，驀然看見(jiàn)了胸前的�；�，它似乎正在向我打招呼：小主人，可別惱，要勝不驕敗不餒��！不要在可能的失敗中不能自拔，就算考得不好，還有下一次月考呢。不要想著(zhù)你有多差，只要對自己有信心，你終究會(huì )獲得成功的。
是啊，只要對自己有信心，在下一次考試中，成功就不會(huì )再與我擦肩而過(guò)
月考作文400字 篇6
一、 試卷分析
試題緊緊圍繞課本知識進(jìn)行考察，總共九個(gè)大題，其中前面六題為基礎知識，主要考察字詞，后面的三個(gè)題主要考察閱讀理解與分析的能力。從試卷上看，基礎知識的掌握還算可以，主要問(wèn)題是在作文跟閱讀方面。但是二班、三班基礎知識掌握的情況也不是很好。以致于跟其他班的成績(jì)相比相差非常懸殊。
二、 成績(jì)分析
從這次月考成績(jì)分析，四個(gè)班級當中，四班成績(jì)最好，平均分77.64，及格率達到了81.13%，優(yōu)等率達到30.19%，成績(jì)比較理想;其次是一班，平均分71.8，及格率達79%，優(yōu)等率35%;二班、三班最差，三班平均分65.36，及格率65%，而優(yōu)等率只有2%,二班平均分63.5，及格率68.9%，優(yōu)等率只有6.7%。從成績(jì)來(lái)看，二、三班學(xué)生90以上的人數少，低分多，究其原因主要有：一是老師的教導方式、能力問(wèn)題，缺乏教育經(jīng)驗，二是學(xué)生管理問(wèn)題，對于學(xué)生的管理不夠嚴格，從而導致二班、三班成績(jì)差，分數低。
三、 改進(jìn)計劃
三年級識字仍然占據主要的分量，同時(shí)更要注重作文的寫(xiě)作跟閱讀的分析，在以后的教學(xué)當中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生基礎知識點(diǎn)的掌握，熟悉課本知識，補充加強學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀水平，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，爭取在下次考試中取得更好的成績(jì)。
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