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碎片化閱讀作文（通用51篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的碎片化閱讀作文，歡迎閱讀與收藏。
碎片化閱讀作文 1
在當今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息更新速度快，人們也日漸地習慣于快節奏的生活，所以在各方面都習慣于“快”。理所應當在最短的時(shí)間內掌握最多的信息，造成了碎片化閱讀，可在我看來(lái)，碎片化閱讀應該適可而止。
不可否認，碎片化閱讀可以在最短時(shí)間內了解到最多的信息非常地便捷，也非常地節省時(shí)間，甚至有時(shí)候可以直接得到現成的結論，腦袋連思考都不用了，可最后不好的地方也在這里，縱然在碎片化的閱讀中實(shí)際得到了好處，可也因為碎片化的閱讀，停止了人們思考的過(guò)程。
在零碎的時(shí)間里，掌握的信息也呈現了碎片化，在腦子里，如同走馬觀(guān)花地過(guò)濾上一遍，接著(zhù)再看到這些信息最后總結出來(lái)的結論，讀完了，好了，就是這個(gè)樣子。很可能在潛意識中，不多加思考就認為這就是正確的結論，而沒(méi)有仔細地思考鉆研一下這里面所表達的意思與思想是否是正確的，是否有失公正。也不是說(shuō)只要是碎片化閱讀就一定是如此，只是碎片化閱讀往往所用時(shí)間較少，沒(méi)來(lái)得及細細品味，深刻理解就已經(jīng)結束了，如同囫圇吞棗，不知道其中味道就全部咽下，這樣碎片化閱讀，只在淺層，而沒(méi)能深入體會(huì )其中的含義。
不僅如此，碎片化閱讀不僅因為時(shí)間過(guò)于匆忙而導致有一些難以消化理解，而且更難以形成一整套理論體系。
碎片化閱讀即是抓住每一段碎片化的時(shí)間獲取信息，可這樣每一次得到的信息，往往也呈現一種碎片化的形式。在自身的思想中，如果不曾將其整理分類(lèi)，很難以將其中有關(guān)系的部分聯(lián)系起來(lái)，成為一套嚴謹的理論體系。就像只知其一不知其二，得出的所謂看似很有道理的現成結論怕是不堪一擊。再怎么樣，現成的結論也是別人總結出來(lái)的，如果不自己加以分析論證，最后只能是生拉硬扯地照搬，沒(méi)有自我的想法。
華羅庚教授把讀書(shū)的過(guò)程歸納為“由薄到厚”與“由厚到薄”兩個(gè)階段。他說(shuō)：“一本書(shū)，當未讀之前，你感到就是那么厚；在讀的過(guò)程中，如果你對各章各節又作深入的探討，在每頁(yè)上加添注解，補充參考材料，那就會(huì )覺(jué)得更厚了。但是，當我們對書(shū)的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書(shū)的`要點(diǎn)，掌握了全書(shū)的精神實(shí)質(zhì)后，就會(huì )感到書(shū)本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。這是每個(gè)科學(xué)家都要經(jīng)歷的過(guò)程。這樣，并不是學(xué)的知識變少了，而是把知識消化了�！彼槠喿x若是不加以總結理解，總歸是別人的，而不是自己的，讀的透徹，真正懂得并且運用，才是自身?yè)碛械�。若只是表面上，一看就過(guò)，得一個(gè)趣味性，那么偶爾還行，長(cháng)期下來(lái)，倒是沒(méi)有什么實(shí)際上太大的用處。
總而言之，碎片化閱讀應該適可而止，不是說(shuō)不可以讀，不是說(shuō)這種閱讀方式是絕對地錯誤，而是在碎片化閱讀時(shí)，應該更加深入地去學(xué)習，耐心下來(lái)，自我修煉，不斷進(jìn)步，更好地利用碎片時(shí)間，成就更好的自我。
碎片化閱讀作文 2
現代社會(huì )信息量成幾何級數增長(cháng)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)上，各種各樣的信息讓人眼花繚亂。塔夫茨大學(xué)的心理學(xué)家瑪雅妮·沃爾夫寫(xiě)了一本《普魯斯特與魷魚(yú)：閱讀思維的科學(xué)與故事》，就闡述了信息時(shí)代的弊端。她說(shuō)將“效率”和“直接”置于一切之上的新閱讀風(fēng)格，或會(huì )降低進(jìn)行深度閱讀的能力，人們更像是一種純粹的信息解碼器，而人類(lèi)所具有的對文字的理解力、心無(wú)旁騖地深度閱讀時(shí)所產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想，在很大程度上都流失掉了�？萍几咚侔l(fā)展造成了淺薄化、碎片化的文化映像。
但如今真的信息碎片化了嗎？
也許，在某些方面確實(shí)是這樣�，F在人們越來(lái)越少地為讀一篇文章去買(mǎi)一本雜志，為看一條新聞去買(mǎi)一份報紙，為獲得相關(guān)知識去認真閱讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。想查什么信息只要google或者baidu一下，刷的'就會(huì )有成千上萬(wàn)的網(wǎng)頁(yè)蹦出來(lái)，尤其在信息技術(shù)高度發(fā)達下，互聯(lián)網(wǎng)上的信息同步率更高、更新速度更快、傳播范圍更廣。盡管都是簡(jiǎn)單直接，裸裸的原生態(tài)，但是以量取勝。人們想看什么，都能找到一語(yǔ)中的的答案。在這個(gè)意義上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )世界的信息碎片化了。這使得人們多少喪失了思考的能力，動(dòng)動(dòng)手指就可以得出結論，不需要大量閱讀或者深入思考就知道答案。結果就是，能夠靜下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，沉下心來(lái)思考的時(shí)間越來(lái)越少，甚至放空心來(lái)什么都不想的時(shí)間也越來(lái)越少，人也就變得越來(lái)越淺薄，越來(lái)越浮躁。人們大腦完整的思維系統被信息的碎片割裂，成為了那所謂的被調侃、被自嘲的“煎餅人”。
而我也發(fā)現有不同的聲音。我國社會(huì )學(xué)李強、廣告學(xué)黃升民等學(xué)者撰文解析“碎片化”就是差異化、個(gè)性化、多元化的一種表現。是由于人們在生活方式、思考模式、個(gè)人需求等方面存在差異而造成的必然結果。網(wǎng)絡(luò )信息以個(gè)性化、簡(jiǎn)短的碎片形式存在，碎片之間通過(guò)超鏈接組織，形成了更為龐大的信息脈絡(luò )，為所有與之聯(lián)系的人服務(wù)。
事實(shí)上也正是這樣，那些真正的思想，尤其對于新聞和資訊的生產(chǎn)者和最終使用者來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )世界的信息并沒(méi)有碎片化，而是更完整，更直接，更有效地在二者之間傳播。更遑論現代社會(huì )是一個(gè)強調高效率、高回報的社會(huì )，社會(huì )競爭加劇，網(wǎng)絡(luò )信息及時(shí)傳播的必要性更是要求了信息碎片化的產(chǎn)生與發(fā)展。無(wú)論從20年前以雅虎為代表的新聞門(mén)戶(hù)服務(wù)形態(tài)，還是10前以谷歌為代表的資訊搜索服務(wù)形態(tài)，直至今天以Facebook為代表的信息通過(guò)人際關(guān)系鏈得以傳播的服務(wù)形態(tài)，網(wǎng)絡(luò )世界的信息生產(chǎn)都越來(lái)越成為一個(gè)相互連接的有機生命體，信息傳播越來(lái)越快捷精準智能。
當一個(gè)嶄新的信息傳播方式反駁了舊有傳統的相關(guān)認知時(shí)，我們不應一味的否定。信息時(shí)代的碎片映像，僅僅是信息表達形式一次轉變，并不值得引起一場(chǎng)思想界的大討論，或是一些人的無(wú)病呻吟杞人憂(yōu)天。歷史永遠不會(huì )倒退，面對變化發(fā)展著(zhù)的實(shí)際，破除舊有觀(guān)念，抓住時(shí)機，促成飛躍。讓其從映像成為真實(shí)，更富內容，推動(dòng)人類(lèi)認識的進(jìn)步。
碎片化閱讀作文 3
不得不承認，在當今社會(huì )，忙碌已成為一種常態(tài)。而隨著(zhù)智能手機的普及，碎片化閱讀正逐漸演變成為一種大眾閱讀的趨勢。然而，擁有五千年歷史的燦爛中華文化，難道要在這短短140字中傳承下去嗎？
碎片化閱讀，看似為終日奔波忙碌的人們提供了一種全新的閱讀體驗。人們借助網(wǎng)絡(luò )，以最迅捷的速度獲得來(lái)自世界各地的信息，求知欲得到了史無(wú)前例的滿(mǎn)足�？墒�，當我們仔細審視身邊的那些低頭族，便不難發(fā)現，那些忙里偷閑使用手機閱讀的人，以看微博里的段子，和看網(wǎng)絡(luò )上流行的小說(shuō)者居多。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)鼎盛時(shí)期后，21世紀最搶眼的文體——段子，趁虛而入了。曾經(jīng)有人調侃，“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)�！倍@種比皇帝上朝還繁忙的行為，多數時(shí)候卻是無(wú)意義的。
碎片化的閱讀，勢必會(huì )導致碎片化的思想。你無(wú)法奢求140字的微小說(shuō)能表達出10萬(wàn)字巨作的內涵；那些為了博人眼球故意夸大其詞，甚至傳播虛假新聞的所謂內部新聞，也不見(jiàn)得具有傳統新聞行業(yè)的公正報道和深入思考。當人們都僅僅從事物的表象入手，變得不求甚解；當人們都人云亦云，瘋狂的在朋友圈轉發(fā)，喪失了主觀(guān)判斷的能力，人們的思想已經(jīng)在一步步走向碎片化了。
史學(xué)博士廖峰說(shuō)：“人或成為碎片化信息的奴隸�！蔽蚁�，這帶有預言性質(zhì)的警示就快實(shí)現了。曾經(jīng)攜一卷好書(shū)，溫一壺陽(yáng)光下酒；如今帶一個(gè)平板，蹭WiFi瀏覽。越來(lái)越多的好書(shū)被塵封在歷史的書(shū)架上，原因卻可能僅僅是因為字太多。人們正在逐漸喪失閱讀的習慣，中國人均閱讀量不及發(fā)達國家一半。一個(gè)不愿意讀書(shū)的民族，憑什么實(shí)現中華民族的偉大復興？
我們是否真的需要通過(guò)瀏覽大量信息來(lái)開(kāi)闊自己的`眼界？答案顯然是否定的。從沒(méi)有人因為知道的八卦新聞多而被視作“家”。而現在網(wǎng)絡(luò )上流傳最廣的，恰恰是那些毫無(wú)意義的新聞。于是針對這種情況，一些學(xué)者提出了“不知情權”——即“我有權選擇不知道”，以此達到抵御碎片化閱讀的目的。然而，我們真的需要讓碎片化閱讀發(fā)展成為一種需要抵御的洪流嗎？
閱讀本無(wú)所謂對錯，正所謂開(kāi)卷有益�？墒敲鎸λ槠喿x日趨嚴峻的現實(shí)，人們也不得不抬起垂在屏幕前的頭，仔細思考一番了。
碎片化閱讀作文 4
如今信息時(shí)代的洪流裹挾著(zhù)我們僅有的時(shí)間，壓縮著(zhù)我們僅有的空間，在忙碌中能放下紛擾專(zhuān)心地去做一件事是多么的難。很少看到有人拿起一本書(shū)專(zhuān)心的閱讀，大多數的人都只是在手機上刷著(zhù)他們的app，看著(zhù)大部分的圖片與視頻，僅夾雜著(zhù)些許文字，因而我們的閱讀越來(lái)越碎片化，碎片化的閱讀也在這樣的時(shí)代下興起。
人們對碎片式閱讀越來(lái)越飽含爭議，到底碎片式閱讀給我們的生活帶來(lái)的些什么？我們的閱讀方式到底被哪些事物碎片化？
信息時(shí)代給我們帶來(lái)的高產(chǎn)產(chǎn)品就是手機。手機當中最吸引我們的也是那一個(gè)個(gè)app，我們難以放下，也難以割舍�，F在，在微博微信到處都能看見(jiàn)雞湯文，當我們渴求著(zhù)心靈的安慰，卻只尋找到那些沒(méi)有什么含金量，沒(méi)有值得思考的文章時(shí)，我們閱讀的思維也被簡(jiǎn)化，失去了我們閱讀當中思考的能力。
閱讀本是我們的一種本能，在閱讀時(shí)，我們會(huì )產(chǎn)生聯(lián)想，在腦海中會(huì )形成一個(gè)個(gè)畫(huà)面�？扇缃駡D片加文字的興起，正在慢慢奪取我們的聯(lián)想能力。當我們抱怨我們已經(jīng)沒(méi)有創(chuàng )造力，沒(méi)有想象力時(shí)，我們是否想過(guò)，這正是我們平常的一些小習慣而造成的`。
有時(shí)當我閱讀厚厚的書(shū)籍，卻被手機電腦，平板，一系列能奪取我們好奇心和專(zhuān)注力的電子產(chǎn)品碎片化。低頭族越來(lái)越常見(jiàn)，走路時(shí)也看見(jiàn)有人在用大拇指滑動(dòng)著(zhù)手機屏幕，大量的信息量從眼睛里涌入大腦，是我們的思維越來(lái)越跳躍式，碎片化的思考正奪去我們的耐心與思維能力。
所以對閱讀我們要有選擇性。不要完全沉迷于那些圖片加文字，缺少思維發(fā)展性的文章。
閱讀本是件有內涵的事，碎片是的閱讀本不是錯，錯的是碎片式的思考。閱讀時(shí)要投入到一段連續的思維中去，去前后聯(lián)想，廣泛地思索，對于那些有文藝性的文章有一個(gè)整體的把握。
碎片化的生活就這樣，使我們被身邊的一切吸引過(guò)去，慢慢養成的惰性會(huì )漸漸抹去我們的意志和目標意識。只顧眼前一時(shí)的快樂(lè )，而忘卻了長(cháng)遠的目標，并與它越行越遠。如今我們應該告別碎片式的閱讀，不要停下腳步，去關(guān)心關(guān)注那些能紛擾我們的事物。應時(shí)刻保持一顆專(zhuān)注之心面對書(shū)籍。
碎片化閱讀作文 5
隨著(zhù)當今信息傳播行業(yè)的快速發(fā)展，碎片化漸漸成了人們閱讀的主流形式。碎片化，是指將完整的東西分解成諸多的散塊。表面看似光鮮亮麗，但其內在，實(shí)屬罪莫大焉。
碎片化的興起本質(zhì)上是迎合了現今人們浮躁的心態(tài)和過(guò)快的生活節奏，其打著(zhù)“個(gè)性化”的口號，將海量?jì)热莘纸獬梢粋�(gè)個(gè)大標題，貼在各大網(wǎng)站、報紙上，博人眼球。不可否認，碎片化閱讀確實(shí)有它的好處。將幾個(gè)標題一掃，天下奇聞莫不收入囊中�；蛟S，這就是當今碎片化盛行的原因吧。
但是，碎片化閱讀的弊端比比皆是。首先便是內容的全碎片化使其缺少實(shí)質(zhì)內容。例如這周末上海上港主場(chǎng)5—1大勝上海申花，對于大部分網(wǎng)友這標題便足矣填滿(mǎn)他們的“求知欲”。但對于真正想要了解比賽詳情的人們，即使點(diǎn)開(kāi)這個(gè)鏈接，最多也只有一些進(jìn)球集錦或是數據統計，可以說(shuō)在碎片化的背景下絕大多數的閱讀內容都是這樣，真正的實(shí)質(zhì)內涵少的可憐。新聞如此，當今一些網(wǎng)絡(luò )文學(xué)也染上了“碎片病”。萬(wàn)余字的.文章，全是由短句組成，讀來(lái)讀去，連一個(gè)完整的故事都講不清楚，更別談情節與美感了。
其次，閱讀內容的碎片化勢必導致了人們時(shí)間的碎片化，而其進(jìn)一步會(huì )導致的，便是時(shí)間利用效率的降低。碎片化閱讀的初衷是讓人們充分利用零碎時(shí)間�？蓾u漸的，隨著(zhù)幾乎所有內容都被碎片化，人們在極短的時(shí)間便能將文章匱乏的實(shí)質(zhì)讀完卻發(fā)現沒(méi)能得到自己所需要的深度。自然而然，他便會(huì )尋找其他內容，可讀來(lái)讀去，都只有這幾個(gè)“告知”式的大標題。這樣一塊完整的寶貴時(shí)間便被一點(diǎn)點(diǎn)碎化而“浪費”了。
此外，碎片化閱讀最可怕的地方，便是人們對碎片化閱讀越來(lái)越習慣，而失去了原本閱讀著(zhù)作和有美感的作品的能力。碎片化閱讀不僅迎合了人們內心的浮躁，更是滋長(cháng)了這種浮躁的不良之風(fēng)，導致人們一看到“長(cháng)篇大論”，無(wú)論內容的好壞，都失去了閱讀的興趣。倘若這樣下去，那些中華經(jīng)典或是西方的哲學(xué)思想都會(huì )為人們所拋棄�？峙戮筒粫�(huì )再有人理解《詩(shī)經(jīng)》中“自牧歸荑”的美感，也不會(huì )有人為尼采《娛樂(lè )至死》中的精彩思辨而感慨。
空洞與虛無(wú)，內心浮躁的滋養與欣賞能力的削弱，碎片化閱讀實(shí)屬罪莫大焉。唯有改變這種現狀，才能讓經(jīng)典延續，讓思想升華。
碎片化閱讀作文 6
現在我們的生活正在越來(lái)越碎片化。閱讀也不例外�，F在人們的學(xué)習和工作壓力正在一日劇增，所以我們閱讀的時(shí)間也越來(lái)越少了。
