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閱讀助我進(jìn)步作文500字
在我成長(cháng)的道路上，書(shū)和學(xué)習是一定不能缺少的東西，小編收集了閱讀助我進(jìn)步的作文，歡迎閱讀。
第一篇：閱讀助我進(jìn)步
有句話(huà)說(shuō)得好“人一生都在讀書(shū)”。那么，閱讀究竟有沒(méi)有隨人走過(guò)一生呢?
小時(shí)候，我在幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)注音版的《格林童話(huà)》、《幼兒畫(huà)報》、《貝貝熊系列叢書(shū)》等等，小時(shí)候的我也是個(gè)書(shū)迷，每天一回家就立刻拿起一本書(shū)到客廳里去看。一個(gè)小時(shí)后，爺爺奶奶飯燒好了叫我和爸爸媽媽來(lái)吃飯了我都似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是自顧自地在那看書(shū)，所以，在我們那附近鄰居都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
到三年級的時(shí)候，我不像從前那樣那么愛(ài)看書(shū)了，因為家庭的`一些問(wèn)題讓我整個(gè)人不像以前那樣活潑可愛(ài)了。四年級的時(shí)候，我印象最深的一本就是《格列佛游記》，主要講了格列佛(巨人山)在小人國的一系列遭遇。格列佛被“利立普”國的小人們捆了起來(lái)，由于他態(tài)度溫順，小人國國王同意恢復他的自由。當時(shí)，兩個(gè)小人國發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)戰爭。盡管格列佛為利立普立下赫赫戰功，但由于被小人國陷害，國王下令要將他處死。格列佛得知消息后倉皇出逃，后又乘船回到家中。這只是第一部分，后面還有三個(gè)部分，內容很精彩，我看了一遍還想再看一次。
在我成長(cháng)的道路上，書(shū)和學(xué)習是一定不能缺少的東西，培根說(shuō)過(guò)：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才敢!我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)做一番祖國的好事業(yè)!
第二篇：閱讀助我進(jìn)步
書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén);書(shū)是一條小船，帶我登上知識的彼岸;書(shū)是一位老師，帶領(lǐng)我走向新的人生道路。
從我上幼兒園開(kāi)始，書(shū)就一直伴在我左右。每天晚上媽媽都會(huì )讀童話(huà)故事，每次我聽(tīng)得不過(guò)癮，只好自己找來(lái)書(shū)看。小時(shí)候我最?lèi)?ài)看《安徒生童話(huà)》，但因為還小認識的字不多，所以得找幾篇簡(jiǎn)單的看。長(cháng)大了，我迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。他筆下的動(dòng)物感覺(jué)各個(gè)都有靈性，讓我感覺(jué)我就站在日曲卡雪山上，看著(zhù)下面栩栩如生的動(dòng)物們……閱讀的'感覺(jué)真是奇妙，讀的好像不是一排排字而是一種滲透人心的情感。
記得有一次媽媽又給我買(mǎi)了本沈石溪的書(shū)叫《狼國女王》，我樂(lè )顛顛地抱著(zhù)書(shū)坐在床上看。別林斯基說(shuō)過(guò)：“好的書(shū)籍是貴重的珍寶”，我抱著(zhù)一大塊鉆石一般，迫不及待想要驗真假了。一打開(kāi)書(shū)我就被書(shū)中的故事吸引住了，書(shū)中的人物一個(gè)個(gè)浮現在我的腦海里。我看得如癡如醉。不知過(guò)了多久，我抬頭一看鬧鐘，哇12點(diǎn)多了。我趕忙跑上樓，媽媽生氣地望著(zhù)我，我解釋我是因為看書(shū)才忘了吃午飯。媽媽馬上開(kāi)心地說(shuō)：“以后要看好時(shí)間”。
讀書(shū)多好，它讓我們增長(cháng)知識，可以了解很多大人也不懂的事情。所以我也很愛(ài)《竊讀記》中的一句話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。”
第三篇：閱讀助我進(jìn)步
書(shū)是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們生活中不可或缺的一部分。閱讀出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，洶涌澎湃的言語(yǔ)……閱讀給我們帶來(lái)歡樂(lè )、知識，更讓我們開(kāi)闊了視野，豐富了生活!
如果說(shuō)泉水是青山的心臟，那書(shū)便是智慧的核心。書(shū)，處處可見(jiàn)，書(shū)香，處處可聞，是書(shū)豐富了我的知識，是書(shū)給我的生活注入了斑斕的色彩。書(shū)，像一雙千里眼，讓我了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)空隧道，帶我來(lái)到遠古，想象未來(lái);書(shū)，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我。
從小到大，書(shū)是我的摯友。無(wú)論是父母還是老師，都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，這種“無(wú)形的鼓勵”就更使我愛(ài)看書(shū)了。我的課余時(shí)間都用來(lái)看書(shū)了。剛上二年級，只識些簡(jiǎn)單易懂的句子時(shí)，我便迷上了書(shū)籍：從我阿姨小時(shí)候的讀物開(kāi)始讀，那些雖簡(jiǎn)單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，舍不得放下書(shū)。早上醒來(lái)也看，吃飯時(shí)也看，晚上睡前必須看幾個(gè)鐘頭，夢(mèng)里甚至牽掛著(zhù)我看了一半的書(shū)呢!
再后來(lái)，普通字典里的字我幾乎都認識了，便迫不及待地翻開(kāi)那以前看不懂的童話(huà)故事，不像其他孩子，晚上睡覺(jué)時(shí)吵著(zhù)讓媽媽講給自己聽(tīng)，我更喜歡自己咬文嚼字地讀，因為我深知，自己讀，自己思考，比別人讀給你聽(tīng)效果好多了。一開(kāi)始，我是讀童話(huà)大王——鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》系列的'書(shū)籍，買(mǎi)了整整一箱，花10幾天便讀完了，至今對里面的內容記憶猶新。
懂事了后，我死纏爛打要我爸幫我買(mǎi)名著(zhù)。于是，在我四年級的時(shí)候，便從“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》，讀到了講述一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的《紅樓夢(mèng)》;又從九九八十一難的《西游記》，讀到了聚集綠林好漢的《水滸傳》;《狼王夢(mèng)》使我體會(huì )到了“望子成王”的狼母的辛酸;《瑪蒂爾荙》讓我浮想聯(lián)翩;我從《羅伯特的三次報復行動(dòng)》中收獲了感動(dòng)與喜悅……
時(shí)光流逝，現在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。在這五年里，是我的良師益友——書(shū)，教會(huì )了我許多人世的真諦，也是書(shū)，給了我滿(mǎn)腦子的知識!……書(shū)香伴我行，書(shū)香伴我成長(cháng)!
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