2016年讀書(shū)的征文范文
導語(yǔ)：鮮花之所以艷麗，是因為陽(yáng)光的照耀;彩虹之所以絢爛，是因為風(fēng)雨的考驗;人類(lèi)之所以進(jìn)步，是因為書(shū)籍的滋潤!小編整理有關(guān)讀書(shū)的征文，歡迎閱讀。
第一篇：讀書(shū)
讀書(shū)正如冰心所說(shuō)的：“我讀書(shū)奉行九個(gè)字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，陶冶情操;讀有意義的書(shū)，能讓我們受益匪淺。好的文字愉悅著(zhù)我們的眼睛，充實(shí)著(zhù)我們的生活;好的書(shū)籍猶如人生導師，啟迪著(zhù)我們如何生活，怎樣做人。
現代社會(huì )信息科技越來(lái)越發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )雖好，電視雖好，但始終沒(méi)有手捧書(shū)、眼觀(guān)字、心閱讀的感覺(jué)溫馨，因為讀書(shū)是一種對話(huà)，一種飛翔。怎樣讀好書(shū)呢?讀書(shū)的方法有許多，但關(guān)鍵是要做到快慢有度，讀寫(xiě)結合。記得培根說(shuō)過(guò)：“有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對于少數好書(shū)，則要通讀、細讀、反復讀。”我們每個(gè)人可以根據自己的需要，有些書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)，只是擴大視野，那我們就可以“泛讀”，只需了解大概，不求“甚解”;有些書(shū)可以采用“專(zhuān)讀法”，讀文章時(shí)只注意某一方面，達到高效快讀，有效記憶的目的;還有些書(shū)則要采用“精讀法”，熟讀精思，對閱讀對象作分析、理解、鑒賞，這樣讀過(guò)的東西就會(huì )在頭腦里留下深刻印象。會(huì )讀書(shū)，還要做到讀寫(xiě)結合。在讀書(shū)過(guò)程中，摘錄好詞佳句，把感興趣的信息一一記錄下來(lái)，也可以把自己讀書(shū)后的感想、體會(huì )寫(xiě)出來(lái)。甚至遇到不能理解的問(wèn)題可以先記錄下來(lái)，過(guò)后再尋求解決的途徑，從而使讀書(shū)真正成為增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
古代有鑿壁借光的故事，講的是匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，通過(guò)鄰居家從洞中透過(guò)來(lái)的燭光讀起書(shū)來(lái)，他勇于戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書(shū)的精神值得我們學(xué)習。如今，我們的生活條件比當時(shí)匡衡的要好的多，因此我們更應該努力學(xué)習!書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們每天都與書(shū)為友，每一天都親近書(shū)籍!使我們的人生更充實(shí)、更精彩!
第二篇：讀書(shū)
書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，也是一座寶藏。它能使我們頭腦豐富起來(lái)，知識淵博起來(lái)。我們應該從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。
書(shū)是陽(yáng)光，讓我們沐浴在七彩的世界里;書(shū)是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰;書(shū)是良藥，可以醫治我們的“頑疾”。
讀書(shū)是一種享受，“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。”我們要多讀書(shū)：讀經(jīng)典美文，可以陶冶我們的情操，提高素養、完善人格;讀幽默趣文，可以使我們的性格開(kāi)朗;讀腦筋急轉彎，可以活躍我們的思維;讀關(guān)于大自然的書(shū)，可以使我們開(kāi)闊眼界和胸襟;讀醫療方面的書(shū)，讓我們懂得了如何自救;讀關(guān)于安全預防的書(shū)，可以讓我們安然應對災難的來(lái)臨……
據調查，我們人類(lèi)中最聰明的人是猶太人，而他們是最喜歡讀書(shū)的民族，他們14歲以上的人中，平均每月就讀一本書(shū)，占世界首位�？梢�(jiàn)，讀書(shū)的確是一種良好的習慣，不僅讓我們的生活豐富，還可以使人變得聰明，不是嗎?書(shū)讀得多，知道的多，當然就聰明了。
許多名人都勸導人們讀書(shū)，也給了書(shū)很精妙的比喻。我國古代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”莎士比亞說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”別林斯基說(shuō)：“書(shū)是我們時(shí)代的生命。”列夫•托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。”
書(shū)雖是一種死的物件，但如果你把它當做自己的朋友，它就是一個(gè)活的物體。書(shū)可以幫助我們，可以豐富我們，可以提升我們，那么你是否讀書(shū)了呢?“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”親愛(ài)的同學(xué)們，你是否領(lǐng)悟到這其中的奧妙?讀書(shū)是我生活的一部分，書(shū)像一艘帆船，讓我遨游在知識的海洋，它又像啟明星，指引著(zhù)我前進(jìn)的道路。同學(xué)們，大家要多讀書(shū)啊!