現在來(lái)想一想我們每一次讀書(shū)的平均時(shí)間有幾分鐘，讀完一本完整的書(shū)需要多長(cháng)時(shí)間。有些人在新年總會(huì )要求自己一年內要讀完幾本書(shū)可是一年下來(lái)可能只讀了一兩本書(shū)。這是因為現在人們大部分時(shí)間都在工作狀態(tài)，可能一天下來(lái)留給我們閱讀的時(shí)間可能不到一個(gè)小時(shí)。
以前的人都是空閑的時(shí)間比工作的時(shí)間多，所以他們可以一天就讀完一本書(shū)。但是現在卻是相反，工作的時(shí)間比空閑的時(shí)間多，一天只能看幾頁(yè)的書(shū)。以前的'人因為沒(méi)有手機和電腦的誘惑，所以唯一的娛樂(lè )就是讀書(shū)。我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)一個(gè)先生在書(shū)房里讀書(shū)就讓他的兒子在外面買(mǎi)一些吃的，買(mǎi)過(guò)來(lái)之后卻誤把墨水當食物吃，吃完之后還說(shuō)：“��！今天的中飯真好吃！”可是到了現在隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展誘惑也越來(lái)越多了，我們每看到手機上有一條信息，總會(huì )習慣性的去回復，然而就這樣一回復就是幾十分鐘，現在的孩子也越來(lái)越厭學(xué)，周末寧愿一整天在電腦前也不愿意翻開(kāi)一本書(shū)來(lái)看一看。
但即使這樣我們也可以利用一些空閑時(shí)間來(lái)閱讀，比如：在公交車(chē)地鐵上，中午吃完飯后，晚上睡覺(jué)前……至于地點(diǎn)我推薦去圖書(shū)館讀，因為那里環(huán)境比較安靜。我覺(jué)得我們如果利用了這些時(shí)間一定能夠讀完一本書(shū)的。
雖然我們生活正在越來(lái)越碎片化，但是也一定姚利用各種時(shí)間進(jìn)行碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 7
在當今社會(huì )的快節奏下，我們已然進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。我們每天都能從各種電子設備上接觸到大量不同板塊的信息，似乎一切都觸手可得，閱讀也看似輕松愉悅。對此，人們的態(tài)度各持一端。有些人認為，碎片化閱讀使生活變得豐富，閱讀也因此變得輕快了許多。也有人認為垃圾信息泛濫成災，傳統的閱讀習慣正漸漸淡去。在我看來(lái)，碎片化閱讀成為了我們生活中的不可或缺的點(diǎn)綴，而同時(shí)也使真正的閱讀變得困難重重。從閱讀的歷史來(lái)看，碎片化閱讀具有普遍性。它使閱讀變得家�；�，人人都享有閱讀這項權利。電子設備上的知識信息能使眾人同時(shí)共享，對當今社會(huì )的信息傳播速率有了極大提高。同時(shí)，碎片化閱讀為人們提供了交流想法的平臺。我們可以輕易地發(fā)現幾乎在任何的消息欄下都有供人們自由評論的發(fā)言區。這使陌生人之間也能產(chǎn)生思想碰撞，即使是素不相識也能洞悉對方的想法。碎片化閱讀帶來(lái)的是層出不窮的各類(lèi)信息，使人們即使足不出戶(hù)也能了解天下事。
閱讀在這樣的'時(shí)代背景下變得輕盈。讀者不必再去刻意地背誦經(jīng)典，不必去翻閱厚重的詞典，也不必“千里迢迢”地跑去圖書(shū)館，在茫茫書(shū)海中尋找一本合適的書(shū)籍。這一切，都可用一個(gè)電子閱讀器來(lái)代替。同時(shí)，不可避免地，這種獲取信息的便利使人們不再珍視閱讀的嚴謹。海量的趣味性信息越愛(ài)越受讀者歡迎。段子文化的興起，不能與碎片化閱讀脫離干系。這類(lèi)段子文化往往使人們的閱讀不加思考，從而失去閱讀本身的趣味性。
因此，碎片化閱讀在使閱讀變得輕快的同時(shí)，也是傳統意義上的閱讀變得困難重重。我們每天面對著(zhù)“來(lái)勢洶洶”的消息，不得不成為了一個(gè)個(gè)被動(dòng)的接收器，在閱讀的同時(shí)不斷地進(jìn)行篩選，這就使我們失去了閱讀的志趣，再也無(wú)法靜下心來(lái)，細細地品味書(shū)中精華。傳統的書(shū)刊具有一定的邏輯性，而碎片化的信息則是散亂無(wú)序的。當我們在閱讀時(shí)，很難保證我們的思想保持獨立性，不隨大流走。如果我們無(wú)法保持一定的理性判斷，就會(huì )變?yōu)橐恢粺o(wú)頭蒼蠅，在冗雜的信息中迷失方向。
這樣看來(lái)，碎片化閱讀只是我們生活中的小小點(diǎn)綴，而無(wú)法在真正意義上取代傳統的閱讀。作為學(xué)生的我們就更應該深入研讀，不被碎片化信息蒙蔽了雙眼，也只有這樣，才能領(lǐng)悟閱讀的真諦。
碎片化閱讀作文 8
暑假中，我們可能每天總會(huì )拿起手機，翻翻微信，微博。在朋友圈中獲取一些今日的新聞或一些無(wú)聊的八卦。我們可能自己不知道，這些生活中的小事情就是碎片化閱讀。
碎片化閱讀就是指通過(guò)手機短信、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等電子終端接收器進(jìn)行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式。毫無(wú)疑問(wèn)，我們現在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。每天從手機、網(wǎng)絡(luò )等電子終端接收器上，我們能接觸到海量信息，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。
碎片化閱讀會(huì )讓閱讀的實(shí)質(zhì)發(fā)生變化。在人們眼中，閱讀會(huì )不再是一種學(xué)習，可能會(huì )變成一種娛樂(lè )。等公交車(chē)時(shí)翻閱一下名人的微博，睡覺(jué)前瀏覽一下沒(méi)有科學(xué)依據的謠言。它讓人們根本不會(huì )去深入的思考。如果那些有名作家沉迷于這些，他可能不會(huì )用那些優(yōu)美的語(yǔ)言去描寫(xiě)此情此景，他看到的一切讓他覺(jué)得值得記錄的景色或事件。他可能就會(huì )打開(kāi)手機拍張照片，在朋友圈上寫(xiě)一句簡(jiǎn)短易懂的“好美啊”就結束了，這樣可能就沒(méi)有我們現在課本上的那些重要的名人名句了。
一些不沉迷于微博，微信的人也會(huì )有碎片化閱讀，出門(mén)在外，帶一本厚重的書(shū)總是不方便的`。這時(shí)候，他們打開(kāi)某個(gè)閱讀軟件，在等車(chē)時(shí)打開(kāi)它，看一會(huì )，車(chē)來(lái)了，便關(guān)上了手機。其實(shí)閱讀就像寫(xiě)作文一樣，思緒不能被打斷，如果打斷了，可能作文的是思維就會(huì )非常跳躍，讀一些書(shū)就會(huì )感覺(jué)前因不搭后果了。我們要盡量找時(shí)間坐下來(lái)，認認真真的讀完一本書(shū)，這樣你就會(huì )感覺(jué)回味無(wú)窮了。
雖然碎片化閱讀代表了信息時(shí)代的普及，證明了時(shí)代的進(jìn)步，讓復雜的事情變得通俗易懂，但是作為初中生的我們，還是盡量少接觸手機，認真讀書(shū)吧！
碎片化閱讀作文 9
碎片化閱讀容易遺忘。我時(shí)常也去碎片化閱讀，偶爾在簡(jiǎn)短的課余時(shí)間內看一兩頁(yè)外國文學(xué)。然而，在時(shí)間的推移中，碎片化閱讀更加容易將看過(guò)的內容忘卻，再一次要去翻閱這本書(shū)時(shí)，我早已忘記了之前的內容情節，反而要重新去回顧重溫，閱讀變得沒(méi)有效率，沒(méi)有用處，沒(méi)有理解。
萬(wàn)物皆有利弊。碎片化閱讀既然有它受歡迎的有利條件，自然也有它的不利方面。
碎片化閱讀可以拓寬我們的知識面。在這樣信息化的時(shí)代，人們都運用手機，電子書(shū)來(lái)閱讀，便于攜帶，也便于隨時(shí)隨地在簡(jiǎn)短的時(shí)間里看一兩頁(yè)內容。許多人選擇短小精簡(jiǎn)的文章來(lái)閱讀，縮短了閱讀時(shí)間，也同時(shí)閱讀更多種類(lèi)的文章，得到更多的`知識，從而達到拓寬知識面。
所以我們在這樣被數據沖刷的信息時(shí)代，更要學(xué)會(huì )如何去利用碎片化閱讀，剖析碎片化閱讀，而不是盲目去跟風(fēng)去閱讀。這樣，碎片化閱讀才真正有益于生活，讓時(shí)間得到充分的利用，創(chuàng )造真正有益的碎片化生活。
碎片化閱讀有更多的選擇更加便捷。在地鐵上，公車(chē)中，人們都選擇運用手機來(lái)閱讀，碎片化閱讀不同于傳統書(shū)籍，要去圖書(shū)館借閱。而手機直接搜索便可得到想要的書(shū)籍，即便捷也可以收藏多樣的書(shū)籍選擇。
眼前的真實(shí)變?yōu)閿祿a，手中的筆桿變?yōu)橹悄茉O備。如今科技不斷發(fā)展，生活節奏也逐漸加速。人們無(wú)暇騰出時(shí)間去閱讀，碎片化的閱讀逐漸變?yōu)槿缃褡盍餍械拈喿x方式。
碎片化閱讀使人變得急躁。碎片化閱讀追求快與短，這樣會(huì )使人們不會(huì )學(xué)會(huì )放慢自己的腳步。書(shū)中文字應接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)。不僅僅會(huì )使在讀書(shū)中追求速度沒(méi)有質(zhì)量，也會(huì )在工作學(xué)習中變得焦躁，最終釀成大禍而失利。
我認為碎片化閱讀既有利也有弊。
就像鄭板橋所寫(xiě)：“千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮�！彼槠喿x沒(méi)有時(shí)間去深入了解書(shū)中的精華�？鬃幼x書(shū)韋編三絕翻閱幾百遍才能更加深入了解書(shū)中的主旨意義。而碎片化閱讀只能是我們了解片面，錯失書(shū)中藏有的真正的寶藏。
碎片化閱讀作文 10
陽(yáng)光一如既往地炙烤著(zhù)大地。在這短短兩個(gè)月的暑假里，我迎來(lái)了最后一個(gè)星期，自然頗有幾分不舍。我萬(wàn)分眷戀地合上了那本陪伴了我半個(gè)月的小說(shuō)。如今回憶起來(lái)，這半個(gè)月我也并非執著(zhù)于這一本，反而是斷斷續續得來(lái)回翻看好幾本書(shū)，穿梭于好幾個(gè)故事間。我讀到至今的書(shū)告訴我，古人讀書(shū)一向是一本讀到底，很少有這樣跳著(zhù)讀。不經(jīng)然間，我的內心冒出了一個(gè)問(wèn)號：為什么當今社會(huì )的我們會(huì )與曾經(jīng)的祖先產(chǎn)生不同的讀書(shū)習慣呢？恐怕原因在于我們的生活被碎片化了。
瞻望過(guò)去與現今，最大的差別之一正是互聯(lián)網(wǎng)的出現。這個(gè)大發(fā)明徹底改變了人們的生活。不只是購物，學(xué)習和社交產(chǎn)生了很大變化，閱讀也連帶著(zhù)變化萬(wàn)千。學(xué)生們也可以通過(guò)網(wǎng)上購書(shū)送貨到家或直接購買(mǎi)電子書(shū)閱讀。書(shū)的種類(lèi)也紛繁多樣，讓人看得眼花繚亂。但任何事都有兩面性。讀書(shū)的方式變得如此繁多，就產(chǎn)生了一本書(shū)不能被一次性讀完的結果。
受碎片化生活的影響，我也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，我購買(mǎi)的一本書(shū)的內容總是無(wú)論如何也無(wú)法深深印在我的大腦中。誰(shuí)會(huì )去讀一本自己完全不感興趣的書(shū)呢？因而，我毫不猶豫的放下這本書(shū)，任憑它孤獨一“人”隨意擺放在書(shū)柜的角落里。無(wú)所事事的我可不想讓時(shí)間溜走。不久后，我又從書(shū)店里捧回了一本沉重的書(shū)。于上一次一樣，剛開(kāi)始熱情洋溢，十分激動(dòng)得翻開(kāi)書(shū)，可又被潑了一次冷水，內容就是無(wú)法深入我心。于是，上次的悲劇再次上演。這樣的例子在我身上不計其數。臥室里逐漸堆滿(mǎn)了一本又一本被我遺棄的好書(shū)。這些書(shū)不是被賣(mài)了，就是被我募捐了。每當我看到書(shū)柜里一片亂糟糟的景象，心中總是五味雜陳。我自然清楚有許許多多的孩子過(guò)著(zhù)十分貧窮的痛苦生活，哪有錢(qián)買(mǎi)自己夢(mèng)寐以求的書(shū)呀！可我會(huì )如此浪費金錢(qián)，不只是源于我對書(shū)本內容的挑剔，更來(lái)自于我所生活的社會(huì )對我造成的影響。碎片化的生活，雖給人們以便利，但同時(shí)也給了人們帶來(lái)貪欲，焦躁，自滿(mǎn)，不滿(mǎn)足，不珍惜等很多很多的惡習。
碎片化閱讀對上班族而言，確有很多可取之處，可以將零散的'時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行一些閱讀和學(xué)習，然而對于正處于成長(cháng)階段的我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的危害性是巨大的，容易讓我們養成淺嘗輒止的習慣。我們沒(méi)有能力改變這個(gè)我們所生活的時(shí)代，但我們可以約束自己，不要因其的碎片化而變得挑剔，而應時(shí)刻保留自己對閱讀的熱愛(ài)，對自己的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)。
碎片化閱讀作文 11
通過(guò)手機、電子書(shū)閱讀器等進(jìn)行不完整的、斷斷續續的這種閱讀模式，被稱(chēng)為碎片化閱讀。如今，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，碎片化閱讀已成為當今的一種普遍現象。
這種閱讀方式快速、便捷，是傳統閱讀所不具備的優(yōu)勢。人們不必在渴望閱讀的時(shí)候，因手邊沒(méi)有一本合適的書(shū)籍而感到懊惱，而是可以隨時(shí)隨地的閱讀；人們不必像過(guò)去那樣專(zhuān)門(mén)去到圖書(shū)館、書(shū)店，在漫天書(shū)海中尋找自己要看的書(shū)籍，只需要用手指輕輕一點(diǎn)，在網(wǎng)上一搜即可，一條條的信息撲面而來(lái)……因此，它深受不少人的推崇、喜愛(ài)。許多人利用碎片的時(shí)間瀏覽各種信息，比如在等車(chē)的時(shí)候刷幾條微博、瞥幾眼每天的新聞。碎片化閱讀從某種意義上來(lái)講，代表著(zhù)一種閱讀的趨勢，又或是時(shí)代的象征。
碎片化閱讀給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也使人們喪失了對信息的甄別能力，由于碎片化的閱讀，人們根本不會(huì )對所讀的內容進(jìn)行深刻的辨別，很容易被蠱惑性的標題，煽動(dòng)性的語(yǔ)句，夸大的事實(shí)，PS合成后的相片所蒙蔽，經(jīng)常無(wú)意間就成了謠言的傳播者。碎片化閱讀還讓真正有效的閱讀變得困難起來(lái)。真正的閱讀是不可復制的、每個(gè)人獨有的體驗，它能帶給人精神的.觸動(dòng)與心靈的升華。而微博、微信等平臺所帶來(lái)的信息，雖然多種多樣，從天文地理到娛樂(lè )八卦，甚至還有許多冷門(mén)生僻的知識，但卻也由于信息量太大，而難以深入閱讀，更別說(shuō)金下心來(lái)深入思考了。許多人都沒(méi)有太大的耐心在手機上去仔仔細細閱讀一篇文章，常常只是囫圇吞棗般把一段段文字快速掃過(guò)。
在社會(huì )節奏日漸加快的今天，人們也許浮躁到無(wú)法靜心翻一本書(shū)，也許沒(méi)有很多的時(shí)間品一首詩(shī)，碎片化閱讀的確是更切合多數人實(shí)際的閱讀。但是，這種淺層化閱讀方式讓人們無(wú)法體會(huì )到蘊藏在閱讀里的樂(lè )趣碎片化的閱讀，也難以帶給人內心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)心靈的凈化和提升。所以，人們仍然需要深度化閱讀，靜下心去思考，去慢慢領(lǐng)悟，去享受閱讀的過(guò)程……
碎片化閱讀作文 12
一個(gè)燈紅酒綠霓虹閃爍的時(shí)代，信息化的洪流聒噪地奔騰著(zhù)，身后是一群或清醒或迷惘或沉淪的人。我聽(tīng)到無(wú)數的人譴責手機、電腦等信息設備的誕生，批判人們開(kāi)啟了現代的“潘多拉魔盒”；我聽(tīng)過(guò)許多的人諷刺如今碎片化的生活，諷刺當今碎片化的信息獲取方式，諷刺所謂“碎片化閱讀”，諷刺如今的雜志、短文不堪入目�？蛇@些貌似清醒的人，是否還未曾領(lǐng)悟，他們所追尋的，所謂閱讀的真諦，究竟是什么？究竟在何方？
讀書(shū)就是修行。在這大數據的信息時(shí)代里，自身修養的完善才是真正心之所向，而碎片化不過(guò)是形式上的破碎，并不影響人精神素養的完整。
讀書(shū)，就應該摘掉長(cháng)篇巨制的有色眼鏡，轉而去追尋那思想中的成長(cháng)與感情上的成熟。遨游于書(shū)海間，孔夫子的《論語(yǔ)》、泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》、柏拉圖的《理想國》這些流傳于世的經(jīng)典，也不全是長(cháng)篇巨制，甚至也是“碎片化”的，但他們都是短于篇幅，深于內涵的。冰心的散文這般溫暖人心，梁文道的短小時(shí)評一語(yǔ)中的。我們不必為碎片化的結構篇幅而對其嗤之以鼻，因為如果那樣，我們該會(huì )遺漏多少經(jīng)典，多少思想與心靈的升華。
讀書(shū)，就應該聚沙成塔、細心拾起身邊每一塊小碎片，注意平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。清晨，休息了一夜后，精神煥發(fā)，讀讀推送的幾首唐詩(shī)宋詞，感受一下中華詩(shī)詞的聲韻之美和意境之雅；午間，信手取一份雜志，隨意翻閱幾篇短小的.小趣文，享受一下工作之余后的清閑；夜晚，臨睡之前，讀覽一下孔老夫子的《論語(yǔ)》，咀嚼其中的幾個(gè)片段，讓傳統思想精華縈繞在腦海之間，滲入到我們的血液里，直到不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。這樣的修行是零碎的，但卻是永恒的，而且是愜意的。
讀書(shū)，本就是沙中拾貝，殘存在你記憶中的也不過(guò)是些零碎的片段罷了，但最重要的是如何把所有的碎片結合在一起。無(wú)關(guān)乎飽受爭議的閱讀模式，而是回歸到自我靈魂的修行中去。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；孔子那“登泰山而小天下”的壯志；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯；李清照那“物是人非事事休”的惆悵。我們終是要看遍人生百味，嘗盡酸甜苦辣。我們修行，需要沉淀，將一句句的微言精義，終化作胸藏文墨，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
我們不要誤會(huì )了碎片化，不要誤會(huì )了新興的閱讀方式，不要誤會(huì )了這個(gè)時(shí)代。讀書(shū)、修行，從來(lái)無(wú)關(guān)乎表面上的破碎，我們追尋的，是心靈上的完整與融合。
碎片化閱讀作文 13
碎片化閱讀真的好嗎？這是近來(lái)許多人在思考的。所謂“碎片化”，原指完整的東西破成諸多零塊。而在當今社會(huì )，人們的閱讀似乎也開(kāi)始走向碎片化。有人認為，將閱讀碎片化能讓人們了解更多事情，真的是這樣嗎？
如今，隨著(zhù)碎片化的閱讀普及率越來(lái)越高，人們的閱讀模式也逐漸傾向于“淺閱讀”，即跳躍式的、囫圇吞棗的閱讀方法。這種閱讀的方式固然能節省時(shí)間，但是，這種模式下，人們會(huì )漸漸失去自己思考的能力和專(zhuān)注于一件事的耐心�！拔野l(fā)現我已經(jīng)不能像小時(shí)候一樣精心看完一本像《水滸傳》那樣厚的書(shū)了�！币晃痪W(wǎng)友這樣說(shuō)到。是��！隨著(zhù)科技的進(jìn)步與生活節奏的加快，人們的閱讀載體變成了手機、電腦和電子書(shū)。在等車(chē)的時(shí)間、休息的時(shí)間、睡前的'時(shí)間，拿出電子設備，刷刷微博，看看小說(shuō)貌似成為了人們每天的“任務(wù)”人們確實(shí)從每天的生活中擠出時(shí)間來(lái)閱讀，可是我認為，這種閱讀對人們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么意義。第一，碎片化的閱讀雖然讓人們知道今天發(fā)生了什么，但人們往往只關(guān)注新聞的標題，過(guò)了幾天可能就忘得一干二凈了；第二，碎片化的閱讀一般都很簡(jiǎn)潔，只有梗概，因此長(cháng)此以往的閱讀會(huì )讓人們的心靈變得浮躁，無(wú)法沉靜下來(lái)。
碎片化閱讀似乎是社會(huì )的快速發(fā)展的必然結果，身處信息時(shí)代，人們?yōu)楦蠒r(shí)代的腳步不得不篩選所閱讀的內容以至于不被信息的海洋吞沒(méi)。但有時(shí)候，人們不妨放慢自己的腳步，靜下心來(lái)，坐在自己的書(shū)桌前，面前放上一本自己喜愛(ài)的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)仔細翻看。身心放松的同時(shí)，也能讓人們獨立認真的思考。不要認為這是一種時(shí)間的浪費，深度的閱讀對現代社會(huì )的人們是很有必要的。
魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！辈粌H是閱讀，無(wú)論做什么事，都不要以沒(méi)時(shí)間為理由而草草帶過(guò)。當前社會(huì )碎片化閱讀的趨勢確實(shí)引人深思，但我們要積極面對才能解決。認真地閱讀，專(zhuān)注地思考，久而久之你就會(huì )發(fā)現它給你帶來(lái)的好處是碎片化閱讀不能替代的。淡泊才能明志，寧靜才能致遠，深度閱讀恰恰能幫助你做到這些。所以，擠出時(shí)間吧！放慢腳步，閱讀一本好書(shū)，這能讓人們打開(kāi)思緒，與書(shū)的作者進(jìn)行直接的交流，從而思考、感悟、升華。
碎片化閱讀作文 14
當今的社會(huì )，信息化發(fā)展速度飛快，所有人都害怕“落伍”，便紛紛縱身跳入信息大潮的“泥石流”中。隨著(zhù)人們每日接受信息的日益增加，一種新的閱讀方式急速風(fēng)行——“碎片化閱讀”。這種閱讀方式是為我們帶來(lái)了便利，還是帶走了些什么？這確實(shí)發(fā)人深省。
可惜的是，沒(méi)有多少人在不是信息時(shí)代的大潮中記得多回頭看一眼，看一眼身后的美好。我認為碎片化閱讀，正如一些被某些媒體所抵觸的小說(shuō)，漫畫(huà)一樣，是無(wú)用的。雖然全國政協(xié)委員聶震寧曾說(shuō)：“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結構呢？”不過(guò)無(wú)論怎樣講《論語(yǔ)》和《理想國》（可能包括一些我對柏拉圖的個(gè)人想法）都是存在其中心思想的，是真正的哲人的名作；而那些碎片化的文段，卻毫無(wú)統一性可言。天花亂墜的心靈雞湯在他們面前根本毫無(wú)可比之處。人應當在這巨大的信息斗爭之中找尋自己，而不像是學(xué)博士繆峰所言：“人或成為碎片化信息的奴隸�！睙o(wú)論在什么時(shí)代，都應當保持內心的自由，如影片“死亡詩(shī)社”中所提的不拘束于詩(shī)的形式，而探尋靈魂的'美。而那些碎片化的文段充其量不過(guò)是形式主義的產(chǎn)物罷了，就比方說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)按格式寫(xiě)首詩(shī)，都會(huì )有平庸的人去贊賞，那根本不是藝術(shù)，不是靈魂的美。真正的哲言不需要天花亂墜的修飾，也能令人終生難忘。我們應當在這虛實(shí)的世界中找尋靈魂的自由，真正的真理，而不是使靈魂浸泡在心靈雞湯中不斷腐爛，成為奴隸，傀儡。真正可悲的不是自己身不由己，而是自己束縛自己最后的思考的自由。
學(xué)者費勇說(shuō)過(guò)：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們該考慮怎樣才能把自己修煉得更完美�！闭\然，如果你僅僅愿去追求悠閑愉悅的生活，不妨去體驗碎片化生活；而我尋求的是內心的平靜。身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯面對零點(diǎn)幾秒都關(guān)乎生死的科研競爭，他依舊保持內心的寧靜，對精神更高的追求，他曾說(shuō)：“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午�！蔽覉孕艈滩妓瓜壬墙^不會(huì )僅滿(mǎn)足于電子產(chǎn)品的碎片化閱讀的。如果是我，我也會(huì )用我生命的全部去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午，因為如果為了探求到靈魂生命的真諦，真正的真誠，真正的平靜而犧牲一切，我也愿意。所以這樣的我，絕不會(huì )舍棄自己的一切真、美去投身于時(shí)代的海洋。無(wú)論什么時(shí)代，對我而言都一樣。肉體的生活并無(wú)所謂，追求內心永遠的平靜才是人類(lèi)一直以來(lái)的追求。我只希望在文學(xué)中，在冥想中發(fā)現人生的真諦，其他的一切都不會(huì )左右我。
正如陶淵明先生一樣豁達“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”這是我的人生志向。而現在的人，對精神世界的要求低至何等程度！看過(guò)幾篇微信上的哲理小美文后，便覺(jué)得自己升華了，整個(gè)人都變得趾高氣揚了，這難道不可笑嗎？我見(jiàn)過(guò)不少這樣的人，大多數是中年人，而我沒(méi)有興趣同他們議論，因為我無(wú)法把它們的根從泥潭。我崇拜楊絳，錢(qián)鐘書(shū)，陶淵明，我希望，可以有他們的豁達，而同時(shí)不舍棄對物理真理的探求。而碎片的閱讀在碎裂人們對這種追求的渴望。
海德格爾曾嘆道：“詞語(yǔ)破碎處，無(wú)物之存在�！彼槠喿x粉碎了人們純真的幻想，破碎真善美，使人一步步淪為低俗之地，毫無(wú)個(gè)人修養。所以再見(jiàn)了碎片化的閱讀，碎片化的世界，碎片化的自我，我會(huì )在真正的文學(xué)中尋找真實(shí)完整的自己，不被世俗所擊潰。
再見(jiàn)，碎片化的一切。
碎片化閱讀作文 15
碎片化是什么？字典上說(shuō)是把一塊完整的部分分成無(wú)數小碎片。人們對此褒貶不一：有的人認為碎片化不好，整天東忙西忙，到頭來(lái)一無(wú)所成、七零八碎；而有的人認為它可以在無(wú)數零碎的時(shí)間里完成平時(shí)要抽出一大段時(shí)間來(lái)做的事，從而讓我們的生活更充實(shí)、更富足。
我曾經(jīng)也覺(jué)得碎片化不好，在碎片化的時(shí)間里做一件事正做在興頭上，突然就被打斷，要求去做別的安排好的事情，好不令人沮喪！直到那個(gè)暑假，那個(gè)改變我并讓我學(xué)會(huì )利用碎片化時(shí)間的暑假。
那個(gè)暑假，由于我對歷史的興趣，我纏著(zhù)媽媽要給我買(mǎi)《明朝那些事兒》，媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于答應給我買(mǎi)了。還沒(méi)等我高興得跳起來(lái)，媽媽又發(fā)話(huà)了：“這次我幫你買(mǎi)書(shū)，不是讓你用來(lái)墊在桌底吃灰的，你可不要來(lái)一個(gè)‘三分鐘熱度’，你要好好的練習如何利用碎片化時(shí)間在暑假里讀完它，不然我就不幫你買(mǎi)�！薄鞍�？”我的笑容一下子僵在臉上，好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)，不甘心地說(shuō)了一聲：“好吧�！�
新書(shū)終于到手了，有整整厚厚的七本，看著(zhù)這一摞書(shū)，我卻高興不起來(lái)，覺(jué)著(zhù)那么多的書(shū)，花大把時(shí)間讀也要讀好一會(huì )兒，更何況用零零散散的才不過(guò)十幾分鐘的`碎片化時(shí)間閱讀呢？媽媽似乎看出了我的心事，笑笑說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)你想象的那么困難，你可不要把碎片化時(shí)間狹義的理解了，這時(shí)間不僅僅只是你任務(wù)中間的空隙，你入睡前在床上的時(shí)間也可以用來(lái)閱讀啊，書(shū)不一定是用來(lái)看的，有時(shí)候你也可以聽(tīng)聽(tīng)書(shū)啊，睡前聽(tīng)聽(tīng)書(shū)，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了，第二天大早再從自己昨晚聽(tīng)到的地方開(kāi)始讀，不又是小小的幾頁(yè)進(jìn)步嗎？”我恍然大悟：不止在你休息的時(shí)候才能捧著(zhù)書(shū)津津有味地讀上幾頁(yè)，只要你愿意讀，何時(shí)何地都可以！
按照媽媽的說(shuō)法，我在手機上下了一個(gè)讀書(shū)的軟件，只要有空，我就會(huì )見(jiàn)縫插針似地讀上幾頁(yè)。在餐廳里等候點(diǎn)的菜份時(shí)，在地鐵里等地鐵到目的地時(shí)，甚至在電梯里慢慢上升時(shí)，我都會(huì )拿出手機，美美地讀上幾頁(yè)。終于，在我的不懈努力下，厚厚的七本《明朝那些事兒》被我讀完了。此時(shí)，暑假才過(guò)去了一半！我欣喜地看了看媽媽?zhuān)玫降�，同樣是一個(gè)贊許的目光。
從此之后，我漸漸學(xué)會(huì )了碎片化的閱讀，盡管它在形式上是殘缺不全的，但在內容上，同樣勝得過(guò)那些花大把時(shí)間閱讀但別的事情什么都沒(méi)做的人所得到的效果。
碎片化閱讀作文 16
在地鐵上，馬路上，商場(chǎng)里，隨處可見(jiàn)拿著(zhù)手機的人，或游覽新聞，或觀(guān)看視頻，或閱讀小說(shuō)�；ヂ�(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我們的生活也逐漸被碎片化了，同時(shí)也反過(guò)來(lái)影響我們的認知與行為方式。盡管有部分人反對碎片化的閱讀體驗，但碎片化的形式在現在的環(huán)境中的確有其獨到之處。
通過(guò)碎片化的閱讀我們可以得到更大的閱讀量。每個(gè)人每天都會(huì )有需要完成的主要任務(wù)，無(wú)論是課程的學(xué)習或是工作都會(huì )占去我們一天的主要時(shí)間。因此所留給我們的時(shí)通常并不足以支撐我們的完整閱讀。而碎片化的閱讀方式可以使我們利用一部分閑散的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。在地鐵上，你可以拿出手機游覽新聞，或是使用電子書(shū)進(jìn)行閱覽。這樣你就可以積累這半個(gè)小時(shí)的閱讀量。同樣的，午休、飯前飯后都可以利用起來(lái)進(jìn)行閱讀，一天天積累下來(lái)的閱讀量也就很可觀(guān)了。
除卻碎片化閱讀帶來(lái)的時(shí)間上的利用之外，碎片化閱讀的形式也可以帶來(lái)效率上的提高。通常的，我們都是利用手機或是電子書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀活動(dòng)。而比較于傳統的報紙或是書(shū)本閱讀，這樣輕便的電子設備不僅會(huì )減少閱讀負擔，同時(shí)也可以更加方便的攜帶，也不會(huì )有像紙張破損的問(wèn)題出現。
但碎片化的閱讀并不是一無(wú)壞處，在追求效率的同時(shí)，我們也正在丟掉閱讀本身情感上的體驗。而這一點(diǎn)，在閱讀文學(xué)作品時(shí)更為明顯。在細小而瑣碎的閱讀時(shí)間里，我們只能閱讀小說(shuō)中的一小部分。通常，我們只能記憶大部分的情節，以及極小部分的`細節。而當我們再次閱讀接下去的部分的時(shí)候，情節之間聯(lián)系就會(huì )被打破。這樣，我們在閱讀之中的情感代入感就會(huì )被破壞，作品之前的伏筆與細節也就很難讓人影響深刻。
為適應大信息量的時(shí)代，我們不得不加快生活節奏，將閱讀方式碎片化。這是一種必然的趨勢，但我們也要完整化的閱讀，在枯燥無(wú)味的生活之中獲取情感上的樂(lè )土。
碎片化閱讀作文 17
那時(shí)，當我拿起川端康成的書(shū)，準備細細閱讀，細細品味的時(shí)候，我突然發(fā)現自己很難靜下心來(lái)完全沉浸于書(shū)中。那種對所有閱讀愛(ài)好者來(lái)說(shuō)親人般的“代入感”消失了。目光開(kāi)始渙散，內心逐漸煩躁？那時(shí)，我第一次直觀(guān)地感受到自己的生活已經(jīng)變得碎片化。
是什么時(shí)候我開(kāi)始愿意親近由網(wǎng)絡(luò )推送的文章帶給我的一時(shí)快感，而放棄閱讀的呢？