第三篇：讀書(shū)
我們中國人，把“看書(shū)”叫做“讀書(shū)”。顧名思義“讀書(shū)”就是要把書(shū)念出聲兒來(lái)。
不知道同學(xué)們是否了解古代人學(xué)習的方法。父母們將學(xué)生送去書(shū)塾讀書(shū)，可到了學(xué)校的第一件事就是高聲朗讀;先生們不為同學(xué)講解，只是讓同學(xué)們一個(gè)勁的朗讀。說(shuō)到這兒，同學(xué)們可能覺(jué)得奇怪，不為同學(xué)們講解，那讀書(shū)又有什么意義呢?其實(shí)不然，古人認為，只有通過(guò)自己的反復高聲朗讀，才能夠真正品析出其中所蘊含的道理。
古人有句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自現，相信對于這句話(huà)每個(gè)人都深有體會(huì )。
還記得我們上幼兒園的情形嗎?那時(shí)，我們的發(fā)音都還不是很準，老師在為我們講解文章時(shí)，我們總是左耳進(jìn)右耳出，但我們唯獨鐘情于高聲朗讀。
到了中學(xué)時(shí)，隨著(zhù)我們各方面的知識都已得到提高，我們對于讀書(shū)，已不再只追求字的表面含義，而是更深入的挖掘內在的靈魂。
如今，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)得意義非同一般，它就像一位音樂(lè )家對待自己的音樂(lè );一位畫(huà)家描繪著(zhù)自己的心境。
如今， 每一本書(shū)對我來(lái)說(shuō)都代表著(zhù)不同的“音符”代表著(zhù)畫(huà)家的創(chuàng )作……
當然，讀書(shū)最根本的目的無(wú)非就是為了要充實(shí)自己，豐富自己，陶冶自己的情操。
2008年，我們每一位中國人都應為之感到自豪。不久，我們將迎來(lái)2008奧運年，在這即將到來(lái)之際，讓我們用文明來(lái)迎接奧運，讓我們用知識去發(fā)揚奧運精神，讓我們以東道主的身份，去向其他國家發(fā)揚我們中華民族五千多年的古國文化……
當然,這一切文明的舉止都是建立在認真讀書(shū)的基礎之上的.
第四篇：讀書(shū)
鮮花之所以艷麗，是因為陽(yáng)光的照耀;彩虹之所以絢爛，是因為風(fēng)雨的考驗;人類(lèi)之所以進(jìn)步，是因為書(shū)籍的滋潤!
以前的我是一個(gè)討厭讀書(shū)的孩子，每當父母逼我去讀那些厚厚的書(shū)時(shí)，就會(huì )愁眉苦臉地喊：“哎呦，煩死人了!”但是，因為一件事卻使我與書(shū)結下了不解之緣。
小時(shí)候，一個(gè)很好的朋友和我談起了《格林童話(huà)》，聽(tīng)著(zhù)朋友大調大侃時(shí)臉上那份得意勁，我真后悔沒(méi)有好好看媽媽給我買(mǎi)的新書(shū)。我心里感覺(jué)自己知識的匱乏，心里很羞愧。也暗暗下了決心，哼!有什么了不起的，我一定會(huì )超過(guò)你!從此后，我就和他比著(zhù)讀書(shū)，但從我看了第一本書(shū)時(shí)，它就像一塊巨大的磁石，牢牢地把我這塊小磁鐵給吸引住了：豐富多彩的故事，離奇曲折的情節，耐人尋問(wèn)的意境.是使我變成愛(ài)“啃”書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”。
于是，書(shū)就變成了我成長(cháng)中的路燈，生命里的伙伴。書(shū)，使我在知識的海洋里盡情遨游!
人不吃飯，肚子會(huì )感覺(jué)到餓，人不讀書(shū)精神就會(huì )感覺(jué)到匱乏。如果把我比作一只小鳥(niǎo)，讀書(shū)則成了我廣闊的藍天;如果把我比作一只螞蟻，讀書(shū)則成了我肥沃的土地;如果把我比作一條小魚(yú)，讀書(shū)則成了我那蔚藍的海洋
現在，世界在進(jìn)步，科技在發(fā)展，我們，作為未來(lái)世界的接班人，靠什么是國家更強盛?——唯有讀書(shū)!想讓世界更完美，讀書(shū)吧;想讓國家更強盛，讀書(shū)吧：想讓自己不斷進(jìn)步，讀書(shū)吧!
同學(xué)們，讓我們以書(shū)為伴，以書(shū)為友，讓我們告別心靈貧窮的昨天，去迎接靈魂充實(shí)的明天吧!
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