恐怕首先就是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。在手機上瀏覽真是太容易了。動(dòng)動(dòng)手指，劃劃屏幕，五花八門(mén)的公眾號飛速彈出，姑亂紛紜的知乎答題迅速鋪滿(mǎn)你的屏幕。它們通過(guò)連續的新鮮內容，不斷刺激你的大腦，讓你始終處于“��！又知道了新的東西！”的喜悅中。我們只需要付出很少，就可以沉浸在“獲得了新東西”的刺激里面。而不久，我們就會(huì )被這種感覺(jué)所俘虜，就像史學(xué)博士廖峰說(shuō)的那樣：“人或成為碎片化信息的奴隸�！�
再者，現在社會(huì )的腳步越來(lái)越快，宛如一個(gè)漩渦，飛速旋轉著(zhù)，同時(shí)把我們每個(gè)人的時(shí)間攪得七零八落。有人說(shuō)，碎片化生活是我們自己造成的。我一開(kāi)始很同意這句話(huà)，并且決定從自己的閱讀習慣開(kāi)始重新把我的生活整合在一起。我去讀《如何閱讀一本書(shū)》，希望它能幫到我。而諷刺的.是，閱讀《如何閱讀一本書(shū)》，我卻是零零散散地在碎片時(shí)間去翻閱它。待真的翻到最后一頁(yè)，抬起頭來(lái)，滿(mǎn)心里都是“這本書(shū)到底說(shuō)了什么”的茫然疑惑。這種情緒，反倒比書(shū)更讓我清醒。
其實(shí)碎片化閱讀，于我們學(xué)生來(lái)講，大多數時(shí)間是被迫居多。且不論在學(xué)校的時(shí)間被嚴格的作息表進(jìn)行了細細劃分，在周末、在假期，作業(yè)、課外班，各種各樣關(guān)乎學(xué)業(yè)的東西爭先恐后地擠進(jìn)我們的課余時(shí)間，我們自然沒(méi)了用來(lái)閱讀、用來(lái)思考的大段時(shí)間和精力了。自然，也有一部分原因是我們自身造成的�！白x書(shū)是需要思考的，但我已經(jīng)很累了，這些閑暇時(shí)光我更愿意用來(lái)刷刷微信放松一下自己�！蔽业囊粋�(gè)好友曾這么說(shuō)。坦白來(lái)講，我也會(huì )有這樣的想法。但于我們的思考能力來(lái)說(shuō)，是有害的。
我們可能不能完全扭轉“碎片化閱讀”的局面，但我們總有一些辦法去改善它。比如，當接觸到一個(gè)新的知識點(diǎn)時(shí)，先考慮如何將其納入自己知識體系。亦即在腦子里回想你的知識網(wǎng)絡(luò )，思考它可以如何跟你已經(jīng)知道的東西聯(lián)系起來(lái)。另外，關(guān)于讀書(shū)，我們不用追求“讀完一本書(shū)”，而應該追求從這本書(shū)中獲得了什么東西。讀書(shū)應該為自己所用，而不是讓自己去遷就它。
“碎片化”已是當今社會(huì )的常態(tài)。我們可以嘗試在此基礎上探尋它的原因，從而改善自己的生活。若能讓自己的生活仍留有大段時(shí)間以供自己來(lái)閱讀思考，那是值得珍惜的事；倘若不能，那也無(wú)妨，充分利用碎片時(shí)間，一樣能使自己的生活豐富充實(shí)。
碎片化閱讀作文 18
我想好好地坐下來(lái)，坐在一個(gè)沒(méi)有人的地方，那里，只有我和一本書(shū)，我想聽(tīng)到書(shū)翻頁(yè)“唰唰”的聲音；我想觸摸書(shū)頁(yè)粗糙的頁(yè)面；我想感受紙的香氣；我想專(zhuān)一地讀完一本書(shū)！碎片化閱讀，可能讓我們了解的文章更廣，卻減少了真正理會(huì )的知識，它讓我們逐漸失去了讀一本好書(shū)的動(dòng)力與堅持，讓我們實(shí)行魯迅的那句話(huà)，找個(gè)空時(shí)間，好好坐下來(lái)，翻本好書(shū)，體會(huì )其中的奧秘，體會(huì )讀書(shū)的`快樂(lè )！
不只是我，每個(gè)人的手機上可能都有看小說(shuō)，新聞的APP，是的，我也不例外，每當在地鐵上，在公交上，每當空閑時(shí)，我都會(huì )打開(kāi)手機看起小說(shuō)或實(shí)時(shí)新聞，可當每一次就品味到一絲韻味時(shí)，我被迫無(wú)奈又要去做自己要做的事。在社會(huì )上，人們一個(gè)個(gè)都漸漸變成了“低頭族”，小孩也不例外，手里都緊緊捧著(zhù)一部手機，又有誰(shuí)手里會(huì )拿著(zhù)一本厚實(shí)的書(shū)呢？
當我平常想翻開(kāi)一本書(shū)，想貪婪地吸取里面的知識，想陶醉在書(shū)的世界，想一整天都靜靜地看書(shū)時(shí)。一個(gè)熟悉的聲音“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”出現了，這聲音，溫柔中卻夾雜著(zhù)一絲嚴厲，甚至，在一片安靜中，那句話(huà)的分貝簡(jiǎn)直爆表，而當我每次生氣的抬頭一看時(shí)，喔，原來(lái)是媽媽呀。我有時(shí)也會(huì )心里埋怨媽媽?zhuān)瑸槭裁床唤o我多一些讀書(shū)的時(shí)間，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻糾纏著(zhù)練習本但迫于無(wú)奈，我也只好緩緩放下書(shū)本，打開(kāi)練習本。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，人們的日常生活也是方便了不少，但是我們的生活也漸漸變得碎片化——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交…。碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們的心態(tài)和認知。而我，也漸漸地陷入碎片化閱讀這個(gè)無(wú)盡的深崖里……
碎片化閱讀，自從上初中以后的我，常常為這個(gè)而煩惱，我有時(shí)候坐在椅子上，對著(zhù)窗外發(fā)呆，有時(shí)會(huì )想：我上次讀了哪本書(shū)？哪一頁(yè)？哪一章節呢？我這么閱讀怎么會(huì )領(lǐng)悟到其中知識呢？我轉頭看了看我身后的書(shū)柜，現在在里面的書(shū)又有幾本是真正給我看完的呢？魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿，只要愿擠還是有的”，這句話(huà)似乎只成為了人們嘴上說(shuō)的名句，并沒(méi)有成為實(shí)際操作的動(dòng)力。
還記得小時(shí)候，我搬著(zhù)小凳，坐在院子里，陽(yáng)光仿佛不是很刺眼，我拿起一本涂著(zhù)彩圖，注滿(mǎn)拼音的童話(huà)書(shū)開(kāi)始囫圇吞棗得讀了起來(lái)，當我意思不懂也還是會(huì )返回去慢慢地理解，當我讀地入迷時(shí)，仿佛我飛入了故事里的世界，主人公仿佛就在我的眼前，書(shū)本上的字仿佛像個(gè)個(gè)音符，在故事的世界里飄著(zhù)，飄著(zhù)……到了晚上，當父母與我談心時(shí)，我也會(huì )與父母分享我今天讀的內容和心得。而現在，我們走出了童話(huà)的世界，開(kāi)啟了寫(xiě)滿(mǎn)字的征程，這可能是個(gè)好的開(kāi)頭�？捎捎诂F在隨著(zhù)學(xué)業(yè)的漸漸繁忙與科技的進(jìn)步，我漸漸進(jìn)入了碎片化的閱讀。
碎片化閱讀作文 19
閱讀——一種增長(cháng)知識的方法，一種娛樂(lè )活動(dòng)，同樣可以給人們精神上的鼓勵。閱讀是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分……閱讀的好處有許多。今天，我就想來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)閱讀與網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系。
現在網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越發(fā)達，大家的生活中可能已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。比如：查找資料、完成工作、購物……這一切都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完成�，F在，閱讀也是一樣。閱讀的書(shū)籍和文章有很多很多種類(lèi)。大家都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的查詢(xún)，找到自己感興趣的文章和書(shū)籍去閱讀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的方式閱讀，這樣就可以使更多的人讓他們生活中的碎片時(shí)間成為閱讀時(shí)間。無(wú)論是印刷書(shū)還是電子書(shū)，讀了，一定會(huì )讓你感受到閱讀的樂(lè )趣。這樣同樣也可以使更多人愛(ài)上閱讀或是對閱讀感興趣。
可使用網(wǎng)絡(luò )閱讀也有壞處。例如閱讀內容與印刷書(shū)的不同。閱讀的形式區別�，F代人都會(huì )選擇閱讀小說(shuō)，段子或一些有情節性的'故事�？赡芨訇P(guān)注那些名人，名家的經(jīng)典作品或是一些古典名著(zhù)。這些讓那一些非常優(yōu)秀的經(jīng)典的作品在茫茫書(shū)海中成為最不起眼的那“一”本。閱讀可能也不會(huì )使用大塊面的時(shí)間了。紙制書(shū)已換成了現在的手機或一些別的電子產(chǎn)品，可能閱讀只是在休閑娛樂(lè )的時(shí)候來(lái)做了。
聽(tīng)我們老師說(shuō)，她小的時(shí)候閱讀都是一本一本印刷出來(lái)的書(shū)。書(shū)還都以借為主。一次也借不了幾本。所以一直都不能做到大量讀書(shū)。過(guò)去的人閱讀的內容不算廣泛，加之那個(gè)年代的環(huán)境，閱讀更加少了。
現在，我們生活在和平年代。碎片化的閱讀可以使我們的生活更加豐富多彩。碎片時(shí)間，用來(lái)閱讀會(huì )使你了解到更多的知識。我希望大家可以多閱讀，利用好碎片時(shí)間。這樣就可以使自己成為一個(gè)有學(xué)識的，對社會(huì )有用的人。
碎片化閱讀作文 20
現在的生活由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的原因而變得碎片化，在這諸多的生活碎片中，我認為最為零碎的便是閱讀。
那么，什么是所謂的碎片化閱讀呢？目前似乎沒(méi)有一個(gè)確定的答案。但我認為碎片化閱讀即為斷斷續續的、不完整的閱讀。顯而易見(jiàn)，這種閱讀所產(chǎn)生的原因便是人們沒(méi)有大塊的、足夠完整的時(shí)間，同時(shí)也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速進(jìn)步的必然產(chǎn)物。人們需要它，它便應運而生。
而這種信息時(shí)代的產(chǎn)物有利也有弊，就像一枚硬幣一樣有它的正反面。
它所能給我們提供的文章大多短而生動(dòng)，富有吸引力。相應的`，因為篇幅的短小所以知識面相對會(huì )比較廣泛，只有這樣才能持續的保持文章的瀏覽量，即點(diǎn)擊率。同樣，由于知識面的拓寬，人們對于閱讀的選擇權也有了進(jìn)一步的增加。
它的弊端也十分顯而易見(jiàn)。因為其短而生動(dòng)的特點(diǎn)，那么注定了它所敘述的內容會(huì )淺薄，無(wú)法讓人深入進(jìn)去，從而產(chǎn)生更多的大徹大悟，這是其一。其二，非常致命的一個(gè)缺點(diǎn)。眾所周知，碎片化的東西十分容易被遺忘，身為碎片化閱讀也無(wú)法幸免，也因此無(wú)法讓人思考。如果一篇文章無(wú)法讓人沉迷，使其思考，令人以贊同，那我認為這就不算好文章。其三，就是這種閱讀方式很容易被分散注意力或分散注意力：上課時(shí)刷刷手機，做作業(yè)時(shí)刷刷手機，工作時(shí)刷刷手機，走路時(shí)刷刷手機，許多正式會(huì )被這種碎片式閱讀打斷、打攪。拉低了做正事的效率，浪費了大量的時(shí)間。其四，它的存在會(huì )導致疾病。長(cháng)時(shí)間的使用它會(huì )讓人產(chǎn)生依賴(lài)感，從而整日捧著(zhù)手機，不愿放下；更有甚者，偏聽(tīng)偏信，缺乏對事物的辨別力，沒(méi)有自己的立場(chǎng)，也就是盲從，而這種盲目的跟風(fēng)往往會(huì )對一些青少年產(chǎn)生一些負面的、消極的影響。
就我而言，認為碎片化閱讀是弊大于利的。但苦于這種產(chǎn)生物的必然性，所以我們只能從自身來(lái)尋找解決的方法。讓利更益，讓弊更閉。
首先我認為最重要的是人對于自身的一種自制力。要學(xué)會(huì )并且明白在什么時(shí)候做什么事，既不耽誤正事，也能適當的娛樂(lè )放松自己。
其次是保持對事物的一種好奇心和探求心。讓自己在面對多樣的文章時(shí)對自己感興趣的東西進(jìn)行深入的研究，豐富自己的學(xué)識內涵。
最后是有自知之明。避免自認為學(xué)富五車(chē)而到處宣揚，結果只是看了許多碎片式的文章，往深了問(wèn)確實(shí)不知其真正含義。
現在的我們既然改變不了這種社會(huì )現象，那就只有改變自己去適應。
碎片化閱讀作文 21
確實(shí)，像我們作為一個(gè)學(xué)生，在校內的生活，其實(shí)都是很忙碌的，很少有時(shí)間閱讀，即使能夠擠出時(shí)間閱讀，也都是碎片化的。比如：一下課去了趟洗手間，回來(lái)還沒(méi)看幾行字，就打鈴，上課了。等到下節下課再拿起書(shū)來(lái)時(shí)，需要再把前面的內容掃一遍，不然根本想不起來(lái)前面說(shuō)了些什么。這也直接反映了成年人的碎片化閱讀的情況，學(xué)生和成年人在這方面的區別，不過(guò)就是學(xué)生在學(xué)�？磳�(shí)體的、紙質(zhì)的書(shū)，而成年人是用手機、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò )來(lái)完成碎片化閱讀而已。這著(zhù)實(shí)比直接長(cháng)時(shí)間的閱讀效率來(lái)的低。
但是，不得不說(shuō)，碎片化閱讀的優(yōu)點(diǎn)也是實(shí)體書(shū)無(wú)法匹敵的。至少，在我們渴望閱讀的一念之間，不會(huì )因手邊沒(méi)有一本合適的書(shū)籍而感到懊惱，我們能夠直接打開(kāi)手機，打開(kāi)一些閱讀軟件，手指在屏幕上劃一劃，直接能夠讀到我們想要讀的書(shū)，看的小說(shuō)等，這種形式真的很方便。
綜上，是“碎片化閱讀”的利和弊，有些人可能會(huì )以這種形式閱讀的弊，當作借口，找這個(gè)理由來(lái)減少閱讀。
我認為對抗碎片般的閱讀并不是難題——只要我們能夠虔誠地保有一顆對閱讀的赤子之心，以最本真的'閱讀方式來(lái)保留時(shí)代灰霾下那顆一塵不染的初心，就一定能達到克服一切困難！一定能達到起初閱讀的真正目的！
碎片化閱讀指的是以手機、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò )等電子終端為主要載體的“碎片化閱讀”�！八槠喿x”的特點(diǎn)即閱讀模式不完整、斷斷續續。隨著(zhù)這種閱讀方式“普及率”越來(lái)越高。許多人們便使人覺(jué)得碎片化閱讀導致人們缺少思考。
碎片化閱讀作文 22
我已經(jīng)是一名初一的學(xué)生，然而學(xué)習的壓力也隨著(zhù)我的學(xué)業(yè)不斷提升增大，導致了大量時(shí)間消耗在了學(xué)習與作業(yè)上，因此我的閱讀時(shí)間也被壓縮了。
我呢，是一個(gè)愛(ài)好閱讀小說(shuō)的人，一看就沒(méi)了時(shí)間概念，所以在閱讀時(shí)間變少的情況下更自會(huì )倍加珍惜。只要我能把碎片化的時(shí)間攢起來(lái)，就能夠或多或少擠出并拼湊些時(shí)間來(lái)看書(shū)。
我家離學(xué)校很遠，所以每天早上5點(diǎn)左右就要起床、6點(diǎn)前趕到815路公交站點(diǎn)乘頭班車(chē)并要乘一個(gè)小時(shí)左右才能趕到學(xué)校，這一年多來(lái)我養成了充分利用路上這一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間美美的遨游、沉浸在小說(shuō)的世界里爽一番，有時(shí)如不是上車(chē)時(shí)就跟售票員阿姨說(shuō)好請她到我那站時(shí)“叫醒“我的話(huà)甚至過(guò)站點(diǎn)都還不知道呢；而在學(xué)校里的午休和自習課上，當我作業(yè)做完了也會(huì )經(jīng)常不自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)翻看一番，那也能擠出不少的時(shí)間來(lái)；當放學(xué)后也有相同的寶貴一個(gè)多小時(shí)呢。別看這些時(shí)間微不足道，但是把它們都充分拼湊起來(lái)，那對我來(lái)說(shuō)可也是一筆不小的“財富”呢！正如魯迅先生說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠擠，總還是有的�！�
有一次應該是周一的早上，我因為前晚有一篇勾魂的小說(shuō)正好看到精彩部分還沒(méi)來(lái)得及看完，所以不自覺(jué)的飛快把梳洗早餐趕工完，擠出十幾分鐘碎片化的時(shí)間就迫不及待在家里拿出書(shū)來(lái)迅速沉浸到小說(shuō)的`世界里了，靈魂游蕩在書(shū)里不自覺(jué)的又把時(shí)間這個(gè)“亦敵亦友”的“冤家”給忘了。當奶奶焦急的嗓音把我從書(shū)中喚醒時(shí)，發(fā)現都晚了近半個(gè)小時(shí)，這下把自己急出了一身白毛汗，悔青了腸子急忙連奔帶跳趕下一班815，還算好到校剛跨進(jìn)班級門(mén)上課鈴聲就前后腳響起，哎！當時(shí)我那顆弱小的心臟都快跳到嗓子眼了，不由得舉手不住拍著(zhù)我那顆幾近沸騰的心臟，抹掉了一把“冷汗”，心里恨恨發(fā)誓：以后再也不干這傻事了，我的寶貝啊下次可別再來(lái)害我了啊，嗚嗚！然而當下午第三節自習課上做完當天老師布置的作業(yè)后，哎，那個(gè)可惡的小魔鬼又再次在我心窩里不斷撓我癢起來(lái)，拼湊碎片化時(shí)間的老毛病又犯了，下意識的拿出了那本沒(méi)看完的小說(shuō)又再次看了起來(lái)，不過(guò)這次還好放學(xué)鈴聲及時(shí)的把我的魂拉回了現實(shí)世界，才沒(méi)耽誤回家，哎！
我這個(gè)拼湊碎片化時(shí)間來(lái)閱讀的“壞毛病”，害我不淺，可每每只能拿魯迅先生又說(shuō)過(guò)的另一句“浪費自己的時(shí)間，等于慢性自殺”來(lái)開(kāi)脫自己，碎片化的時(shí)間擠在一起、拼湊出來(lái)雖然是個(gè)好東西，但也要注意不要誤了正事��！
碎片化閱讀作文 23
現在，關(guān)于傳統閱讀和碎片化閱讀孰是孰非的爭論很是熱鬧和激烈。
我不排斥傳統閱讀，但我更喜歡碎片化閱讀。
傳統閱讀為什么以前那么流行？一是原來(lái)生活節奏沒(méi)那么緊促，有時(shí)間；二是原來(lái)娛樂(lè )、休閑的方式?jīng)]那么多�，F在，隨著(zhù)各種娛樂(lè )方式的出現和極大豐富，傳統閱讀的比重自然會(huì )隨之下降。
現在的人，時(shí)間是最寶貴的，娛樂(lè )也是見(jiàn)縫插針的，因為人們沒(méi)有大塊兒的時(shí)間。如果讀長(cháng)篇小說(shuō)，每天只是讀一兩個(gè)章節，就覺(jué)得總是看不完，很不舒服。故事情節總是有連貫性的，再好的故事你把它大卸八塊，它也不會(huì )吸引人。就像我們中學(xué)生，每天被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，哪兒有時(shí)間坐在那兒愜意地用一兩天，乃至三四天的時(shí)間連續讀完一本長(cháng)篇小說(shuō)呢？
就碎片化閱讀而言，雖然針對每一個(gè)領(lǐng)域都讀得不多，但它拓展了人們的視野。在同樣的時(shí)間內，傳統閱讀只能讀一個(gè)方面的東西，而碎片化閱讀可以讀很多個(gè)方面的東西。它不僅能讓人們多了解一些事物，而且能在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓你和別人的關(guān)系變得更加密切。比如說(shuō)在用微信或者QQ交流的時(shí)候，可以讓你和別人有更多的共同話(huà)題。時(shí)代的趨勢是不可阻擋的，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的種種變更任誰(shuí)也無(wú)法螳臂當車(chē)。
碎片化閱讀得來(lái)的知識和體驗是即時(shí)的，它是事情發(fā)生后你就能馬上讀到的，它能加強你和現在這個(gè)時(shí)代的`聯(lián)系。這樣你和這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì )就會(huì )是同步的。如果一個(gè)人一直關(guān)起門(mén)來(lái)，讀以前的東西，而不是緊跟時(shí)代步伐去學(xué)習，那么他和這個(gè)社會(huì )、這個(gè)時(shí)代就會(huì )日益脫節，天長(cháng)日久肯定就會(huì )成為一個(gè)“奧特曼”（落伍的人）。
總之，你愛(ài)看啥看啥唄，你想怎么看就怎么看唄。也許有的人就是愛(ài)傳統閱讀，你也不必強迫他接受碎片化閱讀的種種好處；而有的人就是愛(ài)碎片化閱讀，你也不必用傳統閱讀的種種優(yōu)點(diǎn)來(lái)壓制他。
其實(shí)，那些推崇傳統閱讀的人不必過(guò)度憂(yōu)慮，君不見(jiàn)，有了電腦、智能手機、電子書(shū)這些新型閱讀工具之后，人們閱讀的頻率提高了，數量也增多了，不是嗎？
孔子說(shuō)：己所不欲，勿施于人。而我想說(shuō)，己所欲亦不能施于人。
你有你的傳統閱讀，我有我的碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 24
進(jìn)入二十一世紀后，全球科技文化的發(fā)展逐漸進(jìn)入快車(chē)道，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們對它的依賴(lài)越來(lái)越體現在日常生活中，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活的一部分，作為生活在現代大都市的人們，尤其是年輕人，如果哪一天沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，手機，電腦，那將會(huì )是一個(gè)什么樣的情景……他們還會(huì )正常的學(xué)習、閱讀、工作嗎？
每天除了睡覺(jué)，吃早飯時(shí)、坐地鐵時(shí)、走在路上甚至上洗手間時(shí)，任何空余時(shí)間我們都會(huì )看看手機，于是網(wǎng)絡(luò )、手機、電腦已經(jīng)從簡(jiǎn)單的通訊、學(xué)習工具變成我們生活的必需品�，F如今，人們好像已不太愛(ài)看傳統意義上的.書(shū)籍了，取而代之的是鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，這種小說(shuō)的特點(diǎn)是章節多，每章的內容短，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，內容粗俗！錯字別字隨處可見(jiàn)，就像一小片、一小片碎紙充斥著(zhù)整個(gè)網(wǎng)絡(luò )閱讀時(shí)光，而那些正統意義上的小說(shuō)，諸如四大名著(zhù)、獲得矛盾文學(xué)獎、甚至諾貝爾文學(xué)獎的小說(shuō)卻默默地躺在書(shū)店的某個(gè)角落里很少有人去關(guān)注！也難怪，如今一切都是快節奏的城市生活，使得人們好像已經(jīng)習慣那些快餐文化，沒(méi)有太多的精力去細細品味那些似乎是高、大、上的精品文學(xué)！人們的日常閱讀也好像只能借助于網(wǎng)絡(luò )，沉醉在碎片化的網(wǎng)絡(luò )閱讀中！
網(wǎng)絡(luò )就像一把鋸子把我們的學(xué)習、生活硬生生鋸得一地雞毛，變成碎片化，在工作或學(xué)習的間隙，我們總習慣于拿出手機毫無(wú)目的地看一看，結果，有時(shí)我們乘地鐵乘過(guò)了站，工作出了差錯……今天我要說(shuō)的是碎片化的閱讀就是用電子產(chǎn)品看書(shū)，消磨時(shí)光，這種閱讀可能會(huì )導致閱讀模式不完整，斷斷續續，因為全靠網(wǎng)絡(luò )支持，有時(shí)網(wǎng)絡(luò )中斷會(huì )造成閱讀障礙，長(cháng)此以往，可能會(huì )導致人們形成焦慮、缺少思考的壞毛病。這一點(diǎn)，我們的鄰國日本，卻可能不是這樣的，去過(guò)那里旅游，乘過(guò)日本公共交通的游客，肯定會(huì )看到，在地鐵，車(chē)站，廣場(chǎng)等一些地方，有相當比例的年輕人并不是都在看手機、電腦，而是在看書(shū)，據有關(guān)媒體報道，這些日本青年閱讀的書(shū)是傳統意義上的書(shū)籍，盡管日本的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能比我們國家還要發(fā)達！但他們好像并未中互聯(lián)網(wǎng)的“毒”，我爺爺曾給我看過(guò)《新民晚報》上一張新聞?wù)掌�，好像在火�?chē)站，一位老大爺面對一長(cháng)串坐在街邊石凳上，全神貫注，人手一只手機的年輕人，好奇地問(wèn)：你們在干嗎？回答說(shuō)：在看手機！老大爺一臉的迷惑：手機有啥看的！照片畫(huà)面令人發(fā)笑，我當時(shí)也覺(jué)得很有趣！可如今想起來(lái)，卻有許多新的想法。
我覺(jué)得碎片化的網(wǎng)絡(luò )閱讀容易造成人們知識的片面性，因為網(wǎng)絡(luò )上的各種新聞、小說(shuō)大多未經(jīng)嚴格審核，良莠不齊，有時(shí)觀(guān)點(diǎn)不一定正確，容易使人養成煩躁，急功近利不良嗜好。我們應該踏踏實(shí)實(shí)多花點(diǎn)時(shí)間在書(shū)面閱讀上，才能慢慢擺脫這種所謂的網(wǎng)絡(luò )碎片化的閱讀怪圈。
碎片化閱讀作文 25
說(shuō)起碎片化生活，我第一個(gè)想到的便是生活中的閱讀，一種碎片化閱讀。
初二的暑假，我一直窩在家里。難得放一次大長(cháng)假，終于可以放松放松，犒勞犒勞自己了。所以，我準備去圖書(shū)館借幾本書(shū)回家看�？刹恢趺吹�，自從把書(shū)借回去后，明明空閑的時(shí)間很多，可閱讀時(shí)間卻變得少了。每天的讀書(shū)時(shí)間大約也就是中午與晚上，或者有時(shí)突發(fā)奇想隨手拿起一本就進(jìn)行閱讀。就這樣借來(lái)的幾本書(shū)參雜在一起月，中午讀這本書(shū)，晚上讀那本，這本讀一點(diǎn)兒，那本都一點(diǎn)兒，最后連我自己都不知道我到底在讀什么。
在我看來(lái)，現在式的閱讀就如我在暑假讀書(shū)那般，很急躁，不能靜下心來(lái)好好品讀一本書(shū)。而現在式的閱讀又是又像似一種形式，一種虛榮的形式。興許很多人認為：哦，我讀書(shū)了��！我讀了很多書(shū)呢！天真，可笑而又可悲！是的，或許你是讀了很多書(shū)，甚至還包括一些明珠�？墒�，請你們問(wèn)問(wèn)自己，你們都進(jìn)去了什么？書(shū)最后的中心思想是什么？作者想給我們呈現的又是什么？當然，我這也算在反省自己，反省自己以往讀書(shū)的錯誤方式。而我在寫(xiě)這些話(huà)是，內心更多的是后悔和遺憾。后悔與遺憾自己沒(méi)有把我曾讀過(guò)的書(shū)讀透。
再論閱讀吧，現在很多人閱讀的已不是看紙質(zhì)書(shū)本，而是電子書(shū)，手機等科技設備了�？萍及l(fā)達是好事，可人們在其中看的內容卻很很令人失望�？淳W(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的越來(lái)越多，看微博段子的就更不用說(shuō)了。經(jīng)歷了唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)等文學(xué)巔峰后，21世紀最熱門(mén)的.文體莫過(guò)于段子了。曾有人調侃：“早上打開(kāi)微博，有一種君臨天下審閱奏折的感覺(jué)�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，這種行為真的沒(méi)意義。
時(shí)代的快節奏讓人們幾乎沒(méi)時(shí)間安安靜靜地獨身享受閱讀了。大家只能抽取零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，但這讀書(shū)的意義不也大大下降了？而且，有時(shí)候人們并非沒(méi)時(shí)間閱讀，而是因為書(shū)本中字太多，太深奧，沒(méi)意思罷了。人們在時(shí)代化的巨大書(shū)本迷宮中漸漸迷失自我，漸漸喪失了閱讀的興趣。
請，別做一個(gè)被碎片化閱讀，碎片化生活方式支配的人好么？即使再忙，也請抽些時(shí)間留給閱讀吧！
碎片化閱讀作文 26
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的速度越來(lái)越快，碎片化生活也時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)生在我們身邊。碎片化的閱讀究竟讓人類(lèi)社會(huì )發(fā)生了怎樣的改變？
碎片化閱讀讓我們的生活變得更便捷。當今社會(huì )，人們在上、下班、上、下學(xué)的過(guò)程中，在乘坐地鐵或擠公交的時(shí)候，因為時(shí)間的短暫，人們大多使用手機、電子書(shū)等閱讀方式，從而取代了紙質(zhì)閱讀，從表面看來(lái)，這改善了我們的生活方式，使其變得更便捷。
但，碎片化閱讀也可以使我們的.生活得到更好的改變。
碎片化閱讀的繁多造就了我們難以分辨事情的真偽。由于碎片化的閱讀，人們大多在網(wǎng)上看到的新聞根本不能確定真假就轉發(fā)導致了謠言漫天，最終，錯誤信息在網(wǎng)上愈傳愈兇、一發(fā)不可收拾。碎片化閱讀讓我們喪失了辨別真偽的能力，盲目轉發(fā)，卻也導致了在點(diǎn)擊量暴增的背后，大筆金錢(qián)也隨之轉入幕后人的口袋。
碎片化閱讀讓我們在閱讀文章中阻礙了完整信息的獲取。由于現在人“快”的心態(tài)，為了在短時(shí)間內得到更多的信息，通常把文章大致看了一遍，網(wǎng)絡(luò )媒體寫(xiě)作的“碎片化”讓信息不夠完善，讓信息變得簡(jiǎn)單，粗糙。
碎片化閱讀讓我們對經(jīng)典、杰作失去了耐性。想象著(zhù)，一個(gè)人在安靜舒適的環(huán)境下閱讀一部經(jīng)典之作，那該是多么美好。如今，碎片化閱讀已充斥著(zhù)整個(gè)社會(huì )，人們的快節奏生活已打破了這靜謐的美好，從而替代的卻是一些城市的喧鬧，人們生活所認為好看的小說(shuō)，不再是經(jīng)典著(zhù)作，而這些杰作也已無(wú)人問(wèn)津，被擱置一旁了。
碎片化閱讀給我們的生活帶來(lái)了便捷，這不可置否，但，也在這便捷中讓我們喪失了許多美好的東西，也讓我們的生活變得不再完整。
碎片化閱讀作文 27
時(shí)代在不斷的革新，許多東西陸續被高科技所替代，曾經(jīng)“他們”的出現可謂是一大“壯舉”。而如今卻被人淡忘。有因則有果，我們遇上了碎片是的生活-一切幾乎都存在著(zhù)科技，生活也逐漸都被碎片化了。
什么是碎片是的生活？是我們的生活破碎了嗎？當然不是，碎片化只是一個(gè)代名詞，生活才是主語(yǔ)。在信息發(fā)達的時(shí)代，從飛鴿傳書(shū)到微信；從臺上說(shuō)書(shū)到電子書(shū)屋；從冷兵器到熱兵器這些都是時(shí)代的跨越，但曾經(jīng)飛鴿傳書(shū)中，任何情緒都要用言語(yǔ)表達；而如今可以用一個(gè)表情符號就能表達出來(lái)，這，是碎片化近些日子，最令人關(guān)注的是碎片化的閱讀。
以前，書(shū)都是紙張印刷而成的，所以有人覺(jué)得書(shū)中有墨香及書(shū)香，可電子書(shū)可什么味道都沒(méi)有，頂多有一股嗆人的.金屬味，可在電子書(shū)中卻一樣能獲取知識，甚至獲取的方式都比紙書(shū)要容易。打比方，以前一個(gè)屋子的人中，有一個(gè)人在看手機，是稀奇的；而如今，一個(gè)屋子有一個(gè)人在看書(shū)，是最稀奇的。因為我們遇到了碎片化的閱讀-在手機上，隨便下載個(gè)軟件，漫畫(huà)、小說(shuō)，段子這都不是問(wèn)題，不看了，手機往口袋里一揣就是了。而紙書(shū)卻收存起來(lái)不容易，一個(gè)手機雖然能想看什么就看什么，可有些段子什么的卻看不完整，這，也是碎片化。
我們這代的人，遇上碎片化的閱讀是幸運的，不會(huì )像前幾代人想讀書(shū)卻不能讀。但是，這也是一場(chǎng)惡夢(mèng)，因為有些人有了碎片化的閱讀，不去看一些對自己有益的，卻偏偏只去看一些無(wú)關(guān)緊要的，只能博你一笑的段子。甚至去串改歷史的段子，小品這真的好嗎？
一開(kāi)始我認為遇上碎片化的生活是好的，有用的，但現在我動(dòng)搖了，真的是好的嗎？
碎片化閱讀作文 28
現在的科技發(fā)展日新月異，想要看一本好書(shū)，你并不需要費力去書(shū)店購買(mǎi)書(shū)籍，只要在家打開(kāi)手機，到相關(guān)的APP中下載之后即可開(kāi)始閱讀，想何時(shí)讀便何時(shí)讀，不想讀了也可以隨時(shí)合上�？煞奖愕谋澈�，確實(shí)將我們的閱讀變得碎片化。
碎片化閱讀究竟是怎樣的一個(gè)概念呢？可能很多人還并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)概念。舉個(gè)例子吧，倘若你正在閱讀一個(gè)章節，這時(shí)朋友給你發(fā)送了一個(gè)十分有趣的帖子，你點(diǎn)擊后打開(kāi)閱讀，付之一笑，接著(zhù)你又翻回那個(gè)章節繼續閱讀，可是滿(mǎn)腦子還是想著(zhù)剛才的帖子。而這幾個(gè)章節也就糊里糊涂地閱讀完了。試問(wèn)，在這樣的情況下，你真的是認真看完了那一章節，或是后幾個(gè)章節嗎？如果是數天后，或是數小時(shí)后，一位朋友問(wèn)起你讀到了些什么內容，有關(guān)那幾個(gè)章節的，你真的能回憶起來(lái)嗎？答案往往是否定的。
說(shuō)白了，所謂的碎片化閱讀，就是因為太多的干擾來(lái)分散人的注意力而產(chǎn)生的。電子書(shū)的方便是不可否認的，但與其碎片化的影響相比是否值得呢？如果我們把其與傳統的閱讀方式相比較，不難發(fā)現，傳統書(shū)籍閱讀起來(lái)較為麻煩，但閱讀的效率和質(zhì)量卻是高了許多。所以說(shuō)，這兩者各有其的.優(yōu)勢�？伤槠拈喿x會(huì )給我們帶來(lái)巨大的危害�；竟�不足夠扎實(shí)的我們可能會(huì )因此混淆一些知識，整個(gè)知識體系中可能會(huì )逐漸出現一些漏洞。如果這樣，日復一日，年復一年，漏洞積少成多，后果就不堪設想了。
看似碎片化的閱讀是因為那些方便的電子書(shū)導致的，其實(shí)不然，這些碎片化的閱讀往往是因為人的注意力過(guò)于分散導致的。因此，我們應該設法正確的使用這些工具，控制并集中自己的注意力，才能避免這種碎片化的閱讀。
碎片化閱讀作文 29
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展、科技的進(jìn)步，我們越來(lái)越多的依賴(lài)于電子化網(wǎng)絡(luò )設備，來(lái)從事我們的學(xué)習、生活與交流，我們買(mǎi)一件衣服可以通過(guò)國聯(lián)網(wǎng)、吃頓飯可以在手機網(wǎng)絡(luò )平臺中叫飯店送餐上門(mén)，所以我們已與網(wǎng)絡(luò )密不可分，由此我們這個(gè)時(shí)代也可以稱(chēng)之為碎片化時(shí)代，我現在就來(lái)淺談一下我的碎片化閱讀。
碎片化閱讀其實(shí)是指以手機、電子書(shū)、電腦通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索、查找而形成的淺閱讀，比如說(shuō)我查找一個(gè)語(yǔ)文中的成語(yǔ)解釋、又比如說(shuō)我查找一個(gè)英文單詞或者數學(xué)題答案，都可以通過(guò)這個(gè)方式。記得小學(xué)時(shí)期有一次，回家作業(yè)中有一道語(yǔ)文題目“談?wù)剬θ龂鴷r(shí)期諸葛亮這個(gè)人物的描述以及主要功績(jì)”，我通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)，很快就找到了相關(guān)答案，并照著(zhù)查找的答案寫(xiě)在作業(yè)本中，第二天老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，果然不出我所料，我得到了個(gè)理想的成績(jì)，回家后我向父親炫耀了我“優(yōu)異”的成績(jì)，誰(shuí)知父親問(wèn)我：你知不知道三國鼎立的意義是什么、火燒赤壁的典故又是什么？我不出意料的什么都回答不出，這時(shí)我才明白，我僅僅只是對照語(yǔ)文題目的要求找到了答案，我根本不懂得這個(gè)時(shí)期的歷史典故，我覺(jué)得這就是我們現在說(shuō)的'淺閱讀或是碎片化閱讀。
我想碎片化的生活模式雖然使得我們日常生活越來(lái)越便利，但它卻使人與人之間越來(lái)越缺乏應有的交流，人們并未因此而增加情感，相反使得人與人之間越來(lái)越冷漠；而碎片化閱讀雖然增加了我的所謂學(xué)習效率，但我覺(jué)得隨之帶來(lái)的卻是沒(méi)有正確的思考以及知識面的狹隘與平庸，因此我要決定要改變目前這種狀況，在平日閑暇之余，認認真真的閱讀各種書(shū)籍，做到深閱讀，從而真真正正的拓展自己的知識面。
碎片化閱讀作文 30
我常時(shí)不時(shí)地問(wèn)起自己什么是碎片化的時(shí)間，我相信很多人都有和我一樣的疑惑，它究竟是什么，是一種新的生活方式，還是會(huì )曇花一現成為歷史想來(lái)想去，也不能知道答案，反而是一團漿糊。迫于好奇心，我到了圖書(shū)館尋求答案。終于這個(gè)謎題被我解開(kāi)了，可隨之而來(lái)的又是疑問(wèn)。
當下，我們在這樣急促的生活節奏中生活著(zhù)，時(shí)間必然是緊湊的。但是在這當中有幾分鐘是空閑，這也就是碎片化的時(shí)間。
大家都知道，現在是互聯(lián)網(wǎng)的.時(shí)代，不管你有怎樣的需求，互聯(lián)網(wǎng)總是能滿(mǎn)足你，閱讀也是一樣，人們往往會(huì )在碎片化的時(shí)間中選擇閱讀，可你想過(guò)嗎，這樣的閱讀好嗎？
我曾在放學(xué)的公交車(chē)上利用碎片化的時(shí)間閱讀文章，不僅如此，在圖書(shū)館我也閱讀了相同的文章，感觸是完全不一樣的，碎片化的閱讀可能只能概括大意，而用充足的時(shí)間去認真閱讀，你會(huì )有你自己的觀(guān)點(diǎn)，并且會(huì )細細品味，慢慢理解，而不是囫圇吞棗。
如果一篇名著(zhù)被撕成碎片，在碎片中閱讀會(huì )使人覺(jué)得難受，并不會(huì )吸取其中的知識，而是在斷章取義，終究沒(méi)有完整性，就好像我曾在一篇文章中看到的那樣，“我們在生活的節奏下擠出一點(diǎn)精力享用一碗速成的心靈雞湯。但是我們忘了，雞湯雖好，卻不管飽�！痹谶@里心靈雞湯就好似碎片化的閱讀，終究是不管飽的。
一篇文章，它可能?chē)烂C理性，也可能有著(zhù)深奧的哲理，可是在碎片化的閱讀里東拼西湊，勉強看完一篇文章，也許你能把文章內容倒背如流，但是你真正從書(shū)中明白了什么嗎，答案是沒(méi)有。
尼爾·波茲曼曾說(shuō)過(guò)：“毀掉我們的不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所熱愛(ài)的東西�！睕](méi)錯，我們熱愛(ài)閱讀，所以我們不能忘了閱讀的本意，不能因為閱讀而毀了閱讀。
碎片化閱讀作文 31
一個(gè)人的心靈就像一棵小樹(shù)，好的閱讀方式使他茁壯成長(cháng)最終長(cháng)成參天大樹(shù)，而碎片化閱讀只能是一棵樹(shù)的枝葉，不能成為一棵樹(shù)的根本；而完整性閱讀才是一棵樹(shù)的根本。
碎片化閱讀有什么危害？古人讀書(shū)可以說(shuō)是咬文嚼字，賈島因為詩(shī)中的一個(gè)字而反復斟酌，而我們如今把詩(shī)句背得滾瓜爛熟，卻不知道詩(shī)人是什么人，是干什么的。聽(tīng)說(shuō)過(guò)李白，杜甫，卻不知道他們寫(xiě)的詩(shī)是什么風(fēng)格的，不知道他們做過(guò)什么大事。這是當今所有學(xué)生的悲劇。
碎片化閱讀的`危害在于一知半解，長(cháng)期的一知半解會(huì )導致人們不再有深入思考的動(dòng)力。人們滿(mǎn)足于古人給我們創(chuàng )造的精神財富，卻不愿意自己去思考，創(chuàng )造。全民碎片化的閱讀可能導致我們缺乏思考力。
習慣于一知半解，會(huì )導致人們不再愿意去掌握整體，或是找到創(chuàng )造的道理。一個(gè)掉落的蘋(píng)果可能造就一次偉大的發(fā)現，一個(gè)字的差異會(huì )讓歷史學(xué)家翻遍十幾本書(shū)。這才是做學(xué)問(wèn)。做學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵就是不斷地研究和思考。碎片化的閱讀使人們不再懂得拓展和研究。
可這也是迫不得已，學(xué)生們整天忙于寫(xiě)不完的作業(yè)，而上班一族也在沒(méi)日沒(méi)夜地工作，這種忙碌的生活使人透不過(guò)氣，哪里還有完整性閱讀的時(shí)間，而這種忙碌的生活決定了碎片化的閱讀。但是生活就是應該像深閱讀那樣慢慢體會(huì )的，怎么能像翻書(shū)那樣度過(guò)美好的一天呢？
讀書(shū)不能只讀冰山一角，要深入了解這本書(shū)，慢慢領(lǐng)悟書(shū)中的道理。人生的道路看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，很有趣。但是事實(shí)上卻是一本藏有寶藏的書(shū)，只有坐下來(lái)慢慢領(lǐng)悟，才能找到真諦。
碎片化閱讀作文 32
通過(guò)手機，電子書(shū)，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行不完整的斷斷續續的閱讀模式被總結為“碎片化的閱讀”。近年來(lái)，“碎片化的閱讀”已成為大眾閱讀的一個(gè)新的趨勢。我認為碎片化的閱讀更適合我們現在的生活需要。
人類(lèi)智慧的'結晶科技帶給我們美好，便捷的生活，碎片化的閱讀主要是給我們的業(yè)余生活添上充滿(mǎn)書(shū)香味的一筆，讓我們的視野更開(kāi)闊，也讓我們在快節奏的生活中能夠放松心情，讓內心到達靈魂的最深處，讓自己沉浸在書(shū)的海洋里。
現今社會(huì )，人們常常忙于學(xué)習，工作，很少有空閑的時(shí)間在家或在圖書(shū)館捧書(shū)閱讀，古人的不驚不擾的閱讀早已離我們遠去，但生活離不開(kāi)閱讀，所以碎片化的閱讀是更多人的選擇，日常積累碎片的信息也能夠提高我們的知識和素養。電子產(chǎn)品已成為我們日常必需品，用電子產(chǎn)品閱讀也給我們帶來(lái)了很多好處：1、用電子產(chǎn)品閱讀信息海量，為人們提供更多的選擇空間。2、閱讀方便，可充分利用每日零碎時(shí)間，上學(xué)上班路上，休息時(shí)間等都可以閱讀。3、讀者可以有更多選擇性進(jìn)行個(gè)性化閱讀
在暑假，我去大華一路彈古箏，在路上會(huì )白白浪費許多時(shí)間，所以我在家提前下載好了書(shū)，在車(chē)上，只要拿出手機就可以利用這個(gè)時(shí)間隨時(shí)隨地的看書(shū)，盡情享受在書(shū)的海洋中暢游，“合理安排時(shí)間，就等于合理節約時(shí)間�！迸喔�。是的，人的一生很短暫，所以我們更要珍惜時(shí)間，合理利用好每一分鐘，每一秒
電子閱讀帶來(lái)來(lái)的碎片化的閱讀讓我們成為一個(gè)充實(shí)的時(shí)代，讓我們隨手拿出手機，電子書(shū)等電子設備就能夠更方便的陶冶自己的情操。讓我們利用好碎片式的時(shí)間，來(lái)享受碎片化的閱讀給我們帶來(lái)的別樣的體驗，隨時(shí)隨地給自己的靈魂做個(gè)“深層保養”吧！
碎片化閱讀作文 33
雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，細細的雨絲滴落在窗戶(hù)上，水珠順著(zhù)窗戶(hù)緩緩滑落，我的心也隨著(zhù)水珠緩緩的平靜。
暖黃色的燈光灑在書(shū)頁(yè)上，我正興致勃勃的在閱讀，剛讀了個(gè)開(kāi)頭，便聽(tīng)到手機發(fā)出“滴滴”的聲響，本不想理會(huì )，繼續沉浸到書(shū)的海洋中，誰(shuí)想，手機見(jiàn)我并不理會(huì )，竟再次發(fā)出聲響，我有些開(kāi)始躁動(dòng)了，眼角不經(jīng)意的瞄了一眼，只見(jiàn)手機上寫(xiě)著(zhù)“《中國詩(shī)詞大會(huì )》武亦姝”，我好奇的點(diǎn)了進(jìn)去，標題上寫(xiě)著(zhù)《中國詩(shī)詞大會(huì )》武亦姝再次成為擂主，我不禁為武亦姝的能力而感到震撼，同時(shí)更多了幾分欽佩，我應該向她學(xué)習，于是我關(guān)閉了手機屏幕，繼續閱讀。
書(shū)中的情節跌宕起伏，我的心也隨之波瀾起伏，聽(tīng)見(jiàn)窗外的滴答聲也越來(lái)越大，不禁向窗外看去，此時(shí)的'雨已經(jīng)從之前的淅淅瀝瀝，轉變成傾盆大雨，仿佛它也知道我的心情一般，隨著(zhù)我的變化而變化。此時(shí)，手機再次震動(dòng)了，我的心里涌進(jìn)了一股莫名的火氣，低頭一看，原來(lái)是同學(xué)打電話(huà)過(guò)來(lái)了，無(wú)奈，只好接了起來(lái)，“喂，哦-，你這道題不會(huì )啊，沒(méi)關(guān)系，我教你好了，這道題關(guān)鍵是先添條輔助線(xiàn)，再證明”。雨聲漸漸的變小了，而書(shū)上的高潮也接近尾聲，“滴滴”，我的耳邊聽(tīng)見(jiàn)了那既熟悉又陌生的鈴聲，于是打開(kāi)手機，查看了QQ，竟然只是群里無(wú)聊，他們在瞎聊天罷了，我放下手機，直到我把這篇文章讀完，手機仍不停地在響。
現如今，我們的生活隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，從紙質(zhì)閱讀到電子閱讀，從以前的傳呼機到現在的智能手機，所有的事情原本一氣呵成，卻因為互聯(lián)網(wǎng)的影響，全部變得碎片化，被分割，斷斷續續，無(wú)法連合。
雨，仍舊是淅淅瀝瀝的下著(zhù)，而我的心情卻不再如之前那般平靜了。
碎片化閱讀作文 34
在這個(gè)科技快速發(fā)展德時(shí)代，人們總是會(huì )時(shí)不時(shí)拿出手機刷刷微博，翻翻朋友圈來(lái)了解最近發(fā)生的事情，閱讀載體的改變看似讓人們的閱讀更加便捷，但實(shí)則使人們所閱讀的內容不再完整，并且簡(jiǎn)單和粗糙。
前段時(shí)間，第三屆《人民日報》讀者評報活動(dòng)落幕，約油八萬(wàn)五千人進(jìn)行投票，調查結果顯示：網(wǎng)絡(luò )和電視是閱讀者最重要的信息渠道，這充分反映了新的媒體環(huán)境中，讀者的閱讀途徑發(fā)生了巨大的改變。此外在本次調查中，有近四成的人習慣于”先看標題，如果有興趣就往下看“有三成的人會(huì )”挑選喜歡的版面或欄目“看，”從頭到尾仔細看“的.人不到百分之十五。由以上數據我們可以知道：在這個(gè)生活碎片化的年代里，人們對于”快“十分癡迷，但當深思熟慮的文集變得支離破碎，得不到精度，那么人們每天早晚翻看微博，瀏覽新聞，看似在利用時(shí)間，有著(zhù)巨大的閱讀量，實(shí)際上又有什么意義呢？
碎片化的閱讀同時(shí)也造成了人們思維的鈍化，就拿微博上的熱搜來(lái)講，僅用幾個(gè)關(guān)鍵詞就概括了整件事情，這無(wú)疑符合了大眾的需求，但當零散與繁多的信息與人們碎片化的閱讀習慣結合起來(lái)，往往會(huì )導致人們根本不會(huì )對所讀的內容進(jìn)行深刻的辨別，所以常常充當網(wǎng)絡(luò )推手散布謠言的工具，以至于網(wǎng)絡(luò )上謠言遍地。
人類(lèi)閱讀載體的變化確實(shí)給人們帶來(lái)了便利，閱讀碎片化也符合社會(huì )發(fā)展得規律，但與此同時(shí)，他帶走了人們思考和辨別的機會(huì )，使人們的思維鈍化，所以，再見(jiàn)，碎片化閱讀。
碎片化閱讀作文 35
碎片化，這個(gè)詞在現代十分流行，什么“時(shí)間”、“閱讀”、“生活”之類(lèi)的統統可以和碎片化掛上鉤�？墒谴蠹矣袥](méi)有想過(guò)，這樣碎片化的生活對我們有什么好處？又有什么壞處呢？讓我們就以“碎片化閱讀”為例來(lái)探討一下。
碎片化閱讀，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把我們一天的時(shí)間給碎片化成許多個(gè)時(shí)間段�，F在最常用的進(jìn)行碎片化閱讀的工具非手機不可。當今社會(huì )，幾乎沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有手機的，特別是手機上的微信的軟件，大大提高了人們的生活質(zhì)量。但是在提高生活質(zhì)量的同時(shí)，會(huì )不會(huì )有什么弊端呢？
我聽(tīng)過(guò)老師給我們講過(guò)一個(gè)故事：我老師的朋友有一個(gè)特別的習慣，就是幾乎從不看微信上的朋友圈。老師她感覺(jué)很詫異，就問(wèn)那個(gè)朋友為什么。那個(gè)朋友說(shuō)：“我不看朋友圈的原因是，現在朋友圈里的內容無(wú)非就是兩種：平時(shí)的日常常識和自己的生活照片。而我如果去看那些生活隱私的`照片，不就是像在窺探別人的隱私嗎？雖然是他（她）自己發(fā)出來(lái)的。我認為看微信除了能學(xué)到些日用的小常識之外，還能學(xué)到些什么東西嗎？”
所以總的來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀的好處是；可以通過(guò)多種途徑來(lái)獲取或完善自己的知識和陶冶情操。但是它也有缺點(diǎn)：這種把閱讀的分解開(kāi)來(lái)的過(guò)程是無(wú)法“倒流”的，而且所得的知識也是雜亂無(wú)章，是無(wú)法憑拼湊和集合起來(lái)的。碎片化閱讀是這樣，那其他關(guān)于碎片化的名詞也應該是這樣的。
所以，我認為關(guān)于碎片化的生活究竟是利大于弊還是弊大于利還是有待研究和討論的。
碎片化閱讀作文 36
同學(xué)們，你們知道什么是碎片化嗎？讓我告訴你們吧！碎片化就是很零碎地做同一件事，現在就讓我給大家舉一個(gè)我親身的經(jīng)歷，碎片化使我受益無(wú)窮。
曾經(jīng)，我覺(jué)得讀書(shū)雖然艱苦，但使我受益無(wú)窮。我就每天只要一有空，就囫圇吞棗，不管三七二十一瘋狂地看書(shū)，讀書(shū)。不論我看了，多少書(shū)，我各個(gè)方面的知識始終沒(méi)有提高長(cháng)進(jìn)，因此我開(kāi)始放棄讀書(shū)。我想：我看我看我看多少書(shū)都沒(méi)用，也不會(huì )有長(cháng)進(jìn)，那還不如不看了，把這些時(shí)間都放在玩耍上面吧！
后來(lái)，我整日整夜的玩耍，無(wú)論媽媽怎么勸我就是不聽(tīng)，還理直氣壯的說(shuō)：“你們怎么那么煩，不管你們怎么勸，我都不會(huì )再去看書(shū)了，我看多少書(shū)都沒(méi)用，還不如就痛痛快快的玩一場(chǎng)！”聽(tīng)了這話(huà)，雖然讓媽媽很生氣，但是媽媽卻還是很寬容地對我說(shuō)：“你知道你錯在哪里嗎？”我說(shuō)：“我能有什么錯？”媽媽說(shuō)：“你應該把書(shū)分分類(lèi)，比如：你可以分成兩類(lèi)，你有興趣的分一類(lèi)，而那些枯燥但很有大道理的書(shū)，又可以分一類(lèi)。你不僅要個(gè)書(shū)分類(lèi)，還要慢慢的.讀仔細的品讀�！蔽艺f(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)抑懒��！?/p>
從此，我不再像以前那樣，囫圇吞棗，而是慢慢讀。一段時(shí)間后我真的提高了成績(jì)。
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，使我們變得更有情操，和高尚的品德。
碎片化閱讀作文 37
現在的生活，都已經(jīng)碎片化了。比如上班等地鐵時(shí)的兩三分鐘里；早上買(mǎi)早餐的排隊的幾分鐘里；晚上睡覺(jué)前的五分鐘這些時(shí)間都被大多數人浪費掉了，而我卻是個(gè)例外。
一次周末，我和父母去餐廳吃午飯。點(diǎn)完菜后，我隨手從包里拿出一本今天剛買(mǎi)的書(shū)，于是津津有味地看了起來(lái)。突然一聲熟悉的話(huà)語(yǔ)把我的思路打斷了：“孩子，菜應該很快就上來(lái)了，你怎么就不等等呢？”我聽(tīng)了，便回答道：“媽媽?zhuān)憧�，我剛進(jìn)來(lái)的'時(shí)候，看到旁邊的叔叔剛點(diǎn)完菜，而一直到我們點(diǎn)完菜的時(shí)候，那叔叔點(diǎn)的菜還沒(méi)上來(lái)。前后總共足足15分鐘呀！但我看到那叔叔等菜的時(shí)候在看報紙，所以也想學(xué)學(xué)他不浪費時(shí)間的好習慣！”爸爸聽(tīng)了，連忙豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“很不錯呦！懂得在時(shí)間里“見(jiàn)縫插針”�！倍依^續看起了書(shū)，大約過(guò)了10分鐘后，菜也陸陸續續的上了桌，我們都美美的吃了一餐。時(shí)間一點(diǎn)也沒(méi)浪費。
還有一次，媽媽帶我去復查眼睛，因為眼科是11點(diǎn)15分才開(kāi)始掛號的。而我們早到了整整十五分鐘，我急切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�要等15分鐘，好煩呀！”媽媽溫柔地對我說(shuō)：“你最近不是在手機上喜歡上了一本書(shū)嗎？你可以看呀�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得這是個(gè)好主意，于是找媽媽要手機�？吹恼婢实臅r(shí)候，誰(shuí)知道開(kāi)始掛號了！我只好依依不舍的收起了手機。
現在的生活，零零散散的時(shí)間太多了！不過(guò)要是能好好利用，還是不錯的呢！
碎片化閱讀作文 38
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，我們的生活都被碎片化了。我們可以在地鐵、公交車(chē)上看電子書(shū)，利用作業(yè)的間隙聽(tīng)英語(yǔ)。就像我，在手機上報名了百詞斬、番茄英語(yǔ)和超有愛(ài)英語(yǔ)三個(gè)閱讀活動(dòng)。每天有時(shí)用早上在車(chē)子上的時(shí)間看，有時(shí)在放學(xué)回家的公交車(chē)上看�？傊�，我可以利用一切碎片化的時(shí)間。
我認為碎片化的閱讀有利有弊。一方面它能讓我們抽出時(shí)間來(lái)做很多事情。我們會(huì )認為時(shí)間很充足。就像我閱讀英語(yǔ)軟件，根本沒(méi)有耗費我任何作業(yè)時(shí)間。媽媽還在網(wǎng)上幫我報名了英文網(wǎng)課。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可以隨時(shí)上課。當然這樣做也有不好的影響。就像看書(shū)吧，你一段一段地看就失去了細細琢磨句子的時(shí)間，你只知道一些大概的情節。尤其是閱讀散文，沒(méi)有把優(yōu)美的詞句銘記在心。名著(zhù)也是需要細細品味的，細細地體驗作者的內心世界，分享作者的情感，而不是就這樣囫圇吞棗地讀完。這樣的.話(huà)，你的閱讀能力就不會(huì )提高。
以前，我們只能在圖書(shū)館借一本完整的書(shū)，現在在手機上隨便一搜就可以發(fā)現。以前手機也只可以打電話(huà)，現在手機可以有許多附加功能。如果想去一個(gè)陌生的地方，我們也可以用百度地圖來(lái)導航。我們可以做很多以前人不敢想象的事情�？墒沁@樣倒底是好是壞呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，手機對人體也是不好的，晚上盡量不要放在床頭充電，輻射厲害。
最后，我認為碎片化的生活確實(shí)有利有弊，說(shuō)實(shí)話(huà)，還是利大！
碎片化閱讀作文 39
在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸碎片化，從而產(chǎn)生了碎片化的閱讀，碎片化的閱讀顧名思義就是把原本應該花費一個(gè)整體的時(shí)間去做的事，拆開(kāi)花零碎的時(shí)間去閱讀。
在公交車(chē)上，在排隊時(shí)，公園里的休息椅上，在各個(gè)地方都可以看到人們拿著(zhù)手機翻閱著(zhù)實(shí)時(shí)新聞或者別人在各種社交平臺上發(fā)布的文章，我有時(shí)也會(huì )翻閱這些內容，并進(jìn)行選擇，例如大標題的選擇或者篇幅的'選擇，碎片化的閱讀由于載體變得便捷，也便于見(jiàn)縫插針地閱讀，只要有空就可以拿出手機閱讀，不像傳統閱讀，如果想要隨時(shí)看書(shū)就得背著(zhù)一本沉重的書(shū)到處行走，非常的不方便。
我姑姑是一個(gè)喜歡閱讀的人，她在讀書(shū)的時(shí)候買(mǎi)了許多的書(shū)，現在家里就堆積了許多紙質(zhì)的書(shū)。所以紙質(zhì)書(shū)閱讀完后會(huì )就會(huì )被靜置，顯得很浪費�，F在姑姑常常拿著(zhù)手機在，閱讀，這樣就不會(huì )產(chǎn)生紙質(zhì)書(shū)的堆積。也符合現在節約用紙的環(huán)保要求。而且紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)相比，更為昂貴。
但是看紙質(zhì)書(shū)更能讓人靜下來(lái)閱讀，更能從書(shū)中學(xué)到更多的知識。
我覺(jué)得我們應該，把碎片化的閱讀與傳統化的閱讀結合一起，在空閑的時(shí)候，做一些碎片化的閱讀，在周末抽一個(gè)整體的時(shí)間來(lái)讀點(diǎn)困難的書(shū)，費勁的書(shū)，有益的書(shū)來(lái)充實(shí)自己，讓自己變得滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)。
讓我們把碎片化的閱讀與傳統化的閱讀結合在一起吧！
碎片化閱讀作文 40
如今我們的閱讀已經(jīng)變得越來(lái)越碎片化。那碎片化究竟是好是壞，在其中我們該何去何從呢？
在以前我若想買(mǎi)書(shū)，總得和媽媽去書(shū)店，而現在我只需要在專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站，動(dòng)動(dòng)手指頭輸入書(shū)名，就可以了，真是足不出門(mén)，群書(shū)盡可購。書(shū)店買(mǎi)書(shū)雖然沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )便捷，但是可以提前瀏覽一下書(shū)的內容，看看是否合自己的興趣，是否真的值得買(mǎi)。而且有時(shí)候同一本書(shū)有好幾版本，我可以仔細比較一下，選擇自己喜歡的，這個(gè)過(guò)程讓我雖然不看書(shū)也心情愉悅。那么網(wǎng)絡(luò )購書(shū)，有什么好處呢？首先，網(wǎng)絡(luò )上的書(shū)真可謂應有盡有，基本我想要的，都能找到，書(shū)店就未必了；其次，那就是節約時(shí)間啊，我只需網(wǎng)上下了訂單，然后做自己的事情，書(shū)過(guò)個(gè)幾天就會(huì )送上門(mén)來(lái)；最后，不得不提的那就是省錢(qián)��！我可以用在書(shū)店買(mǎi)兩本書(shū)的錢(qián)在網(wǎng)上購買(mǎi)三本或者更多的書(shū)，這太令人興奮了！
因為眼睛不太好，我很少用網(wǎng)絡(luò )閱讀，大都還是看紙質(zhì)書(shū)，偶然才會(huì )看看電子書(shū)。我的爸爸媽媽倒是經(jīng)常網(wǎng)上看書(shū)，據說(shuō)他們看連載小說(shuō)為主，他們感覺(jué)這樣每天都充滿(mǎn)期待啊，而且可以利用短時(shí)間抽空看。盡管他們這樣說(shuō)了，但我更偏愛(ài)看紙質(zhì)書(shū)，我喜歡書(shū)本捧在手上的厚實(shí)感；我還喜歡書(shū)本上精美的`插圖，它能讓我有身臨其境的感覺(jué)，我更喜歡碰到精彩情節時(shí)候，讀給家人聽(tīng)和他們分享的樂(lè )趣！
在我眼里，碎片化的閱讀和傳統閱讀都是生活中必不可少的，我喜歡閱讀！
碎片化閱讀作文 41
今天，人們的生活被很多碎片化的內容切分，在信息傳播進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代以后，碎片化逐漸成為中國社會(huì )傳播語(yǔ)境的一種形象性描述。碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交現在，我們就來(lái)談?wù)勊槠拈喿x，到底好不好？
碎片化的閱讀很好！人們的生活隨著(zhù)科技的`發(fā)展日漸繁忙，變得快節奏起來(lái)。而碎片化的閱讀卻能很好地節省人們寶貴的時(shí)間。
碎片化閱讀，為終日勞碌的人們帶來(lái)全新的閱讀體驗。人們借助網(wǎng)絡(luò )，以最迅捷的方式獲取最新的消息，使自己的求知欲獲得最大的滿(mǎn)足。這不就是人們閱讀的目的嗎？滿(mǎn)足自己的求知欲。我們常常會(huì )在一條長(cháng)長(cháng)的隊伍中，捕捉到許多拿著(zhù)手機指著(zhù)一條條新聞?wù)勑︼L(fēng)生的人們，這些新聞使人們在這短短的幾分鐘中得到精神上以及虛榮心上的滿(mǎn)足。
碎片化的閱讀不好！手機上的新聞往往十分簡(jiǎn)短精辟，為了便于人們閱讀，也會(huì )直接點(diǎn)出重點(diǎn)，從而使人們缺少思考，以至于人們能靜下來(lái)認真閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，沉下來(lái)思考的時(shí)間也越來(lái)越少。并且手機的屏幕對人們眼睛的損傷很大，使越來(lái)越多的人變成“四眼雞”。另外，手機上的新聞各式各樣，而常常人們會(huì )閱讀一些娛樂(lè )新聞，久而久之手機會(huì )自動(dòng)為你推薦大量的娛樂(lè )新聞，真正的國家新聞，文章，卻會(huì )沒(méi)了蹤影�？蛇@樣的“知識”又有什么用呢？
你們又怎樣看待碎片化的閱讀呢？好還是不好？
碎片化閱讀作文 42
21世紀的人們已經(jīng)生活在一個(gè)高科技的年代，人們的閱讀方式，許多人刷著(zhù)手機，上著(zhù)網(wǎng)，在網(wǎng)上閱讀著(zhù)許許多多的資訊，可是你是否曾放下自己的電子產(chǎn)品，專(zhuān)注的看一本書(shū)呢？正是因為在這個(gè)信息量爆炸的時(shí)代，人們的閱讀量大幅度的增加，但是持續的閱讀一本書(shū)的時(shí)間卻大大減少。人們的閱讀變得碎片化。
作為一個(gè)初中生，我認為碎片化的閱讀是對青少年不利的。當我們從頭到尾完整的讀完一本書(shū)是，我們對這本書(shū)就會(huì )產(chǎn)生深刻的.印象與理解�？墒羌偃缥覀儗㈤喿x的時(shí)間碎片化，若是再要拾起書(shū)中的內容，恐怕就沒(méi)這么容易了。不僅是越閱讀的時(shí)間碎片化了，閱讀的書(shū)目也變得碎片化。在不久之前，人們只能從紙質(zhì)書(shū)中獲得有限的的信息，比如報紙，書(shū)籍�？墒乾F在的人們在微博，微信，百度上可以搜到各種各樣的報道，新聞，可是對我們有益的信息和資料少之又少。而且網(wǎng)上有許多虛假信息，不但資料來(lái)源不明，而且可能對你的安全也有不利。
當然碎片化的閱讀并非沒(méi)有好處，可是我認為，這樣的一種閱讀方式整體來(lái)說(shuō)還是弊大于利。碎片化的閱讀或許能節省你的時(shí)間，或許能得到各方面的信息，但是我希望人們能放下手中的手機，電腦，認真的看完一本書(shū)，或許能讓你收獲到意想不到的驚喜！
碎片化閱讀作文 43
很多人會(huì )說(shuō)；碎片化是什么？我來(lái)給大家解決這個(gè)問(wèn)題，碎片化其實(shí)就是完整的東西破成諸多零塊，碎片化成了現代人生活方式的典型特征。
那么今天我來(lái)講講碎片化閱讀，現在都通過(guò)手機，ipad，電子書(shū)和一些網(wǎng)絡(luò )斷斷續續的閱讀模式，被總結為碎片化閱讀。
一種新型的閱讀方法——碎片化閱讀逐漸流，但是，有一些問(wèn)題值得我們去思考，它是給我們帶來(lái)了便利，還是帶走了什么？我想，這與加快的生活速度有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。巨大的壓力讓我們無(wú)法投入長(cháng)篇巨著(zhù)中，而只能找一些娛樂(lè )來(lái)放松自己，緩解壓力�，F在，在馬路上，在地鐵上，餐廳里等等都在進(jìn)行碎片化閱讀，它也成為了快節奏的一個(gè)反應。我們班的班主任說(shuō)過(guò)：“我們這個(gè)時(shí)代是離不開(kāi)手機和一些電子產(chǎn)品，但是也得適當去控制它�！蔽覀儾荒芤驗檫@種畸形的閱讀方式，而放棄真正的閱讀。比如身處世界科技前沿——美國“硅谷”的喬布斯，面對著(zhù)零點(diǎn)幾秒關(guān)系到生死的科技競爭，他依舊保持寧靜，他曾說(shuō)過(guò)“我愿意用我所有的`科技去換任意一個(gè)下午�！币舱侨绱�，才造就了他的與眾不同。所以，如果你真的喜歡閱讀，你一定抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。
碎片化的生活，一天天也讓我們便成了碎片，讓我們享受真正的閱讀吧！
碎片化閱讀作文 44
現在的社會(huì )上，人人都處于忙碌中，隨著(zhù)智能手機的普及，一種新興的閱讀方式碎片化閱讀逐漸流行開(kāi)來(lái)。它已成為大眾閱讀的趨勢，它是給忙碌地沒(méi)空看長(cháng)篇小說(shuō)提供了一種新的體驗。
可當深思熟慮的文章變得碎片化時(shí)，人們閱讀就發(fā)生了變化，像看熱鬧一樣看看這看看那，這對我們有什么幫助呢？今天的人物看上去很忙，可其實(shí)不然，有的人是要上班，可他們下班之后不是有時(shí)間嗎？碎片化的閱讀只能怪罪現在的'人們。
以前的人們，都會(huì )拿本書(shū)，拿杯茶，到一個(gè)安靜的地方去慢慢品書(shū)，而現在的人們呢？手里拿個(gè)手機，拿杯咖啡，到一個(gè)有免費Wi-Fi的地方去看微博！有人說(shuō)，他在看微博時(shí)就像皇上一樣，這能說(shuō)明什么？我們已經(jīng)成了碎片化的奴隸了。
有碎片化的閱讀，就一定會(huì )有碎片化的思想，那些為了引人注意的新聞，甚至會(huì )傳播虛假新聞，也就不具備有新聞的公正報道。碎片化，讓人們僅從事物入手，并且形成人云亦云的形象。
我也不是說(shuō)碎片化的閱讀不好，它能幫助人們增加知識面，還能讓人們學(xué)會(huì )收集有用的知識，能讓人學(xué)會(huì )自主學(xué)習，現在的互聯(lián)網(wǎng)幾乎所有問(wèn)題都能解答，人們只要想要知道就能知道。
碎片化的閱讀，對我們有利也有弊，我們要合理運用��！
碎片化閱讀作文 45
當下社會(huì )流行的碎片化閱讀比不閱讀更糟糕。在鋪天蓋地的信息的沖擊下，完整的、深入的深閱讀正在逐漸被走馬觀(guān)花的淺閱讀取代。當閱讀淪為七拼八湊的碎片時(shí)，閱讀的本質(zhì)就被改變了。
真正的閱讀是獨一無(wú)二的，別樣的體會(huì )。薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的體會(huì )：我在書(shū)里重新結束了我的`生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始了我的生命。閱讀帶給人們的是心靈的提高與升華，全神貫注的閱讀才能到心靈最深處。
但碎片化閱讀在如今這個(gè)時(shí)代很受歡迎，在街頭巷尾隨處可見(jiàn)，公交車(chē)瞄一眼新聞，下班用電子書(shū)分分鐘看完網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，晚上刷屏微信朋友圈鏈接，干任何事的時(shí)間都有，就是沒(méi)有坐下來(lái)靜靜地看書(shū)的時(shí)間。
我非常的反對碎片化閱讀。因為發(fā)生過(guò)幾件事讓我印象十分深刻。
升了初中，人大了，作業(yè)也漸漸多了。晚上，做作業(yè)時(shí)不小心打了個(gè)盹，這下倒好，一覺(jué)醒來(lái)九點(diǎn)半多了，趕緊做作業(yè)，到了十一點(diǎn)多吧沒(méi)還沒(méi)昨晚！實(shí)在想睡覺(jué)了，就把英語(yǔ)背誦留到了第二天早上。早上一起來(lái)，就邊吃邊背，坐上公交車(chē)也在背，自以為前幾個(gè)很熟了，不會(huì )錯了。到了學(xué)校，又七七八八的背了些，每個(gè)課間都背，斷斷續續的。誰(shuí)知道了下午默寫(xiě)了，腦子一片空白，“不及格”，仿佛晴天霹靂一般！這更印證了不坐下來(lái)靜心閱讀是不過(guò)心的閱讀。
還有一次，我去香格里拉旅行之前，想著(zhù)要做一些關(guān)于高原反應的功課，早飯上菜前五分鐘看了些，粗粗看了幾條，邊聊天邊吃著(zhù)早點(diǎn)，十分悠閑。上了車(chē)就睡覺(jué)，迷迷糊糊的，下了車(chē)，高反來(lái)了，可我已經(jīng)把注意事項全忘了，隱約的記著(zhù)些什么，可是重點(diǎn)全無(wú)，最后吐的整個(gè)人都不好了。
碎片化閱讀，破碎了女孩們心心念念的王子夢(mèng)，擊碎了上下五千年迷一樣的歷史，混亂了三重門(mén)林宇翔的愛(ài)情故事，粉碎了冒險家在魔堡探索魔成之路。我們將閱讀時(shí)間分解，用簡(jiǎn)單易懂的文字填充，在繁忙的生活中享用了一碗速成的心靈雞湯，但雞湯雖好，卻不管飽。再見(jiàn)，碎片化閱讀，給我一個(gè)寧靜的午后，讓我細品互爾登湖畔的陽(yáng)光。
碎片化閱讀作文 46
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，我們的生活都被碎片化了。我們可以在地鐵、公交車(chē)上看電子書(shū)，利用作業(yè)的間隙聽(tīng)英語(yǔ)。就像我，在手機上報名了百詞斬、番茄英語(yǔ)和超有愛(ài)英語(yǔ)三個(gè)閱讀活動(dòng)。每天有時(shí)用早上在車(chē)子上的'時(shí)間看，有時(shí)在放學(xué)回家的公交車(chē)上看�？傊�，我可以利用一切碎片化的時(shí)間。
我認為碎片化的閱讀有利有弊。一方面它能讓我們抽出時(shí)間來(lái)做很多事情。我們會(huì )認為時(shí)間很充足。就像我閱讀英語(yǔ)軟件，根本沒(méi)有耗費我任何作業(yè)時(shí)間。媽媽還在網(wǎng)上幫我報名了英文網(wǎng)課。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可以隨時(shí)上課。當然這樣做也有不好的影響。就像看書(shū)吧，你一段一段地看就失去了細細琢磨句子的時(shí)間，你只知道一些大概的情節。尤其是閱讀散文，沒(méi)有把優(yōu)美的詞句銘記在心。名著(zhù)也是需要細細品味的，細細地體驗作者的內心世界，分享作者的情感，而不是就這樣囫圇吞棗地讀完。這樣的話(huà)，你的閱讀能力就不會(huì )提高。
以前，我們只能在圖書(shū)館借一本完整的書(shū)，現在在手機上隨便一搜就可以發(fā)現。以前手機也只可以打電話(huà)，現在手機可以有許多附加功能。如果想去一個(gè)陌生的地方，我們也可以用百度地圖來(lái)導航。我們可以做很多以前人不敢想象的事情�？墒沁@樣倒底是好是壞呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，手機對人體也是不好的，晚上盡量不要放在床頭充電，輻射厲害。
最后，我認為碎片化的生活確實(shí)有利有弊，說(shuō)實(shí)話(huà)，還是利大！
碎片化閱讀作文 47
現在的生活，都已經(jīng)碎片化了。比如上班等地鐵時(shí)的兩三分鐘里；早上買(mǎi)早餐的排隊的幾分鐘里；晚上睡覺(jué)前的五分鐘這些時(shí)間都被大多數人浪費掉了，而我卻是個(gè)例外。
一次周末，我和父母去餐廳吃午飯。點(diǎn)完菜后，我隨手從包里拿出一本今天剛買(mǎi)的'書(shū)，于是津津有味地看了起來(lái)。突然一聲熟悉的話(huà)語(yǔ)把我的思路打斷了：“孩子，菜應該很快就上來(lái)了，你怎么就不等等呢？”我聽(tīng)了，便回答道：“媽媽?zhuān)憧�，我剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看到旁邊的叔叔剛點(diǎn)完菜，而一直到我們點(diǎn)完菜的時(shí)候，那叔叔點(diǎn)的菜還沒(méi)上來(lái)。前后總共足足15分鐘呀！但我看到那叔叔等菜的時(shí)候在看報紙，所以也想學(xué)學(xué)他不浪費時(shí)間的好習慣！”爸爸聽(tīng)了，連忙豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“很不錯呦！懂得在時(shí)間里“見(jiàn)縫插針”�！倍依^續看起了書(shū)，大約過(guò)了10分鐘后，菜也陸陸續續的上了桌，我們都美美的吃了一餐。時(shí)間一點(diǎn)也沒(méi)浪費。
還有一次，媽媽帶我去復查眼睛，因為眼科是11點(diǎn)15分才開(kāi)始掛號的。而我們早到了整整十五分鐘，我急切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�要等15分鐘，好煩呀！”媽媽溫柔地對我說(shuō)：“你最近不是在手機上喜歡上了一本書(shū)嗎？你可以看呀�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得這是個(gè)好主意，于是找媽媽要手機�？吹恼婢实臅r(shí)候，誰(shuí)知道開(kāi)始掛號了！我只好依依不舍的收起了手機。
現在的生活，零零散散的時(shí)間太多了！不過(guò)要是能好好利用，還是不錯的呢！
碎片化閱讀作文 48
今天，人們的生活被很多碎片化的內容切分，在信息傳播進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代以后，碎片化逐漸成為中國社會(huì )傳播語(yǔ)境的一種形象性描述。碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交現在，我們就來(lái)談?wù)勊槠拈喿x，到底好不好？
碎片化的閱讀很好！人們的`生活隨著(zhù)科技的發(fā)展日漸繁忙，變得快節奏起來(lái)。而碎片化的閱讀卻能很好地節省人們寶貴的時(shí)間。
碎片化閱讀，為終日勞碌的人們帶來(lái)全新的閱讀體驗。人們借助網(wǎng)絡(luò )，以最迅捷的方式獲取最新的消息，使自己的求知欲獲得最大的滿(mǎn)足。這不就是人們閱讀的目的嗎？滿(mǎn)足自己的求知欲。我們常常會(huì )在一條長(cháng)長(cháng)的隊伍中，捕捉到許多拿著(zhù)手機指著(zhù)一條條新聞?wù)勑︼L(fēng)生的人們，這些新聞使人們在這短短的幾分鐘中得到精神上以及虛榮心上的滿(mǎn)足。
碎片化的閱讀不好！手機上的新聞往往十分簡(jiǎn)短精辟，為了便于人們閱讀，也會(huì )直接點(diǎn)出重點(diǎn)，從而使人們缺少思考，以至于人們能靜下來(lái)認真閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，沉下來(lái)思考的時(shí)間也越來(lái)越少。并且手機的屏幕對人們眼睛的損傷很大，使越來(lái)越多的人變成“四眼雞”。另外，手機上的新聞各式各樣，而常常人們會(huì )閱讀一些娛樂(lè )新聞，久而久之手機會(huì )自動(dòng)為你推薦大量的娛樂(lè )新聞，真正的國家新聞，文章，卻會(huì )沒(méi)了蹤影�？蛇@樣的“知識”又有什么用呢？
你們又怎樣看待碎片化的閱讀呢？好還是不好？
碎片化閱讀作文 49
同學(xué)們，你們知道什么是碎片化嗎？讓我告訴你們吧！碎片化就是很零碎地做同一件事，現在就讓我給大家舉一個(gè)我親身的經(jīng)歷，碎片化使我受益無(wú)窮。
曾經(jīng)，我覺(jué)得讀書(shū)雖然艱苦，但使我受益無(wú)窮。我就每天只要一有空，就囫圇吞棗，不管三七二十一瘋狂地看書(shū)，讀書(shū)。不論我看了，多少書(shū)，我各個(gè)方面的知識始終沒(méi)有提高長(cháng)進(jìn)，因此我開(kāi)始放棄讀書(shū)。我想：我看我看我看多少書(shū)都沒(méi)用，也不會(huì )有長(cháng)進(jìn)，那還不如不看了，把這些時(shí)間都放在玩耍上面吧！
后來(lái)，我整日整夜的玩耍，無(wú)論媽媽怎么勸我就是不聽(tīng)，還理直氣壯的說(shuō)：“你們怎么那么煩，不管你們怎么勸，我都不會(huì )再去看書(shū)了，我看多少書(shū)都沒(méi)用，還不如就痛痛快快的玩一場(chǎng)！”聽(tīng)了這話(huà)，雖然讓媽媽很生氣，但是媽媽卻還是很寬容地對我說(shuō)：“你知道你錯在哪里嗎？”我說(shuō)：“我能有什么錯？”媽媽說(shuō)：“你應該把書(shū)分分類(lèi)，比如：你可以分成兩類(lèi)，你有興趣的`分一類(lèi)，而那些枯燥但很有大道理的書(shū)，又可以分一類(lèi)。你不僅要個(gè)書(shū)分類(lèi)，還要慢慢的讀仔細的品讀�！蔽艺f(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)抑懒��！?/p>
從此，我不再像以前那樣，囫圇吞棗，而是慢慢讀。一段時(shí)間后我真的提高了成績(jì)。
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，使我們變得更有情操，和高尚的品德。
碎片化閱讀作文 50
21世紀的人們已經(jīng)生活在一個(gè)高科技的年代，人們的閱讀方式，許多人刷著(zhù)手機，上著(zhù)網(wǎng)，在網(wǎng)上閱讀著(zhù)許許多多的資訊，可是你是否曾放下自己的電子產(chǎn)品，專(zhuān)注的看一本書(shū)呢？正是因為在這個(gè)信息量爆炸的時(shí)代，人們的閱讀量大幅度的增加，但是持續的`閱讀一本書(shū)的時(shí)間卻大大減少。人們的閱讀變得碎片化。
作為一個(gè)初中生，我認為碎片化的閱讀是對青少年不利的。當我們從頭到尾完整的讀完一本書(shū)是，我們對這本書(shū)就會(huì )產(chǎn)生深刻的印象與理解�？墒羌偃缥覀儗㈤喿x的時(shí)間碎片化，若是再要拾起書(shū)中的內容，恐怕就沒(méi)這么容易了。不僅是越閱讀的時(shí)間碎片化了，閱讀的書(shū)目也變得碎片化。在不久之前，人們只能從紙質(zhì)書(shū)中獲得有限的的信息，比如報紙，書(shū)籍�？墒乾F在的人們在微博，微信，百度上可以搜到各種各樣的報道，新聞，可是對我們有益的信息和資料少之又少。而且網(wǎng)上有許多虛假信息，不但資料來(lái)源不明，而且可能對你的安全也有不利。
當然碎片化的閱讀并非沒(méi)有好處，可是我認為，這樣的一種閱讀方式整體來(lái)說(shuō)還是弊大于利。碎片化的閱讀或許能節省你的時(shí)間，或許能得到各方面的信息，但是我希望人們能放下手中的手機，電腦，認真的看完一本書(shū)，或許能讓你收獲到意想不到的驚喜！
碎片化閱讀作文 51
在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸碎片化，從而產(chǎn)生了碎片化的閱讀，碎片化的閱讀顧名思義就是把原本應該花費一個(gè)整體的時(shí)間去做的事，拆開(kāi)花零碎的時(shí)間去閱讀。
在公交車(chē)上，在排隊時(shí)，公園里的休息椅上，在各個(gè)地方都可以看到人們拿著(zhù)手機翻閱著(zhù)實(shí)時(shí)新聞或者別人在各種社交平臺上發(fā)布的文章，我有時(shí)也會(huì )翻閱這些內容，并進(jìn)行選擇，例如大標題的選擇或者篇幅的選擇，碎片化的閱讀由于載體變得便捷，也便于見(jiàn)縫插針地閱讀，只要有空就可以拿出手機閱讀，不像傳統閱讀，如果想要隨時(shí)看書(shū)就得背著(zhù)一本沉重的書(shū)到處行走，非常的不方便。
我姑姑是一個(gè)喜歡閱讀的人，她在讀書(shū)的時(shí)候買(mǎi)了許多的'書(shū)，現在家里就堆積了許多紙質(zhì)的書(shū)。所以紙質(zhì)書(shū)閱讀完后會(huì )就會(huì )被靜置，顯得很浪費�，F在姑姑常常拿著(zhù)手機在，閱讀，這樣就不會(huì )產(chǎn)生紙質(zhì)書(shū)的堆積。也符合現在節約用紙的環(huán)保要求。而且紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)相比，更為昂貴。
但是看紙質(zhì)書(shū)更能讓人靜下來(lái)閱讀，更能從書(shū)中學(xué)到更多的知識。
我覺(jué)得我們應該，把碎片化的閱讀與傳統化的閱讀結合一起，在空閑的時(shí)候，做一些碎片化的閱讀，在周末抽一個(gè)整體的時(shí)間來(lái)讀點(diǎn)困難的書(shū)，費勁的書(shū)，有益的書(shū)來(lái)充實(shí)自己，讓自己變得滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)。
讓我們把碎片化的閱讀與傳統化的閱讀結合在一起吧！
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